cenariusz lekcji matematyki w klasie 1: "Matematyczne Bingo – Dodawanie do 20" Temat lekcji: Dodawanie liczb w zakresie do 20 – zabawa w matematyczne bingo Cele lekcji: Cele ogólne: o Rozwijanie umiejętności dodawania w zakresie do 20. o Utrwalanie znajomości działań matematycznych poprzez zabawę. o Rozwijanie koncentracji i umiejętności pracy zespołowej. Cele szczegółowe: o Uczeń dodaje liczby w zakresie do 20. o Uczeń rozwiązuje proste zadania tekstowe dotyczące dodawania. o Uczeń współpracuje z rówieśnikami podczas gry zespołowej. Metody pracy: Gra dydaktyczna (Matematyczne Bingo) Praca z kartami z działaniami matematycznymi Metoda aktywizująca – zabawa matematyczna Formy pracy: Praca indywidualna Praca w grupach Środki dydaktyczne: Karty Bingo z liczbami od 1 do 20 (dla każdego ucznia) Karty z działaniami matematycznymi (np. 3 + 5, 7 + 8) Kostki do gry (dla grup) Pisaki lub kredki do zaznaczania liczb na kartach Tablica interaktywna lub tradycyjna (do zapisania działań) Przebieg lekcji: 1. Wprowadzenie do tematu (5 minut) Nauczyciel: Przypomina uczniom, że dziś będą ćwiczyć dodawanie liczb w zakresie do 20. Zaczyna od prostego pytania, np. "Czy pamiętacie, jak dodawać małe liczby?" i przedstawia kilka przykładów na tablicy, np. 5 + 7, 9 + 4. Rozgrzewka: Dzieci rozwiązują na głos kilka przykładów podanych przez nauczyciela. Pytania: Nauczyciel pyta uczniów, czy lubią gry i jak gra się w Bingo. Wspomina, że dziś zagrają w specjalną wersję Bingo – Matematyczne Bingo! 2. Objaśnienie zasad gry w Matematyczne Bingo (5 minut) Karty Bingo: Nauczyciel rozdaje każdemu uczniowi kartę Bingo z losowymi liczbami od 1 do 20 (np. na planszy 5x5). Cel gry: Uczniowie będą rozwiązywać działania matematyczne, które nauczyciel odczyta lub zapisze na tablicy. Jeśli rozwiązanie działania znajduje się na karcie ucznia, zaznaczają tę liczbę. Zwycięzca: Pierwsza osoba, która zaznaczy wszystkie liczby w jednej linii (pionowo, poziomo lub na ukos), woła „Bingo!” i wygrywa rundę. 3. Rozgrzewka matematyczna – Ćwiczenia na tablicy (5 minut) Nauczyciel: Zapisuje na tablicy kilka działań (np. 4 + 3, 6 + 2, 9 + 5), a uczniowie liczą na głos. To wprowadzenie do głównej części lekcji i przygotowanie do gry. Uczniowie mogą również używać palców lub liczydełek, aby pomóc sobie w liczeniu. 4. Główna część lekcji – Gra w Matematyczne Bingo (20 minut) Runda 1: Nauczyciel losuje lub zapisuje pierwsze działanie matematyczne (np. 5 + 4). Uczniowie muszą obliczyć wynik i sprawdzić, czy mają tę liczbę na swojej karcie Bingo. Jeśli liczba znajduje się na karcie ucznia, zaznacza ją (może to być kółko, krzyżyk lub inny symbol). Nauczyciel: Uważnie kontroluje, czy dzieci prawidłowo obliczają wyniki. Można zapytać niektóre dzieci o sposób, w jaki obliczyły wynik. Gra toczy się do momentu, aż jeden z uczniów krzyknie „Bingo!”. Sprawdzamy, czy jego liczby są poprawne, i gratulujemy zwycięzcy. Runda 2: Rozpoczynamy drugą rundę, tym razem może z trudniejszymi działaniami (np. 8 + 9, 12 + 5). Możemy zmienić plansze Bingo lub kontynuować z tymi samymi. 5. Przerwa ruchowa – „Skocz do wyniku” (5 minut) Zabawa ruchowa: Nauczyciel wyznacza kilka liczb na podłodze (np. 5, 10, 15, 20) i czyta działania matematyczne. Dzieci muszą wskoczyć na odpowiednią liczbę, która jest wynikiem działania (np. nauczyciel mówi „6 + 4”, dzieci skaczą na „10”). 6. Zabawa w parach – Układamy własne zadania (10 minut) Praca w parach: Dzieci zostają podzielone na pary. Każda para dostaje kostki do gry. Zadaniem uczniów jest rzucenie kostką i dodanie wylosowanych liczb (np. jeśli na kostkach wypadnie 5 i 3, dzieci dodają 5 + 3). Zadanie: Każda para zapisuje po kilka swoich działań na kartkach, a następnie wymienia się z inną parą. Teraz muszą rozwiązać działania stworzone przez kolegów. 7. Podsumowanie lekcji i zakończenie (5 minut) Rozmowa z uczniami: Nauczyciel pyta uczniów, jak im się podobała gra i co było dla nich najtrudniejsze w dodawaniu. Pochwały: Nauczyciel chwali uczniów za współpracę i zaangażowanie w grę. Zadanie domowe: Uczniowie dostają do domu kilka działań do rozwiązania (np. dodawanie liczb w zakresie do 20), a zadanie polega na tym, żeby rozwiązać je samodzielnie i zapisać w zeszycie. Materiały dodatkowe: Karty Bingo – Można je przygotować wcześniej, tworząc tabelki 5x5 z liczbami od 1 do 20 w losowej kolejności. Każda karta powinna być inna. Karty z działaniami – Do losowania działań nauczyciel może mieć zestaw kart z prostymi działaniami do 20. Kostki do gry – Dla zabawy w parach, aby uczniowie sami tworzyli działania do rozwiązania. Uwagi dla nauczyciela: Pamiętaj, aby dostosować poziom trudności działań do umiejętności uczniów. Jeśli dodawanie w zakresie do 20 jest dla nich trudne, zacznij od prostszych przykładów. Zachęcaj uczniów do współpracy podczas gry i pomagaj tym, którzy mają trudności z obliczeniami. Gra w Bingo wprowadza element rywalizacji, ale staraj się, aby wszyscy uczniowie czuli się docenieni, niezależnie od wyniku. Ten scenariusz lekcji pozwala na połączenie nauki z zabawą, dzięki czemu uczniowie chętniej ćwiczą dodawanie w zakresie do 20.
