KWIECIEŃ 2017 I. Nigdy nie bój się lekarza gdy choroba się przydarza II. Stop! Zabraniam! Zakazuję! Śmieci w worki się pakuje! III. Ktoś Wielkanoc pomalował. Witaj, tęczo kolorowa! IV. Mamo, tato wolę wodę. Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: • Kształtowanie u dzieci intuicyjnego rozumienia zdrowia. • Zapoznawanie z zawodem lekarza, kształtowanie pozytywnego stosunku do pracowników służby zdrowia. • Kształtowanie właściwych zachowań związanych z wizytami w gabinecie lekarskim. • Wyrabianie u dzieci zdrowych nawyków żywieniowych, przyzwyczajanie do dbania o sprawność fizyczną i własne zdrowie. • Rozwijanie zdolności kodowania i dekodowania informacji za pomocą symboli i słów. • Kształtowanie właściwego stosunku do ludzi chorych (współczucie, chęć niesienia pomocy). • Kształtowanie u dzieci przekonania o konieczności poszanowania przyrody i obowiązku dbania o nią. • Zapoznanie z przyczynami zanieczyszczania środowiska naturalnego (wody, gleby, powietrza). • Zachęcanie do czynnego udziału w akcjach propagujących idee ekologiczne (np. w akcji „Sprzątanie świata”). • Rozwijanie umiejętności grupowania, porządkowania różnych rzeczy. • Rozwijanie umiejętności uogólniania, wnioskowania i wypowiadania się w sposób zrozumiały dla innych. • Zachęcanie dzieci do eksperymentalnego poznawania świata przyrody. • Wdrażanie do samodzielnego podziału zadań podczas pracy w grupie. • Zachęcanie dzieci do twórczej ekspresji plastycznej i swobodnego eksperymentowania z kolorami, plamą i linią oraz do wykorzystywania różnych technik plastycznych. • Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny i lata. • Uwrażliwianie dzieci na piękno polskich krajobrazów. • Zachęcanie do oglądania dzieł malarskich i rozmawiania o nich. • Stwarzanie okazji do działalności plastycznej związanej z przeżyciami muzycznymi. • Wspieranie dzieci w budowaniu poczucia własnej wartości i zachęcanie do prezentowania swoich prac. • Rozwijanie umiejętności obdarzania innych uwagą i cierpliwego oczekiwania na swoją kolej. • Rozwijanie postaw ekologicznych.