Niezbędnik Dobrego Nauczyciela – schemat Rozwój w okresie dzieciństwa i dorastania
advertisement
Niezbędnik Dobrego Nauczyciela – seria I. Rozwój w okresie dzieciństwa i dorastania Stan somatyczny Funkcjonowanie poznawcze Formy aktywności Język i komunikacja t rm ak o f j zwó Ro ywności i funkcji psy chic zny ch Rozwój osobowości i tożsamości Stan somatyczny Funkcjonowanie poznawcze Formy aktywności Język i komunikacja Funkcjonowanie emocjonalne Funkcjonowanie emocjonalne 5/6–8/9 lat NIEDOJRZAŁE POCZUCIE KOMPETENCJI 2/3–5/6 lat INICJATYWA Funkcjonowanie emocjonalne Rozwój p Język i komunikacja Stan somatyczny Funkcjonowanie poznawcze regulacja wewnętrzna Formy aktywności Język i komunikacja regulacja zewnętrzna 11/12–14/15 lat TOŻSAMOŚĆ GRUPOWA Funkcjonowanie emocjonalne regulacja determinowana biologicznie Funkcjonowanie społeczne NARODZINY SAMOREGULACJA iowej Formy aktywności Funkcjonowanie społeczne j komp ete owe w n ta życ Funkcjonowanie poznawcze 8/9–11/12 lat DOJRZAŁE POCZUCIE KOMPETENCJI c ji Stan somatyczny od s Funkcjonowanie społeczne Stan somatyczny Funkcjonowanie poznawcze Formy aktywności Język i komunikacja 0–2/3 lat BAZOWE ZAUFANIE I AUTONOMIA 14/15–19/20 lat TOŻSAMOŚĆ INDYWIDUALNA Funkcjonowanie emocjonalne Funkcjonowanie społeczne Funkcjonowanie społeczne Stan somatyczny Funkcjonowanie poznawcze Formy aktywności Język i komunikacja Funkcjonowanie emocjonalne Opracowanie: Anna I. Brzezińska, Zespół Wczesnej Edukacji, Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie; Monika MIelcarek i Aleksandra Ratajczyk, Instytut Psychologii, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Funkcjonowanie społeczne DOROSŁOŚĆ
