Projekt edukacyjny „Ciekawi świata – islam”

Projekt edukacyjny
„Ciekawi świata – islam”
Planowanie
Wybraliśmy projekt edukacyjny
„Ciekawi świata – islam”,
ponieważ chcieliśmy zerwać ze
stereotypami i dowiedzieć się,
jaki jest prawdziwy świat islamu.
Zrobiliśmy burzę mózgów i
pojawiły się pomysły na
konkretne działania.
Podzieliliśmy się na dwa zespoły wg
zainteresowań.
Pierwszy (Dominik i Adam) miał
przygotować o podbojach Arabów,
zasadach islamu, Mahomecie, piśmie
arabskim, osiągnięciach naukowych i
kulturowych.
Zadaniem drugiego (Cezary i ja) było
opracowanie wiadomości o
obyczajowości (np. kuchnia, ubiór,
status społeczny kobiet i mężczyzn).
Nasze działania zostały ujęte w harmonogramie
Planowanie
zasad współpracy
•Termin realizacji: marzec 2014 r.
•Zadania: podpisanie deklaracji wyboru tematu projektu,
zapoznanie z celami, harmonogramem, terminami konsultacji,
kryteriami oceny, zaplanowanie podziału zadań, podpisanie
kontraktu między opiekunem i uczniami
Wyszukiwanie i
zbieranie
informacji z
różnych źródeł
•Termin realizacji: marzec 2014 r.
•Zadania: szukanie informacji do przydzielonych zagadnień,
selekcja i hierarchizacja zebranych materiałów, porządkowanie
wiadomości
Przygotowanie
prezentacji
•Termin realizacji: kwiecień 2014 r.
multimedialnej z •Zadania: wykonanie prezentacji multimedialnej w programie
Power Point
wykorzystaniem
TIK
Realizacja lekcji • Termin realizacji: kwiecień 2014 r.
„Ciekawi świata • Zadania: przeprowadzenie lekcji historii dla klas I i
II, angażowanie uczniów do aktywnego udziału w
– islam”
zajęciach poprzez przygotowane ćwiczenia
Podsumowanie • Termin realizacji: kwiecień 2014 r.
i ocena
• Zadania: ocena pracy uczniów wg ustalonych
projektu
kryteriów, przygotowanie sprawozdania
Szkolny
Festiwal
Projektów
• Termin realizacji: maj 2014 r.
• Zadania: prezentacja projektu edukacyjnego
Realizacja
Praca nad projektem przebiegała
zgodnie z harmonogramem.
Zanim przystąpiliśmy do
wyszukiwania informacji opiekun
projektu – p. Agnieszka
Chomicka przypomniała nam
zasady Szkolnego Kodeksu 2.0.
Zbieraliśmy wiadomości w zasobach
biblioteki szkolnej i Internecie.
Korzystaliśmy m.in. ze stron:
www.arabia.pl, www.islam.org.pl,
www.muzulmanie.com,
www.wikipedia.pl.
Następnie dokonaliśmy selekcji
materiału i przygotowaliśmy
prezentację za pomocą TIK.
Prezentacja multimedialna nie
stanowiłaproblemu, ponieważ wiele
razy każdy z nas wykonywał taką
pracę. Staraliśmy się, by była ona
treściwa i zawierała ciekawe
informacje.
Poza tym chcieliśmy, by zachęcała
uczniów do aktywnego odbioru.
Na tym etapie okazało się, że co cztery
głowy to nie jedna. Wszystkie nasze
pomysły przedyskutowaliśmy i
wybraliśmy najlepsze.
Prezentacja
Publiczna prezentacja naszego projektu
miała formę lekcji historii, podczas
której wcieliliśmy się w rolę
nauczycieli.
Na zajęciach z I i II klasami
zastosowaliśmy przygotowane
materiały: prezentację multimedialną
i ćwiczenia aktywizujące (krzyżówka,
zadania matematyczne, pismo
arabskie, degustacja suszonych
owoców).
Na początku było trochę stresu, ale
pozytywne reakcje naszych kolegów
i koleżanek dodały nam pewności.
Dominik świetnie radził sobie z mapą.
Cezary przekonywał do smaków
kuchni arabskiej. Adam uczył
posługiwania się pismem arabskim.
A ja zadziwiałem uczniów
ciekawostkami o roli kobiet w
świecie muzułmańskim.
Nasza lekcja bardzo podobała się.
Wszyscy uważnie słuchali, zadawali
pytania, wykonywali polecenia, a na
koniec nagrodzili nas brawami.
Podsumowanie
Pracę zespołów podsumowaliśmy na ostatnich konsultacjach.
Opiekun wysoko nas ocenił, a także wskazał mocne i słabe strony,
choć te drugie trudno było znaleźć.
Stwierdziliśmy, że projekt był dla nas przygodą, podczas której
poznaliśmy religię i kulturę muzułmanów.
Na każdym kroku dowiadywaliśmy się interesujących rzeczy.
Zaskakujące były wiadomości np. o elementach strojów, zwyczajach
religijnych, ograniczonej pozycji kobiet w społeczeństwie. Trudnym
i zarazem ciekawym doświadczeniem były próby posługiwania się
pismem arabskim.
Dzięki temu, że wzięliśmy udział w projekcie, przekonaliśmy się o
bogactwie świata arabskiego. Uważamy, że powinniśmy wykazywać
się tolerancją wobec niego, a nie oceniać go poprzez stereotypowe
myślenie.
Sprawozdanie z naszych
działań oraz wnioski i refleksje
przedstawiliśmy podczas
Szkolnego Festiwalu Projektów,
który odbył się 30 maja br.
Dziękujemy za uwagę