Wykaz umiejętności sprawdzanych w

Wykaz umiejętności sprawdzanych w poszczególnych testach dla klasy 1 gimnazjum
Test na wejście (HGI/0)
Uczeń:
o
o
zna chronologię epok historycznych
umieszcza daty na osi czasu
o
oblicza upływ czasu
o
przyporządkowuje wydarzenie do właściwej epoki historycznej
o
określa wiek i połowę wieku
o
przyporządkowuje postać do właściwego wydarzenia historycznego
o
rozumie pojęcia
o
wyszukuje informacje w tekście
o
odczytuje treść ilustracji oraz określa cechy charakterystyczne danej epoki historycznej
o
zna nazwę dynastii rządzącej w Polsce
o
wymienia przedstawicieli dynastii, którzy byli królami
o
określa związki pokrewieństwa między poszczególnymi przedstawicielami dynastii
o
określa wiek wydarzenia historycznego
o
odczytuje informacje z tekstu
o
odczytuje informacje z mapy
o
określa autora tekstu
o
identyfikuje odbiorcę tekstu
o
wyjaśnia, jaka jest tematyka tekstu
o
określa epokę, w której powstał tekst
o
odczytuje informacje z tabeli
o
określa skutki wydarzeń i procesów historycznych
o
interpretuje informacje zawarte w tekście, uzasadnia własne stanowisko
o
wyjaśnia różnice w rozwoju rolnictwa
o
identyfikuje wydarzenia i zjawiska historyczne na podstawie materiału źródłowego
Test 1. (HGI/1)
Uczeń:
o
o
porównuje koczowniczy tryb życia z osiadłym
wyjaśnia zależności pomiędzy środowiskiem geograficznym a warunkami życia człowieka
o
opisuje skutki przyjęcia przez człowieka osiadłego trybu życia
o
lokalizuje w czasie cywilizacje starożytnej Mezopotamii i Egiptu
o
lokalizuje w przestrzeni cywilizacje starożytnej Mezopotamii i Egiptu
o
charakteryzuje strukturę społeczeństwa w Egipcie
o
charakteryzuje system wierzeń w Egipcie
o
rozpoznaje typ pisma wykształcony na terenie Mezopotamii
o
rozpoznaje typ pisma wykształcony na terenie Egiptu
o
wyjaśnia znaczenie pisma w procesie powstawania państw
o
wyjaśnia znaczenie prawa w procesie powstawania państw
o
charakteryzuje podstawowe symbole i główne zasady judaizmu
o
wyjaśnia różnicę pomiędzy politeizmem a monoteizmem
Test 2. (HGI/2)
Uczeń:
o
o
wyjaśnia wpływ środowiska geograficznego na gospodarkę i rozwój polityczny Grecji
umiejscawia w czasie system sprawowania władzy w Sparcie
o
umiejscawia w czasie system sprawowania władzy w Atenach peryklejskich
o
porównuje system sprawowania władzy w Sparcie i Atenach peryklejskich
o
umiejscawia w czasie i porównuje organizację społeczeństwa w Sparcie i Atenach peryklejskich
o
charakteryzuje czynniki integrujące starożytnych Greków: język, system wierzeń, teatr, igrzyska
olimpijskie
o
charakteryzuje najważniejsze osiągnięcia kultury materialnej i duchowej antycznego świata w
różnych dziedzinach: filozofii, nauce, architekturze, sztuce, literaturze
o
podaje przykłady osiągnięć antyku, które mają wpływ na cywilizację współczesną
Test 3. (HGI/3)
Uczeń:
o
o
umiejscawia w czasie system sprawowania władzy w Rzymie republikańskim i cesarskim
charakteryzuje system sprawowania władzy w Rzymie republikańskim
o
charakteryzuje system sprawowania władzy w Rzymie cesarskim
o
charakteryzuje organizację społeczeństwa w Rzymie republikańskim i cesarstwie
o
wskazuje skutki ekspansji Rzymu
o
opisuje postawy Rzymian wobec niewolników
o
podaje przykłady wpływu kultury greckiej na kulturę rzymską
o
charakteryzuje najważniejsze osiągnięcia kultury materialnej antycznego świata w dziedzinie
architektury
o
rozróżnia wewnętrzne i zewnętrzne przyczyny upadku starożytnego państwa rzymskiego
o
podaje przykłady osiągnięć cywilizacyjnych antyku, które mają wpływ na cywilizację współczesną
o
umiejscawia w czasie narodziny chrześcijaństwa
o
umiejscawia w przestrzeni rozprzestrzenianie się chrześcijństwa
o
umiejscawia w czasie i przestrzeni rozprzestrzenianie się chrześcijństwa
o
wskazuje przyczyny prześladowania chrześcijan w państwie rzymskim
Test 4. (HGI/4)
Uczeń:
o
o
umiejscawia w czasie i przestrzeni kierunki i zasięg podbojów arabskich
opisuje podstawowe zasady i symbole islamu
o
wyjaśnia rolę Arabów w przekazywaniu dorobku kulturalnego pomiędzy Wschodem a Zachodem
o
umiejscawia w czasie i przestrzeni monarchię Karola Wielkiego, Państwo Kościelne oraz Cesarstwo
w Europie Zachodniej
o
charakteryzuje działalność Karola Wielkiego
o
wyjaśnia, na czym polegał renesans karoliński
o
charakteryzuje główne idee uniwersalnego cesarstwa Ottona III
o
opisuje relacje pomiędzy władzą cesarską a papieską w X i XI wieku
o
lokalizuje w czasie i przestrzeni cesarstwo bizantyjskie
o
rozpoznaje osiągnięcia kultury bizantyjskiej (prawo, architektura, sztuka)
o
wyjaśnia przyczyny i skutki rozłamu w Kościele w XI wieku
o
rozpoznaje typowe instytucje systemu lennego
o
charakteryzuje podziały społeczne w średniowieczu
o
wyjaśnia pojęcie stanu
o
charakteryzuje funkcje gospodarcze, polityczne i kulturowe miast w średniowieczu
o
wyjaśnia kulturotwórczą rolę Kościoła w dziedzinie nauki, architektury, sztuki, i życia codziennego
średniowiecznego społeczeństwa
o
porównuje główne elementy kultury rycerskiej i kultury miejskiej
o
rozpoznaje zabytki kultury średniowiecza, wskazując różnice pomiędzy stylem romańskim a stylem
gotyckim