Podsumowanie projektu Comenius

TOLERANCJA RELIGIJNA
DROGĄ DO POKOJU
W PRZYSZŁOŚCI
Projekt Comenius 2011 - 2013
CO TO JEST COMENIUS?
To grupa programów wchodzących w skład
europejskiego projektu Uczenie się przez całe życie
nadzorowanego i finansowanego przez Komisję
Europejską.
W skład projektu Comenius wchodzą:
 Partnerskie projekty szkół: wielostronne
i dwustronne,
 Partnerskie Projekty Regio,
 Asystentura Comeniusa,
 Mobilności Szkolnej Kadry Edukacyjnej,
 Wyjazdy Indywidualne Uczniów
 Wizyty przygotowawcze i seminaria
kontaktowe
CO JEST CELEM PROJEKTU COMENIUS?
 Wzmacnianie
europejskiego wymiaru
edukacji poprzez promowanie współpracy
międzynarodowej,
 Poprawa pod względem jakościowym
i ilościowym partnerstw pomiędzy szkołami,
czyli tzw. mobilności,
 Zwiększanie możliwości wzajemnego
uczenia się,
 Wymiana najlepszych praktyk,
 Rozwijanie struktur współpracy
międzynarodowej.
DLACZEGO TOLERANCJA RELIGIJNA?
Temat tolerancji religijnej został przeze mnie
wybrany pod wpływem obserwacji wydarzeń na
świecie oraz coraz wyraźniej rysujących się
antagonizmów pomiędzy religiami.
Naszym celem było zapobieżenie kierowaniu się
uprzedzeniom i stereotypom religijnym podczas
wydawania własnych opinii na temat różnych grup
religijnych. Chcieliśmy aby zastanawiając się nad
źródłami konfliktów międzynarodowych nasi
uczniowie nie osądzali na podstawie religii oraz
pochodzenia.
SZKOŁY PARTNERSKIE:
 LICEO
SCIENTIFICO STATALE „GALILEO
GALILEI”, CIVITAVECCHIA, WŁOCHY,
 CAROLUS CLUSIUS COLLEGE, ZWOLLE,
HOLANDIA,
 CARLTON BOLLING COLLEGE,
BRADFORD, WIELKA BRYTANIA,
 GIMNAZJUM NR 1 IM. ŚW. JANA BOSKO
W WOLI.
CELE PROJEKTU:
Poznawanie poszczególnych religii oraz tradycji,
obyczajów, świąt i innych istotnych elementów
z nimi związanych,
 Nauka tolerancji względem odmienności, nie tylko
religijnej,
 Poszerzanie wiedzy dotyczącej kultury, geografii
i historii krajów partnerskich,
 Doskonalenie posługiwania się językiem angielskim
podczas wykonywania zadań projektowych oraz
komunikacji w projekcie,
 Wzrost umiejętności informatycznych,
 Doskonalenie umiejętności społecznych uczniów.

SPOTKANIA PARTNERSKIE
ORAZ INNE DZIAŁANIA
PROJEKTOWE
WOLA – LISTOPAD 2011
WOLA – LISTOPAD 2011
Podczas spotkania w Polsce:
 Uczniowie ze szkół partnerskich spotkali się po raz
pierwszy,
 Przedstawiono prezentacje wszystkich szkół na
temat swojej szkoły, miejscowości i regionu,
 Odwiedzano miejsca kultu religijnego, np. Jasna
Góra, Wadowice, krakowski Kazimierz wraz
z synagogą i żydowskim cmentarzem, Kaplicę
Zygmuntowską na Wawelu oraz Kościół Mariacki,
 Odbyło się wiele działań integrujących grupę:
rozgrywki sportowe, dyskoteka, dzień z rodziną
goszczącą.
CIVITAVECCHIA – KWIECIEŃ 2012
CIVITAVECCHIA – KWIECIEŃ 2012
W trakcie spotkania we Włoszech:
 Zaprezentowano historię krajów partnerskich
przygotowaną przez każdą ze szkół,
 Odbyła się wycieczka do Rzymu, gdzie wszyscy
uczestnicy spotkania zwiedzili Muzea Watykańskie
wraz z Bazyliką św. Piotra, Meczet – największy we
Włoszech, Synagogę i pozostałości rzymskiego
getta oraz zabytki starożytnego Rzymu,
 Rozmawiano na temat religii katolickiej,
prezentowano jej tradycje, święta oraz
najistotniejsze aspekty wiary,
 Wszyscy skorzystali z wspaniałej pogody
i delektowali się włoską kuchnią!
CZERWIEC 2012 – ODWIEDZANIE MIEJSC
KULTU INNYCH RELIGII W POLSCE
Spotkanie
z proboszczem parafii
ewangelickiej
w Pszczynie
i zwiedzanie kościoła,
 Wizyta w Centrum
Muzułmańskim
w Katowicach, udział
w prelekcji na temat
Islamu.

ZWOLLE – PAŹDZIERNIK 2012
ZWOLLE – PAŹDZIERNIK 2012
Wizyta w Holandii:
 Przebiegała pod znakiem religii protestanckiej,
 Szkoły partnerskie przedstawiały przygotowane
przez siebie filmy i prezentacje dotyczące religii
obecnych w krajach partnerskich,
 Uczniowie rozmawiali na temat tolerancji religijnej,
wpływu religii na życie codzienne mieszkańców
krajów partnerskich,
 Uczestnicy spotkania odwiedzili Amsterdam oraz
Delft.
WARSZTATY NA TEMAT TOLERANCJI
RELIGIJNEJ – WOLA, STYCZEŃ 2013
Warsztaty były
prowadzone przez
imama z Centrum
Muzułmańskiego
w Katowicach.
BRADFORD – MARZEC 2013
BRADFORD – MARZEC 2013
Podczas spotkania w Wielkiej Brytanii:
 Uczniowie rozmawiali na temat religii
Muzułmańskiej oraz zwiedzali miejsca kultu
religijnego tj. meczet w Londynie, Katedra św.
Pawła w Londynie, szkoła muzułmańska i meczet
w Bradford, polski kościół w Bradford,
 Prezentowano typowe uprzedzenia i stereotypy
na temat poszczególnych religii oraz omawiano
ich wpływ na kształtowanie opinii publicznej,
 Uczestnicy spotkania złożyli wizytę w ratuszu
w Bradford i spotkali się z władzami miasta.
EFEKTY PROJEKTU






Poznanie przez uczniów innych religii niż ich
własna,
Poszerzanie horyzontów myślowych, wzrost postaw
prospołecznych takich jak wzajemna akceptacja,
tolerancja i zrozumienie,
Doskonalenie umiejętności językowych
i informatycznych,
Udział w wyjazdach zagranicznych – spotkaniach
partnerskich,
Dodatkowe środki finansowe na zakup sprzętu
i materiałów niezbędnych przy realizacji projektu,
Kształtowanie umiejętności współpracy
międzynarodowej oraz porozumienia pomiędzy
młodymi ludźmi z różnych krajów Europy.
PRODUKTY KOŃCOWE PROJEKTU
 Strona
internetowa:
http://comeniustolerance2011.eu/
 Broszura dotycząca tolerancji
religijnej,
 CD przewodnik po religiach w krajach
partnerskich projektu.
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ