Projekt Comenius NEOBIOTA_cele projektu

Główne cele projektu NEOBIOTA
Projekt partnerski Comenius prowadzi do współpracy szkół z 7 krajów europejskich (Niemcy, Łotwa, Austria,
Norwegia, Holandia, Włochy i Polska) w dziedzinie nauk przyrodniczych, języków, kultury i tradycji.
Projekt koncentruje się na gatunkach roślin i zwierząt migrujących we współczesnej Europie i świecie nie znając
granic państw. Niektóre z tych gatunków, kryjących się pod nazwą NEOBIOTA, powodują problemy zdrowotne,
lub straty ekonomiczne, inne zagrażają bioróżnorodności. Poprzez globalny transport
i handel, oraz przemieszczanie się ludzi problem z tymi „pasażerami na gapę” gwałtownie wzrasta i kraje
europejskie muszą się z nim uporać.
Projekt partnerski jest dobrym polem rozpoznania problemu. Uczniowie z uczestniczących szkół (w wieku od
12 do 19 lat) będą pracować interdyscyplinarnie: w dziedzinie biologii, ekologii, geografii, sztuki, kultury,
tradycji, a wyniki swojej pracy wymieniać będą używając angielskiego jako głównego języka projektu, oraz emaili, chatu, platformy etwinning. Umiejętności językowe i twórczego korzystania z mediów cyfrowych są
kluczowe dla uczniów na poziomie szkoły średniej i bardzo ważne dla rozwoju ich przyszłego życia
zawodowego.
W projekcie oprócz aspektów historycznych, analizowane będą drogi migracji nowych gatunków, rozpraszanie
się ich w nowym środowisku, zagrożenia dla zdrowia, dla produkcji rolniczej, dla stałości miejscowych
ekosystemów. Analizowane będą strategie narodowe jak walczyć z tym problemem, wykonywane będą
pomiary, wymyślane, porównywane i dyskutowane ponadnarodowe europejskie rozwiązania. Rezultaty
projektu zostaną przedstawione jako wystawy, ulotki, broszury, postery prezentowane w uczestniczących
szkołach. Projekt Comenius angażuje uczniów z różnych regionów, o różnym tle kulturowym i historycznym.
Poprzez skupianie się na lokalnych aspektach projekt wyda rezultaty o walorach międzynarodowych i
międzykulturowym.
Szczegółowe cele projektu NEOBIOTA
Projekt ma na celu zdobycie podobnej wiedzy wszystkich partnerów o organizmach NEOBIOTA,
o problemach ekologicznych związanych z nimi, uwrażliwienie na piękno i różnorodność fauny i flory lokalnej,
europejskiej i światowej, zrozumienie potrzeby chronienia przyrody lokalnej i światowej, także na poziomie
międzynarodowej współpracy.
W projekcie uwzględnione będą:
A. Historyczne aspekty migracji gatunków, np. ziemniaki i kukurydza, znaczenie ekonomiczne tych
gatunków;
B. Problem rosnącej liczby NEOBIOTA spowodowany przez globalny transport i handel; sporządzenie listy
gatunków, ścieżek i środków migracji;
C. Wpływ NEOBIOTA (aspekty ekonomiczne, negatywny wpływ np. rozwój alergii, na straty rolnicze w
uprawach); nawiązana zostanie współpraca z ekspertami (pracownikami uczelni, leśnikami, rolnikami);
D. Środki zaradcze przeciw Neobiota (polowania, stosowanie pestycydów); porównanie sposobów
stosowanych w różnych krajach;
E. Poszukiwanie wspólnej europejskiej strategii w postępowaniu z organizmami NEOBIOTA.
Punkty A-D będą opracowywane przez szkoły partnerskie równolegle w ich krajach (biorąc pod uwagę różnice
geograficzne i różne gatunki NEOBIOTA). Wyniki końcowe zostaną zebrane, porównane, przedyskutowane.
Punkt E będzie opracowywany wspólnie.
Ponieważ projekt obejmuje wiele różnych dyscyplin (biologia, geografia, ekologia, sztuka, kultura, tradycje),
uczniowie o różnych zainteresowaniach mogą nabywać umiejętności językowe, informatyczne - podczas pracy
i spotkań z partnerami. Partnerstwo dotyczy uczniów w różnym wieku, o różnym tle kulturowym
i geograficznym. Jest to dobre pole do żywej wymiany doświadczeń dla nauczycieli i uczniów, do poszerzenia
horyzontów, pokonania uprzedzeń.