SZCZEGÓŁOWY PROGRAM DYDAKTYCZNY Studia stacjonarne

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM DYDAKTYCZNY
Studia stacjonarne
Kierunek - Położnictwo
Przedmiot - Opieka neonatologiczna
Okres dydaktyczny - II rok – III i IV semestr
Odpowiedzialny za realizację programu:
Wydział Nauk o Zdrowiu PAM
Zakład Pielęgniarstwa Pediatrycznego
Kierownik: dr hab. n. med. Grażyna Czaja-Bulsa prof. nadzw. PAM
Instruktorzy: mgr piel. dypl. Agata Marasz
mgr piel. dypl. Aneta Szechter-Grycewicz
Forma zajęć: wykłady, seminaria, ćwiczenia, bez nauczyciela, zajęcia praktyczne, praktyki
zawodowe
Liczba godzin: 198 godz.
Wykłady - 9 godz.
Seminaria - 9 godz.
Ćwiczenia - 5 godz.
Bez nauczyciela - 15 godz.
Zajęcia praktyczne - 80 godz.
Praktyki zawodowe - 80 godz.
Warunki zaliczenia
egzamin modułowy: Pediatria + pielęgniarstwo pediatryczne
Neonatologia + pielęgniarstwo neonatologiczne
(test jednokrotnego wyboru – 50 pytań) – IV semestr
Materiał nauczania
Tematy wykładów
1. Specyfika opieki pielęgniarskiej nad noworodkiem i wcześniakiem. Monitorowanie stanu
noworodka. Transport noworodka.
2. Zasady i metody żywienia wcześniaków i noworodków. Zalety karmienia piersią.
3. Rola pielęgniarki w badaniach diagnostycznych dzieci. Przygotowanie noworodków i
rodziców do badań diagnostycznych. Zasady pobierania materiału do badań
mikrobiologicznych.
4. Zasady podaży leków w wieku noworodkowym. Zasady leczenia krwią i preparatami
krwiopochodnymi. Patologia okresu noworodkowego. Stany zagrożenia zdrowia i życia u
wcześniaka, noworodka dojrzałego i noworodka z hipotrofią.
5. Epidemiologia i etiologia zakażeń w oddziałach noworodkowych. Zapobieganie
zakażeniom w oddziałach noworodkowych.
Tematy seminariów
1. Pielęgnacja dziecka w pierwszej dobie życia. Kącik noworodkowy.
2. Pielęgnacja noworodka z zaburzeniami oddychania. Tlenoterapia.
3. Pielęgnacja noworodka z urazem okołoporodowym.
4. Pielęgnacja noworodka matki z cukrzycą.
5. Pielęgnowanie noworodka chorego. Zasady cewnikowania żył centralnych i
obwodowych.
6. Pielęgnowanie noworodka z niepomyślnym rokowaniem. Rodzaje i formy wsparcia.
7. Obliczanie dawek leków u wcześniaków i noworodków. Zasady podaży krwi i preparatów
krwiopochodnych u noworodków.
8. Zapobieganie zakażeniom w oddziałach noworodkowych.
Tematy ćwiczeń
1. Pielęgnacja zdrowego noworodka.
2. Pielęgnacja noworodka niedojrzałego.
3. Pielęgnacja noworodka z hipotrofią.
4. Pielęgnacja noworodka chorego.
Bez nauczyciela
Realizowane jest w formie pracy własnej studenta - praca pisemna na wyznaczony temat - IV
semestr
Zajęcia praktyczne
1. Postępowanie z noworodkiem dojrzałym podczas porodu i pierwsze zabiegi
pielęgnacyjne.
2. Przyjęcie noworodka dojrzałego do oddziału, obserwacja i pielęgnowanie w zerowej
dobie życia.
3. Obserwacja i pielęgnowanie noworodka dojrzałego w kolejnych dobach życia. Stany
przejściowe okresu noworodkowego.
4. Przyjęcie noworodka niedojrzałego do oddziału, obserwacja i pielęgnowanie w
zerowej dobie życia.
5. Obserwacja i pielęgnowanie noworodka niedojrzałego w kolejnych dobach życia.
6. Opieka nad wcześniakiem ze skrajnie niską urodzeniową masą ciała.
7. Monitorowanie funkcji życiowych noworodka w oddziale intensywnej terapii
noworodka – obsługa sprzętu diagnostyczno-terapeutycznego.
8. Przygotowanie rodziców do opieki nad wcześniakiem w szpitalu i po wypisie do
domu.
9. Obserwacja i pielęgnowanie noworodka w stanach patologicznych – wady wrodzone,
uraz okołoporodowy, zaburzenia termoregulacji, zaburzenia oddychania, problemy
hematologiczne, żółtaczki patologiczne, zaburzenia gospodarki wodno-elektrolitowej i
zaburzenia metaboliczne, hipoglikemia, zaburzenia neurologiczne, zakażenia.
Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe
Realizowane są w oddziałach noworodkowych PAM
Wyniki nauczania przedmiotu (co student powinien wiedzieć, znać i umieć)
W wyniku realizacji treści nauczania student powinien umieć:
1. Zebrać informacje o noworodku.
2. Postępować z noworodkiem dojrzałym i niedojrzałym.
3. Komunikować się z rodzicami noworodka.
4. Prowadzić dokumentację noworodka zdrowego i chorego.
5. Formułować problemy zdrowotne noworodka i jego rodziny.
6. Formułować cele opieki nad noworodkiem w różnych sytuacjach społecznych i
zdrowotnych.
7. Ocenić stan ogólny, wydolność układu oddechowego i krążenia oraz stan nawodnienia
noworodka.
8. Ocenić poziom i stopień zaburzeń w rozwoju fizycznym i psychicznym noworodka.
9. Ocenić problemy pielęgnacyjne, opracować procedury postępowania pielęgnacyjnego i
prowadzić pielęgnację noworodka zdrowego i chorego.
10. Dokonać oceny stanu odżywienia noworodka i stopnia jego zaburzeń.
11. Prowadzić żywienie noworodka w zdrowiu i chorobie.
12. Prowadzić kontrolę funkcjonowania podstawowych układów i narządów noworodka.
13. Dokonywać oceny ryzyka zagrożenia zdrowia i życia na podstawie zaburzeń w
funkcjonowaniu podstawowych układów i narządów noworodka.
14. Rozpoznawać stany zagrożenia życia noworodka i podjęcia resuscytacji.
15. Dobierać i realizować najkorzystniejszy dla noworodka sposób przygotowania do badań
diagnostycznych i zabiegów terapeutycznych.
16. Pobierać materiał biologiczny do badań diagnostycznych.
17. Podawać leki dla noworodka.
18. Rozpoznać ból i współuczestniczyć w postępowaniu przeciwbólowym.
19. Pracować w zespole terapeutycznym.
20. Przygotować rodziców do opieki nad noworodkiem.
Literatura podstawowa
1. Ćwiczenia z neonatologii. Baumert M.
2. Pielęgniarstwo we współczesnym położnictwie i ginekologii. Łepecka-Klusek C.
Literatura uzupełniająca
1. Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Skrypt dla studentów. Red.: CzerwionkaSzaflarska M., Wysocki P.,
2. Wybrane standardy i procedury w pielęgniarstwie pediatrycznym. Red.: RakowskaRóziewicz D.
3. Wybrane standardy opieki pielęgniarskiej - pod red. Kózki M., Krawczyński M. w:
Propedeutyka pediatrii