Rola motywacji w treningu

advertisement
Rola motywacji w treningu
Trening mentalny
Anna Błaszkowska
Motywacja zawodnika
• Osiągniecie sukcesów sportowych zależy nie
tylko od sprawności, umiejętności czy
wyszkolenia technicznego ale także od
motywacji zawodnika. Nawet wysoki poziom
umiejętności nie zapewni wyników bez
odpowiedniej motywacji.
Czym jest motywacja?
• To proces wyznaczający kierunek działania,
nastawiony na osiągnięcie określonego celu i
zaspokojenie potrzeb.
• Motywację do działania w sporcie możemy
podzielić na motywację wewnętrzną i
zewnętrzną.
Motywacja zewnętrzna
• dominuje
w
postępowaniu
młodego
sportowca, jeśli trenuje, bo tego oczekują od
niego rodzice lub trener. U dorosłego
zawodnika pojawia się, jeśli uprawia on sport
ze względu na związane z sukcesami korzyści
materialne np. stypendia, pensje, wyjazdy. Ten
rodzaj motywacji zostaje wzbudzony poprzez
system nagród i kar.
Motywacja wewnętrzna
• jest ważniejsza w treningu sportowym. To ona
pobudza do działania, które jest celem samym w
sobie. Wzbudzenie tej motywacji następuje
zatem, gdy człowiek dąży do zaspokojenia
własnych potrzeb.
• Motywacja u dzieci i młodzieży różni się od
motywacji dorosłych, ponieważ inne są ich
potrzeby. U dzieci dominującymi są potrzeby:
zabawy, rozrywki, wyżycia ruchowego, radości z
uprawiania sportu oraz przynależności i poczucia
własnej wartości.
Motywacja
• Umiejętnie wzbudzona motywacja zewnętrzna
może przekształcić się w motywację
wewnętrzną zawodnika. Zależy to w dużej
mierze od systemu nagród i kar wybranego
przez trenera lub rodzica. Pozytywne emocje
związane z uprawianiem sportu, mimo, że
pierwotnie
kształtowane
zewnętrznie,
przyczyniają się do wzbudzania motywacji
wewnętrznej.
Jak zwiększyć motywacje zewnętrzną?
• może być wzbudzana przez systemem kar lub
nagród.
Nagrody
mogą
zwiększyć
prawdopodobieństwo występowania pożądanych
zachowań i zostać skojarzone z pozytywnymi
emocjami.
• System kar jest bardziej ryzykowny, ponieważ
ukaranie zawodnika za niepożądane zachowanie
wcale nie gwarantuje wyeliminowania tego
zachowania. Jego działanie może zostać
ukierunkowane jedynie na unikanie kary.
Znacznie skuteczniejsze jest stosowanie
systemu nagród
• To jak silne jest oddziaływanie systemu nagród i
kar zależy od wielu czynników. Jednym z nich jest
autorytet trenera. Im większym autorytetem dla
zawodnika jest trener, tym mocniejszy jest
wpływ wzmocnień.
• Optymalna sytuacja to taka, gdy trener
postrzegany jest jako życzliwy i obiektywny, bo
wtedy jego uwagi nie będą odbierane jako
złośliwe, nie będą zatem odrzucane, nawet
wtedy, gdy zawodnik nie będzie się z nimi zgadzał.
Znacznie skuteczniejsze jest
stosowanie systemu nagród.
• Ważne jest także, aby zasady udzielania nagród i
kar były jasno określone, a przede wszystkim, aby
były akceptowane przez zawodników – wtedy
będą przekonani o ich słuszności. Można spisać je
w formie regulaminu kar i nagród. Bardzo istotna
jest także konsekwencja i nieuchronność w ich
stosowaniu. Ważne aby były stosowane
adekwatnie do przewinień lub sukcesów. Co
najważniejsze muszą być stosowane uczciwie w
stosunku do wszystkich zawodników, nikogo nie
można faworyzować czy traktować pobłażliwie.
Prawo Yerkesa-Dodsona I
• Pierwsze prawo Yerkesa-Dodsona mówi, że w
miarę wzrostu natężenia motywacji, sprawność
działania wzrasta, ale jedynie do pewnego
momentu. Po jego przekroczeniu zaczyna spadać,
aż do sytuacji, gdy przy bardzo dużym natężeniu
motywacji, sprawność działania jest bardzo niska.
To klasyczna sytuacja gdy chce się za bardzo i
wtedy nic się nie udaje. Wtedy to pojawiają się
przesadne ambicje, paraliżujący lęk np. przed
poniesieniem klęski.
Prawo Yerkesa-Dodsona II
• Drugie prawo Yerkesa-Dodsona mówi o
zależności pomiędzy stopniem trudności
zadania a poziomem motywacji. Im łatwiejsze
jest zadanie, tym mniejsza motywacja
potrzebna jest do jego realizacji. Im
trudniejsze zadanie tym poziom motywacji
musi być wyższy.
• Motywacja zarówno zewnętrzna jak i ta
wewnętrzna powoduje, iż sportowiec jest w
stanie
„przekroczyć
granicę
swoich
możliwości”. Powoduje, że najskrytsze
marzenia stają się rzeczywistością. Motywację
wewnętrzną potęguje „siła uczuć” jakie
towarzyszą
trudnym
ćwiczeniom,
monotonnym treningom, a wreszcie startom,
zwycięstwom albo przegranym.
Odporność psychiczna
Odporność psychiczna uwarunkowana
zdolnościami do:
• koncentracji na zadaniu,
• samoorientacji,
• samokontroli,
• czynności kontrolno- regulujących,
• opanowania,
• przekształcania emocji,
• wzmacniania wytrwałości,
• zmiany napięcia emocjonalnego.
jest
Odporność psychiczna
• Formowanie lub wzmacnianie psychicznej odporności
sportowca powinno polegać na działaniu
zmierzającym: po pierwsze do bardziej korzystnego,
adekwatnego ujmowania przez niego sytuacji
rywalizacji sportowej oraz częstego kontrolowania
własnych zachowań i emocji
• po drugie do kształtowania względnie stałych,
osobniczych wyznaczników psychicznej odporności.
J. Gracz, T. Sankowski (red.), Psychologia sportu, AWF w
Poznaniu, Poznań 1995
• Trening mentalny –
zespół działań z zakresu
psychologii, socjologii i
nauk o sporcie, które
mają na celu pomagać
sportowcom (także
rzadziej ludziom
biznesu) w
wykorzystywaniu pełni
potencjału i uzyskaniu
kontroli nad emocjami
podczas wykonywanych
zadań.
Czym się zajmujemy podczas Treningu
Mentalnego?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Precyzyjne określenie celu, który chcesz osiągnąć
Budowanie postawy Mistrza
Budowanie motywacji wewnętrznej oraz motywacji zewnętrznej
Techniki zwiększania pewności siebie
Doskonalenie koncentracji
Wizualizacje i stany relaksacyjne
Modelowanie zachowań mistrzowskich
Wzmocnienie wspierającego dialogu wewnętrznego
Zmiana i likwidacja sabotującego dialogu wewnętrznego
Zarządzanie subiektywnym postrzeganiem czasu
Podnoszenie poziomu energii
Praca z przekonaniami
Czym jest technika wyobrażeniowa?
• Technika wyobrażeniowa polega na stwarzaniu lub
odtwarzaniu
sobie
w
głowie
konkretnych
doświadczeń, poprzez kreację mentalnych obrazów,
dźwięków, smaków, zapachów itd.
• Jest to najbardziej popularna technika używana wśród
sportowców. Badania przeprowadzone przez Wattsa
wykazują, że niemal wszyscy Olimpijczycy wykorzystują
korzyści płynące z jej używania. Robią to po to aby
uczyć się nowych umiejętności, doskonalić technikę,
korygować popełniane błędy, przygotować się do
zawodów, radzić sobie z różnorakimi stresorami oraz
zmaksymalizować koncentrację.
Skuteczność techniki wyobrażeniowej
• Badania na temat treningu mentalnego z
wykorzystaniem techniki wyobrażeniowej są dość
jednoznaczne. Trening fizyczny, taki pozostaje
najlepszym sposobem na nauczenie się albo
udoskonalenie jakiejś umiejętności.
• Jednak trening mentalny z wykorzystaniem
techniki
wyobrażeniowej,
bez
treningu
fizycznego, także prowadzi do polepszenia się w
porównaniu do braku jakiegokolwiek treningu.
Dlatego najlepsze efekty daje połączenie treningu
mentalnego z fizycznym.
Dwa czynniki wpływają na skuteczność
techniki wyobrażeniowej
– wyrazistość wykreowanych obrazów
mentalnych
– kontrola nad nimi.
Wyrazistość
• Wyrazistość obrazów sprowadza się do tego w jakim
stopniu wyobrażenia przypominają rzeczywistość. Im
bardziej realne wyobrażenia, tym skuteczniejsze staje
się to narzędzie. Ważne jest też aby używać wielu
zmysłów przy konstruowaniu doświadczeń mentalnych.
Powinny one zawierać jak najbardziej szczegółowe
elementy odczuwalne poprzez wzrok (np. trasa biegu),
słuch (np. strzał startera), smak (np. słodki smak napoju
energetycznego), zapach (np. świeżo skoszona trawa na
boisku piłkarskim, zapach tartanu) oraz dotyk (np.
chropowata powierzchnia sztangi).
Kontrola
• Wyobrażenia
mentalne
pojawiają
się
mimowolnie w większości głów, również tych
nienależących do sportowców.
• Opanowanie obrazów, dźwięków, zapachów,
ruchów w głowie jest zatem kluczem. Zwykle
jest bowiem tak, że jeśli nie jesteś w stanie
sobie wyobrazić konkretnego rzutu, kroku czy
zagrania, nie będziesz w stanie wykonać go w
praktyce.
Download