Filozofia

Lp.
1
2
3
4
5
6
7
Element
Nazwa modułu
Instytut
Kod
przedmiotu
Kierunek,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Rodzaj i liczba
godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału
nauczyciela i
studentów
Punkty ECTS
Pracochłonność
w godzinach
8
st. stacjonarne
st. niestacjon.
Suma godzin
9
10
11
12
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Opis
Filozofia (przedmiot do wyboru II)
Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki
PPWSZ-FA-1-328a-s
PPWSZ-FA-1-327a-n
Filologia, specjalność filologia angielska, studia pierwszego stopnia, profil praktyczny
stacjonarne i niestacjonarne
Rok studiów: II, semestr: III (specjalność nauczycielska i tłumaczeniowa)
Studia stacjonarne: wykłady – 15 godzin, ćwiczenia – 15 godzin
Studia niestacjonarne: wykłady – 5 godzin, ćwiczenia – 10 godzin
2 ECTS
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
Wykłady
15
5
Ćwiczenia/
Seminaria
Konsultacje
obowiązkowo
Egzaminy
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
Efekty
kształcenia
Inne
15
3
2
5
15
10
3
2
5
30
Studia stacjonarne: 35 godzin
Studia stacjonarne: 20 godzin
Studia niestacjonarne: 20 godzin
Studia niestacjonarne: 35 godzin
Studia stacjonarne: 55 godzin
Studia niestacjonarne: 55 godzin
dr hab. Stanisław Gulak
dr hab. Stanisław Gulak
Podstawowa wiedza humanistyczna
Przedmiot ma za zadanie ukazanie głównych kierunków filozoficznych oraz ukazanie
miejsca filozofii w kulturze, a szczególnie w pedagogice. Celem przedmiotu jest
zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z dziedziny filozofii, ukazanie ich
historycznego rozwoju, prezentacja poglądów i sylwetek najważniejszych myślicieli
oraz analiza głównych nurtów filozofii, znajomość i rozumienie głównych pojęć
filozofii. Rozumienie dyskursu filozoficznego. Znajomość głównych prądów,
kierunków oraz poglądów najważniejszych filozofów
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje
społeczne)
13
Nauka
własna
WIEDZA
ma podstawową wiedzę o literaturze, kulturze i
historii krajów z obszaru językowego powiązanego z
kierunkiem filologia angielska
zna elementarną terminologię filologiczną w języku
angielskim i polskim
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie
do efektów
obszarowych
K_W05
H1P_W04
K_W04
H1P_W03
ma uporządkowaną wiedzę podstawową z zakresu
literaturoznawstwa, językoznawstwa,
kulturoznawstwa oraz przekładoznawstwa
UMIEJĘTNOŚCI
potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać,
selekcjonować i użytkować informacje z zakresu
filologii angielskiej z wykorzystaniem różnych źródeł
i sposobów
posiada umiejętność samodzielnego argumentowania
w formie pisemnej i ustnej z wykorzystaniem
poglądów innych autorów oraz formułowania
wniosków w języku angielskim
K_W02
H1P_W02
K_U01
H1P_U01
K_U10
H1P_U10
H1P_U12
H1P_U13
potrafi, wykorzystując podstawowe ujęcia teoretyczne
i korzystając z różnorodnych źródeł, samodzielnie
przygotować typową, opartą na merytorycznej
argumentacji pracę pisemną lub wypowiedź ustną
K_U12
dotyczącą szczegółowych zagadnień związanych z
kierunkiem filologia angielska i wybraną
specjalnością
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
rozumie konieczność rozwoju zawodowego i
K_K01
osobistego przez całe życie
14
K_K05
H1P_K01
uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z
różnych mediów i różnych jego form; potrafi
świadomie wybrać odpowiednie dla swoich
zainteresowań oraz istotne w pracy zawodowej
obszary i formy kultury
K_K06
H1P_K06
WIEDZA
UMIEJĘTNOŚCI
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
15
16
Stosowane
metody
dydaktyczne
Treści
merytoryczne
przedmiotu
H1P_K01
ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie
dziedzictwa kulturowego, regionalnego, krajowego i
europejskiego
Efekt kształcenia
Forma i
warunki
potwierdzenia
efektu
kształcenia
H1P_U10
H1P_U12
H1P_U13
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
Kolokwium pisemne, odpowiedzi ustne w
trakcie zajęć
Kolokwium pisemne, odpowiedzi ustne w
trakcie zajęć i dyskusji
Odpowiedzi ustne w trakcie dyskusji,
obserwacja w trakcie ćwiczeń i pracy w
grupach
Omówienie materiału w formie podającej oraz interaktywnej, analiza tekstu
filozoficznego.
1. Filozofia jako filar kultury europejskiej – działy filozofii, podstawowe
problemy filozoficzne.
2. Pierwszy okres filozofii starożytnej – Tales i początek filozofii, pojęcie arche
– zasady, Jońska szkoła filozofii przyrody, Heraklit, szkoła elejska - nowa
teoria bytu; szkoła pitagorejska - liczba jako ontologiczna podstawa bytu.
Koncepcja materii Empedoklesa i Anaksagorasa, Demokryt i atomistyczna
koncepcja świata.
3. Wielkie systemy starożytne – Platon, Arystoteles, Sokrates - intelektualizm
etyczny. Szkoły filozoficzne w starożytności – cyreneicy, cynicy,
epikurejczycy, stoicy, sceptycy. Eudajmonizm i stoicka koncepcja cnoty.
4. Główne idee filozofii na początku chrześcijaństwa (neoplatonizm, Ojcowie
Kościoła – filozoficzne korzenie chrześcijaństwa, św. Augustyn –relacja
rozum-wiara.
5. Rozwój filozofii średniowiecznej – idea filozofii scholastycznej, powstanie
uniwersytetów, Sw. Tomasz, filozofia a teologia, logicy i przyrodnicy XIV
wieku, via aniqua i via moderna, dziedzictwo kulturalne średniowiecza.
6. Przełom nowożytny w filozofii. Powstanie Akademii florenckiej, opozycja
wobec Arystotelesa.
7. Racjonalizm nowożytny – filozofia Kartezjusza, metoda kartezjańska,
samoświadomość – nowe rozwiązanie relacji podmiot – przedmiot, Pascal:
relacja rozum – wiara, panteistyczna metafizyka Spinozy.
8. Empiryzm nowożytny i oświecenie francuskie – Lock, nowy program badań
epistemologicznych, problem źródeł poznania, sensualizm i materializm
Berkeley'a, problem indukcji Hume’a. Filozofia francuskiego Oświecenia –
racjonalizm i naturalizm w filozofii Woltera, Rousseau: antynomia kultury i
natury.
9. Idealizm XVIII i XIX wieku – Kant, filozofia transcendentalna – próba
pogodzenia empiryzmu i racjonalizmu, kantowska koncepcja etyki,
idealistyczna filozofia Fichtego, Hegla i Schopenhauera.
10. Główne idee tkwiące u początku filozofii współczesnej, Kierkegaard,
Nietzsche (nowe spojrzenie na kwestie wiary i egzystencji), pozytywizm i
materializm (Feuerbach, Marks, Comte, Mill, scjentyzm).
11. Wybrane zagadnienia filozofii współczesnej - psychoanaliza, główne
założenia fenomenologii (Husserl, Scheller), egzystencjalizm (Marcel,
Sartre), filozofia dialogu.(F. Rozenzweig, M. Buber) oraz personalizm.
17
Forma i
warunki
zaliczenia
modułu, w tym
zasady
dopuszczenia
do zaliczenia
18
Wykaz
literatury
podstawowej
Egzamin w oparciu o lekturę wybranych testów, przygotowaną prezentację i dyskusję.
Metody ewaluacji wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
- przygotowana prezentacja wybranego problemu filozoficznego: 40 punktów
- dyskusja w oparciu o podane lektury i zagadnienia: 60 punktów
Ocena przygotowanej prezentacji opiera się na podstawie następujących kryteriów:
rzetelność podanych źródeł, dobór metod prezentacji, oryginalność formy prezentacji,
poprawność przedstawionych treści.
Skala ocen: 3.0 dostateczny (51-60 punktów), 3.5 dostateczny plus (61-70 punktów),
4.0 dobry (71-80 punktów), 4.5. dobry plus (81-90 punktów), 5.0. bardzo dobry (91100 punktów).
Literatura podstawowa:
1. Tatarkiewicz W., Historia filozofii (3 tomy), Warszawa 1990.
2. Bocheński J., Zarys historii filozofii, Kraków 1993.
3. Heinzmann R., Filozofia średniowiecza, Kęty 1999.
4. Mackiewicz W., Filozofia współczesna w zarysie, Warszawa 1994.
5. Ajdukiewicz K., Zagadnienia i kierunki filozofii, Kęty-Warszawa 2003.
1. Gulak S.I. Rak Etyka, Skrypt dla studentów, Wydawnictwo SPES, Kraków 2013.
19
Wykaz
literatury
uzupełniającej
2. Brzostek M., Chojnacki J., Wendland Z., Antologia historii filozofii, Warszawa
1996.
3. Tyburski W., Wachowiak A., Wiśniewski, Historia filozofii i etyki, Toruń 2002.
4. Reale G., Myśl starożytna, Lublin 2003.