Beata Mierzejewska PPP nr 19 DIAGNOZA I

Beata Mierzejewska
PPP nr 19
DIAGNOZA I REHABILITACJA ORTOPTYCZNA
JAKO ELEMENT ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH
W TERAPII DYSLEKSJI
DYSLEKSJA A FUNKCJONOWANIE NARZĄDU WZROKU
SYMPTOMY DYSLEKSJI
TYPU WZROKOWEGO
Słaba pamięć wzrokowa
Niechęć do układanek (puzzle)
Pismo lustrzane
Mylenie liter o podobnym kształcie
Przestawianie, mylenie i opuszczanie
liter, sylab i wyrazów
Kłopoty z przepisywaniem z tablicy,
książki
Wolne tempo czytania
Słabe rozumienie samodzielnie
czytanego tekstu
Trudności w odnajdowaniu informacji
w tekście
Trudności w nauce języków obcych,
geografii, geometrii
PRZEJAWY WAD I ZABURZEŃ
W OBRĘBIE NARZĄDU WZROKU
Przechylanie głowy lub całego ciała
podczas czytania lub pisania
Przekręcanie książki i zeszytu
Mrużenie i tarcie oczu
Częste mruganie
Bóle głowy w czasie czytania i w
podróży
Problemy w orientacji przestrzennej
Wodzenie nosem po książce i
zeszycie
Zła tolerancja ostrego światła
Podwójne widzenie
Zaburzenia równowagi (kłopoty z
chodzeniem po schodach)
Niezborność ruchowa
Pismo lustrzane
PERCEPCJA WZROKOWA
Zdolność do rozpoznawania i różnicowania
bodźców wzrokowych oraz interpretowania ich w oparciu
o wcześniejsze doświadczenia
Aspekty percepcji wzrokowej:
Aspekty widzenia wpływające na
czytanie
-pamięć wzrokowa
-
ruchy gałek ocznych
- stałość spostrzegania
-
widzenie obuoczne i przestrzenne
-spostrzeganie figury i tła
-
konwergencja
- spostrzeganie stosunków
przestrzennych
-
akomodacja
-
fiksacja
-
pole widzenia
-
koordynacja oko-ruchowa
-spostrzeganie położenia w przestrzeni
-- koordynacja wzrokowo- ruchowa
ORTOPTYKA
Zajmuje się oceną ruchów gałek ocznych
i badaniem cech narządu wzroku takich jak:
konwergencja, akomodacja, widzenie obuoczne i
przestrzenne oraz zakres widzenia
Opanowanie techniki czytania i jej efektywność
oraz poziom koordynacji oko-ruchowej zależy od
właściwego funkcjonowania układu
mięśniowego oczu
WSKAZANIA DO BADANIA



zagrożona i patologiczna ciąża, wcześniactwo
obniżone napięcie mięśniowe, opóźniony rozwój
ruchowy
przynależność do grupy ryzyka dysleksji

brak efektów reedukacji

bóle głowy i oczu zgłaszane podczas czytania

choroby narządu wzroku występujące u rodziców
KONWERGENCJA
Symetryczny, zbieżny ruch gałek ocznych
Objawy niedomogi konwergencji:






duża męczliwość oczu, łzawienie
rozmazywanie się obrazu przy pracy z bliska
(„pływające litery”)
dwojenie obrazu – kłopoty z utrzymaniem się w
liniaturze
brak precyzji ruchów
niechęć do manipulowania małymi przedmiotami
bóle głowy
AKOMODACJA
nastawność oka
Objawy zaburzeń akomodacji:
- obniżenie ostrości wzroku
- zmienna ostrość wzroku ( blisko- daleko)
- bóle głowy i oczu
- przekrzywianie głowy przy czytaniu
- wrażliwość na kontrast między drukiem i
tłem
- kłopoty przy przepisywaniu z tablicy
ASTYGMATYZM
Objawy:
- niezborność ruchowa
- problemy z oceną odległości
- rozmywanie się obrazu ( jak na poruszonym
zdjęciu)
- wrażenie wypukłości lub wklęsłości tekstu
Widzenie obuoczne
obrazy z obu oczu, na poziomie korowym,
integrują się w jeden obraz
Poziomy integracji widzenia:
- jednoczesna percepcja
- fuzja
- stereopcja, czyli poczucie głębi
Dzieci z zezem (jawnym lub ukrytym) odbierają
obraz raz z jednego, raz z drugiego oka.
PRZYDATNE
STRONY INTERNETOWE
 www.optometria.pl
 www.stereogramy.pl
 www.impuls-intergracja-rehabilitacja.com
 www.impulsgabinet.pl
Prezentację przygotowano z
wykorzystaniem materiałów i za zgodą
p. Bożeny Odowskiej – Szlachcic
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ