pobierz - Biologia

Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego – klasa III - G4 Żory
............................................................................................................................. ............................................................................................................
ZRÓŻNICOWANIE KRÓLESTWA ROŚLIN
1.Określ funkcję zaznaczonego na rysunku elementu budowy mszaków:
A.struktura mocująca roślinę w podłożu
B.organ pobierający wodę z gleby dla całej rośliny
C.miejsce powstawania zarodników
D.struktura magazynująca substancje zapasowe
2. Określ funkcję zaznaczonego na rysunku elementu budowy paproci:
A.struktura, w której dojrzewają organy płciowe
B.miejsce powstawania nasion
C.miejsce przebiegu fotosyntezy
D.organ magazynujący substancje odżywcze
3. W runie leśnym można spotkać niewielkie płożące się rośliny. Ich łodygi są wiotkie,
pokryte drobnymi liśćmi. Na szczytach łodyg wyrastają kłosy zarodnionośne.
Rośliny te są przedstawicielami:
A.widłaków
B.paproci
C.skrzypów
D.mchów
4. W lesie, na łące, a nawet na nasypach kolejowych spotkać można nieduże rośliny
z pionowo wznoszącymi się pędami. Pędy mają wyraźnie zaznaczony węzły,
z których
wyrastają
okółkowo
ułożone,
liczne,
drobne
liście.
Cechą
charakterystyczną jest to, że w dotyku te rośliny są szorstkie.
Są one
przedstawicielami:
A.widłaków
B.paproci
C.skrzypów
D.mchów
5.Wybierz spośród podanych odpowiedzi A-D ten zestaw, w którym poprawnie
przyporządkowano nazwę rośliny zarodnikowej do odpowiedniego rysunku.
A.
B.
C.
D.
mech
widłak
trawa
mech
paproć
skrzyp
paproć
paproć
widłak
mech
mech
skrzyp
skrzyp
paproć
widłak
sosna
6.W przeciwieństwie do paproci mchy nie wykształcają:
A.kwiatów
B.korzeni
C.zarodników
D.nasion
7.Poniżej podano cechy mchów i paproci.
1.Wyksztacają drobne listki.
2.Wykształcają liście złożone.
3.Łodyga służy do magazynowania substancji zapasowych.
4.Łodyżka podtrzymuje listki.
5.Wytwarzają zarodnie umieszczone na spodniej stronie liści.
6.Wytwarzają zarodnie umieszczone na szczycie łodyżki.
7.Zapłodnienie odbywa się w obecności wody.
8.Przechodzą przemianę pokoleń
Wybierz zestaw zawierający oznaczenia cech charakteryzujących paprocie.
A. 1,3,6,8
B. 2,3,5,7,8
C. 1,3,5,7
D. 2,4,6,7,8
8. W którym wierszu tabeli (A-D) poprawnie przyporządkowano nazwy organów
odpowiednim grupom roślin.
PAPROTNIKI
NAGONASIENNE OKRYTONASIENNE Nazwy organów:
1.korzenie
A
1,2,3,5
1,2,5
1,2,3,4,5
2.łodygi
B
1,3,5
1,2,3,4,5
1,2,4,5
3.kwiaty
C
1,2,5
1,2,3,5
1,2,3,4,5
4.owoce
D
1,2,5
1,2,4,5
1,2,3,4,5
5.liście
9. Poniżej podano cechy roślin nagonasiennych i okrytonasiennych.
1.Najczęściej wytwarzają kwiaty efektowne, barwne, pachnące.
2.Kwiaty są drobne, niepozorne, jednopłciowe, zawsze skupione w kwiatostany.
3.Nasiona nie są zamknięte w owocni.
4.Nasiona są zamknięte w owocni, często grubej i soczystej.
5.Mogą być zielne (niedrewniejące) lub zdrewniałe.
6.Występują wyłącznie w formie zdrewniałej (krzewy i drzewa).
7.Są zapylane wyłącznie przez wiatr.
8.Mogą być zapylane w różny sposób.
Wybierz zestaw zawierający oznaczenia cech charakteryzujących rośliny
nagonasienne.
A. 1,2,3,4
B. 2,3,6,7
C. 1,4,6,7
D. 2,4,5,8
10. Oceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub
F – jeśli jest fałszywe.
10.1. U roślin nasiennych plemniki przedostają się do komórki
P F
jajowej w kropli wody.
10.2. Rośliny nasienne wytwarzają oprócz nasion także zarodniki.
P F
10.3. Zapylenie jest równoznaczne z zapłodnieniem rośliny.
P F
11. Wanilia jest gatunkiem storczyka pochodzącym z Ameryki Południowej. Cenną
przyprawą są jej niedojrzałe owoce, wydzielające silny zapach. Przez wiele lat uprawa
wanilii poza jej ojczyzną nie udawała się, ponieważ kwiaty nie zawiązywały owoców.
Przełomem było opracowanie metody ręcznego zapylania.
Jaka była przyczyna, że wanilia przez długi czas nie plonowała poza Ameryką
Południową? Wybierz odpowiedź spośród podanych.
A. Rośliny nie zakwitały.
B. Kwiaty były ręcznie zapylane.
C. Nie było owadów zdolnych do zapylania wanilii.
D. Nie było odpowiednich warunków glebowych.
12. Na podstawie budowy owocu przedstawionego na rysunku można wnioskować, że
jest on rozsiewany przez :
A.ssaki
B.wiatr
C.wodę
D.owady
13. Na podstawie budowy owocu przedstawionego na rysunku można wnioskować, że
jest on rozsiewany przez :
A.ssaki
B.wiatr
C.wodę
D.owady
14. Pewne wymarłe rośliny zarodnikowe dały początek pokładom węgla. W okresie
karbonu, czyli około 300 mln lat temu, osiągały imponujące rozmiary i tworzyły
rozległe lasy. Do dziś w bryłach węgla znajduje się często odciski pni
lepidodendronów, sygilarii i kalamitów.
Dokończ zdanie – wybierz odpowiedź A-B i jej uzasadnienie 1-2.
Powyższe informacje dotyczą
 A mszaków
 B paprotników
 1 miały one zdolność drewnienia łodygi,
do dziś w gorącym klimacie żyją formy
drzewiaste tych roślin.
ponieważ
 2 tworzą grube pokłady torfu, który
wykorzystuje się jako materiał opałowy.
15. Zapylenie u roślin odbywa się na kilka różnych sposobów, np. przez wiatr lub
owady. Kiedy ziarno pyłku dostanie się na znamię słupka, zaczyna kiełkować
w nitkowatą wypustkę, którą komórki plemnikowe dostają się do zalążka, aby
zapłodnić komórkę jajową. Zapylenie i zapłodnienie są przesunięte w czasie.
Uzupełnij zdanie, wybierając odpowiedzi spośród A-D.
Opisany sposób zapłodnienia dotyczy roślin A / B, ponieważ plemnik dostaje się
do gamety żeńskiej za pomocą C / D .
A – zarodnikowych
B – nasiennych
C – łagiewki pyłkowej
D – pręcika
16. Na podstawie tekstu z zad.15 oceń poprawność stwierdzeń:
16.1. U opisanych powyżej roślin plemniki przedostają się do komórki
jajowej w kropli wody.
16.2. Zapylenie jest równoznaczne z zapłodnieniem rośliny.
16.3. Z zapłodnionej komórki jajowej powstanie zarodnik.
P
F
P
P
F
F
17. Uzupełnij zdania, wybierając odpowiedzi spośród A-H.
Rośliny nagonasienne są przystosowane do życia w trudnych warunkach
klimatycznych dzięki A / B powierzchni transpiracji. Ich liście mają postać
C / D pokrytych woskiem nieprzepuszczającym wody. Aparaty szparkowe leżą
E / F . Większość roślin nagonasiennych G / H – to sprawia, że przez cały
rok mają zdolność przeprowadzania fotosyntezy.
A – zwiększeniu
C – cierni
E – po spodniej stronie
G – zrzuca liście na zimę
B - zmniejszeniu
D – igieł
F – w zagłębieniach skórki
H – zachowuje liście przez cały rok