I. W sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, Ŝe na terenie szkoły

I. W sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, Ŝe na terenie szkoły
znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków
powinno podjąć się następujące działania.
1. Odizolować ucznia od pozostałych uczniów i pozostawić go pod opieką
osoby dorosłej – pielęgniarki, pedagoga lub nauczyciela.
2. Powiadomić wychowawcę klasy i dyrektora szkoły.
3. Wezwać rodziców ucznia, pogotowie.
4. W przypadku niemoŜności skontaktowania się z rodzicami, dziecko
pozostaje pod opieką nauczyciela, pielęgniarki, pedagoga.
5. W przypadku odmowy stawienia się do szkoły rodzica/opiekuna naleŜy
powiadomić policję, która podejmuje decyzję o dalszym postępowaniu
wobec dziecka.
6. Wychowawca ustala termin spotkania z rodzicami i uczniem w celu
wyjaśnienia sytuacji oraz podjęcia działań profilaktycznych. Sporządza
takŜe notatkę słuŜbową.
7. W przypadku powtarzających się tego typu incydentów szkoła zawiadamia
o nich sąd rodzinny.
II. W sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję
przypominającą narkotyk powinno podjąć się następujące działania.
1.
2.
3.
4.
5.
Zabezpieczyć substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych.
O ile to moŜliwe, ustalić do kogo ta substancja naleŜy.
Powiadomić o zaistniałym zdarzeniu dyrektora, który wzywa policję.
Przekazać substancję policji.
Wyznaczony przez dyrektora pracownik pedagogiczny, sporządza notatkę
słuŜbową.
III. W sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, Ŝe uczeń posiada przy
sobie substancję przypominającą narkotyk lub inne środki
odurzające powinno podjąć się następujące działania.
1. Nauczyciel w obecności drugiej osoby dorosłej ma prawo Ŝądać, aby
uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby oraz
kieszeni. Przejętą substancję zabezpiecza (bierze w depozyt).
Pracownik szkoły nie moŜe samodzielnie wykonać czynności
przeszukania odzieŜy ani torby/ plecaka ucznia.
2. Powiadomić wychowawcę klasy, dyrektora o zdarzeniu.
3. Wezwać rodziców/opiekunów prawnych dziecka niezwłocznego
stawienia się w szkole.
4. JeŜeli uczeń odmawia przekazania pracownikowi szkoły substancji
i okazania zawartości torby/plecaka dyrektor wzywa policję, policja
zostaje wezwana równieŜ w przypadku przekazania przez ucznia
podejrzanej substancji.
5. Wychowawca lub pedagog sporządza notatkę słuŜbową.
IV. Postępowanie wobec ofiary czynu karalnego.
Pracownik szkoły, który był świadkiem zdarzenia lub został o nim
poinformowany powinien:
1. Udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej dziecku, ewentualnie
wezwać pielęgniarkę/pogotowie, powiadomić dyrektora szkoły o
zaistniałej sytuacji.
2. Powiadomić rodziców ucznia będącego ofiarą czynu i w razie potrzeby
wezwać ich do szkoły w celu zabrania dziecka do domu.
3. Wezwać policję jeśli wymagają tego okoliczności.
4. Nauczyciel ( świadek zdarzenia) sporządza notatkę słuŜbową.
V. Postępowanie wobec ucznia - sprawcy czynu karalnego
1. Powiadomić dyrektora szkoły/pedagoga i wychowawcę ucznia o
zdarzeniu.
2. Ustalić okoliczności zdarzenia oraz zabezpieczyć dowody.
3. Zapewnić opiekę sprawcy czynu.
4. Wychowawca powinien wezwać rodziców/opiekunów ucznia, który
dopuścił się popełnienia czynu karalnego do natychmiastowego
stawienia się w szkole.
5. Powiadomić policję o zaistniałym fakcie.
6. Świadek zdarzenia lub wyznaczona przez dyrektora osoba zobowiązana
jest sporządzić notatkę słuŜbową.
VI. Postępowanie w przypadku ujawnienia cyberprzemocy
(przemoc z uŜyciem Internetu lub telefonu komórkowego)
1. Nauczyciel, któremu zgłoszony został przypadek cyberprzemocy powinien
powiadomić
o
tym
fakcie
wychowawcę
ucznia,
pedagoga
i dyrektora szkoły.
2. Wychowawca, pedagog przeprowadza rozmowę z ofiarą cyberprzemocy
udzielając jej wsparcia i porady.
3. Wychowawca i pedagog ustala okoliczności zdarzenia i ewentualnych
świadków.
4. Wychowawca/pedagog przy udziale nauczyciela informatyki zabezpiecza
dowody i ustala toŜsamość sprawcy cyberprzemocy.
5. Wychowawca/pedagog powiadamia rodziców poszkodowanego ucznia
o zdarzeniu, działaniach szkoły, udziela im porady.
6. Dyrektor wyciąga konsekwencje wobec sprawcy przemocy, zawiadamia
policję i/lub sąd rodzinny oraz pracuje nad zmianą postawy ucznia.
7. Pedagog/psycholog monitoruje sytuację ucznia (ofiary) sprawdzając, czy
nie są wobec niego podejmowane działania przemocowe bądź odwetowe
ze strony sprawcy.
VII. Postępowanie mające na celu zapobieganie próbom
samobójczym
lub samobójstwom uczniów.
1. Nauczyciele są zobowiązani do systematycznej obserwacji zachowań,
nastrojów i stanów emocjonalnych uczniów.
2. Problemy, konflikty między uczniami naleŜy na bieŜąco rozwiązywać.
PoŜądane są częste rozmowy indywidualne, w razie potrzeby
informowanie rodziców o sytuacji dziecka.
3. W przypadku, gdy stan emocjonalny i sposób myślenia dziecka niepokoi
wychowawcę lub innych nauczycieli, kierują oni ucznia do pedagoga/
psychologa.
4. Pedagog szkolny i psycholog rozpoznają sprawę, prowadzą rozmowę
z dzieckiem, rodzicami i w miarę potrzeby decydują o skierowaniu
ucznia do poradni specjalistycznej.
VIII. Postępowanie w celu zapobiegania przemocy w szkole.
1. Nauczyciele pełnią dyŜury w czasie przerw. Kontrolują toalety szkolne.
2. KaŜde zachowanie ucznia o charakterze przemocy powoduje
uruchomienie stosownych procedur.
3. Pedagog szkolny, wychowawcy klas organizują warsztaty i spotkania
edukacyjno-informacyjne o charakterze profilaktycznym.
4. Policja lub StraŜ Miejska jest włączana do zapewnienia bezpieczeństwa
uczniom w okolicach szkoły w czasie szkolnych dyskotek.
5. Wychowawcy klas rozmawiają z rodzicami na temat zagroŜeń
przemocą i domowych działań profilaktycznych.
IX. Postępowanie w przypadku samookaleczeń ucznia.
1. Nauczyciel mający informacje, Ŝe uczeń samookalecza się zgłasza fakt
wychowawcy/pedagogowi.
2. Pedagog przeprowadza rozmowę z uczniem.
3. Pedagog, wychowawca przeprowadzają rozmowę z rodzicem, której
celem jest ustalenie przyczyn zjawiska.
4. Pedagog sugeruje rodzicowi konieczność kontaktu z poradnią
specjalistyczną.
5. Uczeń zostaje otoczony szczególną opieką ze strony nauczycieli
i pedagoga.
X. Procedury postępowania w przypadku agresywnego zachowania
ucznia.
1. Nauczyciel reaguje na zachowanie agresywne ucznia/-ów i przerywa je.
2. Informuje wychowawcę klasy o zdarzeniu.
/W przypadkach szczególnie drastycznych zachowań agresywnych,
wychowawca natychmiast powiadamia dyrektora szkoły i pedagoga/.
3. Wychowawca rozmawia z uczniem/uczniami (ewentualnie w obecności
nauczyciela - świadka zdarzenia) - identyfikuje ofiarę, sprawcę, ocenia
zdarzenie i wyciąga wnioski. Wychowawca wspiera ofiarę agresji.
4. Powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia/uczniów, uczestników
zdarzenia, o zaistniałej sytuacji i konsekwencjach jakie poniesie sprawca.
5. Wychowawca informuje pedagoga w sytuacjach powtarzających się
agresywnych zachowań ucznia.
6. Pedagog przeprowadza rozmowę z uczniem na temat przyczyn i
konsekwencji agresywnego zachowania. Kontaktuje się z rodzicami
analizując dobór właściwych metod wychowawczych, sugeruje w razie
potrzeby kontakt ze specjalistami.
7. W sytuacji, kiedy uczeń w dalszym ciągu stwarza zagroŜenie dla
rówieśników, szkoła kieruje wniosek do sądu by zapobiec dalszej
demoralizacji ucznia.
XI. Procedura postępowania wobec ucznia palącego na terenie
szkoły papierosy.
1 Nauczyciel, który zauwaŜył ucznia palącego papierosy, przekazuje
informację wychowawcy klasy.
2 Wychowawca informuje /telefonicznie/ o fakcie rodziców ucznia oraz
pedagoga.
3 Wychowawca przeprowadza dyscyplinującą rozmowę z uczniem,
uświadamia mu równieŜ wpływ palenia tytoniu na zdrowie. Informuje o
konsekwencjach, jakie poniesie za zachowanie wykraczające poza szkolne
normy.
4 W przypadku powtarzającego się zachowania wychowawca organizuje
rozmowę z uczniem w obecności;
•
rodziców,
•
dyrektora szkoły,
•
pedagoga
Wspólnie ustalają konsekwencje powtarzającego się nagannego zachowania
ucznia.
XII. Procedury dotyczące zwalniania ucznia z zajęć lekcyjnych oraz
usprawiedliwiania nieobecności.
1. Usprawiedliwienie pisemne nieobecności ucznia powinno nastąpić w
okresie 7 dni od momentu powrotu do szkoły.
2. W przypadku choroby ucznia, która nie rokuje powrotu do szkoły po
upływie dwóch tygodni, rodzic proszony jest o kontakt z wychowawcą
klasy .
3. Zwolnienia ucznia z ostatnich godzin lekcyjnych dokonuje wychowawca
klasy na podstawie pisemnej prośby rodzica. Zwolnienie przedstawianie
jest w dniu, którego dotyczy.
4. Uczeń opuszczający pierwszą(-e) godzinę (-y) ma obowiązek dostarczyć
wychowawcy klasy pisemne usprawiedliwienie nie późnej niŜ dnia
następnego.
5. W sytuacji kiedy uczeń posiada stałe zwolnienie z ćwiczeń na lekcji
wychowania fizycznego, istnieje moŜliwość zwolnienia do domu( w
przypadku pierwszej lub ostatniej godziny lekcyjnej). Rodzic
zobowiązany jest przygotować stałe zwolnienie, które dostarcza do
wychowawcy.
6. Wyjście ze szkoły ucznia zwolnionego z zajęć lekcyjnych następuje po
okazaniu w szatni podpisanego przez wychowawcę zwolnienia w
zeszycie.
7. W przypadku nagłej sytuacji losowej (zachorowanie ucznia itp.) uczeń
moŜe być odebrany ze szkoły przez prawnego opiekuna lub osobę
upowaŜnioną przez niego. UpowaŜnienie w formie pisemnej znajdować
powinno się w sekretariacie szkoły.
UWAGI
Usprawiedliwienia i zwolnienia uczeń ma obowiązek dostarczyć w dwóch
egzemplarzach:
- na kartce i przeznaczonym do tego celu zeszycie.
Wychowawca klasy składa podpis pod zwolnieniem, usprawiedliwieniem w
zeszycie, a kartkę zatrzymuje.
W przypadku nieobecności wychowawcy powinność tą przejmuje
wychowawca zastępczy lub dyrekcja szkoły.