OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Historia literatury polskiej – literatura oświecenia 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim History of Polish Literature - Literature of the Enlightenment 3. Jednostka prowadząca przedmiot Instytut Filologii Polskiej 4. Kod przedmiotu/modułu 21-FP-S1-E2-HLPCw 5. Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny) obowiązkowy 6. Kierunek studiów filologia polska 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) I stopień 8. Rok studiów (jeśli obowiązuje) I 9. Semestr (zimowy lub letni) letni 10. Forma zajęć i liczba godzin konwersatorium: 30 godzin 11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Dr hab. prof. UWr Marcin Cieński, dr hab. prof. UWr Paweł Kaczyński, dr hab. Bogusław Bednarek, dr hab. Dariusz Dybek, dr Tomasz Ślęczka, dr Aleksandra Oszczęda, dr Jerzy Kroczak 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów - wiedza z zakresu literatury staropolskiej; wiedza historycznoliteracka z zakresu szkoły średniej 13. Cele przedmiotu - wiedza o polskiej i europejskiej (powszechnej) literaturze epoki oświecenia, podstawowych prądach literackich, gatunkach, procesach historycznoliterackich; - wiedza o tekstach literatury oświecenia i ich historycznych oraz historycznoliterackich kontekstach (literatura powszechna/europejska, obyczajowość, historia społeczna i polityczna, filozofia epoki) wobec właściwych dla tych tekstów problemów kultury (m.in. kwestii gatunków literackich i literackości, obiegu czytelniczego, sposobów istnienia literatury); - pogłębienie wiedzy w zakresie terminologii i metodologii literaturoznawczej; 14. - pogłębienie umiejętności czytania i rozumienia tekstów literatury dawnej; - kształtowanie umiejętności interpretacji najważniejszych tekstów z zastosowaniem typowych metod, w celu określenia ich znaczeń, oddziaływania społecznego i miejsca w procesie historyczno-kulturowym; - kształtowanie umiejętności syntetyzowania zdobytej wiedzy szczegółowej Zakładane efekty kształcenia Symbole kierunkowych efektów kształcenia Wiedza: K_W02, K_W03, - ma podstawową wiedzę o K_W06, K_W07, kontekstach filozoficznych i K_W09, K_W10, kulturowych literatury epoki K_W14 oświecenia, w szczególności polskiej - ma wiedzę z zakresu terminologii i metodologii badań literackich w odniesieniu do literatury oświecenia, zwłaszcza polskiej (nazwy i charakterystyka podstawowych prądów i gatunków literackich, problemy poetyki) - ma uporządkowaną, syntetyczną wiedzę o podstawowych procesach historii literatury polskiej XVIII i początków XIX wieku w kontekście europejskim, zna podstawowe kategorie ich opisu w ujęciu różnych kierunków badawczych - zna teksty literackie (wg spisu lektur) z literatury polskiej i powszechnej (europejskiej) - ma wiedzę o głównych wątkach i tematach literatury polskiego oświecenia i ich światopoglądowokulturowych kontekstach ujętą w kategoriach różnych kierunków badawczych - ma szczegółową wiedzę o najważniejszych twórcach i dziełach polskiego i europejskiego oświecenia, zna i rozumie podstawowe metody ich analizy Umiejętności: - potrafi rozpoznać i opisać różne gatunki literackie i piśmiennicze epoki oświecenia (na materiale literatury polskiej) z zastosowaniem pojęć i paradygmatów badawczych literaturoznawstwa - potrafi w formie ustnej i pisemnej analizować i interpretować teksty literackie i inne teksty kultury epoki oświecenia (na materiale literatury polskiej) z wykorzystaniem K_U01, K_U03, K_U06, K_U09, K_U02, K_U05, K_U07, K_U010 typowych narzędzi i metod badawczych i z uwzględnieniem kontekstu społeczno-kulturowego, formułując i analizując problemy z wykorzystaniem różnych informacji K_K01, K_K03, K_K06 Kompetencje: potrafi pracować w grupie, przyjmując w niej różne role; potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonych zadań; potrafi gospodarować czasem i realizować określone zadania w wyznaczonych terminach; posiada kompetencje społeczne pozwalające na świadomą odpowiedzialność za zachowanie dziedzictwa kulturowego (ze szczególnym uwzględnieniem wiedzy na temat dziedzictwa kulturowego i literackiego literatury oświecenia, na materiale polskim i europejskim/powszechnym) 15. Treści programowe -założenia filozoficzne, tło kulturowe epoki -główne prądy literackie oświecenia: klasycyzm, sentymentalizm, rokoko – poetyka (sformułowana i immanentna) (na materiale literatury polskiej i powszechnej/europejskiej) -gatunki typowe dla poszczególnych prądów (np. klasycyzm – tragedia, oda, satyra, bajka, poemat heroikomiczny, poemat opisowy, komedia dydaktyczna; sentymentalizm – sielanka, liryka religijna, opera komiczna, romans sentymentalny; rokoko – komedia i poezja obyczajowa) – do wyboru w reprezentatywnej próbce (na materiale literatury polskiej i powszechnej/europejskiej) -twórczość najwybitniejszych autorów polskiego oświecenia (Krasicki, Naruszewicz, Trembecki, Karpiński, Kniaźnin, Zabłocki, Niemcewicz, Węgierski, Bogusławski) -europejskie konteksty literatury polskiego oświecenia (klasycyzm francuski: Corneille, Racine, Voltaire; sentymentalizm: Rousseau, Sterne; powieść europejska: Fielding, Sterne, Goethe, Laclos, Diderot) -główne wątki i tematy literatury oświecenia, propozycje światopoglądowe, wizja człowieka (wzorce i antywzorce osobowe) i jej związek z filozofią i kontekstem historycznym epoki (na materiale literatury polskiej i powszechnej/europejskiej) -przełomowy charakter epoki oświecenia, w szczególności zamieranie starych i narodziny nowych gatunków literackich, zmiana sposobu widzenia źródeł i celów literatury, antynomie i kontrasty światopoglądowe i estetyczne (na materiale literatury polskiej i powszechnej/europejskiej). 16. Zalecana literatura − lektury obowiązkowe wg publikowanego odrębnie spisu lektur; − opracowania obowiązkowe opisane w publikowanym odrębnie spisie lektur 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: konwersatorium: zaliczenie na ocenę, składniki: Obecność na zajęciach (zaliczenie nieobecności, jeśli jest ich więcej niż 2 w semestrze); zaliczenie zadań cząstkowych; zaliczenie kolokwium z lektur 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - ćwiczenia: Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 30 Praca własna studenta - przygotowanie do zajęć - czytanie wskazanej literatury - przygotowanie do kolokwium z lektur 10 15 5 Suma godzin 60 Liczba punktów ECTS 2