Zadania_dyrektora_AP
advertisement
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Dyrektor szkoły obowiązki, uprawnienia i odpowiedzialność „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Obszary kompetencji dyrektora KIEROWNIK JEDNOSTKI KIEROWNIK FINANSÓW DYREKTOR SZKOŁY ORGAN NADZORU ADMINISTRATOR „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Finansowanie szkół Budżet państwa Budżet jednostek samorządu terytorialnego, w tym subwencja oświatowa Środki pozabudżetowe, w tym środki rady rodziców Środki Unii Europejskiej „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” 3 3 Środki pozabudżetowe Rachunek dochodów własnych szkół (na mocy uchwały rady gminy) Gromadzone przez organy społeczne szkoły (Rada Szkoły, Rada Rodziców) Środki organizacji pozarządowych działających na rzecz edukacji (np. fundacje i stowarzyszenia) Konkursy i granty edukacyjne z różnych źródeł „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” 4 4 Źródła pochodzenia środków dobrowolne wpłaty rodziców zorganizowanie imprezy szkolnej organizowanie dodatkowych zajęć pozyskanie sponsorów prace świadczone na rzecz placówki w ramach wolontariatu granty, dotacje „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” 5 Możliwe wydatki dofinansowywanie wycieczek, imprez fundusz pomocy fundowanie nagród dla dzieci wydawanie gazetki szkolnej, strony internetowej, ulotek i folderów o charakterze edukacyjnym, zdrowotnym, profilaktycznym itd. finansowanie zajęć pozalekcyjnych dofinansowanie dzieci rodziców w trudnej sytuacji materialnej wyrównanie strat spowodowanych przez dzieci zakup pomocy dydaktycznych i sprzętu szkolnego „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” 6 Dotacja celowa z budżetu rozwój wychowania przedszkolnego, w tym zwiększenie liczby miejsc i poprawę warunków rekompensata utraconych dochodów gmin w związku z ustawowym ograniczeniem do 1 złotego wysokości opłaty za każdą godzinę rekompensata dodatkowych wydatków związanych ze zwiększeniem wysokości dotacji dla tych przedszkoli niepublicznych „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” 7 Zadania w zakresie finansów szkoły Sporządzanie planów finansowych szkół Sprawozdania finansowe szkół Naruszenie dyscypliny finansów publicznych Zarządzanie nieruchomością szkolną 8 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Zadania dyrektora zarządzanie nieruchomością szkolną Wójt udziela dyrektorom szkół, kierującym działalnością placówki, pełnomocnictwa w sprawach gospodarowania mieniem komunalnym potrzebnym do funkcjonowania szkoły Art.. 41 ust. 1 ustawy samorządowej 9 9 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” NIERUCHOMOŚĆ SZKOLNA • Budynek i otoczenie • Książka obiektu budowlanego • Okresowe przeglądy i konserwacja obiektu 10 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Zadania samorządu i dyrektora zarządzanie nieruchomością szkolną Dochód uzyskany z majątku samorządu jest dochodem własnym samorządu. Należności za umowy najmu, dzierżawy i inne, muszą wpływać na konto samorządu. Środki tak uzyskane, mogą jeżeli postanowi tak rada, wrócić częściowo do szkoły 11 11 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Zadania samorządu i dyrektora zarządzanie nieruchomością szkolną Wójt staje na czele sztabu kryzysowego w sprawach klęsk żywiołowych (powódź i inne żywioły przyrody). Dyrektor każdej jednostki organizacyjnej samorządu, w takich przypadkach, staje się podwładnym wójta. 12 12 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” ZAGADNIENIA Obowiązki nauczycieli Bezpieczne warunki pracy i nauki w szkole Opieka nad uczniami Zachowania uczniów – zagrożenia 13 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Prawa, obowiązki i zadania nauczyciela Art. 6. KN - nauczyciel obowiązany jest: • rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę 14 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Prawa, obowiązki i zadania nauczyciela Art. 4. OSO Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia. 15 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Czas pracy nauczyciela • Konieczność informowania, o podstawowych obowiązkach pracowniczych wynika z art. 100 i 211 kodeksu pracy. • Prawo pracy wymaga od dyrektorów, by wszystkie sprawy związane ze sprawami kadrowymi były przedstawiane pracownikowi na piśmie. Dyrektor powinien wręczyć każdemu nauczycielowi zakres obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności. 16 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Zakres obowiązków Zakres obowiązków wynikających z art. 100 Kodeksu pracy: 1. Pracownik jest obowiązany wykonywać pracę sumiennie i starannie oraz stosować się do poleceń przełożonych, które dotyczą pracy, jeżeli nie są one sprzeczne z przepisami prawa lub umową o pracę. 2. Pracownik jest obowiązany w szczególności: 1) przestrzegać czasu pracy ustalonego w zakładzie pracy, 2) przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie pracy porządku, … 17 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Zakres obowiązków Zakres obowiązków wynikających z art. 211 Kodeksu Pracy: Przestrzeganie przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy jest podstawowym obowiązkiem pracownika. W szczególności pracownik jest obowiązany: 1) znać przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, brać udział w szkoleniu i instruktażu z tego zakresu, 2) wykonywać pracę w sposób zgodny z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosować się do wydawanych w tym zakresie poleceń i 18 wskazówek przełożonego, … „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Zakres obowiązków Zakres obowiązków (czynności) na stanowisku pracy: …………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………… 19 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Zakres obowiązków Zakres uprawnień Pan/i ma uprawnienia do: …………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………… 20 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Zakres obowiązków Zakres odpowiedzialności Pan/i jest odpowiedzialny/a za: …………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………… 21 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Zakres obowiązków Niniejszy zakres obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności jest integralną częścią umowy o pracę zawartej dnia …………………………. . .............................. .......................... (data i podpis pracownika) (podpis dyrektora) 22 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Zakres obowiązków Zakres obowiązków (czynności) na stanowisku pracy oraz zakres uprawnień i odpowiedzialności każdego nauczyciela wymaga dostosowania na dany rok szkolny. Dyrektor szkoły może to zrobić wręczając aneks do zakresu obowiązków. 23 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” WARUNKI DO PRACY I NAUKI • Wymagania dla pomieszczeń i sprzętu, • Urządzenia sanitarne, • Temperatura, • Regulaminy pracowni, • Wychowanie fizyczne, sport, turystyka (regulaminy) 24 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” ŻYWIENIE • Wymagania dotyczące pomieszczeń, maszyn i urządzeń • Jakość zdrowotna produktów • Warunki higieniczne dla zatrudnionych • System HACCP • Książka kontroli „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” 25 ZAPEWNIENIE OPIEKI NAD UCZNIAMI • • • • Zajęcia lekcyjne Dyżury nauczycieli Wycieczki, zielone szkoły Obozy 26 „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Zachowanie się uczniów w szkole • Udział w zajęciach edukacyjnych, zachowanie uczniów • Korzystanie z telefonów komórkowych • Usprawiedliwiania nieobecności • Schludny wygląd • Blokady stron internetowych w szkołach „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” 27 ZADANIA DYREKTORA SZKOŁY Nadzór pedagogiczny Kontrola zarządcza przeprowadza ewaluację wewnętrzną; organizuje system kontroli kontroluje przestrzeganie przez zarządczej w szkole; nauczycieli przepisów prawa; wyznacza osoby do nadzoru nad wspomaga nauczycieli w realizacji ich systemem kontroli; zadań; wyznacza pracowników do organizuje szkolenia i narady; wykonywania kontroli; motywuje do doskonalenia i rozwoju wprowadza do użytku zawodowego; wewnętrznego zasady kontroli przedstawia nauczycielom wnioski zarządczej; wynikające z nadzoru pedagogicznego; monitoruje systematycznie obserwuje zajęcia dydaktyczne wykonywane zadania; prowadzone przez nauczycieli; prowadzi sprawozdawczość z opracowuje plan nadzoru wykonania planowanych zadań; pedagogicznego; ocenia system działania kontroli Warszawa 2013 Andrzej Pery 28 prowadzi dokumentację nadzoru zarządczej. pedagogicznego. „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim” Dziękuję „Budowanie kompleksowego systemu wspomagania rozwoju szkół i placówek w powiecie mińskim”
