PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC
advertisement
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY W GRUPIE DZIECI 3, 4 LETNICH Nauczyciel: Patrycja Mika Temat tygodnia: Zasypało cały świat. Od 01 do 04 lutego 2011r. WTOREK Aktywność dziecka Edukacja językowa 3. „Dawno, dawno temu” – opowiadanie twórcze, dzieci kontynuują opowieść według własnych pomysłów. „Bajka o królu Żółtko” – wysłuchanie bajki i rozmowa na jej temat W. Widlak. 14/5 Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna 3. „Rycerz i królewna” – sylwety do ozdobienia. 9/2 Edukacja muzyczna Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 3. „Baju baj książeczko” – nauka piosenki 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 17 wg K. Wlaźnik. 8/1 5/3 2. Spacer po okolicy. Obserwacja zimowego krajobrazu. 1/2 4. „Przejdź po kładce” – zabawy ruchowe z wykorzystaniem lasek, ćwiczenia równoważne „Szukaj swojej pary” – zabawa ruchowa, szybkie reagowanie na sygnał Umiejętności operacyjne 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 2/5 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 1. 2. 3. kontury, koronki, tasiemki, wstążki, tworzy opowieść wraz z kredki, folia innymi osobami aluminiowa, taśma poznaje słowa i melodię samoprzylepna, piosenki patyki do tworzy ozdobioną pracę szaszłyków 4/2 4. Samodzielne korzystanie z toalety. 2/3 4. 5/4 4. Wierszyki – masażyki „Co można robić nudząc się”. 8/4 5/4 szarfy do wytyczenia kładek w zabawie, laski przebywa na świeżym powietrzu 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli oraz układanek. 4. „Kołysanki” – relaks przy muzyce K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” 1/1 Zabawa muzycznoruchowa „Zima” bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia Literatura i pomoce dydaktyczne plastyczną ozdabia sylwety ćwiczy równowagę odpręża swoje ciało samodzielnie korzysta z toalety szybko reaguje na przerwę w muzyce i sygnał CD Piosenki cz. 1 – „Baju baj, książeczko” „Książka” s. 38-39 tamburyn, CD Utwory… cz. 1 – „Menuet” L. Boccheriniego (nr 2) Uwagi: 1 ŚRODA Aktywność dziecka Edukacja językowa Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna Umiejętności operacyjne Edukacja społeczna Edukacja ruchowa Literatura i pomoce dydaktyczne 1. 3. „Konkurs dla młodych inżynierów budownictwa” – kto zbuduje najtrwalszą budowlę, najwyższą wieżę? Obiektywna ocena wysokości za pomocą sztywnej miarki oraz szacunkowa na oko. 13/5 i 10/1 4. Utrwalenie 1. Zestaw ćwiczeń słów piosenki porannych nr 17 wg K. „Baju baj, Wlaźnik. książeczko” 5/3 8/1 2. Swobodne zabawy w ogrodzie przedszkolnym 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 2. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia przebywa na świeżym powietrzu 2/5 przypomnienie zasad bezpieczeństwa na podwórku 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. 5/4 Porozumiewanie się bez 3. „Pracujący spychacz” krzyku. – zabawa ruchowa, uporządkowanie dużej przestrzeni sali. „Zabawy rycerskie” – zabawa z elementami rzutu i celowania „Turniej rycerski” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych, rywalizacja zespołowa i indywidualna 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. 4/2 3. „Plac turniejowy” – przygotowanie sali do zawodów rycerskich, ustawienie widowni, wyodrębnienie miejsca na arenę. 1/2 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 4. „Baju baj, książeczko” – zabawy ruchowe przy piosence. 14/5 5/4 1/1 5/4 „Rycerze na koniach” – zabawa ruchowa 3. 4. Samodzielne korzystanie z toalety. 2/3 4. „Odkurzacz” – masażyk według M. Bogdanowicz 7/2 bez pośpiechu stawia klocki, buduje jak najwyższą wieżę z klocków wykonuje ruch popychania lub ciągnięcia dużych przedmiotów na komendę nauczyciela coraz lepiej rzuca do celu pomaga przygotować salę do zawodów bierze udział w konkurencjach sportowych przestrzega zasady fair play 4. melodyjnie śpiewa piosenkę bawi się wesoło przy piosence dba o dobry nastrój i bezpiecznie porusza się po sali K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” kolekcja klocków do zabawy miarka krawiecka albumy ze zdjęciami dawnych budowli jednorazowe kubeczki plastikowe po wodzie, piłeczka kauczukowa lub tenisowa laski, krążki CD Piosenki cz. 1 – „Baju baj, książeczko” Uwagi: 2 CZWARTEK Aktywność dziecka Edukacja językowa 3. „Jak to dawniej na balach bywało” – oglądanie fotografii i rysunków przedstawiających postacie z dawnych epok, balów, maskarad 14/2 Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna 3. „Wachlarzyk dla małej damy” – zginanie papieru w harmonijkę zgodnie ze wskazówkami nauczyciela, ozdabianie według własnych pomysłów. 9/2 Edukacja muzyczna 4. „Menuet” – zabawy taneczne przy muzyce z dawnych epok – menuety, chodzenie itp. 5/4 Umiejętności operacyjne Edukacja ruchowa Edukacja społeczna 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 17 wg K. Wlaźnik. 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 1. 2/5 5/3 2. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Zabawa orientacyjno – porządkowa „Dzieci bawią się , dzieci śpią” oraz „W chowanego”. 5/4 4. „Rycerze na koniach” – zabawa ruchowa „Rycerze na turnieju” – zabawa ruchowa 5/4 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 1/1 2. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia przebywa na świeżym powietrzu przypomnienie zasad bezpieczeństwa na podwórku 3. zgina papier – tworzy zabawkę z papieru wykazuje się pomysłowością przy ozdabianiu wachlarza 4. Samodzielne korzystanie z toalety. poznaje stroje z dawnych czasów 2/3 cierpliwie czeka na swoją kolej 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. 4/2 4. Zabawy odprężające – relaksacyjne „Gdzie jestem” i „Chowające się palce” Literatura i pomoce dydaktyczne K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” papier, kredki, flamastry CD Utwory… cz. 1 – „Menuet” L. Boccheriniego (nr 2), CD Utwory… cz. 2 – „Szewczyk” (nr 18) albumy fotograficzne, obrazki 4. 1/2 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. wykonuje proste układy taneczne do muzyki odpręża się podczas zabawy słucha czytanej bajki korzysta samodzielnie z toalety 14/5 Uwagi: 3 PIĄTEK Aktywność dziecka Edukacja językowa Edukacja matematyczna 3. „Wyprawa po skarb” – zabawa dydaktyczna, poruszania się po Ali według wskazówek na znalezionej mapie, właściwe odczytywanie symboli graficznych, w efekcie odnajdywanie ukrytych skarbów – zabawek. 13/4 Edukacja przyrodnicza 4. „Czyje to ślady?” – rozpoznawanie zwierząt po śladach 12/1 Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna 3. „Co słychać” – zabawa dydaktyczna; rozpoznawanie rodzaju dźwięku, jego źródła – z zawiązanymi oczami (np. szelest gazety, gniecenie kubeczka jednorazowego, stukanie w szkło itp.) 8/2 Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 17 wg K. Wlaźnik. 5/3 2. Zabawy na świeżym powietrzu „Ojciec Wirgiliusz”, „Stary niedźwiedź mocno śpi”. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo na placu zabaw w ogrodzie przedszkolnym. 5/4 3. „Po śladach” – zabawa ruchowa, poruszanie się tylko po wyznaczonych powierzchni w umówiony sposób. „Zabawa z woreczkami” – zabawa muzycznoruchowa „Berek zaczarowany” – zabawa bieżna 5/4 Umiejętności operacyjne 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 2/5 1. Swobodne zabawy z kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 1/1 1. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia 2. 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. 4/2 przebywa na świeżym powietrzu pamięta o zachowaniu bezpieczeństwa podczas zabaw 3. Literatura i pomoce dydaktyczne K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” gazety, kubeczki plastikowe, szklanki itp. dźwięczne przedmioty, chustka do zawiązania oczu zdjęcia śladów leśnych zwierząt rozpoznaje dźwięk i wie, skąd pochodzi przestrzega reguł zabawy odpowiednio reaguje na zmiany tempa CD Utwory… cz. 1 – Muzyka do marszu i biegu (nr 22) 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. czerpie radość z zabawy ruchowej mapa, zabawkiskarby 14/5 odczytuje symbole graficzne 1. Czynności samoobsługowe, samodzielne korzystanie z toalety, czynności porządkowe w szafkach oraz zabieranie ręczniczków i piżamek do prania. 2/3 4. Samodzielne korzystanie z toalety. 2/3 4. Zabawy odprężające – relaksacyjne „Rzeczka” 1/2 woreczki z grochem 4. dostrzega ważne szczegóły ćwiczy spostrzegawczość 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 14/5 Uwagi: 4 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY W GRUPIE DZIECI 3, 4 LETNICH Nauczyciel: Patrycja Mika Temat tygodnia: Do sklepów wyruszamy, gdy zakupy zrobić mamy. Od 07 do 11 lutego 2011r. PONIEDZIAŁEK Aktywność dziecka Edukacja językowa 4. „Na zakupy” – rozmowa z dziećmi na temat różnorodności i specyfiki sklepów, w odwołaniu do doświadczeń dzieci 14/6 Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna Umiejętności operacyjne Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 3. Rozwiązywanie zagadek dotyczących zimy oraz sportów zimowych. Rozmowa na temat właściwego ubierania się oraz bezpiecznej zabawy na śniegu. 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 18 wg K. Wlaźnik. 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 5/3 2/5 2. Spacer – nabieramy odporności 3. 6/3 5/3 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 4. „Torba pełna skarbów” – rozpoznawanie za pomocą dotyku zawartości torby z rzeczami. 3. „Znajdź parę do tańca” – zabawa muzyczno-ruchowa 14/3 „Czas na zakupy” – zabawa rytmiczna bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” przebywa na świeżym powietrzu obrazki z dotyczące sportów zimowych prawidłowo reaguje na umówiony sygnał 1/1 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. rozwiązuje zagadki dotyczące zimy wie jak należy się ubierać stosownie do pogody i jak bezpiecznie bawić się na śniegu CD Utwory… cz. 2 – „Walc łyżwiarzy” E. Waldteufela (nr 1), tamburyn 2. 4/2 4. „Kółko graniaste” – zabawa rytmiczna przy melodii 3. „W sklepie” – wysłuchanie wiersza I. Salach; dostrzeżenie zasad dobrego zachowana w miejscach publicznych 5/4 14/5 5/4 1. Literatura i pomoce dydaktyczne 14/5 4. „Kołysanki” – relaks przy muzyce 8/4 różnorodne produkty, dostępne mówi o tym, jak należy się w najbliższych zachowywać w miejscach sklepach uważnie słucha wiersza publicznych klawesyn 4. 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. I. Salach „W sklepie” wie, gdzie robi się zakupy i kupuje określone produkty podaje nazwy niektórych sklepów relaksuje się przy muzyce rozpoznaje przedmioty za pomocą dotyku różne przedmioty, nieprzeźroczysta torba Uwagi: 5 WTOREK Aktywność dziecka Edukacja językowa 3. „Bęcek i wyprawa do sklepu” – wysłuchanie opowiadania z „Książki”; rozmowa o bohaterach utworu oraz własnych doświadczeniach 14/5 Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna 3. „Przypominajka” – sporządzenie rysunków produktów, które kupiły dzieci z opowiadania 9/2 4. „Monety i banknoty” – przygotowanie banknotów i bilonu (np. guziki, fasola Jaś) do zabawy w sklepie; ozdobienie kartoników kredkami według własnego pomysłu 9/2 Edukacja muzyczna Edukacja ruchowa 3. „Na 1. Zestaw zakupy” – ćwiczeń nauka piosenki porannych nr 18 wg K. Wlaźnik. 8/1 5/3 2. Swobodne zabawy w ogrodzie przedszkolnym 5/4 4. „Na zakupy” – zabawa inscenizacyjna przy piosence Edukacja społeczna 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Dzieli się zabawkami 5/4 1. 2/5 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 1. „Kupujemy i sprzedajemy” – spontaniczne zabawy tematyczne w kąciku sklepowym przebywa na świeżym powietrzu bezpiecznie się bawi 3. wypowiada się na określony temat pamięta, co dzieci z opowiadania kupiły w sklepie rysuje produkty z opowiadania Literatura i pomoce dydaktyczne K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” „Książka” s.44-45 kartoniki, kredki, ołówki, flamastry CD Utwory… cz. 2 – „Kółko graniaste (nr 41) talerze, małe kółko, kartoniki, kredki, flamastry, fasola itp. CD Piosenki cz. 2 – „Na zakupy” produkty i akcesoria do zabawy w sklepie 4. 5/4 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 14/5 uważnie słucha opowiadania i odpowiada na pytania 4/2 4. Wierszyki masażyki „Przyszła Myszka do braciszka” o „Kręta rzeczka”. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia zgodnie bawi się z koleżankami i kolegami, cierpliwie czeka na swoją kolej 2. 1/1 „Kółko graniaste” 1/1 – zabawa 1. Zabawy stolikowe z rytmiczna przy wykorzystaniem puzzli. melodii „Pchamy wózki z zakupami” – zabawa ruchowa Umiejętności operacyjne akcentuje pierwsza miarę taktu gra na instrumentach perkusyjnych gromadzą przedmioty potrzebne do zabawy czerpie radość z zabawy ruchowej Uwagi: 6 ŚRODA Aktywność dziecka Edukacja językowa Edukacja matematyczna 3. „Który dłuższy?” – porównywanie długości szalików zgromadzonych przez nauczyciela w sali; określanie długości za pomocą przymiotników: długi – najdłuższy; mierzenie wspólną miarą – stopą Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 4. „Na zakupy” – utrwalenie piosenki 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 18 wg K. Wlaźnik. 8/1 5/3 2. Spacer po okolicy. Wejście do pobliskiego sklepu. 1/2 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 2/5 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Grzeczne zwracanie się do siebie 3. „Lekki woreczek – ciężki woreczek” – zabawa ruchowa z elementami pantomimy 1/1 13/5 7/2 4. „Waga” – prezentacja wagi szalkowej i odważników; ważenie przedmiotów z najbliższego otoczenia: klocków, samochodów, misiów; porównanie wagi przedmiotów „Kto wyżej?” – zabawa ruchowa z podskakiwaniem 3. „Sklep” – zorganizowanie kącika tematycznego z dostępnymi akcesoriami: waga. produkty, kasa; odgrywanie ról sprzedawcy i klienta. 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. 4/2 „Na zakupy” – zabawa ruchowa przy 1/3 piosence 4. Opowiadanie wybranych przez 5/4 dzieci bajek. 4. „Roboty” – zabawa 14/5 ruchowa 5/4 Umiejętności operacyjne 4. Zabawa relaksacyjna „Fotografia”. 1/2 1. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia grzecznie zwraca się do innych 2. uczestniczy w spacerze przebywa na świeżym powietrzu obserwacja sklepu i pracy sprzedawcy Literatura i pomoce dydaktyczne K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” bębenek, woreczki szaliki o różnej długości waga szalkowa, odważniki, zabawki do zwarzenia 3. urządza kącik, w którym można bawić się w sklep odgrywa rolę sprzedawcy lub klienta w sklepie odpowiednio reaguje na umówiony sygnał muzyczny mierzy szalik i porównuje ich długości stosuje określenia długości 4. 13/5 dowiaduje się jak wygląda waga i do czego służy waży przedmioty Uwagi: 7 CZWARTEK Aktywność dziecka Edukacja językowa 3. „W sklepie z zabawkami” – opowiadanie ilustrowane. „Dokąd po zakupy?” – rozmowa kierowana o sklepach znanych dzieciom, rodzajach, nazwach i produktach tam sprzedawanych 14/5 Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna 3. „Szaliki” – przygotowanie kolorowych pasków papieru. Ozdabianie pasów kartonu wydzieraną z kolorowego papieru. 9/2 Edukacja muzyczna Edukacja ruchowa 4. „Na zakupy” – 1. Zestaw ćwiczeń utrwalenie piosenki; porannych nr 18 wg zabawy rytmiczne K. Wlaźnik. przy piosence. 5/3 8/1 2. Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas zabaw śniegiem. 5/4 Edukacja społeczna 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 5/4 i 6/3 1. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia 2. 1. Swobodne zabawy z kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 4/2 4. Wierszyki – masażyki „Co można robić nudząc się”. Literatura i pomoce dydaktyczne K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” sylwety do opowiadania pobyt na świeżym powietrzu CD Piosenka cz. 2 – „Na zakupy” uważnie słucha opowiadania i wskazuje jego bohaterów kartony, paski z kolorowego papieru, klej biurowy rozmawia na bliskie mu tematy dokładnie wykonuje pracę plastyczną 2/5 4. Gdy słońce świeci 1/1 topnieje lód na 1. Zabawy stolikowe jeziorze – bajka z wykorzystaniem edukacyjna puzzli. „Topnieją Lody” Zabawy ruchowe: „Figury” i „Wróbel, karmnik i zima” Umiejętności operacyjne 3. 4. melodyjnie śpiewa piosenkę wykonuje rytm piosenki chętnie bierze udział w zabawach 5/4 4. „Odkurzacz” – masażyki według M. Bogdanowicz 7/2 Uwagi: 8 PIĄTEK Aktywność dziecka Edukacja językowa 3. „Przyjęcie towaru” – segregowanie przykładowych produktów (mleko, cukierki, mydło, butelka po syropie, cebula, bilet itp.) do odpowiednich koszyków i szyldów (np.: apteka, kiosk, warzywniak, sklep spożywczy, cukiernia, piekarnia itp.). 14/7 Edukacja matematyczna Edukacja Edukacja plastyczna przyrodnicza 4. Odrysowywanie przedmiotów, które można kupić w sklepie na kartce. Ozdabianie ich według własnego pomysłu. 14/3 Edukacja muzyczna Umiejętności operacyjne Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 3. „Na zakupy” – utrwalenie piosenki; zabawy rytmiczne przy piosence. 1. Zestaw ćwiczeń porannych 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, nr 18 wg K. Wlaźnik. 1. 5/3 samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 2. 2/5 8/1 3. „Kubeczkowe rytmy” – zabawa rytmiczna z wykorzystaniem kubeczków po jogurcie. 2. Zabawy na śniegu. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa. 5/4 „W hipermarkecie” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą stacyjną (stoisko – zadanie do wykonania) „Slalom” – zabawa bieżna 5/4 i 5/3 4. Ćwiczenia inhibicyjnoincytacyjne. Dzieci maszerują po obwodzie koła. Po usłyszeniu dźwięku kołatki robią przysiad, po usłyszeniu dźwięku grzechotki wspinają się na palce. 5/4 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 1/1 bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia pobyt na świeżym powietrzu 3. melodyjnie śpiewa piosenkę wykonuje rytm piosenki 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. powtarza prosty rytm 4/2 sam tworzy rytm ćwiczy sprawność grupuje produkty według tego, gdzie można je kupić 1. Czynności samoobsługowe, samodzielne korzystanie z toalety, czynności porządkowe w szafkach oraz zabieranie ręczniczków i piżamek do prania. 2/3 4. Samodzielne korzystanie z toalety. 2/3 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 14/5 Literatura i pomoce dydaktyczne K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” obręcze, kocyki, szarfy kubeczki po jogurcie koszyki i produkty które można kupić w sklepach 4. słucha uważnie czytanej bajki relaksuje się przy muzyce ćwiczy umiejętność świadomego pobudzania i hamowania reakcji ruchowej 4. Relaksacja przy muzyce spokojnej. 8/4 Uwagi: 9 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY W GRUPIE DZIECI 3, 4 LETNICH Nauczyciel: Patrycja Mika Temat tygodnia: Podróżować każdy może: na rowerze, na motorze. Od 14 do 18 lutego 2011r. PONIEDZIAŁEK Aktywność dziecka Edukacja językowa Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza 4. „Samolot” – wysłuchanie wiersza I. Salach, jako źródło inspiracji i zachęty do złożenia samolotu z papieru 3. „Kometa” – oglądanie obrazków komet, planet itp. Nawiązanie do podróży samolotem i możliwości obserwacji. 14/5 12/1 Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna Umiejętności operacyjne Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 4. „Papierowe samoloty” – składanie samolotów z papieru, próbne loty 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 19 wg K. Wlaźnik. 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 5/3 2/5 9/2 2. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym „Idzie lisek koło drogi”, „Raz, dwa, trzy Baba Jaga patrzy”. 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 5/4 1/1 3. „Dzieci w domkach – dzieci na spacer” – zabawa orientacyjnoporządkowa. Literatura i pomoce dydaktyczne 1. 2. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” przebywa na świeżym powietrzu bierze udział w zabawach ruchowych na podwórku I. Salach „Samolot” 3. obrazki komet, planet itp. kartki papieru czerpie radość z uczestnictwa w zabawach ruchowych szarfy podziwia obrazki komet, planet 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. biega bez potrąceń innych dzieci CD Piosenki cz. 2 – „Samolot” 4/2 „Helikopter” – zabawa ruchowa; bieg bez potrąceń z jednoczesnym ruchem szarfy nad głową (śmigło); na umówiony sygnał helikopter ląduje. poprawnie reaguje na umówiony sygnał 3. Wspólne tworzenie dekoracji sali. Zawieszanie samolotów na nitkach. „Memo z Bęckiem” – zabawa elementami. 1/2 czerpie radość z uczestnictwa w zabawie dobiera do pary dwa takie same obrazki 4. „Rodzina” – zabawa paluszkowi. 5/3 4. „Samolot” – zabawa muzyczno-ruchowa 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 14/5 5/4 4. Relaksacja przy muzyce spokojnej 8/4 „Memo z Bęckiem” uważnie słucha utworu literackiego składa samolot zgodnie z instrukcją nauczyciela samodzielnie bawi się złożonym z papieru samolotem Uwagi: 10 WTOREK Aktywność dziecka Edukacja językowa 3. „Podróż do ciepłych krajów” – rozkładówka w „Książce” przedstawiająca różne sposoby podróżowania; rozmowy o podróżowaniu i środkach lokomocji. 14/5 Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna 4. „W atlasie” – oglądanie planów i map; rozmowa, co to takiego i co przedstawiają 3. „Ślady” – ćwiczenia grafomotoryczne, rysowanie dowolnych wzorów na kartce papieru dwoma rękami jednocześnie 3. „Jedzie pociąg” – nauka piosenki; zabawy ruchowe przy piosence 1. Zestaw ćwiczeń 1. Swobodne zabawy w kącikach: porannych nr 19 wg klocków, samochodów i kuchennym. K. Wlaźnik. Odkładanie na właściwe miejsce. 5/3 2/5 8/1 2. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Zwrócenie uwagi na bezpieczne korzystanie ze ślizgawki i innych przyrządów znajdujących się na placu zabaw. 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Grzeczne zwracanie się do siebie 5/3 4. Zabawa relaksacyjna „Fotografia”, 4. „Pociąg” – zabawa bieżna 1/2 10/2 9/2 Edukacja ruchowa Umiejętności operacyjne Edukacja społeczna 1. 2. 1/1 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. 4/2 bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia grzecznie zwraca się do innych przebywa na świeżym powietrzu 3. naśladuję odgłosy zwierząt rozpoznaje pojazdy przedstawione na obrazkach „Wiatr i zwierzęta” – zabawa muzyczno ruchowa. „Mały wietrzyk – duży wiatr” – zabawa naśladowcza poznaje pojazdy lądowe, wodne i powietrzne coraz lepiej i szybciej rysują wzory dwoma rękoma 5/3 i 5/4 4. 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 14/5 K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” CD Piosenki cz. 2 – „Jedzie pociąg” „Książka” s. 48-49 kartki papieru, kredki (po dwie dla każdego dziecka) poznaje słowa i melodię mapy, plany, przewodniki piosenki turystyczne odpowiednio reaguje na hasło „Pociągi” – zabawa muzyczno ruchowa Literatura i pomoce dydaktyczne dowiaduje się czym jest mapa i plan sprawnie ustawia się w rzędzie prawidłowo reaguje na zmiany tempa Uwagi: 11 ŚRODA Aktywność dziecka Edukacja językowa Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna Edukacja ruchowa Umiejętności operacyjne Edukacja społeczna Literatura i pomoce dydaktyczne 1. 4. „Leci-płyniejedzie” – ćwiczenia słownikowe, dobieranie odpowiednich czasowników do poruszających się pojazdów 14/6 3. „Wysoko – wyżej, nisko – niżej” – zabawa badawcza z wykorzystaniem samolocików; badanie zachowania w powietrzu, określenie i porównywanie wysokości. 13/5 bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia grzecznie zwraca się do innych 2. 4. „Jedzie pociąg” – utrwalenie piosenki 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 19 wg K. Wlaźnik. 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 8/1 5/3 2/5 2. Zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas zabaw śniegiem. 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Grzeczne zwracanie się do siebie 1/1 5/4 4/2 uczestniczy w zabawach badawczych i opowiada o tym, co widzi 3. „Jedzie pociąg” – zabawa rytmiczna przy piosence. 3 .Zabawa „Powitanie” witam tych, którzy są głodni…, są najedzeni…, mają ochotę na coś słodkiego… wskazuje samolot, który leci wyżej lub niżej ćwiczy sprawność podczas ćwiczeń gimnastycznych ćwiczę szybką orientację 14/5 4. „Sześć parasoli” A. ŁadyGrodzickiej, masaży według M. Bogdanowicz przestrzegam zasad bezpieczeństwa w zabawie 4. „Powódź” – zabawa orientacyjnoporządkowa. „Wyprawa w nieznane” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych – opowieść ruchowa. 5/4 3. 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. 5/4 4. Opowiadanie dzieciom wybranej przez nich bajki. 5/4 przebywa na świeżym powietrzu K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” samoloty z papieru woreczki, krążki, laski gimnastyczne kartoniki z pojazdami „Memo” używa właściwych wyrazów do określania ruchu różnych pojazdów Uwagi: 12 CZWARTEK Aktywność dziecka Edukacja językowa 3. „Języczek wędrowniczek” – gimnastyka buzi i języka „Pojazdy” – wysłuchanie wiersza I. salach, rozmowa, rozróżnianie pojazdów ze względu na ich zastosowanie na lądzie, na wodzie, w powietrzu „Co jeździ, co pływa, co lata?” – wyodrębnienie poszczególnych kategorii pojazdów; wyszukanie cech podobnych i różnic, przyporządkowanie do odpowiednich ilustracji 14/5 i 3/1 Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna 3. Wykonanie wydzieranek na sylwetach pojazdów. 9/2 Edukacja muzyczna Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 1. Zestaw ćwiczeń 1. Swobodne zabawy w porannych nr 19 wg kącikach: klocków, K. Wlaźnik. samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe 5/3 miejsce. 2. Zabawy na 2/5 świeżym powietrzu „Ojciec Wirgiliusz”, 1. Swobodne zabawy w „Stary niedźwiedź kącikach zainteresowań. mocno śpi”. Grzeczne zwracanie się do Zwrócenie uwagi na siebie bezpieczeństwo na 1/1 placu zabaw w ogrodzie 1. Zabawy stolikowe z przedszkolnym. wykorzystaniem puzzli. 5/4 4/2 4. „Dzieci w domkach – dzieci na 4. Przypomnienie dzieciom spacer” – zabawa możliwości mówienia o swoich orientacyjnopotrzebach. porządkowa. 1/3 „Jazda na rowerze” 4. Wierszyki – masażyki „Co – zabawa muzyczno-ruchowa. można robić nudząc się”. 5/4 „Pociąg” - zabawa bieżna „Dzieci w domkach – dzieci na spacer” – zabawa orientacyjnoporządkowa 5/4 Umiejętności operacyjne 4. Relaksacja przy muzyce spokojnej. 1. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia grzecznie zwraca się do innych 2. przebywa na świeżym powietrzu bierze udział w zabawach ruchowych Literatura i pomoce dydaktyczne K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” I. Salach „Pojazdy” sylwety, ilustracje pojazdów „Gimnastyka buzi na wesoło” s. 7 tamburyn, szarfy 3. wykonuje odpowiednie ruchy języka usprawnia narządy mowy uważnie słucha wiersza rozróżnia pojazdy lądowe, wodne i powietrzne opowiada o wybranym środku lokomocji i wskazuję go na obrazku 4. 8/4 czerpie radość z uczestnictwa w zabawach ruchowych odpowiednio reaguje na hasło i przerwę w muzyce naśladuje głosem różne efekty dźwiękowe Uwagi: 13 PIĄTEK Aktywność dziecka Edukacja językowa 4. „Siedmiomilowe buty” – wysłuchanie wiersza J. Brzechwy, rozmowa na temat treści, wyodrębnienie motywów bajkowych. 14/5 Edukacja matematyczna 3. „Kroki” – zabawa z liczeniem, z określaniem kierunku: do przodu, do tyłu, na prawo, na lewo. 13/4 Edukacja przyrodnicza 4. „Plecak podróżnika” – zabawa dydaktyczna; kompletowanie wyposażenia, ćwiczenia w planowaniu 11/1 Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna 3. „Jedzie pociąg” – utrwalenie melodii i treści piosenki. 8/1 „Co za hałas?” – rozwiązywanie zagadek słuchowych, rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez różne pojazdy 14/7 i 5/4 Edukacja ruchowa Umiejętności operacyjne Edukacja społeczna 1. Zestaw ćwiczeń 1. Swobodne zabawy w kącikach: porannych nr 19 wg klocków, samochodów i kuchennym. K. Wlaźnik. Odkładanie na właściwe miejsce. 5/3 2/5 2. „W chowanego” – zabawa w ogrodzie. 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Grzeczne zwracanie się do siebie 1/2 1/1 1. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia grzecznie zwraca się do innych 2. przebywa na świeżym powietrzu 3. „Duże i małe 1. Zabawy stolikowe z kroki” – zabawa muzyczno-ruchowa. wykorzystaniem puzzli. 3. zna słowa i melodię piosenki „Powożenie kucykami” – zabawa bieżna 4/2 1. Czynności samoobsługowe, samodzielne korzystanie z toalety, czynności porządkowe w szafkach oraz zabieranie ręczniczków i piżamek do prania. używa wyrażeń: do przodu, do tyłu, na prawo, na lewo rozpoznaje odgłosy jakie wydają różne pojazdy czerpie radość z uczestnictwa w zabawie ruchowej prawidłowo reaguje na zmiany tępa 5/4 2/3 4. Wierszyki – masażyki „Co można robić nudząc się”. 5/4 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 14/5 Literatura i pomoce dydaktyczne K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” CD Utwory… cz. 2 – odgłosy pojazdów (nr 35) bębenek J. Brzechwa „Siedmiomilowe buty” sylwety, obrazki elementów wyposażenia podróżniczego, plecak 4. z uwagą słucha utworu literackiego wypowiada się na temat wysłuchanego wiersza wie, co jest potrzebne na wyprawie i w podróży Uwagi: 14 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY W GRUPIE DZIECI 3, 4 LETNICH Nauczyciel: Patrycja Mika Temat tygodnia: Taki nastrój jest w teatrze, że zachwycam się, gdy patrzę. Od 21 do 25 lutego 2011r. PONIEDZIAŁEK Aktywność dziecka Edukacja językowa 4. „Nasz mały teatrzyk” – wspólne budowanie małego teatru w dużym kartonowym pudle; nazywanie poszczególnych pomieszczeń i elementów” scena, kurtyna, widownia, kulisy, garderoba 14/7 Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza 3. „Prognoza pogody” – mini teatrzyk 11/2 Edukacja plastyczna 4. „Kukiełka” – wykonanie kukiełki z rolek papieru toaletowego lub materiałów np. skarpety 9/2 Edukacja muzyczna Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 20 wg K. Wlaźnik. 2/5 5/3 1. Swobodne zabawy z kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 2. „Spacer” – nabieramy odporności. Wyjście 1/1 do przedszkolnego karmnika – 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem uzupełnienie puzzli. 4/2 pożywienia 3. „Teatry” – spontaniczne zabawy w 1/2 teatrze z wykorzystaniem dostępnych 3. „Wesoła figurka” zabawek z podziałem na występujących i oglądających – zabawa muzyczno-ruchowa 1/2 „Bajkowe postacie” – zabawa 4. Czynności samoobsługowe, muzyczno-ruchowa zawieszanie ręczniczka w łazience, przyniesienie nowej piżamki. 5/4 2/4 4. „Pająk i muchy” – zabawa 4. Wierszyki – masażyki „Co można robić orientacyjnonudząc się”. 5/4 porządkowa. 5/4 Umiejętności operacyjne Literatura i pomoce dydaktyczne 1. 2. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” przebywa na świeżym powietrzu CD Utwory… cz. 1 – „Muzyka do marszu i biegu” J. Kasprzak (nr 22) 3. szybko reaguje na przerwę w muzyce pokazuje mimiką i gestem niektóre emocje aktywnie uczestniczy w zabawie w teatr 4. poszerza wiedzę i poznaje elementy teatru czerpie radość z zabawy ruchowej słucha opowiadanej bajki odpręża się bębenek duże pudło kartonowe, nożyczki, tkanina teatr w pudełku i zabawki na sznurkach (marionetki) i na patykach (kukiełki) rolki papieru toaletowego, skarpety, materiały potrzebne do ozdobienia kukiełki. 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 14/5 Uwagi: 15 WTOREK Aktywność dziecka Edukacja językowa 3. „Domek na kociej nóżce” – ćwiczenie języka i naśladowanie odgłosów zwierząt (np. sowy). 3/1 „Widowisko” – rozmowa na temat miejsc, w których można oglądać różne występy (teatr, kino, cyrk, filharmonia, telewizja). 14/7 Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna 3. Wykonanie rysunku przedstawiając ego jeden z wybranych możliwych „widowisk”. 9/2 Edukacja muzyczna Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 3. „Magiczne miejsce” 1. Zestaw ćwiczeń – nauka piosenki porannych nr 20 wg K. Wlaźnik. 8/1 5/3 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 2/5 2. „Prawy do lewego” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych na podwórku według według. Dennisona – ruchy naprzemienne, koordynacja półkul mózgowych. 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 5/3 2/5 4. „Pajacyki” – zabawa ruchowa z podskokami. „Laleczki i pajacyki” – zabawa muzyczno ruchowa 5/4 Umiejętności operacyjne 1. 2. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia przebywa na świeżym powietrzu przypomnienie zasad bezpieczeństwa na podwórku 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. doskonali sprawność ruchową 4/2 3. 1/1 naśladuje odgłosy zwierząt poznaje słowa i melodię piosenki wypowiada się na dany temat 4. Wierszyki – masażyki „Co można robić nudząc się”. wykonuje rysunek według swoich pomysłów 5/4 4. 4. Zabawa relaksacyjna – „Teatr” 4. „Porządków w sali” – układanie zabawek na półkach (gier, klocków itp.) 8/4 4. Zabawa na powitanie „Dzień dobry” Literatura i pomoce dydaktyczne K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” „Gimnastyka buzi na wesoło” s. 13 CD Piosenki cz. 2 – „Magiczne słowa” (płyta z pakietu pięciolatka) ilustracje i fotografie przedstawiające teatr, kino, cyrk, filharmonię, telewizor trójkąt, klawesy czerpie radość z uczestnictwa z zabawie ruchowej odpowiednio reaguje na zmianę barwy dźwięków 1/1 Uwagi: 16 ŚRODA Aktywność dziecka Edukacja językowa Edukacja matematyczna 3. Zabawa „Sokole oko” – bierzemy kilka guzików i obrysowujemy je. Następnie prosimy dziecko by umieściło guziki na odpowiednim miejscu. Następnie polecamy ułożyć je wg wielkości, od najmniejszego do największego. Przeliczamy guziki. Zastosowanie liczebników – pierwszy i ostatni, np. pierwszy jest żółty, a ostatni? 4/2 i 13/1 Edukacja Edukacja plastyczna przyrodnicza 4. „W roli głównej – łyżka” – wykonanie kukiełki z wykorzystaniem drewnianych łyżek; ozdobienie według własnego upodobania i pomysłów. 9/2 Umiejętności operacyjne Edukacja muzyczna Edukacja ruchowa 4. „Magiczne miejsce” – przypomnieni e piosenki 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 20 wg K. Wlaźnik. 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 5/3 2/5 2. Spacer po okolicy lub zabawy w ogrodzie 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 3. czerpie radość z uczestnictwa w zabawach ruchowych 5/4 1/1 poznaje elementy teatru 8/1 3. „Szkoła jazdy konnej” – zabawa bieżna. Edukacja społeczna 3. „W teatrze” – wyjazd do teatru na przedstawienie. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia 2. 4. „Odkurzacz” – masażyk według M. Bogdanowicz 7/2 4. Grupowe układnie puzzli. 4/2 przebywa na świeżym powietrzu K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” pacynki drewniane łyżki, tkaniny koraliki, włóczka, koronki, taśma klejąca, klej nożyczki CD Utwory… cz. 2 – „Krakowiak” poznaje wygląd i nazwy (nr 9) teatru CD Piosenki cz. zachowuje się odpowiednio do sytuacji 2 – „Magiczne poznaje niektóre figury krakowiaka manipuluje na przedmiotach, liczy liczebnikami głównymi 7/1 4. Wierszyki – masażyki „Co „Krakowiak można robić nudząc się”. ” – układ 5/4 taneczny 5/4 1. Literatura i pomoce dydaktyczne 4. słowa” (płyta z pakietu pięciolatka) guziki, przygotowane karty pracy wykonuje własną kukiełkę z różnych materiałów utrwala słowa i melodię piosenki Uwagi: 17 CZWARTEK Aktywność dziecka Edukacja językowa 3. „Bajkowi bohaterowie” – oglądanie ilustracji w książkach z bajkami dla dzieci; zwrócenie uwagi na szczegóły ubrania oraz atrybuty. „Zagubiona królewna” – zabawa dydaktyczna; dopasowywanie atrybutów i opisu do poszczególnych bohaterów oraz bajek, z których pochodzą. 14/7 Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna 3. „Ulubione bajeczki” – kolorowanie ilustracji z ulubionych bajek 9/2 Edukacja muzyczna Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 4. „Krakowiak” – 1. Zestaw ćwiczeń 1. Swobodne zabawy w utrwalenie układu porannych nr 20 wg kącikach: klocków, samochodów tanecznego K. Wlaźnik. i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 8/1 5/3 2/5 2. Spacer po okolicy – zabawy na śniegu 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Porozumiewanie 1/2 się bez krzyku. 4. „Marsz z 1/1 przeszkodami” – zabawa ruchowa z 1. Zabawy stolikowe z ćwiczeniami wykorzystaniem puzzli. równowagi. 5/4 Umiejętności operacyjne 4/2 4. „Zabawy w teatr” – zabawy z wykorzystaniem zasobów kącika teatralnego i kukiełek dzieci 1. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia 2. 3. 5/4 K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” różne zabawki jako przeszkody książki z popularnymi bajkami dla dzieci uważnie ogląda ilustracje w książkach CD Utwory… cz. 2 – „Krakowiak” prawidłowo dopasowuję (nr 9) atrybuty do postaci z kącik teatralny, bajek kukiełki starannie koloruje obrazki, sylwety obrazki bajkowych bohaterów, szarfy 4. 7/2 4. Wierszyki – masażyki „Co można robić nudząc się”. przebywa na świeżym powietrzu Literatura i pomoce dydaktyczne zręcznie omija przeszkody wykonuje niektóre figury krakowiaka bawi się w teatr kukiełkami 4. Zabawy odprężające – relaksacyjne „Gdzie jestem” i „Chowające się palce” 1/2 Uwagi: 18 PIATEK Aktywność dziecka Edukacja językowa Edukacja matematyczna 4. „Piraci” – inscenizacja M. Strzałkowskiej; zapoznanie ze sztuką. 3. „Mierzymy się” – dzieci mierzą swój wzrost na miarce ściennej i określają kto jest wyższy a kto jest niższy (dokonując obserwacji naocznie). 14/5 13/5 Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna 4. Składanie pociętych obrazków w całość – naklejanie i pokolorowanie 3. „Magiczne miejsce” – utrwalenie piosenki, zabawa przy piosence. 9/2 8/1 Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 1. Swobodne zabawy w kącikach: 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 20 wg klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. K. Wlaźnik. 5/3 2. Zabawy na śniegu. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa. 5/4 3. „Idzie smok” – zabawa oriemtacyjnoporządkowa. Umiejętności operacyjne 2/5 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 1/1 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. 4/2 1. Czynności samoobsługowe, samodzielne korzystanie z toalety, czynności porządkowe w szafkach „Pirackie oraz zabieranie ręczniczków i opowieści” – zestaw piżamek do prania. ćwiczeń 2/3 gimnastycznych; opowieść ruchowa na podstawie bajki 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 5/4 14/5 1. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia 2. 3. zmienia ruch na umówiony sygnał ćwiczy z całą grupą przedstawia ruchem treść opowiadania melodyjnie śpiewa piosenkę określają kto wyższy obserwując kolegów K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” „Książka” s. 50-51 obręcze, kocyki CD Piosenki cz. 2 – „Magiczne słowa” (płyta z pakietu pięciolatka) przygotowane obrazki – pocięte miarka ścienna 4. 4. Wierszyki – masażyki „Co można robić nudząc się”. 5/4 4. Układanie rzeczy w półkach, zabawek na półkach i kubeczków ze szczotkami do zębów w łazience. przebywa na świeżym powietrzu Literatura i pomoce dydaktyczne poznaje kolejne etapy przedstawienia teatralnego relaksuje się słucha opowiadanej bajki układa rzeczy w półkach składa obrazek w całość, starannie koloruje 2/5 Uwagi: 19 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY/MARZEC W GRUPIE DZIECI 3, 4 LETNICH Nauczyciel: Patrycja Mika Temat tygodnia: Czy to siostra, czy to brat, kolorowy z nimi świat. Od 28 lutego do 04 marca 2011r. PONIEDZIAŁEK Aktywność dziecka Edukacja językowa 4. „Do pary” – zabawa dydaktyczna; wyszukiwanie spośród zebranych przez nauczyciela przedmiotów wszystkich tworzących parę: buty, skarpety itp. 14/7 Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza 3. „Co widać za oknem?” – zabawa. Zwrócenie uwagi na kolorystykę drzew, drzewa chwiejące się na wietrze, ewentualne opady śniegu, słońce itp. Obserwacja otoczenia przyrodniczego przedszkola i najbliższego otoczenia. 11/1 Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna Umiejętności operacyjne Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Grzeczne zwracanie się do siebie, podczas zabawy. 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 21 wg 2/5 K. Wlaźnik. 5/3 2. Zabawy na śniegu. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa. 5/4 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 1. 2. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” przebywa na świeżym powietrzu kilka kompletów kart „Piotruś” CD Piosenki cz. 2 – „Jaki to taniec?” klawesyn 1/1 3. 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. poznaje zasady gry w karty „Piotruś” 4/2 3. „Piotruś” – poznanie zasad gry w karty, wyszukanie i połączenie wszystkich par ze sobą, demonstracja nieparzystego „Piotrusia” odpowiednio reaguje szarfy na sygnał muzyczny tańczy w parze gra z innymi dziećmi które występują w w karty „Piotruś” parach (buty, filiżanki przestrzega reguł gry i spodki, rękawiczki 3. „Jaki to taniec?” „Gramy w karty” – wspólna gra w parach lub – zabawa muzyczno-ruchowa. większych zespołach. 5/4 1/2 „W parach” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg W. Sherborne. 4. Samodzielne korzystanie z toalety. 5/4 Literatura i pomoce dydaktyczne 2/3 2/4 5/4 4. Relaksacja przy muzyce spokojnej reaguje prawidłowo na zmiany rytmu obserwuje otaczające otoczenie zestaw przedmiotów, itp.) 4. 4. Czynności samoobsługowe, zawieszanie ręczniczka w łazience, przyniesienie nowej piżamki. „Znajdź sobie parę” – zabawa orientacyjnoporządkowa bębenek 4. „Rodzina” – zabawa paluszkowi. 5/3 łączy w pary przedmioty codziennego użytku bierze udział w zabawie paluszkowej słucha czytanej bajki 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 14/5 8/4 Uwagi: 20 WTOREK Aktywność dziecka Edukacja językowa 3. „Tomek i dzidziuś” – wysłuchanie opowiadania z „Książki”, rozmowa o bohaterach opowiadania, odniesienie do własnych doświadczeń dzieci. 14/5 Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna 3. „Portret” – 3. „Razem” – nauka rysowanie piosenki. kredkami 8/1 rodzeństwa (prawdziweg o lub z wyobraźni) 9/2 Umiejętności operacyjne Edukacja społeczna Edukacja ruchowa 1. 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 21 wg K. Wlaźnik. 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 5/3 2/5 2. „Spacer” – spacer wokół przedszkola i najbliższej okolicy. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas spaceru. 1. Swobodne zabawy z kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. przebywa na świeżym powietrzu obserwuje otoczenie 1/1 3. 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. 4. „Porządków w sali” – 4. „Ty i ja” – układanie zabawek na półkach zabawa rytmiczna (gier, klocków itp.) („Ty i ja, raz i 2/5 dwa” – rytmizowanie 4. Wierszyki – masażyki „Co tekstu). można robić nudząc się”. 5/4 5/4 „Omiń 4. Zabawa na powitanie „Dzień przeszkodę” – zabawa ruchowa z dobry” 5/4 słucha uważnie tekstu literackiego opowiada o swojej rodzinie rysuje rodzeństwo zwraca uwagę na szczegóły (oczy, uszy, nos, usta) poznaję słowa i melodię piosenki 4/2 1/2 ćwiczeniami równowagi bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia 2. 1/1 Literatura i pomoce dydaktyczne K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” bębenek „Książka” s. 5253 kartony, kredki szarfy, woreczki z grochem, skakanki CD Piosenki cz. 2 – „Razem” 4. rytmicznie mówi tekst prawidłowo reaguje na zmiany tempa sprawnie porusza się po wyznaczonym torze 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 14/5 Uwagi: 21 ŚRODA Aktywność dziecka Edukacja językowa Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna Edukacja ruchowa Umiejętności operacyjne Edukacja społeczna Literatura i pomoce dydaktyczne 1. 4. „Rodzeństwo” – wysłuchanie wiersza E. SzelburgZarembiny jako wstępu do zabawy dydaktycznej z sylwetami dzieci – rodzeństwa z wiersza. 14/5 3. „Przeliczanie” – przeliczanie sióstr, braci, lalek itd.; porządkowanie zgodnie z treścią wiersza. „Ilu jest chłopców? Ile jest dziewczynek? Ile jest krzesełek?” – ustalanie, ile jest w sali wskazanych elementów 13/1 4. „Razem” – przypomnienie treści piosenki i melodii 8/1 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 21 wg K. Wlaźnik. 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia 2. 2/5 5/3 1. Swobodne zabawy z kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 3. 2. Spacer po okolicy lub zabawy w ogrodzie 1/1 przebywa na świeżym powietrzu coraz sprawniej przelicza i porządkuje różne elementy K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” sylwety bohaterów wiersza (dziewczynki, chłopcy, lalki, niemowlęta, psy) E. SzelburgZarembina „Rodzeństwo” odpowiednio reaguje na sygnał muzyczny ilustruję ruchem treść piosenki CD Piosenki cz. 2 – „Razem coraz lepiej liczy czerpie radość z uczestnictwa we wspólnej zabawie w parze obrazki przedstawiające dzieci w różnym wieku powtarzam ruch innej osoby rozumie pojęcia; rodzeństwo, jedynak, brat, siostra 4. Grupowe układnie puzzli. 4/2 rozmawia na bliskie mu tematy 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 4. 3. „Rodzeństwo” – wyjaśnienie pojęć: rodzeństwo, jedynak, brat, 3. „Turlanie siostra; ustalenie, kto w grupie piłki” – zabawa jest jedynakiem, a kto ma muzycznorodzeństwo i jakie. ruchowa 5/4 „Huśtawka” – zabawa ruchowa w parach 15/1 i 1/2 „Lustro” – zabawa w parach, wzajemne naśladowanie ruchów i mimiki. 5/4 4. Wierszyki – masażyki „Co można robić nudząc się”. 4. „Odkurzacz” – masażyk według M. Bogdanowicz 7/2 5/4 14/5 dzwonki, piłki uważnie słucha wiersz utrwala melodię i słowa piosenki Uwagi: 22 CZWARTEK Aktywność dziecka Edukacja językowa Edukacja matematyczna Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna Umiejętności operacyjne Edukacja społeczna Edukacja ruchowa Literatura i pomoce dydaktyczne 1. 3. „Niewidzialna plastelina” – wysłuchanie wiersza D. Wawiłow, dostrzeżenie zawartego w utworze humoru 14/5 3. Przygotowanie lasek plasteliny – ugniatanie. 4. „Zgadnij, jaki to instrument” – zabawa słuchowa „Dla braciszka, dla siostrzyczki” – modelowanie z 8/3 plasteliny własnego portretu na prezent dla brata lub siostry w formie płaskorzeźby na podkładzie z tektury, dopracowywanie detali patyczkiem 9/2 1. Swobodne zabawy w kącikach: 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 21 wg klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. K. Wlaźnik. 5/3 2/5 1. Swobodne zabawy w kącikach 2. Spacer po okolicy zainteresowań. Porozumiewanie się – zabawy na śniegu bez krzyku. 1/2 bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” przebywa na świeżym powietrzu D. Wawiłow „Niewidzialna plastelina” dostrzegam humor w utworze literackim plastelina ćwiczę sprawność palców, dłoni tworzy pracę plastyczną, używając plasteliny zapoznaje się z nową formą - płaskorzeźbą 2. 3. 1/1 4. „Tunel” – zabawa 1. Zabawy stolikowe z ruchowa z wykorzystaniem puzzli. czworakowaniem 5/4 4/2 4. Wierszyki – masażyki „Co można robić nudząc się”. 5/4 4. Zabawy odprężające – relaksacyjne „Gdzie jestem” i „Chowające się palce” 1/2 4. „Po omacku” – zabawa integracyjna, głaskanie się wzajemne po twarzach z zamkniętymi oczami i zgadywanie miny, jaką robi partner. tektura, plastelina instrumenty perkusyjne 4. coraz sprawniej czworakuję rozpoznaje dźwięki instrumentów perkusyjnych zgodnie bawi się w parach rozpoznaję minę partnera poprzez dotyk 1/2 Uwagi: 23 PIATEK Aktywność dziecka Edukacja językowa 4. „Kołysanki” – rozmowa na temat usypiania; opowiadanie dzieci o sposobach na zasypianie (np. słuchanie kołysanek, bajek, liczenie baranków) Edukacja matematyczna 3. „Ile? – Tyle!” – zabawa w liczenie; wskazywanie przedmiotów w sali, których jest więcej niż jeden (np. stoliki, krzesełka, talerze) 13/1 Edukacja przyrodnicza Edukacja plastyczna Edukacja ruchowa Edukacja muzyczna 3. „Razem” – utrwalenie piosenki; śpiewanie z podziałem na chór i solistę 8/1 1. Zestaw ćwiczeń porannych nr 21 wg K. Wlaźnik. 5/3 2. Zabawy na śniegu. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa. „Kołysankausypianka” – zabawa artykulacyjna; naśladowanie odgłosów spania i usypiania 5/4 14/6 i 3/1 „Zasypianie” – zabawa ruchowa przy muzyce 3. „Koty śpią – koty na spacerze” – zabawa naśladowcza 5/4 5/4 „Bałwanek” – zabawa naśladowcza 5/4 Umiejętności operacyjne Edukacja społeczna 1. Swobodne zabawy w kącikach: klocków, samochodów i kuchennym. Odkładanie na właściwe miejsce. 1. 2/5 1. Swobodne zabawy w kącikach zainteresowań. Porozumiewanie się bez krzyku. 1/1 2. bawi się zgodnie z kolegami wykonuje ćwiczenia przebywa na świeżym powietrzu K. Wlaźnik „Wychowanie w przedszkolu” krzesełka, kartoniki, kosz z klockami misie 3. 1. Zabawy stolikowe z wykorzystaniem puzzli. 4/2 coraz lepiej liczy zgrabnie naśladuje kocie ruchy 1. Czynności samoobsługowe, samodzielne korzystanie z toalety, czynności porządkowe w szafkach oraz zabieranie ręczniczków i piżamek do prania. 2/3 śpiewa melodię piosenki z grupą i samodzielnie czerpie radość z uczestnictwa w zabawach muzyczno-ruchowych 4. Wierszyki – masażyki „Co można robić nudząc się”. Literatura i pomoce dydaktyczne CD Piosenki cz. 2 – „Razem” CD Utwory… cz. 1 – „Kołysanka” J. Brahmsa (nr 7) 4. 5/4 4. Układanie rzeczy w półkach, zabawek na półkach i kubeczków ze szczotkami do zębów w łazience. zabiera głos w rozmowie na bliski mu temat cierpliwie czeka na swoją kolej usypia misia usprawnia narządy mowy 2/5 4. „Usypianie misia” – każde dziecko usypia misia w wybrany sposób (tuli, kładzie w łóżeczku, śpiewa kołysankę) 1/3 4. Opowiadanie wybranych przez dzieci bajek. 14/5 Uwagi: 24 25
