program nauczania - Wydział Nauk o Zdrowiu

PROGRAM NAUCZANIA
NA KIERUNKU: PIELĘGNIARSTWO
STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA
( niestacjonarne tzw. pomostowe)
KRAKÓW 2010
I. Wymagania ogólne ....................................................................................................................................... 3
II. Kwalifikacje absolwenta ............................................................................................................................. 3
III. Ramowe treści kształcenia ........................................................................................................................ 4
Grupy treści kształcenia, minimalna liczba godzin zajęć zorganizowanych oraz minimalna liczba punktów
ETCS........................................................................................................................................................... 4
Składniki treści kształcenia w grupach, minimalna liczba godzin zajęć zorganizowanych oraz minimalna
liczba punktów ECTS ................................................................................................................................ 4
Przedmioty w ramach określonych grup kierunkowych ................................................................................ 5
IV. Warunki ukończenia studiów i uzyskanie tytułu zawodowego ............................................................. 5
V. Praktyki ....................................................................................................................................................... 5
VI. Inne wymagania ......................................................................................................................................... 5
Plan I roku studiów pielęgniarskich I stopnia niestacjonarnych –ścieżka C ..................................................... 6
Sylabusy przedmiotów realizowanych na studiach niestacjonarnych-ścieżka C ............................................... 9
Plan I roku studiów pielęgniarskich I stopnia niestacjonarnych –ścieżka D ................................................... 78
Sylabusy przedmiotów realizowanych na studiach niestacjonarnych-ścieżka D ............................................. 80
Plan I roku studiów pielęgniarskich I stopnia niestacjonarnych –ścieżka E ................................................. 145
Sylabusy przedmiotów realizowanych na studiach niestacjonarnych-ścieżka E............................................ 147
2
I.
Wymagania ogólne:
Ścieżka C
Studia zawodowe na kierunku pielęgniarstwo trwają co najmniej trzy semestry.
Łączna liczba godzin zajęć dydaktycznych wynosi 2410, z których 1500
godzin przeznaczono na kształcenie praktyczne (zajęcia praktyczne i praktyki).
Ścieżka D
Studia zawodowe na kierunku pielęgniarstwo trwają co najmniej dwa semestry.
Łączna liczba godzin zajęć dydaktycznych wynosi 1984, z których 1300
godzin przeznaczono na kształcenie praktyczne (zajęcia praktyczne i praktyki).
Ścieżka E
Studia zawodowe na kierunku pielęgniarstwo trwają co najmniej dwa semestry.
Łączna liczba godzin zajęć dydaktycznych wynosi 660, z których 360
godzin przeznaczono na kształcenie praktyczne (zajęcia praktyczne i praktyki).
II. Kwalifikacje absolwenta:
Absolwent powinien być przygotowany do samodzielnego pełnienia zadań w ramach funkcji
pielęgniarskich obejmujących:
1. Świadczenie opieki zdrowotnej oraz zarządzanie nią:
ocena stanu zdrowia pacjenta i rozpoznanie czynników zagrażających zdrowiu,
rozpoznawanie potrzeb zdrowotnych pacjentów w podstawowej i specjalistycznej opiece zdrowotnej
oraz określenie zasobów niezbędnych do ich zaspokojenia, organizowanie i nadzorowanie opieki
pielęgniarskiej z uwzględnieniem aktualnej wiedzy, przyjętych teorii i koncepcji pielęgniarstwa,
wykonywanie świadczeń zapobiegawczych, diagnostycznych, leczniczych i rehabilitacyjnych zgodnie
z obowiązującymi przepisami, ocena wydolności psychofizycznej chorego i jego rodziny w zakresie
samoopieki, organizacja czasu wolnego osobom zdrowym lub chorym w instytucjach opieki
zdrowotnej, oświatowych i społecznych, podejmowanie działań opiekuńczo-wychowawczych
w instytucjach opieki zdrowotnej, oświatowych i społecznych, dokumentowanie procesu pielęgnowania
i wykorzystywanie informacji do oceny świadczonej opieki, przestrzeganie zasad etyki zawodowej,
uznanych norm kulturowych i praw człowieka.
2. Promocję i edukację zdrowotną:
 prowadzenie poradnictwa w zakresie zdrowego stylu życia,
 nauczanie promocji zdrowia w instytucjach oświatowych,
 uczenie chorego życia z chorobą i niepełnosprawnością,
 organizowanie i uczestniczenie w zdrowotnych kampaniach edukacyjnych w środowisku lokalnym
i krajowym,
 ocena programów edukacyjnych i skuteczności działań edukacyjnych.
3. Działanie w roli uczestnika zespołu opieki zdrowotnej:
 współpraca z uczestnikami zespołu w opiece nad człowiekiem zdrowym lub chorym,
 prowadzenie edukacji zdrowotnej w zespołach interdyscyplinarnych, w tym szkoła
 pacjentów z astmą oskrzelową, padaczką, cukrzycą, stomią,
 organizowanie bezpiecznego środowiska opieki i pracy zespołowej,
 współpraca z uczestnikami zespołu w zakresie doskonalenia jakości opieki.
4. Rozwój praktyki pielęgniarskiej, krytycznego myślenia i badań naukowych:
 wdrażanie do praktyki pielęgniarskiej wiedzy potwierdzonej naukowo,
 poprawa jakości opieki pielęgniarskiej przez wdrażanie nowych metod, technik opieki oraz
rozwiązań organizacyjnych,
 wyznaczanie obszarów do podejmowania badań naukowych i podejmowanie badań naukowych,
 podejmowanie działań związanych z rozwojem zawodowym własnym i innych pielęgniarek,
 organizowanie i uczestniczenie w kształceniu przed- i podyplomowym pielęgniarek.
III.
3
Ramowe treści kształcenia
Grupy treści kształcenia, minimalna liczba godzin zajęć zorganizowanych
Ścieżka C
Godziny
A. Grupa treści podstawowych
B. Grupa treści kierunkowych i praktyki zawodowe
zajęcia teoretyczne
zajęcia praktyczne
370
2040
430
490
Ścieżka D
Godziny
A. Grupa treści podstawowych
B. Grupa treści kierunkowych i praktyki zawodowe
zajęcia teoretyczne
zajęcia praktyczne
270
1714
390
300
Ścieżka E
Godziny
A. Grupa treści podstawowych
B. Grupa treści kierunkowych i praktyki zawodowe
zajęcia teoretyczne
zajęcia praktyczne
85
575
165
40
Składniki treści kształcenia w grupach, minimalna liczna godzin zajęć zorganizowanych
Przedmioty realizowane w ramach treści podstawowych
NAZWA PRZEDMIOTU
Ścieżka C
Ścieżka D
A. Grupa treści podstawowych
Treści kształcenia w zakresie
1. Fizjologia z biochemią, genetyką i
60
60
biofizyką
2. Patologia
45
30
4. Mikrobiologia z podstawami
30
30
parazytologii
5. Zdrowie publiczne
105
45
6. Psychologia
30
15
7. Socjologia
20
--8. Pedagogika
20
30
9. Zagadnienia prawne
15
15
10. Badanie fizykalne
30
30
11. Radiologia
15
15
12.Biofizyka
----Suma
370
270
4
Ścieżka E
------15
------15
30
15
10
85
B. Przedmioty realizowane w ramach treści kierunkowych:
Ścieżka
Ścieżka
NAZWA PRZEDMIOTU
C
D
Badania w pielęgniarstwie
10
10
Etyka zawodu pielęgniarki
15
15
Rozwój pielęgniarstwa
185
119
Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna
140
105
Interna i pielęgniarstwo internistyczne
190
190
Ratownictwo medyczne
10
10
Podstawowa opieka zdrowotna
190
100
Opieka paliatywna
95
95
Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
190
190
Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych
150
150
Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne
150
120
Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
120
80
Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
190
190
Położnictwo, ginekologia i pielęgniarstwo
140
100
położniczo-ginekologiczne
Anestezjologia i intensywna terapia i
65
65
pielęgniarstwo w intensywnej opiece medycznej
Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne
155
130
Seminarium licencjackie
45
45
Łącznie:
2040
1714
Ścieżka E
10
5
85
70
--10
100
75
--115
20
------40
--45
575
IV. Warunki ukończenia studiów i uzyskania tytułu zawodowego
uzyskanie pozytywnych ocen z przedmiotów realizowanych w trakcie kształcenia (zgodnie z Regulaminem
Studiów),złożenie egzaminu dyplomowego (jego zasady określone są w Regulaminie Studiów), który
obejmuje część teoretyczną oraz część praktyczną w trzech podstawowych dziedzinach pielęgniarstwa:
pediatria, choroby wewnętrzne i chirurgia pozytywna ocena z obrony pracy dyplomowej (obrona pracy
obejmuje przedstawienie autoreferatu, ocenę recenzenta i opiekuna pracy, odpowiedź na pytania członków
Komisji).
V. Praktyki
Ścieżka C
Czas trwania praktyk zawodowych 28 tygodni x 40 godzin= 1120
Praktyki odbywają się w zakładach opieki zdrowotnej i obejmują doskonalenie umiejętności zawodowych.
Ścieżka D
Czas trwania praktyk zawodowych – 25,5 tygodnia x 40 godzin = 1020 godzin
Praktyki odbywają się w zakładach opieki zdrowotnej i obejmują doskonalenie umiejętności zawodowych.
Ścieżka E
Czas trwania praktyk zawodowych – 9,25 tygodni x 40 godzin = 370 godzin
Praktyki odbywają się w zakładach opieki zdrowotnej i obejmują doskonalenie umiejętności zawodowych.
VI. Inne wymagania
Kształcenie na studiach niestacjonarnych I stopnia (pomostowych) mogą podejmować osoby, które posiadają
świadectwo dojrzałości i są absolwentami:
 2-letnich medycznych szkół zawodowych; Ścieżka C
 2,5- letnich medycznych szkół zawodowych; Ścieżka D
 3- letnich medycznych szkół zawodowych; Ścieżka E
5
Plan I roku studiów pielęgniarskich I stopnia niestacjonarnych tzw. pomostowych ścieżka C - rok akademicki 2010/2011
Ogólna liczba godzin 2410, w tym 804 teorii i 1610 zajęć praktycznych i praktyk zawodowych - (3 semestry)
Ogółem liczba godzin 2414 (+ 4 godz. Bezpieczeństwo i higiena pracy)
Semestr I
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Nazwa przedmiotu
Fizjologia
Genetyka
Biochemia i biofizyka
Mikrobiologia z podstawami parazytologii
Psychologia
Socjologia
Pedagogika
Rozwój pielęgniarstwa
Etyka zawodowa
Zdrowie publiczne
Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna
Radiologia
Zagadnienia prawne
Badanie fizykalne
Patologia
Badania w pielęgniarstwie
Bezpieczeństwo i higiena pracy
Razem
Forma zajęć
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady, ćwiczenia
wykłady
wykłady, ćwiczenia
wykłady
O/F**
Forma zaliczenia
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
Egzamin I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Egzamin I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Egzamin I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Wykłady
40
10
10
30
30
20
20
15
15
45
20
15
15
15
45
6
4
355
Liczba godzin
Ćwiczenia
Seminaria
15
4
19
Plan I roku studiów pielęgniarskich I stopnia niestacjonarnych tzw. pomostowych ścieżka C - rok akademicki 2010/2011
Semestr II
Lp.
Nazwa przedmiotu
1.
2.
3.
4.
Podstawowa opieka zdrowotna
Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
Interna i pielęgniarstwo internistyczne
5.
Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
7
Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne
Położnictwo i ginekologia i pielęgniarstwo
położniczo-ginekologiczne
Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych
Anestezjologia i intensywna terapia i
pielęgniarstwo w anestezjologii i intensywnej
opiece medycznej
Ratownictwo medyczne
Opieka paliatywna
Seminarium licencjackie
Razem
Forma zajęć
O/F**
Forma zaliczenia
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
O
O
O
O
Zaliczenie II
Egzamin II
Egzamin II
wykłady
O
wykłady
wykłady
wykłady
O
O
O
wykłady
wykłady
O
O
wykłady
wykłady
seminarium
O
O
O
Egzamin II
Zaliczenie II
Zaliczenie II
Zaliczenie II
Wykłady
20
30
30
30
Liczba godzin
Ćwiczenia
Seminaria
20
20
30
Zaliczenie II
20
Zaliczenie II
30
Zaliczenie II
15
Zaliczenie I
Zaliczenie II
Zaliczenie II
10
15
270
10
10
20
20
Plan studiów pielęgniarskich I stopnia niestacjonarnych tzw. pomostowych ścieżka C - rok akademicki 2011/2012
Semestr III
Lp.
Nazwa przedmiotu
Forma zajęć
O/F** Forma zaliczenia
wykłady
1.
2.
3.
Zdrowie publiczne
Rozwój pielęgniarstwa
Podstawowa opieka zdrowotna
4.
Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna
5.
6.
7.
8.
Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
Interna i pielęgniarstwo internistyczne
Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne
9. Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne
10. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
11. Położnictwo i ginekologia i pielęgniarstwo
położniczo-ginekologiczne
12. Rehabilitacja i pielęgnowanie
niepełnosprawnych
13. Anestezjologia i intensywna terapia i
pielęgniarstwo w anestezjologii i
intensywnej opiece medycznej
14. Opieka paliatywna
15. Seminarium licencjackie
16. Razem
8
wykłady
praktyka zawodowa, zajęcia praktyczne
wykłady, praktyka zawodowa, zajęcia
praktyczne
praktyka zawodowa, zajęcia praktyczne
praktyka zawodowa, zajęcia praktyczne
praktyka zawodowa, zajęcia praktyczne
praktyka zawodowa, zajęcia praktyczne
wykłady, praktyka zawodowa, zajęcia
praktyczne
praktyka zawodowa, zajęcia praktyczne
praktyka zawodowa, zajęcia praktyczne
praktyka zawodowa
praktyka zawodowa, zajęcia praktyczne
O
O
O
Zaliczenie III
Zaliczenie III
Zaliczenie III
O
Zaliczenie III
seminaria
60
10
120
50
120
40
80
40
154
154
154
6
6
6
Zaliczenie III
Zaliczenie III
Zaliczenie III
Zaliczenie III
15
114
6
O
O
O
Zaliczenie III
Zaliczenie III
20
114
74
6
6
O
Zaliczenie III
120
Zaliczenie III
114
O
seminarium
Zajęcia
praktyczne
O
O
O
O
O
O
6
40
Zaliczenie III
praktyka zawodowa
praktyka zawodowa, zajęcia praktyczne
Liczba godzin
Praktyka
zawodowa
Zaliczenie III
Zaliczenie III
105
25
25
74
6
1432
178
Sylabus przedmiotów
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Fizjologia
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu UJ CM
Zakład Fizjologii Medycznej Instytutu Fizjoterapii
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot
jest realizowany
grupa treści podstawowych
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
prof. dr hab. med. Jolanta Jaworek
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
wykład
11.
Wymagania wstępne
znajomość podstaw anatomii
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady- 40 godz.
13.
14.
9
obowiązkowy do zaliczenia roku studiów i całego toku studiów
I rok , semestr I
prof. dr hab. med. Jolanta Jaworek
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
 zapoznanie z ogólnymi zasadami fizjologii człowieka
 poszerzenie wiadomości z zakresu fizjologii procesów
regulacyjnych ustroju
wykłady: 2-3 godz. /tydzień (15 tyg.)
17.
18.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu,
a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych
form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Formy pomiaru/oceny pracy studenta:
- egzamin pisemny 90 min 10 pytań opisowych (sesja
egzaminacyjna I semestr)
Termin zaliczenia i egzaminu zgodny z terminarzem ustalonym
przez Rektora UJ
 Homeostaza,
Podstawy
elektrofizjologii
komórki,
przekaźnictwo synaptyczne.
 Mięśnie, rodzaje i charakterystyka, fizjologia skurczu
mięśniowego.
 Neurofizjologia: Bariera krew -mózg, glej i jego czynności.
Rdzeń kręgowy, odruchy rdzeniowe, Oś ruchowa i czuciowa,
sen i czuwanie. Podwzgórze, układ limbiczny, wyższe
czynności nerwowe.
 Fizjologia serca: EKG, cykl sercowy, regulacja pracy serca,
tony serca. Układ naczyniowy: hemodynamika i autoregulacja
tkankowego przepływu krwi, regulacja ciśnienia tętniczego,
krążenie wieńcowe.
 Fizjologia układu oddechowego: mechanika oddychania,
spirometria, krążenie płucne, wymiana gazowa, regulacja
oddychania.
 Fizjologia nerek: filtracja i resorpcja kanalikowa, zagęszczanie
moczu, regulacja gospodarki wodnej i równowagi kwasowozasadowej organizmu.
 Fizjologia układu pokarmowego: czynności motoryczne i
wydzielnicze, trawienie i wchłanianie.
 Fizjologia układu dokrewnego: mechanizm działania
hormonów. Cykle hormonalne. Fizjologiczne działanie
hormonów.
 Fizjologia rozrodu. Cykl miesiączkowy. Hormonalna regulacja
ciąży, porodu i laktacji.
19.
10
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
1. Traczyk W. Fizjologia człowieka w zarysie PZWL Warszawa
2000
2. Konturek S..J. Fizjologia człowieka tomy I-V. Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego Kraków 2000.
3. Konturek S.J. Fizjologia. Podręcznik dla studentów medycyny.
Wydawnictwo Elsevier Urban &Partner 2007
4. Traczyk W., Trzebski A. Fizjologia człowieka z elementami
fizjologii stosowanej i klinicznej PZWL Warszawa 2007
Lp. Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Genetyka
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu CM UJ
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Biologii Rozwoju Człowieka
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot
jest realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr hab. Leopold Śliwa
8.
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
dr hab. Leopold Śliwa
10.
Formuła przedmiotu
wykłady
11.
Wymagania wstępne
zakres
wiadomości
z
genetyki
programu
liceum
ogólnokształcącego przewidzianych do egzaminu maturalnego w
stopniu podstawowym
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
wykłady - 10 godz.
15
Założenia i cele przedmiotu
Zapoznanie studentów z założeniami genetyki Mendlowskiej,
biochemicznej i molekularnej w stopniu umożliwiającym
wyjaśnienie podstaw genetyki medycznej, diagnostyki genetycznej
oraz profilaktyki, leczenia i prowadzenia pacjentów z jednostkami
genetycznymi. Na podstawie najnowszych osiągnięć wyjaśnienie
podstaw genoterapii i leczenia genami.
16.
Metody dydaktyczne
Wykład tematyczny ilustrowany materiałami naukowymi.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu,
a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych
form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
Zaliczenie na podstawie testu końcowego (test wyboru)
17.
11
grupa treści podstawowych,
18.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
 Genetyka klasyczna. Prawa Mendla. Dziedziczenie cech
autosomalnych i sprzężonych z płcią. Analiza rodowodów w
wywiadzie rodzinnym.
 Genom człowieka. Organizacja genomu człowieka.
 Metody mapowania genomu. Zastosowanie informacji
zawartych w mapie genomu w medycynie.
 Cytogenetyka. Prawidłowy kariotyp człowieka .Współczesne
metody kariologiczne (np. barwienie FISH). Zespoły
chorobowe możliwe do diagnostyki cytogenetycznej.
Cytogenetyczna diagnostyka prenatalna.
 Zmienność. Mutacje jako podstawa zmienności dziedzicznej.
 Czynniki mutagenne ( chemiczne, fizyczne i biologiczne),
mechanizmy działania. Mutacje jako przyczyny jednostek
chorobowych.
 Genetyczna diagnostyka prenatalna. Testy genetyczne i
choroby możliwe do wykrycia w okresie prenatalnym
 Wady rozwojowe o podłożu genetycznym.
 Genetyczne przyczyny nowotworów. Onkogeny i
antyonkogeny. Mutacje chromosomowe; liczbowe i
strukturalne. Kancerogeneza środowiskowa.
19.
12
Literatura podstawowa:
1. Drewa G, Ferenc T Podstawy genetyki. Dla studentów i
lekarzy. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2000
2. Connor M, Ferguson-Smith M.: Podstawy genetyki medycznej.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 1997.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
Literatura uzupełniająca:
1. Korf BR Genetyka człowieka. Rozwiązywanie problemów
obowiązującej do zaliczenia
medycznych. Wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa 2000.
danego przedmiotu
2. Bal J Badania molekularne i cytogenetyczne w medycynie.
Elementy genetyki kliniczne. Wydawnictwo naukowe PWN,
Warszawa 1998.
Lp.
Elementy składowe sylabusu
1.
Nazwa przedmiotu
Biochemia i biofizyka
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
UJ CM, Wydział Lekarski, Katedra Fizjologii, Zakład Biofizyki
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest grupa treści podstawowych
realizowany
6.
Typ przedmiotu
Opis
polski
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. Eugeniusz Rokita
dr Andrzej Szlachcic
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. Eugeniusz Rokita
10.
Formuła przedmiotu
wykłady
11.
Wymagania wstępne
wiedza ogólna w zakresie fizyki i chemii na poziomie szkoły
średniej
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
14.
13
wykłady - 10 godz.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Zapoznanie studenta z: 1) prawami i pojęciami umożliwiającymi
fizyczny i biochemiczny opis procesów zachodzących w
organizmie; 2) skutkami działania niektórych czynników
fizycznych na organizm; 3) podstawami fizycznymi metod
stosowanych w terapii i diagnostyce medycznej.
cykl wykładów: po 2 wykłady (2h i 3h) w sobotę i w niedzielę w
odstępie ok. 2 tygodni
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
obecność na wykładach
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
19.
14
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Komórki i ich budowa. Podstawy biochemiczne metabolizmu
komórkowego. Biofizyczny opis funkcjonowania organizmu:
bilans energetyczny organizmu; temperatura i jej pomiar;
sposoby utraty ciepła przez organizm; transport przez błonę
komórkową; biofizyka układu mięśniowo-szkieletowego;
wytrzymałość kości. Zjawiska bioelektryczne w organizmie:
potencjał czynnościowy komórki nerwowej, synapsy;
przewodzenie bodźców nerwowych; czynność bioelektryczna
serca; krzywa EKG
Układ krążenia i oddechowy: elementy biomechaniki płynów i
własności płynów ustrojowych; budowa i funkcjonowanie układu
sercowo-naczyniowego; pomiar ciśnienia tętniczego; pomiar
tętna płodu; budowa układu oddechowego; właściwości
sprężyste tkanki płucnej; rozkład ciśnień w płucach; spirometria.
Oddziaływanie prądu elektrycznego oraz promieniowania
niejonizującego na organizm: elektroterapia; defibrylacja;
rozrusznik serca; magnetoterapia; terapia laserowa; lampa
kwarcowa. Promieniowanie jonizujące: rodzaje promieniowania
jonizującego i wpływ na materię żywą; dawka i moc dawki
promieniowania (równoważna, skuteczna, progowa, letalna);
promieniowanie X; izotopy promieniotwórcze. Obrazowanie w
medycynie: rentgenografia klasyczna i cyfrowa, tomografia
komputerowa, ultrasonografia (podstawy fizyczne, aparatura,
zastosowanie praktyczne).
1. Jaroszyk F. (red): Biofizyka, Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2001.
2. Traczyk W: Fizjologia człowieka w zarysie, Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2000.
3. B.D. Hames, N.M. Hooper, Biochemia. Krótkie wykłady.
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Psychologia
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Psychologii Zdrowia
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot
jest realizowany
grupa treści podstawowych
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr n. hum. Maciej Załuski
10.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
dr n. hum. Maciej Załuski
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
wykład
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
9.
brak
wykład - 30 godz.
13.
14.
Cel przedmiotu:
15.
Założenia i cele przedmiotu
Podstawowym celem nauczania psychologii na studiach
pielęgniarskich jest uzupełnienie wiedzy już pracujących
zawodowo osób o informacje dotyczące funkcjonowania
człowieka w zdrowiu i w chorobie oraz istotne dla kształtowania
podmiotowej relacji pielęgniarka – pacjent, ukierunkowanej na
udzielanie wsparcia psychicznego stosownie do jego potrzeb i
sytuacji.
Cele szczegółowe:
1. Dostarczenie studentom podstawowych wiadomości na temat
funkcjonowania ludzkiej psychiki.
2. Dostarczenie
podstawowych
wiadomości
na temat
psychologicznych prawidłowości zachowania się człowieka
w sytuacji trudnej i sposobów radzenia sobie ze stresem i
kryzysem wywołanym chorobą.
3. Dostarczenie
podstawowych wiadomości na temat
psychologicznych
aspektów
zdrowia
i
choroby
(ujmowanych
komplementarnie
w
paradygmacie
patogenetycznym i salutogenetycznym).
4. Uwrażliwienie na psychologiczne problemy człowieka
chorego i rolę komunikacji w kształtowaniu podmiotowej
relacji pielęgniarka – pacjent.
Planowane umiejętności:
1. Rozumienie i umiejętność wyjaśnienia takich podstawowych
pojęć psychologicznych jak: osobowość, inteligencja,
motywacja,
potrzeby
psychiczne,
temperament,
warunkowanie klasyczne i instrumentalne, sytuacja trudna,
stres psychologiczny, kryzys psychiczny, style i strategie
radzenia sobie ze stresem, rola wsparcia społecznego,
psychologiczne
mechanizmy
obronne,
mechanizmy
adaptacyjne w chorobie, biopsychospołeczna koncepcja
choroby,
podejście
salutogenetyczne,
zależności
psychosomatyczne i
somatopsychiczne, komunikowanie
się, błędy jatrogenne, rozwój skutkiem kryzysu.
2. Umiejętność opisania i wyjaśnienia psychologicznych
uwarunkowań zdrowia i choroby,
3. Umiejętność opisania podstawowych problemów i reakcji
psychologicznych, występujących u ludzi w sytuacjach
trudnych i kryzysowych, ze szczególnym uwzględnieniem
stresu choroby i leczenia,
4. Umiejętność wyjaśnienia roli dobrej komunikacji
pielęgniarka – pacjent w procesie pielęgnowania
15
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu,
a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych
form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
18.
wykład
zaliczenie przedmiotu:
praca zaliczeniowa w postaci eseju na zaliczenie wykładu
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
1. Obszary zastosowania wiedzy psychologicznej w
pielęgniarstwie
2. Psychologiczne koncepcje człowieka. Podejście
psychoanalityczne. Rola więzi i urazów wczesnodziecięcych w
kształtowaniu się emocjonalnych postaw wobec świata i siebie.
3. Psychologiczne koncepcje człowieka. Podejście
behawiorystyczne. Pojęcie warunkowania klasycznego i
instrumentalnego oraz modelowania, procedura behawioralna,
pojęcie wzmocnienia, przykłady modyfikacji zachowań.
4. Psychologiczne koncepcje człowieka. Podejście poznawcze.
Rola procesów poznawczych w kształtowaniu przebiegu
zachowania człowieka. Syndrom wyuczonej bezradności M.
Seligmana.
5. Psychologiczne koncepcje człowieka. Podejście
humanistyczne. Pojęcie komunikacji i rozumienia w dialogu.
6. Stres. Przejście od modelu medycznego w stronę
psychologicznego. Poznawcza koncepcja stresu R. Lazarusa.
Pojęcie sytuacji trudnej wg. T. Tomaszewskiego. Style i strategie
radzenia sobie ze stresem.
7. Choroba jako źródło stresu i kryzysu psychicznego. Przebieg
reakcji adaptacyjnej w chorobie – koncepcja S. Taylor.
Antycypowana utrata – koncepcja E. Kubler – Ross.
Subiektywny obraz choroby – znaczenie przypisywane chorobie.
8. Zależności somatopsychiczne i psychosomatyczne w chorobie
9. Biomedyczny i biopsychospołeczny model choroby –
konsekwencje dla postępowania leczniczo-pielęgniarskiego
10. Zasoby i deficyty odpornościowe, rola stylu życia w zdrowiu
i chorobie. Koncepcja koherencji A. Antonovskiego i zasobów
Hobfolla. Zjawisko rozwoju osobowego skutkiem urazu
psychicznego (PTG).
11. Ból i psychologiczne doznanie bólu, leczenie i pomiar bólu.
12. Kryzysy psychologiczne, choroba i niepełnosprawność jako
źródła kryzysu, sposoby radzenia sobie z kryzysem.
13. Relacja pielęgniarka – pacjent, rodzaje relacji. Cechy i
znaczenie relacji pielęgnacji i leczenia.
14. Komunikowanie się w relacji pielęgniarka – pacjent, empatia
i asertywność.
15. Wypalenie zawodowe. Objawy, źródła i zapobieganie.
16
19.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Patologia
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
Katedra Patofizjologii CM UJ
przedmiot
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot
jest realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. med. Piotr Thor
dr med. Andrzej Bugajski
dr med. Krzysztof Gil
lek med. Kajetan Juszczakd
dr Jolanta Kaszuba-Zwoińska
lek. med. Marcel Mazurd
dr med. Agata Ziomber
dr med. Daniel Żurowski
Lp.
8.
17
Wykaz literatury
podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
Literatura podstawowa:
1. Badura-Madej W. (1999): Wybrane zagadnienia interwencji
kryzysowej, Biblioteka Pracownika Socjalnego, Katowice.
2. James, R.K., Gilliland B.E. (2004), Strategie interwencji
kryzysowej, Warszawa, PARPA.
3. Kubacka-Jasiecka D. (2005) Kryzys, interwencja i pomoc
psychologiczna, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
4. Dolińska-Zygmunt G. (1996). Elementy psychologii
zdrowia. Wrocław: Wyd. UW.
5. 4. Jarosz M.(1978): Psychologia lekarska. Warszawa:
PZWL.
6. Sheridan Ch., Radmacher S.(1998). Psychologia zdrowia. Wwa: Inst. Psychol. Zdrowia.
6. Strelau J.(red.)(2000). Psychologia. T. 1 i T.3. Gdańsk:
GWP.
7. Hobfoll S. (2008). Stres, kultura i społeczność. Psychologia i
filozofia stresu. Gdańsk: GWP
8. Gierowski J., Bętkowska-Korpała B.(red) (2007).
Psychologia lekarska w leczeniu chorych somatycznie.
Kraków: Wydawnictwo UJ.
polski
grupa treści podstawowych
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest
nim osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. med. Piotr Thor
10.
Formuła przedmiotu
wykłady
11.
Wymagania wstępne
anatomia, fizjologia, biochemia
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady – 45 godz.
13.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
Wyjaśnianie podstaw patofizjologii ogólnej i etiopatogenezy
najważniejszych jednostek chorobowych ze zwróceniem
szczególnej uwagi na ich patomechanizmy.
16.
Metody dydaktyczne
Przedmiot realizowany jest tylko na wykładach, które odbywają
się zgodnie z harmonogramem przysłanym przez Dziekanat – 3
godz. tygodniowo./15 tygodni
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu,
a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych
form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
egzamin pisemny - I termin – styczeń
II termin – luty
17.
18.
18
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Treści programowe realizowane na wykładach:
 Definicja choroby, podział chorób, etiopatogeneza
 Czynniki
chorobotwórcze:
udział
czynników
środowiskowych w rozwoju chorób
 Patofizjologia nowotworów
 Zaburzenia termoregulacji
 Niewydolność krążenia pochodzenia sercowego i
obwodowego (wstrząs)
 Nadciśnienie tętnicze
 Choroba niedokrwienna serca
 Zawał serca
 Patofizjologia układu oddechowego: ostra i przewlekła
niewydolność
oddechowa,
choroby obturacyjne
i
restrykcyjne płuc, obrzęk płuc, zatorowość płucna
 Patofizjologia chorób przewodu pokarmowego: choroby
czynnościowe i organiczne
 Patofizjologia wątroby: niewydolność wątroby, WZW,
żółtaczki, marskość wątroby
 Ostra i przewlekła niewydolność nerek
 Zespoły nefrytyczne i nerczycowe
 Patofizjologia cukrzycy
 Patofizjologia chorób układu nerwowego: udar mózgu,
padaczka, stwardnienie rozsiane, choroba Parkinsona,
choroba Alzheimera Zapalenia i układy przeciwzapalne
 Reakcje nadwrażliwości, choroby alergiczne, choroby
autoimmunizacyjne
 Choroby krwi i układu krwiotwórczego: niedokrwistości,
nadkrwistosci, białaczki, skazy krwotoczne
 Patofizjologia tarczycy i przytarczyc.
Wykaz literatury
podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
19.
Lp.
Elementy składowe sylabusu
1. Nazwa przedmiotu
19
1.
2.
P. Thor: Podstawy patofizjologii człowieka. Wyd. III
S. Maśliński, J. Ryżewski: Patofizjologia
Opis
Socjologia
1.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
2.
Kod przedmiotu
3.
Język przedmiotu
4.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest grupa treści podstawowych
realizowany
5.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
6.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
7.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. Beata Tobiasz – Adamczyk
dr Grażyna Marmon
Katedra Epidemiologii i Medycyny Zapobiegawczej UJ CM
Zakład Socjologii Medycyny
polski
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. Beata Tobiasz – Adamczyk
dr Grażyna Marmon
9.
Formuła przedmiotu
wykład
10.
Wymagania wstępne
brak
11.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady - 20 godz.
12.
13.
20
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
14.
Założenia i cele przedmiotu
15.
Metody dydaktyczne
Zdobycie podstawowej wiedzy o relacjach pomiędzy strukturą
i funkcjami różnych grup społecznych a stanem zdrowia i
przyczynami chorób, oraz o kulturowych wyznacznikach
zachowań w zdrowiu i chorobie, a także o interakcjach
społecznych zachodzących na gruncie instytucji medycznych i
relacjach z innymi instytucjami społecznymi.
Umiejętności
Podstawowa wiedza socjologiczna o strukturze i
funkcjonowaniu społeczeństwa a uwarunkowania stanu zdrowia.
Rozumienie wpływu kultury, procesu socjalizacji na zachowania
w zdrowiu i w chorobie, umiejętność wykorzystania tej wiedzy
w podstawowej działalności pielęgniarki i w relacjach z
pacjentem.
Rozumienie relacji pomiędzy społecznymi uwarunkowaniami
choroby, a postawami wobec określonych chorób, osób chorych
i konsekwencji chorób.
Rozumienie choroby jako „stresującego wydarzenia życiowego”
i konsekwencji tego stresu dla relacji pielęgniarka - pacjent.
Rozumienie społecznych barier warunkujących adaptację do
choroby przewlekłej, niepełnosprawności, starości. Określenie
roli pielęgniarki w pokonywaniu tych barier.
Rozumienie przez pielęgniarkę społecznego wymiaru jakości
życia.
Zrozumienie mechanizmów różnych modeli interakcji
pielęgniarka-pacjent.
Zrozumienie roli pielęgniarki w interakcjach z wykonawcami
innych zawodów medycznych.
Rozumienie roli pielęgniarki w systemie funkcjonowania
instytucji medycznej.
wykład
16.
17.
21
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji


Uczestnictwo w wykładach
Zaliczenie pisemne składające się z 10 pytań
problemowych pozwalających na wykazanie się
przez
studenta
umiejętnościami
powiązania
teoretycznej wiedzy socjologicznej z zastosowaniem
socjologii medycyny na użytek roli zawodowej
położnej.
1. Związki pomiędzy socjologią a medycyną. Socjologia
medycyny jako subdyscyplina wyjaśniająca relację
społeczeństwo-jednostka-zdrowie. Podstawowe teorie
socjologiczne wykorzystywane do wyjaśnienia wpływu
uwarunkowań społecznych na stan zdrowia i relacje z
pacjentem.
2. Kultura a zdrowie. Normy społeczno-kulturowe a normy
zdrowotne. Zdrowie jako wartość. Symbole kulturowe.
Kulturowe wyznaczniki stylu życia a stan zdrowia
3. Pojęcie zdrowia i choroby w wymiarze psychospołecznym. Zdrowie jako element jakości życia.
Socjologiczne koncepcje choroby, choroba jako rola
społeczna, choroba jako zachowanie dewiacyjne.
4. Subiektywny wymiar zdrowia i choroby. Percepcja zdrowia
a szukanie fachowej pomocy medycznej. Modele zachowań
w zdrowiu i chorobie. Kulturowe wyznaczniki postaw i
zachowań w chorobie.
5. Wpływ grup społecznych na stan zdrowia. Pojęcie grupy
społecznej, klasyfikacja grup, grupy odniesienia. Proces
socjalizacji a kształtowanie osobowości. Społeczne
uwarunkowania choroby Nierówności społeczne a stan
zdrowia. Stres społeczny - zasoby społeczne, wsparcie a
zmiany w stanie zdrowia.
6. Rodzina jako grupa społeczna i jako instytucja społeczna.
Struktura rodziny i funkcje rodziny. Wpływ rodziny na stan
zdrowia, patogenna rola rodziny. Występowanie choroby
przewlekłej, niepełnosprawności a funkcjonowanie rodziny.
Choroba przewlekła, niepełnosprawność a opiekuńczozabezpieczająca funkcja rodziny. Patologia życia
rodzinnego.
Niepełnosprawność
w
perspektywie
koncepcji
socjologicznych. Wpływ choroby, niepełnosprawności na
psychospołeczną aktywność jednostki. Psycho-społeczne
konsekwencje chorób przewlekłych, niepełnosprawności,
procesu starzenia się. Choroba, niepełnosprawność
a
pozycja społeczna chorego
7. Pojęcie stigmy. Teoria naznaczenia społecznego a sytuacja
8. osób chorych, niepełnosprawnych, starszych wiekiem.
9. Jakości życia uwarunkowana stanem zdrowia. Obiektywne i
subiektywne wyznaczniki jakości życia osób przewlekle
chorych, niepełnosprawnych w podeszłym wieku..
Socjomedyczne wskaźniki jakości życia (skale aktywności
funkcjonalnej, aktywności społecznej, samopoczucia
psychicznego).
10. Społeczno - kulturowe wyznaczniki roli zawodowej
pielęgniarki. Proces socjalizacji do roli zawodowej a
społeczna definicja roli. Mechanizmy społeczne
warunkujące satysfakcje z roli zawodowej. Stres zawodowy.
Konflikt w roli i konflikt ról. Rola pielęgniarki a modele
relacji z pacjentem. Zachowania instrumentalne i psychospołeczne w relacji z pacjentem. Kulturowe wyznaczniki
procesu komunikacji werbalnej i niewerbalnej z pacjentem.
11. Pojęcie instytucji. Instytucje medyczne. Szpital jako
instytucja i jako organizacja formalna. Funkcje instytucji
medycznych. Dysfunkcjonalność instytucji medycznych.
Proces umierania w instytucjach medycznych.
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Elementy składowe sylabusu
L.p
1.
1. Tobiasz-Adamczyk B.: Wybrane elementy zdrowia i
choroby. CMUJ, Kraków 2000.
2. Tobiasz-Adamczyk B.: Relacje lekarz-pacjent w
perspektywie socjologii medycyny. Wyd. Uniwersytetu
Jagiellońskiego, Kraków 2002, 1-134. Turner J.:
Socjologia. Koncepcje i ich zastosowanie: Poznań, 1999
3. Systemy wartości a procesy demograficzne: red. K. Slany
,A. Małek , I. Szczepaniak-Wiecha: część II, III i IV,
Instytut Socjologii
Uniwersytetu Jagiellońskiego,
Wydawnictwo „NOMS”, Kraków 2003
4. Pospiszyl I.: Przemoc w rodzinie: Warszawa 1994
5. Ogryzko-Wiewiórkowska M.: Umieranie i śmierć.
Perspektywa socjomedyczna. w: W stronę socjologii
zdrowia. pod red. Piątkowski W., Titkow A. Wyd. UMCS,
Lublin 2002
6. Tobiasz- Adamczyk B., Brzyski P., Bajka J.: Społeczne
uwarunkowania jakości życia kobiet w progu wieku
starszego, Kraków 2004
7. Sztompka P.: Socjologia. Analiza społeczna: Wyd. ZNAK,
Kraków 2003
8. Szacka B.: Wprowadzenie do socjologii: Wyd. Oficyna
Naukowa, , Warszawa 2003
Opis
Nazwa przedmiotu
Zdrowie publiczne
22
Wydział Nauk o Zdrowiu CM UJ
Instytut Pielęgniarstwa I Położnictwa
Zakład Zarządzania Pielęgniarstwem
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia, w
ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści podstawowych
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia roku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby ( osób)
prowadzących przedmiot
dr n. med. Genowefa Gaweł
dr hab. Małgorzata Schlegel- Zawadzka
mgr Anna Nowacka
mgr Anna Piskorz
mgr Janusz Kołacz
9.
10.
Imię i nazwisko osoby ( osób)
egzaminujących bądź
udzielającej zaliczenia w
przypadku , gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Założenia i cel przedmiotu
13.
14.
15.
23
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do zaliczenia lub
egzaminu z przedmiotu
18.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
dr n. med. Genowefa Gaweł
wykład
Wiedza szkoła średnia – zakres biologii, historii, wiedzy o
społeczeństwie, wiedza uzyskana uczestnicząc w różnych
formach doskonalenia zawodowego
Wykłady – 105 godzin
Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi wpływu
środowiska naturalnego, nauczania, pracy , funkcjonowania
systemu ochrony zdrowia oraz higieny człowieka, żywienia i
żywności na zdrowie społeczeństwa Opanowanie umiejętności
w zakresie rozpoznawania czynników warunkujących zdrowie
jednostki, populacji , oceny stanu zdrowia na podstawie danych
epidemiologicznych, demograficznych , zasad racjonalnego
żywienia i utrzymania higieny człowieka oraz planowania
zasobów ludzkich w systemie opieki zdrowotnej organizacji
pracy, stanowiska pracy
 Konsultacje indywidualne w godzinach dyżurów
 wykład,
 konwersatorium,
 dyskusja
Zasady dopuszczenia do zaliczenia
 uczestnictwo studenta w wykładach
 Zaliczenie przedmiotu w formie pisemne
 Oddanie pracy samokształceniowej na wybrany temat
 Studenci mają możliwość uzyskania wpisu na II roku przy
braku zaliczenia, które należy uzyskać w następnym roku
 Zdrowie i choroba- pojęcie, koncepcje, modele.
 Zdrowie publiczne – pojecie zakres , funkcje, strategie
działania na poziomie krajowym, regionalnym ,
międzynarodowym
 Czynniki warunkujące zdrowie- społeczne, kulturowe,
środowiskowe
 Pomiar zdrowie; zagrożenia zdrowotne w Polsce i na świeciewybrane problemy zdrowotne
 Higiena- żywienia i żywności
 Wybrane choroby cywilizacyjne stanowiące problem zdrowia
publicznego- epidemiologia, czynniki ryzyka, działania
prewencyjno- profilaktyczne
 System ochrony zdrowia w Polsce i naświńcie- organizacja,
funkcjonowanie, finansowanie, kontraktowanie świadczeń,
zasoby w ochronie zdrowia w tym w pielęgniarstwie
 Organizacje krajowe i międzynarodowe działające na rzecz
zdrowia
 Zasoby w pielęgniarstwie, organizacja pracy, stanowiska,
praca zespołowa
19.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Zagadnienia prawne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu CM UJ
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Zarządzania Pielęgniarstwem
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
Grupa treści kształcenia, w
ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści podstawowych
5.
Lp.
24
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
1. Czupryna A., i in.: Zdrowie Publiczne Tom 1 i 2,
Wydawnictwo Uniwersyteckie „Vesalius”, Kraków 2000
2. Korczak C.W. (red): Higiena ochrony zdrowia. PZWL,
Warszawa 1990
3. Kolarzyk E. ( pod red.) Wybrane problemy higieny i ekologii
człowieka. Wyd. UJ, Kraków2000
4. Kulig T. Latalski M. Zdrowie publiczne Wyd. Czelej. Lublin
2000
5. Jethon Z., Grzybowski A.: Medycyna zapobiegawcza i
środowiska. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
2000
6. Karczewski J. K ( pod red.) Higiena . Podręcznik dla
studentów pielęgniarstwa. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2002
7. Karski J. B. Pawlak J: Środowisko i zdrowie. Centrum
Organizacji i Ekonomiki Zdrowia, Warszawa 1995
8. Krowecka A., Pietera-Czyżowska E.: Opieka zdrowotna po
wejściu Polski do UE. Cedetu, Warszawa 2004
9. Wskazane przez prowadzącego artykuły , raporty o stanie
zdrowia i środowiska ,akty normatywne
6.
Typ przedmiotu
Przedmiot ten jest
 obowiązkowy do zaliczenia roku
 obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
Imię i nazwisko osoby ( osób)
prowadzących przedmiot
9.
Imię i nazwisko osoby ( osób)
egzaminujących bądź
udzielającej zaliczenia w
przypadku , gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
wiedza o społeczeństwie, historia
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
wykłady – 15 godz.
12.
13.
14.
15.
Założenia i cel przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do zaliczenia lub
egzaminu z przedmiotu
18.
19.
25
dr n. med. Genowefa Gaweł
mgr Anna Nowacka
mgr Anna Piskorz
Osoby prowadzące ćwiczenia, z którą miały zajęcia zaliczają
ćwiczenia przydzielonej grupie oraz osoba realizująca wykłady
(dr n. med. Genowefa Gaweł)
8.
wykład
Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu
teorii prawa, podstawowymi aktami prawa dotyczącymi
zawodów medycznych ( pielęgniarki, położnej), prawa o
zakładach opieki zdrowotnej, ubezpieczeniach zdrowotnych,
prawa człowieka, prawa pacjenta. Opanowanie umiejętności
korzystania z przepisów prawa , zrozumienia zapisów oraz
interpretowania dotyczących wykonywania zawodu oraz
funkcjonowania systemu ochrony zdrowia
 Konsultacje indywidualne w godzinach dyżurów
 Wykład , konwersatorium
 dyskusja
Zasady dopuszczenia do zaliczenia:
 Uczestnictwo w wykładach oraz
 napisanie pracy pisemnej lub kolokwium w formie pisemnej
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
 Wprowadzenie do prawa ( dziedzina, prawa, system prawa,
podmioty prawa, stosowanie prawa, źródła prawa, wykładnia
prawa, podział prawa
 Wprowadzenie do prawa pracy ( świadczenia przysługujące
pracownikowi, obowiązki pracownika i pracodawcy)
 Prawa człowieka ( polskie i międzynarodowe akty prawne rozwój praw człowieka, podział, rodzaj praw i obowiązków
obywatela)
 prawa pacjenta,
 wykonywanie zawodu położnej w Polsce i krajach UE,
odpowiedzialność i samorządność zawodowa
 prawo o zakładach opieki zdrowotnej, ubezpieczeniach
zdrowotnych
 elementy prawa cywilnego, karnego handlowego mającego
zastosowanie w pracy położnej i pielęgniarki
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
1. Balicki M.: Prawa pacjenta- wybrane zagadnienia (w) szkoła
praw człowieka. Teksty wykładów, helsińska Fundacja Praw
człowieka, Warszawa 1996
2. Karkowska D.: Prawa pacjenta. Dom Wydawnictwo ABC,
Warszawa 2004
3. Kuźniar R.: Prawa człowieka . Prawo, instytucje, stosunki
międzynarodowe. Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR
Spółka z.o.o., Warszawa 2000, 2002
4. Nowacki J., Tobor Z.: Wstęp do prawoznawstwa.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1993
5. Poździoch S. : Prawo zdrowia publicznego. Zarys
problematyki. Zdrowie i Zarządzanie Kraków 2004
6. Konstytucja RP z 1997
7. Kodeks pracy aktualnie obowiązujący w danym roku
8. Wybrane akty normatywne krajowe i międzynarodowe
wskazane przez prowadzącego do tematu zajęć
Lp.
1.
26
Elementy składowe sylabusu
Opis
Nazwa przedmiotu
Radiologia
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
grupa treści podstawowych,
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. med. Andrzej Urbanik
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. med. Andrzej Urbanik
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady - 15 godz.
13.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
Katedra Radiologii Collegium Medicum UJ
polski
wykłady
Poznanie możliwości współczesnej diagnostyki obrazowej
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
zaliczenie pisemne
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Prezentacja poszczególnych technik w zakresie diagnostyki
obrazowej a także określenie ich przydatności klinicznej
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
1. Radiologia-Diagnostyka Obrazowa Rtg, TK, USG, MR i
radioizotopy pod redakcją Bogdana Pruszyńskiego Wyd.
PZWL.(wydania od roku 2003).
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Badania w pielęgniarstwie
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
grupa treści kierunkowych
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
L.p
27
wykład
16.
polski
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
I rok, semestr I
dr hab. Maria Kózka
dr Anita Orzeł – Nowak
dr hab. Maria Kózka
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
wykłady, ćwiczenia
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady – 6 godz.
ćwiczenia – 4 godz.
Łącznie – 10 godz.
13.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
Celem przedmiotu jest opanowanie przez studentów wiedzy
umożliwiającej korzystanie z literatury naukowej i napisanie
pracy dyplomowej
W wyniku procesu kształcenia student powinien:
 omówić funkcje nauki,
 scharakteryzować rodzaje badań naukowych,
 zróżnicować czasopisma naukowe, popularno-naukowe i
popularne,
 wskazać przydatność badań naukowych w praktyce
pielęgniarskiej,
 zróżnicować metody, techniki i narzędzia badawcze,
 określić cel badań, problemy badawcze i hipotezy,
 omówić zasady etyczne w badaniach naukowych,






28
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
dobrać metody, techniki i narzędzia badawcze,
wskazać zmienne i wskaźniki do zmiennych,
dokonać analizy wyników badań,
przygotować konspekt pracy licencjackiej,
przygotować streszczenie pracy lub artykułu naukowego
dokonać analizy artykułu naukowego,
 analiza artykułu naukowego
 ćwiczenia umiejętności wykorzystania wiedzy teoretycznej w
działaniu praktycznym
 ocenianie ciągle w toku ćwiczeń
 przygotowanie konspektu pracy licencjackiej
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
18.
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
19.
1. Dutkiewicz W.: Podstawy metodologii badań. Wydawnictwo
”Stachurski”. Kielce 2001
2. Nowak S., Metodologia badań społecznych, Warszawa 1985
PWN
3. Pilch T.: Zasady badań pedagogicznych. PWN, Warszawa
1995
4. Sztumski J.: Wstęp do metod i technik badań społecznych,
Warszawa 1984, PWN
5. Wrońska I.: Badania naukowe w pielęgniarstwie.
Pielęgniarstwo 2000. 1997, 2 (31),
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Badanie fizykalne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego
(wspólnie z asystentami z innych jednostek CMUJ)
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest grupa treści podstawowych
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów.
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
Lp.
29
Tematy wykładów:
 Nauka- rodzaje, funkcje nauki. Zasady poznania naukowego.
Etapy i zasady badania naukowego
 Przedmiot badań naukowych w pielęgniarstwie
 Faza koncepcji badań: temat, cel, problemy badawcze,
hipotezy badawcze
 Metody, techniki i narzędzia badawcze. Dobór grupy i terenu
badań.
 Faza wykonawcza badań naukowych. Metody analizy
wyników badań i opracowywania materiału badawczego.
 Etyczne i deontologiczne zasady badań w pielęgniarstwie.
Tematy ćwiczeń:
 Rodzaje czasopism naukowych z uwzględnieniem czasopism
pielęgniarskich- charakterystyka punktacji czasopism: IF,
KBN, IC.
 Analiza artykułu naukowego zgodnie z przyjętymi kryteriami
 Formułowanie celu badań i problemów badawczych na
 wybranych przykładach tematów badań
 Dobór grupy do badań: losowy, celowy, incydentalny
 Metody badań, techniki badawcze i narzędzia badawcze –
charakterystyka i zasady konstruowania narzędzi
badawczych.
polski
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. med. Tomasz Brzostek
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
Asystenci prowadzący ćwiczenia
10.
Formuła przedmiotu
wykłady, ćwiczenia
11.
Wymagania wstępne
znajomość podstaw anatomii i fizjologii
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady – 15 godz.
ćwiczenia – 15 godz.
Łącznie - 30 godz.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Lp.
30
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Poznanie metod i opanowanie technik badania podmiotowego i
przedmiotowego w różnych okresach życia. Interpretowanie
wyników badań. Formułowanie problemów zdrowotnych,
Założenia i cele przedmiotu
dokumentacja badania. Przestrzeganie autonomii pacjenta w
trakcie badania.
Wykłady, na których omawiana są metody i techniki badania,
wskazywana
hierarchizacji
problemów,
sugerowana
uzupełniająca literatura. W trakcie wykładów jest możliwość
zadawania
pytań
Metody dydaktyczne
i krótkiej tematycznej dyskusji.
Ćwiczenia obejmują praktyczne opanowanie umiejętności
badania oraz poszerzenie i weryfikację wiedzy; wymagają
wcześniejszego przygotowania studenta do tematyki ćwiczeń.
Obecność na zajęciach i zaliczenia wszystkich tematów ćwiczeń.
Forma i warunki zaliczenia
W pierwszym terminie, zaliczenie praktyczne i teoretyczne,
przedmiotu, w tym zasady
umiejętności badania przy poszanowaniu autonomii pacjenta oraz
dopuszczenia do egzaminu,
prawidłowej dokumentacji klinicznej pacjenta; zaliczenie jest
zaliczenia z przedmiotu, a także
przeprowadzone przez asystenta prowadzącego zajęcia.
formę i warunki zaliczenia
W drugim terminie, zaliczenie praktyczne jw. przeprowadzone
poszczególnych form zajęć
przez asystenta prowadzącego zajęcia a teoretyczne
wchodzących w zakres danego
przeprowadzone przez koordynatora przedmiotu.
przedmiotu
Zaliczenie nie jest prowadzone na ocenę.
Badanie podmiotowe i przedmiotowe w różnych okresach życia.
Ocena stanu ogólnego, świadomości, nawodnienia, odżywienia,
ocena skóry, oczu, uszu, jamy ustnej, gardła, szyi, węzłów
Treści merytoryczne
chłonnych, gruczołów piersiowych, klatki piersiowej, układu
przedmiotu oraz sposób ich
oddechowego, układu sercowo-naczyniowego i naczyń
realizacji
obwodowych, brzucha, układu moczowego i płciowego, układu
mięśniowo-szkieletowego i nerwowego. Dokumentacja kliniczna
pacjenta.
1. Badanie kliniczne. O. Epstain, G.D.Perkin, D.P. de Bono,
J. Cookson. Wyd. Czelej Lublin, 2001
Wykaz literatury podstawowej
2. Od objawu do rozpoznania. F.W. Tischendorf. Wyd.
i uzupełniającej, obowiązującej
Med.Prak. Kraków, 1999
do zaliczenia danego
3. Wywiad i badanie fizykalne. B. Bates, L.S. Bickley, R.A.
przedmiotu
Hoekelman. wyd. Springer PWN Warszawa, 1997.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Etyka zawodowa
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu CM UJ
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Filozofii i Bioetyki
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
grupa treści kierunkowych
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
polski
dr hab. Zygmunt Pucko
mgr Katarzyna Czyżowicz
dr hab. Zygmunt Pucko
mgr Katarzyna Czyżowicz
wykłady
13.
14.
31
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
brak
wykłady – 15 godz.
15.
Założenia i cele przedmiotu
Kształtowanie i doskonalenie postaw etycznych niezbędnych do
świadczenia opieki pielęgniarskiej i dalszego rozwoju
zawodowego.
W wyniku kształcenia student:
– wyjaśni podstawowe terminy filozoficzne,
– przedstawi główne problemy filozoficzne i poda logiczną
argumentację,
– odróżni problemy istotne od błahych,
– odróżni filozoficzne aspekty danej sytuacji od jej
uwarunkowań psychologicznych, społecznych i
kulturowych,
– zidentyfikuje podstawowe problemy moralne i drogi
prowadzące do podjęcia racjonalnie uzasadnionej decyzji
moralnej,
– będzie zorientowany w historycznie najistotniejszych
teoriach filozoficznych,
– wyjaśni i zinterpretuje podstawowe wartości i zasady
kodeksu pielęgniarskiej etyki zawodu,
– wskaże i określi aspekty etyczne praktyki pielęgniarskiej,
– podejmie próby rozwiązania problemów i dylematów
moralnych w pracy pielęgniarki.
16.
Metody dydaktyczne
2 godz. tygodniowo (wykłady)
17.
18.
32
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
Zaliczenie pisemne
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Tematy seminariów z filozofii:
1. Idealizm Platoński a realizm Arystotelesowski.
2. Filozofia egzystencji.
3. Filozofia dialogu.
4. Etyka jako teoria moralności - jej przedmiot i podstawowe
pojęcia.
5. Bioetyka jako współczesna postać refleksji moralnej nad
teorią i praktyką opieki zdrowotnej:
a) pacjent jako osoba,
b) człowiek wobec granic życia,
Treści merytoryczne
c) aspekty i uwarunkowania opieki nad
przedmiotu oraz sposób ich
człowiekiem w zdrowiu i chorobie,
realizacji
 dylematy moralne wynikające z niedostatku środków i
możliwości pomocy człowiekowi choremu
 problem sprawiedliwego dostępu do świadczeń służby
zdrowia
Tematy z etyki:
 Podstawowe teorie etyczne i uniwersalne zasady moralne we
współczesnej opiece nad zdrowiem.
 Kodeks etyki zawodowej MRP i pielęgniarek RP.
 Dylematy moralne i ich rozwiązywanie.
19.
Literatura podstawowa;
1. W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, Warszawa 1983, t. I-III
2. K. Ajdukiewicz, Zagadnienia i kierunki filozofii, Warszawa
1983.
3. T. Beauchamp, J. Childress, Zasady etyki medycznej,
Warszawa 1996
4. Pająk, G. Podraza-Ucińska, Z. Zalewski, Byt i poznanie,
Wybór tekstów dla studentów AM, Kraków 1993
5. E. Podrez., W kręgu dobra i zła. Wybór tekstów z etyki
Wykaz literatury podstawowej i
współczesnej, Warszawa 1994
uzupełniającej, obowiązującej
6. Wrońska I., Mariański J.(red.): Etyka w pracy pielęgniarskiej.
do zaliczenia danego
Podręcznik dla studentów pielęgniarskich studiów
przedmiotu
licencjackich, Lublin 2002.
Literatura uzupełniająca:
1. S. Fry, Etyka w praktyce pielęgniarskiej, Warszawa 1997.
2. Poznańska S., „U podstaw etyki pielęgniarskiej”,
3. Pielęgniarstwo 2000, nr 6/1998, nr l - 6/1999, nr 1 3/2000.
4. Kulczyńska T., „Etyka zawodowa pielęgniarki”, Pielęgniarka
Polska 1957, nr 4-10.
5. Biesaga T., Elementy etyki lekarskiej, Kraków 2006.
33
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu CM UJ
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pedagogiki Medycznej
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści kierunkowych
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
I rok, semestr I
II rok, semestr III
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
mgr Helena Motyka
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca
dany przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
wykład, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
brak
wykłady - 20 godz.
zajęcia praktyczne – 40 godz.
praktyka zawodowa – 80 godz.
Łącznie – 140 godz.
13.
14.
34
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
mgr Helena Motyka
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
18.
35
Podstawowym celem kształcenia studentów jest kształtowanie
umiejętności praktycznych umacniania zdrowia i zapobiegania
chorobom w rodzinie i społeczności.
Student uzyska wiedzę i umiejętności określenia i analizowania
problemów zdrowotnych jednostki, rodziny, społeczności oraz
wyboru stosowanych strategii interwencji promujących zdrowie.
Cele szczegółowe - Student
 Przeanalizuje sytuację zdrowotną wykorzystując wszystkie
źródła wiedzy o zdrowiu jednostki, rodziny społeczeństwa,
 Potrafi zidentyfikować zachowania umacniające zdrowie oraz
zagrożenia zdrowotne, ekologiczne, społeczne oraz podejmie
stosowne działania zdrowotne w celu kształtowania postaw
sprzyjających zdrowiu, Dokona wyboru, zaplanuje i
opracuje właściwą strategię interwencji promujących
zdrowie na różnych poziomach,
 Potrafi współpracować w zespołach interdyscyplinarnych,
 Zdobędzie i wykaże umiejętności praktycznego zastosowania
wiedzy w pracy zawodowej i naukowej.
Umiejętności:
 Samodzielnie skorzysta z różnych źródeł informacji celem
analizy i oceny stanu zdrowia jednostki, rodziny i
społeczności.
 samodzielnie rozpoznać sytuację zdrowotną dziecka,
rodziny, społeczności lokalnej oraz scharakteryzuje rolę
rodziny w zakresie umacniania zdrowia, profilaktyki.
 samodzielnie oceni deficyt wiedzy w zakresie zdrowego
stylu życia , i potrafi podjąć odpowiednie działania na
różnych poziomach interwencji w zakresie umacniania i
zdrowia profilaktyki.
 samodzielnie potrafi opracować program edukacyjny na
podstawie sformułowanych problemów zdrowotnych
wprowadzając elementy edukacji zdrowotnej kształtujące
zachowania i postawy sprzyjające zdrowiu.
 samodzielnie nawiąże współpracę z zespołami
interdyscyplinarnymi, P.O.Z. oraz z instytucjami w
realizowaniu zadań umacniania zdrowia, zapobiegania
chorobom, tworzenia wsparcia.
 samodzielnie potrafi udokumentować działania związane z
promowaniem zdrowia oraz posługiwać się dokumentacją
pielęgniarską.
wykłady
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
Zaliczenie w formie testu
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Treści Wykładów
Treści merytoryczne
 Paradygmaty zdrowia. Zdrowie w kontekście jakości życia.
przedmiotu oraz sposób ich
 Ocena stanu zdrowia ludności. Wybrane elementy
realizacji
epidemiologii opisowej i analitycznej.
 Zagrożenia ekologiczne, zagrożenia zdrowotne
występujące w środowisku.
 Koncepcja promocji zdrowia – założenia, kierunki i obszary
działań. Podejście prewencyjne a promocyjne.
 Dokumenty promocji zdrowia.
 Polityka zdrowotna w Polsce. Podstawowe założenia
Narodowego Programu Zdrowia.
 Zdrowie a styl życia. Zachowania zdrowotne
 Modyfikowanie zachowań zdrowotnych.
 Promowanie zdrowych wzorców życia.
 Siedliskowe podejście w promocji zdrowia
 Rozpoznawanie problemów zdrowotnych w
poszczególnych etapach życia. Rola pielęgniarki w
promowaniu zdrowia
 Zapobieganie chorobom związanym ze stylem życia.
 Podstawy dydaktyczne w promocji zdrowia.
 Komunikacja w promocji zdrowia. Wsparcie społeczne
 Wybrane modele konstruowania programów
profilaktycznych
Treści ćwiczeń:
 Rozpoznawanie problemów zdrowotnych w cyklu życia
człowieka. Ocena stylu życia -analiza kwestionariusza
wywiadu przeprowadzonego wśród rodziny. Edukacja
zdrowotna - realizacja konspektu spotkania
edukacyjnego.
 Interdyscyplinarny charakter działań na rzecz Promocji
zdrowia. Wzmacnianie działań na rzecz umacniania
zdrowia w społeczności. Rola pielęgniarki w promowaniu
zdrowia
 Odpowiedzialność samorządów terytorialnych za politykę
zdrowotną i strategię Promocji Zdrowia.
 Opracowanie programu edukacyjnego wg. modelu ABC.
19.
36
Literatura podstawowa
1. Andruszewicz A. Banaszkiewicz M.(red.): Promocja
Zdrowia. Tom I Teoretyczne podstawy promocji zdrowia.
Lublin 2008, Wyd.Czelej
2. Bik., Henzel Korzeniowska, Przewoźniak L.,
3. Szczerbińska K.: Wybrane zagadnienia promocji zdrowia.
Kraków, 1996. Wyd. Szkoła Zdrowa Publicznego CMUJ
Wykaz literatury podstawowej i 4. Bishop G,: Psychologia zdrowia. Wrocław, 2000. Wyd.
uzupełniającej, obowiązującej
ASTRUM.
do zaliczenia danego
5. Czabała Cz. (red.): Zdrowie psychiczne. Zagrożenia i
przedmiotu
promocja. W-wa, 2000. Wyd. Instytut Psychiatrii i
Neurologii.
6. Czupryna A., Poździoch S., Ryś A., Włodarczyk W.C. (red.):
Zdrowie publicvzne. T. 1. Kraków, 2000. Wyd.
„VESALIUS”
7. Gozdek N.: Problemy zdrowia w wybranych relacjach. Wwa, 1994. Wyd. Auxilium.
8.
Karski J.B. (red.): Promocja zdrowia. W-wa, 1999. Wyd.
IGNIS.
9. Ostrowska A.: Styl życia a zdrowie. W-wa, 1999. Wyd.
IFiS PAN.
10. Pike S., Forster D.: Promocja zdrowia dla wszystkich.
Lublin, 1998, Wyd. Czelej
11. Woynarowska B.: Ścieżka edukacyjna - edukacja
prozdrowotna i promocja zdrowia w / szkole. W-wa, 2001.
Wyd. KOWEZ.
12. Zdrowie 21. Zdrowie dla wszystkich w XXI wieku. W-wa Kraków, 2001. Wyd. Fundacja Zdrowia Publicznego.
Literatura uzupełniająca
1. Charońska E.: Zarys wybranych problemów edukacji
zdrowotnej. W-wa, 1997. CEM.
2. Karski J., Pawlak J.: Środowisko i zdrowie. W-wa, 1995.
Wyd. Centrum Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia
3. Karski J.: Teoria organizacji i zarządzania w promocji
zdrowia. W-wa, 1996. Wyd. Centrum Organizacji i
Ekonomiki Ochrony Zdrowia.
4. Karski J., Tomaszewska E.: Teoria i praktyka wzmacniania
działań w promocji zdrowia. W-wa, 1997. Wyd. Centrum
Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia.
5. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina- zdrowie- choroba.
Koncepcje i praktyka pielęgniarstwa rodzinnego. Lublin,
2001. Wyd. Czelej.
6. Włodarczyk C.: Polityka zdrowotna w społeczeństwie
demokratycznym. Łódź-Kraków-Warszawa, 1996. Wyd.
„Yesalius".
7. Woynarowska B., Sokołowska M.: Szkoła promująca
zdrowie. W-wa, 2000. Wyd. KOWEZ.
8. Woynarowska B.(red.): Zdrowie i szkoła. W-wa, 2000.
Wyd. PZWL.
9. Woynarowska B., KapicaM.: Teoretyczne podstawy
edukacji zdrowotnej. W-wa, 2001. Wyd. KOWEZ.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Interna i Pielęgniarstwo Internistyczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego
i Środowiskowego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
grupa treści kierunkowych,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
Lp.
polski
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów,
37
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II,
II rok, semestr III,
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. Tomasz Brzostek
dr Teresa Gabryś
mgr Ewa Kawalec
mgr Iwona Malinowska-Lipień
mgr Anna Gawor
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
Prof. dr hab. Tomasz Brzostek
dr n. med. Teresa Gabryś
10.
Formuła przedmiotu
wykłady, zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
7.
13.
14.
38
Znajomość anatomii, fizjologii, patofizjologii, podstaw badania
klinicznego, podstaw pielęgniarstwa, etyki, psychologii i
socjologii
wykłady – 30 godz.
zajęcia praktyczne – 6 godz.
praktyki zawodowe - 154 godz.
Łącznie – 190 godz.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
Cel przedmiotu: Zrozumienie problemów zdrowotnych pacjenta
w przebiegu schorzeń internistycznych oraz objęcie chorego
opieką pielęgniarską
W wyniku procesu kształcenia student:
 zrozumie etiologię, patogenezę, symptomatologię, metody
leczenia i następstwa chorób wewnętrznych,
 rozpozna związki przyczynowo -skutkowe w patologii
chorób wewnętrznych, posłuży się terminologią medyczną
stosowaną w diagnostyce i określaniu symptomów choroby
 rozpozna problemy zdrowotne chorego, zaplanuje,
zrealizuje, oceni i udokumentuje przebieg procesu
pielęgnowania chorego,
 wykorzysta w działaniach opiekuńczo-pielęgnacyjnych
metody oparte na nowoczesnych, osiągnięciach w dziedzinie
pielęgniarstwa
 rozpozna stany nagłe i podejmie działania przedlekarskie w
stanach zagrożenia życia chorego,
 przeprowadzi obserwację i rejestrację dynamiki procesu
chorobowego,
 dokona analizy i rejestracji efektów postępowania
diagnostycznego, farmakologicznego, dietetycznego,
rehabilitacyjnego, psychoterapeutycznego,
 nawiąże współpracę w ramach zespołu terapeutycznego,
oraz z pacjentem i rodziną,
 podejmie działania na rzecz własnego rozwoju zawodowego
16.
Metody dydaktyczne
wykłady, seminaria, samodzielne studiowanie
17.
18.
19.
39
Forma zaliczenia: egzamin pisemny
Warunki zaliczenia zajęć praktycznych:
 obecność na zajęciach, kultura osobista, punktualność,
Forma i warunki zaliczenia
obowiązkowość, umiejętność nawiązywania kontaktów
przedmiotu, w tym zasady
interpersonalnych,
dopuszczenia do egzaminu,
 zapewnienie pacjentowi opieki pielęgniarskiej zgodnie z
zaliczenia z przedmiotu, a także
obowiązującymi standardami pielęgnowania oraz
formę i warunki zaliczenia
zasadami etyki ogólnoludzkiej i zawodowej,
poszczególnych form zajęć

udokumentowanie opieki (dokumentacja procesu
wchodzących w zakres danego
pielęgnowania)
przedmiotu
Warunki zaliczenia praktyk zawodowych: udokumentowanie
realizacji praktyk.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Treści kształcenia- wykłady: Etiologia, patogeneza, obraz
kliniczny, metody diagnostyczne, terapia oraz pielęgnowanie
pacjentów z chorobami:
1. układu krążenia: Choroba niedokrwienna serca,
nadciśnienie, niewydolność krążenia, zaburzenia rytmu
serca, miażdżyca naczyń obwodowych, niewydolność żylna
2. układu oddechowego: zapalenia oskrzeli, płuc, astma,
przewlekła obturacyjna choroba płuc, zapalenia opłucnej
3. układu pokarmowego: biegunki, zaparcia, stany zapalne,
krwawienia, choroba wrzodowa, zapalenie i niewydolność
wątroby, zapalenie trzustki, kamica i zapalenie pęcherzyka
żółciowego
4. układu moczowego: stany zapalne, kamica, niewydolność
nerek
5. układu krwiotwórczego: niedokrwistości, białaczki, skazy,
zespoły wykrzepiania wewnątrznaczyniowego
6. układu dokrewnego: zaburzenia czynności tarczycy,
nadnerczy, trzustki (cukrzyca)
7. układu ruchu: choroba reumatyczna, reumatoidalne
zapalenie stawów, osteoporoza
Literatura podstawowa:
1. Pączek L., Mucha K., Froncewicz B (red.): Choroby
wewnętrzne. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i
położnictwa. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa,
2006
2. Daniluk J., Jurkowska G. (red.): Zarys chorób wewnętrznych
dla studentów pielęgniarstwa. Wydawnictwo Czelej. Lublin,
2005
3. Talarska D., Zozulińska-Ziólkiewicz D. (red): Pielęgniarstwo
Internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa,
2009
4. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.): Procedury
pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa,
2009
5. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.): Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa, 2008
Literatura uzupełniająca:
Szczeklik A (red.): Choroby wewnętrzne. Wydawnictwo
Medycyna Praktyczna. Kraków, 2005
Elementy składowe sylabusu
Opis
Nazwa przedmiotu
Anestezjologia i intensywna terapia i
pielęgniarstwo w anestezjologii i intensywnej
opiece medycznej
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Katedra Anestezjologii i Intensywnej Terapii Wydział Lekarski
UJ CM
Wydział Nauk o Zdrowiu UJCM
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
Lp.
1.
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest grupa treści kierunkowych
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
II rok, semestr III
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. n. med. Janusz Andres
dr hab. n. hum. Maria Kózka
mgr Małgorzata Dorynek
mgr Ewa Kawalec
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. n. med. Janusz Andres
dr hab. n. hum. Maria Kózka
10.
Formuła przedmiotu
wykłady, ćwiczenia, praktyka zawodowa
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
brak
wykłady – 15 godz.
ćwiczenia – 10 godz.
praktyki zawodowe – 40 godz.
Łącznie – 65 godz.
13.
14.
40
polski
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
41
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
Celem przedmiotu jest opanowanie przez studenta wiedzy
umożliwiającej opiekę nad chorym znieczulanym i w stanie
zagrożenia życia
W wyniku procesu kształcenia student powinien:
 scharakteryzować różne formy znieczulenia,
 scharakteryzować leki stosowane do znieczulenia,
 ocenić ryzyko zabiegu operacyjnego z zastosowaniem skali
ASA,
 przygotować pacjenta do znieczulenia,
 ułożyć pacjenta do znieczulenia w zależności od rodzaju
zabiegu operacyjnego,
 zapewnić choremu bezpieczeństwo podczas znieczulenia,
 ocenić poziom znieczulenia,
 pielęgnować pacjenta po znieczuleniu,
 rozpoznać powikłania po znieczuleniu,
 rozpoznać niedrożność dróg oddechowych i bezdech,
 rozpoznać zatrzymanie krążenia,
 ocenić stan świadomości chorego z wykorzystaniem skali
Glasgow,
 udrożnić drogi oddechowe,
 wykonać sztuczne oddychanie metodą usta-usta, usta-nos
oraz z zastosowaniem Pocket-Mask,
 wykonać pośredni masaż serca,
 podłączyć choremu tlen z zastosowaniem różnych technik,
 monitorować chorego leczonego tlenem,
 zróżnicować zadania pielęgniarki pracującej w oddziale
intensywnej terapii, oddziale wzmożonego nadzoru,
szpitalnym oddziale ratunkowym i karetce reanimacyjnej,
 przygotować zestaw do intubacji,
 asystować lekarzowi do założenia choremu rurki
intubacyjnej lub tracheostomijnej,
 asystować lekarzowi do założenia wkłucia centralnego,
 podłączyć chorego do kardiomonitora,
 wykonać toaletę drzewa oskrzelowego,
 zinterpretować wyniki badań biochemicznych zagrażające
życiu chorego,
 rozpoznać zaburzenia w funkcjonowaniu respiratora,
 podłączyć strzykawkę automatyczną,
 pielęgnować chorego: nieprzytomnego, we wstrząsie, po
resuscytacji, z ostrą niewydolnością krążenia i układu
oddechowego, ostrą niewydolnością nerek, po zatruciu i z
urazem wielonarządowym,
 pielęgnować pacjenta z dostępem naczyniowy
(obwodowym, centralnym- żylnym i tętniczym),
 pielęgnować pacjenta z drenażem klatki piersiowej,
 zastosować działania profilaktyczne u chorego
unieruchomionego,
 oznaczyć ośrodkowe ciśnienie żylne,
 pobrać krew, oznaczyć i zinterpretować wyniki równowagi
kwasowo-zasadowej,
 podłączyć żywienia pozajelitowe,
 rozpoznać powikłania poprzetoczeniowe,
 udokumentować stan chorego i podjęte działania
 pokaz i ćwiczenia praktyczne na fantomach
17.
18.
42
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
Formy pomiaru/oceny pracy studenta:
dopuszczenia do egzaminu,
 sprawdzian umiejętności praktycznych z zakresu BLS na
zaliczenia z przedmiotu, a także
fantomie,
formę i warunki zaliczenia
 rozpoznanie problemów zdrowotnych i zaplanowanie opieki
poszczególnych form zajęć
u chorego w stanie zagrożenia życia,
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Temat wykładu:
1. Znieczulenie- rodzaje, ocena ryzyka znieczulenia, leki
stosowane w znieczuleniu, powikłania.
2. Przygotowanie chorego do znieczulenia
3. Opieka nad chorym po znieczuleniu ogólnym i miejscowym
4. Podstawowe zabiegi reanimacyjne (BLS)
5. Farmakoterapia i tlenoterapia w reanimacji i intensywnej
terapii
6. Organizacja i standardy wyposażenia oddziałów intensywnej
terapii
7. Rozwój pielęgniarstwa anestezjologicznego i intensywnej
opieki medycznej.
8. Monitorowanie bezprzyrządowe i przyrządowe chorego w
oddziale intensywnej terapii
9. Dostępy naczyniowe- rodzaje, technika zakładania,
powikłania karta monitowania dostępów, opieka nad chorym
z dostępem naczyniowym.
10. Opieka nad chorym nieprzytomnym
11. Opieka nad chorym we wstrząsie
12. Opieka nad chorym z ostrą niewydolnością oddechową
13. Opieka nad chorym z ostrą niewydolnością krążenia.
14. Opieka nad chorym z niewydolnością nerek
15. Opieka nad chorym z urazem wielonarządowym
16. Zatrucia- pierwsza pomoc, opieka nad chorym w
intensywnej terapii
17. Żywienie dojelitowe i pozajelitowe chorego leczonego w
oddziale intensywnej terapii
18. Opieka nad chorym z drenażem klatki piersiowej
19. Zasady przetaczania płynów i krwi u chorego w IT
20. Unieruchomienie- powikłania, opieka nad chorym
unieruchomionym.
Temat ćwiczenia:
1. Postępowanie z chorym nieprzytomnym. Niedrożność dróg
oddechowych:
definicje,
przyczyny,
rozpoznanie
niedrożności
i
bezdechu,
metody
udrażniania
(bezprzyrządowe), postępowanie w zadławieniu.
2. Metody sztucznej wentylacji (bezprzyrządowe): usta- usta,
usta-nos, modyfikacja przyrządowa ( Pocet-Mask), ocena
skuteczności sztucznej wentylacji, zalety i wady, powikłania.
3. Nagle zatrzymanie krążenia: bezpośrednie przyczyny,
rozpoznanie, mechanizmy sercowe zatrzymania krążenia,
sztuczne krążenie krwi tzw. pośredni masaż sercamechanizm działania, technika masażu i najczęstsze błędy w
prowadzeniu.
4. Podstawowe zabiegi reanimacyjne u noworodków,
niemowląt i dzieci
5. Monitorowanie chorego leczonego w oddziale intensywnej
opieki medycznej: kliniczne, elektroniczne – układ krążenia,
ośrodkowy układ nerwowy, temperatura ciała, układ
oddechowy, gazy krwi, metabolizm.
6. Pomiar i interpretacja: CTK, EKG, OCŻ, pulsoksymetrii,
gazometrii.
7. Dokumentowanie opieki nad chorym leczonym w OIOM –
indywidualna karta; opieki, płynów, badań
diagnostycznych, zleceń lekarskich, TIS- 28.
8. Pielęgnowanie chorego z ostrą niewydolnością oddechową:
kontrola
sprawności
respiratora,
toaleta
drzewa
oskrzelowego chorego zaintubowanego lub z rurką
tracheostomijną, pomiar krwi na oznaczenie gazometrii,
wymiana rurki, zmiana
opatrunku wokół rurki
tracheostomijnej, kontrola szczelności rurki, ocena
skuteczności wentylacji, odłączenie chorego od respiratora,
podłączenie choremu tlenu- monitorowanie chorego
leczonego tlenem
9. Żywienie dojelitowe i pozajelitowe chorego w oddziale
intensywnej opieki- dobór preparatów
do żywienia.
Technika i metody
żywienia dojelitowego. Technika
założenia i pielęgnacja dostępu żylnego centralnego.
Podłączenie pompy do żywienia. Monitorowanie chorego
żywionego w oddziale IT.
19.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Ratownictwo medyczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Katedra Anestezjologii i Intensywnej Terapii CM UJ
Zakład Medycyny Katastrof i Pomocy Doraźnej
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
Lp.
43
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
1. Andres J. ( red.): Pierwsza pomoc i resuscytacja krążeniowooddechowa. FHU Grzegorz Słomczyński, Kraków 2004.
2. Kamiński B., Kubler A. (red.): Anestezjologia i intensywna
terapia. PZWL, Warszawa 2000
3. Kokot F. (red.): Ostre stany zagrożenia życia w chorobach
wewnętrznych. Wyd. PZWL, Warszawa 2004
4. Kózka M. (red.): Stany zagrożenia życia. Wybrane standardy
i procedury postępowania pielęgniarskiego. Wyd. UJ
Kraków , 2001
5. Wołowicka L., Dyk D.: Anestezjologia i Intensywna
Terapia.
Klinika i Pielęgniarstwo. PZWL, Warszawa 2007,2008
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach, której przedmiot
jest realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr n. med. Arkadiusz Trzos,
dr n. med. Jacek Lizoń
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
dr n. med. Arkadiusz Trzos
10.
Formuła przedmiotu
wykłady
11.
Wymagania wstępne
Podstawowe wiadomości z zakresu anatomii, fizjologii i
patofizjologii.
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
10 godz.
13.
14.
44
grupa treści kierunkowych
obowiązkowy do zaliczenia roku studiów,
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
Założeniem przedmiotu jest zapoznanie studenta ze współcześnie
występującymi zagrożeniami cywilizacyjnymi i ze strony
środowiska naturalnego, oraz sposobami reagowania systemu
ratowniczego na tego typu zagrożenia.
Celem nauczania przedmiotu jest zdobycie przez studentów
wiedzy teoretycznej i praktycznych umiejętności z zakresu:
 Udzielania pierwszej pomocy
 Zaopatrzenia ofiary pojedynczego wypadku
 Udzieleniu pomocy ofiarom dużych wypadków
 Postępowania w sytuacji zagrożeń ze strony środowiska
naturalnego i zagrożeń cywilizacyjnych
 Przygotowania systemu ratowniczego do reagowania w
sytuacjach kryzysowych.
16.
Metody dydaktyczne
wykłady podające
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
Zaliczenie przedmiotu na podstawie wiedzy zdobytej podczas
zaliczenia z przedmiotu, a także
prezentowanych wykładów i z zalecanej literatury podstawowej i
formę i warunki zaliczenia
uzupełniającej.
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
19.
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
1. Pierwsza pomoc i resuscytacja krążeniowo-oddechowa.
Podręcznik dla studentów pod red. prof. dr hab. med.
Janusza Andresa. Kraków 2006
2. Ratownictwo medyczne w wypadkach masowych.
Medycyna katastrof w zarysie. Praca zbiorowa pod red. dra.
Jana Ciećkiewicz.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Podstawowa Opieka Zdrowotna
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu CM UJ
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego
i Środowiskowego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
II rok, semestr III
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr Agnieszka Gniadek
dr Maria Cisek
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
dr Maria Cisek
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
Lp.
45
Treści merytoryczne przedmiotu obejmują: Przedstawienie
światowych systemów ratowniczych i standardów
funkcjonowania służb ratownictwa medycznego. System
zintegrowanego ratownictwa medycznego w Polsce.
Funkcjonowanie przedszpitalnego ratownictwa medycznego i
szpitali podczas wypadków jednostkowych, mnogich, masowych
i katastrof. Przygotowanie szpitala na sytuacje kryzysową.
Prewencja obrażeń i promocję zdrowia. Segregację medyczną.
Postępowanie ratownicze w sytuacji nagłego zagrożenia
zdrowotnego i zagrożenia życia. Postępowanie w sytuacjach
szczególnych - zagrożeń biologicznych, chemicznych
i radiacyjnych.
polski
Przedmiot może być realizowany w ramach następujących grup:
 grupa treści podstawowych,
 grupa treści kierunkowych,


obowiązkowy do zaliczenia roku studiów,
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów,
Przedmiot realizowany jest w formie wykładów i praktyk
zawodowych.
wiedza z przedmiotów podstawowych, promocji zdrowia oraz
umiejętności
pielęgniarskie
z
przedmiotu
podstawy
pielęgniarstwa
12.
13.
14.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady – 30 godz.
zajęcia praktyczne- 40 godz.
praktyka zawodowa – 120 godz.
Łącznie – 190 godz.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Cele kształcenia
Student opanuje wiedzę i umiejętności, które pozwolą na
wykonywanie zadań w ramach Podstawowej Opieki Zdrowotnej
w opiece nad jednostką, rodziną, zbiorowością lokalną w
środowisku zamieszkania, nauczania i wychowania oraz pracy w
różnych etapach życia.
46
 przedstawi zadania i cele POZ działającej w miejscu
zamieszkania, środowisku nauczania i wychowania oraz
ochronie zdrowia pracujących;
 scharakteryzuje istotę pracy zespołowej oraz będzie znała
zadania poszczególnych jej członków w ramach POZ na
rzecz jednostki, rodziny, zbiorowości;
 oceni środowisko nauczania i wychowania, pracy pod kątem
ustalenia diagnozy problemów zdrowotnych dziecka
zdrowego oraz chorego i niepełnosprawnego znajdującego się
w tym środowisku;
 dokona oceny środowiska zamieszkania , rodziny pod
względem zagrożeń zdrowotnych oraz ustalić problemy
zdrowotne jego mieszkańców;
 pozna zasady opieki w cyklach rozwojowych rodziny oraz
zdiagnozuję rodzinę w zakresie wydolności opiekuńczopielęgnacyjnej
 pozna i zastosuje standardy opieki w pielęgniarstwie
rodzinnym
 dokona diagnozy pielęgniarskiej na potrzeby profilaktyki
chorób zawodowych, wypadków oraz profilaktyki chorób
cywilizacyjnych w zakładzie pracy.
 potrafi posłużyć się narzędziami i metodami pracy socjalnej
we współpracy z asystentem socjalnym
 będzie znał zakres, źródła, techniki gromadzenia danych
koniecznych do postawienia diagnozy pielęgniarskiej,
planowania i realizacji opieki w środowisku domowym
chorego,
 przedstawi cele i zadania opieki nad przewlekle chorym w
domu z uwzględnieniem koncepcji pielęgnowania,
 oceni funkcjonowanie opieki pielęgniarskiej w realizacji
całodobowej opieki nad przewlekle chorym
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
Oceny pracy studenta
zaliczenia z przedmiotu, a także
 zaliczenie treści programowych w formie pisemnej
formę i warunki zaliczenia
 ocena praktyki zawodowej w podstawowej opiece zdrowotnej
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
wykłady, zajęcia praktyczne, studium przypadku
18.
47
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
 Zdrowie, zdrowie środowiskowe, czynniki determinujące
zdrowie i chorobę.
 Koncepcja POZ w świetle podstawowych dokumentów WHO
(Narodowy Program Zdrowia, zdrowie dla wszystkich,
ustawy oraz rozporządzenia regulujące działalność POZ
ochronie zdrowia społeczeństwa polskiego).
 Cele przekształceń i zadania zespołu podstawowej opieki
zdrowotnej (praktyka indywidualna i grupowa pielęgniarki
rodzinnej i lekarza rodzinnego, niepubliczny zakład opieki
zdrowotnej).
 Koncepcje i zadania pielęgniarstwa środowiskowo –
rodzinnego w POZ. Sytuacja społeczno-demograficzna
rodzin w Polsce. Funkcjonowanie rodziny w zdrowiu i
chorobie
 Planowanie rodziny. Cykle życia rodziny . Wydolność
opiekuńczo-pielęgnacyjna rodziny
 Rozpoznanie problemów zdrowotnych i społecznych
jednostki, rodziny i społeczności lokalnej.
 Planowanie i realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku
zamieszkania - opieka domowa, w zakładach opiekuńczo –
wychowawczych i w środowisku pracy w ramach POZ.
 Funkcjonowanie podstawowej opieki zdrowotnej i
świadczenia dla ludności w jej ramach: (działania
pielęgniarskie w zakresie promocji, profilaktyki, leczenia i
rehabilitacji).
 System opieki społecznej nad rodzina. Świadczenia,
instytucje, rodzaje pomocy,
 Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym.
Koncepcje pielęgnowania stosowane w pielęgniarstwie
rodzinnym.
 Metody pracy pielęgniarki rodzinnej z rodziną.
 Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym.
 Dokumentowanie procesu pielęgnowania w rodzinie
 Dysfunkcje w rodzinie. Choroby przewlekłe w rodzinie.
(cukrzyca, otyłość, nadciśnienie, choroba Alzheimer)
 Opieka na niepełnosprawnym
 Zagrożenie patologia, rozpad rodziny (przemoc,
uzależnienia)
 Rodzina uzależniona, pomoc rodzinie uzależnionej
 Sytuacja człowieka starego w rodzinie.
 Zasady opieki nad przewlekle chorym w domu.
 Poznanie specyfiki pracy w POZ oraz zadań poszczególnych
członków sprawujących opiekę na jednostką, rodziną i
społecznością (opieka nad dzieckiem, uczniem, człowiekiem
pracującym, kobietą ciężarną, osobą starszą).
 Zagrożenia współczesne społeczeństwa i udział pielęgniarki
w realizacji zadań wynikających z realizacji polityki
zdrowotnej.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Literatura obowiązkowa:
1. Kiliańska D.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece
zdrowotnej t.I. Makmed 2008
2. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E. Pielęgniarstwo w
podstawowej opiece zdrowotnej t.II. Makmed 2008
3. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina-Zdrowie-Choroba. Wyd.
CZELEJ 2003
Literatura uzupełniająca:
1. Woynarowska B., Jodkowska M.: Testy przesiewowe u
dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. IMiD Warszawa
2002
2. Oblacińska A., Woynarowska B.: Profilaktyczne badania
lekarskie i inne zadania lekarza w opiece zdrowotnej nad
uczniami. IMiD Warszawa 2002
3. Woynarowska B.: Propedeutyka w pediatrii. PZWL,
Warszawa 1998;
4. Kawczyńska – Butrym Z.: Diagnoza pielęgniarska. PZWL,
Warszawa 1999;
5. Jethon Z. (red.): Medycyna zapobiegawcza i
środowiskowa. PZWL, Warszawa 2000
6. Sito A, Bozkowa K.: „Opieka zdrowotna nad rodziną”
PZWL. Warszawa 2003
7. Kawczyńska -Butrym Z.: Wyzwania rodziny: zdrowie,
choroba niepełnosprawność, starość. Makmed, Lublin
2008.
8. Medycyna rodzinna. Praca zbiorowa. Wyd. PZWL,
Warszawa 2005
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Mikrobiologia z podstawami parazytologii
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Uniwersytet Jagielloński Collegium Medium
Wydział Lekarski
Katedra Mikrobiologii
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest grupa treści podstawowych
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
19.
Lp.
48
polski
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. med. Anna Macura
dr med. Jarosław Jawień
dr med. Artur Drzewiecki
dr n. biol. Małgorzata Biernat-Sudolska
dr n. biol. Jadwiga Witalis
dr n. biol. Sława Szostek
dr n. biol. Agata Pietrzyk
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. med. Piotr B. Heczko
10.
Formuła przedmiotu
wykłady
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Wykłady - 30 godz.
13.
14.
15.
Założenia i cele przedmiotu
Dostarczenie studentom podstawowych wiadomości na temat
mikrobiologii ogólnej z podstawami parazytologii
16.
Metody dydaktyczne
wykład
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także Zaliczenie pisemne w formie testu jednokrotnego wyboru
formę i warunki
zaliczenia poszczególnych form
zajęć wchodzących w zakres
danego przedmiotu
18.
19.
49
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Wykaz literatury
podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
 Pobieranie i transport materiałów do badań
mikrobiologicznych. Wprowadzenie do chemioterapii
zakażeń bakteryjnych. Dezynfekcja i sterylizacja
 Podstawy diagnostyki bakteriologicznej.
 Zakażenia powodowane przez bakterie Gram-dodatnie.
 Zakażenia wywoływane przez bakterie Gram-ujemne.
 Grzyby jako patogeny.
 Budowa, właściwości wirusów. Zasady diagnostyki
wirusologicznej. Wirusowe zakażenia układu oddechowego.
 Wirusowe zapalenie wątroby. HIV i AIDS. Zakażenia
wywoływane przez herpeswirusy.
 Zakażenia szpitalne.
 Epidemiologia, profilaktyka i patogeneza chorób
pasożytniczych.
 Wybrane choroby pasożytnicze.
1. Mikrobiologia – podręcznik dla pielęgniarek, położnych i
ratowników medycznych. pod red Piotra B Heczko,
Wydawnictwo PZWL Warszawa 2006
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Opieka paliatywna
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Lp.
3.
4.
Język przedmiotu
6.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot
jest realizowany
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
5.
50
Kod przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
polski
grupa treści kierunkowych
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
I rok, semestr II
II rok, semestr III
mgr Romana Wsołek
mgr Romana Wsołek
wykłady, praktyka zawodowa, zajęcia praktyczne
Postawa obrazująca poszanowanie godności człowieka.
Wiedza zdobyta w dotychczasowym kształceniu zawodowym i
samokształceniu
Umiejętności: porozumiewania się, rozpoznawania problemów i
planowania opieki nad chorym nacechowane stanem
refleksyjnej równowagi.
Wykłady – 15 godz.
Zajęcia praktyczne – 6 godz.
Praktyka zawodowa – 74 godz.
Łącznie – 95 godz.
 poznanie swoistości opieki paliatywnej,
 planowanie i realizacja opieki pielęgniarskiej nad
nieuleczalnie chorym w stanie terminalnym oraz jego
opiekunami,
 poprawa jakości życia - umierania pacjentów,
 rozwiązywanie problemów etyczno-deontologicznych
wykład konwersatoryjny, film, metoda sytuacyjna.
17.
18.
19.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
sprawdzian ustny, praca samokształceniowa
Historia ruchu hospicyjnego.
Opieka paliatywna i hospicyjna – definicja, filozofia i zasady.
Rola pielęgniarki w wielodyscyplinarnym zespole opieki
paliatywnej. Procedury i standardy w opiece paliatywnej. Ból
totalny- metody postępowania i kontrola bólu u chorych w
terminalnym okresie choroby nowotworowej – rola pielęgniarki.
Znaczenie medycyny paliatywnej i leczenia objawowego na
przykładach: bólu, duszności, lęku, depresji, zmęczenia, zaparć,
nudności i wymiotów, kacheksji, odleżyn, obrzęku
limfatycznego
Najczęstsze objawy, dolegliwości i problemy chorego u kresu
życia. Zasady postępowania interdyscyplinarnego zespołu
opieki paliatywnej – rola pielęgniarki.
Potrzeby człowieka u kresu życia, umierającego.
Swoistość procesu pielęgnowania chorych terminalnie.
Wymiar wsparcia w opiece paliatywnej.
Priorytety i dylematy etyczne w opiece paliatywnej.
Opieka nad osieroconymi. Potrzeba ciągłego podnoszenie
jakości
opieki
paliatywnej.
Zapobieganie
wypaleniu
zawodowemu. Problematyka badań naukowych w medycynie
paliatywnej.
1. de Walden-Gałuszko K.(red.): Podstawy opieki paliatywnej.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005
2. de Walden-Gałuszko K., Kaptacz A.(red.): Pielęgniarstwo w
opiece paliatywnej i hospicyjnej. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2005
3. Szermer P. (przekład materiału WHO): Leczenie objawowe
w stanach terminalnych. ELIPSA-JAIM s.c., Kraków 2005
Elementy składowe sylabusu
Opis
Nazwa przedmiotu
Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Lekarski,
Katedra Chorób Wewnętrznych i Gerontologii,
Klinika Chorób Wewnętrznych i Geriatrii,
Wydział Nauk o Zdrowiu,
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa,
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot
jest realizowany
6.
Typ przedmiotu
Lp.
1.
51
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu,
a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych
form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
polski
grupa treści kierunkowych,
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów,
I rok, semestr II
7.
Rok studiów, semestr
II rok, semestr III
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr n. med. Anna Skalska
mgr piel. Teresa Radzik
mgr piel. Grażyna Puto
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
dr n. med. Anna Skalska
mgr piel. Teresa Radzik
10.
Formuła przedmiotu
wykład, zajęcia praktyczne.
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Wykłady- 30 godz.
zajęcia praktyczne: 6 godz.
praktyka zawodowa – 114 godzin
Łącznie – 150 godz.
13.
14.
52
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
Zapoznanie się z odrębnościami fizjopatologicznymi człowieka
starego, procesem pielęgnowania osób w wieku podeszłym i
rozwinie wrażliwości na swoistość kontaktów pielęgniarkapacjent geriatryczny. Kształtowanie umiejętności w zakresie
pielęgnowania osób w podeszłym wieku.
W wyniku procesu kształcenia student:
 rozpozna problemy w funkcjonowaniu człowieka będące
 wynikiem fizjologii starzenia się oraz patologii wieku
 podeszłego.
 dobierze metody, sposoby pielęgnowania człowieka w wieku
podeszłym w zależności od oceny stanu bio-psychospołecznego.
 oceni efekty działań pielęgnacyjnych.
 sformułuje wnioski do dalszej współpracy z człowiekiem
 starszym i jego rodziną.
16.
Metody dydaktyczne
wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, metoda
przypadku
ćwiczenia/zajęcia praktyczne: ćwiczenia praktyczne w oddziale
geriatrycznym
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu,
a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych form
zajęć wchodzących w zakres
danego przedmiotu
Zaliczenie pisemne – sprawdzian pisemny, test.
Ćwiczenia/zajęcia praktyczne: ocenianie ciągłe wg kryteriów –
planowanie i realizacja opieki nad pacjentem, dokumentowanie
podejmowanych
działań,
współpraca
z
zespołem
terapeutycznym.
18.
Tematyka wykładów:
1. Starzenie się biologiczne, psychospołeczne i demograficzne.
2. Specyfika chorowania i leczenie w starości.
3. Miażdżyca i jej zespoły kliniczne. Nadciśnienie tętnicze i
hyperlipidemia w podeszłym wieku.
4. Cukrzyca w wieku starczym. Zespoły dysregulacji
(dyshormonozy).
5. Zespoły otępienne i depresja w podeszłym wieku.
6. Majaczenie i zagrożenia hospitalizacji ludzi starszych.
7. Nietrzymanie zwieraczy.
8. Osteoporoza problemem osób w starszym wieku.
9. Formy opieki nad pacjentem w podeszłym wieku – opieka
długoterminowa.
10.Domy Pomocy Społecznej i zasady ich funkcjonowania.
11.Narzędzia i metody oceny stanu bio-psycho-społecznego i
funkcjonalnego osoby w podeszłym wieku.
12.Problemy pielęgnacyjne występujące u osób w podeszłym
wieku.
Treści merytoryczne przedmiotu
13.Rola przygotowania do starości w profilaktyce starzenia.
oraz sposób ich realizacji
14.Pielęgnowanie pacjenta z chorobą Parkinsona
15.Pielęgnowanie pacjenta z chorobą Alzheimera.
16.Opieka nad pacjentem z zaburzenia słuchu i wzroku.
Tematyka ćwiczeń:
1. Specyfika pracy pielęgniarki w oddziale. Organizacja pracy
w oddziale. Zapoznanie z dokumentacją oddziału.
2. Założenie indywidualnej dokumentacji procesu
pielęgnowania u wybranych podopiecznych.
3. Ogólne zasady podawania leków w oddziale geriatrycznym
4. Czynniki przedwczesnego starzenia się oraz patologia
wieku starczego
5. Problemy psychospołeczne człowieka w starszym wieku.
6. Wykorzystanie skal do oceny sprawności psychofizycznej
przy planowaniu opieki nad pacjentem w wieku
geriatrycznym
7. Podstawowe problemy opiekuńcze pacjentów w podeszłym
wieku i sposoby ich rozwiązywania.
8. Ocena dokumentacji procesu pielęgnowania. Samoocena
studentów. Podsumowanie zajęć i ocena studentów.
1.
2.
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
3.
4.
53
Grodzicki T., Kocemba J., Skalska A. (red.): Geriatria z
elementami gerontologii ogólnej. Wydawnictwo Via
Medica, Gdańsk 2007.
Kocemba J., Grodzicki T. (red): Zarys gerontologii
klinicznej. Medyczne Centrum Kształcenia
Podyplomowego UJ, Kraków 2000.
Kędziora-Kornatowska K., Muszalik. M. (red.):
Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym
wieku. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2007.
Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (red.): Geriatria i
pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2008.
Lp.
Elementy składowe sylabusu
1.
Nazwa przedmiotu
Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Fizjoterapii
Zakład Fizjoterapii
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot
jest realizowany
grupa treści kierunkowych,
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
II rok, semestr III
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr med. Joanna Zyznawska,
mgr piel Teresa Radzik,
mgr Mirosława Dzikowska,
mgr Mieczysława Perek
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
dr med. Joanna Zyznawska,
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim mgr piel Teresa Radzik,
osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
wykład, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady – 30 godz.
ćwiczenia/zajęcia praktyczne – 6 godz.
praktyka zawodowa – 114 godz.
Łącznie – 150 godz.
13.
14.
15.
54
Opis
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Założenia i cele przedmiotu
Opanowanie wiedzy i kształtowanie umiejętności z zakresu
kompleksowej opieki nad osobami niepełnosprawnymi
W wyniku procesu kształcenia student:
 posłuży się terminologią stosowaną w rehabilitacji
 udzieli podstawowych porad dotyczących uprawnień,
 instytucji i systemów wsparcia świadczących pomoc osobie
niepełnosprawnej,
 wykaże się znajomością celów, zasad oraz etapów
 rehabilitacji kompleksowej w odniesieniu do różnych grup
osób niepełnosprawnych,
 rozpozna postawę i reakcje osoby niepełnosprawnej na swoją
sytuację oraz reakcje rodziny na fakt niepełnosprawności jej
członka,
 zaplanuje i dobierze metody postępowania w zależności od
wieku i stanu osoby niepełnosprawnej,
 wykona działania w zakresie rehabilitacji przyłóżkowej w
celu zapobiegania skutkom unieruchomienia chorego, włączy
się w proces usprawniania ruchowego w zakresie siadania,
pionizacji, nauki chodzenia, nauki samoobsługi osoby
niepełnosprawnej,
 oceni przygotowanie osoby niepełnosprawnej i rodziny w
zakresie samoopieki i opieki nieprofesjonalnej,
 nawiąże współpracę z zespołem rehabilitacyjnym w zakresie
usprawniania osoby niepełnosprawnej,
 udzieli wsparcia emocjonalnego i duchowego
 niepełnosprawnemu i jego bliskim w przezwyciężaniu
trudności w procesie rehabilitacji.
16.
17.
18.
55
Metody dydaktyczne
wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, metoda
przypadku
ćwiczenia/zajęcia praktyczne: ćwiczenia praktyczne w oddziale
rehabilitacyjnym
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu,
a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych form
zajęć wchodzących w zakres
danego przedmiotu
Zaliczenie pisemne – sprawdzian pisemny, test.
Ćwiczenia/zajęcia praktyczne: ocenianie ciągłe wg kryteriów –
planowanie i realizacja opieki nad pacjentem, dokumentowanie
podejmowanych działań, współpraca z zespołem
terapeutycznym.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Temat wykładu
1. Podstawowe pojęcia związane z niepełnosprawnością.
Rodzaje i stopnie inwalidztwa, kalectwa. Fizyczne i społeczne
koncepcje funkcjonowania osób niepełnosprawnych.
2. Pojęcie rehabilitacji kompleksowej. Aktywna rehabilitacja i
sport inwalidzki. Cele, zasady oraz etapy rehabilitacji. Rozwój
rehabilitacji w Polsce i na świecie.
3. System świadczeń socjalnych na rzecz osób
niepełnosprawnych w Polsce. Państwowy Fundusz
Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych. Możliwości
zatrudnienia osób niepełnosprawnych.
4. Podstawowe metody i techniki usprawniania chorych:
kinezyterapia – rodzaje i zasady wykonywania ćwiczeń
fizycznych.
5. Wykorzystanie w rehabilitacji elektroterapii,
światłolecznictwa, wodolecznictwa, krioterapii.
6. Masaż klasyczny i jego zastosowanie w rehabilitacji.
7. Rola i zadania pielęgniarki w zespole rehabilitacyjnym.
Kompetencje pielęgniarki w zakresie realizacji funkcji
rehabilitacyjnej
8. Psychologiczne skutki kalectwa i inwalidztwa. Człowiek
niepełnosprawny w społeczeństwie, bariery architektoniczne i
społeczne utrudniające integrację.
9. Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów z RZS w okresie
zaostrzenia i remisji. Zaopatrzenie w sprzęt i pomoce
ortopedyczne.
10. Usprawnianie i pielęgnowanie osób po odjęciach kończyn.
Przygotowanie amputowanego do zaprotezowania. Nauka
posługiwania się protezą.
11. Formy opieki i usprawniania pacjentów niewidomych i
niesłyszących.
12. Problemy dziecka niepełnosprawnego.
13. Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po urazach rdzenia
kręgowego.
Tematyka ćwiczeń:
1. Specyfika pracy pielęgniarki w oddziale. Organizacja pracy w
oddziale. Zapoznanie z dokumentacją oddziału.
2. Założenie indywidualnej dokumentacji procesu pielęgnowania
u wybranych pacjentów.
3. Rola i zadania pielęgniarki w zespole rehabilitacyjnym.
4. Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po wszczepieniu
endoprotezy stawu biodrowego.
5. Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po wszczepieniu
endoprotezy stawu kolanowego.
6. Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po udarze mózgu.
Opieka nad pacjentem z afazją.
7. Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów z reumatoidalnym
zapaleniem stawów. Różnice postępowania z pacjentem w
okresie zaostrzenia i remisji.
8. Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po urazach rdzenia
kręgowego. Nauka automatyzmu pęcherza moczowego.
9. Problemy opieki nad pacjentami niewidomymi i
niesłyszącymi.
10. Ocena dokumentacji procesu pielęgnowania. Samoocena
studentów. Podsumowanie zajęć i ocena studentów.
19.
56
1. Kubacki J.: Alloplastyka stawów w aspekcie zagadnień
ortopedycznych i rehabilitacyjnych. Wydawnictwo AWF,
Katowice 2004.
2. Kwolek A.: Rehabilitacja medyczna tom I i II.
Wydawnictwo Urban & Partner, Wrocław 2004
3. Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005.
Opara J.: Podręcznik rehabilitacji medycznej. Wyd I.
Wydawnictwo Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2008.
4. Przeździak B.: Zaopatrzenie rehabilitacyjne. Wydawnictwo
Medyczne Via Medica, Gdańsk 2003.
5. Rutkowska E. (red.): Rehabilitacja i Pielęgnowanie osób
Wykaz literatury podstawowej
niepełnosprawnych. Wydawnictwo Czelej,Lublin 2002.
i uzupełniającej, obowiązującej
6. Spodaryk K.: Patologia narządu ruchu. Wydawnictwo
do zaliczenia danego przedmiotu
Lekarskie PZWL, Warszawa 2002.
7. Straburzyńska-Lupa A., Straburzyński G.: Fizjoterapia.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2004.
8. Szczygłowski J. : Zwyrodnienia narządu ruchu - objawy,
przyczyny, leczenie, unikanie powikłań
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005.
9. Widuchowski J.: Kolano - endoprotezoplastyka - całkowita
wymiana stawu. Wydawnictwo: Sport & Med., Katowice
2001.
10. Zimmermann-Górska I.: Choroby reumatyczne.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2004.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu,
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa,
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest grupa treści podstawowych
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
II rok, semestr III
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr hab. med. Grzegorz Lis
mgr Krystyna Twarduś
dr Grażyna Cepuch
mgr Bożena Krzeczowska
mgr Mieczysława Perek
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
dr hab. med. Grzegorz Lis
dr n. med. Grażyna Cepuch
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Lp.
13.
57
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
polski
wykład
zajęcia praktyczne
praktyka zawodowa
Zagadnienia dotyczące opieki nad dzieckiem zdrowym
realizowane w przedmiocie Podstawowa Opieka Zdrowotna
realizowanym na I roku studiów niestacjonarnych:
 struktura i zakres świadczeń zdrowotnych nad dzieckiem
w podstawowej opiece zdrowotnej
 rozwój dziecka w kolejnych etapach rozwojowych, metody
oceny rozwoju dziecka,
 żywienie dzieci zdrowych,
 profilaktyka wieku rozwojowego.
Wykłady: 30 godz. (15 godz. pediatria, 15 godz. pielęgniarstwo
pediatryczne)
Zajęcia praktyczne: 6 godzin
Praktyka zawodowa: 154 godzin
Łącznie – 190 godz.
14.
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
58
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
W wyniku realizacji treści nauczania student powinien umieć:
 Komunikować się z dzieckiem i jego rodziną/opiekunem
 Wykazać empatię w stosunku do dziecka i rodzica/opiekuna
 Zebrać dane o dziecku metodą wywiadu, obserwacji, analizy
dokumentacji i interpretować uzyskane dane o dziecku
 Prowadzić dokumentację dziecka zdrowego i chorego
 Ocenić stan bio-psycho-społeczny dziecka w różnych
zaburzeniach stanu zdrowia
 Formułować diagnozę pielęgniarską, cele opieki w różnych
sytuacjach zdrowotnych i społecznych dziecka i jego
rodziny
 Pielęgnować dziecko w zdrowiu i w chorobie, dokonać
ewaluacji podjętych działań pielęgnacyjno-leczniczych
 Ocenić rozwój dziecka (fizyczny, psycho-motoryczny,
społeczny) w poszczególnych okresach rozwojowych i
rozpoznać stopień zaburzeń w rozwoju
 Stymulować rozwój dziecka w kolejnych etapach
rozwojowych
 Udzielić wsparcia rodzicom w sprawach dotyczących
rozwoju i wychowania ich dziecka
 Dokonać oceny stanu odżywienia dziecka i stopnia jego
zaburzeń
 Współuczestniczyć w żywieniu dzieci zdrowych i chorych
 Dokonywać oceny ryzyka zagrożenia zdrowia i życia
dziecka na podstawie zaburzeń w funkcjonowaniu
podstawowych układów i narządów
 Rozpoznawać stany zagrożenia życia i zdrowia dziecka i
podjąć stosowne działania
 Dobierać i realizować najkorzystniejszy dla dziecka sposób
przygotowania do badań diagnostycznych, zabiegów
terapeutycznych i pielęgnacyjnych
 Pobierać materiał biologiczny do badań diagnostycznych
 Podawać dziecku leki różnymi drogami
 Rozpoznać ból i współuczestniczyć w postępowaniu
przeciwbólowym
 Pracować w pediatrycznym zespole terapeutycznym
 Współuczestniczyć
w
kształtowaniu
środowiska
wychowawczego i terapeutycznego dla dziecka
 Edukować dziecko i/lub rodzinę w zakresie samoopieki w
zdrowiu i chorobie
 Wspierać dziecko/rodzinę w chorobie
Wykład: pediatria - 3 godz. przez 5 tygodni semestru II rok
Wykład: pielęgniarstwo pediatryczne – 3 godz. przez 5 tygodni
semestru II
Studium przypadku
Proces pielęgnowania
Konsultacje indywidualne – 1 raz w tygodniu
Egzamin testowy (jednokrotnego wyboru) dwa terminy w sesji
egzaminacyjnej II semestr, I rok studiów
Zajęcia praktyczne II rok studiów III semestr, (wymagana
100% obecność na zajęciach).
Praktyka zawodowa w przedmiocie II rok studiów III semestr,
154 godz. (wymagana 100% obecność na zajęciach).
Pediatria:
1. Okres noworodkowy z elementami patologii tego okresu.
 Zagadnienia związane z długością czasu trwania ciąży a
rozwojem płodu, noworodka
 Pojęcie centyla (percentyla) i zasady korzystania z siatek
centylowych


Skala Apgar
Mechanizmy przystosowawcze i następujące zmiany w
poszczególnych układach w okresie przejściowym od
życia wewnątrzmacicznego do zewnątrzmacicznego
 Zespół zaburzeń oddychania u noworodków
 Zespół aspiracji smółki
 Martwicze zapalenie jelit
 Żółtaczki: fizjologiczna i patologiczne (choroba
hemolityczna noworodka)
 Niedotlenienie okołoporodowe
2. Niewydolność oddechowa i krążenia.
 Niewydolność oddechowa (przyczyny, zasady
rozpoznania, leczenie: tlenoterapia, monitorowanie leczenia
tlenem)
 ARDS (niewentylacyjna strategia leczenia ARDS)
 Niewydolność krążenia (definicja, etiologia w zależności
od wieku dziecka, objawy, leczenie)
 Zasady resuscytacji krążeniowo-oddechowej
3. Schorzenia układu oddechowego (w układzie: definicja,
objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie,
prognoza):
 Najczęstsze objawy schorzeń układu oddechowego
 Stany zapalnego górnych dróg oddechowych
 Zapalenie oskrzelików
 Przyczyny kaszlu przewlekłego w zależności od wieku
dziecka
 Mukowiscydoza
 Stridor
 Różnicowanie stanów zapalnych krtani
4. Schorzenia układu pokarmowego.
(w układzie: definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady
leczenia, różnicowanie, prognoza):
 Refluks żołądkowo-przełykowy – choroba refluksowa
 Zespoły zaburzonego wchłaniania (choroba trzewna)
 Nieswoiste stany zapalne jelit (wrzodziejące zapalenie j.
grubego)
 Choroba Hirschsprunga
5. Schorzenia alergiczne (w układzie: definicja, objawy
kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie,
prognoza):
 Alergiczny nieżyt nosa
 Alergia pokarmowa
 Atopowe zapalenie skóry
 Astma
 Nagła uogólniona reakcja alergiczna (wstrząs
anafilaktyczny)
 Stan astmatyczny
6. Prewencja chorób wieku rozwojowego
 Poziomy profilaktyki, Fenyloketonuria, Galaktozemia,
 Zespół Downa, Krzywica, Dysplazja stawów biodrowych,
 Szczepienia ochronne – zasady, kalendarz szczepień
7. Schorzenia układu dokrewnego (w układzie: definicja, objawy
kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie,
prognoza):
 Wrodzona niedoczynność tarczycy ( w tym zasady
badania przesiewowego)
 Nabyta niedoczynność tarczycy
 Nadczynność tarczycy
 Cukrzyca
59
 Stany hipoglikemii u dzieci
 Wrodzony przerost nadnerczy
8. Dziecko gorączkujące poniżej 5 r.ż.
 System świateł drogowych, zasady postępowania
 Kliniczna ocena
 Leczenie przeciwgorączkowe
Pielęgniarstwo pediatryczne
1. Hospitalizacja w życiu dziecka:
 Zjawisko przywiązania do matki
 Pojęcie hospitalizmu (choroby szpitalnej), jatrogenni
 Przedmiot lęku dziecka hospitalizowanego
 Reakcje dziecka na hospitalizację w poszczególnych
okresach rozwojowych
 Mechanizmy obronne dziecka
 Pojęcie śmierci w poszczególnych grupach wiekowych
 Sposoby zapobiegania jatropatogenii
 Interwencje pielęgniarskie zapobiegające negatywnym
skutkom hospitalizacji
2. Choroba w życiu dziecka i rodziny:
 Cechy choroby ostrej
 Cechy choroby przewlekłej
 Reakcje rodziców na chorobę przewlekłą i o złym
rokowaniu (fazy adaptacji do choroby, postrzeganie choroby
przez rodziców – choroba jako krzywda, zagrożenie
wyzwanie)
 Psychospołeczne skutki choroby przewlekłej u dziecka
 Sposoby radzenia sobie dzieci ze stresem
 Organizowanie opieki nad dzieckiem przewlekle chorym i
jego rodziną (formy wsparcia instytucjonalnego i
pozainstytucjonalnego)
 Przygotowanie dziecka i/lub rodziny do samokontroli stanu
zdrowia i samoopieki/ opieki nad dzieckiem
3. Odwodnienie u dziecka (ze szczególnym uwzględnieniem
okresu noworodkowego i niemowlęcego):
 Mechanizmy regulujące gospodarkę wodno-elektrolitową
 Zapotrzebowanie dobowe na wodę w zależności od masy i
wieku dziecka (zasady obliczania zapotrzebowania)
 Przyczyny zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej
 Czynniki zmniejszające i zwiększające utratę wody z
organizmu
 Objawy kliniczne i czynnościowe odwodnienia
 Stopnie odwodnienia (lekkie, mierne, ciężkie)
 Rodzaje odwodnienia (izotoniczne, hipotoniczne,
hipertoniczne)
 Leczenie odwodnienia w zależności od stopnia i rodzaju
 Monitorowanie terapii wodno-elektrolitowej
 Pielęgnowanie dziecka z odwodnieniem
 Przygotowanie matki do udziału w opiece nad dzieckiem
4. Pielęgnowanie dziecka z biegunką ostrą i przewlekłą:
 Definicja biegunki ostrej
 Etiologia i epidemiologia biegunki ostrej
 Objawy, rozpoznanie, leczenie biegunki ostrej
 Zalecenia żywieniowe w biegunce ostrej
 Nawadnianie dziecka (doustne, DPN, dożylne)
 Ocena stanu fizycznego, psychicznego i społecznego
dziecka w biegunce ostrej
 Problemy pielęgnacyjne w przebiegu biegunki ostrej,
planowanie opieki nad dzieckiem
 Definicja biegunki przewlekłej
 Patogeneza biegunki przewlekłej
 Objawy biegunki przewlekłej, rozpoznanie
 Postępowanie lecznicze w biegunce przewlekłej (w tym
60
postępowanie dietetyczne)
Problemy pielęgnacyjne w przebiegu biegunki
przewlekłej, określenie celu opieki, interwencje
pielęgniarskie
 Udział pielęgniarki w badaniach diagnostycznych
 Przygotowanie matki do udziału w opiece nad dzieckiem
5. Ból u dzieci:
 Teoretyczne podstawy bólu u dzieci (definicje,
klasyfikacje bólu, czynniki wpływające i modyfikujące
doznania bólowe, manifestacja bólu u dzieci, rozumienie
bólu przez dzieci)
 Ocena i leczenie bólu u dzieci
 Empatia jako element terapii bólu przewlekłego
 Oligoanalgezja
 Przedstawienie i omówienie problemów dziecka
cierpiącego, cel i plan interwencji pielęgniarskich z
uzasadnieniem działań
6. Opieka pielęgniarska nad dzieckiem ze schorzeniami układu
moczowego na przykładzie dziecka z zakażeniem układu
moczowego i zespołem nerczycowym:
 Odrębności anatomo - fizjologiczne układu moczowego u
dzieci.
 Udział pielęgniarki w diagnostyce dzieci z chorobami
układu moczowego (wywiad, badanie fizykalne, badania
laboratoryjne i obrazowe- przygotowanie dziecka i
interpretacja wyników).
 Wiadomości kliniczne dotyczące zakażenia układu
moczowego: etiologia, epidemiologia, definicja,
mechanizmy obronne chroniące przed zakażeniem,
postacie zakażenia, objawy, rozpoznanie, ocena stanu
fizycznego, psychicznego i społecznego dziecka oraz
postępowanie lecznicze
 Problemy zdrowotne i pielęgnacyjne u dziecka z
zakażeniem układu moczowego na podstawie studium
przypadku - określanie celu i zaplanowanie interwencji
pielęgniarskiej.
 Profilaktyka zakażeń układu moczowego i nawrotów
choroby- edukacja
 Wiadomości kliniczne dotyczące nerczycy: definicja,
podział, mechanizm powstawania obrzęków
nerczycowych, objawy choroby, rozpoznanie,
postępowanie lecznicze, powikłania, uboczne działanie
farmakoterapii.
 Studium przypadku: Problemy zdrowotne i pielęgnacyjne
u dziecka z nerczycą na podstawie - określanie celów i
zaplanowanie interwencji pielęgniarskiej.
 Edukacja dziecka i rodziny w zakresie samoopieki w
warunkach domowych.
7. Problemy pielęgnacyjne dziecka w wybranych chorobach
układu nerwowego:
 Omówienie zasad postępowania z dzieckiem w czasie
napadu padaczkowego
 Opieka nad dzieckiem z padaczką – w czasie hospitalizacji
i w domu
 Zapobieganie drgawkom gorączkowym
 Pielęgnowanie dziecka z drgawkami i z gorączką
 Problemy psychospołeczne i omówienie zasad
postępowania pielęgnacyjnego z dzieckiem z mózgowym
porażeniem dziecięcym.
Literatura podstawowa:
1. Górnicki B.: Pediatria tom I i II. Wydawnictwo PZWL,
Warszawa 2002.
2. J.J.Pietrzyk: Wybrane zagadnienia z pediatrii. Podręcznik
dla studentów medycyny i lekarzy. Wydawnictwo

Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
19.
do zaliczenia danego
przedmiotu
61
Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, 2004.
Muscari M.E.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne.
Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2005.
4. Luxner K.L.: Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara.
Wydawnictwo Urban &Partner, Wrocław, 2005.
5. Wysocki M., Czerwionka-Szaflarska M. (red.): Pediatria i
pielęgniarstwo pediatryczne – Dziecko w zdrowiu i
chorobie. Wydawnictwo AM, Bydgoszcz.
6. Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii. Wydawnictwo
PZWL, Warszawa, 1998.
7. Brykczyńska
M:
Pielęgniarstwo
pediatryczne.
Zagadnienia etyczne. Wydawnictwo PZWL, 1989.
8. Czerwionka-Szaflarska M., Wysocki P., (Red.).: Pediatria
i pielęgniarstwo pediatryczne. Skrypt dla studentów.
Bydgoszcz, 2004.
9. Rakowska-Róziewicz D., (Red..): Wybrane standardy i
procedury
w
pielęgniarstwie
pediatrycznym.
Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2001.
Literatura uzupełniająca:
1. Góralczyk E.: Choroba dziecka w twoim życiu. Centrum
Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej
Ministerstwa Edukacji Narodowej, Warszawa, 1996.
2. Dyga – Konarska M.: Jak rodzice mogą pomóc dziecku w
szpitalu. Komitet Ochrony Praw Dziecka. Warszawa ,
1996.
3. Kowalczyk J. R.: Dziecko z chorobą nowotworową.
Biblioteka Pediatry. Wydawnictwo PZWL, Warszawa,
1998.
4. Krawczyński M.: Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie.
Wydawnictwo Help-Med. S.c., Kraków, 2008.
5. Obuchwicz A.: Badanie podmiotowe i przedmiotowe w
pediatrii. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 2007.
6. Pichler E. Richter R.: Nasze dziecko ma nowotwór.
Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań, 1995.
7. Pilecka A.: Przewlekła choroba somatyczna w życiu i
rozwoju dziecka. W: Problemy psychologiczne.
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków,
2002.
8. Szajner-Milart I., Papierkowski A.: Choroby wieku
rozwojowego. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 1997.
9. Medycyna Praktyczna: Pediatria
3.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
Lp.
62
4.
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
II rok, semestr III
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. A. Czupryna
mgr M. Kowalewska
dr A. Orzeł – Nowak
dr L. Ścisło
dr E. Walewska
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. A. Czupryna
dr E. Walewska
mgr Marta Kowalewska (praktyka zawodowa)
10.
Formuła przedmiotu
wykład, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
14.
15.
63
Język przedmiotu
grupa treści podstawowych
Patologia,
podstawy
pielęgniarstwa,
specjalistyczne
wykłady - 30 godz.
zajęcia praktyczne - 6 godz.
praktyka zawodowa – 154 godz.
Łącznie – 190 godz.
pielęgniarstwa
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
Założenia i cele przedmiotu
Cel: Student scharakteryzuje wybrane schorzenia i podejmie
opiekę pielęgnacyjną nad chorym w oddziale chirurgicznymi
W wyniku procesu kształcenia student
 zinterpretuje objawy i wyjaśni sposoby postępowania
leczniczego wybranych schorzeń chirurgicznych
 scharakteryzuje reakcje organizmu na uraz
 zróżnicuje obrażenia tkanek miękkich i sposoby leczenia
 oceni stan pacjenta na podstawie analizy zgromadzonych
danych o pacjencie leczonym chirurgicznie

16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
64
sformułuje diagnozę pielęgniarską, określi cel i zaplanuje
działania pielęgniarskie
 zrealizuje zaplanowane działania i dokona ich oceny
 przygotuje pacjenta do badań diagnostycznych w oddziale
chirurgicznym i zapewni opiekę pielęgnacyjną po
wykonanym badaniu
 przygotuje pacjenta do zabiegu operacyjnego w trybie
planowym i nagłym
 pielęgnuje pacjenta po zabiegu operacyjnym z
uwzględnieniem rodzaju zabiegu i rodzaju znieczulenia
 zapobiega powikłaniom pooperacyjnym
 przygotuje pacjenta do samoopieki po zabiegu operacyjnym
 współpracuje w procesie leczenia i rehabilitacji pacjenta
 zastosuje działania profilaktyczne w zakażeniach
 udzieli wsparcia pacjentowi i jego rodzinie
 podejmie współpracę w procesie adaptacji psycho –
społecznej pacjentów po zabiegach okaleczających i w
innych sytuacjach trudnych
 wykaże odpowiedzialność i gotowość niesienia pomocy.
 doskonali powyższe umiejętności w ramach praktyki
zawodowej
wykład informacyjny
zajęcia praktyczne


Egzamin pisemny w formie testu
Zaliczenie zajęć praktycznych
Wykłady
1. Reakcja ustroju na uraz. Zaburzenia gospodarki wodno –
elektrolitowej. Obrażenia tkanek miękkich, rany, leczenie i
gojenie się ran. Stany zapalne powłok (czyrak, zanokcica,
zastrzał, róża, ropień, ropowica).
2. Nowoczesne metody diagnozowania i leczenia
chirurgicznego. Przeszczepianie tkanek i narządów.
Rozpoznanie, ocena stopnia zaawansowania i leczenie
choroby nowotworowej.
3. Ostre choroby jamy brzusznej (zapalenie otrzewnej,
niedrożność jelit, krwotok z górnego odcinka przewodu
pokarmowego, ostre zapalenie wyrostka robaczkowego, ostre
zapalenie trzustki).
Treści merytoryczne przedmiotu
4. Chirurgiczne leczenie schorzeń pęcherzyka żółciowego, dróg
oraz sposób ich realizacji
żółciowych, wątroby, tarczycy, sutka i nadnerczy.
5. Obrażenia klatki piersiowej, narządu ruchu, jamy brzusznej.
6. Schorzenia naczyń obwodowych.
7. Przygotowanie chorego do zabiegu operacyjnego w trybie
planowanym i nagłym. Ocena stanu pacjenta po zabiegu
operacyjnym i zapobieganie powikłaniom pooperacyjnym.
8. Model opieki pielęgniarskiej chorego ze schorzeniami dróg
żółciowych.
9. Model opieki pielęgniarskiej chorego z urazem czaszkowo –
mózgowym i z urazem narządu ruchu
10. Zakażenia szpitalne w chirurgii. Model opieki pielęgniarskiej
zapobiegający zakażeniom.
19.
65
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
11. Model opieki pielęgniarskiej pacjenta z chorobami trzustki
12. Model opieki pielęgniarskiej chorej z chorobami gruczołu
piersiowego. Model opieki pielęgniarskiej chorej
z żylakami kończyn dolnych.
13. Model opieki pielęgniarskiej chorego z ostrym zapaleniem
wyrostka robaczkowego i z wybranymi powikłaniami (naciek
okołowyrostkowy, rozlane zapalenie otrzewnej).
Model opieki pielęgniarskiej chorego z rakiem jelita grubego.
Zajęcia praktyczne
Ocena stanu wybranego chorego, rozpoznanie problemów
zdrowotnych, określenie celów działania i zaplanowanie
interwencji pielęgniarskich
1. Brongel L., Lasek J., Słowiński K. (red.)Podstawy
współczesnej chirurgii urazowej. Wydawnictwo Medyczne
Kraków 2008,
2. Fibak J. Chirurgia. PZWL Warszawa 2005,
3. Głuszek S. Chirurgia. Podręcznik dla studentów wydziałów
nauk o zdrowiu. Wydawnictwo Czelej Lublin 2008,
4. Walewska E. (red.) Podstawy pielęgniarstwa chirurgicznego.
PZWL Warszawa 2006
Lp. Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Katedra Psychiatrii UJ CM
WNoZ UJ CM
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia całego toku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
II rok, semestr III
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr hab. med. Janusz Heitzman
dr n. hum. Ewa Wilczek – Rużyczka
mgr Katarzyna Czyżowicz
mgr Janina Lewandowska
mgr Katarzyna Wojtas
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
dr hab. med. Janusz Heitzman
dr n hum. Ewa Wilczek- Rużyczka
polski
grupa treści kierunkowych
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
15.
66
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
wykład
zajęcia praktyczne
praktyka zawodowa
brak
wykład - 40
zajęcia praktyczne - 6
praktyka zawodowa – 74
Łącznie – 120 godz.
Opanowanie podstaw psychopatologii ogólnej i szczegółowej i
objęcia opieką człowieka dorosłego z różnymi zaburzeniami
psychicznymi.
W wyniku procesu kształcenia student:
 pozna strukturę organizacyjną pomocy psychiatrycznej w
Polsce,
 wyjaśni uwarunkowania choroby psychicznej,
 nawiąże, podtrzyma, pogłębi i zakończy kontakt z chorym;
 podejmie efektywne komunikowanie z rodziną,
 zaobserwuje objawy psychopatologiczne występujące u
chorych i zinterpretuje wynikające z nich zachowania;
 zapewni bezpieczeństwo pacjentowi i jego otoczeniu,
 zastosuje teorię Nancy Roper w opiece nad chorym
psychicznie;
 podejmie współdziałanie z zespołem terapeutycznym w
realizacji kompleksowej terapii chorych psychicznie;
 rozpozna problemy i zaplanuje opiekę,
 zdiagnozuje funkcjonowanie rodziny i udzieli pomocy
w rozwiązywaniu problemów,
 określi zakres samodzielności pacjenta dotyczącej (wiedza,
umiejętności i możliwości),
 dostosuje wymiar i zakres wsparcia do zapotrzebowania,
 przeprowadzi psychoedukację pacjenta,
 przeprowadzi trening umiejętności społecznych,
 podejmie działanie w promowaniu zdrowia psychicznego,
wykład
zajęcia praktyczne
praktyka zawodowa
zaliczenie
18.
19.
67
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Wykaz literatury
podstawowej i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
Wykłady :
 Etiologia i epidemiologia zaburzeń psychicznych
 Psychopatologia ogólna i szczegółowa (film)
 Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego
 Zagadnienia etyczne i prawne
 Zaburzenia psychiczne w chorobach somatycznych
 Samobójstwo
 Choroby afektywne
 Choroby psychiczne (psychozy) i ich leczenie (film)
 Metody leczenia zaburzeń psychicznych ( film)
 Współpraca z rodziną i środowiskiem chorego (film)
 Komunikowanie się z chorym psychicznie.
 Problemy osób z zaburzeniami nerwicowymi.
 Problemy osób z zaburzeniami afektywnymi.
 Problemy osób z zaburzeniami żywienia.
 Problemy osób z zaburzeniami psychotycznymi.
 Problemy osób z zaburzeniami psychoorganicznymi.
 Problemy osób z uzależnieniem.
 Udział pielęgniarki w diagnostyce i terapii kompleksowej.
Literatura podstawowa:
1. Heitzman J. (red): Psychiatria – podręcznik dla studiów
medycznych, PZWL, Warszawa, 2007.
2. Wilczek-Rużyczka E.: Podstawy pielęgniarstwa
psychiatrycznego, Czelej, Lublin 2007.
3. Wilczek-Rużyczka E.: Komunikowanie się z chorym
psychicznie, Czelej, Lublin 2007.
Literatura uzupełniająca:
1. Jorge R. Petit.: Psychiatria ratunkowa, red. Wyd. pol.
Sławomir K. Sidorowicz, Elsevier, Urban & Partner,
Wrocław 2007.
Lp. Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Położnictwo i ginekologia
położniczo - ginekologiczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Klinika Położnictwa i Perinatologii
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Pracownia Podstaw Opieki Położniczej
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści kierunkowych
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
i
pielęgniarstwo
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
I rok, semestr II
II rok, semestr III
prof. dr hab. Marek Klimek
dr n. med. Hubert Huras
dr n. med. Barbara Prażmowska
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
znajomość anatomii i fizjologii
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady - 20 godz.
praktyka zawodowa - 120 godz.
Łącznie – 140 godz.
13.
14.
prof. dr hab. Marek Klimek
wykład
praktyki zawodowe – oddział położniczy
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
Zdobycie wiedzy niezbędnej do realizowania zadań w zakresie
opieki nad kobietą ciężarną, rodzącą i położnicą. Przygotowanie
do podejmowania działań edukacyjnych w zakresie zapobiegania
i wczesnego wykrywania chorób nowotworowych narządu
rodnego i innych schorzeń ginekologicznych.
15.
16.
17.
68
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
W wyniku procesu kształcenia student:
 rozumie cele i zadania opieki przedkoncepcyjnej,
 zaplanuje opiekę nad kobietą w ciąży fizjologicznej,
 wybierze metody, sposoby pielęgnowania kobiety w ciąży,
rodzącej w zależności od oceny stanu
 oceni efekty działań pielęgnacyjnych,
 sformułuje wnioski do dalszej współpracy z położnicą w
zakresie opieki nad noworodkiem i karmienia naturalnego,
 zaplanuje opiekę nad kobietą z chorobą nowotworową
narządu rodnego.
 konsultacje organizowane w indywidualnych przypadkach)
3 godz. tygodniowo
 seminaria licencjacie studia I stopnia niestacjonarne – 40
godz. dla grupy 8 osobowej
 praktyki zawodowe – zróżnicowana w zależności od rodzaju
ścieżki kształcenia.
Zaliczenie przedmiotu następuje po spełnieniu następujących
warunków:
 Pozytywnie zdany egzamin zawierający treści z ginekologii i
położnictwa oraz pielęgniarstwa położniczoginekologicznego,
 Zaliczeniu praktyk zawodowych
18.
19.
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
 Planowanie rodziny, metody regulacji poczęć.
 Metody diagnostyczne ciąży fizjologicznej i ciąży wysokiego
ryzyka.
 Przygotowanie kobiety w ciąży i jej rodziny do porodu.
 Opieka okołoporodowa – postępowanie położniczopielęgnacyjne w porodzie przedwczesnym ,fizjologicznym i
powikłanym.
 Pielęgnacja wcześniaka i noworodka po porodzie.
 Opieka nad położnicą w połogu fizjologicznym i
powikłanym.
 Patologia narządu rodnego – stany zapalne, zakażenia.
 Niepłodność
 Schorzenia nowotworowe narządu rodnego.
 Schorzenia nowotworowe gruczołu piersiowego, rak piersi.
 Problemy zdrowotne kobiet w wieku przekwitania.
Literatura podstawowa:
1. Bręborowicz G.H. „Położnictwo i Ginekologia. PZWL
Warszawa,2005
2. Dudenhausen J.W., Pschyrembel W.: Położnictwo praktyczne
i operacje położnicze. PZWL, Warszawa, 2002.
3. Łepecka-Klusek C. (red.): Pielęgniarstwo we współczesnym
położnictwie i ginekologii. Wydawnictwo Czelej, Lublin
2003.
4. M Bolye.(red:) Stany nagłe w okresie okołoporodowym.
Literatura uzupełniająca:
1. Pisarski T.: Położnictwo i ginekologia. PZWL, Warszawa,
2002
Lp. Elementy składowe sylabusu
69
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści kierunkowych
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia roku studiów,
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów.
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
II rok, semestr III
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof dr. hab. Andrzej Szczudlik
mgr Ewa Czaja
dr hab. Marek Moskała
dr hab. Agnieszka Słowik
dr Teresa Róg
dr Wojciech Turaj
dr Elżbieta Trąbka – Janik,
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. Andrzej Szczudlik
mgr Ewa Czaja
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
14.
15.
70
wykłady, praktyka zawodowa
Wiadomości z zakresu anatomii, fizjologii, patologii, podstaw
pielęgniarstwa, interny i pielęgniarstwa internistycznego.
wykłady – 35 godzin
zajęcia praktyczne – 6 godzin
praktyka zawodowa – 114 godzin
Łącznie – 155 godz.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Student uzyska wiedzę i umiejętności pozwalające na objęcie
profesjonalną opieką pacjentów z chorobami oraz urazami
układu nerwowego.
W wyniku procesu kształcenia student:
- omówi etiopatogenezę i przebieg chorób neurologicznych
- omówi postępowanie diagnostyczno – terapeutyczne i
pielęgnowanie pacjenta w wybranych schorzeniach
neurologicznych
- nawiąże i podtrzyma kontakt z pacjentem z zaburzeniami
wyższych czynności nerwowych
- rozpozna problemy zdrowotne pacjenta, w tym stan
zagrożenia życia
- oceni stopień deficytu samoopieki u pacjenta z zaburzeniami
ruchowymi, czucia i napięcia mięśniowego
- w zależności od stopnia deficytu samoopieki, zastosuje
odpowiedni model pielęgnowania
- zmotywuje chorego do samoopieki i będzie go wspierać
- przeprowadzi edukację pacjenta i/lub jego rodziny
- udzieli wsparcia rodzinie chorego
- wykład problemowy
- wykład informacyjny
- pokaz filmu
zaliczenie pisemne
Warunki zaliczenia praktyki zawodowej:
- obecność obowiązkowa
Tematyka wykładów:
Zespoły i objawy w neurologii
Nerwy czaszkowe
Miopatie
Miastenia
Padaczka
Bóle głowy
Udar mózgu
Krwotok podpajęczynówkowy
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
18.
19.
71
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
Urazy czaszkowo – mózgowe
Urazy rdzenia kręgowego
Wady układu nerwowego
Otępienie
Parkinsonizm
Guzy mózgu
Stwardnienie rozsiane
Stany zagrożenia życia w neurologii
Specyfika pracy w oddziale neurologicznym
Opieka nad pacjentem z zaburzeniami somatycznymi, wyższych
czynności nerwowych, poznawczymi i emocjonalnymi
występującymi w przebiegu chorób neurologicznych
Udział pielęgniarki w diagnozowaniu chorób układu nerwowego
Zastosowanie skal w pracy pielęgniarki neurologicznej
Proces
pielęgnowania
w
wybranych
schorzeniach
neurologicznych:
- choroby naczyniowe mózgu
- stwardnienie rozsiane
- miastenia
- choroba Parkinsona
- padaczka
- dyskopatia
Proces pielęgnowania pacjenta po urazie układu nerwowego.
Opieka
okołooperacyjna
nad
pacjentem
z
guzem
wewnątrzczaszkowym
Literatura podstawowa:
1. Jaracz
K.
(red.):
Pielęgniarstwo
neurologiczne.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008
2. Kozubski W., Liberski P.: Neurologia. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2006
3. Kózka M., Płaszewska – Żywko L.: Diagnozy i interwencje
pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
2008
4. Kózka M., Płaszewska – Żywko L.: Procedury pielęgniarskie.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009
Literatura uzupełniająca:
1. Szczudlik A. i wsp. (red.): Udar mózgu. Wydawnictwo UJ,
Kraków 2007
2. Ślusarz R., Szewczyk M.: Pielęgniarstwo w neurochirurgii.
Wydawnictwo Borgis, 2006
Lp. Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Rozwój pielęgniarstwa
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu,
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
II rok, semestr III
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr n. med. Lucyna Płaszewska - Żywko
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
dr n. med. Lucyna Płaszewska - Żywko
10.
Formuła przedmiotu
wykłady, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
14.
grupa treści podstawowych
obowiązkowy do ukończenia toku studiów
Znajomość treści programowych z dawnego systemu kształcenia
pielęgniarek
wykłady - 15 godz.
zajęcia praktyczne - 50 godz.
praktyka zawodowa - 120 godz.
Łącznie – 185 godz.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
Cel: przygotowanie studentów do posługiwania się metodą
procesu pielęgnowania oraz rozumienia podstawowych
zagadnień związanych z rozwojem pielęgniarstwa
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Egzamin pisemny po I roku
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest obecność na
wykładach.
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Tematyka wykładów:
 czynniki determinujące rozwój pielęgniarstwa,
 współczesne trendy rozwoju pielęgniarstwa – zmiany w
kształceniu i praktyce zawodowej,
 koncepcja procesu pielęgnowania,
 wprowadzenie
w
zagadnienia
filozofii
i
teorii
pielęgniarstwa,
 wprowadzenie do wybranych teorii pielęgniarstwa (F.
Nightingale, V. Henderson, D. Orem)
18.
72
polski
wykład, indywidualne konsultacje
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Pedagogika
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu CM UJ
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pedagogiki Medycznej
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
polski
grupa treści podstawowych
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
I rok, semestr I,
dr n. hum. Wojciech Klapa
dr n. hum. Wojciech Klapa
wykłady
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
20 godz.
13.
14.
73
1. Górajek – Jóźwik J.: Proces pielęgnowania. CMDNŚSZM,
Warszawa 1993,
2. Górajek – Jóźwik J.: Wprowadzenie do diagnozy
pielęgniarskiej. PZWL, Warszawa 2007,
3. Kózka M., Płaszewska – Żywko L.: Diagnozy i interwencje
pielęgniarskie. PZWL, Warszawa 2008
4. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: Podstawy
pielęgniarstwa. Wyd. II, t. I, rozdz. 1.4. Wybrane teorie
pielęgniarstwa. Czelej, Lublin 2008.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
15.
16.
17.
18.
74
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Przygotowanie studentów do pedagogicznej pracy związanej
z ze zdrowiem i jego ochroną: opiekuńczych i wychowawczych
w wybranych środowiskach społecznych: dzieci, młodzieży,
dorosłych, osób starszych. W szczególności znajomość:
 pojęć, działów, teorii pedagogicznych,
 metod wychowania i opieki,
 wybranych środowisk wychowawczych,
 niepowodzeń wychowawczych,
 kierunków i tendencji w pedagogice.
wykład
- zaliczenie pisemne
 Przedmiot i zadania pedagogiki - pedagogika jako nauka,
kierunki jej rozwoju, stan obecny, związki pedagogiki z
naukami medycznymi. Osobowość jako przedmiot i podmiot
oddziaływań pedagogicznych.
 Cele wychowania i kształcenia we współczesnym świecie
 Zasady wychowania i kształcenia, metody wychowania i
kształcenia.
 Rodzaje i metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej
 Symptomatyka zaburzeń i deficytów rozwojowych.
Elementy diagnostyki pedagogicznej. Trudności
wychowawcze, zjawiska patologiczne wśród młodzieży i
dorosłych.
 Człowiek dorosły we współczesnym świecie. Wyzwania
cywilizacji, postęp nauki i techniki, a warunki życia
człowieka.
 Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej: subdyscypliny
pedagogiki specjalnej, metody pedagogiki specjalnej :
oligofrenopedagogiki, surdopedagogiki, tyflopedagogiki,
pedagogiki przewlekle chorych i niepełnosprawnych
ruchowo.
 Wybrane zagadnienia geragogiki, pomoc ludziom starym i
chorym terminalnie.
 Pedagogiczne zadania i kompetencje pielęgniarek.
 Prawne uwarunkowania działalności wychowawczej i
opiekuńczej.
 Kierunki i prądy współczesnej pedagogiki, pedagogika
medyczna. Współczesne problemy edukacyjne i
wychowawcze.
 Charakterystyka środowisk wychowawczych (rodziny,
szkoły, środowiska lokalnego, grup rówieśniczych, subkultur
młodzieży i dorosłych).
 Metody i techniki pracy umysłowej, współczesne metody
samokształcenia, znaczenia kształcenia permanentnego.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
Literatura podstawowa:
1. Śliwerski B. (red): Pedagogika. GWP, Gdańsk 2006
2. Ciechaniewicz W. (red): Pedagogika. Wyd. PZWL,
Warszawa 2008
Literatura uzupełniająca:
1. Dryden G., Vos J.: Rewolucja w uczeniu. Wyd. Moderski i
Ska. Warszawa, 2003
2. Korczak J.: Jak kochać dziecko. Santorski & Co. W-a, 1992
3. Gawlina Z. (red): Kształtowanie postaw czynnych i więzi
środowiskowych. Wyd. UJ, Kraków 2001
4. Kuczkowski S.: Przyjacielskie spotkania wychowawcze.
WAM, Kraków 1984
5. Hulek A. (red): Pedagogika rewalidacyjna. PWN, Warszawa
1980
6. Sowa S., Pedagogika specjalna w zarysie. Wyd. FOSZE,
Rzeszów 1999
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Seminarium licencjackie
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
19.
3.
4.
5.
Język przedmiotu
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
polski
Według grup tematycznych wybranych przez studentów
obowiązkowy do zaliczenia III roku studiów
I rok, semestr II
II rok, semestr III
Promotorzy prac licencjackich
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
Promotorzy prac licencjackich
10.
Formuła przedmiotu
Seminarium
11.
Wymagania wstępne
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
Brak
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
Przygotowanie studentów do napisania i obrony pracy
licencjackiej
seminarium wg harmonogramu ustalonego z promotorami
12.
13.
14.
75
Kod przedmiotu
45
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
18.
19.
Treści merytoryczne
licencjackich
dostosowane
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Bezpieczeństwo i higiena pracy
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Rok studiów, semestr
do
tematyki
prac
Wg tematyki prac licencjackich
Lp. Elementy składowe sylabusu
7.
76
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
Zaliczenie
Warunkiem uzyskania zaliczenia końcowego jest złożenie
pracy licencjackiej
polski
grupa treści podstawowych
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
I rok, semestr I
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
Formuła przedmiotu
Wymagania wstępne
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
wykłady
brak
4 godz.
15.
Założenia i cele przedmiotu
zaznajomienie studentów z przepisami BHP
16.
Metody dydaktyczne
wykłady – 4 godz. realizowane indywidualnie przez każdego
studenta we wskazanym miesiącu
17.
18.
19.
77
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
Zaliczenie
Plan I roku studiów pielęgniarskich I stopnia niestacjonarnych tzw. pomostowych ścieżka D - Rok akademicki 2010/2011
Ogólna liczba godzin 1984, w tym 660 teorii i 1324 zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ( 2 semestry)
Ogólna liczba godzin 1988 ( + 4 godz. Bezpieczeństwo i higiena pracy )
Semestr I
Lp.
Nazwa przedmiotu
O/F**
Forma zaliczenia
1.
2.
3.
4.
Fizjologia
Genetyka
Biochemia i biofizyka
wykład
wykład
wykład
O
O
O
Egzamin I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Mikrobiologia z podstawami
parazytologii
wykład
O
Zaliczenie I
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Psychologia
Pedagogika
Rozwój pielęgniarstwa
Etyka zawodowa
Zdrowie publiczne
Promocja zdrowia i edukacja
zdrowotna
Radiologia
Zagadnienia prawne
Badanie fizykalne
Patologia
Badania w pielęgniarstwie
Bezpieczeństwo i higiena pracy
Seminarium licencjackie
Razem
wykład
wykład
wykład, praktyka zawodowa
wykład
wykład
wykład
O
O
O
O
O
O
Zaliczenie I
wykład
wykład
wykład/ćwiczenia
wykład
wykład/ćwiczenia
wykład
seminarium
O
O
O
O
O
O
O
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Egzamin I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
78
Forma zajęć
Egzamin I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Liczba godzin
Wykłady
Ćwiczenia
Seminaria
Praktyka
zawodowa
40
10
10
30
15
20
15
15
45
25
15
15
15
30
6
4
310
104
15
4
19
20
20
104
Plan I roku studiów pielęgniarskich I stopnia niestacjonarnych tzw. pomostowych ścieżka D - Rok akademicki 2010/2011
Semestr II
Lp.
Nazwa przedmiotu
Forma zajęć
O/F**
Forma zaliczenia
Wykł.
1.
2.
3.
Pedagogika
Podstawowa opieka zdrowotna
Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna
4.
Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
5.
Interna i pielęgniarstwo internistyczne
6.
Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
7.
8.
Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne
9.
Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne
10.
Ratownictwo medyczne
Położnictwo i ginekologia i pielęgniarstwo
położniczo-ginekologiczne
Rehabilitacja i pielęgnowanie
niepełnosprawnych
Anestezjologia i intensywna terapia i
pielęgniarstwo w anestezjologii i intensywnej
opiece medycznej
Opieka paliatywna
Seminarium licencjackie
Razem
11.
13.
14.
15.
16.
17.
79
Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
wykład
wykład/praktyka zawodowa
Zajęcia praktyczne/
praktyka zawodowa
Wykład, zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
wykład, zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
wykład, zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
wykład, praktyka zawodowa
wykład, zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
wykład, zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
wykład
wykład, praktyka zawodowa
O
O
O
O
O
Zaliczenie II
Zaliczenie II
10
20
wykład, zajęcia praktyczne,
praktyka zawodowa
wykład, seminarium, praktyka
zawodowa
O
Zaliczenie II
30
O
Zaliczenie II
15
O
O
O
O
O
O
Zaliczenie II
Zaliczenie II
Sem.
Ćw.
10
20
Egzamin II
Egzamin II
Zaliczenie II
Zaliczenie II
Zaliczenie II
30
30
30
30
20
40
40
6
154
6
154
6
154
100
20
6
54
6
94
80
6
10
O
O
Zaliczenie II
Zaliczenie II
15
310
Praktyka
zawodowa
80
Zaliczenie II
Egzamin II
Liczba godzin
Zajęcia
praktyczne
25
25
10
114
40
6
74
82
1138
Sylabus przedmiotów
Lp. Elementy składowe sylabusu
Opis
8.
Nazwa przedmiotu
Fizjologia
9.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Zakład Fizjologii Medycznej Instytutu Fizjoterapii Wydział Nauk o
Zdrowiu Uniwersytet Jagielloński Collegium Medicum
10.
Kod przedmiotu
11.
Język przedmiotu
polski
12.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot
jest realizowany
grupa treści podstawowych
13.
Typ przedmiotu
14.
Rok studiów, semestr
I rok , semestr I
15.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. med. Jolanta Jaworek
16.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
prof. dr hab. med. Jolanta Jaworek
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
17.
Formuła przedmiotu
18.
Wymagania wstępne
19.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
20.
21.
80
obowiązkowy do zaliczenia roku studiów i całego toku studiów
Wykład
Znajomość podstaw anatomii
wykłady- 40 godz
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
22.
Założenia i cele przedmiotu
23.
Metody dydaktyczne


Zapoznanie z ogólnymi zasadami fizjologii człowieka
Poszerzenie wiadomości z zakresu fizjologii procesów
regulacyjnych ustroju
Liczba tygodni: 15
Wykłady: 2-3 godz/tydzień
24.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu,
a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych
form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
Formy pomiaru/oceny pracy studenta:
- egzamin pisemny 90 min 10 pytań opisowych (sesja
egzaminacyjna I semestr)
Termin zaliczenia i egzaminu zgodny z terminarzem ustalonym
przez Rektora UJ




25.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji





5.
26.
81
6.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
7.
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
8.
Homeostaza,
Podstawy
elektrofizjologii
komórki,
przekaźnictwo synaptyczne.
Mięśnie, rodzaje i charakterystyka, fizjologia skurczu
mięśniowego.
Neurofizjologia: Bariera krew -mózg, glej i jego czynności.
Rdzeń kręgowy, odruchy rdzeniowe, Oś ruchowa i czuciowa,
sen i czuwanie. Podwzgórze, układ limbiczny, wyższe
czynności nerwowe.
Fizjologia serca: EKG, cykl sercowy, regulacja pracy serca,
tony serca. Układ naczyniowy: hemodynamika i autoregulacja
tkankowego przepływu krwi, regulacja ciśnienia tętniczego,
krążenie wieńcowe.
Fizjologia układu oddechowego: mechanika oddychania,
spirometria, krążenie płucne, wymiana gazowa, regulacja
oddychania.
Fizjologia nerek: filtracja i resorpcja kanalikowa, zagęszczanie
moczu, regulacja gospodarki wodnej i równowagi kwasowozasadowej organizmu.
Fizjologia układu pokarmowego: czynności motoryczne i
wydzielnicze, trawienie i wchłanianie.
Fizjologia układu dokrewnego: mechanizm działania
hormonów. Cykle hormonalne. Fizjologiczne działanie
hormonów.
Fizjologia rozrodu. Cykl miesiączkowy. Hormonalna regulacja
ciąży, porodu i laktacji.
Traczyk W. Fizjologia człowieka w zarysie PZWL Warszawa
2000
Konturek S..J. Fizjologia człowieka tomy I-V. Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego Kraków 2000.
Konturek S.J. Fizjologia. Podręcznik dla studentów medycyny.
Wydawnictwo Elsevier Urban&Partner 2007
Traczyk W. Trzebski A. Fizjologia człowieka z elementami
fizjologii stosowanej i klinicznej PZWL Warszawa 2007
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Genetyka
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu, Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa,
Zakład Biologii Rozwoju Człowieka
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
grupa treści podstawowych,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr hab. Leopold Śliwa
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
Lp.
dr hab. Leopold Śliwa
Formuła przedmiotu
Wykłady
11.
Wymagania wstępne
Przedmiot 1 roku studiów. Wymagania wstępne obejmują zakres
wiadomości z genetyki programu liceum ogólnokształcącego
przewidzianych do egzaminu maturalnego w stopniu
podstawowym.
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
10.
13.
14.
15.
82
polski
Założenia i cele przedmiotu
wykłady- 10 godz.
Zapoznanie studentów z założeniami genetyki Mendlowskiej,
biochemicznej i molekularnej w stopniu umożliwiającym
wyjaśnienie podstaw genetyki medycznej, diagnostyki genetycznej
oraz profilaktyki, leczenia i prowadzenia pacjentów z jednostkami
genetycznymi. Na podstawie najnowszych osiągnięć wyjaśnienie
podstaw genoterapii i leczenia genami.
Wykład tematyczny ilustrowany materiałami naukowymi.
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
Zaliczenie na podstawie testu końcowego (test wyboru)
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu

18.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Elementy składowe sylabusu
Lp.
83
Genetyka klasyczna. Prawa Mendla. Dziedziczenie cech
autosomalnych i sprzężonych z płcią. Analiza
rodowodów w wywiadzie rodzinnym.
 Genom człowieka. Organizacja genomu człowieka.
Metody mapowania genomu. Zastosowanie informacji
zawartych w mapie genomu w medycynie.
 Cytogenetyka. Prawidłowy kariotyp człowieka
.Współczesne metody kariologiczne (np. barwienie FISH).
Zespoły chorobowe możliwe do diagnostyki
cytogenetycznej. Cytogenetyczna diagnostyka prenatalna.
 Zmienność. Mutacje jako podstawa zmienności
dziedzicznej.
 Czynniki mutagenne ( chemiczne, fizyczne i biologiczne),
mechanizmy działania. Mutacje jako przyczyny jednostek
chorobowych.
 Genetyczna diagnostyka prenatalna. Testy genetyczne i
choroby możliwe do wykrycia w okresie prenatalnym
 Wady rozwojowe o podłożu genetycznym.
 Genetyczne przyczyny nowotworów. Onkogeny i
antyonkogeny. Mutacje chromosomowe; liczbowe i
strukturalne. Kancerogeneza środowiskowa.
Literatura podstawowa:
1. Drewa G, Ferenc T Podstawy genetyki. Dla studentów i
lekarzy. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2000
2. Connor M, Ferguson-Smith M Podstawy genetyki medycznej.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 1997.
Literatura uzupełniająca:
1. Korf BR Genetyka człowieka. Rozwiązywanie problemów
medycznych. Wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa 2000.
2. Bal J Badania molekularne i cytogenetyczne w medycynie.
Elementy genetyki kliniczne. Wydawnictwo naukowe PWN,
Warszawa 1998.j
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Biochemia i biofizyka
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
UJ CM
Wydział Lekarski
Katedra Fizjologii
Zakład Biofizyki
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
84
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest grupa treści podstawowych
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. Eugeniusz Rokita
dr Andrzej Szlachcic
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. Eugeniusz Rokita
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Wykłady
Wiedza ogólna w zakresie fizyki i chemii na poziomie szkoły
średniej
wykłady - 10 godz.
Zapoznanie studenta z: 1) prawami i pojęciami umożliwiającymi
fizyczny i biochemiczny opis procesów zachodzących w
organizmie; 2) skutkami działania niektórych czynników
fizycznych na organizm; 3) podstawami fizycznymi metod
stosowanych w terapii i diagnostyce medycznej.
Cykl wykładów: po 2 wykłady (2h i 3h) w sobotę i w niedzielę w
odstępie ok. 2 tygodni
15
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
Obecność na wykładach
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
85
18.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Komórki i ich budowa. Podstawy biochemiczne metabolizmu
komórkowego. Biofizyczny opis funkcjonowania organizmu:
bilans energetyczny organizmu; temperatura i jej pomiar; sposoby
utraty ciepła przez organizm; transport przez błonę komórkową;
biofizyka układu mięśniowo-szkieletowego; wytrzymałość kości.
Zjawiska bioelektryczne w organizmie: potencjał czynnościowy
komórki nerwowej, synapsy; przewodzenie bodźców nerwowych;
czynność bioelektryczna serca; krzywa EKG. Układ krążenia i
oddechowy: elementy biomechaniki płynów i własności płynów
ustrojowych; budowa i funkcjonowanie układu sercowonaczyniowego; pomiar ciśnienia tętniczego; pomiar tętna płodu;
budowa układu oddechowego; właściwości sprężyste tkanki
płucnej; rozkład ciśnień w płucach; spirometria. Oddziaływanie
prądu elektrycznego oraz promieniowania niejonizującego na
organizm: elektroterapia; defibrylacja; rozrusznik serca;
magnetoterapia;
terapia
laserowa;
lampa
kwarcowa.
Promieniowanie jonizujące: rodzaje promieniowania jonizującego i
wpływ na materię żywą; dawka i moc dawki promieniowania
(równoważna, skuteczna, progowa, letalna); promieniowanie X;
izotopy promieniotwórcze. Obrazowanie
w medycynie:
rentgenografia klasyczna i cyfrowa, tomografia komputerowa,
ultrasonografia (podstawy fizyczne, aparatura, zastosowanie
praktyczne).
F. Jaroszyk (red), Biofizyka, Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2001.
W. Traczyk, Fizjologia człowieka w zarysie, Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2000.
B.D. Hames, N.M. Hooper, Biochemia. Krótkie wykłady.
Lp. Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Psychologia
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Ochrony Zdrowia
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Psychologii Zdrowia
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest grupa treści podstawowych
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
polski
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr n. hum. Maciej Załuski
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
dr n. hum. Maciej Załuski
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady- 15 godz.
13.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
86
Założenia i cele przedmiotu
wykład
Cel przedmiotu:
Podstawowym celem nauczania psychologii na studiach
pielęgniarskich jest uzupełnienie wiedzy już pracujących
zawodowo osób o informacje dotyczące funkcjonowania człowieka
w zdrowiu i w chorobie oraz istotne dla kształtowania podmiotowej
relacji pielęgniarka – pacjent, ukierunkowanej na udzielanie
wsparcia psychicznego stosownie do jego potrzeb i sytuacji.
Cele szczegółowe:
1 Dostarczenie studentom podstawowych wiadomości na
temat funkcjonowania ludzkiej psychiki.
2 Dostarczenie podstawowych wiadomości na temat
psychologicznych prawidłowości
zachowania się
człowieka w sytuacji trudnej i sposobów radzenia sobie
ze stresem i kryzysem wywołanym chorobą.
3 Dostarczenie
podstawowych wiadomości na temat
psychologicznych aspektów zdrowia i choroby
(ujmowanych
komplementarnie
w
paradygmacie
patogenetycznym i salutogenetycznym).
4 Uwrażliwienie na psychologiczne problemy człowieka
chorego i rolę komunikacji w kształtowaniu podmiotowej
relacji pielęgniarka – pacjent.
Planowane umiejętności:
1. Rozumienie i umiejętność wyjaśnienia takich
podstawowych pojęć psychologicznych jak: osobowość,
inteligencja, motywacja, potrzeby psychiczne, temperament,
warunkowanie klasyczne i instrumentalne
16.
17.
18.
Metody dydaktyczne
sytuacja trudna, stres psychologiczny, kryzys psychiczny,
style i strategie radzenia sobie ze stresem, rola wsparcia
społecznego,
psychologiczne
mechanizmy
obronne,
mechanizmy adaptacyjne w chorobie, biopsychospołeczna
koncepcja choroby, podejście salutogenetyczne, zależności
psychosomatyczne i somatopsychiczne, komunikowanie się,
błędy jatrogenne, rozwój skutkiem kryzysu.
2. Umiejętność opisania i wyjaśnienia psychologicznych
uwarunkowań zdrowia i choroby,
3.Umiejętność opisania podstawowych problemów i reakcji
psychologicznych, występujących u ludzi w
sytuacjach
trudnych i kryzysowych, ze szczególnym uwzględnieniem
stresu choroby i leczenia,
Umiejętność wyjaśnienia roli dobrej komunikacji pielęgniarka
– pacjent w procesie pielęgnowania
wykład
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
zaliczenie przedmiotu:
dopuszczenia do egzaminu,
praca zaliczeniowa w postaci eseju na zaliczenie wykładu
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Treści przedmiotu:
1. Obszary zastosowania wiedzy psychologicznej w pielęgniarstwie
2. Psychologiczne koncepcje człowieka. Podejście
psychoanalityczne. Rola więzi i urazów wczesnodziecięcych w
kształtowaniu się emocjonalnych postaw wobec świata i siebie.
3. Psychologiczne koncepcje człowieka. Podejście
behawiorystyczne. Pojęcie warunkowania klasycznego i
instrumentalnego oraz modelowania, procedura behawioralna,
pojęcie wzmocnienia, przykłady modyfikacji zachowań.
4. Psychologiczne koncepcje człowieka. Podejście poznawcze.
Rola procesów poznawczych w kształtowaniu przebiegu
zachowania człowieka. Syndrom wyuczonej bezradności M.
Seligmana.
5. Psychologiczne koncepcje człowieka. Podejście humanistyczne.
Pojęcie komunikacji i rozumienia w dialogu.
Treści merytoryczne
6. Stres. Przejście od modelu medycznego w stronę
przedmiotu oraz sposób ich
psychologicznego. Poznawcza koncepcja stresu R. Lazarusa.
realizacji
Pojęcie sytuacji trudnej wg. T. Tomaszewskiego. Style i strategie
radzenia sobie ze stresem.
7. Choroba jako źródło stresu i kryzysu psychicznego. Przebieg
reakcji adaptacyjnej w chorobie – koncepcja S. Taylor.
Antycypowana utrata – koncepcja E. Kubler – Ross. Subiektywny
obraz choroby – znaczenie przypisywane chorobie.
8. Zależności somatopsychiczne i psychosomatyczne w chorobie
9. Biomedyczny i biopsychospołeczny model choroby –
konsekwencje dla postępowania leczniczo-pielęgniarskiego
10. Zasoby i deficyty odpornościowe, rola stylu życia w zdrowiu i
chorobie. Koncepcja koherencji A. Antonovskiego i zasobów
Hobfolla. Zjawisko rozwoju osobowego skutkiem urazu
psychicznego (PTG).
11. Ból i psychologiczne doznanie bólu, leczenie i pomiar bólu.
12. Kryzysy psychologiczne, choroba i niepełnosprawność jako
źródła kryzysu, sposoby radzenia sobie z kryzysem.
13. Relacja pielęgniarka – pacjent, rodzaje relacji. Cechy i
znaczenie relacji pielęgnacji i leczenia.
14. Komunikowanie się w relacji pielęgniarka – pacjent, empatia i
asertywność.
15. Wypalenie zawodowe. Objawy, źródła i zapobieganie.
87
19.
Lp. Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Patologia
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Katedra Patofizjologii CM UJ
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
grupa treści podstawowych
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. med. Piotr Thor
dr med. Andrzej Bugajski
dr med. Krzysztof Gil
Lek med. Kajetan Juszczak
dr Jolanta Kaszuba-Zwoińska
Lek. med. Marcel Mazur
dr med. Agata Ziomber
dr med. Daniel Żurowski
8.
88
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Literatura podstawowa:
1.Badura-Madej W. (1999): Wybrane zagadnienia interwencji
kryzysowej, Biblioteka Pracownika Socjalnego, Katowice.
2. James, R.K., Gilliland B.E. (2004), Strategie interwencji
kryzysowej, Warszawa, PARPA.
3. Kubacka-Jasiecka D. (2005) Kryzys, interwencja i pomoc
psychologiczna, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
4. Dolińska-Zygmunt G. (1996). Elementy psychologii
zdrowia. Wrocław: Wyd. UW.
5. Jarosz M.(1978): Psychologia lekarska. Warszawa:
PZWL.
6. Sheridan Ch., Radmacher S.(1998). Psychologia zdrowia.
W-wa: Inst. Psychol. Zdrowia.
7. Strelau J.(red.)(2000). Psychologia. T. 1 i T.3.
Gdańsk:GWP.
8. Hobfoll S. (2008). Stres, kultura i społeczność. Psychologia i
filozofia stresu. Gdańsk: GWP.
9. Gerowski J. i Bętkowska-Korpała B.(red) (2007).
Psychologia lekarska w leczeniu chorych somatycznie. Kraków:
Wydawnictwo UJ.
polski
89
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. med. Piotr Thor
10.
Formuła przedmiotu
wykłady
11.
Wymagania wstępne
anatomia, fizjologia, biochemia
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady – 30 godz.
13.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
Wyjaśnianie podstaw patofizjologii ogólnej i etiopatogenezy
najważniejszych jednostek chorobowych ze zwróceniem
szczególnej uwagi na ich patomechanizmy.
16.
Metody dydaktyczne
Przedmiot realizowany jest tylko na wykładach, które odbywają się
zgodnie z harmonogramem przysłanym przez Dziekanat – 3 godz.
tygodniowo./10 tygodni
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
Zajęcia tylko w formie wykładów, do egzaminu przystępują
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także wszyscy studenci
egzamin pisemny - I termin – styczeń, II termin – luty
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Treści programowe realizowane na wykładach:
Definicja choroby, podział chorób, etiopatogeneza
Czynniki chorobotwórcze: udział czynników środowiskowych w
rozwoju chorób
Patofizjologia nowotworów
Zaburzenia termoregulacji
Niewydolność krążenia pochodzenia sercowego i obwodowego
(wstrząs)
Nadciśnienie tętnicze
Choroba niedokrwienna serca
Zawał serca
Patofizjologia układu oddechowego: ostra i przewlekła
niewydolność oddechowa, choroby obturacyjne i restrykcyjne płuc,
obrzęk płuc, zatorowość płucna
Patofizjologia chorób przewodu pokarmowego: choroby
czynnościowe i organiczne
Patofizjologia wątroby: niewydolność wątroby, WZW, żółtaczki,
marskość wątroby
Ostra i przewlekła niewydolność nerek
Zespoły nefrytyczne i nerczycowe
Patofizjologia cukrzycy
Patofizjologia chorób układu nerwowego: udar mózgu, padaczka,
stwardnienie rozsiane, choroba Parkinsona, choroba Alzheimera
Zapalenia i układy przeciwzapalne
Reakcje
nadwrażliwości,
choroby
alergiczne,
choroby
autoimmunizacyjne
Choroby krwi i układu krwiotwórczego: niedokrwistości,
nadkrwistosci, białaczki, skazy krwotoczne
Patofizjologia tarczycy i przytarczyc
1.
2.
Thor P: „Podstawy patofizjologii człowieka”. Wyd. III
Maśliński, J. Ryżewski: „Patofizjologia”
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Zdrowie publiczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
L.p
Zakład Zarządzania Pielęgniarstwem Instytut Pielęgniarstwa I
Położnictwa WNZ CM UJ
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia, w
ramach której przedmiot jest
realizowany
Typ przedmiotu
grupa treści podstawowych
6.
obowiązkowy do zaliczenia roku
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
90
7.
Rok studiów, semestr
I rok , semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby ( osób)
prowadzących przedmiot
dr n. med. Genowefa Gaweł
dr hab. Małgorzata Shlegel- Zawadzka
mgr Anna Nowacka
mgr Anna Piskorz
mgr Janusz Kołacz
10.
Imię i nazwisko osoby ( osób)
egzaminujących bądź
udzielającej zaliczenia w
przypadku , gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
Wiedza szkoła średnia – zakres biologii, historii, wiedzy o
społeczeństwie, wiedza uzyskana uczestnicząc w różnych formach
doskonalenia zawodowego
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Założenia i cel przedmiotu
Wykłady- 45 godz.
9.
12.
13.
14.
15.
19.
91
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do zaliczenia lub
egzaminu z przedmiotu
18.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej
dr n. med. Genowefa Gaweł
Wykłady
Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi wpływu
środowiska naturalnego, nauczania, pracy , funkcjonowania
systemu ochrony zdrowia oraz higieny człowieka, żywienia i
żywności na zdrowie społeczeństwa Opanowanie umiejętności w
zakresie rozpoznawania czynników warunkujących zdrowie
jednostki, populacji , oceny stanu zdrowia na podstawie danych
epidemiologicznych, demograficznych , zasad racjonalnego
żywienia i utrzymania higieny człowieka oraz planowania
zasobów ludzkich w systemie opieki zdrowotnej organizacji pracy,
stanowiska pracy




Konsultacje indywidualne w godzinach dyżurów
wykład,
konwersatorium,
dyskusja
Zasady dopuszczenia do zaliczenia
 uczestnictwo studenta w wykładach
 Zaliczenie przedmiotu w formie pisemne
 Oddanie pracy samokształceniowej na wybrany temat
 Studenci ścieżki B, C mają możliwość uzyskania wpisu na
II roku przy braku zaliczenia, które należy uzyskać w
następnym roku


Zdrowie i choroba- pojęcie, koncepcje, modele.
Zdrowie publiczne – pojecie zakres , funkcje, strategie
działania na poziomie krajowym, regionalnym ,
międzynarodowym
 Czynniki warunkujące zdrowie- społeczne, kulturowe,
środowiskowe
 Pomiar zdrowie; zagrożenia zdrowotne w Polsce i na
świecie- wybrane problemy zdrowotne
 Higiena- żywienia i żywności
 Wybrane choroby cywilizacyjne stanowiące problem
zdrowia publicznego- epidemiologia, czynniki ryzyka,
działania prewencyjno- profilaktyczne
 System ochrony zdrowia w Polsce i naświńcieorganizacja, funkcjonowanie, finansowanie,
.kontraktowanie świadczeń, zasoby w ochronie zdrowia w
tym w pielęgniarstwie
 Organizacje krajowe i międzynarodowe działające na
rzecz zdrowia
 Zasoby w pielęgniarstwie, organizacja pracy, stanowiska,
praca zespołowa
1. Czupryna A., i in.: Zdrowie Publiczne Tom 1 i 2,
Wydawnictwo Uniwersyteckie „ Vesalius”, Kraków 2000
do zaliczenia danego
przedmiotu
Elementy składowe sylabusa
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Zagadnienia prawne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa I Położnictwa
Zakład Zarządzania Pielęgniarstwem
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
grupa treści podstawowych
6.
Grupa treści kształcenia, w
ramach której przedmiot jest
realizowany
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok , semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby ( osób)
prowadzących przedmiot
9.
10.
Imię i nazwisko osoby ( osób)
egzaminujących bądź
udzielającej zaliczenia w
przypadku , gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
Formuła przedmiotu
dr n. med. Genowefa Gaweł
mgr Anna Nowacka
mgr Anna Piskorz
Osoby prowadzące ćwiczenia, z którą miały zajęcia zaliczają
ćwiczenia przydzielonej grupie oraz osoba realizująca wykłady (
dr n. med. Genowefa Gaweł)
11.
Wymagania wstępne
wiedza o społeczeństwie, historia
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Założenia i cel przedmiotu
wykłady – 15 godz.
L.p
13.
14.
15.
92
2. Korczak C.W. (red): Higiena ochrony zdrowia. PZWL,
Warszawa 1990
3. Kolarzyk E. ( pod red.) Wybrane problemy higieny i ekologii
człowieka. Wyd. UJ, Kraków2000
4. Kulig T. Latalski M. Zdrowie publiczne Wyd. Czelej. Lublin
2000
5. Jethon Z., Grzybowski A.: Medycyna zapobiegawcza i
środowiska. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
2000
6. Karczewski J. K ( pod red.) Higiena . Podręcznik dla studentów
pielęgniarstwa. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2002
7. Karski J. B. Pawlak J: Środowisko i zdrowie. Centrum
Organizacji i Ekonomiki Zdrowia, Warszawa 1995
8. Krowecka A., Pietera-Czyżowska E.: Opieka zdrowotna po
wejściu Polski do UE. Cedetu, Warszawa 2004
9. Wskazane przez prowadzącego artykuły , raporty o stanie
zdrowia i środowiska, akty normatywne
obowiązkowy do zaliczenia roku
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
wykład
Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu teorii
prawa, podstawowymi aktami prawa dotyczącymi zawodów
medycznych ( pielęgniarki, położnej), prawa o zakładach opieki
zdrowotnej, ubezpieczeniach zdrowotnych, prawa człowieka,
prawa pacjenta. Opanowanie umiejętności korzystania z przepisów
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do zaliczenia lub
egzaminu z przedmiotu
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
18.
93
prawa , zrozumienia zapisów oraz interpretowania dotyczących
wykonywania zawodu oraz funkcjonowania systemu ochrony
zdrowia
 Konsultacje indywidualne w godzinach dyżurów
 Wykład , konwersatorium
 dyskusja
Zasady dopuszczenia do zaliczenia:
 Uczestnictwo w wykładach oraz
 napisanie pracy pisemnej lub kolokwium w formie pisemnej
 Wprowadzenie do prawa ( dziedzina, prawa, system prawa,
podmioty prawa, stosowanie prawa, źródła prawa, wykładnia
prawa, podział prawa
 Wprowadzenie do prawa pracy ( świadczenia przysługujące
pracownikowi, obowiązki pracownika i pracodawcy)
 Prawa człowieka –( polskie i międzynarodowe akty prawne rozwój praw człowieka, podział, rodzaj praw i obowiązków
obywatela)
 prawa pacjenta,
 wykonywanie zawodu położnej w Polsce i krajach UE,
odpowiedzialność i samorządność zawodowa
 prawo o zakładach opieki zdrowotnej, ubezpieczeniach
zdrowotnych
 elementy prawa cywilnego, karnego handlowego mającego
zastosowanie w pracy położnej i pielęgniarki
1. Balicki M.: Prawa pacjenta- wybrane zagadnienia (w) szkoła
praw człowieka. Teksty wykładów, helsińska Fundacja Praw
człowieka, Warszawa 1996
2. Karkowska D.: Prawa pacjenta. Dom Wydawnictwo ABC,
Warszawa 2004
3. Kuźniar R.: Prawa człowieka . Prawo, instytucje, stosunki
międzynarodowe. Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR
Spółka z.o.o., Warszawa 2000, 2002
4. Nowacki J., Tobor Z.: Wstęp do prawoznawstwa.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1993
5. Poździoch S. : Prawo zdrowia publicznego. Zarys
problematyki. Zdrowie i Zarządzanie Kraków 2004
6. Konstytucja RP z 1997
7. Kodeks pracy aktualnie obowiązujący w danym roku
8. Wybrane akty normatywne krajowe i międzynarodowe
wskazane przez prowadzącego do tematu zajęć
19.
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Radiologia
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Katedra Radiologii Collegium Medicum UJ
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
grupa treści podstawowych,
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. med. Andrzej Urbanik
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. med. Andrzej Urbanik
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
wykłady
15.
Założenia i cele przedmiotu
Poznanie możliwości współczesnej diagnostyki obrazowej
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
Zaliczenie pisemne
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
19.
94
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
polski
wykłady
Przedmiot nie wymaga wstępnego przygotowania
wstępnych umiejętności.
ani też
wykłady- 15 godz.
wykłady
Prezentacja poszczególnych technik w zakresie diagnostyki
obrazowej a także określenie ich przydatności klinicznej
Pruszyński B.: Radiologia-Diagnostyka Obrazowa Rtg, TK, USG,
MR i radioizotopy . Wyd. PZWL.(wydania od roku 2003).
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Badania w pielęgniarstwie
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
grupa treści kierunkowych
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
Lp.
polski
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
I rok, semestr I
dr hab. Maria Kózka
dr Anita Orzeł – Nowak
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady- 6 godz.
ćwiczenia 4 godz.
Łącznie- 10 godzin.
dr hab. Maria Kózka
wykłady, ćwiczenia
13.
14.
95
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
Celem przedmiotu jest opanowanie przez studentów wiedzy
umożliwiającej korzystanie z literatury naukowej i napisanie pracy
dyplomowej
W wyniku procesu kształcenia student powinien:
 omówić funkcje nauki,
 scharakteryzować rodzaje badań naukowych,
 zróżnicować czasopisma naukowe, popularno-naukowe i
popularne,
 wskazać przydatność badań naukowych w praktyce
pielęgniarskiej,
 zróżnicować metody, techniki i narzędzia badawcze,
 określić cel badań, problemy badawcze i hipotezy,
 omówić zasady etyczne w badaniach naukowych,
 dobrać metody, techniki i narzędzia badawcze,
 wskazać zmienne i wskaźniki do zmiennych,
 dokonać analizy wyników badań,
 przygotować konspekt pracy licencjackiej,
 przygotować streszczenie pracy lub artykułu naukowego
 dokonać analizy artykułu naukowego,
16.
Metody dydaktyczne
analiza artykułu naukowego
ćwiczenia umiejętności wykorzystania wiedzy teoretycznej w
działaniu praktycznym
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
19.
96
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
 ocenianie ciągle w toku ćwiczeń
 przygotowanie konspektu pracy licencjackiej
wykłady:
1. Nauka- rodzaje, funkcje nauki. Zasady poznania naukowego.
Etapy i zasady badania naukowego
2. Przedmiot badań naukowych w pielęgniarstwie
3. Faza koncepcji badań: temat, cel, problemy badawcze,
hipotezy badawcze
4. Metody, techniki i narzędzia badawcze. Dobór grupy i terenu
badań
5. Faza wykonawcza badań naukowych. Metody analizy
wyników badań i opracowywania materiału badawczego
6. Etyczne i deontologiczne zasady badań w pielęgniarstwie
ćwiczenia:
1. Rodzaje czasopism naukowych z uwzględnieniem czasopism
pielęgniarskich- charakterystyka punktacji czasopism: IF,
KBN, IC
2. Analiza artykułu naukowego zgodnie z przyjętymi kryteriami
3. Formułowanie celu badań i problemów badawczych na
wybranych przykładach tematów badań
4. Dobór grupy do badań: losowy, celowy, incydentalny
5. Metody badań, techniki badawcze i narzędzia badawcze –
charakterystyka i zasady konstruowania narzędzi badawczych
1. Dutkiewicz W.: Podstawy metodologii badań. Wydawnictwo
”Stachurski”. Kielce 2001
2. Nowak S., Metodologia badań społecznych, Warszawa 1985
PWN
Wykaz literatury podstawowej i
3. Pilch T.: Zasady badań pedagogicznych. PWN, Warszawa 1995
uzupełniającej, obowiązującej
4. Sztumski J.: Wstęp do metod i technik badań społecznych,
do zaliczenia danego
Warszawa 1984, PWN
przedmiotu
5. Wrońska I.: Badania naukowe w pielęgniarstwie.
Pielęgniarstwo 2000. 1997, 2 (31),
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Badanie fizykalne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego
wspólnie z asystentami z innych jednostek CMUJ
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
Lp.
6.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest grupa treści podstawowych
realizowany
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr hab. med. Tomasz Brzostek
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
Asystenci prowadzący ćwiczenia
10.
Formuła przedmiotu
wykłady, ćwiczenia
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
5.
13.
14.
97
polski
znajomość podstaw anatomii i fizjologii
wykłady – 15 godz.
ćwiczeń- 15 godz.
Łącznie- 30 godz.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
Poznanie metod i opanowanie technik badania podmiotowego
i przedmiotowego w różnych okresach życia. Interpretowanie
wyników badań. Formułowanie problemów zdrowotnych,
dokumentacja badania. Przestrzeganie autonomii pacjenta w trakcie
badania.
Wykłady, na których omawiana są metody i techniki badania,
wskazywana hierarchizacji problemów, sugerowana uzupełniająca
literatura. W trakcie wykładów jest możliwość zadawania pytań
i krótkiej tematycznej dyskusji.
Ćwiczenia obejmują praktyczne opanowanie umiejętności badania
oraz poszerzenie i weryfikację wiedzy; wymagają wcześniejszego
przygotowania studenta do tematyki ćwiczeń.
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
1. Epstain O, G.D. Perkin, D.P. de Bono, J. Cookson. Badanie
kliniczne. Wyd. Czelej Lublin, 2001;
2. Tischendorf W. F.: Od objawu do rozpoznania. Wyd. Med.
Prak. Kraków, 1999;
3. 3.Bates B, L.S. Bickley, R.A. Hoekelman. Wywiad i badanie
fizykalne Wyd. Springer PWN Warszawa, 1997.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Etyka zawodowa
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Filozofii i Bioetyki CMUJ
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
grupa treści kierunkowych
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
Lp.
98
Obecność na zajęciach i zaliczenia wszystkich tematów ćwiczeń.
W pierwszym terminie, zaliczenie praktyczne i teoretyczne,
umiejętności badania przy poszanowaniu autonomii pacjenta oraz
prawidłowej dokumentacji klinicznej pacjenta; zaliczenie jest
przeprowadzone przez asystenta prowadzącego zajęcia.
W drugim terminie, zaliczenie praktyczne jw. przeprowadzone
przez
asystenta
prowadzącego
zajęcia
a
teoretyczne
przeprowadzone przez koordynatora przedmiotu.
Zaliczenie nie jest prowadzone na ocenę.
Badanie podmiotowe i przedmiotowe w różnych okresach życia.
Ocena stanu ogólnego, świadomości, nawodnienia, odżywienia,
ocena skóry, oczu, uszu, jamy ustnej, gardła, szyi, węzłów
chłonnych, gruczołów piersiowych, klatki piersiowej, układu
oddechowego, układu sercowo-naczyniowego i naczyń
obwodowych, brzucha, układu moczowego i płciowego, układu
mięśniowo-szkieletowego i nerwowego. Dokumentacja kliniczna
pacjenta.
polski
dr hab. Zygmunt Pucko,
mgr Katarzyna Czyżowicz
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
dr hab. Zygmunt Pucko,
mgr Katarzyna Czyżowicz
wykłady
99
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
wykłady- 15 godz.
Kształtowanie i doskonalenie postaw etycznych niezbędnych do
świadczenia opieki pielęgniarskiej i dalszego rozwoju
zawodowego.
W wyniku kształcenia student:
 wyjaśni podstawowe terminy filozoficzne,
 przedstawi główne problemy filozoficzne i poda logiczną
argumentację,
 odróżni problemy istotne od błahych,
 odróżni filozoficzne aspekty danej sytuacji od jej
uwarunkowań psychologicznych, społecznych i kulturowych,
 zidentyfikuje podstawowe problemy moralne i drogi
prowadzące do podjęcia racjonalnie uzasadnionej decyzji
moralnej,
 będzie zorientowany w historycznie najistotniejszych teoriach
filozoficznych,
 wyjaśni i zinterpretuje podstawowe wartości i zasady kodeksu
pielęgniarskiej etyki zawodu,
 wskaże i określi aspekty etyczne praktyki pielęgniarskiej,
 podejmie próby rozwiązania problemów i dylematów
moralnych w pracy pielęgniarki.
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także

formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
2 godz. tygodniowo/ wykłady
Zaliczenie pisemne
100
Tematy seminariów z filozofii:
Idealizm Platoński a realizm Arystotelesowski.
Filozofia egzystencji.
Filozofia dialogu.
Etyka jako teoria moralności - jej przedmiot i podstawowe
pojęcia.
Bioetyka jako współczesna postać refleksji moralnej nad teorią i
praktyką opieki zdrowotnej:
pacjent jako osoba,
człowiek wobec granic życia,
aspekty i uwarunkowania opieki nad człowiekiem w zdrowiu i
chorobie,
dylematy moralne wynikające z niedostatku środków i
możliwości pomocy człowiekowi choremu
problem sprawiedliwego dostępu do świadczeń służby zdrowia
Tematy z etyki:
1. Podstawowe teorie etyczne i uniwersalne zasady moralne we
współczesnej opiece nad zdrowiem.
2. Kodeks etyki zawodowej MRP i pielęgniarek RP.
3. Dylematy moralne i ich rozwiązywanie.
18.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
19.
Literatura podstawowa:
1. Tatarkiewicz W.: Historia filozofii, Warszawa 1983, t. I-III
2. Ajdukiewicz K.: Zagadnienia i kierunki filozofii, Warszawa
1983.
3. Beauchamp T, J. Childress, Zasady etyki medycznej,
Warszawa 1996
4. Pająk, A, G. Podraza-Ucińska, Z. Zalewski, Byt i poznanie,
Wybór tekstów dla studentów AM, Kraków 1993
Wykaz literatury podstawowej i 5. Podrez E., W kręgu dobra i zła. Wybór tekstów z etyki
uzupełniającej, obowiązującej
współczesnej, Warszawa 1994
do zaliczenia danego
6. Wrońska I., Mariański J.(red.): Etyka w pracy pielęgniarskiej.
przedmiotu
Podręcznik dla studentów pielęgniarskich studiów
licencjackich, Lublin 2002.
Literatura uzupełniająca:
1. S. Fry, Etyka w praktyce pielęgniarskiej, Warszawa 1997.
2. Poznańska S., „U podstaw etyki pielęgniarskiej”,
Pielęgniarstwo 2000, nr 6/1998, nr l - 6/1999, nr 1 – 3/2000.
3. Kulczyńska T., „Etyka zawodowa pielęgniarki”, Pielęgniarka
Polska 1957, nr 4-10.
4. Biesaga T., Elementy etyki lekarskiej, Kraków 2006.
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa.
Zakład Pedagogiki Medycznej
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści kierunkowych
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I, II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
mgr Helena Motyka
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
wykład, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady- 25 godz.
zajęcia praktyczne- 40 godz.
praktyka zawodowa- 40 godz.
Łącznie- 105 godz.
13.
14.
15.
101
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
mgr Helena Motyka
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Założenia i cele przedmiotu
Podstawowym celem kształcenia studentów jest kształtowanie
umiejętności praktycznych umacniania zdrowia i zapobiegania
chorobom w rodzinie i społeczności.
Student uzyska wiedzę i umiejętności określenia i analizowania
problemów zdrowotnych jednostki, rodziny, społeczności oraz
wyboru stosowanych strategii interwencji promujących zdrowie
Cele szczegółowe - Student
 Przeanalizuje sytuację zdrowotną wykorzystując wszystkie
źródła wiedzy o zdrowiu jednostki, rodziny społeczeństwa,
 Potrafi zidentyfikować zachowania umacniające zdrowie
oraz zagrożenia zdrowotne, ekologiczne, społeczne oraz
podejmie stosowne działania zdrowotne w celu
kształtowania postaw sprzyjających zdrowiu,
 Dokona wyboru, zaplanuje i opracuje właściwą strategię
interwencji promujących zdrowie na różnych poziomach,
 Potrafi współpracować w zespołach interdyscyplinarnych
 Zdobędzie i wykaże umiejętności praktycznego
zastosowania wiedzy w pracy zawodowej i naukowej.
Umiejętności:
 Samodzielnie skorzysta z różnych źródeł informacji
celem analizy i oceny stanu zdrowia jednostki, rodziny i
społeczności.
 samodzielnie rozpoznać sytuację zdrowotną dziecka,
rodziny, społeczności lokalnej oraz scharakteryzuje rolę
rodziny w zakresie umacniania zdrowia, profilaktyki.
 samodzielnie oceni deficyt wiedzy w zakresie zdrowego
stylu życia , i potrafi podjąć odpowiednie działania na
różnych poziomach interwencji w zakresie umacniania i
zdrowia profilaktyki.
 samodzielnie potrafi opracować program edukacyjny na
podstawie sformułowanych problemów zdrowotnych
wprowadzając elementy edukacji zdrowotnej kształtujące
zachowania i posatwy sprzyjające zdrowiu.
 samodzielnie nawiąże współpracę z zespołami
interdyscyplinarnymi, P.O.Z. oraz z instytucjami w
realizowaniu zadań umacniania zdrowia,
zapobiegania chorobom, tworzenia wsparcia.
 samodzielnie potrafi udokumentować działania związane
z promowaniem zdrowia oraz posługiwać się
dokumentacją pielęgniarską.
16.
17.
18.
Metody dydaktyczne
Wykłady
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
Zaliczenie w formie testu
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Wykłady
1. Paradygmaty zdrowia. Zdrowie w kontekście jakości życia.
3. Ocena stanu zdrowia ludności. Wybrane elementy
epidemiologii opisowej i analitycznej.
4. Zagrożenia ekologiczne, zagrożenia zdrowotne występujące
w środowisku.
5. Koncepcja promocji zdrowia – założenia, kierunki i obszary
działań. Podejście prewencyjne a promocyjne. Dokumenty
promocji zdrowia.
6. Polityka zdrowotna w Polsce. Podstawowe założenia
Narodowego Programu Zdrowia.
Treści merytoryczne
7. Zdrowie a styl życia. Zachowania zdrowotne
przedmiotu oraz sposób ich
Modyfikowanie zachowań zdrowotnych. Promowanie
realizacji
zdrowych wzorców życia.
8. Siedliskowe podejście w promocji zdrowia
9. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych w
poszczególnych etapach życia. Rola pielęgniarki w
promowaniu
zdrowia
10.Zapobieganie chorobom związanym ze stylem życia.
11.Podstawy dydaktyczne w promocji zdrowia.
12. Komunikacja w promocji zdrowia. Wsparcie społeczne
13 Wybrane modele konstruowania programów
profilaktycznych.
102
Treści ćwiczeń:
1.
2.
3.
4.
19.
Rozpoznawanie problemów zdrowotnych w cyklu życia
człowieka. Ocena stylu życia -analiza kwestionariusza
wywiadu przeprowadzonego wśród rodziny. Edukacja
zdrowotna - realizacja konspektu spotkania
edukacyjnego.
Interdyscyplinarny charakter działań na rzecz Promocji
zdrowia. Wzmacnianie działań na rzecz umacniania
zdrowia w społeczności. Rola pielęgniarki w promowaniu
Zdrowia
Odpowiedzialność samorządów terytorialnych za politykę
zdrowotną i strategię Promocji Zdrowia.
Opracowanie programu edukacyjnego wg. modelu ABC.
Literatura podstawowa:
1. Andruszewicz A. Banaszkiewicz M.(red.): Promocja
Zdrowia.
2. Tom I Teoretyczne podstawy promocji zdrowia. Lublin 2008.
3. Wyd. Czelej
4. Bik., Henzel Korzeniowska, Przewoźniak L., Szczerbińska
K.: Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. Kraków ,1996.
Wyd. Szkoła Zdrowa Publicznego CMUJ
5. Bishop G,: Psychologia zdrowia. Wrocław, 2000. Wyd.
ASTRUM.
6. Czabała Cz. (red.): Zdrowie psychiczne. Zagrożenia i
promocja. W-wa, 2000. Wyd. Instytut Psychiatrii i
Neurologii.
7. Czupryna A., Poździoch S., Ryś A., Włodarczyk W.C. (red.):
8. Zdrowie publicvzne. T. 1. Kraków, 2000. Wyd.
„VESALIUS”
9. Gozdek N.: Problemy zdrowia w wybranych relacjach. Wwa, 1994. Wyd. Auxilium.
10. Karski J.B. (red.): Promocja zdrowia. W-wa, 1999. Wyd.
IGNIS.
Wykaz literatury podstawowej i 11. Ostrowska A.: Styl życia a zdrowie. W-wa, 1999. Wyd. IFiS
uzupełniającej, obowiązującej
PAN.
do zaliczenia danego
12. Pike S., Forster D.: Promocja zdrowia dla wszystkich.
przedmiotu
Lublin, 1998. Wyd. Czelej
13. Woynarowska B.: Ścieżka edukacyjna - edukacja
prozdrowotna i promocja zdrowia w / szkole. W-wa, 2001.
Wyd. KOWEZ.
14. Zdrowie 21. Zdrowie dla wszystkich w XXI wieku. W-wa Kraków, 2001. Wyd. Fundacja Zdrowia Publicznego.
Literatura uzupełniająca:
1. Charońska E.: Zarys wybranych problemów edukacji
zdrowotnej. W-wa, 1997. CEM.
2. Karski J., Pawlak J.: Środowisko i zdrowie. W-wa, 1995.
Wyd. Centrum Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia.
3. Karski J.: Teoria organizacji i zarządzania w promocji
zdrowia. W-wa, 1996. Wyd. Centrum Organizacji i
Ekonomiki Ochrony Zdrowia.
4. Karski J., Tomaszewska E.: Teoria i praktyka wzmacniania
działań w promocji zdrowia. W-wa, 1997. Wyd. Centrum
Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia.
103
1. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina- zdrowie- choroba.
Koncepcje i praktyka pielęgniarstwa rodzinnego. Lublin,
2001. Wyd. Czelej.
2. Włodarczyk C.: Polityka zdrowotna w społeczeństwie
demokratycznym. Łódź-Kraków-Warszawa, 1996. Wyd.
„Yesalius".
3. Woynarowska B., Sokołowska M.: Szkoła promująca
zdrowie. W-wa, 2000. Wyd. KOWEZ.
4. Woynarowska B.(red.): Zdrowie i szkoła. W-wa, 2000. Wyd.
PZWL.
5. Woynarowska B., KapicaM.: Teoretyczne podstawy edukacji
zdrowotnej. W-wa, 2001. Wyd. KOWEZ
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Interna i Pielęgniarstwo Internistyczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
grupa treści kierunkowych,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
Prof. dr hab. Tomasz Brzostek
dr Teresa Gabryś
mgr Ewa Kawalec
mgr Iwona Malinowska-Lipień
mgr Anna Gawor
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. Tomasz Brzostek, dr Teresa Gabryś
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
Lp.
polski
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów,
104
wykłady, zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe
Znajomość anatomii, fizjologii, patofizjologii, podstaw badania
klinicznego, podstaw pielęgniarstwa, etyki, psychologii i
socjologii
12.
13.
14.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
wykłady- 30 godz.
zajęcia praktyczne- 6 godz.
praktyka zawodowa- 154 godz.
Łącznie- 190 godz.
Cel przedmiotu: Zrozumienie problemów zdrowotnych pacjenta
w przebiegu schorzeń internistycznych oraz objęcie chorego
opieką pielęgniarską
W wyniku procesu kształcenia student:
 zrozumie etiologię, patogenezę, symptomatologię, metody
leczenia i następstwa chorób wewnętrznych,
 rozpozna związki przyczynowo -skutkowe w patologii
chorób wewnętrznych, posłuży się terminologią medyczną
stosowaną w diagnostyce i określaniu symptomów choroby
 rozpozna problemy zdrowotne chorego, zaplanuje,
zrealizuje, oceni i udokumentuje przebieg procesu
pielęgnowania chorego,
 wykorzysta w działaniach opiekuńczo-pielęgnacyjnych
metody oparte na nowoczesnych, osiągnięciach w dziedzinie
pielęgniarstwa
 rozpozna stany nagłe i podejmie działania przedlekarskie w
stanach zagrożenia życia chorego,
 przeprowadzi obserwację i rejestrację dynamiki procesu
chorobowego,
 dokona analizy i rejestracji efektów postępowania
diagnostycznego, farmakologicznego, dietetycznego,
rehabilitacyjnego, psychoterapeutycznego,
 nawiąże współpracę w ramach zespołu terapeutycznego,
oraz z pacjentem i rodziną,
 podejmie działania na rzecz własnego rozwoju zawodowego
wykłady, seminaria, samokształcenie
Forma zaliczenia: egzamin pisemny
Warunki zaliczenia zajęć praktycznych:
 obecność na zajęciach, kultura osobista, punktualność,
Forma i warunki zaliczenia
obowiązkowość, umiejętność nawiązywania kontaktów
przedmiotu, w tym zasady
interpersonalnych,
dopuszczenia do egzaminu,
 zapewnienie pacjentowi opieki pielęgniarskiej zgodnie z
zaliczenia z przedmiotu, a także
obowiązującymi standardami pielęgnowania oraz zasadami
formę i warunki zaliczenia
etyki ogólnoludzkiej i zawodowej,
poszczególnych form zajęć

udokumentowanie opieki (dokumentacja procesu
wchodzących w zakres danego
pielęgnowania)
przedmiotu
Warunki zaliczenia praktyk zawodowych: udokumentowanie
realizacji praktyk.
105
18.
19.
106
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Treści kształcenia- wykłady: Etiologia, patogeneza, obraz
kliniczny, metody diagnostyczne, terapia oraz pielęgnowanie
pacjentów z chorobami:
 układu krążenia: Choroba niedokrwienna serca, nadciśnienie,
niewydolność krążenia, zaburzenia rytmu serca, miażdżyca
naczyń obwodowych, niewydolność żylna
 układu oddechowego: zapalenia oskrzeli, płuc, astma,
przewlekła obturacyjna choroba płuc, zapalenia opłucnej
 układu pokarmowego: biegunki, zaparcia, stany zapalne,
krwawienia, choroba wrzodowa, zapalenie i niewydolność
wątroby, zapalenie trzustki, kamica i zapalenie pęcherzyka
żółciowego
 układu moczowego: stany zapalne, kamica, niewydolność
nerek
 układu krwiotwórczego: niedokrwistości, białaczki, skazy,
zespoły wykrzepiania wewnątrznaczyniowego
 układu dokrewnego: zaburzenia czynności tarczycy,
nadnerczy, trzustki (cukrzyca)
 układu ruchu:choroba reumatyczna, reumatoidalne zapalenie
stawów, osteoporoza
Treści kształcenia – zajęcia praktyczne
 Kształtowanie i doskonalenie umiejętności praktycznych,
niezbędnych do świadczenia opieki pielęgniarskiej wobec
chorych hospitalizowanych w oddziale internistycznym.
 rozpoznanie problemów zdrowotnych chorego, zaplanowanie
i zrealizowanie działań opiekuńczo-pielegnacyjnych, , ocena
efektów i udokumentowanie przebieg procesu pielęgnowania
chorego (dokumentacja procesu pielęgnowania)
 Ocena dokumentacji procesu pielęgnowania. Samoocena
studentów. Podsumowanie zajęć i ocena studentów
Literatura podstawowa:
1. Pączek L., Mucha K., Froncewicz B (red.): Choroby
wewnętrzne. Podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i
położnictwa. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa,
2006
2. Daniluk J., Jurkowska G. (red.): Zarys chorób wewnętrznych
dla studentów pielęgniarstwa. Wydawnictwo Czelej. Lublin,
2005
3. Talarska D., Zozulińska-Ziólkiewicz D. (red): Pielęgniarstwo
Internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa,
2009
4. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.): Procedury
pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa,
2009
5. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.): Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa, 2008
Literatura uzupełniająca:
1. Szczeklik A (red.): Choroby wewnętrzne. Wydawnictwo
Medycyna Praktyczna. Kraków, 2005
Elementy składowe sylabusa
Opis
Nazwa przedmiotu
Anestezjologia i intensywna terapia i
pielęgniarstwo w anestezjologii i intensywnej
opiece medycznej
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Lekarski UJ CM
Katedra Anestezjologii i Intensywnej Terapii
Wydział Nauk o Zdrowiu UJCM
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
Lp.
1.
5.
6.
7.
Typ przedmiotu
Rok studiów, semestr
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
14.
107
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest grupa treści kierunkowych
realizowany
8.
13.
polski
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów
I rok, semestr II
prof. dr hab. n. med. Janusz Andres
dr hab. n. hum. Maria Kózka
mgr Małgorzata Dorynek
mgr Ewa Kawalec
prof. dr hab. n. med. Janusz Andres
dr hab. n. hum. Maria Kózka
wykłady, ćwiczenia, praktyka zawodowa
Zaliczenie zajęć teoretycznych z I semestru studiów
wykłady- 15 godz.
ćwiczenia- 10 godz.
praktyka zawodowa- 40 godz.
Łącznie- 65 godz.
15.
108
Założenia i cele przedmiotu
Celem przedmiotu jest opanowanie przez studenta wiedzy
umożliwiającej opiekę nad chorym znieczulanym i w stanie
zagrożenia życia
W wyniku procesu kształcenia student powinien:
 scharakteryzować różne formy znieczulenia,
 scharakteryzować leki stosowane do znieczulenia,
 ocenić ryzyko zabiegu operacyjnego z zastosowaniem skali
ASA,
 przygotować pacjenta do znieczulenia,
 ułożyć pacjenta do znieczulenia w zależności od rodzaju
zabiegu operacyjnego,
 zapewnić choremu bezpieczeństwo podczas znieczulenia,
 ocenić poziom znieczulenia,
 pielęgnować pacjenta po znieczuleniu,
 rozpoznać powikłania po znieczuleniu,
 rozpoznać niedrożność dróg oddechowych i bezdech
 rozpoznać zatrzymanie krążenia,
 ocenić stan świadomości chorego z wykorzystaniem skali
Glasgow,
 udrożnić drogi oddechowe,
 wykonać sztuczne oddychanie metodą usta-usta, usta-nos
oraz z zastosowaniem Pocket-Mask,
 wykonać pośredni masaż serca
 podłączyć choremu tlen z zastosowaniem różnych technik,
 monitorować chorego leczonego tlenem,
 zróżnicować zadania pielęgniarki pracującej w oddziale
intensywnej terapii, oddziale wzmożonego nadzoru,
szpitalnym oddziale ratunkowym i karetce reanimacyjnej,
 przygotować zestaw do intubacji,
 asystować lekarzowi do założenia choremu rurki intubacyjnej
lub tracheostomijnej,
 asystować lekarzowi do założenia wkłucia centralnego,
 podłączyć chorego do kardiomonitora,
 wykonać toaletę drzewa oskrzelowego,
 zinterpretować wyniki badań biochemicznych zagrażające
życiu chorego,
 rozpoznać zaburzenia w funkcjonowaniu respiratora,
 podłączyć strzykawkę automatyczną,
 pielęgnować chorego: nieprzytomnego, we wstrząsie, po
resuscytacji, z ostrą niewydolnością krążenia i układu
oddechowego, ostrą niewydolnością nerek, po zatruciu i z
urazem wielonarządowym,
 pielęgnować pacjenta z dostępem naczyniowy (obwodowym,
centralnym- żylnym i tętniczym),







16.
17.
18.
109
Metody dydaktyczne
pielęgnować pacjenta z drenażem klatki piersiowej,
zastosować działania profilaktyczne u chorego
unieruchomionego,
oznaczyć ośrodkowe ciśnienie żylne,
pobrać krew, oznaczyć i zinterpretować wyniki równowagi
kwasowo-zasadowej,
podłączyć żywienia pozajelitowe,
rozpoznać powikłania poprzetoczeniowe,
udokumentować stan chorego i podjęte działania
pokaz i ćwiczenia praktyczne na fantomach
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
Formy pomiaru/oceny pracy studenta:
dopuszczenia do egzaminu,
 sprawdzian umiejętności praktycznych z zakresu BLS na
zaliczenia z przedmiotu, a także
fantomie,
formę i warunki zaliczenia
 rozpoznanie problemów zdrowotnych i zaplanowanie opieki
poszczególnych form zajęć
u chorego w stanie zagrożenia życia,
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Temat wykładu:
1. Znieczulenie- rodzaje, ocena ryzyka znieczulenia, leki
stosowane w znieczuleniu, powikłania.
2. Przygotowanie chorego do znieczulenia
3. Opieka nad chorym po znieczuleniu ogólnym i
miejscowym
4. Podstawowe zabiegi reanimacyjne (BLS)
5. Farmakoterapia i tlenoterapia w reanimacji i intensywnej
terapii
6. Organizacja i standardy wyposażenia oddziałów
intensywnej terapii
7. Rozwój pielęgniarstwa anestezjologicznego i intensywnej
opieki medycznej.
8. Monitorowanie bezprzyrządowe i przyrządowe chorego w
Treści merytoryczne
oddziale intensywnej terapii
przedmiotu oraz sposób ich
9. Dostępy naczyniowe- rodzaje, technika zakładania,
realizacji
powikłania karta monitowania dostępów, opieka nad
chorym z dostępem naczyniowym
10. Opieka nad chorym nieprzytomnym
11. Opieka nad chorym we wstrząsie
12. Opieka nad chorym z ostrą niewydolnością oddechową
13. Opieka nad chorym z ostrą niewydolnością krążenia.
14. Opieka nad chorym z niewydolnością nerek
15. Opieka nad chorym z urazem wielonarządowym
16. Zatrucia- pierwsza pomoc, opieka nad chorym w
intensywnej terapii
17. Żywienie dojelitowe i pozajelitowe chorego leczonego w
oddziale intensywnej terapii
18. Opieka nad chorym z drenażem klatki piersiowej
19. Zasady przetaczania płynów i krwi u chorego w IT
20. Unieruchomienie- powikłania, opieka nad chorym
unieruchomionym.
Temat ćwiczenia:
1. Postępowanie z chorym nieprzytomnym. Niedrożność dróg
oddechowych: definicje, przyczyny, rozpoznanie
niedrożności i bezdechu, metody udrażniania
(bezprzyrządowe), postępowanie w zadławieniu.
2. Metody sztucznej wentylacji ( bezprzyrządowe): usta- usta,
usta-nos, modyfikacja przyrządowa ( Pocet-Mask), ocena
skuteczności sztucznej wentylacji, zalety i wady, powikłania.
3. Nagle zatrzymanie krążenia: bezpośrednie przyczyny,
rozpoznanie, mechanizmy sercowe zatrzymania krążenia,
sztuczne krążenie krwi tzw. pośredni masaż sercamechanizm działania, technika masażu i najczęstsze błędy w
prowadzeniu.
4. Podstawowe zabiegi reanimacyjne u noworodków, niemowląt
i dzieci
5. Monitorowanie chorego leczonego w oddziale intensywnej
opieki medycznej: kliniczne, elektroniczne – układ krążenia,
ośrodkowy układ nerwowy, temperatura ciała, układ
oddechowy, gazy krwi, metabolizm.
6. Pomiar i interpretacja: CTK, EKG, OCŻ, pulsoksymetrii,
gazometrii.
7. Dokumentowanie opieki nad chorym leczonym w OIOM –
indywidualna karta; opieki, płynów, badań diagnostycznych,
zleceń lekarskich, TIS- 28.
8. Pielęgnowanie chorego z ostrą niewydolnością oddechową:
kontrola sprawności respiratora, toaleta drzewa oskrzelowego
chorego zaintubowanego lub z rurką tracheostomijną, pomiar
krwi na oznaczenie gazometrii, wymiana rurki, zmiana
opatrunku wokół rurki tracheostomijnej, kontrola szczelności
rurki, ocena skuteczności wentylacji, odłączenie chorego od
respiratora, podłączenie choremu tlenu- monitorowanie
chorego leczonego tlenem
9. Żywienie dojelitowe i pozajelitowe chorego w oddziale
intensywnej opieki- dobór preparatów do żywienia. Technika
i metody żywienia dojelitowego. Technika założenia i
pielęgnacja dostępu żylnego centralnego. Podłączenie pompy
do żywienia. Monitorowanie chorego żywionego w oddziale
IT.
19.
110
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
1. Andres J. ( red.): Pierwsza pomoc i resuscytacja krążeniowooddechowa. FHU Grzegorz Słomczyński, Kraków 2004.
2. Kamiński B., Kubler A. (red.): Anestezjologia i intensywna
terapia. PZWL, Warszawa 2000
3. Kokot F. (red.): Ostre stany zagrożenia życia w chorobach
wewnętrznych. Wyd. PZWL, Warszawa 2004
4. Kózka M. (red.): Stany zagrożenia życia. Wybrane standardy
i procedury postępowania pielęgniarskiego. Wyd. UJ Kraków
, 2001
5. Wołowicka L., Dyk D.: Anestezjologia i Intensywna Terapia.
6. Klinika i Pielęgniarstwo. PZWL, Warszawa 2007,2008
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Ratownictwo medyczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Katedry Anestezjologii i Intensywnej Terapii CM UJ
Zakład Medycyny Katastrof i Pomocy Doraźnej
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach, której przedmiot
jest realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr n. med. Arkadiusz Trzos,
dr n. med. Jacek Lizoń
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
dr n. med. Arkadiusz Trzos
10.
Formuła przedmiotu
wykłady
11.
Wymagania wstępne
Podstawowe wiadomości z zakresu anatomii, fizjologii i
patofizjologii.
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Lp.
13.
14.
111
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
polski
grupa treści kierunkowych
obowiązkowy do zaliczenia roku studiów,
wykłady- 10 godz.
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
18.
19.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
Zaliczenie przedmiotu na podstawie wiedzy zdobytej podczas
zaliczenia z przedmiotu, a także
prezentowanych wykładów i z zalecanej literatury podstawowej
formę i warunki zaliczenia
i uzupełniającej.
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Treści merytoryczne przedmiotu obejmują: Przedstawienie
światowych systemów ratowniczych i standardów
funkcjonowania służb ratownictwa medycznego. System
zintegrowanego ratownictwa medycznego w Polsce.
Funkcjonowanie przedszpitalnego ratownictwa medycznego i
szpitali podczas wypadków jednostkowych, mnogich, masowych
Treści merytoryczne
i katastrof. Przygotowanie szpitala na sytuacje kryzysową.
przedmiotu oraz sposób ich
Prewencja obrażeń i promocję zdrowia. Segregację medyczną.
realizacji
Postępowanie ratownicze w sytuacji nagłego zagrożenia
zdrowotnego i zagrożenia życia. Postępowanie w sytuacjach
szczególnych - zagrożeń biologicznych, chemicznych
i radiacyjnych.
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
1.
2.
1Andres J:. .Pierwsza pomoc i resuscytacja krążeniowooddechowa. Podręcznik dla studentów. Kraków 2006
2..Ciećkiewicz J: Ratownictwo medyczne w wypadkach
masowych. Medycyna katastrof w zarysie.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Podstawowa Opieka Zdrowotna
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
Lp.
112
Założeniem przedmiotu jest zapoznanie studenta ze współcześnie
występującymi zagrożeniami cywilizacyjnymi i ze strony
środowiska naturalnego, oraz sposobami reagowania systemu
ratowniczego na tego typu zagrożenia.
Celem nauczania przedmiotu jest zdobycie przez studentów
wiedzy teoretycznej i praktycznych umiejętności z zakresu:
Udzielania pierwszej pomocy
Zaopatrzenia ofiary pojedynczego wypadku
Udzieleniu pomocy ofiarom dużych wypadków
Postępowania w sytuacji zagrożeń ze strony środowiska
naturalnego i zagrożeń cywilizacyjnych
Przygotowania systemu ratowniczego do reagowania w
sytuacjach kryzysowych.
wykłady podające
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
grupa treści podstawowych,
w ramach której przedmiot jest
grupa treści kierunkowych,
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia roku studiów,
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr Agnieszka Gniadek
dr Agnieszka Gniadek
dr Maria Cisek,
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
dr Maria Cisek
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
14.
15.
113
Przedmiot realizowany jest w formie wykładów i praktyk
zawodowych.
przed rozpoczęciem nauki z przedmiotu podstawowa opieka
zdrowotna: student powinien posiadać wiedze z przedmiotów
podstawowych,
promocji
zdrowia
oraz
umiejętności
pielęgniarskie z przedmiotu podstawy pielęgniarstwa.
wykłady- 20 godz.
praktyka zawodowa- 80 godz.
Łącznie- 100 godz.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Założenia i cele przedmiotu
Cele kształcenia:
Student opanuje wiedzę i umiejętności, które pozwolą na
wykonywanie zadań w ramach Podstawowej Opieki Zdrowotnej
w opiece nad jednostką, rodziną, zbiorowością lokalną w
środowisku zamieszkania, nauczania i wychowania oraz pracy w
różnych etapach życia.
 przedstawi zadania i cele POZ działającej w miejscu
zamieszkania, środowisku nauczania i wychowania oraz
ochronie zdrowia pracujących;
 scharakteryzuje istotę pracy zespołowej oraz będzie znała
zadania poszczególnych jej członków w ramach POZ na
rzecz jednostki, rodziny, zbiorowości;
 oceni środowisko nauczania i wychowania, pracy pod kątem
ustalenia diagnozy problemów zdrowotnych dziecka
zdrowego oraz chorego i niepełnosprawnego znajdującego się
w tym środowisku;
 dokona oceny środowiska zamieszkania , rodziny pod
względem zagrożeń zdrowotnych oraz ustalić problemy
zdrowotne jego mieszkańców;
 pozna zasady opieki w cyklach rozwojowych rodziny oraz
zdiagnozuję rodzinę w zakresie wydolności opiekuńczopielęgnacyjnej
 pozna i zastosuje standardy opieki w pielęgniarstwie
rodzinnym
 dokona diagnozy pielęgniarskiej na potrzeby profilaktyki
chorób zawodowych, wypadków oraz profilaktyki chorób
cywilizacyjnych w zakładzie pracy.
 potrafi posłużyć się narzędziami i metodami pracy socjalnej
we współpracy z asystentem socjalnym
 będzie znał zakres, źródła, techniki gromadzenia danych
koniecznych do postawienia diagnozy pielęgniarskiej,
planowania i realizacji opieki w środowisku domowym
chorego,
16.
17.
18.
114
Metody dydaktyczne
wykłady, zajęcia praktyczne, studium przypadku
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
Oceny pracy studenta
zaliczenia z przedmiotu, a także
- zaliczenie treści programowych w formie pisemnej
formę i warunki zaliczenia
- ocena praktyki zawodowej w podstawowej opiece zdrowotnej
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
1. Zdrowie, zdrowie środowiskowe, czynniki determinujące
zdrowie i chorobę.
2. Koncepcja POZ w świetle podstawowych dokumentów
WHO (Narodowy Program Zdrowia, zdrowie dla
wszystkich, ustawy oraz rozporządzenia regulujące
działalność POZ ochronie zdrowia społeczeństwa
polskiego).
3. Cele przekształceń i zadania zespołu podstawowej opieki
zdrowotnej (praktyka indywidualna i grupowa pielęgniarki
rodzinnej i lekarza rodzinnego, niepubliczny zakład opieki
Treści merytoryczne
zdrowotnej).
przedmiotu oraz sposób ich
4. Koncepcje i zadania pielęgniarstwa środowiskowo –
realizacji
rodzinnego w POZ. Sytuacja społeczno-demograficzna
rodzin w Polsce. Funkcjonowanie rodziny w zdrowiu i
chorobie
5. Planowanie rodziny. Cykle życia rodziny . Wydolność
opiekuńczo-pielęgnacyjna rodziny.
6. Rozpoznanie problemów zdrowotnych i społecznych
jednostki, rodziny i społeczności lokalnej.
7. Planowanie i realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku
zamieszkania - opieka domowa, w zakładach opiekuńczo –
wychowawczych i w środowisku pracy w ramach POZ.
8. Funkcjonowanie podstawowej opieki zdrowotnej i
świadczenia dla ludności w jej ramach: (działania
pielęgniarskie w zakresie promocji, profilaktyki, leczenia i
rehabilitacji).
9. System opieki społecznej nad rodzina. Świadczenia,
instytucje, rodzaje pomocy,
10. Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym.
11. Koncepcje pielęgnowania stosowane w pielęgniarstwie
rodzinnym.
12. Metody pracy pielęgniarki rodzinnej z rodziną.
13. Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym.
14. Dokumentowanie procesu pielęgnowania w rodzinie.
15. Opieka na niepełnosprawnym.
16. Rodzina uzależniona, pomoc rodzinie uzależnione.
17. Sytuacja człowieka starego w rodzinie.
18. Zasady opieki nad przewlekle chorym w domu.
19. Poznanie specyfiki pracy w POZ oraz zadań poszczególnych
członków sprawujących opiekę na jednostką, rodziną i
społecznością (opieka nad dzieckiem, uczniem,
człowiekiem pracującym, kobietą ciężarną, osobą starszą).
20. Zagrożenia współczesne społeczeństwa i udział pielęgniarki
w realizacji zadań wynikających z realizacji polityki
zdrowotnej.
19.
115
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Literatura obowiązkowa:
1. Kiliańska D.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece
zdrowotnej t.I. Makmed 2008
2. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E. Pielęgniarstwo w
podstawowej opiece zdrowotnej t.II. Makmed 2008
3. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina-Zdrowie-Choroba. Wyd.
CZELEJ 2003
Literatura uzupełniająca:
1. Woynarowska B., Jodkowska M.: Testy przesiewowe u
dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. IMiD Warszawa 2002
2. Oblacińska A., Woynarowska B.: Profilaktyczne badania
lekarskie i inne zadania lekarza w opiece zdrowotnej nad
uczniami. IMiD Warszawa 2002
3. Woynarowska B.: Propedeutyka w pediatrii. PZWL,
Warszawa 1998;
4. Kawczyńska – Butrym Z.: Diagnoza pielęgniarska. PZWL,
Warszawa 1999;
5. Jethon Z. (red.): Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa.
PZWL, Warszawa 2000
6. Sito A, Bozkowa K.: „Opieka zdrowotna nad rodziną”
PZWL. Warszawa 2003
7. Kawczyńska -Butrym Z.: Wyzwania rodziny: zdrowie,
choroba niepełnosprawność, starość. Makmed, Lublin 2008.
8. Medycyna rodzinna. Praca zbiorowa. Wyd. PZWL,
Warszawa 2005
Elementy składowe sylabusu
Opis
Nazwa przedmiotu
Mikrobiologia z podstawami parazytologii
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Uniwersytet Jagielloński Collegium Medium
Wydział Lekarski
Katedra Mikrobiologii
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest grupa treści podstawowych
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. med. Anna Macura
dr med. Jarosław Jawień
dr med. Artur Drzewiecki
dr n. biol. Małgorzata Biernat-Sudolska
dr n. biol. Jadwiga Witalis
dr n. biol. Sława Szostek
dr n. biol. Agata Pietrzyk
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. med. Piotr B. Heczko
10.
Formuła przedmiotu
wykłady
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady- 30 godz.
Lp.
1.
13.
14.
15.
16.
116
polski
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne
Dostarczenie studentom podstawowych wiadomości na temat
mikrobiologii ogólnej z podstawami parazytologii
wykłady
17.
18.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Pobieranie i transport materiałów do badań mikrobiologicznych.
Wprowadzenie do chemioterapii zakażeń bakteryjnych.
Dezynfekcja i sterylizacja
Podstawy diagnostyki bakteriologicznej.
Zakażenia powodowane przez bakterie Gram-dodatnie.
Zakażenia wywoływane przez bakterie Gram-ujemne.
Grzyby jako patogeny.
Budowa, właściwości wirusów. Zasady diagnostyki
wirusologicznej. Wirusowe zakażenia układu oddechowego.
Wirusowe zapalenie wątroby. HIV i AIDS. Zakażenia
wywoływane przez herpeswirusy.
Zakażenia szpitalne.
Epidemiologia, profilaktyka i patogeneza chorób pasożytniczych.
Wybrane choroby pasożytnicze.
19.
Wykaz literatury
podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
Heczko B. P (red.): Mikrobiologia – podręcznik dla pielęgniarek,
położnych i ratowników medycznych .Wydawnictwo PZWL
Warszawa 2006
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Opieka paliatywna
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest grupa treści kierunkowych
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
mgr Romana Wsołek
Lp.
117
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
Zaliczenie pisemne w formie testu jednokrotnego wyboru z
zaliczenia z przedmiotu, a także
oceną
formę i warunki
zaliczenia poszczególnych form
zajęć wchodzących w zakres
danego przedmiotu
polski
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
wykład, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
postawa obrazująca poszanowanie godności człowieka,
wiedza zdobyta w dotychczasowym kształceniu zawodowym i
samokształceniu,
umiejętności: porozumiewania się, rozpoznawania problemów i
planowania opieki nad chorym nacechowane stanem refleksyjnej
równowagi.
wykłady 15 godz.
zajęcia praktyczne 6 godz.
praktyka zawodowa 74 godz.
Łącznie- 95 godz.
- poznanie swoistości opieki paliatywnej,
- planowanie i realizacja opieki pielęgniarskiej nad nieuleczalnie
chorym w stanie terminalnym oraz jego opiekunami,
- poprawa jakości życia - umierania pacjentów,
- rozwiązywanie problemów etyczno-deontologicznych.
wykład konwersatoryjny, film, metoda sytuacyjna,
praca w grupach, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa.
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
sprawdzian ustny, dokumentacja procesu pielęgnowania
pacjenta,
ocenianie ciągłe (postawy, wiedzy, umiejętności, refleksyjności),
praktyka, praca samokształceniowa.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Wykłady:
Historia ruchu hospicyjnego.
Opieka paliatywna i hospicyjna – definicja, filozofia i zasady.
Rola pielęgniarki w wielodyscyplinarnym zespole opieki
paliatywnej. Procedury i standardy w opiece paliatywnej.
Znaczenie medycyny paliatywnej i leczenia objawowego na
przykładach: bólu, duszności, lęku, depresji, zmęczenia, zaparć,
nudności i wymiotów, kacheksji, odleżyn, obrzęku
limfatycznego.
Wymiar wsparcia w opiece paliatywnej. Zapobieganie wypaleniu
zawodowemu
Zajęcia praktyczne i praktyka zawodowa:
Organizowanie, sprawowanie i dokumentowanie opieki nad
człowiekiem w terminalnym okresie choroby
18.
118
mgr Romana Wsołek
19.
Lp.
1.
119
Ból totalny- metody postępowania i kontrola bólu u chorych w
terminalnym okresie choroby nowotworowej – rola pielęgniarki.
Najczęstsze objawy, dolegliwości i problemy chorego u kresu
życia. Zasady postępowania interdyscyplinarnego zespołu opieki
paliatywnej – rola pielęgniarki.
Potrzeby człowieka u kresu życia, umierającego.
Swoistość procesu pielęgnowania chorych terminalnie.
Priorytety i dylematy etyczne w opiece paliatywnej.
Opieka nad osieroconymi.
Potrzeba ciągłego podnoszenie jakości opieki paliatywnej.
Problematyka badań naukowych w medycynie paliatywnej.
1. de Walden-Gałuszko K.(red.): Podstawy opieki paliatywnej.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005
Wykaz literatury podstawowej i
2. de Walden-Gałuszko K., Kaptacz A.(red.): Pielęgniarstwo w
uzupełniającej, obowiązującej
opiece paliatywnej i hospicyjnej. Wydawnictwo Lekarskie
do zaliczenia danego
PZWL, Warszawa 2005
przedmiotu
3. Szermer P. (przekład materiału WHO) : Leczenie objawowe
w stanach terminalnych. ELIPSA-JAIM s.c., Kraków 2005
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Opis
Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych
Wydział Nauk o Zdrowiu, Instytut Fizjoterapii, Zakład
Fizjoterapii, Wydział Nauk o Zdrowiu, Instytut Pielęgniarstwa i
Położnictwa, Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot
jest realizowany
grupa treści kierunkowych,
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
dr med. Joanna Zyznawska,
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim mgr Teresa Radzik,
osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
dr med. Joanna Zyznawska,
mgr Teresa Radzik,
mgr Mirosława Dzikowska,
mgr Mieczysława Perek
wykład, ćwiczenia/zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
120
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady – 30 godz.
ćwiczenia/zajęcia praktyczne – 6 godz.
praktyka zawodowa –114 godz.
Łącznie- 150 godz.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne
Opanowanie wiedzy i kształtowanie umiejętności z zakresu
kompleksowej opieki nad osobami niepełnosprawnymi
W wyniku procesu kształcenia student:
 posłuży się terminologią stosowaną w rehabilitacji
 udzieli podstawowych porad dotyczących uprawnień,
instytucji i systemów wsparcia świadczących pomoc osobie
niepełnosprawnej,
 wykaże się znajomością celów, zasad oraz etapów
rehabilitacji kompleksowej w odniesieniu do różnych grup osób
niepełnosprawnych,
 rozpozna postawę i reakcje osoby niepełnosprawnej na
swoją sytuację oraz reakcje rodziny na fakt niepełnosprawności
jej członka,
 zaplanuje i dobierze metody postępowania w zależności od
wieku i stanu osoby niepełnosprawnej,
 wykona działania w zakresie rehabilitacji przyłóżkowej w
celu zapobiegania skutkom unieruchomienia chorego,
 włączy się w proces usprawniania ruchowego w zakresie
siadania, pionizacji, nauki chodzenia, nauki samoobsługi osoby
niepełnosprawnej,
 oceni przygotowanie osoby niepełnosprawnej i rodziny w
zakresie samoopieki i opieki nieprofesjonalnej,
 nawiąże współpracę z zespołem rehabilitacyjnym w zakresie
usprawniania osoby niepełnosprawnej,
 udzieli wsparcia emocjonalnego i duchowego
niepełnosprawnemu i jego bliskim w przezwyciężaniu trudności
w procesie rehabilitacji.
Wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, metoda
przypadku
Ćwiczenia/zajęcia praktyczne: ćwiczenia praktyczne w oddziale
rehabilitacyjnym
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
Zaliczenie pisemne – sprawdzian pisemny, test.
zaliczenia z przedmiotu,
Ćwiczenia/zajęcia praktyczne: ocenianie ciągłe wg kryteriów –
a także formę i warunki
planowanie i realizacja opieki nad pacjentem, dokumentowanie
zaliczenia poszczególnych form podejmowanych działań, współpraca z zespołem terapeutycznym.
zajęć wchodzących w zakres
danego przedmiotu
Temat wykładu
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
 Podstawowe pojęcia związane z niepełnosprawnością.
realizacji
Rodzaje i stopnie inwalidztwa, kalectwa. Fizyczne i społeczne
koncepcje funkcjonowania osób niepełnosprawnych.
 Pojęcie rehabilitacji kompleksowej. Aktywna rehabilitacja i
sport inwalidzki. Cele, zasady oraz etapy rehabilitacji. Rozwój
rehabilitacji w Polsce i na świecie.
 System świadczeń socjalnych na rzecz osób
niepełnosprawnych w Polsce. Państwowy Fundusz
Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych. Możliwości
zatrudnienia osób niepełnosprawnych.
 Podstawowe metody i techniki usprawniania chorych:
kinezyterapia – rodzaje i zasady wykonywania ćwiczeń
fizycznych.
 Wykorzystanie w rehabilitacji elektroterapii,
światłolecznictwa, wodolecznictwa, krioterapii.
 Masaż klasyczny i jego zastosowanie w rehabilitacji.
 Rola i zadania pielęgniarki w zespole rehabilitacyjnym.
Kompetencje pielęgniarki w zakresie realizacji funkcji
rehabilitacyjnej
 Psychologiczne skutki kalectwa i inwalidztwa. Człowiek
niepełnosprawny w społeczeństwie, bariery architektoniczne i
społeczne utrudniające integrację.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów z RZS w okresie
zaostrzenia i remisji
 Zaopatrzenie w sprzęt i pomoce ortopedyczne.
 Usprawnianie i pielęgnowanie osób po odjęciach kończyn.
Przygotowanie amputowanego do zaprotezowania. Nauka
posługiwania się protezą.
 Formy opieki i usprawniania pacjentów niewidomych i
niesłyszących.
 Problemy dziecka niepełnosprawnego.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po urazach rdzenia
kręgowego.
Tematyka ćwiczeń:
 Specyfika pracy pielęgniarki w oddziale. Organizacja pracy w
oddziale. Zapoznanie z dokumentacją oddziału.
 Założenie indywidualnej dokumentacji procesu pielęgnowania
u wybranych pacjentów.
 Rola i zadania pielęgniarki w zespole rehabilitacyjnym.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po wszczepieniu
endoprotezy stawu biodrowego.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po wszczepieniu
endoprotezy stawu kolanowego.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po udarze mózgu.
Opieka nad pacjentem z afazją.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów z reumatoidalnym
zapaleniem stawów. Różnice postępowania z pacjentem w
okresie zaostrzenia i remisji.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po urazach rdzenia
kręgowego. Nauka automatyzmu pęcherza moczowego.
 Problemy opieki nad pacjentami niewidomymi i
niesłyszącymi.
 Ocena dokumentacji procesu pielęgnowania. Samoocena
studentów. Podsumowanie zajęć i ocena studentów
121
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
19.
Lp.
Opis
Nazwa przedmiotu
Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Lekarski
Katedra Chorób Wewnętrznych i Gerontologii
Klinika Chorób Wewnętrznych i Geriatrii
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia toku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr n. med. Anna Skalska
mgr Teresa Radzik
mgr Grażyna Puto
1.
8.
122
Elementy składowe sylabusu
1. Kubacki J.: Alloplastyka stawów w aspekcie zagadnień
ortopedycznych i rehabilitacyjnych. Wydawnictwo AWF,
Katowice 2004.
2. Kwolek A.: Rehabilitacja medyczna tom I i II.
Wydawnictwo Urban & Partner, Wrocław 2004
3. Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005.
Opara J.: Podręcznik rehabilitacji medycznej. Wyd I.
Wydawnictwo Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2008.
4. Przeździak B.: Zaopatrzenie rehabilitacyjne. Wydawnictwo
Medyczne Via Medica, Gdańsk 2003.
5. Rutkowska E. (red.): Rehabilitacja i Pielęgnowanie osób
niepełnosprawnych. Wydawnictwo Czelej,Lublin 2002.
6. Spodaryk K.: Patologia narządu ruchu. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2002.
7. Straburzyńska-Lupa A., Straburzyński G.: Fizjoterapia.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2004.
8. Szczygłowski J. : Zwyrodnienia narządu ruchu - objawy,
przyczyny, leczenie, unikanie powikłań
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005.
9. Widuchowski J.: Kolano - endoprotezoplastyka - całkowita
wymiana stawu. Wydawnictwo: Sport & Med., Katowice
2001.
Zimmermann-Górska I.: Choroby reumatyczne. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2004
polski
grupa treści kierunkowych,
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
14.
15.
16.
17.
18.
123
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
dr n. med. Anna Skalska
mgr Teresa Radzik
wykład, zajęcia praktyczne.
wykłady- 20 godz.
zajęcia praktyczne - 6 godz.
praktyka zawodowa- 94 godz.
Łącznie- 120 godz.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Zapoznanie się z odrębnościami fizjopatologicznymi człowieka
starego, procesem pielęgnowania osób w wieku podeszłym i
rozwinie wrażliwości na swoistość kontaktów pielęgniarkapacjent geriatryczny. Kształtowanie umiejętności w zakresie
pielęgnowania osób w podeszłym wieku.
W wyniku procesu kształcenia student:
1. rozpozna problemy w funkcjonowaniu człowieka będące
wynikiem fizjologii starzenia się oraz patologii wieku
podeszłego.
2. dobierze metody, sposoby pielęgnowania człowieka w
wieku
podeszłym w zależności od oceny stanu bio-psychospołecznego.
3. oceni efekty działań pielęgnacyjnych.
4. sformułuje wnioski do dalszej współpracy z człowiekiem
starszym i jego rodziną.
Wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, metoda
przypadku
Ćwiczenia/zajęcia praktyczne: ćwiczenia praktyczne w oddziale
geriatrycznym
Zaliczenie pisemne – sprawdzian pisemny, test.
Ćwiczenia/zajęcia praktyczne: ocenianie ciągłe wg kryteriów –
planowanie i realizacja opieki nad pacjentem, dokumentowanie
podejmowanych
działań,
współpraca
z
zespołem
terapeutycznym.
wykłady:
 Starzenie się biologiczne, psychospołeczne i demograficzne.
 Specyfika chorowania i leczenie w starości.
 Miażdżyca i jej zespoły kliniczne. Nadciśnienie tętnicze i
hyperlipidemia w podeszłym wieku.
 Cukrzyca w wieku starczym. Zespoły dysregulacji
(dyshormonozy).
 Zespoły otępienne i depresja w podeszłym wieku.
 Majaczenie i zagrożenia hospitalizacji ludzi starszych.
 Nietrzymanie zwieraczy
19.
124
 Osteoporoza problemem osób w starszym wieku.
 Formy opieki nad pacjentem w podeszłym wieku – opieka
długoterminowa.
 Domy Pomocy Społecznej i zasady ich funkcjonowania.
 Narzędzia i metody oceny stanu bio-psycho-społecznego i
funkcjonalnego osoby w podeszłym wieku.
 Problemy pielęgnacyjne występujące u osób w podeszłym
wieku.
 Rola przygotowania do starości w profilaktyce starzenia.
 Pielęgnowanie pacjenta z chorobą Parkinsona.
 Pielęgnowanie pacjenta z chorobą Alzheimera.
 Opieka nad pacjentem z zaburzenia słuchu i wzroku.
Tematyka ćwiczeń:
 Specyfika pracy pielęgniarki w oddziale. Organizacja pracy w
oddziale. Zapoznanie z dokumentacją oddziału.
 Założenie indywidualnej dokumentacji procesu pielęgnowania
u wybranych podopiecznych.
 Ogólne zasady podawania leków w oddziale geriatrycznym
 Czynniki przedwczesnego starzenia się oraz patologia wieku
starczego
 Problemy psychospołeczne człowieka w starszym wieku.
 Wykorzystanie skal do oceny sprawności psychofizycznej
przy planowaniu opieki nad pacjentem w wieku
geriatrycznym
 Podstawowe problemy opiekuńcze pacjentów w podeszłym
wieku i sposoby ich rozwiązywania.
 Ocena dokumentacji procesu pielęgnowania. Samoocena
studentów. Podsumowanie zajęć i ocena studentów.
1. Grodzicki T., Kocemba J., Skalska A. (red.): Geriatria z
elementami gerontologii ogólnej. Wydawnictwo Via Medica,
Gdańsk 2007.
2. Kocemba J., Grodzicki T. (red): Zarys gerontologii klinicznej.
Medyczne Centrum Kształcenia Podyplomowego UJ, Kraków
Wykaz literatury podstawowej
2000.
i uzupełniającej, obowiązującej do
3. Kędziora-Kornatowska K., Muszalik. M. (red.): Kompendium
zaliczenia danego przedmiotu
pielęgnowania pacjentów w starszym wieku. Wydawnictwo
Czelej, Lublin 2007.
4. Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (red.): Geriatria i
pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2008.
Lp. Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści podstawowych
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
7.
Rok studiów, semestr
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr hab. med. Grzegorz Lis
mgr Krystyna Twarduś
dr Grażyna Cepuch
mgr Bożena Krzeczowska
mgr Mieczysława Perek
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
dr hab. med. Grzegorz Lis
dr n. med. Grażyna Cepuch
10.
Formuła przedmiotu
11.
12.
13.
14.
15.
125
I rok, semestr II
Wymagania wstępne
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Wykład, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Zagadnienia dotyczące opieki nad dzieckiem zdrowym
realizowane w przedmiocie Podstawowa Opieka Zdrowotna
realizowanym na I roku studiów niestacjonarnych:
 struktura i zakres świadczeń zdrowotnych
nad
dzieckiem w podstawowej opiece zdrowotnej
 rozwój dziecka w kolejnych etapach rozwojowych,
metody oceny rozwoju dziecka,
 żywienie dzieci zdrowych
 profilaktyka wieku rozwojowego.
wykłady - 30 godz.
zajęcia praktyczne- 6 godzin,
praktyka zawodowa: 154 godzin
Łącznie- 190 godz.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
Założenia i cele przedmiotu
W wyniku realizacji treści nauczania student powinien umieć:
 Komunikować się z dzieckiem i jego rodziną/opiekunem
 Wykazać empatię w stosunku do dziecka i rodzica/opiekuna
 Zebrać dane o dziecku metodą wywiadu, obserwacji, analizy
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
126
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
dokumentacji i interpretować uzyskane dane o dziecku
 Prowadzić dokumentację dziecka zdrowego i chorego
 Ocenić stan bio-psycho-społeczny dziecka w różnych
zaburzeniach stanu zdrowia
 Formułować diagnozę pielęgniarską, cele opieki w różnych
sytuacjach zdrowotnych i społecznych dziecka i jego rodziny
 Pielęgnować dziecko w zdrowiu i w chorobie, dokonać
ewaluacji podjętych działań pielęgnacyjno-leczniczych
 Ocenić rozwój dziecka (fizyczny, psycho-motoryczny,
społeczny) w poszczególnych okresach rozwojowych i
rozpoznać stopień zaburzeń w rozwoju
 Stymulować rozwój dziecka w kolejnych etapach
rozwojowych
 Udzielić wsparcia rodzicom w sprawach dotyczących
rozwoju i wychowania ich dziecka
 Dokonać oceny stanu odżywienia dziecka i stopnia jego
zaburzeń
 Współuczestniczyć w żywieniu dzieci zdrowych i chorych
 Dokonywać oceny ryzyka zagrożenia zdrowia i życia dziecka
na podstawie zaburzeń w funkcjonowaniu podstawowych
układów i narządów
 Rozpoznawać stany zagrożenia życia i zdrowia dziecka i
podjąć stosowne działania
 Dobierać i realizować najkorzystniejszy dla dziecka sposób
przygotowania do badań diagnostycznych, zabiegów
terapeutycznych i pielęgnacyjnych
 Pobierać materiał biologiczny do badań diagnostycznych
 Podawać dziecku leki różnymi drogami
 Rozpoznać ból i współuczestniczyć w postępowaniu
przeciwbólowym
 Pracować w pediatrycznym zespole terapeutycznym
 Współuczestniczyć
w
kształtowaniu
środowiska
wychowawczego i terapeutycznego dla dziecka
 Edukować dziecko i/lub rodzinę w zakresie samoopieki w
zdrowiu i chorobie
 Wspierać dziecko/rodzinę w chorobie
Wykład: pediatria - 3 godz. przez 5 tygodni semestru II rok
Wykład: pielęgniarstwo pediatryczne – 3 godz. przez 5 tygodni
semestru II
Studium przypadku
Proces pielęgnowania
Konsultacje indywidualne – 1 raz w tygodniu
Egzamin testowy (jednokrotnego wyboru) dwa terminy w sesji
egzaminacyjnej II semestru I roku studiów
Zajęcia praktyczne: 6 godzin, II rok studiów III semestr,
(wymagana 100% obecność na zajęciach).
Praktyka zawodowa w przedmiocie w II semestrze, 154 godz.
(wymagana 100% obecność na zajęciach).
Pediatria:
1. Okres noworodkowy z elementami patologii tego okresu.
 Zagadnienia związane z długością czasu trwania ciąży a
rozwojem płodu, noworodka
 Pojęcie centyla (percentyla) i zasady korzystania z siatek
centylowych
 Skala Apgar
 Mechanizmy przystosowawcze i następujące zmiany w
poszczególnych układach w okresie przejściowym od
życia wewnątrzmacicznego do zewnątrzmacicznego
 Zespół zaburzeń oddychania u noworodków
 Zespół aspiracji smółki
 Martwicze zapalenie jelit

Żółtaczki: fizjologiczna i patologiczne (choroba
hemolityczna noworodka)
 Niedotlenienie okołoporodowe
2. Niewydolność oddechowa i krążenia.
 Niewydolność oddechowa (przyczyny, zasady
rozpoznania, leczenie: tlenoterapia, monitorowanie leczenia
tlenem)
 ARDS (niewentylacyjna strategia leczenia ARDS)
 Niewydolność krążenia (definicja, etiologia w zależności
od wieku dziecka, objawy, leczenie)
 Zasady resuscytacji krążeniowo-oddechowej
3. Schorzenia układu oddechowego (w układzie: definicja,
objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie,
prognoza):
 Najczęstsze objawy schorzeń układu oddechowego
 Stany zapalnego górnych dróg oddechowych
 Zapalenie oskrzelików
 Przyczyny kaszlu przewlekłego w zależności od wieku
dziecka
 Mukowiscydoza
 Stridor
 Różnicowanie stanów zapalnych krtani
4. Schorzenia układu pokarmowego.
(w układzie: definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady
leczenia, różnicowanie, prognoza):
 Refluks żołądkowo-przełykowy – choroba refluksowa
 Zespoły zaburzonego wchłaniania (choroba trzewna)
 Nieswoiste stany zapalne jelit (wrzodziejące zapalenie j.
grubego)
 Choroba Hirschsprunga
5. Schorzenia alergiczne (w układzie: definicja, objawy
kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie,
prognoza):
 Alergiczny nieżyt nosa
 Alergia pokarmowa
 Atopowe zapalenie skóry
 Astma
 Nagła uogólniona reakcja alergiczna (wstrząs
anafilaktyczny)
 Stan astmatyczny
6. Prewencja chorób wieku rozwojowego
 Poziomy profilaktyki, Fenyloketonuria,Galaktozemia,
 Zespół Downa, Krzywica, Dysplazja stawów biodrowych,
 Szczepienia ochronne – zasady, kalendarz szczepień
7. Schorzenia układu dokrewnego (w układzie: definicja, objawy
kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie,
prognoza):
 Wrodzona niedoczynność tarczycy ( w tym zasady
badania przesiewowego)
 Nabyta niedoczynność tarczycy
 Nadczynność tarczycy
 Cukrzyca
 Stany hipoglikemii u dzieci
 Wrodzony przerost nadnerczy
8. Dziecko gorączkujące poniżej 5 r.ż.
 System świateł drogowych, zasady postępowania
 Kliniczna ocena
 Leczenie przeciwgorączkowe
127
Pielęgniarstwo pediatryczne
1. Hospitalizacja w życiu dziecka:
 Zjawisko przywiązania do matki
 Pojęcie hospitalizmu (choroby szpitalnej), jatrogenni
 Przedmiot lęku dziecka hospitalizowanego
 Reakcje dziecka na hospitalizację w poszczególnych
okresach rozwojowych
 Mechanizmy obronne dziecka
 Pojęcie śmierci w poszczególnych grupach wiekowych
 Sposoby zapobiegania jatropatogenii
 Interwencje pielęgniarskie zapobiegające negatywnym
skutkom hospitalizacji
2. Choroba w życiu dziecka i rodziny:
 Cechy choroby ostrej
 Cechy choroby przewlekłej
 Reakcje rodziców na chorobę przewlekłą i o złym
rokowaniu (fazy adaptacji do choroby, postrzeganie
choroby przez rodziców – choroba jako krzywda,
zagrożenie wyzwanie)
 Psychospołeczne skutki choroby przewlekłej u dziecka
 Sposoby radzenia sobie dzieci ze stresem
 Organizowanie opieki nad dzieckiem przewlekle
chorym i jego rodziną (formy wsparcia
instytucjonalnego i pozainstytucjonalnego)
 Przygotowanie dziecka i/lub rodziny do samokontroli
stanu zdrowia i samoopieki/ opieki nad dzieckiem
3. Odwodnienie u dziecka (ze szczególnym uwzględnieniem
okresu noworodkowego i niemowlęcego):
 Mechanizmy regulujące gospodarkę wodnoelektrolitową
 Zapotrzebowanie dobowe na wodę w zależności od
masy i wieku dziecka (zasady obliczania
zapotrzebowania)
 Przyczyny zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej
 Czynniki zmniejszające i zwiększające utratę wody z
organizmu
 Objawy kliniczne i czynnościowe odwodnienia
 Stopnie odwodnienia (lekkie, mierne, ciężkie)
 Rodzaje odwodnienia (izotoniczne, hipotoniczne,
hipertoniczne)
 Leczenie odwodnienia w zależności od stopnia i rodzaju
 Monitorowanie terapii wodno-elektrolitowej
 Pielęgnowanie dziecka z odwodnieniem
 Przygotowanie matki do udziału w opiece nad
dzieckiem
4. Pielęgnowanie dziecka z biegunką ostrą i przewlekłą:
 Definicja biegunki ostrej
 Etiologia i epidemiologia biegunki ostrej
 Objawy, rozpoznanie, leczenie biegunki ostrej
 Zalecenia żywieniowe w biegunce ostrej
 Nawadnianie dziecka (doustne, DPN, dożylne)
 Ocena stanu fizycznego, psychicznego i społecznego
dziecka w biegunce ostrej
 Problemy pielęgnacyjne w przebiegu biegunki ostrej,
planowanie opieki nad dzieckiem
 Definicja biegunki przewlekłej
 Patogeneza biegunki przewlekłej
 Objawy biegunki przewlekłej, rozpoznanie
 Postępowanie lecznicze w biegunce przewlekłej (w tym
postępowanie dietetyczne)
 Problemy pielęgnacyjne w przebiegu biegunki
przewlekłej, określenie celu opieki, interwencje
pielęgniarskie
128


Udział pielęgniarki w badaniach diagnostycznych
Przygotowanie matki do udziału w opiece nad
dzieckiem
5. Ból u dzieci:
 Teoretyczne podstawy bólu u dzieci (definicje,
klasyfikacje bólu, czynniki wpływające i modyfikujące
doznania bólowe, manifestacja bólu u dzieci,
rozumienie bólu przez dzieci)
 Ocena i leczenie bólu u dzieci
 Empatia jako element terapii bólu przewlekłego
 Oligoanalgezja
 Przedstawienie i omówienie problemów dziecka
cierpiącego, cel i plan interwencji pielęgniarskich z
uzasadnieniem działań
6. Opieka pielęgniarska nad dzieckiem ze schorzeniami układu
moczowego na przykładzie dziecka z zakażeniem układu
moczowego i zespołem nerczycowym:
 Odrębności anatomo - fizjologiczne układu moczowego
u dzieci.
 Udział pielęgniarki w diagnostyce dzieci z chorobami
układu moczowego (wywiad, badanie fizykalne,
badania laboratoryjne i obrazowe- przygotowanie
dziecka i interpretacja wyników).
 Wiadomości kliniczne dotyczące zakażenia układu
moczowego: etiologia, epidemiologia, definicja,
mechanizmy obronne chroniące przed zakażeniem,
postacie zakażenia, objawy, rozpoznanie, ocena stanu
fizycznego, psychicznego i społecznego dziecka oraz
postępowanie lecznicze
 Problemy zdrowotne i pielęgnacyjne u dziecka z
zakażeniem układu moczowego na podstawie studium
przypadku - określanie celu i zaplanowanie interwencji
pielęgniarskiej.
 Profilaktyka zakażeń układu moczowego i nawrotów
choroby- edukacja
 Wiadomości kliniczne dotyczące nerczycy: definicja,
podział, mechanizm powstawania obrzęków
nerczycowych, objawy choroby, rozpoznanie,
postępowanie lecznicze, powikłania, uboczne działanie
farmakoterapii.
 Studium przypadku: Problemy zdrowotne i
pielęgnacyjne u dziecka z nerczycą na podstawie określanie celów i zaplanowanie interwencji
pielęgniarskiej.
 Edukacja dziecka i rodziny w zakresie samoopieki w
warunkach domowych.
7. Problemy pielęgnacyjne dziecka w wybranych chorobach
układu nerwowego:
 Omówienie zasad postępowania z dzieckiem w czasie
napadu padaczkowego
 Opieka nad dzieckiem z padaczką – w czasie
hospitalizacji i w domu
 Zapobieganie drgawkom gorączkowym
 Pielęgnowanie dziecka z drgawkami i z gorączką
 Problemy psychospołeczne i omówienie zasad
postępowania pielęgnacyjnego z dzieckiem z
mózgowym porażeniem dziecięcym.
Wykaz literatury podstawowej
19. i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
129
Literatura podstawowa:
1. Górnicki B.: Pediatria tom I i II. Wydawnictwo PZWL,
Warszawa 2002.
2. J.J.Pietrzyk: Wybrane zagadnienia z pediatrii. Podręcznik dla
studentów medycyny i lekarzy. Wydawnictwo Uniwersytetu
Jagiellońskiego, Kraków, 2004.
3. Muscari M.E.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne.
Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2005.
4. Luxner K.L.: Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara.
Wydawnictwo Urban &Partner, Wrocław, 2005.
5. Wysocki M., Czerwionka-Szaflarska M. (red.): Pediatria i
pielęgniarstwo pediatryczne – Dziecko w zdrowiu i chorobie.
Wydawnictwo AM, Bydgoszcz.
6. Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii. Wydawnictwo
PZWL, Warszawa, 1998.
7. Brykczyńska M: Pielęgniarstwo pediatryczne. Zagadnienia
etyczne. Wydawnictwo PZWL, 1989.
8. Czerwionka-Szaflarska M., Wysocki P., (Red.).: Pediatria i
pielęgniarstwo pediatryczne. Skrypt dla studentów.
Bydgoszcz, 2004.
9. Rakowska-Róziewicz D., (Red..): Wybrane standardy i
procedury w pielęgniarstwie pediatrycznym. Wydawnictwo
Czelej, Lublin, 2001.
Literatura uzupełniająca:
1. Góralczyk E.: Choroba dziecka w twoim życiu. Centrum
Metodyczne
Pomocy
Psychologiczno-Pedagogicznej
Ministerstwa Edukacji Narodowej, Warszawa, 1996.
2. Dyga – Konarska M.: Jak rodzice mogą pomóc dziecku w
szpitalu. Komitet Ochrony Praw Dziecka. Warszawa , 1996.
3. Kowalczyk J. R.: Dziecko z chorobą nowotworową.
Biblioteka Pediatry. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 1998.
4. Krawczyński M.: Żywienie dzieci w zdrowiu i chorobie.
Wydawnictwo Help-Med. S.c., Kraków, 2008.
5. Obuchwicz A.: Badanie podmiotowe i przedmiotowe w
pediatrii. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 2007.
6. Pichler E. Richter R.: Nasze dziecko ma nowotwór.
Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań, 1995.
7. Pilecka A.: Przewlekła choroba somatyczna w życiu i
rozwoju
dziecka.
W:
Problemy
psychologiczne.
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków, 2002.
8. Szajner-Milart I., Papierkowski A.: Choroby wieku
rozwojowego. Wydawnictwo PZWL, Warszawa, 1997.
9. Medycyna Praktyczna: Pediatria – wybrane artykuły
Lp. Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
130
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści kierunkowych
131
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
6.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. A. Czupryna
mgr M. Kowalewska
dr A. Orzeł – Nowak
mgr L.Ścisło,
dr E. Walewska
7.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. A. Czupryna, dr E. Walewska
8.
Formuła przedmiotu
9.
Wymagania wstępne
10.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
11.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
12.
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
wykład, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Patologia,
podstawy
specjalistyczne
pielęgniarstwa,
wykłady- 30 godz.
zajęcia praktyczne- 6 godz.
praktyka zawodowa – 154 godz.
Łącznie- 190 godz.
pielęgniarstwa
13.
Założenia i cele przedmiotu
Cel: Student scharakteryzuje wybrane schorzenia i podejmie
opiekę pielęgnacyjną nad chorym w oddziale chirurgicznymi
W wyniku procesu kształcenia student
 zinterpretuje objawy i wyjaśni sposoby postępowania
leczniczego wybranych schorzeń chirurgicznych
 scharakteryzuje reakcje organizmu na uraz
 zróżnicuje obrażenia tkanek miękkich i sposoby leczenia
 oceni stan pacjenta na podstawie analizy zgromadzonych
danych o pacjencie leczonym chirurgicznie
 sformułuje diagnozę pielęgniarską, określi cel i zaplanuje
działania pielęgniarskie
 zrealizuje zaplanowane działania i dokona ich oceny
 przygotuje pacjenta do badań diagnostycznych w oddziale
chirurgicznym i zapewni opiekę pielęgnacyjną po
wykonanym badaniu
 przygotuje pacjenta do zabiegu operacyjnego w trybie
planowym i nagłym
 pielęgnuje pacjenta po zabiegu operacyjnym z
uwzględnieniem rodzaju zabiegu i rodzaju znieczulenia
 zapobiega powikłaniom pooperacyjnym
 przygotuje pacjenta do samoopieki po zabiegu operacyjnym
 współpracuje w procesie leczenia i rehabilitacji pacjenta



132
14.
Metody dydaktyczne
15.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
zastosuje działania profilaktyczne w zakażeniach
udzieli wsparcia pacjentowi i jego rodzinie
podejmie współpracę w procesie adaptacji psycho –
społecznej pacjentów po zabiegach okaleczających i w
innych sytuacjach trudnych
 wykaże odpowiedzialność i gotowość niesienia pomocy.
 doskonali powyższe umiejętności w ramach praktyki
zawodowej
wykład informacyjny, zajęcia praktyczne
Egzamin pisemny w formie testu
Zaliczenie zajęć praktycznych
16.
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Wykłady
1. Reakcja ustroju na uraz. Zaburzenia gospodarki wodno –
elektrolitowej. Obrażenia tkanek miękkich, rany, leczenie i
gojenie się ran. Stany zapalne powłok (czyrak, zanokcica,
zastrzał, róża, ropień, ropowica).
2. Nowoczesne metody diagnozowania i leczenia
chirurgicznego.Przeszczepianie tkanek i narządów.
Rozpoznanie, ocena stopnia zaawansowania i leczenie
choroby nowotworowej.
3. Ostre choroby jamy brzusznej (zapalenie otrzewnej,
niedrożność jelit, krwotok z górnego odcinka przewodu
pokarmowego, ostre zapalenie wyrostka robaczkowego,
ostre zapalenie trzustki).
4. Chirurgiczne leczenie schorzeń pęcherzyka żółciowego,
dróg żółciowych, wątroby, tarczycy, sutka i nadnerczy.
5. Obrażenia klatki piersiowej, narządu ruchu, jamy
brzusznej.
6. Schorzenia naczyń obwodowych.
7. Przygotowanie chorego do zabiegu operacyjnego w trybie
planowanym i nagłym. Ocena stanu pacjenta po zabiegu
operacyjnym i zapobieganie powikłaniom pooperacyjnym.
8. Model opieki pielęgniarskiej chorego ze schorzeniami
dróg żółciowych.
9. Model opieki pielęgniarskiej chorego z urazem czaszkowo
– mózgowym i z urazem narządu ruchu
10. Zakażenia szpitalne w chirurgii. Model opieki
pielęgniarskiej zapobiegający zakażeniom.
11. Model opieki pielęgniarskiej pacjenta z chorobami
trzustki
12. Model opieki pielęgniarskiej chorej z chorobami
gruczołu piersiowego. Model opieki pielęgniarskiej chorej
z żylakami kończyn dolnych.
13. Model opieki pielęgniarskiej chorego z ostrym
zapaleniem wyrostka robaczkowego i z wybranymi
powikłaniami (naciek okołowyrostkowy, rozlane zapalenie
otrzewnej).
14. Model opieki pielęgniarskiej chorego z rakiem jelita
grubego.
Zajęcia praktyczne
Ocena stanu wybranego chorego, rozpoznanie problemów
zdrowotnych, określenie celów działania i zaplanowanie
interwencji pielęgniarskich
5.
17.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
6.
7.
8.
133
Brongel L., Lasek J., Słowiński K. (red.)Podstawy
współczesnej chirurgii urazowej. Wydawnictwo Medyczne
Kraków 2008,
Fibak J. Chirurgia. PZWL Warszawa 2005,
Głuszek S. Chirurgia. Podręcznik dla studentów wydziałów
nauk o zdrowiu. Wydawnictwo Czelej Lublin 2008,
Walewska E. (red.) Podstawy pielęgniarstwa chirurgicznego.
PZWL Warszawa 2006
Lp. Elementy składowe sylabusu
Opis
20.
Nazwa przedmiotu
Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Katedra Psychiatrii UJ CM
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa WNoZ UJ CM
134
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia całego toku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok , semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr hab. med. Janusz Heitzman
dr n. hum. Ewa Wilczek – Rużyczka
mgr Katarzyna Czyżowicz
mgr J. Lewandowska
mgr Katarzyna Wojtas
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
dr hab. med. Janusz Heitzman
dr n hum. Ewa Wilczek- Rużyczka
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady- 20 godz.
ćwiczenia- 6 godz.
praktyka zawodowa - 54 godz.
Łącznie- 80 godz.
13.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
polski
grupa treści kierunkowych
wykład, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
135
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Opanowanie podstaw psychopatologii ogólnej i szczegółowej
i objęcia opieką człowieka dorosłego z różnymi zaburzeniami
psychicznymi.
W wyniku procesu kształcenia student:
 pozna strukturę organizacyjną pomocy psychiatrycznej w
Polsce,
 wyjaśni uwarunkowania choroby psychicznej,
 nawiąże, podtrzyma, pogłębi i zakończy kontakt z chorym;
 podejmie efektywne komunikowanie z rodziną,
 zaobserwuje objawy psychopatologiczne występujące
u chorych i zinterpretuje wynikające z nich zachowania;
 zapewni bezpieczeństwo pacjentowi i jego otoczeniu,
 zastosuje teorię Nancy Roper w opiece nad chorym
psychicznie;
 podejmie współdziałanie z zespołem terapeutycznym w
realizacji kompleksowej terapii chorych psychicznie;
 rozpozna problemy i zaplanuje opiekę,
 zdiagnozuje funkcjonowanie rodziny i udzieli pomocy w
rozwiązywaniu problemów,
 określi zakres samodzielności pacjenta dotyczącej (wiedza,
umiejętności i możliwości),
 dostosuje wymiar i zakres wsparcia do zapotrzebowania,
 przeprowadzi psychoedukację pacjenta,
 przeprowadzi trening umiejętności społecznych,
 podejmie działanie w promowaniu zdrowia psychicznego
wykładów, godz. zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Zaliczenie
Wykłady :
 Etiologia i epidemiologia zaburzeń psychicznych
 Psychopatologia ogólna i szczegółowa (film)
 Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego
 Zagadnienia etyczne i prawne
 Zaburzenia psychiczne w chorobach somatycznych
 Samobójstwo
 Choroby afektywne
 Choroby psychiczne (psychozy) i ich leczenie (film)
 Metody leczenia zaburzeń psychicznych ( film)
 Współpraca z rodziną i środowiskiem chorego (film)
 Komunikowanie się z chorym psychicznie.
 Problemy osób z zaburzeniami nerwicowymi.
 Problemy osób z zaburzeniami afektywnymi.
 Problemy osób z zaburzeniami żywienia.
 Problemy osób z zaburzeniami psychotycznymi.
 Problemy osób z zaburzeniami psychoorganicznymi.
 Problemy osób z uzależnieniem.
 Udział pielęgniarki w diagnostyce i terapii kompleksowej.
19.
Lp. Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Położnictwo i ginekologia i pielęgniarstwo
położniczo - ginekologiczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Klinika Położnictwa i Perinatologii Pracownia Podstaw Opieki
Położniczej Instytutu Pielęgniarstwa i Położnictwa
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści kierunkowych
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
I rok, semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. Marek Klimek
dr n. med. Hubert Huras
dr n. med. Barbara Prażmowska
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. Marek Klimek
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
14.
136
Wykaz literatury
podstawowej i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
Literatura podstawowa:
1. Heitzman J. (red): Psychiatria – podręcznik dla studiów
medycznych, PZWL, Warszawa, 2007.
2. Wilczek-Rużyczka E.: Podstawy pielęgniarstwa
psychiatrycznego, Czelej, Lublin 2007.
3. Wilczek- Rużyczka E.: Komunikowanie się z chorym
psychicznie, Czelej, Lublin 2007.
Literatura uzupełniająca:
1. Jorge R. Petit: Psychiatria ratunkowa, red. Wyd. Pol. S. K.
Sidorowicz, Elsevier, Urban & Partner, Wrocław 2007.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
wykład, praktyki zawodowe – oddział położniczy
Znajomość anatomii i fizjologii
wykłady - 20 godz.
praktyki zawodowe - 80 godz.
Łącznie- 100 godz.
Zdobycie wiedzy niezbędnej do realizowania zadań w zakresie
opieki nad kobietą ciężarną, rodzącą i położnicą. Przygotowanie
do podejmowania działań edukacyjnych w zakresie zapobiegania
i wczesnego wykrywania chorób nowotworowych narządu
rodnego i innych schorzeń ginekologicznych.
15.
16.
Metody dydaktyczne
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
17.
18.
19.
137
Założenia i cele przedmiotu
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
W wyniku procesu kształcenia student:
 rozumie cele i zadania opieki przedkoncepcyjnej,
 zaplanuje opiekę nad kobietą w ciąży fizjologicznej,
 wybierze metody, sposoby pielęgnowania kobiety w ciąży,
rodzącej w zależności od oceny stanu
 oceni efekty działań pielęgnacyjnych,
 sformułuje wnioski do dalszej współpracy z położnicą w
 zakresie opieki nad noworodkiem i karmienia naturalnego,
 zaplanuje opiekę nad kobietą z chorobą nowotworową
 narządu rodnego.
 konsultacje organizowane w indywidualnych przypadkach)
3 godz. tygodniowo
 seminaria licencjacie studia I stopnia niestacjonarne – 40
godz. dla grupy 8 osobowej
 praktyki zawodowe – zróżnicowana w zależności od rodzaju
ścieżki kształcenia.
Zaliczenie przedmiotu następuje po spełnieniu następujących
warunków:
 Pozytywnie zdany egzamin zawierający treści z ginekologii i
położnictwa oraz pielęgniarstwa położniczo
ginekologicznego,
 Zaliczeniu praktyk zawodowych
 Planowanie rodziny, metody regulacji poczęć.
 Metody diagnostyczne ciąży fizjologicznej i ciąży wysokiego
ryzyka.
 Przygotowanie kobiety w ciąży i jej rodziny do porodu.
 Opieka okołoporodowa – postępowanie położniczopielęgnacyjne w porodzie przedwczesnym ,fizjologicznym i
powikłanym.
 Pielęgnacja wcześniaka i noworodka po porodzie.
 Opieka nad położnicą w połogu fizjologicznym i
powikłanym.
 Patologia narządu rodnego – stany zapalne, zakażenia.
 Niepłodność
 Schorzenia nowotworowe narządu rodnego.
 Schorzenia nowotworowe gruczołu piersiowego, rak piersi.
 Problemy zdrowotne kobiet w wieku przekwitania.
Literatura podstawowa
1. Bręborowicz G.H. „Położnictwo i Ginekologia. PZWL
2. Warszawa,2005
3. Dudenhausen J.W., Pschyrembel W.: Położnictwo praktyczne
i operacje położnicze. PZWL, Warszawa, 2002.
4. Łepecka-Klusek C. (red.): Pielęgniarstwo we współczesnym
położnictwie i ginekologii. Wydawnictwo Czelej, Lublin
2003.
5. M Bolye.(red:) Stany nagłe w okresie okołoporodowym.
Literatura uzupełniająca:
1. Pisarski T.: Położnictwo i ginekologia. PZWL, Warszawa,
2002
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści kierunkowych
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia roku studiów,
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów.
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof dr. hab. Andrzej Szczudlik
mgr Ewa Czaja
dr hab. Marek Moskała
dr hab. Agnieszka Słowik
dr Teresa Róg
dr Wojciech Turaj
dr Elżbieta Trąbka – Janik
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
prof. dr hab. Andrzej Szczudlik
mgr Ewa Czaja
10.
Formuła przedmiotu
wykłady
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
14.
138
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
praktyka zawodowa
Wiadomości z zakresu anatomii, fizjologii, patologii, podstaw
pielęgniarstwa, interny i pielęgniarstwa internistycznego.
wykłady – 30 godz.
praktyka zawodowa – 100 godz.
Łącznie- 130 godz.
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
139
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Student uzyska wiedzę i umiejętności pozwalające na objęcie
profesjonalną opieką pacjentów z chorobami oraz urazami
układu nerwowego.
W wyniku procesu kształcenia student:
- omówi etiopatogenezę i przebieg chorób neurologicznych
- omówi postępowanie diagnostyczno – terapeutyczne i
pielęgnowanie pacjenta w wybranych schorzeniach
neurologicznych
- nawiąże i podtrzyma kontakt z pacjentem z zaburzeniami
wyższych czynności nerwowych
- rozpozna problemy zdrowotne pacjenta, w tym stan
zagrożenia życia
- oceni stopień deficytu samoopieki u pacjenta z zaburzeniami
ruchowymi, czucia i napięcia mięśniowego
- w zależności od stopnia deficytu samoopieki, zastosuje
odpowiedni model pielęgnowania
- zmotywuje chorego do samoopieki i będzie go wspierać
- przeprowadzi edukację pacjenta i/lub jego rodziny
- udzieli wsparcia rodzinie chorego
Wykłady – łącznie 30 godzin
- wykład problemowy
- wykład informacyjny
- pokaz filmu
zaliczenie pisemne
Warunki zaliczenia praktyki zawodowej:
- obecność obowiązkowa
Tematyka wykładów:
Zespoły i objawy w neurologii
Nerwy czaszkowe
Miopatie
Miastenia
Padaczka
Bóle głowy
Udar mózgu
Krwotok podpajęczynówkowy
Urazy czaszkowo – mózgowe
Urazy rdzenia kręgowego
Wady układu nerowego
Otępienie
Parkinsonizm
Guzy mózgu
Stwardnienie rozsiane
Stany zagrożenia życia w neurologii
Specyfika pracy w oddziale neurologicznym
Opieka nad pacjentem z zaburzeniami somatycznymi, wyższych
czynności
nerowych,
poznawczymi
i
emocjonalnymi
występującymi w przebiegu chorób neurologicznych
Udział pielęgniarki w diagnozowaniu chorób układu nerwowego
Zastosowanie skal w pracy pielęgniarki neurologicznej
140
Proces
pielęgnowania
w
wybranych
schorzeniach
neurologicznych:
- choroby naczyniowe mózgu
- stwardnienie rozsiane
- miastenia
- choroba Parkinsona
- padaczka
- dyskopatia
Proces pielęgnowania pacjenta po urazie układu nerowego
Opieka
okołooperacyjna
nad
pacjentem
z
guzem
wewnątrzczaszkowym
Literatura podstawowa:
1. Jaracz
K.
(red.):
Pielęgniarstwo
neurologiczne.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008
2. Kozubski W., Liberski P.: Neurologia. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2006
3. Kózka M., Płaszewska – Żywko L.: Diagnozy i interwencje
pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
2008
4. Kózka M., Płaszewska – Żywko L.: Procedury pielęgniarskie.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009
Literatura uzupełniająca:
1. Szczudlik A. i wsp. (red.): Udar mózgu. Wydawnictwo UJ,
Kraków 2007
2. Ślusarz R., Szewczyk M.: Pielęgniarstwo w neurochirurgii.
Wydawnictwo Borgis, 2006
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Rozwój pielęgniarstwa
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr n. med. Lucyna Płaszewska - Żywko
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
polski
grupa treści podstawowych
obowiązkowy do ukończenia toku studiów
dr n. med. Lucyna Płaszewska - Żywko
wykłady, praktyka zawodowa
11.
Wymagania wstępne
Znajomość treści programowych z dawnego systemu kształcenia
pielęgniarek
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady -15 godz.
praktyka zawodowa- 104 godz.
Łącznie- 119 godz.
13.
14.
141
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
Cel: przygotowanie studentów do posługiwania się metodą
procesu pielęgnowania oraz rozumienia podstawowych
zagadnień związanych z rozwojem pielęgniarstwa
Wykład, indywidualne konsultacje
Egzamin pisemny
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest obecność na
wykładach.
Tematyka wykładów:
 czynniki determinujące rozwój pielęgniarstwa,
 współczesne trendy rozwoju pielęgniarstwa – zmiany w
kształceniu i praktyce zawodowej,
 koncepcja procesu pielęgnowania,
 wprowadzenie
w
zagadnienia
filozofii
i
teorii
pielęgniarstwa,
 wprowadzenie do wybranych teorii pielęgniarstwa (F.
Nightingale, V. Henderson, D. Orem)
1. Górajek – Jóźwik J.: Proces pielęgnowania. CMDNŚSZM,
Warszawa 1993,
2. Górajek – Jóźwik J.: Wprowadzenie do diagnozy
pielęgniarskiej. PZWL, Warszawa 2007,
3. Kózka M., Płaszewska – Żywko L.: Diagnozy i interwencje
pielęgniarskie. PZWL, Warszawa 2008
4. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: Podstawy
pielęgniarstwa. Wyd. II, t. I, rozdz. 1.4. Wybrane teorie
pielęgniarstwa. Czelej, Lublin 2008.
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Pedagogika
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu CM UJ
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pedagogiki Medycznej
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści podstawowych
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I, II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
dr n. hum. Wojciech Klapa
dr n. hum. Wojciech Klapa
wykłady
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
13.
14.
15.
142
wykłady- 30 godz.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia
średniej ważonej?
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Przygotowanie studentów do pedagogicznej pracy związanej
z ze zdrowiem i jego ochroną: opiekuńczych i wychowawczych
w wybranych środowiskach społecznych: dzieci, młodzieży,
dorosłych, osób starszych. W szczególności znajomość:
 pojęć, działów, teorii pedagogicznych,
 metod wychowania i opieki,
 wybranych środowisk wychowawczych,
 niepowodzeń wychowawczych,
 kierunków i tendencji w pedagogice.
wykłady
zaliczenie pisemne
18.
19.
143
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
 Przedmiot i zadania pedagogiki - pedagogika jako nauka,
kierunki jej rozwoju, stan obecny, związki pedagogiki z
naukami medycznymi. Osobowość jako przedmiot i podmiot
oddziaływań pedagogicznych.
 Cele wychowania i kształcenia we współczesnym świecie .
 Zasady wychowania i kształcenia, metody wychowania i
kształcenia.
 Rodzaje i metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej.
 Symptomatyka zaburzeń i deficytów rozwojowych.
Elementy diagnostyki pedagogicznej. Trudności
wychowawcze, zjawiska patologiczne wśród młodzieży i
dorosłych.
 Człowiek dorosły we współczesnym świecie. Wyzwania
cywilizacji, postęp nauki i techniki, a warunki życia
człowieka.
 Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej: subdyscypliny
pedagogiki specjalnej, metody pedagogiki specjalnej :
oligofrenopedagogiki, surdopedagogiki, tyflopedagogiki,
pedagogiki przewlekle chorych i niepełnosprawnych
ruchowo.
 Wybrane zagadnienia geragogiki, pomoc ludziom starym i
chorym terminalnie.
 Pedagogiczne zadania i kompetencje pielęgniarek.
 Prawne uwarunkowania działalności wychowawczej i
opiekuńczej.
 Kierunki i prądy współczesnej pedagogiki, pedagogika
medyczna. Współczesne problemy edukacyjne i
wychowawcze.
 Charakterystyka środowisk wychowawczych (rodziny,
szkoły, środowiska lokalnego, grup rówieśniczych, subkultur
młodzieży i dorosłych).
 Metody i techniki pracy umysłowej, współczesne metody
samokształcenia, znaczenia kształcenia permanentnego
Literatura podstawowa:
1. Śliwerski B. (red): Pedagogika. GWP, Gdańsk 2006
2. Ciechaniewicz W. (red): Pedagogika. Wyd. PZWL,
Warszawa 2008
Literatura uzupełniająca:
1. Dryden G., Vos J.: Rewolucja w uczeniu. Wyd. Moderski i
Ska. Warszawa, 2003
2. Korczak J.: Jak kochać dziecko. Santorski & Co. Warszawa,
1992
3. Gawlina Z. (red): Kształtowanie postaw czynnych i więzi
środowiskowych. Wyd. UJ, Kraków 2001
4. Kuczkowski S.: Przyjacielskie spotkania wychowawcze.
WAM, Kraków 1984
5. Hulek A. (red): Pedagogika rewalidacyjna. PWN, Warszawa
1980
6. Sowa S., Pedagogika specjalna w zarysie. Wyd. FOSZE,
Rzeszów 1999
Lp.
1.
2.
3.
4.
Nazwa przedmiotu
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
Opis
Seminarium licencjackie
polski
Według grup tematycznych wybranych przez studentów
obowiązkowy do zaliczenia III roku studiów
I rok, semestr I, II
Promotorzy prac licencjackich
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
Promotorzy prac licencjackich
10.
Formuła przedmiotu
Seminarium
Wymagania wstępne
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
brak
15.
Założenia i cele przedmiotu
Przygotowanie studentów do napisania i obrony pracy
licencjackiej
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
11.
12.
13.
14.
18.
19.
144
Elementy składowe sylabusu
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
45
seminarium wg harmonogramu ustalonego z promotorami
Zaliczenie
Warunkiem uzyskania zaliczenia końcowego jest złożenie
pracy licencjackiej
Treści merytoryczne
licencjackich
dostosowane
Wg tematyki prac licencjackich
do
tematyki
prac
Lp. Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Bezpieczeństwo i higiena pracy
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
Formuła przedmiotu
Wymagania wstępne
wykłady
brak
8.
9.
10.
11.
grupa treści podstawowych
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
4 godz.
15.
Założenia i cele przedmiotu
zaznajomienie studentów z przepisami BHP
16.
Metody dydaktyczne
wykłady – 4 godz. realizowane indywidualnie przez każdego
studenta we wskazanym miesiącu
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Zaliczenie
18.
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
12.
13.
14.
145
polski
Plan I roku studiów pielęgniarskich I stopnia niestacjonarnych tzw. pomostowych ścieżka E -Rok akademicki 2010/2011
Ogólna liczba godzin 660, w tym 254 teorii i 410 zajęć praktycznych i praktyk zawodowych - ( 2 semestry)
Ogółem liczba godzin 664 (w tym: 4 godz. Bezpieczeństwo i higiena pracy )
Semestr I
Lp.
Nazwa przedmiotu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
146
Biofizyka
Rozwój pielęgniarstwa
Etyka zawodu
Zdrowie publiczne
Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna
Radiologia
Zagadnienia prawne
Badanie fizykalne
Badania w pielęgniarstwie
Seminarium licencjackie
Bezpieczeństwo i higiena pracy
Razem
Forma zajęć
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady
wykłady/ćwiczenia
wykłady/ćwiczenia
seminarium
wykłady
O/F**
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
Forma zaliczenia
Zaliczenie I
Egzamin I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Wykłady
10
5
5
15
20
15
15
15
6
Liczba godzin
Ćwiczenia
Seminaria
15
4
20
4
110
19
20
Plan I roku studiów pielęgniarskich I stopnia niestacjonarnych tzw. pomostowych ścieżka E -Rok akademicki 2010/2011
Semestr II
Lp.
Nazwa przedmiotu
1.
2.
Rozwój pielęgniarstwa
Podstawowa opieka zdrowotna
3.
Promocja zdrowia i edukacja
zdrowotna
Rehabilitacja i pielęgnowanie
niepełnosprawnych
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
147
Opieka paliatywna
Anestezjologia i intensywna opieka
medyczna i pielęgniarstwo w
anestezjologii i intensywnej opiece
medycznej
Geriatria i pielęgniarstwo
geriatryczne
Ratownictwo medyczne
(reanimacja zaawansowana)
Seminarium licencjackie
Razem
Forma zajęć
O/F**
Forma zaliczenia
praktyka zawodowa
wykład/praktyka
zawodowa
praktyka zawodowa
O
O
Zaliczenie II
wykład/zajęcia
praktyczne/praktyka
zawodowa
wykład/zajęcia
praktyczne/praktyka
zawodowa
wykłady/praktyka
zawodowa
O
wykłady
O
wykłady
O
seminarium
O
O
Zaliczenie II
Wykł.
Sem.
Liczba godzin
Zajęcia
praktyczne
20
Praktyka
zawodowa
80
80
Zaliczenie II
50
Zaliczenie II
15
6
94
Zaliczenie II
15
6
54
O
O
Zaliczenie II
40
Egzamin II
20
Zaliczenie II
10
Zaliczenie II
80
25
25
12
398
Sylabus przedmiotów
L. p
1.
Elementy składowe sylabusa
Opis
Nazwa przedmiotu
Zdrowie publiczne
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa I Położnictwa
Zakład Zarządzania Pielęgniarstwem
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia, w
ramach której przedmiot jest
realizowany
Typ Treści
grupa treści kierunkowych
6.
warunkuje ukończenie roku
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok , semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby ( osób)
prowadzących przedmiot
dr n. med. Genowefa Gaweł
dr hab. Małgorzata Shlegel- Zawadzka
mgr Anna Nowacka
mgr Anna Piskorz
mgr Janusz Kołacz
9.
10.
Imię i nazwisko osoby ( osób)
egzaminujących bądź
udzielającej zaliczenia w
przypadku , gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
Wiedza szkoła średnia – zakres biologia, kształcenie
podyplomowe
12.
wykłady- 15 godz.
15.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
Założenia i cel przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do zaliczenia lub
egzaminu z przedmiotu
13.
14.
18.
148
Treści merytoryczne przedmiotu
dr n. med. Genowefa Gaweł
wykład, konwersatorium
Opanowanie wiedzy i umiejętności rozpoznawania
uwarunkowań zdrowia, oceny stanu zdrowia ludności,
występujących zagrożeń zdrowotnych, działań i strategii w
zdrowiu publicznym, organizowania pracy własnej
 Konsultacje indywidualne w godzinach dyżurów
 Wykład,
 konwersatorium,
 dyskusja
Zasady dopuszczenia studenta do uzyskania zaliczenia
 Uczestnictwo studenta w wykładach
 Zaliczenie pisemne oraz
 Samokształcenie- przygotowanie prezentacji z wybranego
zagadnienie i przedstawienie go oraz dokonanie analizy
dwóch artykułów na wybrany temat
 Zdrowie i choroba- pojęcie, koncepcje, modele.
oraz sposób ich realizacji
 Zdrowie publiczne – pojecie zakres , funkcje, strategie
działania na poziomie krajowym, regionalnym ,
międzynarodowym
 Czynniki warunkujące zdrowie- społeczne, kulturowe,
środowiskowe
 Pomiar zdrowia; zagrożenia zdrowotne w Polsce i na
świecie w województwie małopolskim- wybrane problemy
zdrowotne,
 Strategie i programy profilaktyczne realizowane w zakresie
zdrowia, zdrowia publicznego w regionie, kraju, świecie
 System ochrony zdrowia w Polsce i naświńcie- organizacja,
funkcjonowanie, finansowanie, kontraktowanie świadczeń,
zasoby w ochronie zdrowia w tym w pielęgniarstwie
 Zasoby ludzkie w systemie zdrowia,, organizacja pracy,
stanowiska pracy
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
1.Czupryna A., i in.: Zdrowie Publiczne Tom 1 i 2,
Wydawnictwo Uniwersyteckie „ Vesalius”, Kraków 2000
2. Korczak C.W. (red): Higiena ochrony zdrowia. PZWL,
Warszawa 1990
3.Kolarzyk E. ( pod red.) Wybrane problemy higieny i ekologii
człowieka. Wyd. UJ, Kraków2000
4.Kulig T. Latalski M. Zdrowie publiczne Wyd. Czelej. Lublin
200
Elementy składowe sylabusa
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Zagadnienia prawne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa I Położnictwa
Zakład Zarządzania Pielęgniarstwem
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
grupa treści podstawowych
6.
Grupa treści kształcenia, w
ramach której przedmiot jest
realizowany
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
I rok , semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby ( osób)
prowadzących przedmiot
9.
10.
Imię i nazwisko osoby ( osób)
egzaminujących bądź
udzielającej zaliczenia w
przypadku , gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
Formuła przedmiotu
dr n. med. Genowefa Gaweł
mgr Anna Nowacka
mgr Anna Piskorz,
Osoby prowadzące ćwiczenia, z którą miały zajęcia zaliczają
ćwiczenia przydzielonej grupie oraz osoba realizująca
wykłady ( dr n. med. Genowefa Gaweł)
11.
Wymagania wstępne
wiedza o społeczeństwie, historia
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
wykładów – 15 godz.
19.
L. p
13.
14.
149
obowiązkowy do zaliczenia roku
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
Wykład
15.
Założenia i cel przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do zaliczenia lub
egzaminu z przedmiotu
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
18.
19.
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
Lp. Elementy składowe sylabusu
1.
150
Nazwa przedmiotu
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu
teorii prawa, podstawowymi aktami prawa dotyczącymi
zawodów medycznych ( pielęgniarki, położnej), prawa o
zakładach opieki zdrowotnej, ubezpieczeniach zdrowotnych,
prawa człowieka, prawa pacjenta. Opanowanie umiejętności
korzystania z przepisów prawa , zrozumienia zapisów oraz
interpretowania dotyczących wykonywania zawodu oraz
funkcjonowania systemu ochrony zdrowia
 Konsultacje indywidualne w godzinach dyżurów
 Wykład , konwersatorium
 dyskusja
Zasady dopuszczenia do zaliczenia:
 Uczestnictwo w wykładach oraz
 napisanie pracy pisemnej lub kolokwium w formie
pisemnej
 Wprowadzenie do prawa ( dziedzina, prawa, system
prawa, podmioty prawa, stosowanie prawa, źródła
prawa, wykładnia prawa, podział prawa
 Wprowadzenie do prawa pracy ( świadczenia
przysługujące pracownikowi, obowiązki pracownika i
pracodawcy)
 Prawa człowieka –( polskie i międzynarodowe akty
prawne - rozwój praw człowieka, podział, rodzaj praw
i obowiązków obywatela)
 prawa pacjenta,
 wykonywanie zawodu położnej w Polsce i krajach
UE, odpowiedzialność i samorządność zawodowa
 prawo o zakładach opieki zdrowotnej,
ubezpieczeniach zdrowotnych
 elementy prawa cywilnego, karnego handlowego
mającego zastosowanie w pracy położnej i
pielęgniarki
1. Balicki M.: Prawa pacjenta- wybrane zagadnienia (w)
szkoła praw człowieka. Teksty wykładów, helsińska
Fundacja Praw człowieka, Warszawa 1996
2. Karkowska D.: Prawa pacjenta. Dom Wydawnictwo ABC,
Warszawa 2004
3. Kuźniar R.: Prawa człowieka . Prawo, instytucje, stosunki
międzynarodowe. Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR
Spółka z.o.o., Warszawa 2000, 2002
4. Nowacki J., Tobor Z.: Wstęp do prawoznawstwa.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1993
5. Poździoch S. : Prawo zdrowia publicznego. Zarys
problematyki. Zdrowie i Zarządzanie Kraków 2004
6. Konstytucja RP z 1997
7. Kodeks pracy aktualnie obowiązujący w danym roku
8. Wybrane akty normatywne krajowe i międzynarodowe
wskazane przez prowadzącego do tematu zajęć
Opis
Radiologia
Katedra Radiologii Collegium Medicum UJ
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. med. Andrzej Urbanik
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
13.
14.
prof. dr hab. med. Andrzej Urbanik
wykłady
brak
wykłady-15 godz.
poznanie możliwości współczesnej diagnostyki obrazowej
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Prezentacja poszczególnych technik w zakresie diagnostyki
obrazowej a także określenie ich przydatności klinicznej
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego przedmiotu
Pruszyński B.: Radiologia-Diagnostyka Obrazowa Rtg, TK,
USG, MR i radioizotopy Wyd. PZWL.(wydania od roku
2003).
Lp. Elementy składowe sylabusu
151
grupa treści podstawowych,
wykłady
Zaliczenie pisemne
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Badania w pielęgniarstwie
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
grupa treści kierunkowych
Obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
I rok , semestr I
dr hab. Maria Kózka
dr Anita Orzeł – Nowak
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady - 6 godz.
ćwiczenia- 4 godz.
Łącznie- 10 godz.
13.
14.
152
polski
dr hab. Maria Kózka
wykłady, ćwiczenia
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
Celem przedmiotu jest opanowanie przez studentów wiedzy
umożliwiającej korzystanie z literatury naukowej i napisanie
pracy dyplomowej
W wyniku procesu kształcenia student powinien:
 omówić funkcje nauki,
 scharakteryzować rodzaje badań naukowych,
 zróżnicować czasopisma naukowe, popularno-naukowe i
popularne,
 wskazać przydatność badań naukowych w praktyce
pielęgniarskiej,
 zróżnicować metody, techniki i narzędzia badawcze,
 określić cel badań, problemy badawcze i hipotezy,
 omówić zasady etyczne w badaniach naukowych,
 dobrać metody, techniki i narzędzia badawcze,
 wskazać zmienne i wskaźniki do zmiennych,
 dokonać analizy wyników badań,
 przygotować konspekt pracy licencjackiej,
 przygotować streszczenie pracy lub artykułu naukowego
 dokonać analizy artykułu naukowego,


analiza artykułu naukowego
ćwiczenia
umiejętności
wykorzystania
teoretycznej w działaniu praktycznym
wiedzy
17.
18.
19.
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
 ocenianie ciągle w toku ćwiczeń
 przygotowanie konspektu pracy licencjackiej
Tematy wykładów:
1.Nauka- rodzaje, funkcje nauki. Zasady poznania naukowego.
Etapy i zasady badania naukowego
2. Przedmiot badań naukowych w pielęgniarstwie
3. Faza koncepcji badań: temat, cel, problemy badawcze,
hipotezy badawcze
4. Metody, techniki i narzędzia badawcze. Dobór grupy i
terenu badań
5. Faza wykonawcza badań naukowych. Metody analizy
wyników badań i opracowywania materiału badawczego
6. Etyczne i deontologiczne zasady badań w pielęgniarstwie
Tematy ćwiczeń:
1. Rodzaje czasopism naukowych z uwzględnieniem
czasopism pielęgniarskich- charakterystyka punktacji
czasopism: IF, KBN, IC
2. Analiza artykułu naukowego zgodnie z przyjętymi
kryteriami
3. Formułowanie celu badań i problemów badawczych na
wybranych przykładach tematów badań
4. Dobór grupy do badań: losowy, celowy, incydentalny
5. Metody badań, techniki badawcze i narzędzia badawcze –
charakterystyka i zasady konstruowania narzędzi badawczych
1. Dutkiewicz W.: Podstawy metodologii badań.
Wydawnictwo ”Stachurski”. Kielce 2001
2. Nowak S., Metodologia badań społecznych, Warszawa
1985 PWN
3. Pilch T.: Zasady badań pedagogicznych. PWN, Warszawa
1995
4. Sztumski J.: Wstęp do metod i technik badań społecznych,
Warszawa 1984, PWN
5. Wrońska I.: Badania naukowe w pielęgniarstwie.
Pielęgniarstwo 2000. 1997, 2 (31),
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Badanie fizykalne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego
wspólnie z asystentami z innych jednostek CMUJ
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
Lp.
153
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści podstawowych
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów.
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr hab. med. Tomasz Brzostek
27.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
Asystenci prowadzący ćwiczenia
28.
Formuła przedmiotu
wykłady, ćwiczenia
29.
Wymagania wstępne
30.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
31.
32.
154
Znajomość podstaw anatomii i fizjologii
wykłady 15 godz.
ćwiczeń 15 godz.
Łącznie- 30 godz.
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Poznanie metod i opanowanie technik badania podmiotowego
i przedmiotowego w różnych okresach życia. Interpretowanie
wyników badań. Formułowanie problemów zdrowotnych,
dokumentacja badania. Przestrzeganie autonomii pacjenta w
trakcie badania.
Wykłady, na których omawiana są metody i techniki badania,
wskazywana hierarchizacji problemów, sugerowana
uzupełniająca literatura. W trakcie wykładów jest możliwość
zadawania pytań i krótkiej tematycznej dyskusji.
Ćwiczenia obejmują praktyczne opanowanie umiejętności
badania oraz poszerzenie i weryfikację wiedzy; wymagają
wcześniejszego przygotowania studenta do tematyki ćwiczeń.
Obecność na zajęciach i zaliczenia wszystkich tematów
ćwiczeń.
W pierwszym terminie, zaliczenie praktyczne i teoretyczne,
umiejętności badania przy poszanowaniu autonomii pacjenta
oraz prawidłowej dokumentacji klinicznej pacjenta; zaliczenie
jest przeprowadzone przez asystenta prowadzącego zajęcia.
W drugim terminie, zaliczenie praktyczne jw. przeprowadzone
przez asystenta prowadzącego zajęcia a teoretyczne
przeprowadzone przez koordynatora przedmiotu.
Zaliczenie nie jest prowadzone na ocenę.
Badanie podmiotowe i przedmiotowe w różnych okresach
życia. Ocena stanu ogólnego, świadomości, nawodnienia,
odżywienia, ocena skóry, oczu, uszu, jamy ustnej, gardła, szyi,
węzłów chłonnych, gruczołów piersiowych, klatki piersiowej,
układu oddechowego, układu sercowo-naczyniowego i naczyń
obwodowych, brzucha, układu moczowego i płciowego,
układu mięśniowo-szkieletowego i nerwowego. Dokumentacja
kliniczna pacjenta.
1.
19.
2.
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
Lp. Elementy składowe sylabusu
3.
Epstain O, G.D.Perkin, D.P. de Bono, J.Cookson.
Badanie kliniczne. wyd. Czelej Lublin, 2001.
Tischendorf . F.W.. Od objawu do rozpoznania Wyd.
Med.Prak. Kraków, 1999.
Bates B, L.S. Bickley, R.A.Hoekelman. Wywiad i
badanie fizykalne. wyd. Springer PWN Warszawa,
1997.
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Etyka zawodu
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Filozofii i Bioetyki CMUJ
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr hab. Zygmunt Pucko
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
dr hab. Zygmunt Pucko
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
wykłady- 5 godz.
polski
grupa treści kierunkowych
wykłady
13.
14.
155
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
156
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
Kształtowanie i doskonalenie postaw etycznych niezbędnych
do świadczenia opieki pielęgniarskiej i dalszego rozwoju
zawodowego.
W wyniku kształcenia student:
– wyjaśni podstawowe terminy filozoficzne,
– przedstawi główne problemy filozoficzne i poda logiczną
argumentację,
– odróżni problemy istotne od błahych,
– odróżni filozoficzne aspekty danej sytuacji od jej
uwarunkowań psychologicznych, społecznych i
kulturowych,
– zidentyfikuje podstawowe problemy moralne i drogi
prowadzące do podjęcia racjonalnie uzasadnionej decyzji
moralnej,
– będzie zorientowany w historycznie najistotniejszych
teoriach filozoficznych,
– wyjaśni i zinterpretuje podstawowe wartości i zasady
kodeksu pielęgniarskiej etyki zawodu,
– wskaże i określi aspekty etyczne praktyki pielęgniarskiej,
podejmie próby rozwiązania problemów i dylematów
moralnych w pracy pielęgniarki.
2 godz. tygodniowo/ wykłady
Zaliczenie pisemne
Tematy seminariów z filozofii:
1. Idealizm Platoński a realizm Arystotelesowski.
2. Filozofia egzystencji.
3. Filozofia dialogu.
4. Etyka jako teoria moralności - jej przedmiot i
podstawowe pojęcia.
5. Bioetyka jako współczesna postać refleksji moralnej
nad teorią i praktyką opieki zdrowotnej:
a) pacjent jako osoba,
b) człowiek wobec granic życia,
c) aspekty i uwarunkowania opieki nad człowiekiem w
zdrowiu i chorobie,
 dylematy moralne wynikające z niedostatku środków i
możliwości pomocy człowiekowi choremu
 problem sprawiedliwego dostępu do świadczeń służby
zdrowia
Tematy z etyki:
4. Podstawowe teorie etyczne i uniwersalne zasady moralne
we współczesnej opiece nad zdrowiem.
5. Kodeks etyki zawodowej MRP i pielęgniarek RP.
6. Dylematy moralne i ich rozwiązywanie.
19.
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
Lp. Elementy Składowe sylabusu
Literatura uzupełniająca:
1. S. Fry, Etyka w praktyce pielęgniarskiej, Warszawa 1997.
2. Poznańska S., „U podstaw etyki pielęgniarskiej”,
3. Pielęgniarstwo 2000, nr 6/1998, nr l - 6/1999, nr 1 –
3/2000.
4. K ulczyńska T., „Etyka zawodowa pielęgniarki”,
Pielęgniarka Polska 1957, nr 4-10.
5. Biesaga T., Elementy etyki lekarskiej, Kraków 2006.
Opis
Nazwa przedmiotu
Anestezjologia i intensywna opieka medyczna
i pielęgniarstwo w anestezjologii i intensywnej
opiece medycznej
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Lekarski UJ CM
Katedra Anestezjologii i Intensywnej Terapii
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa Wydział Nauk o
Zdrowiu
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
Grupa treści kształcenia,
w ramach której przedmiot jest
realizowany
grupa treści kierunkowych
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia roku studiów
7.
Rok studiów, semestr
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
1.
5.
157
Literatura podstawowa:
1. Tatarkiewicz W.: Historia filozofii, Warszawa 1983, t. I-III
2. Ajdukiewicz K.: Zagadnienia i kierunki filozofii,
Warszawa 1983.
3. Beauchamp T, J. Childress, Zasady etyki medycznej,
Warszawa 1996
4. Pająk A, G. Podraza-Ucińska, Z. Zalewski, Byt i poznanie,
Wybór tekstów dla studentów AM, Kraków 1993
5. Podrez E. W kręgu dobra i zła. Wybór tekstów z etyki
współczesnej, Warszawa 1994
6. 6. Wrońska I., Mariański J.(red.): Etyka w pracy
pielęgniarskiej. Podręcznik dla studentów pielęgniarskich
studiów licencjackich, Lublin 2002.
I rok, semestr II
prof. dr hab. n. med. Janusz Andres
dr hab. n. hum. Maria Kózka
mgr Ewa Kawalec
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie
jest nim osoba prowadząca dany
przedmiot
10. Formuła przedmiotu
11. Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
przypisana przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
14.
ważonej?
13.
158
prof. dr hab. n. med. Janusz Andres
dr hab. n. hum. Maria Kózka
praktyka zawodowa
zaliczenie zajęć teoretycznych z I semestru studiów
praktyka zawodowa- 40 godz.
15.
16.
159
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne
Celem przedmiotu jest opanowanie przez studenta wiedzy
umożliwiającej opiekę nad chorym znieczulanym i w stanie
zagrożenia życia
W wyniku procesu kształcenia student powinien:
 scharakteryzować różne formy znieczulenia,
 scharakteryzować leki stosowane do znieczulenia,
 ocenić ryzyko zabiegu operacyjnego z zastosowaniem
skali ASA,
 zapewnić choremu bezpieczeństwo podczas znieczulenia,
 pielęgnować pacjenta po znieczuleniu,
 rozpoznać powikłania po znieczuleniu,
 rozpoznać niedrożność dróg oddechowych i bezdech,
 rozpoznać zatrzymanie krążenia,
 ocenić stan świadomości chorego z wykorzystaniem skali
Glasgow,
 udrożnić drogi oddechowe,
 wykonać sztuczne oddychanie metodą usta-usta, usta-nos
oraz z zastosowaniem Pocket-Mask,
 wykonać pośredni masaż serca,
 podłączyć choremu tlen z zastosowaniem różnych
technik,
 monitorować chorego leczonego tlenem,
 zróżnicować zadania pielęgniarki pracującej w oddziale
intensywnej terapii, oddziale wzmożonego nadzoru,
szpitalnym oddziale ratunkowym i karetce reanimacyjnej,
 przygotować zestaw do intubacji,
 asystować lekarzowi do założenia choremu rurki
intubacyjnej lub tracheostomijnej,
 asystować lekarzowi do założenia wkłucia centralnego,
 podłączyć chorego do kardiomonitora,
 wykonać toaletę drzewa oskrzelowego,
 zinterpretować wyniki badań biochemicznych zagrażające
życiu chorego,
 rozpoznać zaburzenia w funkcjonowaniu respiratora,
 podłączyć strzykawkę automatyczną,
 pielęgnować chorego: nieprzytomnego, we wstrząsie, po
resuscytacji, z ostrą niewydolnością krążenia i układu
oddechowego, ostrą niewydolnością nerek, po zatruciu i z
urazem wielonarządowym,
 pielęgnować pacjenta z dostępem naczyniowy
(obwodowym, centralnym- żylnym i tętniczym),
 pielęgnować pacjenta z drenażem klatki piersiowej,
 zastosować działania profilaktyczne u chorego
unieruchomionego,
 oznaczyć ośrodkowe ciśnienie żylne,
 pobrać krew, oznaczyć i zinterpretować wyniki
równowagi kwasowo-zasadowej,
 podłączyć żywienia pozajelitowe,
 rozpoznać powikłania poprzetoczeniowe,
 udokumentować stan chorego i podjęte działania
wykład problemowy
17.
18.
19.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Temat wykładu:
1. Znieczulenie- rodzaje, ocena ryzyka znieczulenia, leki
stosowane w znieczuleniu, powikłania, opieka nad chorym
2. Podstawowe zabiegi reanimacyjne (BLS)
3. Organizacja i standardy wyposażenia oddziałów
intensywnej terapii
4. Monitorowanie bezprzyrządowe i przyrządowe chorego w
oddziale intensywnej terapii
Treści merytoryczne przedmiotu
5. Dostępy naczyniowe- rodzaje, technika zakładania,
oraz sposób ich realizacji
powikłania karta monitowania dostępów, opieka nad
chorym z dostępem naczyniowym
6. Opieka nad chorym nieprzytomnym
7. Opieka nad chorym we wstrząsie
8. Opieka nad chorym z ostrą niewydolnością oddechową
9. Opieka nad chorym z ostrą niewydolnością krążenia.
10. Opieka nad chorym z niewydolnością nerek
1. Andres J. ( red.): Pierwsza pomoc i resuscytacja
krążeniowo- oddechowa. FHU Grzegorz Słomczyński,
Kraków 2004.
2. Kamiński B., Kubler A. (red.): Anestezjologia i intensywna
terapia. PZWL, Warszawa 2000
Wykaz literatury podstawowej i
3. Kokot F. (red.): Ostre stany zagrożenia życia w chorobach
uzupełniającej, obowiązującej do
wewnętrznych. Wyd. PZWL, Warszawa 2004
zaliczenia danego przedmiotu
4. Kózka M. (red.): Stany zagrożenia życia. Wybrane
standardy i procedury postępowania pielęgniarskiego.
Wyd. UJ Kraków , 2001
5. Wołowicka L., Dyk D.: Anestezjologia i Intensywna
Terapia. Klinika i Pielęgniarstwo. PZWL, Warszawa
2007,2008
Lp. Elementy składowe sylabusu
160
Formy pomiaru/oceny pracy studenta:
 obecność na wykładach
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Ratownictwo medyczne
(reanimacja zaawansowana)
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Katedra Anestezjologii i Intensywnej Terapii CM UJ
Zakład Medycyny Katastrof i Pomocy Doraźnej
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
5.
Grupa treści kształcenia, w ramach, grupa treści kierunkowych
której przedmiot jest realizowany
6.
Typ przedmiotu
polski
obowiązkowy do zaliczenia roku studiów,
7.
8.
9.
I rok, semestr II
dr n. med. Arkadiusz Trzos,
Imię i nazwisko osoby (osób)
dr n. med. Jacek Lizoń
prowadzącej przedmiot
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie jest dr n. med. Arkadiusz Trzos
nim osoba prowadząca dany
przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
wykłady
11.
Wymagania wstępne
Podstawowe wiadomości z zakresu anatomii, fizjologii i
patofizjologii.
12.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
13.
14.
161
Rok studiów, semestr
wykłady- 10 godz.
Liczba punktów ECTS przypisana
przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
Treści merytoryczne przedmiotu
oraz sposób ich realizacji
19.
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
Założeniem przedmiotu jest zapoznanie studenta ze
współcześnie występującymi zagrożeniami cywilizacyjnymi i
ze strony środowiska naturalnego, oraz sposobami reagowania
systemu ratowniczego na tego typu zagrożenia.
Celem nauczania przedmiotu jest zdobycie przez studentów
wiedzy teoretycznej i praktycznych umiejętności z zakresu:
 Udzielania pierwszej pomocy
 Zaopatrzenia ofiary pojedynczego wypadku
 Udzieleniu pomocy ofiarom dużych wypadków
 Postępowania w sytuacji zagrożeń ze strony środowiska
naturalnego i zagrożeń cywilizacyjnych
 Przygotowania systemu ratowniczego do reagowania w
sytuacjach kryzysowych.
Wykłady podające
Zaliczenie przedmiotu na podstawie wiedzy zdobytej podczas
prezentowanych wykładów i z zalecanej literatury
podstawowej
i uzupełniającej.
Treści merytoryczne przedmiotu obejmują: Przedstawienie
światowych systemów ratowniczych i standardów
funkcjonowania służb ratownictwa medycznego. System
zintegrowanego ratownictwa medycznego w Polsce.
Funkcjonowanie przedszpitalnego ratownictwa medycznego i
szpitali podczas wypadków jednostkowych, mnogich,
masowych i katastrof. Przygotowanie szpitala na sytuacje
kryzysową.
Prewencja obrażeń i promocję zdrowia. Segregację medyczną.
Postępowanie ratownicze w sytuacji nagłego zagrożenia
zdrowotnego i zagrożenia życia. Postępowanie w sytuacjach
szczególnych - zagrożeń biologicznych, chemicznych
i radiacyjnych.
1.Andres J (red): Pierwsza pomoc i resuscytacja krążeniowooddechowa. Podręcznik dla studentów Kraków 2006
2. Ciećkiewicz J (red):. Ratownictwo medyczne w wypadkach
masowych. Medycyna katastrof w zarysie.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Podstawowa Opieka Zdrowotna
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia, w ramach
której przedmiot jest realizowany
grupa treści kierunkowych,
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia roku studiów,
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr Agnieszka Gniadek
dr Agnieszka Gniadek
dr Maria Cisek,
Lp.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
162
Imię i nazwisko osoby (osób)
dr Maria Cisek
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie jest
nim osoba prowadząca dany przedmiot
Przedmiot realizowany jest w formie wykładów i praktyk
Formuła przedmiotu
zawodowych.
przed rozpoczęciem nauki z przedmiotu podstawowa opieka
zdrowotna: student powinien posiadać wiedze z przedmiotów
Wymagania wstępne
podstawowych, promocji zdrowia oraz umiejętności
pielęgniarskie z przedmiotu podstawy pielęgniarstwa.
wykłady-20 godz.
praktyk zawodowych -80 godz.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
Łącznie- 100 godz.
Liczba punktów ECTS przypisana
brak
przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
Cele kształcenia
Student opanuje wiedzę i umiejętności, które pozwolą na
wykonywanie zadań w ramach Podstawowej Opieki
Założenia i cele przedmiotu
Zdrowotnej w opiece nad jednostką, rodziną, zbiorowością
lokalną w środowisku zamieszkania, nauczania i wychowania
oraz pracy w różnych etapach życia.
 przedstawi zadania i cele POZ działającej w miejscu
zamieszkania, środowisku nauczania i wychowania oraz
ochronie zdrowia pracujących;
 scharakteryzuje istotę pracy zespołowej oraz będzie znała
zadania poszczególnych jej członków w ramach POZ na
rzecz jednostki, rodziny, zbiorowości;
 oceni środowisko nauczania i wychowania, pracy pod
kątem ustalenia diagnozy problemów zdrowotnych
dziecka zdrowego oraz chorego i niepełnosprawnego
znajdującego się w tym środowisku;
 dokona oceny środowiska zamieszkania , rodziny pod
względem zagrożeń zdrowotnych oraz ustalić problemy
zdrowotne jego mieszkańców;
 pozna zasady opieki w cyklach rozwojowych rodziny oraz
zdiagnozuję rodzinę w zakresie wydolności opiekuńczopielęgnacyjnej
 pozna i zastosuje standardy opieki w pielęgniarstwie
rodzinnym
 dokona diagnozy pielęgniarskiej na potrzeby profilaktyki
chorób zawodowych, wypadków oraz profilaktyki chorób
cywilizacyjnych w zakładzie pracy.
 potrafi posłużyć się narzędziami i metodami pracy
socjalnej we współpracy z asystentem socjalnym
 będzie znał zakres, źródła, techniki gromadzenia danych
koniecznych do postawienia diagnozy pielęgniarskiej,
planowania i realizacji opieki w środowisku domowym
chorego,
16. Metody dydaktyczne
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia
17. z przedmiotu, a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
wykłady, zajęcia praktyczne, studium przypadku
Oceny pracy studenta
- zaliczenie treści programowych w formie pisemnej
- ocena praktyki zawodowej w podstawowej
zdrowotnej
1.
2.
3.
Treści merytoryczne przedmiotu oraz
18. sposób ich realizacji
4.
5.
163
opiece
Zdrowie, zdrowie środowiskowe, czynniki determinujące
zdrowie i chorobę.
Koncepcja POZ w świetle podstawowych dokumentów
WHO (Narodowy Program Zdrowia, zdrowie dla
wszystkich, ustawy oraz rozporządzenia regulujące
działalność POZ ochronie zdrowia społeczeństwa
polskiego).
Cele przekształceń i zadania zespołu podstawowej opieki
zdrowotnej (praktyka indywidualna i grupowa pielęgniarki
rodzinnej i lekarza rodzinnego, niepubliczny zakład opieki
zdrowotnej).
Koncepcje i zadania pielęgniarstwa środowiskowo –
rodzinnego w POZ. Sytuacja społeczno-demograficzna
rodzin w Polsce. Funkcjonowanie rodziny w zdrowiu i
chorobie
Planowanie rodziny. Cykle życia rodziny . Wydolność
opiekuńczo-pielęgnacyjna rodziny
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Wykaz literatury podstawowej
19. i uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
164
Rozpoznanie problemów zdrowotnych i społecznych
jednostki, rodziny i społeczności lokalnej.
Planowanie i realizacji opieki pielęgniarskiej w
środowisku zamieszkania - opieka domowa, w zakładach
opiekuńczo – wychowawczych i w środowisku pracy w
ramach POZ.
Funkcjonowanie podstawowej opieki zdrowotnej i
świadczenia dla ludności w jej ramach: (działania
pielęgniarskie w zakresie promocji, profilaktyki, leczenia i
rehabilitacji).
System opieki społecznej nad rodzina. Świadczenia,
instytucje, rodzaje pomocy,
Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym.
Koncepcje pielęgnowania stosowane w pielęgniarstwie
rodzinnym.
Metody pracy pielęgniarki rodzinnej z rodziną.
Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym.
Dokumentowanie procesu pielęgnowania w rodzinie
Opieka na niepełnosprawnym
Rodzina uzależniona, pomoc rodzinie uzależnionej
Sytuacja człowieka starego w rodzinie.
Zasady opieki nad przewlekle chorym w domu.
Poznanie specyfiki pracy w POZ oraz zadań
poszczególnych członków sprawujących opiekę na
jednostką, rodziną i społecznością (opieka nad dzieckiem,
uczniem, człowiekiem pracującym, kobietą ciężarną,
osobą starszą).
Zagrożenia współczesne społeczeństwa i udział
pielęgniarki w realizacji zadań wynikających z realizacji
polityki zdrowotnej.
Literatura obowiązkowa:
1. Kiliańska D.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece
zdrowotnej t.I. Makmed 2008
2. Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E. Pielęgniarstwo
w podstawowej opiece zdrowotnej t.II. Makmed 2008
3. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina-Zdrowie-Choroba.
Wyd. CZELEJ 2003
Literatura uzupełniająca:
4. Woynarowska B., Jodkowska M.: Testy przesiewowe u
dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. IMiD Warszawa
2002
5. Oblacińska A., Woynarowska B.: Profilaktyczne badania
lekarskie i inne zadania lekarza w opiece zdrowotnej nad
uczniami. IMiD Warszawa 2002
6. Woynarowska B.: Propedeutyka w pediatrii. PZWL,
Warszawa 1998;
7. Kawczyńska – Butrym Z.: Diagnoza pielęgniarska.
PZWL, Warszawa 1999;
8. Jethon Z. (red.): Medycyna zapobiegawcza i
środowiskowa. PZWL, Warszawa 2000
9. Sito A, Bozkowa K.: „Opieka zdrowotna nad rodziną”
PZWL. Warszawa 2003
10. Kawczyńska -Butrym Z.: Wyzwania rodziny: zdrowie,
choroba niepełnosprawność, starość. Makmed, Lublin
2008.
11. Medycyna rodzinna. Praca zbiorowa. Wyd. PZWL,
Warszawa 2005
Elementy składowe sylabusu
Opis
33.
Nazwa przedmiotu
Opieka paliatywna
34.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
35.
Kod przedmiotu
36.
Język przedmiotu
polski
37.
Grupa treści kształcenia, w ramach
której przedmiot jest realizowany
grupa treści kierunkowych
38.
Typ przedmiotu
39.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
40.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
mgr Romana Wsołek
41.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie jest
nim osoba prowadząca dany przedmiot
mgr Romana Wsołek
Formuła przedmiotu
wykład, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Lp.
10.
165
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
13.
Liczba punktów ECTS przypisana
przedmiotowi
14.
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
postawa obrazująca poszanowanie godności człowieka,
wiedza zdobyta w dotychczasowym kształceniu zawodowym
i samokształceniu,
umiejętności: porozumiewania się, rozpoznawania problemów
i planowania opieki nad chorym nacechowane stanem
refleksyjnej równowagi.
wykłady -15 godz.
zajęcia praktyczne - 6 godz.
praktyka zawodowa -54 godz.
Łącznie- 75 godz.
- poznanie swoistości opieki paliatywnej,
- planowanie i realizacja opieki pielęgniarskiej nad
nieuleczalnie
chorym w stanie terminalnym oraz jego opiekunami,
- poprawa jakości życia - umierania pacjentów,
- rozwiązywanie problemów etyczno-deontologicznych.
wykład konwersatoryjny, film, metoda sytuacyjna,
praca w grupach, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa.
17.
166
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia
z przedmiotu, a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
18.
Treści merytoryczne przedmiotu oraz
sposób ich realizacji
19.
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
sprawdzian ustny, dokumentacja procesu pielęgnowania
pacjenta,
ocenianie
ciągłe
(postawy,
wiedzy,
umiejętności,
refleksyjności), praktyka, praca samokształceniowa.
Wykłady: Historia ruchu hospicyjnego.
Opieka paliatywna i hospicyjna – definicja, filozofia i zasady.
Rola pielęgniarki w wielodyscyplinarnym zespole opieki
paliatywnej. Procedury i standardy w opiece paliatywnej.
Znaczenie medycyny paliatywnej i leczenia objawowego na
przykładach: bólu, duszności, lęku, depresji, zmęczenia,
zaparć, nudności i wymiotów, kacheksji, odleżyn, obrzęku
limfatycznego.
Wymiar wsparcia w opiece paliatywnej. Zapobieganie
wypaleniu zawodowemu.
Zajęcia praktyczne i praktyka zawodowa:
Organizowanie, sprawowanie i dokumentowanie opieki nad
człowiekiem w terminalnym okresie choroby.
Ból totalny- metody postępowania i kontrola bólu u chorych
w terminalnym okresie choroby nowotworowej – rola
pielęgniarki.
Najczęstsze objawy, dolegliwości i problemy chorego u kresu
życia. Zasady postępowania interdyscyplinarnego zespołu
opieki paliatywnej – rola pielęgniarki.
Potrzeby człowieka u kresu życia, umierającego.
Swoistość procesu pielęgnowania chorych terminalnie.
Priorytety i dylematy etyczne w opiece paliatywnej.
Opieka nad osieroconymi.
Potrzeba ciągłego podnoszenie jakości opieki paliatywnej.
Problematyka badań naukowych w medycynie paliatywnej.
1. de Walden-Gałuszko K.(red.): Podstawy opieki
paliatywnej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
2005
2. de Walden-Gałuszko K., Kaptacz A.(red.): Pielęgniarstwo
w opiece paliatywnej i hospicyjnej. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2005
3. Szermer P. (przekład materiału WHO): Leczenie
objawowe w stanach terminalnych. ELIPSA-JAIM s.c.,
Kraków 2005
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Rehabilitacja i pielęgnowanie
niepełnosprawnych
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Fizjoterapii
Zakład Fizjoterapii,
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa,
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia, w ramach
której przedmiot jest realizowany
grupa treści kierunkowych,
Typ przedmiotu
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr med. Joanna Zyznawska,
mgr Teresa Radzik,
mgr Mirosława Dzikowska,
mgr Mieczysława Perek
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany przedmiot
dr med. Joanna Zyznawska,
mgr Teresa Radzik,
10.
Formuła przedmiotu
wykład, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
6.
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
13.
14.
15.
16.
167
wykłady – 15 godz.
zajęcia praktyczne – 6 godz.
praktyka zawodowa – 94 godz.
Łącznie- 115 godz.
Liczba punktów ECTS przypisana
przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne
Opanowanie wiedzy i kształtowanie umiejętności z zakresu
kompleksowej opieki nad osobami niepełnosprawnymi
W wyniku procesu kształcenia student:
 posłuży się terminologią stosowaną w rehabilitacji
 udzieli podstawowych porad dotyczących uprawnień,
 instytucji i systemów wsparcia świadczących pomoc
osobie niepełnosprawnej,
 wykaże się znajomością celów, zasad oraz etapów
rehabilitacji kompleksowej w odniesieniu do różnych
grup osób niepełnosprawnych
 rozpozna postawę i reakcje osoby niepełnosprawnej na
 swoją sytuację oraz reakcje rodziny na fakt
niepełnosprawności jej członka,
 zaplanuje i dobierze metody postępowania w zależności
od wieku i stanu osoby niepełnosprawnej,
 wykona działania w zakresie rehabilitacji przyłóżkowej
w celu zapobiegania skutkom unieruchomienia
chorego,
 włączy się w proces usprawniania ruchowego w
zakresie, siadania, pionizacji, nauki chodzenia, nauki
samoobsługi osoby niepełnosprawnej,
 oceni przygotowanie osoby niepełnosprawnej i rodziny
w zakresie samoopieki i opieki nieprofesjonalnej,
 nawiąże współpracę z zespołem rehabilitacyjnym w
zakresie usprawniania osoby niepełnosprawnej,
 udzieli wsparcia emocjonalnego i duchowego wsparcia
 niepełnosprawnemu i jego bliskim w przezwyciężaniu
trudności w procesie rehabilitacji.
Wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, metoda
przypadku: 20 godz.
Ćwiczenia/zajęcia praktyczne: ćwiczenia praktyczne w
oddziale rehabilitacyjnym – 6 godz.
17.
18.
168
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu,
w tym zasady dopuszczenia do
egzaminu, zaliczenia z przedmiotu,
a także formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Zaliczenie pisemne – sprawdzian pisemny, test.
Ćwiczenia/zajęcia praktyczne: ocenianie ciągłe wg kryteriów –
planowanie
i
realizacja
opieki
nad
pacjentem,
dokumentowanie podejmowanych działań, współpraca z
zespołem terapeutycznym.
Wykłady:
 Podstawowe pojęcia związane z niepełnosprawnością.
Rodzaje i stopnie inwalidztwa, kalectwa. Fizyczne i
społeczne koncepcje funkcjonowania osób
niepełnosprawnych.
 Pojęcie rehabilitacji kompleksowej. Aktywna rehabilitacja i
sport inwalidzki. Cele, zasady oraz etapy rehabilitacji.
Rozwój rehabilitacji w Polsce i na świecie.
 System świadczeń socjalnych na rzecz osób
niepełnosprawnych w Polsce. Państwowy Fundusz
Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych. Możliwości
zatrudnienia osób niepełnosprawnych.
 Podstawowe metody i techniki usprawniania chorych:
kinezyterapia – rodzaje i zasady wykonywania ćwiczeń
fizycznych.
 Wykorzystanie w rehabilitacji elektroterapii,
światłolecznictwa, wodolecznictwa, krioterapii.
 Masaż klasyczny i jego zastosowanie w rehabilitacji.
Treści merytoryczne przedmiotu oraz
 Rola i zadania pielęgniarki w zespole rehabilitacyjnym.
sposób ich realizacji
Kompetencje pielęgniarki w zakresie realizacji funkcji
rehabilitacyjnej
 Psychologiczne skutki kalectwa i inwalidztwa. Człowiek
niepełnosprawny w społeczeństwie, bariery
architektoniczne i społeczne utrudniające integrację.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów z RZS w okresie
zaostrzenia i remisji. Zaopatrzenie w sprzęt i pomoce
ortopedyczne.
 Usprawnianie i pielęgnowanie osób po odjęciach kończyn.
Przygotowanie amputowanego do zaprotezowania. Nauka
posługiwania się protezą.
 Formy opieki i usprawniania pacjentów niewidomych i
niesłyszących.
 Problemy dziecka niepełnosprawnego.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po urazach rdzenia
kręgowego.
ćwiczenia:
 Specyfika pracy pielęgniarki w oddziale. Organizacja pracy
w oddziale. Zapoznanie z dokumentacją oddziału.
 Założenie indywidualnej dokumentacji procesu
pielęgnowania u wybranych pacjentów.
 Rola i zadania pielęgniarki w zespole rehabilitacyjnym.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po wszczepieniu
endoprotezy stawu biodrowego.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po wszczepieniu
endoprotezy stawu kolanowego.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po udarze mózgu.
Opieka nad pacjentem z afazją.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów z reumatoidalnym
zapaleniem stawów. Różnice postępowania z pacjentem w
okresie zaostrzenia i remisji.
 Pielęgnowanie i usprawnianie pacjentów po urazach rdzenia
kręgowego. Nauka automatyzmu pęcherza moczowego.
 Problemy opieki nad pacjentami niewidomymi i
niesłyszącymi.
 Ocena dokumentacji procesu pielęgnowania. Samoocena
studentów. Podsumowanie zajęć i ocena studentów.
19.
169
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
1. Kubacki J.: Alloplastyka stawów w aspekcie zagadnień
ortopedycznych i rehabilitacyjnych. Wydawnictwo AWF,
Katowice 2004.
2. Kwolek A.: Rehabilitacja medyczna tom I i II.
Wydawnictwo Urban & Partner, Wrocław 2004
3. Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005.
Opara J.: Podręcznik rehabilitacji medycznej. Wyd I.
Wydawnictwo Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2008.
4. Przeździak B.: Zaopatrzenie rehabilitacyjne. Wydawnictwo
Medyczne Via Medica, Gdańsk 2003.
5. Rutkowska E. (red.): Rehabilitacja i Pielęgnowanie osób
niepełnosprawnych. Wydawnictwo Czelej,Lublin 2002.
6. Spodaryk K.: Patologia narządu ruchu. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2002.
7. Straburzyńska-Lupa A., Straburzyński G.: Fizjoterapia.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2004.
8. Szczygłowski J. : Zwyrodnienia narządu ruchu - objawy,
przyczyny, leczenie, unikanie powikłań
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005.
9. Widuchowski J.: Kolano - endoprotezoplastyka - całkowita
wymiana stawu. Wydawnictwo: Sport & Med., Katowice
2001.
10. Zimmermann-Górska I.: Choroby reumatyczne.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2004.
Elementy składowe sylabusu
Opis
Nazwa przedmiotu
Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Lekarski
Katedra Chorób Wewnętrznych i Gerontologii
Klinika Chorób Wewnętrznych i Geriatrii,
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa,
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia, w ramach
której przedmiot jest realizowany
grupa treści kierunkowych,
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia toku studiów,
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr n. med. Anna Skalska
mgr Teresa Radzik
mgr Grażyna Puto
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie jest
nim osoba prowadząca dany przedmiot
dr n. med. Anna Skalska
mgr piel. Teresa Radzik
10.
Formuła przedmiotu
wykład
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
Lp.
1.
13.
14.
170
wykłady- 20 godz.
Liczba punktów ECTS przypisana
przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
Zapoznanie się z odrębnościami fizjopatologicznymi
człowieka starego, procesem pielęgnowania osób w wieku
podeszłym i rozwinie wrażliwości na swoistość kontaktów
pielęgniarka-pacjent geriatryczny. Kształtowanie umiejętności
w zakresie pielęgnowania osób w podeszłym wieku.
W wyniku procesu kształcenia student:
 rozpozna problemy w funkcjonowaniu człowieka będące
wynikiem fizjologii starzenia się oraz patologii wieku
podeszłego.
 dobierze metody, sposoby pielęgnowania człowieka w
wieku podeszłym w zależności od oceny stanu bio-psychospołecznego.
 oceni efekty działań pielęgnacyjnych.
 sformułuje wnioski do dalszej współpracy z człowiekiem
starszym i jego rodziną.
16.
Metody dydaktyczne
Wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, metoda
przypadku: 20 godz.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu,
w tym zasady dopuszczenia do
egzaminu, zaliczenia z przedmiotu,
Zaliczenie: egzamin ustny.
a także formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Wykłady:
 Starzenie się biologiczne, psychospołeczne i demograficzne.
 Specyfika chorowania i leczenie w starości.
 Miażdżyca i jej zespoły kliniczne. Nadciśnienie tętnicze i
hyperlipidemia w podeszłym wieku.
 Cukrzyca w wieku starczym. Zespoły dysregulacji
(dyshormonozy).
 Zespoły otępienne i depresja w podeszłym wieku.
 Majaczenie i zagrożenia hospitalizacji ludzi starszych.
 Nietrzymanie zwieraczy.
Treści merytoryczne przedmiotu oraz
 Osteoporoza problemem osób w starszym wieku.
sposób ich realizacji
 Formy opieki nad pacjentem w podeszłym wieku – opieka
długoterminowa.
 Domy Pomocy Społecznej i zasady ich funkcjonowania.
 Narzędzia i metody oceny stanu bio-psycho-społecznego i
funkcjonalnego osoby w podeszłym wieku.
 Problemy pielęgnacyjne występujące u osób w podeszłym
wieku.
 Rola przygotowania do starości w profilaktyce starzenia.
 Pielęgnowanie pacjenta z chorobą Parkinsona.
 Pielęgnowanie pacjenta z chorobą Alzheimera.
 Opieka nad pacjentem z zaburzenia słuchu i wzroku.
1. Grodzicki T., Kocemba J., Skalska A. (red.): Geriatria z
elementami gerontologii ogólnej. Wydawnictwo Via
Medica, Gdańsk 2007.
2. Kocemba J., Grodzicki T. (red): Zarys gerontologii
klinicznej. Medyczne Centrum Kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
Podyplomowego UJ, Kraków 2000.
i uzupełniającej, obowiązującej do
3. Kędziora-Kornatowska K., Muszalik. M. (red.):
zaliczenia danego przedmiotu
Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym wieku.
Wydawnictwo Czelej, Lublin 2007.
4. Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (red.): Geriatria i
pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2008.
17.
18.
19.
171
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Rozwój pielęgniarstwa
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia, w ramach
której przedmiot jest realizowany
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
rok I, semestr I, II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
dr n. med. Lucyna Płaszewska - Żywko
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie jest
nim osoba prowadząca dany przedmiot
dr n. med. Lucyna Płaszewska - Żywko
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
13.
14.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
18.
19.
172
obowiązkowy do ukończenia toku studiów
Wykłady
Znajomość treści programowych
kształcenia pielęgniarek
wykłady - 5 godz.
praktyka zawodowa- 80 godz.
Łącznie- 85 godz.
z
dawnego
systemu
Liczba punktów ECTS przypisana
przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
15.
17.
grupa treści podstawowych
Cel: przygotowanie studentów do posługiwania się metodą
procesu pielęgnowania oraz rozumienia podstawowych
zagadnień związanych z rozwojem pielęgniarstwa
Wykład, indywidualne konsultacje
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu,
w tym zasady dopuszczenia do
Egzamin pisemny
egzaminu, zaliczenia z przedmiotu,
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest obecność na
a także formę i warunki zaliczenia
wykładach.
poszczególnych form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
Tematyka wykładów:
 czynniki determinujące rozwój pielęgniarstwa,
 współczesne trendy rozwoju pielęgniarstwa – zmiany w
kształceniu i praktyce zawodowej,
Treści merytoryczne przedmiotu oraz
 koncepcja procesu pielęgnowania,
sposób ich realizacji
 wprowadzenie w zagadnienia filozofii i teorii
pielęgniarstwa,
 wprowadzenie do wybranych teorii pielęgniarstwa (F.
Nightingale, V. Henderson, D. Orem)
1. Górajek – Jóźwik J.: Proces pielęgnowania. CMDNŚSZM,
Warszawa 1993,
2. Górajek – Jóźwik J.: Wprowadzenie do diagnozy
pielęgniarskiej. PZWL, Warszawa 2007,
Wykaz literatury podstawowej
3. Kózka M., Płaszewska – Żywko L.: Diagnozy i interwencje
i uzupełniającej, obowiązującej do
pielęgniarskie. PZWL, Warszawa 2008
zaliczenia danego przedmiotu
4. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: Podstawy
pielęgniarstwa. Wyd. II, t. I, rozdz. 1.4. Wybrane teorie
pielęgniarstwa. Czelej, Lublin 2008.
Lp.
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Biofizyka
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
UJ CM
Wydział Lekarski
Katedra Fizjologii
Zakład Biofizyki
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia, w ramach
której przedmiot jest realizowany
grupa treści podstawowych
6.
Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów,
obowiązkowy do ukończenia całego toku studiów
7.
Rok studiów, semestr
I rok, semestr I
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
prof. dr hab. Eugeniusz Rokita, dr Andrzej Szlachcic
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie jest
nim osoba prowadząca dany przedmiot
prof. dr hab. Eugeniusz Rokita
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
14.
173
Elementy składowe sylabusu
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
Wykłady
Wiedza ogólna w zakresie fizyki i chemii na poziomie szkoły
średniej
wykłady - 10 godz.
Liczba punktów ECTS przypisana
przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
Zapoznanie studenta z: 1) prawami i pojęciami
umożliwiającymi fizyczny i biochemiczny opis procesów
zachodzących w organizmie; 2) skutkami działania niektórych
czynników fizycznych na organizm; 3) podstawami
fizycznymi metod stosowanych w terapii i diagnostyce
medycznej.
Cykl wykładów: po 2 wykłady (2h i 3h) w sobotę i w niedzielę
w odstępie ok. 2 tygodni
15.
Założenia i cele przedmiotu
16.
Metody dydaktyczne
17.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu,
w tym zasady dopuszczenia do
egzaminu, zaliczenia z przedmiotu,
Obecność na wykładach
a także formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
174
Komórki i ich budowa. Podstawy biochemiczne metabolizmu
komórkowego. Biofizyczny opis funkcjonowania organizmu:
bilans energetyczny organizmu; temperatura i jej pomiar;
sposoby utraty ciepła przez organizm; transport przez błonę
komórkową; biofizyka układu mięśniowo-szkieletowego;
wytrzymałość kości. Zjawiska bioelektryczne w organizmie:
potencjał czynnościowy komórki nerwowej, synapsy;
przewodzenie bodźców nerwowych; czynność bioelektryczna
serca; krzywa EKG. Układ krążenia i oddechowy: elementy
biomechaniki płynów i własności płynów ustrojowych;
budowa i funkcjonowanie układu sercowo-naczyniowego;
pomiar ciśnienia tętniczego; pomiar tętna płodu; budowa
układu oddechowego; właściwości sprężyste tkanki płucnej;
rozkład ciśnień w płucach; spirometria. Oddziaływanie prądu
elektrycznego oraz promieniowania niejonizującego na
organizm: elektroterapia; defibrylacja; rozrusznik serca;
magnetoterapia; terapia laserowa; lampa kwarcowa.
Promieniowanie
jonizujące:
rodzaje
promieniowania
jonizującego i wpływ na materię żywą; dawka i moc dawki
promieniowania (równoważna, skuteczna, progowa, letalna);
promieniowanie X; izotopy promieniotwórcze. Obrazowanie w
medycynie: rentgenografia klasyczna i cyfrowa, tomografia
komputerowa, ultrasonografia (podstawy fizyczne, aparatura,
zastosowanie praktyczne).
18.
Treści merytoryczne przedmiotu oraz
sposób ich realizacji
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa.
Zakład Pedagogiki Medycznej
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia, w ramach
której przedmiot jest realizowany
grupa treści kierunkowych
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
rok I, semestr I, II
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
mgr Helena Motyka
1. Jaroszyk F. (red), Biofizyka, Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2001.
2. Traczyk W.: Fizjologia człowieka w zarysie,
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2000.
3. Hames B. D, N.M. Hooper, Biochemia. Krótkie wykłady.
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie jest
nim osoba prowadząca dany przedmiot
mgr Helena Motyka
10.
Formuła przedmiotu
wykład, praktyka zawodowa
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
wykłady- 20 godz.
praktyka zawodowa- 50 godz.
Łącznie- 70 godz.
13.
14.
15.
175
Liczba punktów ECTS przypisana
przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
Założenia i cele przedmiotu
Podstawowym celem kształcenia studentów jest
kształtowanie umiejętności praktycznych umacniania zdrowia i
zapobiegania chorobom w rodzinie i społeczności.
Student uzyska wiedzę i umiejętności określenia i
analizowania problemów zdrowotnych jednostki, rodziny,
społeczności oraz wyboru stosowanych strategii interwencji
promujących zdrowie.
Cele szczegółowe - Student
 Przeanalizuje sytuację zdrowotną wykorzystując wszystkie
źródła wiedzy o zdrowiu jednostki, rodziny społeczeństwa,
 Potrafi zidentyfikować zachowania umacniające zdrowie
oraz zagrożenia zdrowotne, ekologiczne, społeczne oraz
podejmie stosowne działania zdrowotne w celu
kształtowania postaw sprzyjających zdrowiu, Dokona
wyboru, zaplanuje i opracuje właściwą strategię
interwencji promujących zdrowie na różnych poziomach,
 Potraf Zdobędzie i wykaże umiejętności praktycznego
zastosowania wiedzy w pracy zawodowej i naukowej.
i współpracować w zespołach interdyscyplinarnych
Umiejętności:
 Samodzielnie skorzysta z różnych źródeł
informacji celem analizy i oceny stanu zdrowia
jednostki, rodziny i społeczności.
 samodzielnie rozpoznać sytuację zdrowotną dziecka,
rodziny, społeczności lokalnej oraz scharakteryzuje
rolę rodziny w zakresie umacniania zdrowia,
profilaktyki.
 samodzielnie oceni deficyt wiedzy w zakresie
zdrowego stylu życia , i potrafi podjąć odpowiednie
działania na różnych poziomach interwencji w
zakresie umacniania i zdrowia profilaktyki.
 samodzielnie potrafi opracować program edukacyjny
na podstawie sformułowanych problemów
zdrowotnych wprowadzając elementy edukacji
zdrowotnej kształtujące zachowania i posatwy
sprzyjające zdrowiu.
 samodzielnie nawiąże współpracę z zespołami
interdyscyplinarnymi, P.O.Z. oraz z instytucjami w
realizowaniu zadań umacniania zdrowia,
zapobiegania chorobom, tworzenia wsparcia.
 samodzielnie potrafi udokumentować działania
związane z promowaniem zdrowia oraz posługiwać
się dokumentacją pielęgniarską.
16.
17.
18.
19.
176
Metody dydaktyczne
Wykłady
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu,
w tym zasady dopuszczenia do
egzaminu, zaliczenia z przedmiotu,
Zaliczenie w formie testu
a także formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
Wykłady
 Paradygmaty zdrowia. Zdrowie w kontekście jakości
życia.
 Ocena stanu zdrowia ludności. Wybrane elementy
epidemiologii opisowej i analitycznej.
 Zagrożenia ekologiczne, zagrożenia zdrowotne
występujące w środowisku.
 Koncepcja promocji zdrowia – założenia, kierunki i
obszary działań. Podejście prewencyjne a promocyjne.
Dokumenty promocji zdrowia.
 Polityka zdrowotna w Polsce. Podstawowe założenia
Narodowego Programu Zdrowia.
 Zdrowie a styl życia. Zachowania zdrowotne.
Modyfikowanie zachowań zdrowotnych. Promowanie
zdrowych wzorców życia.
 Siedliskowe podejście w promocji zdrowia
 Rozpoznawanie problemów zdrowotnych w
poszczególnych etapach życia. Rola pielęgniarki w
promowaniu zdrowia
Treści merytoryczne przedmiotu oraz
 Zapobieganie chorobom związanym ze stylem życia.
sposób ich realizacji
 Podstawy dydaktyczne w promocji zdrowia.
 Komunikacja w promocji zdrowia. Wsparcie społeczne
 Wybrane modele konstruowania programów
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
profilaktycznych.
Treści ćwiczeń:
 Rozpoznawanie problemów zdrowotnych w cyklu życia
człowieka. Ocena stylu życia -analiza
kwestionariusza wywiadu przeprowadzonego wśród
rodziny.
 Edukacja zdrowotna - realizacja konspektu spotkania
edukacyjnego
 Interdyscyplinarny charakter działań na rzecz Promocji
zdrowia. Wzmacnianie działań na rzecz umacniania
zdrowia w społeczności. Rola pielęgniarki w
promowaniu Zdrowia
 Odpowiedzialność samorządów terytorialnych za
politykę zdrowotną i strategię Promocji Zdrowia.
 Opracowanie programu edukacyjnego wg. modelu
ABC.
Literatura podstawowa:
1. Andruszewicz A. Banaszkiewicz M.(red.): Promocja
Zdrowia. Tom I Teoretyczne podstawy promocji zdrowia.
Lublin 2008. Wyd.Czelej
2. Bik., Henzel-Korzeniowska, Przewoźniak L., Szczerbińska
K.: Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. Kraków,
1996. Wyd. Szkoła Zdrowa Publicznego CMUJ
3. Bishop G,: Psychologia zdrowia. Wrocław, 2000. Wyd.
ASTRUM
4. Czabała Cz. (red.): Zdrowie psychiczne. Zagrożenia i
promocja. W-wa, 2000. Wyd. Instytut Psychiatrii i
Neurologii.
5. Czupryna A., Poździoch S., Ryś A., Włodarczyk W.C.
(red.): Zdrowie publicvzne. T. 1. Kraków, 2000. Wyd.
„VESALIUS” Gozdek N.: Problemy zdrowia w wybranych
relacjach. W-wa, 1994. Wyd. Auxilium.
6. Karski J.B. (red.): Promocja zdrowia. W-wa, 1999. Wyd.
IGNIS.
7. Ostrowska A.: Styl życia a zdrowie. W-wa, 1999. Wyd.
IFiS PAN.
8. Pike S., Forster D.: Promocja zdrowia dla wszystkich.
Lublin, 1998. Wyd. Czelej
9. Woynarowska B.: Ścieżka edukacyjna - edukacja
prozdrowotna i promocja zdrowia w / szkole. W-wa, 2001.
Wyd. KOWEZ.
10. Zdrowie 21. Zdrowie dla wszystkich w XXI wieku. W-wa
- Kraków, 2001. Wyd. Fundacja Zdrowia Publicznego.
Literatura uzupełniająca:
1. Charońska E.: Zarys wybranych problemów edukacji
zdrowotnej. W-wa, 1997. CEM.
2. Karski J., Pawlak J.: Środowisko i zdrowie. W-wa, 1995.
Wyd.
3. Centrum Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia.
4. Karski J.: Teoria organizacji i zarządzania w promocji
zdrowia. W-wa, 1996. Wyd. Centrum Organizacji i
Ekonomiki Ochrony Zdrowia.
5. Karski J., Tomaszewska E.: Teoria i praktyka wzmacniania
działań w promocji zdrowia. W-wa, 1997. Wyd. Centrum
Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia.
6. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina- zdrowie- choroba.
Koncepcje i praktyka pielęgniarstwa rodzinnego. Lublin,
2001. Wyd. Czelej.
7. Włodarczyk C.: Polityka zdrowotna w społeczeństwie
demokratycznym. Łódź-Kraków-Warszawa, 1996. Wyd.
„Yesalius".
8. Woynarowska B., Sokołowska M.: Szkoła promująca
zdrowie. W-wa, 2000. Wyd. KOWEZ.
9. Woynarowska B.(red.): Zdrowie i szkoła. W-wa, 2000.
Wyd. PZWL.
10.
Woynarowska B., Kapica M.: Teoretyczne podstawy
edukacji zdrowotnej. W-wa, 2001. Wyd. KOWEZ
Lp.
1.
2.
3.
Nazwa przedmiotu
Opis
Seminarium licencjackie
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia, w ramach
której przedmiot jest realizowany
Według grup tematycznych wybranych przez studentów
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
4.
177
Elementy składowe sylabusu
obowiązkowy do zaliczenia III roku studiów
I rok, semestr I, II
8.
Promotorzy prac licencjackich
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie jest
nim osoba prowadząca dany przedmiot
Promotorzy prac licencjackich
10.
Formuła przedmiotu
Seminarium
11.
Wymagania wstępne
brak
12.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
45
13.
14.
Liczba punktów ECTS przypisana
przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
Przygotowanie studentów do napisania i obrony pracy
licencjackiej
16.
Metody dydaktyczne
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia
z przedmiotu, a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
seminarium wg harmonogramu ustalonego z promotorami
Treści merytoryczne przedmiotu oraz
sposób ich realizacji
Treści merytoryczne
licencjackich
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu
Wg tematyki prac licencjackich
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Bezpieczeństwo i higiena pracy
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
3.
Kod przedmiotu
4.
Język przedmiotu
polski
5.
Grupa treści kształcenia, w ramach
której przedmiot jest realizowany
grupa treści podstawowych
6.
Typ przedmiotu
7.
Rok studiów, semestr
17.
18.
19.
Lp.
178
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
Zaliczenie
Warunkiem uzyskania zaliczenia końcowego jest złożenie
pracy licencjackiej
dostosowane
do
obowiązkowy do zaliczenia I roku studiów
I rok, semestr I
tematyki
prac
10.
11.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź udzielającej
zaliczenia w przypadku, gdy nie jest
nim osoba prowadząca dany przedmiot
Formuła przedmiotu
Wymagania wstępne
wykłady
brak
12.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
4 godz.
8.
9.
13.
14.
179
Liczba punktów ECTS przypisana
przedmiotowi
Czy podstawa obliczenia średniej
ważonej?
15.
Założenia i cele przedmiotu
zaznajomienie studentów z przepisami BHP
16.
Metody dydaktyczne
wykłady – 4 godz. realizowane indywidualnie przez każdego
studenta we wskazanym miesiącu
17.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu,
w tym zasady dopuszczenia do
egzaminu, zaliczenia z przedmiotu,
Zaliczenie
a także formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
18.
Treści merytoryczne przedmiotu oraz
sposób ich realizacji
19.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego przedmiotu