2011_12 analiza_efekty - Zespół Szkół Samorządowych w Klwowie

Załącznik nr 1
Analiza ankiety dla nauczycieli.
1. Czy zdaniem Pani/Pana nasi uczniowie czują się w szkole bezpiecznie?
o tak - 21 nauczycieli - 87%
o raczej tak - 3 nauczycieli -13%
o nie - 0
o raczej nie - O
2.
Proszę wymienić najczęściej spotykane niewłaściwe zachowania uczniów, które budzą Pani/Pan
niepokój:
- w trakcie lekcji:
- rozmowy, odwracanie się, - 6 nauczycieli,
- zbyt częste wychodzenie z lekcji – 5 nauczycieli,
- brak szacunku do koleżanek i kolegów – 2 nauczycieli,
- arogancja,
- nadpobudliwość,
- nieodpowiednie odzywanie się do kolegów i nauczycieli, wulgaryzmy, wyzwiska
- bujanie się na krzesełku,
- kłótnie miedzy sobą,
- dyskusje na temat zachowania innych,
- brak skupienia się na wykonywanym ćwiczeniu (nie zachowanie zasad bhp),
- oszukiwanie koleżanek lub kolegów,
- niebezpieczne zabawy,
- nie słuchają.
- w czasie przerwy:
- bieganie po korytarzu i schodach, szczególnie najmłodsi – 12 nauczycieli,
- wulgaryzmy – 5 nauczycieli,
- wyśmiewanie – 2,
- przezywanie – 2,
- używanie przemocy typu: kopnięcie kolegi, przepychanie się na korytarzu – 2,
- siedzenie na parapetach gimnazjum,
- nieodpowiednie odzywanie się do kolegów i nauczycieli,
- arogancja,
- w czasie innych zajęć pozalekcyjnych (wycieczki, dyskoteki, zawody itp.).
- arogancja słowna – 2 nauczycieli,
- wulgaryzmy – 2,
- nie stosowanie się do poleceń nauczyciela – 2,
- przepychanie,
- brak umiejętności wspólnych zabaw,
- niepewność,
- skakanie po drabinkach i materacach.
3. Proszę wymienić te zachowania uczniów, które dla Pani/Pana są najbardziej uciążliwe :
- przekleństwa – 6 nauczycieli,
- gadulstwo, rozmowy – 9 nauczycieli,
- konieczność kilkukrotnego zwracania uwagi – 3 nauczycieli,
- brak konsekwencji w zachowaniu – 3
- hałasowanie - 3
1
- bieganie po korytarzach – 2,
- lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych – 2
- nadpobudliwość,
- brak szacunku,
- aroganckie odzywanie się do nauczyciela,
- wyśmiewanie się z kogoś,
- uczniowie przemieszczają się chaotycznie, nie przestrzegają ruchu prawostronnego
(np. na schodach),
4. W jaki sposób szkoła, Pani/Pana zdaniem, może poprawić edukację w zakresie bezpieczeństwa?
- informować uczniów o właściwych postawach – 7 nauczycieli,
- odpowiednie przestrzegania i egzekwowanie kar i nagród – statut – 5 nauczycieli,
- edukacja jest wystarczająca – 2,
- więcej informacji na ten temat przekazywać rodzicom na spotkaniach – 2,
- apel o bezpiecznym poruszaniu się itp. (scenki),
- więcej kontaktów z rodzicami uczniów, psychologiem,
- pogadanki z policjantem, lekarzem, pedagogiem szkolnym,
- częściej zgłaszać złe zachowanie uczniów rodzicom,
- szkolenia dla nauczycieli,
- szkolenie dla nauczycieli dotyczące pierwszej pomocy przedmedycznej,
- mniejsza liczebność klas,
- egzekwowanie regulaminów.
5. Czy uczy Pani/Pan uczniów właściwych zachowań?
o tak – 24 nauczycieli – 100%
o
nie
6. Czy podejmuje Pani/Pan działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń?
o tak - 24 nauczycieli – 100%
o nie.
Jeśli tak to jakie:
- rozmowy, pogadanki – 16 nauczycieli,
- pogadanki na godzinach wych. – 4 nauczycieli,
- zwracanie uwagi na zachowania uczniów podczas dyżurów na przerwach – 7 nauczycieli,
- rozmowy z nauczycielami lub wychowawcą- 4 nauczycieli,
- film ,, Bezpieczna droga”, ,,udzielanie pierwszej pomocy”- 4 nauczycieli,
- odgrywanie scenek – 3 nauczycieli,
- spotkania z pedagogiem, psychologiem,
- rozmowa z wychowawcą na temat wychodzenia na lekcji,
- pokazywanie wzorowych zachowań (przykłady),
- częste zgłaszanie problemów wychowawcy i rodzicom ucznia,
- uczenie wzajemnej asekuracji i zwracania uwagi na współćwiczących,
- wpisywanie uwag negatywnych,
- tłumaczenie, żeby najpierw pomyśleli a później robili, żeby nie narażać kolegów na kontuzje,
- przestrzeganie,
- układanie rymowanek,
-,,Klub Bezpiecznego Puchatka”.
2
7. Jaką tematykę związaną z zapewnieniem bezpieczeństwa należałoby Pani/Pana zdaniem
uwzględnić w pracy z uczniami i rodzicami?
- ABC dobrego wychowania- ucząc ich prawidłowych zachowań – 3 nauczycieli.
- ,,Jak prawidłowo komunikować się z dzieckiem” – 2 nauczycieli.
- Konflikty wśród młodzieży.
- Szacunek do drugiej osoby, kolegi, koleżanki, nauczyciela i innych ludzi.
- Natychmiastowa reakcja ucznia na polecenie nauczyciela.
- Dopalacze.
- Narkotyki.
- Agresja.
- Grzeczność na co dzień.
- ,,Savoir-vivre w szkole”.
- ,,Przepisy BHP”.
- ,,Udzielanie pomocy przedmedycznej”.
- ,,Obowiązki ucznia, jak należy się zachowywać, jakie konsekwencje niesie złe zachowanie”.
- ,,Jaki wpływ ma na nas grupa rówieśnicza”.
- Bezpieczeństwo podczas zabaw na boisku, na korytarzu zimą i latem.
Dla rodziców:
- ,,Kontakty pozaszkolne dzieci”.
8.
Czy Pani/Pana uczniowie wiedzą jakich zachowań się od nich oczekuje?
o Tak - 20 nauczycieli – 83%
o Raczej tak- 4 nauczycieli- 17%
o Nie o Nie wszyscy
9. Czy stosują te zasady?
o Tak- 6 nauczycieli- 25%
o Nie
o Raczej tak – 8 nauczycieli-33%
10. Czy diagnozuje Pani/Pan zachowania uczniów?
o tak – 18 nauczycieli -75%
o Raczej nie – 1 nauczyciel -4%
o Nie wszyscy -9 nauczycieli-38%
o
nie – 1 nauczyciel – 4%
11. W jaki sposób Pani/Pan wzmacnia/promuje właściwe zachowania uczniów?
- pochwała na tle klasy – 20 nauczycieli,
- pozytywne uwagi do dziennika- 7 nauczycieli,
- pochwała wobec rodziców- 5 nauczycieli,
- rozmowy indywidualne- 3 nauczycieli,
- oceny z zachowania – 2 nauczycieli,
- nagrody dla wzorowo zachowujących się uczniów,
- nagradzanie pozytywnych zachowań ocenami,
- wskazywanie przykładów,
12. Jakie metody i działania Pani/Pan podejmuje/ stosuje mające na celu eliminowanie
niewłaściwych zachowań uczniów i wzmacnianie właściwych?
- upomnienie ustne- 7 nauczycieli,
- informacja dla wychowawcy – 4 nauczycieli,
3
- wpis uwagi do dziennika- 4 nauczycieli,
- zwracam uwagę na niewłaściwe zachowania i wskazuję właściwe przykłady- 7 nauczycieli,
- pogadanka na godzinach wychowawczych- 5 nauczycieli,
- metody wchodzenia w rolę, drama -2 nauczycieli,
- uwrażliwianie młodych na kulturę słowa,
- stawianie wzorów,
- stosowanie regulaminów.
13. Dla wychowawców klas;
Jakie tematy dotyczące poczucia bezpieczeństwa realizuje Pani na spotkaniach
z pedagogiem\ psychologiem lub na godzinach wychowawczych?
- Normy i zasady właściwego zachowania się w szkole i poza nią- 2 nauczycieli,
- Jak bezpiecznie spędzić czas wolny- ferie – 2 nauczycieli,
- Zapoznanie z planem ewakuacji i innymi regulaminami – 2 nauczycieli,
- Bezpieczeństwo w drodze do szkoły i powrót do domu – 2 nauczycieli,
- ,, Bezpiecznie spędzamy wakacje i ferie zimowe” – 3 nauczycieli,
- ,, Bezpieczna zabawa” – 3 nauczycieli,
-,, Bezpiecznie w domu” – 3 nauczycieli,
- ,,Bezpiecznie w szkole” – 2 nauczycieli,
- Jak unikać niebezpieczeństw związanych z kontaktowaniem się z nieznajomymi.
- Uczymy się rozwiązywać konflikty.
- Jak unikać konfliktowych sytuacji.
- Kultura w rozmowie.
- ,,Czy w szkole czuję się bezpiecznie”- temat na godz. wych.
- Bezpieczeństwo w szkole i poza nią w czasie roku szkolnego oraz w okresie wakacji.
- ,, Asertywne zachowania”.
- ,,Rozpoznawanie uczuć innych osób”.
- Realizacja programu ,,Klub Bezpiecznego Puchatka”
14. Czy dostrzega Pani niewłaściwe zachowania uczniów w swojej klasie?
o Tak - 9 nauczycieli – 75%
o nie – 3 nauczycieli-25%
15. Jakie działania dotyczące bezpieczeństwa (projekty, konkursy itp.) realizuje Pani w swojej
klasie?
- rozmowy, pogadanki – 3 wychowawców,
- zabawy – 3 wychowawców,
- piosenki, wiersze – 3 wychowawców,
- zagadki – 3 wychowawców,
- krzyżówki – 3 wychowawców,
- projekty,
- referaty,
- film ,,Bezpieczna droga”
- działania wynikające z programu profilaktyki,
- szkoła bez przemocy.
4
Załącznik nr 2
Analiza ankiety dla rodziców.
Badaniem sondażowym objęci zostali rodzice uczniów klas II i IV szkoły podstawowej
oraz rodzice uczniów klas I ab gimnazjum. W badaniu wzięło udział 68 rodziców, 29 z PG i
39 z PSP. Ankieta była anonimowa.
1. Czy uważają Państwo, że Państwa dziecko czuje się w szkole bezpiecznie?
o Tak - 44 rodziców - 64,7%
o Raczej tak- 23 rodziców - 33,8%
o Nie - 0
o Raczej nie – 1 rodzic- 1,4%
Jeśli ,,nie” lub ,raczej nie” proszę napisać co jest tego przyczyną?
Jeden rodzic odpowiedział, że jego syna zaczepiają uczniowie ze starszych klas.
2. Czy zdaniem Państwa, państwa dziecko ma poczucie bezpieczeństwa w szkole dzięki:
o Dyżurom nauczycieli - 51,4 % rodziców.
o Dobremu kontaktowi z wychowawcą i nauczycielami- 63,2% - rodziców.
o Monitoringowi - 25% rodziców.
o Opieką na świetlicy – 33,8% rodziców.
o Dyżurom nauczycieli podczas odwozów- 29,4% rodziców.
3.
Z którymi podanymi poniżej przejawami złego zachowania się uczniów Państwa dziecko
zetknęło się w szkole;
o Agresje słowne, wulgarne słowa, wyzwiska - 38,2% ( 26 rodziców)
o Bójki – 20,5% (14 rodziców)
o Kradzieże- 13,2% (9 rodziców)
o Wagary- 0
o Wymuszanie na innych dzieciach- 4,4% (3 rodziców, z tego 100%z PSP)
o Niszczenie mienia szkolnego- 2,9% ( 2 rodziców)
o Znęcanie się- 1,4% - (1 rodzic z PSP)
o Palenie papierosów – 1,4 % (1 rodzic z PSP)
o Picie alkoholu- 1,4% (1 rodzic z PSP)
o Używanie narkotyków- 0
o Inne – 1,4% ( 1 rodzic)
o Nie wiem- 17,6 % ( 12 rodziców)
12 ankietowanych rodziców nie udzieliło na to pytanie odpowiedzi. Stanowi to 17,6%.
4. Jeśli zdaniem Państwa, są niebezpieczne miejsca w szkole, to prosimy je określić i podać
rodzaj zagrożenia w tych miejscach:
1. Szatnia – 5,8% (4 rodziców).
I tutaj najczęściej rodzice uczniów z PSP wymieniali : bójki, wyzwiska, kradzieże, szturchanie,
popychanie. Radzice uczniów z gimnazjum wymienili: bójki i brak dozoru.
2. Łazienki – 5,8% (4 rodziców;3 uczniów PSP i 1 PG)
Wśród zagrożeń w tym miejscu rodzice wymieniali: dokuczanie starszych uczniów.
3. Plac przed szkołą - 2,9% ( 2 rodziców)- dochodzi do różnych zdarzeń,
4. Autobus szkolny_ - 1,4% ( 1 rodzic) – wyzwiska, popychanie.
5. Infrastruktura drogowa - 1,4% (1rodzic)- brak odpowiedniego oznaczenia,
6. Boisko – 1,4% (1 rodzic)
5. Czy Państwa dziecko uczestniczyło w szkole w różnych zajęciach o tematyce dotyczącej
niewłaściwego zachowania się i uzależnień wśród uczniów:
5
o Tak - 17,6% ( 12 rodziców)
o Nie - 30,8% ( 21 rodziców)
o Nie wiem - 50% (34 rodziców).
Jeden rodzic -1,4% nie udzielił odpowiedzi na to pytanie.
6. Czy uczestniczyli Państwo w takich pogadankach organizowanych przez szkołę?
o Tak – 42,6% (29 rodziców)
o Nie – 51,4% ( 35 rodziców)
Odpowiedzi na to pytanie nie udzieliło 4 rodziców, co stanowi – 5,
7. Czy jesteście Państwo informowani o ,,trudnych” sytuacjach z udziałem Waszego dziecka?
o Tak - 69,1% - (47 rodziców)
o Nie - 26,4%.- (18 rodziców)
Dwóch rodziców nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie, a 1 odpowiedział, że nie było takich
sytuacji/potrzeb. Łącznie 3 – co stanowi 4,4 %
8. Czy Państwa dziecko zgłaszało niepokojące zdarzenia jakie miały miejsce w szkole
nauczycielom, wychowawcy lub pracownikom szkoły?
o Tak - 23,5% - (16 rodziców)
o Nie - 58,8% - (40 rodziców),
o Nie wiem – 14,7%- (10 rodziców)
Dwóch rodziców nie udzieliło na to pytanie odpowiedzi, stanowi to - 2,9%
9. Czy zwracaliście się Państwo o pomoc w sprawach dotyczących poczucia bezpieczeństwa
Waszego dziecka ?
o Tak - 16,1 % (11 rodziców),
o Nie - 77,9% ( 53 rodziców)
Czterech czyli 5,8% respondentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie.
Jeśli tak, to do kogo?
Wśród osób wymienianych przez rodziców są:
- wychowawcy – 4,
- dyrektor szkoły, - 1,
- wicedyrektor szkoły – 1
Jeśli nie to dlaczego?
Rodzice najczęściej wymieniali:
- bo nie było takich powodów / potrzeb - 17
10. Czy uczą Państwo dzieci właściwych zachowań?
o Tak - 98,5% ( 67 rodziców)
o Nie- 0
Jeden rodzic nie udzielił na to pytanie odpowiedzi - ( 1,4%)
11. Czy zdaniem Państwa w szkole diagnozuje się zachowania uczniów?
o Tak – 57,3% - (39 rodziców)
o Nie – 5,8% (4 rodziców)
o Nie wiem – 32,3% (22 rodziców)
Trzech rodziców - 4,4% nie udzieliło na to pytanie odpowiedzi.
12. Jakie działania zdaniem Państwa powinna podjąć szkoła, aby państwa dziecko czuło się
w niej bezpieczniej?
6
Wśród najczęściej wymienianych działań przez rodziców są:
W szkole podstawowej:
- większa liczba osób dyżurujących w szatni, łazience, autobusie- 1
- przywiązywanie większej uwagi na zachowanie uczniów w czasie przerw-1
- ,,dobra opieka nad dziećmi” - 1
- ,,być czujnym i bardziej zwracać uwagę na dzieci”-1
- ,,poza mobbingiem wśród rówieśników nic bym nie zmienił”-1
W gimnazjum:
- ,,Więcej staranniejszej opieki ze strony nauczycieli”- 1
- ,,Rozmawiać z dziećmi”/ częsta rozmowa z dzieckiem - 2
- utrzymać dyżury nauczycieli -1
- ,,więcej dyscypliny” - 1,
Są również bardzo pozytywne opinie np.:
- ,, W naszej szkole jak do tej pory zostało zrobione wszystko by nasze dzieci czuły się w niej
bezpiecznie. Nie mam zastrzeżeń co do funkcjonowania systemu zapewniającego dzieciom
w naszej szkole bezpieczeństwo”.
- ,, Uważam, że wszystkie działania są już podjęte w sprawie bezpieczeństwa”,
- ,, Moim zdaniem system bezpieczeństwa w szkole jest bardzo dobry. Dzieci objęte są opieką
pracowników szkolnych w budynku szkolnym, jak i w dojazdach i odwozach dzieci. Wychowawca
dzieci jest w stałym kontakcie telefonicznym z rodzicami i zawsze jesteśmy informowani o
różnych sprawach, które dotyczą naszych dzieci. Uważam, że szkoła mojego dziecka jest
bezpieczna”.
7
Załącznik nr 3
Analiza ankiety dla uczniów
„Bezpieczna szkoła”
W badaniu brało udział 58 uczniów, w tym 37 dziewcząt i 21 chłopców
Dziewczęta
chłopcy
1. Czy czujesz się bezpiecznie w szkole?
tak
56,7%
57,1%
nie
2,7%
-------raczej tak 35,1%
42,8%
raczej nie 5,4%
----2. Jak czujesz się najczęściej w szkole i dlaczego?
- wspaniale,
18,9% 47,6%
- bardzo dobrze 21,6% 23,8%
- dobrze,
32,4% 33,3%
- tak sobie,
24,3% 19%
- nie dobrze,
2,7% ---dlaczego wspaniale:
 spotykam się z przyjaciółmi , gdzie rozmawiamy na interesujące nas wspólne tematy,
 czuję się bezpiecznie ponieważ dyżurują nauczyciele,
 są kamery,
 są mili koledzy i koleżanki oraz pomocni i mili nauczyciele,
 dobre obiady,
 mogę się czegoś nauczyć, nikt mi nie dokucza,
3 . Które z podanych sytuacji zauważyłeś w szkole:
- nieodpowiednie odzywanie się uczniów do nauczycieli, 40,5% 28,5%
- nieodpowiednie odzywanie się uczniów do uczniów, 67,5% 47.6%
- niszczenie sprzętu szkolnego,
60,8% 23,8%
- kradzieże,
5,4%
8,1%
- palenie tytoniu,
8,1%
23,8%
- dokuczanie,
67,5% 66,6%
- popychanie,
27%
38%
- przezywanie,
62,1% 61,9%
- bicie kolegów,
35,1% 28,5%
-inne; niesłuchanie nauczycieli
4. Czy uczestniczyłeś/łaś w takich sytuacjach/ zdarzeniach:
tak
48,6% 52,3%
nie
51,3% 47,6%
5. Jeśli tak, to:
- obserwowałeś sytuację,
- Ty komuś dokuczałeś,
- ktoś Tobie dokuczał,
- ktoś Ci coś zabrał,
27% 57,1%
5,4% -----21,6% 4,7%
8,1% -----8
5. Czy zgłaszałeś niepokojące zdarzenia jakie miało miejsce w szkole?
tak 48,6% 47,6%
nie 48,6% 52,3%
Jeśli tak, to do kogo?
- wychowawcy, 29,7% 23,8%
- dyrektora,
13,5% ------- nauczycieli,
16,2% 14,2%
- rodziców,
24,3% 14,2%
- innych osób: wymień; 4,7%
Jeśli nie, to dlaczego?



Nie chciałem mieć problemów, ponieważ byli to starsi koledzy,
Inna osoba zrobiła to za mnie,
Uznałam, że to mało ważne,
6. Co sprawia, że w szkole czujesz się bezpiecznie:
- monitoring,
72,9% 61,9%
- dyżury nauczycieli,
81% 71,4%
- dobry kontakt z wychowawcą, nauczycielami, 62,1% 38%
- opieka na świetlicy,
32,4% 33,3%
- dyżury nauczycieli podczas odwozów,
45,9% 42,8%
7. W jakim miejscu w szkole czujesz się bezpiecznie?






w klasie,
na korytarzu,
podczas dyżurów nauczycieli,
tam gdzie jest monitoring,
w świetlicy,
wszędzie,
8. W jakim miejscu w szkole czujesz się niebezpiecznie?
 w szatni,
 na korytarzu,
 tam gdzie nie ma monitoringu i nauczyciela,
 w łazience,
 w przebieralni,
 przy świetlicy w gimnazjum,
9. Co zmieniłbyś w szkole, żeby było bezpiecznie?




więcej nauczycieli na dyżurach,
więcej kamer,
nic,
monitoring w podziemiach,
9
10. Czy znasz zasady dobrego zachowania się?
tak
100% 100%
nie
11. Czy przebywając w szkole uczysz się odpowiedniego zachowania?
tak 89,1% 85,7%
nie 10,8% 8,1%
12. Czy stosujesz te zasady na co dzień?
tak
94,5% 66,6%
nie 5,4% 33,3%
13. Czy szkoła stosuje nagrody za odpowiednie zachowanie?
tak 72,9% 71,4%
nie 16,2% 14,2%
nie wiem 10,8% 14,2%
14. Czy w szkole stosuje się kary za nieodpowiednie zachowanie?
tak
72,9% 76,1%
nie
2,7% 9,5%
nie wiem 24,3% 14,2%
Załącznik Nr 4.
Analiza ankiety dla uczniów
klasy III szkoły podstawowej.
W badaniu sondażowym uczestniczyło 22 uczniów z klasy III PSP.
1. Czy czujesz się w szkole bezpiecznie?
Tak – odpowiedziało 21 uczniów – 95,4%
Nie - odpowiedział 1 uczeń - 4,5%.
2. Jakie niewłaściwe zachowania kolegów i koleżanek zauważyłeś/łaś w szkole?
- popychanie – 11 uczniów,
- przezywanie – 10 uczniów,
- bicie kolegów – 14 uczniów,
- bieganie po korytarzu – 21/22 uczniów,
- kradzieże – 3/22 uczniów.
3. Czy w szkole uczysz się zasad odpowiedniego zachowania?
Tak - 22 uczniów – 100%
4. Połącz numery alarmowe z właściwym obrazkiem.
21 uczniów – 95,4 % zna numery alarmowe.
( Właściwie połączyli numery alarmowe z zamieszczoną ilustracją).
1 uczeń – 4,5% udzielił błędnej odpowiedzi.
10
Załącznik Nr 5.
W szkole opracowane i przestrzegane są regulaminy i procedury związane z bezpieczeństwem
uczniów.
W ZSS w Klwowie funkcjonują następujące regulaminy i procedury:
 Regulamin organizacji dyżurów i przerw międzylekcyjnych.
 Regulamin świetlicy szkolnej.
 Regulamin organizacji wycieczek szkolnych, krajoznawstwa i turystyki w Zespole Szkół
Samorządowych w Klwowie.
 Regulamin organizacji dyskotek szkolnych.
 Obowiązki nauczycieli w sprawie zapewnienia bezpieczeństwa uczniom Zespołu Szkół
Samorządowych w Klwowie.
 Harmonogram pracy świetlicy szkolnej.
 Harmonogram opieki nad uczniami w czasie przywozów i odwozów.
 Harmonogram dyżurów nauczycieli.
 Harmonogram dodatkowych dyżurów nauczycieli podczas długich przerw.
 Regulamin korzystania z siłowni.
 Regulamin korzystania z sali gimnastycznej.
 Regulamin korzystania z pracowni informatycznej.
 Regulamin korzystania komputerów.
 Regulamin korzystania z biblioteki.
 Regulamin korzystania z sali korekcyjnej.
 Procedura postępowania w przypadku zaistnienia wypadku ucznia w ZSS w Klwowie.
 Procedura sprawowania opieki nad uczniami dowożonym podczas oczekiwania na
zajęcia i na odwozy.
 Procedura postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży
przestępczością i demoralizacją.
 Instrukcja działania po ogłoszeniu ewakuacji.
Uczniowie wszystkich klas zostali zapoznani z procedurami i regulaminami istniejącymi
w szkole. Informacja o tym zamieszczona jest zarówno w dziennikach klasowych
i dziennikach zajęć świetlicowych.
W pracowniach (sala gimnastyczna, siłownia, sala korekcyjna, pracownie komputerowe)
regulaminy wywieszone są w miejscu widocznym.
W ramach działań prewencyjnych każdy nauczyciel uczący w szkole podstawowej po
skończeniu ostatniej godziny zajęć w danej klasie, zobowiązany jest do odprowadzenia uczniów
do szatni lub na świetlicę.
Rodzice uczniów zostali zapoznani z działaniami szkoły mającymi na celu zapewnienie
bezpieczeństwo ich dzieciom. Na pierwszej wywiadówce podpisali odpowiednie dokumenty.
W szkole podstawowej w klasach: I, II, IV i V i VI podpisało dokumenty 100% rodziców.
11
W klasie III – 92% .
W gimnazjum z regulaminami i procedurami zostało zapoznane i podpisało odpowiednie
oświadczenia 100% rodziców uczniów.
W placówce szkolnej jest opracowany i umieszczony w widocznym, ogólnodostępnym
miejscu plan ewakuacji budynku.
W szkole są dwie apteczki pierwszej pomocy z podstawowym wyposażeniem. Jedna
z nich znajduje się w pokoju nauczycielskim, a druga na korytarzu dolnym. Apteczka ta
zamknięta jest na klucz, a klucz dostępny jest w pomieszczeniu socjalnym pracowników obsługi.
Załącznik Nr 6.
Rejestr i analiza wypadków w szkole.
Przeprowadziliśmy analizę wypadków w szkole na przestrzeni 3 lat. Sprawdziliśmy
rejestr wypadków z lat 2009/2010, 2010/2011 i 2011/2012.
Na podstawie w/w rejestru wynika, że w roku szkolnym 2009/2010 było 2 wypadki.
Miały one miejsce na zajęciach sportowych i zawodach. Był to uraz nogi oraz uraz
nadgarstka i przedramienia.
W roku szkolnym 2010/2011 miało miejsce 10 wypadków w szkole. Miejscem gdzie
najczęściej dochodziło do kontuzji było : boisko szkolne (8), schody(1), sala gimnastyki
korekcyjnej (1), chodnik przed szkołą (1). Wypadki te zdarzały się najczęściej w czasie
zajęć w-f, przerw, przed zajęciami. Było to: złamanie reki, złamanie śródstopia, wybicie
palca/ów u ręki(2), uraz barku, złamanie kości przedramienia, skręcenie nogi
w kostce, skręcenie stawu skokowego oraz uraz głowy i pleców.
W roku szkolnym 2011/2012 miały miejsce 3 wypadki, które zdarzyły się w czasie
zajęć sportowych (lekcje w-f, SKS). Były to: uraz kolana, uraz ręki i nadgarstka oraz
pęknięcie palca kości prawej ręki.
12