Comenius - o programie i projekcie

Program Comenius, jako jeden z czterech programów
Unii Europejskiej „Uczenie się przez całe życie”, realizuje
następujące akcje:
– Dwustronne Partnerskie Projekty Szkół
– Wielostronne Partnerskie Projekty Szkół
– Partnerskie Projekty Regio
– Wizyty Przygotowawcze i Seminaria Kontaktowe
– Wyjazdy Indywidualne Uczniów
– Mobilność Szkolnej Kadry Edukacyjnej
– Asystentura Comeniusa
wzmacnianie jakości i europejskiego wymiaru
kształcenia nauczycieli;
 wspieranie poprawy metod dydaktycznych
i zarządzania szkołami;
 rozwijanie wśród młodzieży i kadry nauczycielskiej
wiedzy o różnorodności kultur, języków europejskich,
a także zrozumienia ich wartości;
 pomaganie młodym ludziom w nabyciu
podstawowych umiejętności i kompetencji życiowych
niezbędnych do rozwoju osobistego, przyszłego
zatrudnienia i aktywnego obywatelstwa
europejskiego.

Celem akcji Comenius - Partnerskie Projekty Szkół
jest wzmacnianie europejskiego wymiaru edukacji
poprzez promowanie współpracy międzynarodowej
instytucji edukacyjnych w Europie.
Realizacja projektów w ramach
akcji Comenius - Partnerskie
Projekty Szkół, w tym naszego
projektu, to okazja do:
 wprowadzenia innowacyjnych rozwiązań
pedagogicznych,
 zdobycia nowych umiejętności,
 rozwoju zawodowego nauczycieli,
 wzmocnienia współpracy z rodzicami i
społecznością lokalną,
 uatrakcyjnienia oferty edukacyjnej,
 dzięki zaangażowaniu w projekt, jego uczestnicy
nabierają pewności siebie, doskonalą znajomość
języków obcych, zdobywają ciekawe
doświadczenia,
 poprzez kontakty z instytucjami partnerskimi z
innych krajów Europy - w praktyce uczą się
tolerancji i zrozumienia dla innych kultur,
zwyczajów, pomysłów na życie.
1. wymianę doświadczeń i metod pedagogicznych;
2. zwiększenie mobilności uczniów i nauczycieli;
3. rozwijanie ich umiejętności społecznych,
posługiwania się językami obcymi i technologiami
informacyjno-komunikacyjnymi (TIK);
4. uatrakcyjnienie oferty edukacyjnej.
Tematyka projektów jest
zintegrowana z programami
nauczania, co pozwala
pogłębić wiedzę zdobywaną
przez uczniów podczas lekcji.
Projekt Dwustronny:

co najmniej 10-dniowy pobyt w kraju partnerskim i
nauka w tamtejszej szkole na zasadzie wymiany
językowej; grupy co najmniej 10 lub 20 uczniów i –
odpowiednio – conajmniej 2 i 4 nauczycieli;
Czas trwania
projektu
2 lata
sierpień 2011 –czerwiec 2013
 Poznanie narodowych potraw kuchni polskiej i
włoskiej - wybór dań do przygotowania,
kupowanie produktów, przygotowanie i
serwowanie dań.
 Poznanie i zrozumienie polskiej i włoskiej kultury,
obalenie stereotypów - wymiana uczniów,
organizacja dnia polskiego i włoskiego.
 Doskonalenie umiejętności zawodowych uczniów
- gotowanie, prezentacja i serwowanie dań.
 Wzrost liczby mobilności wśród uczniów i
nauczycieli - wymiana uczniów.





Rozwijanie umiejętności językowych i pokonywanie barier
komunikacyjnych - pisanie maili , komunikowanie się w czasie
trwania wymiany.
Rozwijanie umiejętności interpersonalnych - zajęcia
integracyjne, ognisko w CEE, wspólne gotowanie potraw
Doskonalenie umiejętności telekomunikacyjnych - stworzenie
strony internetowej, prezentacji multimedialnej, robienie i
obróbka zdjęć.
Zaprezentowanie interesujących walorów turystycznych
konkretnych regionów Polski i Włoch - organizacja wycieczki po
Warmii i Mazurach w Polsce, regionie Asyżu we Włoszech.
Integracja projektu i programu nauczania - połączenie projektu z
istniejącym programem nauczania np. obróbka zdjęć, tworzenie
stron internetowych, przygotowanie prezentacji multimedialnej
(lekcje technologii informacyjnej), pojęcia i terminy
gastronomiczne, przygotowanie posiłków, obsługa klientów
(przedmioty zawodowe), korespondencja internetowa (lekcje
języka polskiego i angielskiego).
ustalenie kryteriów wyboru uczniów
spotkanie z wychowawcami klas,
wybór uczniów do realizacji projektu
Ustalenie przewidywanego budżetu
Podpisanie umowy finansowej z NA
Zapoznanie uczniów wytypowanych do
realizacji projektu z programem
Comenius oraz projektem „Polskowłoska Podróż Kulinarna”
 Spotkanie z uczestnikami projektu –
zapoznanie się z kulturą, historią Włoch
i Asyżu – prezentacja przygotowanych
plakatów, praca na prezentacjami
multimedialnymi
 Promowanie projektu – praca nad gazetką
o tematyce projektu plakaty o Asyżu oraz
o Włoszech kraju na holu szkolnym
 Wspólna praca z uczniami nad ustaleniem
wstępnego harmonogramu wizyty kraju
partnerskiego w Polsce, w naszej szkole
 Wspólne szukanie z uczniami materiałów
potrzebnych do realizacji projektu (przepisy
kulinarne, zdjęcia dań, dania
 Zakup projektora do i aparatu fotograficznego do
realizacji projektu, dokumentowania postępów
Analiza zebranych materiałów.
Przygotowanie listy dań, które zostaną
zaprezentowane w Polsko-Włoskim
Przewodniku Kulinarnym.
Rozpoczęcie przez uczestników
projektu kursu języka włoskiego.
 Kurs języka włoskiego
 Wspólne szukanie terminów kulinarnych do
Słownika Terminów Kulinarnych
 Zaplanowanie harmonogramu wizyty uczniów i
opiekunów ze szkoły partnerskiej w Asyżu
 Organizacja gościnności partnerów w Ełku