Preferencje zawodowe uczniów Publicznego Gimnazjum Nr 24 w

Preferencje zawodowe uczniów
Publicznego Gimnazjum Nr 24 w
Specjalnym Ośrodku Szkolno –
Wychowawczym w Białymstoku
w roku szkolnym 2014/2015
Opracowała:
Urszula Makowska – doradca zawodowy
I. Wstęp
•
•
•
Raport z badań preferencji zawodowych uczniów Publicznego Gimnazjum Nr 24 w
Białymstoku zgodnie z ustaleniami wewnątrzszkolnymi stanowi załącznik do
Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego Specjalnego Ośrodka Szkolno
– Wychowawczego im. Waldemara Kikolskiego w Białymstoku, który został
opracowany na lata szkolne 2014/2015 – 2016/2017.
Badania diagnostyczne w zakresie preferencji zawodowych uczniów
niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim kształcących się w Publicznym
Gimnazjum Nr 24 w Białymstoku wykonane zostały przez doradcę zawodowego z
wykorzystaniem: Skali przystosowania do sytuacji pracy oraz Inwentarza preferencji
czynności zawodowych opracowanych w ramach Innowacyjnego Programu „Jestem
dorosły – chcę pracować przez EUROPERSPEKTYWY.
W wyniku badań dla każdego ucznia został opracowany indywidualny plan rehabilitacji
społecznej i zawodowej określający obszary wymagające szczególnego wsparcia
oraz sposoby jego udzielania.
Inwentarz preferencji zawodowych zawiera badanie
czynności w obszarach:
Obszar I: Usługi osobiste – czynności związane z usługami pielęgnacyjno – higienicznymi względem osób w różnym wieku, polegającymi na
bezpośrednim kontakcie z klientem.
Obszar II: Obsługa klienta – czynności związane z obsługą klientów w miejscach użyteczności publicznej, nie wymagające bezpośredniego
kontaktu z ciałem klienta.
Obszar III: Prace w kuchni i związane z żywnością – czynności związane z wytwarzaniem, przetwórstwem i ekspedycją żywności oraz obsługą
konsumenta w zakładach żywienia.
Obszar IV: Prace związane z roślinami – czynności związane z uprawą, pielęgnacją i zbiorem płodów rolnych, owoców i warzyw, roślin ozdobnych
oraz z pracami leśnymi, w tym czynności związane z wykorzystaniem maszyn i urządzeń przystosowanych do pracy w terenie.
Obszar V: Prace związane ze zwierzętami – czynności związane z uprawą, pielęgnacją i zbiorem płodów rolnych, owoców i warzyw, roślin
ozdobnych oraz z pracami leśnymi, w tym czynności związane z wykorzystaniem maszyn i urządzeń przystosowanych do pracy w terenie.
Obszar VI: Prace przy budowie i wykańczaniu – czynności związane z pracami budowlanymi, wykończeniowymi i remontowymi przy budowlach i
traktach komunikacyjnych.
Obszar VII: Prace związane z papierem, ceramiką i tworzywami sztucznymi – czynności związane z wytwarzaniem, obróbką i przetwarzaniem
przedmiotów wykonanych z papieru, materiałów ceramicznych i tworzyw sztucznych.
Obszar VIII: Prace przy stolarstwie i prace z drewnem oraz wikliną – czynności związane z wytwarzaniem, obróbką i montażem przedmiotów
wykonanych z drewna i wikliny.
Obszar IX: Prace przy krawiectwie i prace z tkaniną i skórą – czynności związane z wytwarzaniem i obróbką przedmiotów wykonanych z
materiałów tekstylnych i skóry.
Obszar X: Prace związane z utrzymaniem czystości – czynności związane z utrzymaniem czystości wewnątrz i wokół budynków mieszkalnych,
biurowych i przemysłowych, dbaniem o czystość przedmiotów użytkowych oraz utylizacją odpadów.
Obszar XI: Praca w hurtowni i magazynie – czynności związane z przyjmowaniem, porządkowaniem i wydawaniem przedmiotów oraz
transportem wewnętrznym w hurtowniach i magazynach.
Obszar XII: Prace przy samochodach i maszynach – czynności związane z wytwarzaniem, naprawą, modernizacją i konserwacją maszyn, w tym
również pojazdów.
II. Badanie preferencji zawodowych uczniów.
•
•
•
•
Preferencje zawodowe dziewcząt
w roku szkolnym 2014/2015:
W II semestrze wzrosło zainteresowanie
dziewcząt w zakresie czynności związanych z:
pracami przy krawiectwie i prace z tkaniną i skórą
– czynności związane z wytwarzaniem i obróbką
przedmiotów wykonanych z materiałów
tekstylnych i skóry (Obszar IX) – wzrost o 19,2%,
pracami przy stolarstwie tj. czynnościami
związanymi z wytwarzaniem, obróbką
i montażem przedmiotów wykonanych z drewna i
wikliny (Obszar VIII) – wzrost
o 12,5%,
prac związanych z utrzymaniem porządku czyli
czynności z utrzymaniem czystości wewnątrz i
wokół budynków mieszkalnych, biurowych i
przemysłowych, dbaniem o czystość
przedmiotów użytkowych oraz utylizacją
odpadów (Obszar X) – wzrost o 6%.
II. Badanie preferencji zawodowych uczniów.
•
•
•
•
Preferencje zawodowe chłopców
w roku szkolnym 2014/2015:
W II semestrze nastąpiły zmiany preferencji
zawodowych chłopców w:
Obszarze II tj. obsługi klientów w miejscach
użyteczności publicznej, nie wymagające
bezpośredniego kontaktu z ciałem klienta –
spadek o 6%,
Obszar IX tj. pracami przy krawiectwie i prace z
tkaniną i skórą – czynności związane
z wytwarzaniem i obróbką przedmiotów
wykonanych z materiałów tekstylnych
i skóry – spadek o 6,2%.
III. Wnioski i rekomendacje
1.
•
•
•
2.
•
•
Wnioski:
W roku szkolnym 2014/2015 przeprowadzono dwa badania preferencji zawodowych
uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim uczęszczających do
Publicznego Gimnazjum Nr 24 w Białymstoku.
Z przeprowadzonych badań wynika, że płeć w niewielkim stopniu ma wpływ na preferencje
zawodowe uczniów.
Edukacja zawodowa realizowana przez nauczycieli szkoły wpłynęła na bliższe poznanie
zawodów, rynku pracy oraz środowiska pracy, co mogło być przyczyną zmiany preferencji
zawodowych uczniów w II semestrze roku szkolnego 2014/2015.
Rekomendacje:
W następnym roku szkolnym kontynuować badania preferencji zawodowych uczniów oraz
edukację zawodową.
Indywidualny Plan Działań włączyć do Indywidualnego Programu Edukacyjno –
Terapeutycznego ucznia.
• Szczegółowy raport z preferencji zawodowych uczniów Publicznego
Gimnazjum Nr 24 w Specjalnym Ośrodku Szkolno – Wychowawczym w
Białymstoku w roku szkolnym 2014/2015 dostępny jest w bibliotece Ośrodka
oraz doradcy zawodowego.
Dziękuję za uwagę