1.1. 314202.M1.J1. Zastosowanie roślin ozdobnych w
advertisement
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU 314202 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ TYP SZKOŁY: TECHNIKUM RODZAJ PROGRAMU: MODUŁOWY Warszawa 2012 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Autorzy: mgr inż. Katarzyna Jóźwik-Jaworska, mgr inż. Dariusz Szafranek, mgr inż. Andrzej Pyszczek Recenzenci: mgr inż. Ewa Marciniak-Kulka, mgr inż. Teresa Miszke Lider grupy branżowej: mgr inż. Teresa Jaszczyk Lider zadania „Opracowanie przykładowych zmodernizowanych programów nauczania dla zawodów”: mgr inż. Joanna Ksieniewicz Koordynator merytoryczny projektu: mgr inż. Maria Suliga Menadżer projektów systemowych realizowanych przez KOWEZiU: mgr Agnieszka Pfeiffer Redakcja i skład: zespół Addvalue Dorota Burzec Publikacja powstała w ramach projektu systemowego „Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego” w ramach Działania 3.3. Poprawa jakości kształcenia, Poddziałanie 3.3.3. Modernizacja treści i metod kształcenia, Priorytet III, Program Operacyjny KAPITAŁ LUDZKI. Projekt realizowany przez Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Publikacja jest dystrybuowana bezpłatnie. © Copyright by Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej Warszawa 2012 Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej 02-637 Warszawa ul. Spartańska 1B www.koweziu.edu.pl Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 2 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` SPIS TREŚCI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO ................................................................................................................... 4 OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO .............................................................................................................. 4 INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU ............................................................................................. 5 UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU ................................................... 5 POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Z INNYMI ZAWODAMI ................................................................ 6 SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU ............................................................ 6 PRZEDMIOTY ROZSZERZONE W TECHNIKUM ............................................................................................................................... 7 KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO ........................................................................................................................................................... 7 9. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU ........................................................................................... 8 10. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW W ZAWODZIE TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZUError! Bookmark not defined. M1. Projektowanie obiektów terenów zieleni ................................................................................................................................................................................. 13 M2. Urządzanie i pielęgnacja obiektów roślinnych w terenach zieleni ........................................................................................................................................... 20 M3. Projektowanie obiektów małej architektury krajobrazu .......................................................................................................................................................... 29 M4. Budowanie i konserwacja małej architektury krajobrazu......................................................................................................................................................... 38 ZAŁĄCZNIKI....................................................................................................................................................................................... 49 Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH ............................................................................................... 54 Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU ........................................ 61 Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU .................................. 71 Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 3 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 1. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) ze szczególnym uwzględnieniem ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206), ustawa z dnia 18 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy prawo o ruchu drogowym oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. 2011 nr 222 poz. 1321), rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7), rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184), rozporządzenie z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 204), rozporządzenie MEN z dnia 15 grudnia 2012 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. Nr 244, poz. 1626), rozporządzenie MEN z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. 2012 r., poz. 752), rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.), rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487), rozporządzenie MEN z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm.). 2. OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczospołecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 4 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie powyższych celów ogólnych kształcenia zawodowego. 3. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Technik architektury krajobrazu produkuje rośliny ozdobne, przygotowuje, urządza i pielęgnuje tereny zieleni miast i obszarów wiejskich; nadzoruje pielęgnację parków, starodrzewu; nadzoruje podległych pracowników. Produkcja roślin ozdobnych realizowana jest poprzez stosowanie technologii produkcji drzew i krzewów ozdobnych, bylin oraz roślin jednorocznych i dwuletnich. W zakresie urządzania i pielęgnacji terenów zieleni technik architektury krajobrazu: planuje i projektuje tereny zieleni miast i obszarów wiejskich, wyznacza miejsca do zakładania trawników, rabat bylinowych, nasadzeń drzew i krzewów, posługuje się dokumentacją projektową w poszczególnych etapach realizacji i konserwacji terenów zieleni oraz urządza tereny zieleni miast i obszarów wiejskich według przygotowanego projektu, przygotowuje miejsca do nasadzeń drzew i krzewów, zakłada trawniki i kwietniki, obsadza wazy kwiatowe, przygotowuje mieszanki ziem ogrodniczych, torfu i podłoży dla roślin. W zakresie rekultywacji terenów zdegradowanych: wyznacza drzewa do karczowania lub wycięcia, terminowo i systematycznie organizuje pielęgnację powierzonej zieleni na osiedlach, w parkach oraz przed obiektami użyteczności publicznej, nadzoruje przycinanie żywopłotów, strzyżenia trawników, pielęgnuje parki, odczytuje projekty terenów zieleni i wykonuje je w terenie. Absolwent w zawodzie technik architektury krajobrazu znajdzie pracę zgodnie z posiadaną wiedzą i umiejętnościami w jednostkach opracowujących projekty zagospodarowania obiektów architektury krajobrazu, jednostkach realizacyjnych i pielęgnujących obiekty architektury krajobrazu, jednostkach administracji samorządowej w wydziałach geodezji i kartografii, ochrony środowiska, kształtowania i pielęgnacji zieleni, w placówkach służb ochrony zabytków i ochrony przyrody, u właścicieli obiektów krajobrazowych, w szkółkach drzew, krzewów i roślin ozdobnych oraz w szkolnictwie zawodowym (po ukończeniu studiów i specjalności nauczycielskiej, zgodnie ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela). 4. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 5 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Architektura krajobrazu jest dynamicznie rozwijającym się obszarem związanym z kształtowaniem życiowej przestrzeni człowieka za pomocą szaty roślinnej, elementów wodnych i architektonicznych oraz z uwzględnieniem rozmaitych czynników, które tworzą charakter otaczającego krajobrazu. Są to uwarunkowania naturalne, takie jak: rzeźba terenu, istniejąca roślinność, gleba, klimat, a także kultura regionu i miejscowe tradycje czy też potrzeby społeczne. Szczególną i z pewnością jedną z najważniejszych ról architektury krajobrazu jest kształtowanie i przekształcanie istniejących przestrzeni otwartych, a także inwentaryzacja i rewaloryzacja założeń krajobrazowych oraz architektonicznych (ogrodów, parków, skwerów, ulic), co ma szczególne znaczenie w dobie rozwijającej się infrastruktury na terenach zurbanizowanych. Technicy architektury krajobrazu należą do grupy poszukiwanych pracowników. Rynek pracy oczekuje na profesjonalnych specjalistów w zawodzie, których zaangażowanie przyczyni się do podniesienia obrotów firm prowadzących działalność w zakresie architektury krajobrazu. Osoby przedsiębiorcze mogą tworzyć własną jednoosobową firmę w branży architektury krajobrazu. Analiza internetowych ofert pracy, prowadzona w oparciu o portale internetowe prowadzące wyszukiwanie ofert pracy wykazuje, że obszarem, w którym stosunkowo łatwo można znaleźć pracę, jest właśnie szeroko rozumiana architektura krajobrazu. 5. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Z INNYMI ZAWODAMI Podział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, co umożliwia uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Zawód technik architektury krajobrazu nie ma wspólnych kwalifikacji z innymi zawodami. Posiada efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczoleśnego z ochroną środowiska, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodach (PKZ (R.c): ogrodnik, technik ogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu, technik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik rybactwa śródlądowego, technik weterynarii. 6. SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik architektury krajobrazu powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) opracowywanie projektów obiektów terenów zieleni; 2) urządzanie i pielęgnacja terenów zieleni i zadrzewień; 3) urządzanie i konserwacja obiektów małej architektury krajobrazu; 4) prowadzenia ciągnika rolniczego z przyczepą (przyczepami). Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 6 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik architektury krajobrazu: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, PDG, JOZ, KPS i OMZ). efekty kształcenia w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach PKZ (R.c): ogrodnik, technik ogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu, technik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik rybactwa śródlądowego, technik weterynarii. efekty stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik architektury krajobrazu PKZ(R.I). efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji R.21. Projektowanie, urządzanie i pielęgnacja roślinnych obiektów architektury krajobrazu oraz R.22. Organizacja prac związanych z budową oraz konserwacją obiektów małej architektury krajobrazu wyodrębnionych w zawodzie. Kształcenie zgodnie z opracowanym programem nauczania pozwoli na osiągnięcie wyżej wymienionych celów kształcenia. 7. PRZEDMIOTY ROZSZERZONE W TECHNIKUM W programie nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu uwzględniono przedmioty ogólnokształcące - biologię i matematykę - których nauka odbywać się będzie na poziomie rozszerzonym oraz historię i społeczeństwo jako przedmiot uzupełniający. 8. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania. Program uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym: 1) umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa; 2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; 3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 7 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 5) 6) 7) 8) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi; umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; umiejętność pracy zespołowej. W programie nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów, jak biologia i matematyka, a także podstawy przedsiębiorczości i edukacja dla bezpieczeństwa. Zastosowanie rozszerzeń z tych przedmiotów pozwoli na przybliżenie uczniom zagadnień związanych z systematyką, anatomią i fizjologią roślin. Z kolei rozszerzenie z dziedziny matematyki ułatwi realizację zagadnień związanych ze skalowaniem rysunków i planów w istotnym procesie projektowania oraz przybliży wykonywanie prostych pomiarów terenowych (geodezyjnych). 9. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w technikum minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1470 godzin, z czego na kształcenie zawodowe teoretyczne zostanie przeznaczonych 735 godzin, a na kształcenie zawodowe praktyczne 735 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik architektury krajobrazu minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi: minimum 530 godzin na kształcenie w ramach kwalifikacji R.21. minimum 520 godzin na kształcenie w ramach kwalifikacji R.22. minimum 300 godzin na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 8 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Plan nauczania w zawodzie technik architektury krajobrazu o strukturze modułowej Klasa Lp. I Obowiązkowe zajęcia edukacyjne I II II I III II I Liczba godzin w okresie nauczania* IV II I II tygodniowo łącznie Modułowe kształcenie zawodowe** 1 2 Projektowanie obiektów terenów zieleni Urządzanie i pielęgnacja obiektów roślinnych w terenach zieleni 6 6 8 8 14 420 4 4 9 9 13 390 3 Projektowanie obiektów małej architektury krajobrazu 8 9 7 12 360 4 Budowanie i konserwacja małej architektury krajobrazu 8 7 7 11 330 Łączna liczba godzin 10 Łączna liczba godzin kształcenia 10 zawodowego Tygodniowy wymiar godzin 33 obowiązkowych zajęć edukacyjnych 10 17 17 16 16 14 0 50 1500 10 17 17 16 16 14 0 50 1500 33 35 35 34 34 31 31 133 3990 * do celów obliczeniowych przyjęto 32 tygodni e w ciągu jednego roku szkolnego. **zajęcia odbywają się w pracowniach szkolnych, warsztatach szkolnych, centrach kształcenia praktycznego oraz u pracodawcy. Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację R.21. odbywa się pod koniec klasy drugiej. Egzamin potwierdzający trzecią kwalifikację R.22. odbywa się pod koniec pierwszego semestru klasy czwartej. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 9 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Wykaz modułów i jednostek modułowych dla zawodu technik architektury krajobrazu Numer modułu/jednostki 314202.M1 Nazwa przedmiotu/jednostki modułowej Liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową Projektowanie obiektów terenów zieleni 420 314202.M1.J1 Zastosowanie roślin ozdobnych w projektowaniu 250 314202.M1.J2 Wykonywanie projektów obiektów roślinnych 170 Urządzanie i pielęgnacja obiektów roślinnych w terenach zieleni 390 314202.M2.J1 Urządzanie terenów zieleni 165 314202.M2.J2 Pielęgnowanie terenów zieleni 195 314202.M2.J3 Zastosowanie przepisów ruchu drogowego w kierowaniu ciągnikiem rolniczym 30 Projektowanie obiektów małej architektury krajobrazu 360 314202.M3.J1 Organizowanie prac związanych z budową obiektów architektury krajobrazu 150 314202.M3.J2 Wykonywanie projektów małej architektury 180 314202.M3.J3 Prowadzenie firmy architektury krajobrazu 30 Budowanie i konserwacja małej architektury krajobrazu 330 314202.M4.J1 Wykonywanie obiektów małej architektury krajobrazu 240 314202.M4.J2 Konserwacja obiektów architektury krajobrazu 60 314202.M4.J3 Posługiwanie się językiem obcym w architekturze krajobrazu 30 Praktyki zawodowe 160 314202.M2 314202.M3 314202.M4 Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 10 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Mapa dydaktyczna dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 Technikum architektury krajobrazu 314202.M1 Projektowanie obiektów terenów zieleni. 314202.M1.JM1Zastosowanie roślin ozdobnych w projektowaniu 314202.M2 Urządzanie i pielęgnacja obiektów roślinnych w terenach zieleni 314202.M2.JM1 Urządzanie terenów zieleni 314202.M2.JM2 Pielęgnowanie terenów zieleni 314202.M1.JM2 Wykonywanie projektów obiektów roślinnych 314202.M3 Projektowanie obiektów małej architektury krajobrazu 314202.M3.JM1 Organizowanie prac związanych z budową obiektów architektury krajobrazu 314202.M3.JM3 Prowadzenie firmy architektury krajobrazu 314202.M2.JM3 Zastosowanie przepisów ruchu drogowego w kierowaniu ciągnikiem rolniczym 314202.M4 Budowanie i konserwacja małej architektury krajobrazu 314202.M4.JM1 Wykonywanie obiektów małej architektury krajobrazu 314202.M4.JM3 Posługiwanie się językiem obcym w architekturze krajobrazu 314202.M4.JM2 Konserwacja obiektów 314202.M3.JM2 Wykonywanie projektów małej architektury krajobrazu architektury krajobrazu Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 11 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 12 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 10. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW W programie nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu zastosowano taksonomię celów ABC B. Niemierko 1. 314202.M1 Projektowanie obiektów terenów zieleni 2. 314202.M2 Urządzanie i pielęgnacja obiektów roślinnych w terenach zieleni 3. 314202.M3 Projektowanie obiektów małej architektury krajobrazu 4. 314202.M4 Budowanie i konserwacja małej architektury krajobrazu 5. Praktyki zawodowe 420 godzin 390 godzin 360 godzin 330 godzin 160 godzin Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 13 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 1. 314202.M1. Projektowanie obiektów terenów zieleni 1.1 314202.M1.J1. Zastosowanie roślin ozdobnych w projektowaniu 1.2 314202.M1.J2. Wykonanie projektów obiektów roślinnych 1.1. 314202.M1.J1. Zastosowanie roślin ozdobnych w projektowaniu Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna BHP(2)1 wskazać zadania służb i inspekcji nasiennych w zakresie kwarantanny roślin; P A BHP(2)2 wymienić instytucje działające w zakresie ochrony pracy; P A BHP(2)3 nazwać służby działające w zakresie ochrony środowiska w Polsce; P B P AC P AC P B P A P A PKZ(R.I)(1)2 rozpoznawać rośliny jednoroczne uprawiane z rozsady; P A PKZ(R.I)(1)3 wskazać rośliny dwuletnie uprawiane z siewu traktowane w uprawie jako dwuletnie; P C PKZ(R.I)(1)4 rozpoznawać byliny zimujące i niezimujące w gruncie; P A PKZ(R.I)(1)5 rozpoznawać najważniejsze gatunki drzew i krzewów liściastych; P A PKZ(R.I)(2)1 określić znaczenie roślin ozdobnych w architekturze krajobrazu; P AC BHP(2)4 określić zadania i uprawnienia instytucji działających w zakresie ochrony pracy; BHP(2)5 określić zadania i uprawnienia służb działających w zakresie ochrony środowiska w Polsce; BHP(3)2 opisać obowiązki i prawa pracownika w czasie wykonywania prac szczególnie niebezpiecznych w uprawie i transporcie roślin ozdobnych; BHP(3)3 wymienić obowiązki i prawa pracodawcy przy budowie obiektów małej architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(1)1 rozpoznać gatunki roślin jednorocznych uprawianych z siewu wprost do gruntu; Materiał nauczania Instytucje ochrony pracy. Obowiązki pracownika w zakresie BHP. Rośliny jednoroczne. Zastosowanie roślin dwuletnich. Rodzaje i zastosowanie bylin. Drzewa i krzewy ozdobne. Warunki siedliskowe roślin ozdobnych. Właściwości fizyczne i chemiczne gleb. Systematyka gleb w Polsce. Narzędzia do uprawy gleby glebogryzarka, kultywator, ciągnik rolniczy. Narzędzia do pielęgnacji upraw roślinnych kosy, kosiarki. Systemy nawadniające. Rodzaje uprawek glebowych. Obróbki i katalogi nawozów. Rodzaje i stosowanie nawozów. Podział i charakterystyka chwastów. Herbicydy i pestycydy. Choroby i szkodniki roślin ozdobnych. Zabiegi w uprawie roślin. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 14 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 1.1. 314202.M1.J1. Zastosowanie roślin ozdobnych w projektowaniu PKZ(R.I)(2)2 dokonać analizy warunków siedliskowych roślin; P BC PKZ(R.I)(2)3 rozróżnić formy zróżnicowanej szaty roślinnej w Polsce; P B PKZ(R.I)(3)1 określić podstawowe procesy glebotwórcze; PP C PKZ(R.I)(3)2 określić właściwości fizyczne i chemiczne gleb; P BA PKZ(R.I)(3)3 rozpoznać podstawowe cechy profili glebowych; PP C PKZ(R.I)(3)4 wskazać kryteria systematyki gleb w Polsce; PP C PKZ(R.I)(5)1 scharakteryzować wykonanie podstawowych zabiegów uprawowych roślin; P C PKZ(R.I)(5)2 stosować uprawki spulchniające i wyrównujące powierzchnię gleby; P BA PKZ(R.I)(5)3 wykorzystać uprawki ugniatające i kruszące powierzchniową warstwę; gleby P C PKZ(R.I)(5)4 wskazać uprawki odwracające glebę; P A PKZ(R.I)(6)1 określić potrzeby pokarmowe roślin ozdobnych; P AB PKZ(R.I)(6)2 wskazać wymagania nawozowe roślin; P B PP C P BC PKZ(R.I)(6)5 stosować przepisy BHP podczas zabiegów nawożenia roślin ozdobnych; P C PKZ(R.I)(7)1 dokonać podziału chwastów z uwagi na ich okres wegetacji; P B PKZ(R.I)(7)2 rozpoznać najczęściej występujące chwasty w uprawach roślin ozdobnych; P A PKZ(R.I)(7)3 rozpoznać najczęściej występujące choroby roślin ozdobnych; P BC PKZ(R.I)(7)4 rozpoznać najgroźniejsze szkodniki roślin ozdobnych; P B PKZ(R.I)(6)3 wskazać najważniejsze cechy użytkowe nawozów organicznych i mineralnych; PKZ(R.I)(6)4 określić przydatność poszczególnych nawozów w uprawie roślin ozdobnych; Typy krajobrazu. Specyfikacja materiału szkółkarskiego. Rozmnażanie roślin ozdobnych. Zasady kompozycji roślin ozdobnych. Organizacja stanowiska pracy. Kalkulacja uproszczona. Kalkulacja szczegółowa. Tabela nakładów w KNR. Tabela kosztorysowa kalkulacji uproszczonej i szczegółowej. Kalkulacje kosztów bezpośrednich prac w obiektach roślinnych. Kalkulacja podsumowania kosztorysu. Zadania instytucji ochrony pracy. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 15 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 1.1. 314202.M1.J1. Zastosowanie roślin ozdobnych w projektowaniu PKZ(R.I)(7)5 wskazać zasady stosowania pestycydów w zwalczaniu chorób i szkodników roślin ozdobnych oraz metody niechemiczne; P C PKZ(R.l)(9)1 wskazać typy krajobrazu w zależności od ich stopnia urbanizacji; P BA PKZ(R.l)(9)2 określić czynniki determinujące typ krajobrazu; PP C PKZ(R.l)(9)3 przyporządkować elementy wpływające na kształtowanie krajobrazu; P B R.21.1.(1)1 wskazać znaczenie roślin ozdobnych w kształtowaniu krajobrazu; P A R.21.1.(1)2 określić przydatność wybranych gatunków roślin ozdobnych w kształtowaniu krajobrazu; P B R.21.1.(1)3 określić funkcje roślin ozdobnych w kształtowaniu krajobrazu; P C P C P C P BC P A R.21.1(2)5 zastosować byliny w urządzaniu terenów zieleni; P C R.21.1(2)6 zastosować drzewa i krzewy liściaste w projektowaniu terenów zieleni; P C R.21.1(2)7 zastosować drzewa i krzewy iglaste w urządzaniu terenów zieleni; P C R.21.1(3)1 wskazać maszyny i urządzenia do uprawy i nawożenia gleby; P C R.21.1(3)2 sklasyfikować urządzenia do nawadniania roślin; P A R.21.1(3)3 rozpoznać sprzęt do pielęgnacji drzew i krzewów ozdobnych; P A R.21.1(3)4 zastosować maszyny i urządzenia do prac w szkółkach roślin ozdobnych; P BC R.21.1(3)5 rozpoznać sprzęt do siewu i sadzenia roślin; P A R.21.1(2)1 zastosować gatunki roślin jednorocznych z siewu w projektowaniu terenów zieleni; R.21.1(2)2 zastosować gatunki roślin jednorocznych z rozsady w projektach rabat i kwietników R.21.1(2)3 wykorzystać rośliny dwuletnie uprawiane z siewu jako dwuletnie w urządzaniu terenów zieleni R.21.1(2)4 rozróżnić technologie rozmnażania bylin zimujących i niezimujących w gruncie oraz roślin jednorocznych i dwuletnich; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 16 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 1.1. 314202.M1.J1. Zastosowanie roślin ozdobnych w projektowaniu R.21.1(5)1 stosować kompleksowe nawadnianie roślin ozdobnych; P C R.21.1(5)2 wskazać zasady uprawy roślin w podłożach; P AC R.21.1(5)3 wykorzystać systemy pojemnikowej uprawy roślin w szkółkach; P C R.21.1(5)4 zastosować nawozy o przedłużonym działaniu; P C R.21.1.(7)1 przygotować materiał roślinny do ekspedycji; P C R.21.1.(7)2 dokonać specyfikacji zamówienia na materiał roślinny; P AB R.21.2.(1)1 określić funkcje roślin ozdobnych w kształtowaniu krajobrazu; P C R.21.2.(1)2 przyporządkować najważniejsze cechy roślin ozdobnych do krajobrazu kulturowego; P C R.21.2(9)1 stosować różne systemy sadzenia roślin ozdobnych; P C R.21.2(9)2 wykorzystać sprzęt mechaniczny do sadzenia roślin ozdobnych; P BC R.21.2(9)3 zorganizować stanowiska pracy w zakresie wysadzania roślin ozdobnych P C R.21.2(10)1 rozróżnić metody rozmnażania roślin ozdobnych; P CB R.21.2(10)2 stosować różne sposoby rozmnażania generatywnego roślin ozdobnych; P BC R.21.2(10)3 wykorzystać metody rozmnażania wegetatywnego roślin ozdobnych. P C R.21.2(15)1 dobrać metodę nawadniania P B R.21.2(15)2 zaplanować system nawadniania kroplowy P C R.21.2(15)3 zastosować system nawadniania (kroplowy, podsiąkowy, deszczowanie) P C R.21.2(16)1 zastosować metody kalkulacji kosztorysowych roślin ozdobnych P AC R.21.2(16)2 wykorzystać zawartość tabel używanych w kosztorysowaniu roślin ozdobnych P C R.21.2(16)3 sporządzić kalkulację kosztów bezpośrednich roślin ozdobnych P BA Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 17 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 1.1. 314202.M1.J1. Zastosowanie roślin ozdobnych w projektowaniu R.21.2(16)4 wykonać kalkulacje kosztów pośrednich, zysku wraz z podatkiem VAT PP C roślin ozdobnych; Planowane zadania Wykonaj pełną dokumentację kosztorysową dla prac w wybranym obiekcie roślinnym z wykorzystaniem wybranych gatunków roślin ozdobnych. Wykorzystaj otrzymane materiały oraz stanowisko komputerowe z dostępem do sieci Internet. Zaprezentuj swoje opracowanie na forum grupy (5 minut) oraz wydrukuj i zapisz wersję elektroniczną do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni projektowania architektury krajobrazu wyposażonej w projekty koncepcyjne i techniczne, tabele KNR-u, przykładowe kosztorysy. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, karty samooceny, karty pracy dla uczniów, zestaw cen z kosztorysowania, katalogi nakładów rzeczowych, komputer wyposażony w program kosztorysowy z dostępem do internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne. Zalecane metody dydaktyczne Wiodącymi metodami prowadzenia zajęć powinny być: metoda aktywizująca w formie ćwiczeń oraz pokaz z objaśnieniami. Uczniowie zaprezentują własne opracowania dotyczące kosztorysowania obiektów architektury krajobrazu. Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: indywidualna zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. Praca w grupach liczących do 15 osób. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji wykonanego ćwiczenia oraz sporządzonej dokumentacji. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną (strukturę oceny, treści ), sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), wydruk oceny (brak błędów edycyjnych). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: - dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, - dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 1.2. 314202.M1.J2. Wykonywanie projektów obiektów roślinnych Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 18 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 1.2. 314202.M1.J2. Wykonywanie projektów obiektów roślinnych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna R.21.2(3)1 stosować w projekcie funkcje stref zieleni na analizowanym terenie; P AC R.21.2(3)2 opisać zależności przestrzenne stref funkcjonalnych terenów zieleni; P B P C P AB R.21.2(4)2 rozpoznać elementy kompozycji w terenach zieleni; P B R.21.2(4)3 wyjaśnić zasady tworzenia kompozycji w obiektach roślinnych; P C R.21.2(5)1 zastosować wybrane gatunki roślin z uwzględnieniem rozstawy; P AC R.21.2(5)2 zbudować legendę oznaczeń do projektu koncepcyjnego; P BC R.21.2(5)3 opisać elementy składowe projektu technicznego obiektów roślinnych; P A R.21.2(5)4 opracować tabelę doboru roślin w projekcie technicznym; P BA R.21.2(5)5 opracować legendę do projektu technicznego; P BA R.21.2(6)1 uwzględniać w projekcie określone warunki siedliskowe; P AC P BC Wykorzystanie sprzętu mechanicznego do uprawy i P C R.21.2(7)1 zastosować różne rodzaje zadrzewień z krajobrazu otwartego w projekcie; P AC Metody sadzenia roślin. Wykorzystanie sprzętu mechanicznego w pielęgnacji R.21.2(7)2 wskazać sposób kształtowania zadrzewień w krajobrazie; P B R.21.2(8)1 rozplanować elementy arkusza graficznego projektu koncepcyjnego; P BC R.21.2(3)3 ustalić zależność lokalizacji stref od ich funkcji na gotowych projektach zagospodarowania zieleni; R.21.2(4)1 wskazać podstawowe czynniki kompozycji w obiektach roślinnych architektury krajobrazu; R.21.2(6)2 wykorzystywać w projekcie cechy dekoracyjne i wymagania proponowanych gatunków roślin; R.21.2(6)3 zastosować gatunki roślin ozdobnych o wartościach dekoracyjnych w projektowaniu; Materiał nauczania Analizy funkcjonalno-przestrzenne; Czynniki kompozycji grodowej i ich zależności; Projekt koncepcyjny; Projekt techniczny. Cechy dekoracyjne grup roślin. Wymagania siedliskowe grup roślin. Arkusze graficzne projektów koncepcyjnego i technicznego obiektów roślinnych. Podział i charakterystyka chwastów. Najważniejsze gatunki chwastów występujące w uprawie roślin ozdobnych. Choroby roślin ozdobnych. Szkodniki wybranych roślin ozdobnych. Klasyfikacja i stosowanie wybranych grup pestycydów. Charakterystyka podstawowych zabiegów uprawowych roślin ozdobnych. Podział i cele uprawek. Zabiegi pielęgnacyjno-uprawowe roślin ozdobnych. pielęgnacji roślin ozdobnych. terenów zieleni. Zastosowanie sprzętu mechanicznego w szkółce roślin ozdobnych. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 19 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 1.2. 314202.M1.J2. Wykonywanie projektów obiektów roślinnych R.21.2(8)2 dobierać czcionkę, format i kolorystykę arkusza do projektu koncepcyjnego obiektów roślinnych; P C R.21.2(8)3 zastosować jednolity typ czcionki projektu graficznego; P AC R.21.2(8)4 rozplanować elementy arkusza graficznego projektu technicznego; P BC P B P C P A PKZ(R.I)(18)1 opisać rodzaje map i planów sytuacyjno-wysokościowych; P A PKZ(R.I)(18)2 wykorzystać w projektach oznaczenia stosowane na mapach; P C R.21.2(8)5 dobierać format arkusza do wielkości projektu technicznego obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(12)1 wskazać rodzaje terenów zieleni w zależności od stopnia zurbanizowania terenu; PKZ(R.I)(12)2 sklasyfikować tereny zieleni na terenach prywatnych w zależności od ich przeznaczenia; PKZ(R.I)(18)3 wytłumaczyć oznaczenia stosowane na planach sytuacyjnowysokościowych; PKZ(R.I)(23)1 zastosować programy komputerowe w kosztorysowaniu obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(23)2 zastosować programy komputerowe w kosztorysowaniu elementów małej architektury krajobrazu; P C PP C PP C OMZ(1).1 zaplanować pracę zespołu; P B OMZ(2).1 przydzielić zadania dla poszczególnych osób; P C OMZ(3).1 pokierować wykonywaniem przydzielonych zadań; P C OMZ(4).1 dokonać oceny wykonanych zadań; P B OMZ(5).1 zastosować nowoczesne rozwiązania techniczne i organizacyjne; P B OMZ(6).1 komunikować się z współpracownikami; P B KPS(1).1 zastosować zasady kultury i etyki; P B Czynniki kształtujące krajobraz. Rysunki wykonane z natury i wyobraźni rożnymi technikami czarno-białe i barwne. Zasady i rodzaje perspektywy; rodzaje terenów zieleni; Rodzaj terenu zieleni w zależności od potrzeb i oczekiwań potencjalnych klientów; miejscowy plan zagospodarowania przestrzennego. Historia ogrodów. Mapy i plany sytuacyjno wysokościowe, wykorzystywane w pracy architekta krajobrazu. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 20 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 1.2. 314202.M1.J2. Wykonywanie projektów obiektów roślinnych KPS(2).1. zrealizować konsekwentnie zadania przy wykonywaniu prac w obiektach architektury krajobrazu; P C KPS(4).1 zastosować zmiany wynikające z rozwoju techniki; P C KPS(5).1 zastosować metody radzenia sobie ze stresem; P C KPS(7).1 stosować zasady tajemnicy zawodowej; P B KPS(9).1 zastosować metody negocjacji warunków porozumienia; P C KPS(10).1 współpracować w zespole. P B Planowane zadania (ćwiczenia) Opracuj graficzny projekt koncepcyjny wypełnienia parteru haftowego w zabytkowym ogrodzie. Wykonaj barwny projekt koncepcyjny wypełnienia parteru haftowego materiałem roślinnym i kruszywem. Na podstawie szkicu dobierz stosowane dawniej gatunki roślin i wykorzystywane kruszywa. Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia mogą odbywać się w pracowni projektowej wyposażonej w przykładowe projekty koncepcyjne i techniczne, plansze zabytkowych ogrodów, stanowisko do kreślenia, deski i przyrządy kreślarskie, normy znaków graficznych stosowanych w rysunkach technicznych małych formy architektury krajobrazu . Środki dydaktyczne Przykładowe projekty koncepcyjne i techniczne, plansze zabytkowych ogrodów, stanowisko do kreślenia, deski i przyrządy kreślarskie, normy znaków graficznych stosowanych w rysunkach technicznych małych formy architektury krajobrazu, komputer z dostępem do internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne. Zalecane metody dydaktyczne Dział programowy „Wykonywanie projektów obiektów roślinnych” wymaga stosowania metod praktycznych kształcenia. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań architekta krajobrazu. Należy kształtować umiejętności przestrzegania zasad higieny i bezpieczeństwa pracy w różnych warunkach oraz zapobiegania czynnikom szkodliwym dla zdrowia. Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: indywidualna zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. Praca w grupach liczących do 10 osób. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji wykonanego ćwiczenia oraz sporządzonej dokumentacji. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną (strukturę oceny, treści ), sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), wydruk oceny (brak błędów edycyjnych). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające - dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, - dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 21 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 22 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 2. 314202.M2. Urządzanie i pielęgnacja obiektów roślinnych w terenach zieleni 2.1. 314202.M2.J1. Urządzanie terenów zieleni 2.2. 314202.M2.J2. Pielęgnowanie terenów zieleni 2.3. 314202.M2.J3. Zastosowanie przepisów ruchu drogowego w kierowaniu ciągnikiem rolniczym 2.1 M2.J1. Urządzanie terenów zieleni Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna PP C PP C PP C P C R.21.1.(6)1 ocenić stan roślin do nasadzeń; P C R.21.1.(6)2 ocenić stan zdrowotności roślin; P C R.21.1.(6)3 określić walory dekoracyjne roślin; P C R.21.1.(8)1 zabezpieczyć rośliny do transportu; P C R.21.1.(8)2 zapakować rośliny do pojemników z bryłą korzeniową; P C R.21.1.(8)3 dobrać głębokość sadzenia roślin; PP C R.21.1.(9)1 wykonać projekt dekoracji roślinnych; P C R.21.1.(9)2 dobrać rośliny do dekoracji ogrodu; P C R.21.1.(9)3 wybrać rośliny ozdobne do dekoracji całorocznych; P B R.21.2(17)1 scharakteryzować rodzaje dekoracji roślinnych; P C Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: R.21.1.(4)1 posługiwać się narzędziami i maszynami do uprawy gleby; R.21.1.(4)2 wykonać podstawowe prace pielęgnacyjne narzędziami ręcznymi i mechanicznymi; R.21.1.(4)3 wykonać prace pielęgnacyjne w szkółkach narzędziami ręcznymi i mechanicznymi; R.21.1.(4)4 wykonać podstawowe prace uprawowe narzędziami ręcznymi i mechanicznymi; Materiał nauczania Narzędzia i maszyny do uprawy gleby. Uprawa roślin ozdobnych. Zabiegi i prace pielęgnacyjne w szkółkach roślin ozdobnych. Dekoracje roślinne. Elementy kompozycji ogrodowych. Transport roślin. Budowa i zasada działania narzędzi ogrodniczych. Prace geodezyjne w architekturze krajobrazu. Pomiary w terenie i niwelacja. Przepisy prawa w architekturze krajobrazu. Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony środowiska oraz ochrony przeciwpożarowej podczas urządzania terenów zieleni. Czynniki szkodliwe dla zdrowia i życia człowieka występujące w środowisku pracy architekta krajobrazu. Zasady udzielania pierwszej pomocy. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 23 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 2.1 M2.J1. Urządzanie terenów zieleni R.21.2(17)2 dobrać materiał roślinny do kompozycji pod względem plastycznym i wymagań siedliskowych; PP C R.21.2(17)3 wykonać dekoracje roślinne w różnych wnętrzach; P C P C P B P C P B P C P C P C P C P C P C P B PKZ(R.I)(19)2 wskazać teodolit elektroniczny i niwelator optyczny; P B PKZ(R.I)(19)3 rozróżnić łaty niwelacyjne; P C PKZ(R.I)(20)1 określić rodzaj prac i sposób ich wykonania na potrzeby realizacji projektu w terenach zieleni; P C PKZ(R.I)(20)2 wykonać zestawienie ilości robót po zakończeniu inwestycji (obmiar); P C R.21.2(17)4 wykonać kompozycje roślinne z użyciem kwiatów ciętych, zasuszonego materiału roślinnego i roślin doniczkowych; BHP(5)1 rozróżnić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy architekta krajobrazu; BHP(5)2 zabezpieczyć się przed czynnikami szkodliwymi w pracy architekta krajobrazu; BHP(6)1 zidentyfikować czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy architekta krajobrazu; BHP(6)2 ustalić sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy ; BHP(7)1 zorganizować stanowisko pracy zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP(7)2 zorganizować stanowisko pracy do wykonywania zadań w obiektach architektury krajobrazu; BHP(8)1 zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania prac w obiektach architektury krajobrazu; BHP(9)1 zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń w obiektach architektury krajobrazu; BHP(9)2 zastosować zasady ochrony środowiska podczas wykonywania prac w obiektach architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(19)1 dokonać podziału sprzętu geodezyjnego stosowanego do pomiaru w terenie, wskazać ruletki 20 i 30 m; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 24 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 2.1 M2.J1. Urządzanie terenów zieleni PKZ(R.I)(20)3 wykonać przedmiar i obmiar robót; P C OMZ(1).1 zaplanować pracę zespołu podczas prac w ogrodach; P C OMZ(2).1 przydzielić zadania dla poszczególnych osób; P B OMZ(3).1 pokierować wykonywaniem przydzielonych zadań; P C OMZ(4).1 dokonać oceny wykonanych zadań; P B P C P B P C KPS(2).1 zrealizować konsekwentnie zadania w obiektach architektury krajobrazu; P B KPS(4).1 zastosować zmiany wynikające z rozwoju techniki; P C KPS(5).1 zastosować metody radzenia sobie ze stresem; P C OMZ(5).1 zastosować nowoczesne rozwiązania techniczne i organizacyjne w czasie projektowania i prac w ogrodach; OMZ(6).1 komunikować się z współpracownikami w ogrodzie i pracowni architektonicznej; KPS(1).1 zastosować zasady kultury i etyki podczas wykonywania zadań architekta krajobrazu; KPS(7).1 zastosować zasady tajemnicy zawodowej; P C KPS(9).1 zastosować metody negocjacji warunków porozumienia podczas projektowania ogrodu; P C KPS(10).1 współpracować w zespole architektów, ogrodników. P B Planowane zadania Zaprojektuj i wykonaj nasadzenia roślin na rabacie z uwzględnieniem wymagań siedliskowych i walorów dekoracyjnych. Wykonaj projekt nasadzenia we wskazanym terenie. Wykorzystaj otrzymane materiały oraz stanowisko komputerowe z dostępem do sieci Internet, a następnie dokonaj nasadzenia roślin uwzględniając wymagania siedliskowe i walory dekoracyjne. Zaprezentuj swoje opracowanie dokumentacji na forum grupy (5 minut). Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne powinny odbywać się w warsztatach szkolnych, szkółkach ogrodniczych wyposażonych w sprzęt i maszyny ogrodnicze (narzędzia ogrodnicze, kultywator, glebogryzarka, aerator) ciągnik rolniczy, instrukcje ppoż., bhp, ubrania ochronne. Środki dydaktyczne Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 25 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 2.1 M2.J1. Urządzanie terenów zieleni Maszyny i sprzęt ogrodniczy (narzędzia ogrodnicze, kultywator, glebogryzarka, aerator) ciągnik rolniczy, krzewy i rośliny ozdobne, byliny i rośliny jednoroczne, instrukcje ppoż., BHP, ubrania ochronne, komputer wyposażony w program wspomagający projektowanie z dostępem do internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Zalecane metody dydaktyczne Wiodącymi metodami prowadzenia zajęć powinny być: metoda aktywizująca w formie ćwiczeń praktycznych oraz pokaz z objaśnieniami. Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: indywidualna zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. Praca w grupach liczących do 10 osób. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji wykonanego ćwiczenia oraz sporządzonej dokumentacji. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną (strukturę oceny, treści ), sposób prezentacji (poprawność wykonanego nasadzenia i doboru roślin). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 2.2 314202.M2.J2. Pielęgnowanie terenów zieleni Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna R.21.2(2)1 określić zasady sporządzania dokumentacji inwentaryzacyjnej szaty roślinnej; PP C R.21.2(2)2 wykonać odręczne rysunki inwentaryzacji terenu zieleni; P C R.21.2(2)3 wykonać inwentaryzację zieleni; PP CC R.21.2(11)1 dokonać obsługi kosiarki; P C R.21.2(11)2 obsłużyć urządzenia nawadniające i zraszające; P C Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Materiał nauczania Dokumentacja techniczna. Dokumentacja inwentaryzacyjna. Narzędzia ręczne i mechaniczne do uprawy gleby. Urządzenia i narzędzia elektryczne używane w architekturze krajobrazu. Maszyny i urządzenia do ochrony roślin. Systemy nawadniające i sprzęt podlewający. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 26 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 2.2 314202.M2.J2. Pielęgnowanie terenów zieleni R.21.2(12)1 przygotować podłoże pod siew i sadzenie roślin; P C R.21.2(12)2 sprawdzić odczyn gleby; P C R.21.2(12)3 przekopać glebę, wykonać orkę; P C R.21.2(12)4 wyrównać teren nadając spadki; PP C R.21.2(13)1 dobrać odpowiednie rośliny na miejsce nasadzeń; P C R.21.2(13)2 uwzględnić warunki pogodowe oraz wymagania roślin klimatycznych i pogodowych; P B R.21.2(13)3 dokonać nasadzenia roślin cebulowych; P C R.21.2(13)4 dokonać nasadzenia krzewów; P C R.21.2(14)1 wykonać cięcie formujące; PP C R.21.2(14)2 wykonać cięcie kształtujące konstrukcję koron drzew; PP C R.21.2(14)3 dobrać technikę i termin nawożenia; P C PKZ(R.I)(4)1 dokonać eksploatacji sprzętu technicznego w pielęgnacji terenów zieleni; PP C PKZ(R.I)(4)2 stosować urządzenia elektryczne w pielęgnacji ogrodów; P C PKZ(R.I)(4)3 stosować maszyny i urządzenia do prac w szkółkach roślin ozdobnych; P C PKZ(R.I)(4)4 wskazać sprzęt do prac związanych z zakładaniem i pielęgnacją trawników; P C PKZ(R.I)(4)5 wskazać sprzęt do robót ziemnych w architekturze krajobrazu; P C PKZ(R.I)(4)6 wykorzystać sprzęt do transportu roślin ozdobnych; P C PKZ(R.I)(8)1 rozróżnić zabiegi w uprawie roślin ozdobnych; P C PKZ(R.I)(8)2 stosować sposoby rozmnażania dobrane do gatunku roślin ozdobnych; P C PKZ(R.I)(8)3 wskazać sprzęt do pielęgnacji terenów zieleni; P C Urządzenia i maszyny do nawożenie roślin i gleby. Maszyny i urządzenia do ochrony roślin. Rodzaje i właściwości gleb. Przydatność gleb do uprawy roślin. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 27 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 2.2 314202.M2.J2. Pielęgnowanie terenów zieleni PKZ(R.I)(8)4 wykorzystać sprzęt do pielęgnacji terenów zieleni; P C PKZ(R.I)(8)5 rozróżnić rodzaje zabiegów uprawowych w zależności od pory roku; P B OMZ(1).1 zaplanować pracę zespołu podczas prac w ogrodach; P B OMZ(2).1 przydzielić zadania dla poszczególnych osób; P B OMZ(3).1 pokierować wykonywaniem przydzielonych zadań; P B OMZ(4).1 dokonać oceny wykonanych zadań; P B P C P B P C P B P B P B P B P C P B OMZ(5).1 zastosować nowoczesne rozwiązania techniczne i organizacyjne w czasie projektowania i prac w ogrodach; OMZ(6).1 komunikować się ze współpracownikami w ogrodzie i pracowni architektonicznej; KPS(1).1 zastosować zasady kultury i etyki podczas wykonywania zadań architekta krajobrazu; KPS(2).1 zrealizować konsekwentnie zadań w obiektach architektury krajobrazu; KPS(3).1 przewidywać skutki podejmowanych działań w ogrodach, parkach oraz terenach zieleni; KPS(6).1 zaktualizować wiedzę i doskonalić umiejętności zawodowe architekta krajobrazu; KPS(8).1 ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania podczas wykonywania prac w ogrodach; KPS(9).1 zastosować metody negocjacji warunków porozumienia podczas projektowania ogrodu; KPS(10).1. współpracować w zespole architektów, ogrodników. Planowane zadania Przeprowadź inwentaryzację drzew i krzewów znajdujących się na terenie ogrodu szkolnego oraz dokonaj nasadzeń ubytków i pielęgnacji roślin i krzewów. Aby wykonać ćwiczenie, wykorzystaj materiały otrzymane od nauczyciela. Sporządzoną inwentaryzację zamieść w dzienniczku inwetaryzacyjnym i na mapie. Zaprezentuj swoje opracowanie dokumentacji inwetaryzacyjnej na forum grupy (5 minut) do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 28 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 2.2 314202.M2.J2. Pielęgnowanie terenów zieleni Zajęcia mogą odbywać się w warsztatach szkolnych, szkółkach ogrodniczych Środki dydaktyczne Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Dział programowy „Pielęgnowanie terenów zieleni” wymaga stosowania metod praktycznych kształcenia. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotują ucznia do wykonywania zadań architekta krajobrazu. Należy kształtować umiejętności przestrzegania zasad higieny i bezpieczeństwa pracy w różnych warunkach oraz zapobiegania czynnikom szkodliwym dla zdrowia; a także postawę samodzielnego wykonywania zadań zawodowych. Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń. Zawiera ona opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, zaś uczniowie mogą pracować indywidualnie lub w grupach. Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: indywidualna zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. Praca w grupach liczących do 10 osób. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji wykonanego ćwiczenia oraz sporządzonej dokumentacji. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną (treści ), sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), wydruk oceny (brak błędów edycyjnych). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 2.3. 314202.M2.J3. Zastosowanie przepisów ruchu drogowego w kierowaniu ciągnikiem rolniczym Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 29 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 2.3. 314202.M2.J3. Zastosowanie przepisów ruchu drogowego w kierowaniu ciągnikiem rolniczym Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna P BA P C P C P BA P C P C P C PKZ(R.c)(1)1 ustalić zakres czynności kontrolno-obsługowych pojazdu; P C PKZ(R.c)(1)2 zinterpretować wskazania przyrządów kontrolno-pomiarowych; P C P B P CA P B PKZ(R.c)(2)3 zastosować przepisy prawa dotyczące pierwszeństwa przejazdu; P B PKZ(R.c)(2)4 określić przepisy prawa o ruchu drogowym dotyczące włączania się do ruchu; P AC PKZ(R.c)(2)5 określić dopuszczalne prędkości pojazdów na poszczególnych rodzajach P AC Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: BHP(4)1 scharakteryzować przyczyny wypadków drogowych; BHP(4)2 wyjaśnić procedury udzielania pierwszej pomocy osobom poszkodowanym podczas wypadku; BHP (4)3 ustalić działania w przypadku powstania zagrożenia w bezpieczeństwie ruchu drogowego; BHP (4)4 scharakteryzować skutki prowadzenia pojazdu po spożyciu alkoholu lub innego środka odurzającego; BHP(10)1 udzielić pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach komunikacyjnych; BHP(10)2 udzielić pierwszej pomocy poszkodowanym w stanach zagrożenia zdrowia i życia w ruchu drogowym; BHP(10)3 udzielić pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; PKZ(R.c)(1)3 wyjaśnić wpływ stanu technicznego pojazdu na bezpieczeństwo w ruchu drogowym; PKZ(R.c)(2)1 wyjaśnić przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego podczas jazdy po drogach; PKZ(R.c)(2)2 zastosować przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego podczas przejazdu przez skrzyżowania; Materiał nauczania Podstawowe pojęcia dotyczące ruchu drogowego. Przyczyny wypadków drogowych. Wpływ stanu technicznego na bezpieczeństwo w ruchu drogowym. Sprawdzenie stanu technicznego pojazdu. Procedury postępowania podczas wypadku. Udzielanie pierwszej pomocy osobom poszkodowanym. Elementy kontrolno-pomiarowe pojazdu. Ogólne zasady ruchu drogowego. Zasady ruchu drogowego. Zasady doboru i uzupełniania materiałów eksploatacyjnych. Obsługa codzienna pojazdu. Przygotowanie miejsca pracy kierowcy. Przewóz osób i ładunków. Jazda w warunkach ograniczonej widoczności. Używanie sygnałów dźwiękowych i świetlnych. Ewidencja pojazdów. Przeglądy techniczne. Kategorie praw jazdy i zakres uprawnień. Wydawanie praw jazdy. Cofanie uprawnień do kierowania. Kontrola drogowa. Procedury na egzaminie wewnętrznym i państwowym. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 30 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 2.3. 314202.M2.J3. Zastosowanie przepisów ruchu drogowego w kierowaniu ciągnikiem rolniczym dróg; PKZ(R.c)(2)6 wykorzystywać znaczenie znaków drogowych; P C PKZ(R.c)(3)1 określić zasady kierowania pojazdami w ruchu drogowym; P B PKZ(R.c)(3)2 zastosować znaczenie nadawanych sygnałów drogowych; P C PKZ(R.c)(3)3 wyjaśnić konsekwencje zachowań innych uczestników ruchu drogowego; P C PKZ(R.c)(4)1 wyjaśnić zasady wykonywania czynności obsługi codziennej pojazdu; P B P CA P B P CA P B KPS(3).1 przewidywać skutki podejmowanych działań; P B KPS(5).1 zastosować metody radzenia sobie ze stresem. P B PKZ(R.c)(4)2 wyjaśnić przepisy prawne dotyczące obowiązku rejestracji pojazdu i obowiązkowych badań technicznych; PKZ(R.c)(4)3 wyjaśnić zasady organizacji miejsca pracy kierowcy zgodnie z zasadami ergonomii; PKZ(R.c)(4)4 wyjaśnić zasady prowadzenia pojazdów w różnych warunkach drogowych; PKZ(R.c)(4)5 wyjaśnić zasady przeprowadzania egzaminu wewnętrznego; PKZ(R.c)(4)6 wyjaśnić zasady przeprowadzania egzaminu państwowego w różnych warunkach drogowych; PKZ(R.c)(4)7 wyjaśnić procedury wydawania i cofania uprawnień do kierowania pojazdami. Planowane zadania Dokonaj analizy przyczyn wypadków komunikacyjnych. Wykorzystaj do tego otrzymane materiały oraz stanowisko komputerowe z dostępem do sieci Internet. Zaprezentuj swoje opracowanie na forum grupy (3 minuty) oraz zapisz wersję elektroniczną i wydrukuj do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W pracowni pojazdów rolniczych powinny się znajdować tablice poglądowe dotyczące zasad udzielania pierwszej pomocy, katalogi i oferty handlowe producentów pojazdów samochodowych i ciągników rolniczych z rozmieszczeniem elementów kontrolno-sterujących na pulpicie. Ważne jest umożliwienie korzystania ze stanowisk komputerowych z dostępem do internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). W pracowni powinny znajdować się urządzenia multimedialne, akty prawne dotyczące przepisów ruchu drogowego, katalogi oraz filmy i prezentacje Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 31 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 2.3. 314202.M2.J3. Zastosowanie przepisów ruchu drogowego w kierowaniu ciągnikiem rolniczym multimedialne dotyczące zasad udzielania pierwszej pomocy. Bardzo ważnym zagadnieniem, na które należy przeznaczyć co najmniej 4 godziny dydaktyczne, jest opanowanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy. Zajęcia te, zgodnie z przepisami dotyczącymi szkolenia na każdą kategorię prawa jazdy, należy przeprowadzić przy współudziale ratownika medycznego – jest to wymóg formalny kształcenia kandydatów na kierowców. Środki dydaktyczne Tablice poglądowe dotyczące zasad udzielania pierwszej pomocy, katalogi i oferty handlowe producentów pojazdów samochodowych i ciągników rolniczych z rozmieszczeniem elementów kontrolno-sterujących na pulpicie, stanowiska komputerowe z dostępem do internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne, akty prawne dotyczące przepisów ruchu drogowego, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące zasad udzielania pierwszej pomocy. Zalecane metody dydaktyczne Ten dział programowy wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia ze szczególnym uwzględnieniem metody tekstu przewodniego oraz dyskusji dydaktycznej w różnych odmianach. Niektóre elementy zajęć muszą być wspomagane wykładem konwersatoryjnym. Istotne jest praktyczne wykonanie symulacji postępowania podczas wypadku drogowego w różnych sytuacjach drogowych z uczestnikami o różnorodnych obrażeniach. Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: indywidualna zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. Zajęcia należy prowadzić w oddziałach klasowych uwzględniając konieczność indywidualnego wykonywania ćwiczeń. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu zgodnie ze standardami ośrodka egzaminacyjnego oraz testu praktycznego, podczas którego zweryfikowana zostanie umiejętność działania podczas udzielania pomocy osobom poszkodowanym w wypadku drogowym. Wykonane ćwiczenie należy wydrukować. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 32 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 3. 314202.M3. Projektowanie obiektów małej architektury krajobrazu 3.1. 314202.M3.J1. Organizowanie prac związanych z budową obiektów architektury krajobrazu 3.2. 314202.M3.J2. Wykonywanie projektów małej architektury krajobrazu 3.3. 314202.M3.J3. Prowadzenie firmy architektury krajobrazu 3.1 M3.J1. Organizowanie prac związanych z budową obiektów architektury krajobrazu Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna R.22.1.(1)1 scharakteryzować typy i zasoby krajobrazu Polski; PP C R.22.1.(1)2 wskazać zmiany zachodzące w krajobrazie zurbanizowanym; P B PP C P B P C R.22.1.(2)3 wykonać projekt schodków, altany; PP C R.22.2.(2)1 zorganizować uporządkowanie i oczyszczenie terenu pod budowę; P C R.22.2.(2)2 zaplanować prace przy wykonaniu alejek i dróg w ogrodach; P C R.22.2.(2)3 sporządzić zapotrzebowanie na materiały i narzędzia do wykonania obiektów architektury; P C R.22.2.(8)1 określić zasady rewaloryzacji zabytkowych założeń ogrodowych; PP C R.22.2.(8)2 zaplanować prace związane z konserwacją i rewaloryzacją elementów architektury krajobrazu; P C R.22.2.(8)3 zastosować dokumentację konserwatorską P C PKZ(R.I)(15)1 zakwalifikować poszczególne jednostki taksonomiczne gleb po kątem ich przydatności użytkowej; P C R.22.1.(1)3 określić niekorzystne zmiany w krajobrazie spowodowane ingerencją człowieka; R.22.1.(2)1 wskazać rodzaje architektury ogrodowej, murki, schody, mostki, ogrodzenia, altany, konstrukcje dla roślin; R.22.1.(2)2 zastosować elementy architektury ogrodowej pod względem plastycznym i użytkowym; Materiał kształcenia Typy i zasoby krajobrazu. Historia architektury i elementy ogrodowe stosowane w różnych okresach historycznych. Działania konserwatorskie i rewitalizacyjne w ogrodach zabytkowych. Dokumentacja konserwatorska. Rodzaje dokumentacji technicznej. Rodzaje małej architektury ogrodowej. Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 33 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 3.1 M3.J1. Organizowanie prac związanych z budową obiektów architektury krajobrazu PKZ(R.I)(15)2 dobrać określony rodzaj gleb pod kątem przydatności do budowy elementów małej architektury; PKZ(R.I)(15)3 sklasyfikować grunty w oparciu o ich przydatność pod określony rodzaj terenów zieleni; PKZ(R.I)(16)1 rozróżnić rodzaje dokumentacji stasowanej w projektowaniu terenów zieleni miejskiej; P C P C P C PKZ(R.I)(16)2 zastosować dokumentację budowy obiektów architektury krajobrazu; PP C PKZ(R.I)(16)3 opracowywać założenia programów i projektów terenów zieleni miejskiej; P C PKZ (R.I)(17)1 scharakteryzować właściwości materiałów budowlanych; P C PKZ(R.I)(17)2 dobrać materiały budowlane do wykonywania budowli ogrodowych; P C PKZ (R.I)(17)3 dokonać klasyfikacji materiałów budowlanych; P B BHP(1)1 zastosować zasady ochrony przeciwpożarowej i higieny pracy; P B BHP(1)2 zastosować środki gaśnicze; P C BHP(1)3 zorganizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; P C P B P C KPS(2).1 zrealizować konsekwentnie zadań w obiektach architektury krajobrazu; P B KPS(6).1 zaktualizować wiedzę i doskonalić umiejętności zawodowe architekta krajobrazu; P B KPS(10).1 współpracować w zespole architektów, ogrodników. P B BHP(4)5 przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem prac w obiektach architektury krajobrazu; KPS(1).1 zastosować zasady kultury i etyki podczas wykonywania zadań architekta krajobrazu; Planowane zadania Opisz etapy pracy przy budowie określonego rodzaju nawierzchni na specyficznym terenie oraz wymień zastosowane materiały i narzędzia. Wykonaj spis czynności w kolejności zgodnej z procesem technologicznym wykonania otrzymanego rodzaju nawierzchni przy określonym typie występującego gruntu. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 34 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 3.1 M3.J1. Organizowanie prac związanych z budową obiektów architektury krajobrazu Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia mogą odbywać się w warsztatach szkolnych, szkółkach ogrodniczych z wyposażeniem ujętym w podstawie programowej kształcenia w zawodzie, u pracodawców. Środki dydaktyczne Podstawowy sprzęt geodezyjny (taśmy miernicze, tyczki geodezyjne, niwelator optyczny), maszyny i sprzęt ogrodniczy (narzędzia ogrodnicze, kultywator, glebogryzarka, aerator), ciągnik rolniczy, instrukcje ppoż, BHP, ubrania ochronne. Zalecane metody dydaktyczne Dział programowy wymaga stosowania metod podających i praktycznych kształcenia. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań architekta krajobrazu. Należy kształtować umiejętności przestrzegania zasad higieny i bezpieczeństwa pracy w różnych warunkach, zapobiegania czynnikom szkodliwym dla zdrowia oraz wykonywania zadań indywidualnie i w grupach Dominującą metodą powinny być ćwiczenia, ponieważ zawierają one opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie lub w grupach. Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: indywidualna zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. Praca w grupach liczących do 10 osób. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji wykonanego ćwiczenia oraz sporządzonej dokumentacji. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną (strukturę oceny, treści ), sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), wydruk oceny (brak błędów edycyjnych). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 3.2. 314202.M3.J2. Wykonywanie projektów małej architektury krajobrazu Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 35 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 3.2. 314202.M3.J2. Wykonywanie projektów małej architektury krajobrazu Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna PP A P BC P C P AC R.22.1(5)2 stosować elementy kompozycji w terenach zieleni; P BC R.22.1(5)3 zastosować zasady tworzenia kompozycji w obiektach roślinnych; P C R.22.1(6)1 dobrać proponowane materiały budowlane do wykonania obiektów małej architektury; P A R.22.1(6)2 wykonać legendę oznaczeń do projektu koncepcyjnego; P BC R.22.1(6)3 opisać elementy składowe projektu technicznego obiektów małej architektury krajobrazu; P A R.22.1(6)4 opracować tabelę materiałową; P B R.22.1(7)1 rozplanować elementy arkusza graficznego projektu koncepcyjnego; P BC R.22.1(7)2 dobierać czcionkę, format i kolorystykę arkusza do projektu koncepcyjnego obiektów malej architektury krajobrazu; P C R.22.1(7)3 rozplanować elementy arkusza graficznego w projekcie technicznym; P BC P B P C Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: R.22.1(4)1 uwzględnić w projekcie funkcje małej architektury ogrodowej; R.22.1(4)2 dostosować w projekcie strefy przestrzenne małej architektury ogrodowej; R.21.1(4)3 ustalić zależność lokalizacji stref od ich funkcji na gotowych projektach zagospodarowania małej architektury ogrodowej; R.22.1(5)1 wykorzystać czynniki kompozycji w obiektach roślinnych architektury krajobrazu; R.22.1(7)4 dobierać format arkusza do wielkości projektu technicznego obiektów architektury krajobrazu; R.22.2(9)1 sporządzić kalkulację kosztów bezpośrednich elementów małej architektury krajobrazu; Materiał kształcenia Analizy funkcjonalno-przestrzenne malej architektury krajobrazu. Kompozycja małej architektury krajobrazu w terenach zieleni. Projekty koncepcyjne i techniczne. Kosztorysowanie – wycena elementów małej architektury krajobrazu. Rysunki odręczne. Miejscowe plany zagospodarowania przestrzennego. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 36 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 3.2. 314202.M3.J2. Wykonywanie projektów małej architektury krajobrazu R.22.2(9)2 wykonać kalkulacje kosztów pośrednich, zysku wraz z podatkiem VAT elementów małej architektury krajobrazu. PKZ(R.I)(10)1 posłużyć się technikami rysunkowymi czarno-białymi i barwnymi w wykonywaniu rysunków odręcznych obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(10)2 zastosować zasady perspektywy i światłocienia w rysunkach obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(10)3 wykonać rysunek odręczny obiektów roślinnych z natury i z wyobraźni; PKZ(R.I)(10)4 posłużyć się technikami rysunkowymi czarno-białymi i barwnymi w wykonywaniu rysunków odręcznych obiektów małej architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(10)5 zastosować zasady perspektywy i światłocienia w rysunkach obiektów małej architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(10)6 wykonać rysunek odręczny obiektów małej architektury krajobrazu z natury i z wyobraźni; PKZ(R.I)(11)1 zastosować specyfikę oznaczeń stosowanych na rysunkach odręcznych obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(11)2 wykonać rysunki koncepcyjne z wykorzystaniem technik komputerowych; PKZ(R.I)(11)3 wymienić oznaczenia stosowane na rysunkach technicznych obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(11)4 przedstawić graficznie rysunek techniczny obiektów roślinnych odręcznie lub z wykorzystaniem technik komputerowych; PKZ(R.I)(11)5 obliczyć skalę na rysunku technicznym obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(11)6 wykonać rysunki koncepcyjne z wykorzystaniem technik komputerowych obiektów małej architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(11)7 wskazać oznaczenia stosowane na rysunkach technicznych obiektów małej architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(11)8 wykonać rysunek techniczny obiektów małej architektury krajobrazu odręcznie lub z wykorzystaniem technik komputerowych; PKZ(R.I)(11)9 obliczyć skalę na rysunku technicznym obiektów małej architektury krajobrazu. PP D P AC P B P C P C P C P AC P C P A P BC P C P AC P B P C PP D Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 37 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 3.2. 314202.M3.J2. Wykonywanie projektów małej architektury krajobrazu Planowane zadania Wykonaj projekt techniczny nawierzchni wraz z kosztorysem jej wykonania, korzystając z karty pracy i zawartych w niej informacji - wielkości nawierzchni, rodzaju terenu i sposobu przeznaczenia (każdy uczeń otrzyma losowo wybrany rodzaj nawierzchni, typ gruntu, zestaw cen i Katalogi nakładów rzeczowych). Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia mogą od odbywać się w pracowni projektowej z wyposażeniem ujętym w podstawie programowej kształcenia w zawodzie lub u pracodawców. Środki dydaktyczne Przykładowe projekty koncepcyjne i techniczne terenów zieleni i wyposażenia, stanowisko do kreślenia, deski i przyrządy kreślarskie, normy znaków graficznych stosowanych w rysunkach technicznych małych form architektury krajobrazu, komputer z dostępem do internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne. Zalecane metody dydaktyczne Dział programowy „Wykonanie projektów małej architektury” wymaga stosowania metod praktycznych kształcenia. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań architekta krajobrazu. Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń. Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: indywidualna zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. Praca w grupach liczących do 10 osób. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji wykonanego ćwiczenia oraz sporządzonej dokumentacji. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną (strukturę oceny, treści), sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), wydruk oceny (brak błędów edycyjnych). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 3.3. 314202.M3.J3. Prowadzenie firmy architektury krajobrazu Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 38 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 3.3. 314202.M3.J3. Prowadzenie firmy architektury krajobrazu Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna PDG(1)1 rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej: rynek, polityka fiskalna Państwa; P B PDG(1)2 definiować pojęcia: małe, średnie, duże przedsiębiorstwo; P B P B P B PP C P BC P B P C P D P C PDG(4)1 różnicować rodzaje podmiotów gospodarczych występujących w branży P C PDG(4)2 wskazać korelacje pomiędzy instytucjami współpracującymi w architekturze krajobrazu; P C PDG(5) dokonać analizy działalności w zakresie architektury krajobrazu na rynku; P C PDG(5)2 dokonać analizy czynników kształtujących popyt na sprzedawane usługi i produkty w zakresie architektury krajobrazu; P C Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PDG(2)1 zidentyfikować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych i prawa autorskiego; PDG(2)2 zidentyfikować przepisy prawa podatkowego oraz ubezpieczeń społecznych w ZUS i KRUS; PDG(2)3 dokonać analizy przepisów prawa pracy, przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego; PDG(2)4 określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego; PDG(3)1 zidentyfikować aktualnie obowiązujące przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(3)2 dokonać analizy przepisów dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(3)3 przewidzieć konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów z zakresu prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(3)4 skorzystać z aktualnie obowiązujących przepisów dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie architektury krajobrazu; Materiał nauczania Podstawy działalności gospodarczej. Zasady planowania określonej działalności. Formy organizacyjno-prawne działalności przedsiębiorstwa. Formy pozyskiwania kapitału. Rejestrowanie firmy. Dokumentacja dotycząca podejmowania działalności gospodarczej. Opodatkowanie działalności gospodarczej. Wydajność pracy. Systemy wynagrodzeń pracowników. Obowiązki pracodawcy dotyczące ubezpieczeń społecznych. Ubezpieczenia gospodarcze. Etyka w biznesie. Badanie potrzeb klientów. Działania w małej firmie handlowej. Źródła przychodów i kosztów w firmie handlowej. Usługi posprzedażowe. Zasady współpracy przedsiębiorstwa handlowego z otoczeniem. Prowadzenie działalności marketingowej. Obsługa podstawowych pakietów biurowych. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 39 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 3.3. 314202.M3.J3. Prowadzenie firmy architektury krajobrazu PDG(5)3 wskazać działania gospodarcze prowadzone przez firmy konkurencyjne w zakresie architektury krajobrazu; PDG(6)1 zidentyfikować procedury zakupu i sprzedaży w firmach w zakresie architektury krajobrazu funkcjonujących na rynku; PDG(6)2 zorganizować współpracę z kontrahentami w zakresie zaopatrzenia i sprzedaży; PP C P B P C PP D P C P D P C P C PP C P C P C P D P B P A PDG(10)1 rozróżnić elementy marketingu-mix; P B PDG(10)2 dobrać działania marketingowe do prowadzonej działalności w zakresie architektury krajobrazu; P C PDG(6)3 ustalić zakres i zasady współpracy z firmami z branży; PDG(6)4 zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania towarów i usług na rynku; PDG(7)1 sporządzić algorytm postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej; PDG(7)2 wybrać właściwą do możliwości formę organizacyjno-prawną planowanej działalności w zakresie architektury krajobrazu; PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia działalności w zakresie architektury krajobrazu; PDG(7)4 wybrać odpowiednią do zamierzonego przedsięwzięcia formę opodatkowania działalności w zakresie architektury krajobrazu; PDG(7)5 sporządzić biznesplan dla wybranej działalności w zakresie architektury krajobrazu zgodnie z ustalonymi zasadami; PDG(8)1 wskazać zasady przechowywania korespondencji w zakresie prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(8)2 prowadzić dzienniki korespondencji firmowej; PDG(9)1 obsługiwać programy komputerowe w zakresie pakietów biurowych w architekturze krajobrazu; PDG(9)2 zastosować programy komputerowe w zakresie działalności gospodarczej w architekturze krajobrazu; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 40 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 3.3. 314202.M3.J3. Prowadzenie firmy architektury krajobrazu PDG(10)3 opracować kwestionariusz badania ankietowego dotyczącego potrzeb klientów; PDG(10)4 dokonać analizy potrzeb klientów na podstawie przeprowadzonych badań ankietowych; PDG(11)1 zidentyfikować składniki kosztów i przychodów w działalności w zakresie architektury krajobrazu; P C P C P B PP BC PP B P BC PDG(11)5 dobrać metody reklamowania towarów do ich rodzaju; P C PDG(11)6 określić czynniki mające wpływ na dobór środków promocji; P BC PDG(11)2 określić poprawnie wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy; PDG(11)3 wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej działalności w zakresie architektury krajobrazu; PDG(11)4 określić podstawowe role działań marketingowych w zakresie architektury krajobrazu; PDG(11)7 określić znaczenie gwarancji, stosowania rabatów, prezentów dla P BC zwiększenia sprzedaży w zakresie architektury krajobrazu. Planowane zadania Opracuj projekt ulotki reklamowej „Prowadzę własną firmę projektującą ogrody” oraz formy działalności gospodarczej tej firmy. Wykorzystaj do tego otrzymane materiały oraz stanowisko komputerowe z dostępem do internetu. Wykonaną ulotkę wydrukuj do oceny oraz zaprezentuj na forum grupy (5 minut). Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne, powinny się znajdować zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa pracy. Środki dydaktyczne Zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa pracy, komputer z dostępem do internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne, zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Dział programowy wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: indywidualna zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. .Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Efekty kształcenia będą sprawdzone poprzez ocenę przedstawionego opracowania ulotki reklamowej dotyczącej prowadzenia własnej działalności gospodarczej. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną, sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), wydruk oceny (brak błędów edycyjnych). Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 41 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 3.3. 314202.M3.J3. Prowadzenie firmy architektury krajobrazu Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 42 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 4. M4. Budowanie i konserwacja małej architektury krajobrazu 4.1. M4.J1. Wykonywanie obiektów małej architektury krajobrazu 4.2. M4.J2. Konserwacja obiektów architektury krajobrazu 4.3. M4.J3. Posługiwanie się językiem obcym w architekturze krajobrazu 4.1. 314202.M4.J1. Wykonywanie obiektów małej architektury krajobrazu Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna R.22.1(2)1 rozpoznać elementy wyposażenia terenów zieleni; PP A R.22.1(2)2 opisać konstrukcje elementów wyposażenia; P B R.22.1(2)3 rozróżnić funkcje elementów wyposażenia terenów zieleni; P B R.22.1(2)4 wyjaśnić zastosowanie elementów wyposażenia terenów zieleni; P CAA P C PP D R.22.1(2)7 zastosować elementy wyposażenia obiektów architektury krajobrazu; P BA R.22.1(2)8 wymienić typy obiektów architektury krajobrazu; P A R.22.1(2)9 narysować w projekcie elementy wyposażenia na planie obiektów architektury krajobrazu P C R.22.2(3)1 dokonać odspajania gruntu; P BC R.22.2(3)2 zastosować metody stabilizacji gruntu; P C R.22.2(3)3 wykonać formowanie skarp; P C R.22.2(4)1 wykonać mostek, kładkę; P C R.22.2(4)2 wykonać pergolę; P C R.22.2(4)3 dobrać metodę wykonania muru oporowego; P B Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: R.22.1(2)5 zastosować elementy wyposażenia do wybranych obiektów architektury krajobrazu; R.22.1(2)6 zaplanować ilość i rodzaj elementów wyposażenia do wybranego obiektu architektury krajobrazu; Materiał nauczania Elementy wyposażenia terenów zieleni. Zastosowanie wyposażenia w określonych terenach zieleni. Dostosowanie wyposażenia do ilości użytkowników terenu. Planowanie prac przygotowawczych przy wykonywaniu małych form architektury krajobrazu. Technologia budowy małych form architektury krajobrazu. Organizacja materiałów, narzędzi i pracowników niezbędnych do wykonania elementu małej architektury. Roboty ziemne związane z budowa małej architektury krajobrazu. Prace budowlane w wykorzystywane w budowie małej architektury krajobrazu. Organizacja budowy obiektów architektury krajobrazu. Sprzęt geodezyjny do pomiarów w terenie. Przedmiar i obmiar robót obiektów małej architektury krajobrazu. Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań architekta krajobrazu. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 43 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 4.1. 314202.M4.J1. Wykonywanie obiektów małej architektury krajobrazu PKZ(R.I)(21)1 uporządkować teren budowy; P C PKZ(R.I)(21)2 zorganizować prace przy wykonywaniu obiektów małej architektury; P C PKZ(R.I)(22)1 wskazać przepisy prawa dotyczące terenów zieleni w obszarach zurbanizowanych; P B PKZ(R.I)(22)2 stosować przepisy prawa w zakresie wycinki i pielęgnacji drzew; P C P C P CA OMZ(1).1 zaplanować pracę zespołu; P B OMZ(2).1 przydzielić zadania dla poszczególnych osób; P B OMZ(3).1 pokierować wykonywaniem przydzielonych zadań; P B OMZ(4).1 dokonać oceny wykonanych zadań; P B OMZ(5).1 zastosować nowoczesne rozwiązania techniczne i organizacyjne; P B OMZ(6).1 komunikować się ze współpracownikami; P B KPS(1).1 zastosować zasady kultury i etyki; P B KPS(3).1 przewidywać skutki podejmowanych działań; P B KPS(4).1 zastosować zmiany wynikające z rozwoju techniki; P B KPS(5).1 zastosować metody radzenia sobie ze stresem; P B KPS(7).1 stosować zasady tajemnicy zawodowej; P B KPS(8).1 ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; P B KPS(9).1 zastosować metody negocjacji warunków porozumienia; P B KPS(10).1 współpracować w zespole. P B PKZ(R.I)(22)3 dostrzegać elementy nadzoru autorskiego obiektów architektury krajobrazu; BHP(3)3 wymienić obowiązki i prawa pracodawcy przy budowie obiektów małej architektury krajobrazu; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 44 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 4.1. 314202.M4.J1. Wykonywanie obiektów małej architektury krajobrazu Planowane zadania Wykonaj element małej architektury ogrodowej wykorzystując otrzymane materiały i sprzęt. Korzystając z karty pracy i zawartych z niej informacji - projektu technicznego, opisu wykonania, spisu materiału i sprzętu - wykonaj element małej architektury krajobrazu (np. murek kwiatowy, trejaż, pergolę, obrzeże). Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia mogą od odbywać się w warsztatach szkolnych z wyposażeniem ujętym w podstawie programowej kształcenia w zawodzie lub u pracodawców. Środki dydaktyczne Przykładowe projekty techniczne, materiały budowlane, plansze projektów technicznych obiektów małej architektury krajobrazu, narzędzia i sprzęt budowlany, komputer z dostępem do internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne. Zalecane metody dydaktyczne Dział programowy „Wykonanie obiektów małej architektury krajobrazu” wymaga stosowania metod podających i praktycznych kształcenia. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań architekta krajobrazu. Należy kształtować umiejętności przestrzegania zasad higieny i bezpieczeństwa pracy w różnych warunkach oraz zapobiegania czynnikom szkodliwym dla zdrowia oraz postawę przy wykonywaniu zadań zawodowych. Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń. Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: zespołowa zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. Praca w zespołach liczących od 5 do 15 osób. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji wykonanego ćwiczenia oraz sporządzonej dokumentacji. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną (strukturę oceny, treści ), sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), wydruk oceny (brak błędów edycyjnych). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 4.2. 314202.M4.J2. Konserwacja obiektów architektury krajobrazu Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 45 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 4.2. 314202.M4.J2. Konserwacja obiektów architektury krajobrazu Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna R.22.1(3)1 wykonać dokumentację inwentaryzacyjną terenów zieleni; P B R.22.1(3)2 wykonać pomiary i obliczenia terenów zieleni; P B R.22.2(5)1 posługiwać się sprzętem mechanicznym (minikoparka); P C R.22. 2(5)2 dobrać narzędzia do wykonywania podstawowych prac budowlanych; P B P C P B P C P B P B P B P A Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: R.22.2(7)1 wykonać prace związane z pielęgnacją i konserwacją obiektów architektury krajobrazu; R.22.2(7)2 dobrać sprzęt i narzędzia do konserwacji obiektów architektury krajobrazu. PKZ(R.I)(13)1 znać procedury sporządzania miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.I)(13)2 opisać budowę miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.I)(13)3 wyjaśnić oznaczenia graficzne i literowe stosowane na miejscowych planach zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.I)(14)1 określić zasady kształtowania ogrodów i terenów zieleni w różnych okresach historycznych; PKZ(R.I)(14)2 przyporządkować obiekty ogrodowe do różnych styli ogrodowych; Materiał nauczania Pomiary terenowe przy inwentaryzacji. Narzędzia budowlane. Zabytkowe obiekty architektury krajobrazu. Zabiegi konserwacyjne obiektów architektury krajobrazu. PKZ(R.I)(14)3 określić cechy charakterystyczne ogrodów w różnych okresach P B historycznych; PKZ(R.I)(14)4 podać przykłady charakterystycznych ogrodów historycznych w Polsce i P C na świecie. Planowane zadania Korzystając z karty pracy i zawartych z niej informacji - opisu stanu obecnego, zdjęcia, ryciny obiektu (np. ławki parkowej, drogi pieszej, schodów ogrodowych czy drewnianego ogrodzenia) i projektu technicznego - wykonaj spis proponowanych prac konserwacyjnych dla poprawienia warunków użytkowania obiektu architektury krajobrazu. Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 46 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 4.2. 314202.M4.J2. Konserwacja obiektów architektury krajobrazu Zajęcia mogą odbywać się w warsztatach szkolnych z wyposażeniem ujętym w podstawie programowej kształcenia w zawodzie lub u pracodawców. Środki dydaktyczne Przykładowe projekty techniczne, plansze projektów technicznych obiektów architektury krajobrazu, komputer z dostępem do internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne. Zalecane metody dydaktyczne Dział programowy „Konserwacja obiektu architektury krajobrazu” wymaga stosowania metod podających i praktycznych kształcenia. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań architekta krajobrazu. Zajęcia mogą odbywać się w warsztatach szkolnych z wyposażeniem ujętym w podstawie programowej kształcenia w zawodzie lub u pracodawców. Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń. Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: indywidualna zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. Praca w grupach liczących do 10 osób. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji wykonanego ćwiczenia oraz sporządzonej dokumentacji. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną (strukturę oceny, treści), sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), wydruk oceny (brak błędów edycyjnych). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 4.3. 314202.M4.J3. Posługiwanie się językiem obcym w architekturze krajobrazu Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 47 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 4.3. 314202.M4.J3. Posługiwanie się językiem obcym w architekturze krajobrazu Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna JOZ(1)1 wykorzystać wybrane elementy wypowiedzi z użyciem specjalistycznego słownictwa stosowanego w architekturze krajobrazu; P BC JOZ(1)2 zastosować język obcy w obsłudze klienta; P BC JOZ(1)3 zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu; P BA JOZ(1)4 przeczytać korespondencję otrzymywaną za pomocą poczty elektronicznej; P BA JOZ(2)1 określić czynności związane z obsługą klienta; PP C P BC P BC P C P D P C P D P BA P BA P BA P B PP C Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: JOZ(2)2 zaplanować rozmowę z potencjalnym klientem w języku obcym zawodowym; JOZ(2)3 posłużyć się językiem obcym w zakresie wspomagającym wykonywane zadań zawodowych; JOZ(2)4 wydać polecenia w języku obcym dotyczące realizacji prac w zawodzie technik architektury krajobrazu; JOZ(3)1 przetłumaczyć teksty zawodowe napisane w języku polskim na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad gramatyki i ortografii; JOZ(3)2 sporządzić notatkę na temat wysłuchanego tekstu; JOZ(3)3 zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego; JOZ(4)1 porozumieć się z uczestnikami procesu pracy wykorzystując słownictwo zawodowe; JOZ(4)2 przekazać w języku obcym informacje dotyczące wykonywanych prac; JOZ(4)3 przeczytać obcojęzyczne instrukcje dotyczące obsługi sprzętu mechanicznego w architekturze krajobrazu; JOZ(4)4 wysłuchać wypowiedzi w języku obcym współpracowników zgodnie z zasadami aktywnego słuchania; JOZ(4)5 porozumiewać się z zespołem współpracowników Materiał nauczania Korespondencja z zakresu architektury krajobrazu w języku obcym. Informacje na temat zwrotów językowych dla zawodu. Źródła informacji o architekturze krajobrazu. Prowadzenie rozmów w języku obcym z wykorzystaniem słownictwa zawodowego. Wykorzystanie internetu oraz innych zasobów w zakresie posługiwania się językiem obcym w zawodzie technik architektury krajobrazu. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 48 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 4.3. 314202.M4.J3. Posługiwanie się językiem obcym w architekturze krajobrazu w języku obcym; JOZ(5)1 skorzystać z obcojęzycznych zasobów internetu związanych z tematyką P B zawodową; JOZ(5)2 dokonać analizy informacji zawartych w dokumentacji projektowej w języku P BA obcym; JOZ (5)3 skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu ofert P C szkoleniowych. Planowane zadania Przeprowadź symulację negocjacji kontraktowych z zakresu architektury krajobrazu w języku obcym. W wypowiedziach zastosuj słownictwo związane z elementami projektowania ogrodu. W dwuosobowej grupie dokonaj analizy celów negocjacji i zaprezentuj je klasie w formie pięciominutowej symulacji. Opisz jej główne cele, do oceny wykorzystując do tego stanowisko komputerowe. Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni języków obcych lub laboratorium językowym. Powinny się w nich znajdować projekty i wizualizacje ogrodów w językach obcych, prospekty reklamowe firm w języku obcym oraz literatura branżowa w języku obcym. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń z architektury krajobrazu w języku obcym, instrukcje do wyżej wymienionych ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów z zakresu architektury krajobrazu, karty samooceny, karty pracy dla uczniów, czasopisma branżowe z architektury krajobrazu w językach obcych, katalogi sprzętu uprawowego w językach obcych, filmy i prezentacje multimedialne z architektury krajobrazu, komputer z dostępem do internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne, odtwarzacze CD. Zalecane metody dydaktyczne W omawianym obszarze powinno się kształtować umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji z zakresu architektury krajobrazu oraz porozumiewania się w języku obcym. Dominującą metoda powinna być metoda ćwiczeń oraz prowadzenia dyskusji w języku obcym. Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: indywidualna zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. Praca w grupach liczących do 15 osób. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Efekty kształcenia będą sprawdzone poprzez ocenę prowadzonej dyskusji oraz notatkę dotyczącą tematyki dyskusji. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną, sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), wydruk oceny (bezbłędny językowo i edycyjnie). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające - dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, - dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 49 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 5. Praktyki zawodowe 5.1. 314202.M5.J1. Wykonywanie projektów terenów zieleni podczas praktyki zawodowej 5.2. 314202.M5.J2. Opracowywanie projektów graficznych w oparciu o plany zagospodarowania przestrzennego podczas praktyki zawodowej 5.1. 314202.M5.J1. Wykonywanie projektów terenów zieleni podczas praktyki zawodowej Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna P A P A P A R.22.1(5)2 opisać elementy kompozycji w terenach zieleni; P C R.22.1(5)3 wyjaśnić zasady tworzenia kompozycji w obiektach roślinnych; P A R.22.1(6)1 zapisać proponowane materiały budowlane do wykonania obiektów małej architektury; P A R.22.1(6)2 zbudować legendę oznaczeń do projektu koncepcyjnego. P A Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PKZ(R.I)(10)1 posługiwać się technikami rysunkowymi czarno-białymi i barwnymi w wykonywaniu rysunków odręcznych obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(10)2 zastosować zasady perspektywy i światłocienia w rysunkach obiektów roślinnych; R.22.1(5)1 wymienić podstawowe czynniki kompozycji w obiektach roślinnych architektury krajobrazu; Materiał nauczania - Instytucje ochrony pracy. - Obowiązki pracownika w zakresie BHP. - Wykonywanie odręcznych projektów terenów zieleni z zastosowaniem różnych technik. - Zastosowanie roślin dwuletnich. - Opracowywanie projektów z wykorzystaniem programów komputerowych. Planowane zadania Wykonaj pełną dokumentację projektową dla prac w wybranym obiekcie architektury krajobrazu. Wykorzystaj do tego stanowisko komputerowe z dostępnym oprogramowaniem typu CAD. Wydrukuj opracowany projekt i zapisz wersję elektroniczną do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w biurze projektowym firmy prowadzącej działalność z zakresu architektury krajobrazu, wyposażonym w projekty koncepcyjne i wykonawcze. Środki dydaktyczne Opracowane projekty, mapy, katalogi roślin ozdobnych, stoły kreślarskie, programy komputerowe typu CAD wraz z komputerem z dostępem do internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne. Zalecane metody dydaktyczne Dominującą metodą dydaktyczną jest metoda projektu oraz prezentacja wykonanej pracy. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 50 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 5.1. 314202.M5.J1. Wykonywanie projektów terenów zieleni podczas praktyki zawodowej Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: indywidualna zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Efekty kształcenia będą sprawdzone poprzez ocenę opracowanej dokumentacji projektowej. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną, sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), wydruk oceny (brak błędów edycyjnych). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające - dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, - dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 51 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 5.2. 314202.M5.J2. Opracowywanie projektów graficznych w oparciu o plany zagospodarowania przestrzennego podczas praktyki zawodowej Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna P BA P A P A P A P B P C R.21.2(7)1 wskazać formy zadrzewień w krajobrazie otwartym; P AC R.21.2(7)2 opisać typy zadrzewień w krajobrazie otwartym; P CA R.21.2(7)3 wyjaśnić sposób kształtowania zadrzewień w krajobrazie; P A R.21.2(8)1 rozplanować elementy arkusza graficznego projektu koncepcyjnego; P AB R.21.2(8)2 dobierać czcionkę, format i kolorystykę arkusza do projektu koncepcyjnego obiektów roślinnych; P A R.21.2(8)3 zastosować jednolity typ czcionki projektu graficznego; P BC R.21.2(8)4 rozplanować elementy arkusza graficznego projektu technicznego; P BC R.21.2(8)5 dobierać format arkusza do wielkości projektu technicznego obiektów roślinnych; PP C R.21.2(16)1 zastosować metody kalkulacji kosztorysowych roślin ozdobnych; P B R.21.2(16)2 wykorzystać zawartość tabel używanych w kosztorysowaniu roślin ozdobnych; PP C Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PKZ(R.I)(13)1 wskazać procedury sporządzania miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.I)(13)2 opisać budowę miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.I)(13)3 wyjaśnić oznaczenia graficzne i literowe stosowane na miejscowych planach zagospodarowania przestrzennego; R.21.2(6)1 uwzględniać w projekcie określone warunki siedliskowe R.21.2(6)2 opisać cechy dekoracyjne i wymagania proponowanych gatunków roślin R.21.2(6)3 zastosować gatunki roślin ozdobnych o wartościach dekoracyjnych w projektowaniu; Materiał nauczania - Lokalny plan zagospodarowania przestrzennego. - Analiza warunków siedliskowych. - Specyfika dendrologiczna wskazanych terenów. - Opracowywanie projektu koncepcyjnego. - Kosztorysowanie wykonanych projektów. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 52 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` 5.2. 314202.M5.J2. Opracowywanie projektów graficznych w oparciu o plany zagospodarowania przestrzennego podczas praktyki zawodowej R.21.2(16)3 sporządzić kalkulację kosztów bezpośrednich roślin ozdobnych; P BC R.21.2(16)4 wykonać kalkulacje kosztów pośrednich, zysku wraz z podatkiem VAT P BC roślin ozdobnych. Planowane zadania W oparciu o otrzymany od pracodawcy wskazany obszar z planu zagospodarowania przestrzennego wykonaj pełną dokumentację projektową wskazanego terenu oraz oceń aktualny stan terenu. Wykonaną pracę zaprezentuj oraz zapisz jej wersję elektroniczną i wydrukuj do oceny. Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w biurze projektowym firmy prowadzącej działalność z zakresu architektury krajobrazu, wyposażonym w projekty koncepcyjne i wykonawcze. Środki dydaktyczne Opracowane projekty, mapy, katalogi roślin ozdobnych, stoły kreślarskie, programy komputerowe typu CAD wraz z komputerem z dostępem do internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne. Zalecane metody dydaktyczne W czasie praktyk powinny być kształtowane umiejętności i logicznego myślenia. Dominującą metodą jest metoda projektu oraz prezentacja wykonanej pracy. Formy organizacyjne Zróżnicowane formy: indywidualna zróżnicowana lub grupowa zróżnicowana. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Efekty kształcenia będą sprawdzone poprzez ocenę opracowanej dokumentacji projektowej. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczną, sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), wydruk oceny (brak błędów edycyjnych). Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające - dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, - dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 53 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` ZAŁĄCZNIKI: Załącznik 1: EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH Załącznik 2: POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA Załącznik 3: USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH Efekty kształcenia Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów Bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP) BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce oraz zadania i uprawnienia instytucji i służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; BHP (3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz określa prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BHP (4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; BHP (5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; BHP (6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; BHP (7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP (8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 54 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia BHP (9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP (10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej (PDG) PDG (1)stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; PDG (2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; PDG (3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; PDG (4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi; PDG (5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży; PDG (6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; PDG (7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; PDG (8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; PDG (9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; PDG (10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; PDG (11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej. Język obcy ukierunkowany zawodowo (JOZ) JOZ (1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych; JOZ (2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka; JOZ (3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; JOZ (4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; JOZ (5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji. Kompetencje personalne i społeczne (KPS) Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 55 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia KPS (1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS (2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań; KPS (4) jest otwarty na zmiany; KPS (5) potrafi radzić sobie ze stresem; KPS (6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS (7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS (8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KPS (9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS (10) współpracuje w zespole. Organizacja pracy małych zespołów (OMZ) OMZ (1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; OMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ (3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; OMZ (5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; OMZ (6) komunikuje się ze współpracownikami. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(R.c)(1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych; PKZ (R.c)(2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego; PKZ (R.c)(3) przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 56 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia PKZ (R.c)(4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T. Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik architektury krajobrazu PKZ(R.I) PKZ(R.I)(1) rozpoznaje gatunki roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(2) rozróżnia czynniki siedliska roślin; PKZ(R.I)(3) rozpoznaje typy i rodzaje gleb; PKZ(R.I)(4) rozróżnia sprzęt i maszyny stosowane do uprawy i pielęgnacji roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(5) rozróżnia rodzaje zabiegów uprawowych; PKZ(R.I)(6) klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny; PKZ(R.I)(7) rozpoznaje chwasty, choroby i szkodniki roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(8) rozróżnia rodzaje zabiegów stosowanych w pielęgnacji terenów zieleni; PKZ(R.I)(9) określa typy i zasoby krajobrazu; PKZ(R.I)(10) wykonuje rysunki odręczne z zastosowaniem różnych technik rysunkowych i barwnych; PKZ(R.I)(11) sporządza rysunki techniczne odręcznie oraz z wykorzystaniem technik komputerowych; PKZ(R.I)(12) rozróżnia rodzaje obiektów terenów zieleni; rozróżnia rodzaje obiektów terenów zieleni; PKZ(R.I)(13) odczytuje informacje z planów zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.I)(14) rozróżnia style architektury krajobrazu z różnych okresów historycznych; PKZ(R.I)(15) klasyfikuje grunty i określa ich przydatność do budowy obiektów architektury krajobrazu; klasyfikuje grunty i określa ich przydatność do budowy obiektów architektury krajobrazu; PKZ (R.I)(16) rozróżnia rodzaje dokumentacji dotyczącej budowy obiektów architektury krajobrazu; rozróżnia rodzaje dokumentacji dotyczącej budowy obiektów architektury krajobrazu; PKZ (R.I)(17) rozróżnia rodzaje materiałów budowlanych oraz określa ich zastosowanie w obiektach małej architektury; PKZ(R.I)(18) posługuje się mapami i planami sytuacyjno-wysokościowymi; PKZ(R.I)(19) rozróżnia sprzęt geodezyjny stosowany do pomiarów w terenie; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 57 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia PKZ(R.I)(20) przestrzega zasad wykonywania przedmiaru i obmiaru robót na terenach zieleni; PKZ(R.I)(21) organizuje teren budowy obiektów małej architektury; PKZ(R.I)(22) stosuje przepisy prawa dotyczące terenów zieleni; PKZ(R.I)(23) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie Projektowanie, urządzanie i pielęgnacja roślinnych obiektów architektury krajobrazu R.21. R.21.1(1) określa funkcje roślin ozdobnych w kształtowaniu krajobrazu; R.21.1(2) określa zastosowanie podstawowych grup roślin w obiektach architektury krajobrazu; R.21.1(3) dobiera narzędzia i sprzęt do prac związanych z uprawą i pielęgnacją roślin ozdobnych; R.21.1(4) wykonuje podstawowe prace uprawowe i pielęgnacyjne w szkółkach roślin ozdobnych; R.21.1(5) dobiera technologie produkcji roślin do warunków przyrodniczych i ekonomicznych; R.21.1(6) ocenia stan roślin przeznaczonych do urządzania obiektów architektury krajobrazu; R.21.1(7) przygotowuje materiał roślinny do ekspedycji zgodnie ze specyfikacją; R.21.1(8) przygotowuje rośliny do transportu, składowania i sadzenia; R.21.1(9) przygotowuje materiały do wykonywania dekoracji roślinnych; R.21.2(1) charakteryzuje walory przyrodnicze krajobrazu; R.21.2(2)przeprowadza inwentaryzację szaty roślinnej; R.21.2(3)przeprowadza analizy funkcjonalno-przestrzenne wnętrz ogrodowych; R.21.2(4)wykorzystuje zasady kompozycji w projektowaniu obiektów roślinnych architektury krajobrazu; R.21 2(5)opracowuje projekty koncepcyjne i techniczne obiektów roślinnych; R.21.2(6)projektuje układy roślinne z uwzględnieniem warunków siedliskowych i wartości dekoracyjnych; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 58 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia R.21.2(7) planuje rozmieszczenie zadrzewień w krajobrazie; R.21.2(8) opracowuje graficznie projekty koncepcyjne i techniczne obiektów roślinnych; R.21.2(9) planuje organizację prac związanych z sadzeniem roślin; R.21.2(10) dobiera metody sadzenia roślin ozdobnych; R.21.2(11) posługuje się narzędziami, urządzeniami i sprzętem ogrodniczym; R.21.2(12) przygotowuje glebę do sadzenia roślin ozdobnych; R.21.2(13) wykonuje czynności związane z sadzeniem roślin; R.21.2(14) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne roślin; R.21.2(15) dobiera metody nawadniania roślin; R.21.2(16) rozlicza koszt robót i materiałów związanych z wykonywaniem i pielęgnacją obiektów roślinnych; R.21.2 (17) projektuje i wykonuje dekoracje roślinne; Organizacja prac związanych z budową oraz konserwacją obiektów małej architektury krajobrazu R.22. R.22.1(1) określa walory kulturowe oraz zasady kształtowania i ochrony krajobrazu obszarów zurbanizowanych i niezurbanizowanych; R.22.1(2) dobiera elementy wyposażenia do różnych obiektów architektury krajobrazu; R.22.1(3) wykonuje inwentaryzację wyposażenia terenów zieleni; R.22.1(4) dokonuje analizy funkcjonalno-przestrzennej elementów małej architektury ogrodowej; R.22.1(5) wykorzystuje zasady kompozycji w projektowaniu elementów małej architektury krajobrazu; R.22.1(6) wykonuje projekty koncepcyjne i techniczne małych form architektonicznych; R.22.1(7) opracowuje graficznie projekty koncepcyjne i techniczne obiektów architektury krajobrazu; R.22.1(8) dobiera materiały budowlane do wykonania małych form architektury krajobrazu. R.22.2(1) korzysta z dokumentacji projektowo-technicznej dotyczącej wykonywania elementów małej architektury; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 59 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia R.22.2(2) planuje organizację prac związanych z budową małych form architektonicznych; R.22.2(3) wykonuje roboty ziemne związane z budową małych form architektonicznych; R.22.2(4) dobiera techniki wykonywania elementów małej architektury krajobrazu; R.22.2(5) posługuje się narzędziami, urządzeniami i sprzętem do robót budowlanych; R.22.2(6) wykonuje czynności związane z budową obiektów architektury krajobrazu; R.22.2(7) wykonuje zabiegi związane z konserwacją elementów małej architektury krajobrazu; R.22.2(8) planuje prace związane z rewaloryzacją zabytkowych elementów małej architektury krajobrazu; R.22.2(9) rozlicza koszt robót i materiałów związanych z urządzaniem i konserwacją elementów małej architektury krajobrazu. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 60 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Klasa I Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/Uczeń: I II II I III II I IV II I II Liczba godzin przeznaczona na realizację efektów kształcenia M1. Projektowanie obiektów terenów zieleni M1.J1. Zastosowanie roślin ozdobnych w projektowaniu R.21.1(1) określa funkcje roślin ozdobnych w kształtowaniu krajobrazu; X X X X R.21.1(2) określa zastosowanie podstawowych grup roślin w obiektach architektury krajobrazu; X X X X R.21.1(3) dobiera narzędzia i sprzęt do prac związanych z uprawą i pielęgnacją roślin ozdobnych; X X X X R.21.1(5) dobiera technologie produkcji roślin do warunków przyrodniczych i ekonomicznych; X X X X R.21.1(7) przygotowuje materiał roślinny do ekspedycji zgodnie ze specyfikacją; X X X X R.21.2(1) charakteryzuje walory przyrodnicze krajobrazu; X X X X R.21.2(9) planuje organizację prac związanych z sadzeniem roślin; X X X X R.21.2(10) dobiera metody sadzenia roślin ozdobnych; X X X X R.21.2(15) dobiera metody nawadniania roślin; X X X X R.21.2(16) rozlicza koszt robót i materiałów związanych z wykonywaniem i pielęgnacją obiektów roślinnych; X X X X BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; X X X X BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; X X X X PKZ(R.I)(1) rozpoznaje gatunki roślin ozdobnych; X X X X PKZ(R.I)(2) rozróżnia czynniki siedliska roślin; X X X X PKZ(R.I)(3) rozpoznaje typy i rodzaje gleb; X X X X PKZ(R.I)(5) rozróżnia rodzaje zabiegów uprawowych; X X X X Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 61 150 4 96 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Klasa I Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/Uczeń: I II II I III II PKZ(R.I)(6) klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny; X X X X PKZ(R.I)(7) rozpoznaje chwasty, choroby i szkodniki roślin ozdobnych; X X X X PKZ(R.I)(9) określa typy i zasoby krajobrazu. X X X X I IV II I II Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J1. Liczba godzin przeznaczona na realizację efektów kształcenia 250 M1.J2. Wykonywanie projektów obiektów roślinnych R.21.2(3) przeprowadza analizy funkcjonalno-przestrzenne wnętrz ogrodowych; X X X X R.21.2(4) wykorzystuje zasady kompozycji w projektowaniu obiektów roślinnych architektury krajobrazu; X X X X R.21.2(5) opracowuje projekty koncepcyjne i techniczne obiektów roślinnych; X X X X R.21.2(6) projektuje układy roślinne z uwzględnieniem warunków siedliskowych i wartości dekoracyjnych; X X X X R.21.2(7) planuje rozmieszczenie zadrzewień w krajobrazie; X X X X R.21.2(8) opracowuje graficznie projekty koncepcyjne i techniczne obiektów roślinnych; X X X X PKZ(R.I)(12) rozróżnia rodzaje obiektów terenów zieleni; X X X X PKZ(R.I)(18) posługuje się mapami i planami sytuacyjno-wysokościowymi; X X X X PKZ(R.I)(23) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. X X X X OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X X X X OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X X X X OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X X X X OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X X X X OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X X X X OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. X X X X Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 62 120 50 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Klasa I Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/Uczeń: I II II I III II KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; X X X X KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; X X X X KPS(4) jest otwarty na zmiany; X X X X KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X X X X KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; X X X X KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; X X X X KPS(10) współpracuje w zespole. I IV II I II Liczba godzin przeznaczona na realizację efektów kształcenia X X X X Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J2. 170 Łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M1. 420 M2. Urządzanie i pielęgnacja obiektów roślinnych w terenach zieleni M2.J1. Urządzanie terenów zieleni R.21.1(4) wykonuje podstawowe prace uprawowe i pielęgnacyjne w szkółkach roślin ozdobnych; X X X X R.21.1(6) ocenia stan roślin przeznaczonych do urządzania obiektów architektury krajobrazu; X X X X R.21.1(8) przygotowuje rośliny do transportu, składowania i sadzenia; X X X X R.21.1(9) przygotowuje materiały do wykonywania dekoracji roślinnych; X X X X R.21.2(17) projektuje i wykonuje dekoracje roślinne; X X X X BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; X X X X BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; X X X X X X X X X X X X Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 63 120 15 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Klasa I Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/Uczeń: I II II I III II I IV II I II Liczba godzin przeznaczona na realizację efektów kształcenia BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; X X X X PKZ(R.l)(19) rozróżnia sprzęt geodezyjny stosowany do pomiarów w terenie; X X X X PKZ(R.l)(20) przestrzega zasad wykonywania przedmiaru i obmiaru robót na terenach zieleni; X X X X OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X X X X OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X X X X OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X X X X OMZ(4)ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X X X X OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X X X X OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. X X X X KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; X X X X KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; X X X X KPS(4) jest otwarty na zmiany; X X X X KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X X X X KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; X X X X KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; X X X X KPS(10) współpracuje w zespole. 30 X X X X Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M2.J1. 165 M2.J2. Pielęgnowanie terenów zieleni R.21.2(2) przeprowadza inwentaryzację szaty roślinnej; X X X X R.21.2(11) posługuje się narzędziami, urządzeniami i sprzętem ogrodniczym; X X X X Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 64 155 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Klasa I Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/Uczeń: I II II I III II R.21.2(12) przygotowuje glebę do sadzenia roślin ozdobnych; X X X X R.21.2(13) wykonuje czynności związane z sadzeniem roślin; X X X X R.21.2(14) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne roślin; X X X X PKZ(R.I)(8) rozróżnia rodzaje zabiegów stosowanych w pielęgnacji terenów zieleni; X X X X PKZ(R.I)(4) rozróżnia sprzęt i maszyny stosowane do uprawy i pielęgnacji roślin ozdobnych; X X X X OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X X X X OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X X X X OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X X X X OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X X X X OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X X X X OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; X X X X KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; X X X X KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; X X X X KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X X X X KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; X X X X KPS(8) potrafi odpowiedzialność za podejmowane działania; X X X X KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; X X X X KPS(10) współpracuje w zespole. X X X X I IV II I II Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M2.J2. M2.J3. Zastosowanie przepisów ruchu drogowego w kierowaniu ciągnikiem rolniczym Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 65 Liczba godzin przeznaczona na realizację efektów kształcenia 40 195 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Klasa I Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/Uczeń: I II II I III II PKZ(R.c)(1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych; X X PKZ(R.c)(2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego; X X PKZ(R.c)(3) przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym; PKZ(R.c)(4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T; BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; X X BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; X X KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X X KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem. X X I IV II I II Liczba godzin przeznaczona na realizację efektów kształcenia 29 X X X X 1 Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M2.J3. 30 Łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M2. 390 M3. Projektowanie obiektów małej architektury krajobrazu M3.J1. Organizowanie prac związanych z budową obiektów architektury krajobrazu R.22.1.(1) określa walory kulturowe oraz zasady kształtowania i ochrony krajobrazu obszarów zurbanizowanych i niezurbanizowanych; X X X R.22.1.(2) dobiera elementy wyposażenia do różnych obiektów architektury krajobrazu; X X X R.22.2.(2) planuje organizację prac związanych z budową małych form architektonicznych; X X X R.22.2.(8) planuje prace związane z rewaloryzacją zabytkowych elementów małej architektury krajobrazu; X X X PKZ (R.I)15 klasyfikuje grunty i określa ich przydatność do budowy obiektów architektury krajobrazu; X X X PKZ (R.I)16 rozróżnia rodzaje dokumentacji dotyczącej budowy obiektów architektury krajobrazu; X X X PKZ (R.I)17 rozróżnia rodzaje materiałów budowlanych oraz określa ich zastosowanie w obiektach małej architektury; X X X BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; X X X Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 66 100 3 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Klasa I Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/Uczeń: I II II I III II I IV II I BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; X X X KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; X X X KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; X X X KPS(10) współpracuje w zespole. X X X II Liczba godzin przeznaczona na realizację efektów kształcenia X X X X X X Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M3.J1. 150 M3.J2. Wykonywanie projektów małej architektury R.22.1.(4) dokonuje analizy funkcjonalno-przestrzennej elementów małej architektury ogrodowej; X X X R.22.1.(5) wykorzystuje zasady kompozycji w projektowaniu elementów małej architektury krajobrazu; X X X R.22.1.(6) wykonuje projekty koncepcyjne i techniczne małych form architektonicznych; X X X R.22.1.(7) opracowuje graficznie projekty koncepcyjne i techniczne obiektów architektury krajobrazu; R.22.2.(9) rozlicza koszt robót i materiałów związanych z urządzaniem i konserwacją elementów małej architektury krajobrazu; PKZ (R.I)10 wykonuje rysunki odręczne z zastosowaniem różnych technik rysunkowych i barwnych; X X X X X X X X X PKZ (R.I)11 sporządza rysunki techniczne odręcznie oraz z wykorzystaniem technik komputerowych. X X X Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M3.J2. 150 30 180 M3.J3. Prowadzenie firmy architektury krajobrazu PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 67 X X X X 30 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Klasa I Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/Uczeń: I II II I III II I IV II I PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; X X PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi, X X PDG(5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży; X X PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; X X PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; X X PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; X X PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; X X PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; X X PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej. X X II Liczba godzin przeznaczona na realizację efektów kształcenia Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M3.J3. 30 Łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M3. 360 M4. Budowanie i konserwacja małej architektury krajobrazu M4. J1. Wykonywanie obiektów małej architektury krajobrazu R.22.2.(1) korzysta z dokumentacji projektowo-technicznej dotyczącej wykonywania elementów małej architektury; X X X R.22.2.(3) wykonuje roboty ziemne związane z budową małych form architektonicznych; X X X R.22.2.(4) dobiera techniki wykonywania elementów małej architektury krajobrazu; X X X R.22.2.(6) wykonuje czynności związane z budową obiektów architektury krajobrazu; X X X PKZ(R.I)21 organizuje teren budowy obiektów małej architektury; X X X PKZ(R.I)22 stosuje przepisy prawa dotyczące terenów zieleni; X X X BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; X X X Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 68 220 13 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Klasa I Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/Uczeń: I II II I III II I IV II I OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; X X X OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; X X X OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; X X X OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; X X X OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; X X X OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; X X X KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; X X X KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; X X X KPS(4) jest otwarty na zmiany; X X X KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; X X X KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; X X X KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; X X X KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; X X X KPS(10) współpracuje w zespole. X X X II Łączna liczba godzin na jednostkę modułową M4.J1. Liczba godzin przeznaczona na realizację efektów kształcenia 240 M4. J2. Konserwacja obiektów architektury krajobrazu R.22.1.(3) wykonuje inwentaryzację wyposażenia terenów zieleni; X X X R.22.2.(5) posługuje się narzędziami, urządzeniami i sprzętem do robót budowlanych; X X X R.22.2.(7) wykonuje zabiegi związane z konserwacją elementów małej architektury krajobrazu; X X X PKZ(R.l)(13) odczytuje informacje z planów zagospodarowania przestrzennego; X X X Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 69 50 10 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Klasa I Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/Uczeń: I PKZ(R.l)(14) rozróżnia style architektury krajobrazu z różnych okresów historycznych. II II I III II I IV II I II Liczba godzin przeznaczona na realizację efektów kształcenia X X X Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M4.J2. M4. J3. Posługiwanie się językiem obcym w architekturze krajobrazu JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiającym realizację zadań zawodowych; JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka; JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; 60 X X X X X X JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; X X JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji. X X 30 Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M4.J3. 30 Łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M4. 330 Praktyki Zawodowe PKZ(R.I)(10) wykonuje rysunki odręczne z zastosowaniem różnych technik rysunkowych i barwnych; X X R.21.1 (5) dobiera technologie produkcji roślin do warunków przyrodniczych i ekonomicznych; X X R.21.1 (6) ocenia stan roślin przeznaczonych do urządzania obiektów architektury krajobrazu; X X PKZ(R.I)(13) odczytuje informacje z planów zagospodarowania przestrzennego; X X R.21.2 (6) projektuje układy roślinne z uwzględnieniem warunków siedliskowych i wartości dekoracyjnych; X X R.21.2 (7) planuje rozmieszczenie zadrzewień w krajobrazie; X X R.21.2 (8) opracowuje graficznie projekty koncepcyjne i techniczne obiektów roślinnych; X X R.21.2 (16) rozlicza koszt robót i materiałów związanych z wykonywaniem i pielęgnacją obiektów roślinnych. X X Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 70 160 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 71 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: M1. Projektowanie obiektów terenów zieleni M1.J1. Zastosowanie roślin ozdobnych w projektowaniu R.21.1(1) określa funkcje roślin ozdobnych w kształtowaniu krajobrazu; R.21.1.(1)1 wskazać znaczenie roślin ozdobnych w kształtowaniu krajobrazu; R.21.1.(1)2 określić przydatność wybranych gatunków roślin ozdobnych w kształtowaniu krajobrazu R.21.1(2)1 zastosować gatunki roślin jednorocznych z siewu w projektowaniu terenów zieleni; R.21.1(2) określa zastosowanie podstawowych grup roślin w obiektach architektury krajobrazu; R.21.1(2)2 zastosować gatunki roślin jednorocznych z rozsady w projektach rabat i kwietników; R.21.1(2)3 wykorzystać rośliny dwuletnie uprawiane z siewu jako dwuletnie w urządzaniu terenów zieleni; R.21.1(2)4 rozróżnić technologie rozmnażania bylin zimujących i niezimujących w gruncie oraz roślin jednorocznych i dwuletnich; R.21.1(2)5 zastosować byliny w urządzaniu terenów zieleni; R.21.1(2)6 zastosować drzewa i krzewy liściaste w projektowaniu terenów zieleni; R.21.1(2)7. zastosować drzewa i krzewy iglaste w urządzaniu terenów zieleni; R.21.1(2)8 zastosować drzewa i krzewy iglaste w urządzaniu terenów zieleni; R.21.1 (3) dobiera narzędzia i sprzęt do prac związanych z uprawą i pielęgnacją roślin ozdobnych; R.21.1(3)1 wskazać maszyny i urządzenia do uprawy i nawożenia gleby; R.21.1(3)2 sklasyfikować urządzenia do nawadniania roślin; R.21.1(3)3 rozpoznać sprzęt do pielęgnacji drzew i krzewów ozdobnych; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 72 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: R.21.1(3)4 zastosować maszyny i urządzenia do prac w szkółkach roślin ozdobnych; R.21.1(3)5 rozpoznać sprzęt do siewu i sadzenia roślin; R.21.1(5)1 zastosować kompleksowe nawadnianie roślin ozdobnych; R.21.1(5) dobiera technologie produkcji roślin do warunków przyrodniczych i ekonomicznych; R.21.1(5)2 wskazać zasady uprawy roślin w podłożach; R.21.1(5)3 wykorzystać systemy pojemnikowej uprawy roślin w szkółkach; R.21.1(5)4 zastosować nawozy o przedłużonym działaniu; R.21.1(7) przygotowuje materiał roślinny do ekspedycji zgodnie ze specyfikacją; R.21.2(1) charakteryzuje walory przyrodnicze krajobrazu; R.21.1.(7)1 przygotować materiał roślinny do ekspedycji; R.21.1.(7)2 dokonać specyfikacji zamówienia na materiał roślinny; R.21.2.(1)1 określić funkcje roślin ozdobnych w kształtowaniu krajobrazu; R.21.2.(1)2 przyporządkować najważniejsze cechy roślin ozdobnych do krajobrazu kulturowego; R.21.2(9)1 zastosować różne systemy sadzenia roślin ozdobnych; R.21.2(9) planuje organizację prac związanych z sadzeniem roślin; R.21.2(9)2 wykorzystać sprzęt mechaniczny do sadzenia roślin ozdobnych; R.21.2(9)3 zorganizować stanowiska pracy w zakresie wysadzania roślin ozdobnych; R.21.2(10)1 rozróżnić metody rozmnażania roślin ozdobnych; R.21.2(10) dobiera metody sadzenia roślin ozdobnych; R.21.2(10)2 zastosować różne sposoby rozmnażania generatywnego roślin ozdobnych; R.21.2(10)3 wykorzystać metody rozmnażania wegetatywnego roślin ozdobnych. R.21.2(15)1 dobrać metodę nawadniania; R.21.2(15) dobiera metody nawadniania roślin; R.21.2(15)2 zaplanować system nawadniania kroplowy; R.21.2(15)3 zastosować system nawadniania (kroplowy, podsiąkowy, deszczowanie); Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 73 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: R.21.2(16)1 zastosować metody kalkulacji kosztorysowych roślin ozdobnych; R.21.2(16) rozlicza koszt robót i materiałów związanych z wykonywaniem i pielęgnacją obiektów roślinnych; R.21.2(16)2 wykorzystać zawartość tabel używanych w kosztorysowaniu roślin ozdobnych; R.21.2(16)3 sporządzić kalkulację kosztów bezpośrednich roślin ozdobnych; R.21.2(16)4 wykonać kalkulacje kosztów pośrednich, zysku wraz z podatkiem VAT roślin ozdobnych; BHP(2)1 wskazać zadania służb i inspekcji nasiennych w zakresie kwarantanny roślin; BHP(2)2 wymienić instytucje działające w zakresie ochrony pracy; BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; BHP(2)3 nazwać służby działające w zakresie ochrony środowiska w Polsce; BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BHP(2)5 określić zadania i uprawnienia służb działających w zakresie ochrony środowiska w Polsce; BHP(3)2 opisać obowiązki i prawa pracownika w czasie wykonywania prac szczególnie niebezpiecznych w uprawie i transporcie roślin ozdobnych; BHP(3)3 wymienić obowiązki i prawa pracodawcy przy budowie obiektów małej architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(1)1 rozpoznać gatunki roślin jednorocznych uprawianych z siewu wprost do gruntu; BHP(2)4 określić zadania i uprawnienia instytucji działających w zakresie ochrony pracy; PKZ(R.I)(1)2 rozpoznawać rośliny jednoroczne uprawiane z rozsady; PKZ(R.I)(1) rozpoznaje gatunki roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(1)3 wskazać rośliny dwuletnie uprawiane z siewu traktowane w uprawie jako dwuletnie; PKZ(R.I)(1)4 rozpoznawać byliny zimujące i niezimujące w gruncie; PKZ(R.I)(1)5 rozpoznawać najważniejsze gatunki drzew i krzewów liściastych; PKZ(R.I)(2) rozróżnia czynniki siedliska roślin; PKZ(R.I)(2)1 określić znaczenie roślin ozdobnych w architekturze krajobrazu; PKZ(R.I)(2)2 dokonać analizy warunków siedliskowych roślin; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 74 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: PKZ(R.I)(2)3 rozróżnić formy zróżnicowanej szaty roślinnej w Polsce; PKZ(R.I)(3)1 określić procesy glebotwórcze; PKZ(R.I)(3)2 określić właściwości fizyczne i chemiczne gleb; PKZ(R.I)(3) rozpoznaje typy i rodzaje gleb; PKZ(R.I)(3)3 rozpoznać podstawowe cechy profili glebowych PKZ(R.I)(3)4 wskazać kryteria systematyki gleb w Polsce; PKZ(R.I)(5)1 scharakteryzować wykonanie zabiegów uprawowych roślin; PKZ(R.I)(5) rozróżnia rodzaje zabiegów uprawowych; PKZ(R.I)(5)2 zastosować uprawki spulchniające i wyrównujące powierzchnię gleby; PKZ(R.I)(5)3 wykorzystać uprawki ugniatające i kruszące powierzchniową warstwę gleby; PKZ(R.I)(5)4 wskazać uprawki odwracające glebę; PKZ(R.I)(6)1 określić potrzeby pokarmowe roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(6)2 wskazać wymagania nawozowe roślin; PKZ(R.I)(6) klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny; PKZ(R.I)(6)3 wskazać najważniejsze cechy użytkowe nawozów organicznych i mineralnych; PKZ(R.I)(6)4 określić przydatność poszczególnych nawozów w uprawie roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(6)5 zastosować przepisy BHP podczas zabiegów nawożenia roślin ozdobnych. PKZ(R.I)(7)1 dokonać podziału chwastów z uwagi na ich okres wegetacji: PKZ(R.I)(7)2 rozpoznać najczęściej występujące chwasty w uprawach roślin ozdobnych;; PKZ(R.I)(7) rozpoznaje chwasty, choroby i szkodniki roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(7)3 rozpoznać najczęściej występujące choroby roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(7)4 rozpoznać najgroźniejsze szkodniki roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(7)5 wskazać zasady stosowania pestycydów w zwalczaniu chorób i szkodników roślin Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 75 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: ozdobnych oraz metody nie chemiczne; PKZ(R.I)(9) określa typy i zasoby krajobrazu; PKZ(R.l)(9)1 wskazać typy krajobrazu w zależności od ich stopnia urbanizacji; PKZ(R.l)(9)2 określić czynniki determinujące typ krajobrazu; PKZ(R.l)(9)3 przyporządkować elementy wpływające na kształtowanie krajobrazu; M1.J2. Wykonywanie projektów obiektów roślinnych R.21.2(3)1 zastosować w projekcie funkcje stref zieleni na analizowanym terenie; R.21.2(3) przeprowadza analizy funkcjonalno-przestrzenne wnętrz ogrodowych; R.21.2(4) wykorzystuje zasady kompozycji w projektowaniu obiektów roślinnych architektury krajobrazu; R.21.2(3)2 opisać zależności przestrzenne stref funkcjonalnych terenów zieleni; R.21.2(3)3 ustalić zależność lokalizacji stref od ich funkcji na gotowych projektach zagospodarowania zieleni; R.21.2(4)1 wskazać podstawowe czynniki kompozycji w obiektach roślinnych architektury krajobrazu; R.21.2(4)2 rozpoznać elementy kompozycji w terenach zieleni; R.21.2(4)3 wyjaśnić zasady tworzenia kompozycji w obiektach roślinnych; R.21.2(5)1 zastosować wybrane gatunki roślin z uwzględnieniem rozstawy; R.21.2(5)2 zbudować legendę oznaczeń do projektu koncepcyjnego; R.21.2(5) opracowuje projekty koncepcyjne i techniczne obiektów roślinnych; R.21.2(5)3 opisać elementy składowe projektu technicznego obiektów roślinnych; R.21.2(5)4 opracować tabelę doboru roślin w projekcie technicznym; R.21.2(5)5 opracować legendę do projektu technicznego; R.21.2(6) projektuje układy roślinne z uwzględnieniem warunków siedliskowych i R.21.2(6)1 uwzględniać w projekcie określone warunki siedliskowe; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 76 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: wartości dekoracyjnych; Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: R.21.2(6)2 wykorzystywać w projekcie cechy dekoracyjne i wymagania proponowanych gatunków roślin; R.21.2(6)3 zastosować gatunki roślin ozdobnych o wartościach dekoracyjnych w projektowaniu; R.21.2(7) planuje rozmieszczenie zadrzewień w krajobrazie; R.21.2(8) opracowuje graficznie projekty koncepcyjne i techniczne obiektów roślinnych; R.21.2(7)1 zastosować różne rodzaje zadrzewień z krajobrazu otwartego w projekcie; R.21.2(7)2 wskazać sposób kształtowania zadrzewień w krajobrazie; R.21.2(8)1 rozplanować elementy arkusza graficznego projektu koncepcyjnego; R.21.2(8)2 dobrać czcionkę, format i kolorystykę arkusza do projektu koncepcyjnego obiektów roślinnych; R.21.2(8)3 zastosować jednolity typ czcionki projektu graficznego; R.21.2(8)4 rozplanować elementy arkusza graficznego projektu technicznego; R.21.2(8)5 dobrać format arkusza do wielkości projektu technicznego obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(12) rozróżnia rodzaje obiektów terenów zieleni; PKZ(R.I)(18) posługuje się mapami i planami sytuacyjno-wysokościowymi; PKZ(R.I)(23) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; PKZ(R.I)(12)1 wskazać rodzaje terenów zieleni w zależności od stopnia zurbanizowania terenu; PKZ(R.I)(12)2 sklasyfikować tereny zieleni na terenach prywatnych w zależności od ich przeznaczenia; PKZ(R.I)(18)1 opisać rodzaje map i planów sytuacyjno wysokościowych; PKZ(R.I)(18)2 wykorzystać w projektach oznaczenia stosowane na mapach; PKZ(R.I)(18)3 wytłumaczyć oznaczenia stosowane na planach sytuacyjno-wysokościowych; PKZ(R.I)(23)1 zastosować programy komputerowe w kosztorysowaniu obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(23)2 zastosować programy komputerowe w kosztorysowaniu elementów małej architektury krajobrazu. OMZ(1).1 zaplanować pracę zespołu; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 77 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ(2).1 przydzielić zadania dla poszczególnych osób; OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ(3).1 pokierować wykonywaniem przydzielonych zadań; OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; OMZ(4).1 dokonać oceny wykonanych zadań; KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(4) jest otwarty na zmiany; KPS(1).1 zastosować zasady kultury i etyki; KPS(2).1 zrealizować konsekwentnie zadania przy wykonywaniu prac w obiektach architektury krajobrazu; KPS(4).1 zastosować zmiany wynikające z rozwoju techniki; KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; KPS(5).1 zastosować metody radzenia sobie ze stresem; KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(7).1 stosować zasady tajemnicy zawodowej; KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(9).1 zastosować metody negocjacji warunków porozumienia; KPS(10) współpracuje w zespole. KPS(10).1 współpracować w zespole. KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; OMZ(5).1 zastosować nowoczesne rozwiązania techniczne i organizacyjne; OMZ(6).1 komunikować się z współpracownikami; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 78 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: M2. Urządzanie i pielęgnacja obiektów roślinnych w terenach zieleni M2.J1. Urządzanie terenów zieleni R.21.1.(4)1 posługiwać się narzędziami i maszynami do uprawy gleby; R.21.1(4) wykonuje podstawowe prace uprawowe i pielęgnacyjne w szkółkach roślin ozdobnych; R.21.1.(4)2 wykonać podstawowe prace pielęgnacyjne narzędziami ręcznymi i mechanicznymi; R.21.1.(4)3 wykonać prace pielęgnacyjne w szkółkach narzędziami ręcznymi i mechanicznymi; R.21.1.(4)4 wykonać prace uprawowe narzędziami ręcznymi i mechanicznymi; R.21.1.(6)1 ocenić stan roślin do nasadzeń; R.21.1(6) ocenia stan roślin przeznaczonych do urządzania obiektów architektury krajobrazu; R.21.1.(6)2 ocenić stan zdrowotności roślin; R.21.1.(6)3 określić walory dekoracyjne roślin; R.21.1.(8)1 zabezpieczyć rośliny do transportu; R.21.1(8) przygotowuje rośliny do transportu, składowania i sadzenia; R.21.1.(8)2 zapakować rośliny do pojemników z bryłą korzeniową;; R.21.1.(8)3 dobrać głębokość sadzenia roślin; R.21.1.(9)1 wykonać projekt dekoracji roślinnych; R.21.1(9) przygotowuje materiały do wykonywania dekoracji roślinnych. R.21.1.(9)2 dobrać rośliny do dekoracji ogrodu; R.21.1.(9)3 wybrać rośliny ozdobne do dekoracji całorocznych; R.21.2(17)1 scharakteryzować rodzaje dekoracji roślinnych; R.21.2(17) projektuje i wykonuje dekoracje roślinne. R.21.2(17)2 dobrać materiał roślinny do kompozycji pod względem plastycznym i wymagań siedliskowych; R.21.2(17)3 wykonać dekoracje roślinne w różnych wnętrzach; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 79 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; PKZ(R.l)(19) rozróżnia sprzęt geodezyjny stosowany do pomiarów w terenie; Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: R.21.2(17)4 wykonać kompozycje roślinne z użyciem kwiatów ciętych, zasuszonego materiału roślinnego i roślin doniczkowych; BHP(5)1 rozróżnić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy architekta krajobrazu; BHP(5)2 zabezpieczyć się przed czynnikami szkodliwymi w pracy architekta krajobrazu; BHP(6)1 zidentyfikować czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy architekta krajobrazu; BHP(6)2 ustalić sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy; BHP(7)1 zorganizować stanowisko pracy zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP(7)2 zorganizować stanowisko pracy do wykonywania zadań w obiektach architektury krajobrazu; BHP(8)1 zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania prac w obiektach architektury krajobrazu; BHP(9)1 zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń w obiektach architektury krajobrazu; BHP(9)2 zastosować zasady ochrony środowiska podczas wykonywania prac w obiektach architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(19)1 dokonać podziału sprzętu geodezyjnego stosowanego do pomiaru w terenie, wskazać ruletki 20 i 30 m; PKZ(R.I)(19)2 wskazać teodolit elektroniczny i niwelator optyczny; PKZ(R.I)(19)3 rozróżnić łaty niwelacyjne; PKZ(R.l)(20)przestrzega zasad wykonywania przedmiaru i obmiaru robót na terenach zieleni; PKZ(R.I)(20)1 określić rodzaj prac i sposób ich wykonania, na potrzeby realizacji projektu w terenach zieleni; PKZ(R.I)(20)2 wykonać zestawienie ilości robót po zakończeniu inwestycji (obmiar); Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 80 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: PKZ(R.I)(20)3 wykonać przedmiar i obmiar robót; OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; OMZ(1).1 zaplanować pracę zespołu podczas prac w ogrodach; OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ(2).1 przydzielić zadania dla poszczególnych osób; OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ(3).1 pokierować wykonywaniem przydzielonych zadań; OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; OMZ(4).1 dokonać oceny wykonanych zadań; OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; OMZ(5).1 zastosować nowoczesne rozwiązania techniczne i organizacyjne w czasie projektowania i prac w ogrodach; OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami. OMZ(6).1 komunikować się z współpracownikami w ogrodzie, pracowni architektonicznej; KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(1).1 zastosować zasady kultury i etyki podczas wykonywania zadań architekta krajobrazu; KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(2).1 konsekwentnie zrealizować zadania w obiektach architektury krajobrazu; KPS(4) jest otwarty na zmiany; KPS(4).1 zastosować zmiany wynikające z rozwoju techniki; KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; KPS(5).1 zastosować metody radzenia sobie ze stresem; KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(7).1 zastosować zasady tajemnicy zawodowej; KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(9).1 zastosować metody negocjacji warunków porozumienia podczas projektowania ogrodu; KPS(10) współpracuje w zespole. KPS(10).1 współpracować w zespole architektów, ogrodników; M2.J2. Pielęgnowanie terenów zieleni R.21.2(2)1 określić zasady sporządzania dokumentacji inwentaryzacyjnej szaty roślinnej; R.21.2(2) przeprowadza inwentaryzację szaty roślinnej; R.21.2(2)2 wykonać odręczne rysunki inwentaryzacji terenu zieleni; R.21.2(2)3 wykonać inwentaryzację zieleni; R.21.2(11) posługuje się narzędziami, urządzeniami i sprzętem ogrodniczym; R.21.2(11)1 dokonać obsługi kosiarki; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 81 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: R.21.2(11)2 obsłużyć urządzenia nawadniające i zraszające; R.21.2(12)1 przygotować podłoże pod siew i sadzenie roślin;; R.21.2(12) przygotowuje glebę do sadzenia roślin ozdobnych; R.21.2(12)2 sprawdzić odczyn gleby; R.21.2(12)3 przekopać glebę, wykonać orkę; R.21.2(12)4 wyrównać teren nadając spadki; R.21.2(13)1 dobrać odpowiednie rośliny na miejsce nasadzeń; R.21.2(13) wykonuje czynności związane z sadzeniem roślin; R.21.2(13)2 uwzględnić warunki pogodowe oraz wymagania roślin klimatycznych i pogodowych; R.21.2(13)3 dokonać nasadzenia roślin cebulowych; R.21.2(13)4 dokonać nasadzenia krzewów; R.21.2(14)1 wykonać cięcie formujące; R.21.2(14) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne roślin; R.21.2(14)2 wykonać cięcie kształtujące konstrukcję koron drzew; R.21.2(14)3 dobrać technikę i termin nawożenia; PKZ(R.I)(8)1 rozróżnić zabiegi w uprawie roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(8)2 stosować sposoby rozmnażania dobrane do gatunku roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(8) rozróżnia rodzaje zabiegów stosowanych w pielęgnacji terenów zieleni; PKZ(R.I)(8)3 wskazać sprzęt do pielęgnacji terenów zieleni; PKZ(R.I)(8)4 wykorzystać sprzęt do pielęgnacji terenów zieleni; PKZ(R.I)(8)5 rozróżnić rodzaje zabiegów uprawowych w zależności od pory roku; PKZ(R.I)(4) rozróżnia sprzęt i maszyny stosowane do uprawy i pielęgnacji roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(4)1 dokonać eksploatacji sprzętu technicznego w pielęgnacji terenów zieleni; PKZ(R.I)(4)2 zastosować urządzenia elektryczne w pielęgnacji ogrodów; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 82 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: PKZ(R.I)(4)3 zastosować maszyny i urządzenia do prac w szkółkach roślin ozdobnych; PKZ(R.I)(4)4 wskazać sprzęt do prac związanych z zakładaniem i pielęgnacją trawników; PKZ(R.I)(4)5 wskazać sprzęt do robót ziemnych w architekturze krajobrazu; PKZ(R.I)(4)6 wykorzystać sprzęt do transportu roślin ozdobnych; OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; OMZ(1).1 zaplanować pracę zespołu podczas prac w ogrodach; OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ(2).1 przydzielić zadania dla poszczególnych osób; OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ(3).1 pokierować wykonywaniem przydzielonych zadań; OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; OMZ(4).1 dokonać oceny wykonanych zadań; OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; OMZ(5).1 zastosować nowoczesne rozwiązania techniczne i organizacyjne w czasie projektowania i prac w ogrodach; OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; OMZ(6).1 komunikować się z współpracownikami w ogrodzie, pracowni architektonicznej; KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(1).1 zastosować zasady kultury i etyki podczas wykonywania zadań architekta krajobrazu; KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(2).1 zrealizować konsekwentnie zadań w obiektach architektury krajobrazu; KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; KPS(3).1 przewidywać skutki podejmowanych działań w ogrodach, parkach oraz terenach zieleni; KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(6).1 zaktualizować wiedzę i doskonalić umiejętności zawodowe architekta krajobrazu; KPS(8) potrafi odpowiedzialność za podejmowane działania; KPS(8).1 ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania podczas wykonywania prac w ogrodach; KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(9).1 zastosować metody negocjacji warunków porozumienia podczas projektowania ogrodu; KPS(10) współpracuje w zespole. KPS(10).1 współpracować w zespole architektów, ogrodników; M2.J3. Zastosowanie przepisów ruchu drogowego w kierowaniu ciągnikiem rolniczym Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 83 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: PKZ(R.c)(1)1 ustalić zakres czynności kontrolno-obsługowych pojazdu; PKZ(R.c)(1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych; PKZ(R.c)(1)2 zinterpretować wskazania przyrządów kontrolno-pomiarowych; PKZ(R.c)(1)3 wyjaśnić wpływ stanu technicznego pojazdu na bezpieczeństwo w ruchu drogowym; PKZ(R.c)(2)1 wyjaśnić przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego podczas jazdy po drogach; PKZ(R.c)(2)2 zastosować przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego podczas przejazdu przez skrzyżowania; PKZ(R.c)(2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego; PKZ(R.c)(2)3 zastosować przepisy prawa dotyczące pierwszeństwa przejazdu; PKZ(R.c)(2)4 określić przepisy prawa o ruchu drogowym dotyczące włączania się do ruchu; PKZ(R.c)(2)5 określić dopuszczalne prędkości pojazdów na poszczególnych rodzajach dróg; PKZ(R.c)(2)6 wykorzystywać znaczenie znaków drogowych; PKZ(R.c)(3)1 określić zasady kierowania pojazdami w ruchu drogowym; PKZ(R.c)(3) przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym; PKZ(R.c)(3)2 zastosować znaczenie nadawanych sygnałów drogowych; PKZ(R.c)(3)3 wyjaśnić konsekwencje zachowań innych uczestników ruchu drogowego; PKZ(R.c)(4)1 wyjaśnić zasady wykonywania czynności obsługi codziennej pojazdu; PKZ(R.c)(4)2 wyjaśnić przepisy prawne dotyczące obowiązku rejestracji pojazdu i obowiązkowych badań technicznych; PKZ(R.c)(4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T; PKZ(R.c)(4)3 wyjaśnić zasady organizacji miejsca pracy kierowcy zgodnie z zasadami ergonomii; PKZ(R.c)(4)4 wyjaśnić zasady prowadzenia pojazdów w różnych warunkach drogowych; PKZ(R.c)(4)5 wyjaśnić zasady przeprowadzania egzaminu wewnętrznego; PKZ(R.c)(4)6 wyjaśnić zasady przeprowadzania egzaminu państwowego w różnych warunkach drogowych; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 84 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: PKZ(R.c)(4)7 wyjaśnić procedury wydawania i cofania uprawnień do kierowania pojazdami; BHP(4)1 scharakteryzować przyczyny wypadków drogowych; BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; BHP (10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; BHP(4)2 wyjaśnić procedury udzielania pierwszej pomocy osobom poszkodowanym podczas wypadku; BHP (4)3 ustalić działania w przypadku powstania zagrożenia w bezpieczeństwie ruchu drogowego; BHP (4)4 scharakteryzować skutki prowadzenia pojazdu po spożyciu alkoholu lub innego środka odurzającego; BHP(10)1 znać zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach komunikacyjnych; BHP(10)2 udzielić pierwszej pomocy poszkodowanym w stanach zagrożenia zdrowia i życia w ruchu drogowym; BHP(10)3 udzielić pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; KPS(3).1 przewidywać skutki podejmowanych działań; KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem. KPS(5).1 zastosować metody radzenia sobie ze stresem. M3. Projektowanie obiektów małej architektury krajobrazu M3.J1. Organizowanie prac związanych z budową obiektów architektury krajobrazu R.22.1.(1)1 scharakteryzować typy i zasoby krajobrazu Polski; R.22.1.(1) określa walory kulturowe oraz zasady kształtowania i ochrony krajobrazu obszarów zurbanizowanych i niezurbanizowanych; R.22.1.(1)2 wskazać zmiany zachodzące w krajobrazie zurbanizowanym; R.22.1.(1)3 określić niekorzystne zmiany w krajobrazie spowodowane ingerencją człowieka; R.22.1.(2) dobiera elementy wyposażenia do różnych obiektów architektury krajobrazu; R.22.1.(2) 1 wskazać rodzaje architektury ogrodowej murki, schody, mostki, ogrodzenia, altany, konstrukcje dla roślin; R.22.1.(2)2 zastosować elementy architektury ogrodowej pod względem plastycznym i użytkowym; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 85 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: R.22.1.(2)3 wykonać projekt schodków, altany; R.22.2.(2)1 zorganizować uporządkowanie i oczyszczenie terenu pod budowę; R.22.2.(2) planuje organizację prac związanych z budową małych form architektonicznych; R.22.2.(2)2 zaplanować prace przy wykonaniu alejek i dróg w ogrodach; R.22.2.(2)3 sporządzić zapotrzebowanie na materiały i narzędzia do wykonania obiektów architektury; R.22.2.(8)1 określić zasady rewaloryzacji zabytkowych założeń ogrodowych; R.22.2.(8) planuje prace związane z rewaloryzacją zabytkowych elementów małej architektury krajobrazu; R.22.2.(8)2 zaplanować prace związane z konserwacją i rewaloryzacją elementów architektury krajobrazu; R.22.2.(8)3 zastosować dokumentację konserwatorską PKZ(R.I)(15) klasyfikuje grunty i określa ich przydatność do budowy obiektów architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(16) rozróżnia rodzaje dokumentacji dotyczącej budowy obiektów architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(15)1 zakwalifikować poszczególne jednostki taksonomiczne gleb po kątem ich przydatności użytkowej; PKZ(R.I)(15)2 dobrać określony rodzaj gleb pod kątem przydatności do budowy elementów małej architektury; PKZ(R.I)(15)3 sklasyfikować grunty w oparciu o ich przydatność pod określony rodzaj terenów zieleni; PKZ(R.I)(16)1 rozróżnić rodzaje dokumentacji stasowanej w projektowaniu terenów zieleni miejskiej; PKZ(R.I)(16)2 zastosować dokumentację budowy obiektów architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(16)3 opracowywać założenia programów i projektów terenów zieleni miejskiej; PKZ (R.I)(17)1 scharakteryzować właściwości materiałów budowlanych; PKZ(R.I)(17) rozróżnia rodzaje materiałów budowlanych oraz określa ich zastosowanie w obiektach małej architektury; PKZ (R.I)(17)2 dobrać materiały budowlane do wykonywania budowli ogrodowych; PKZ (R.I)(17)3 dokonać klasyfikacji materiałów budowlanych; BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną BHP(1)1 zastosować zasady ochrony przeciwpożarowej i higieny pracy; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 86 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: BHP(1)2 zastosować środki gaśnicze; BHP(1)3 zorganizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP(4)5 przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowisk związane z wykonywaniem prac w obiektach architektury krajobrazu; BHP(7)1 zorganizować stanowisko pracy zgodnie z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP(7)2 zorganizować stanowisko pracy do wykonywania zadań w obiektach architektury krajobrazu; KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(1).1 zastosować zasady kultury i etyki podczas wykonywania zadań architekta krajobrazu; KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(2).1 zrealizować konsekwentnie zadań w obiektach architektury krajobrazu; KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(6).1 zaktualizować wiedzę i doskonalić umiejętności zawodowe architekta krajobrazu; KPS(10) współpracuje w zespole; KPS(10).1 współpracować w zespole architektów, ogrodników; M3.J2. Wykonywanie projektów małej architektury R.22.1(4)1 uwzględnić w projekcie funkcje małej architektury ogrodowej; R.22.1.(4) dokonuje analizy funkcjonalno-przestrzennej elementów małej architektury ogrodowej; R.22.1(4)2 dostosować w projekcie strefy przestrzenne małej architektury ogrodowej; R.21.1(4)3 ustalić zależność lokalizacji stref od ich funkcji na gotowych projektach zagospodarowania małej architektury ogrodowej; R.22.1(5). wykorzystać czynniki kompozycji w obiektach roślinnych architektury krajobrazu; R.22.1.(5) wykorzystuje zasady kompozycji w projektowaniu elementów małej architektury krajobrazu; R.22.1(5)2 zastosować elementy kompozycji w terenach zieleni; R.22.1(5)3 zastosować zasady tworzenia kompozycji w obiektach roślinnych; R.22.1.(6) wykonuje projekty koncepcyjne i techniczne małych form architektonicznych; R.22.1(6)1 dobrać proponowane materiały budowlane do wykonania obiektów małej architektury; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 87 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: R.22.1(6)2 wykonać legendę oznaczeń do projektu koncepcyjnego; R.22.1(6)3 opisać elementy składowe projektu technicznego obiektów małej architektury krajobrazu; R.22.1(6)4 opracować tabelę materiałową; R.22.1(7)1 rozplanować elementy arkusza graficznego projektu koncepcyjnego; R.22.1.(7) opracowuje graficznie projekty koncepcyjne i techniczne obiektów architektury krajobrazu; R.22.1(7)2 dobrać czcionkę, format i kolorystykę arkusza do projektu koncepcyjnego obiektów malej architektury krajobrazu; R.22.1(7)3 rozplanować elementy arkusza graficznego w projekcie technicznym; R.22.1(7)4 dobrać format arkusza do wielkości projektu technicznego obiektów architektury krajobrazu; R.22.2.(9) rozlicza koszt robót i materiałów związanych z urządzaniem i konserwacją elementów małej architektury krajobrazu; R.22.2(9)1 sporządzić kalkulację kosztów bezpośrednich elementów małej architektury krajobrazu; R.22.2(9)2 wykonać kalkulacje kosztów pośrednich, zysku wraz z podatkiem VAT elementów małej architektury krajobrazu. PKZ(R.I)(10)1 posłużyć się technikami rysunkowymi czarno-białymi i barwnymi w wykonywaniu rysunków odręcznych obiektów roślinnych, PKZ(R.I)(10)2 zastosować zasady perspektywy i światłocienia w rysunkach obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(10) wykonuje rysunki odręczne z zastosowaniem różnych technik rysunkowych i barwnych; PKZ(R.I)(11) sporządza rysunki techniczne odręcznie oraz z wykorzystaniem technik komputerowych; PKZ(R.I)(10)3 wykonać rysunek odręczny obiektów roślinnych z natury i z wyobraźni; PKZ(R.I)(10)4 posłużyć się technikami rysunkowymi czarno-białymi i barwnymi w wykonywaniu rysunków odręcznych obiektów małej architektury krajobrazu, PKZ(R.I)(10)5 zastosować zasady perspektywy i światłocienia w rysunkach obiektów małej architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(10)6 wykonać rysunek odręczny obiektów małej architektury krajobrazu z natury i z wyobraźni; PKZ(R.I)(11)1 zastosować specyfikę oznaczeń stosowanych na rysunkach odręcznych obiektów roślinnych; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 88 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: PKZ(R.I)(11)2 wykonać rysunki koncepcyjne z wykorzystaniem technik komputerowych PKZ(R.I)(11)3 wymienić oznaczenia stosowane na rysunkach technicznych obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(11)4 przedstawić graficznie rysunek techniczny obiektów roślinnych odręcznie lub z wykorzystaniem technik komputerowych; PKZ(R.I)(11)5 obliczyć skalę na rysunku technicznym obiektów roślinnych; PKZ(R.I)(11)6 wykonać rysunki koncepcyjne z wykorzystaniem technik komputerowych obiektów małej architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(11)7 wskazać oznaczenia stosowane na rysunkach technicznych obiektów małej architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(11)8 wykonać rysunek techniczny obiektów małej architektury krajobrazu odręcznie lub z wykorzystaniem technik komputerowych; PKZ(R.I)(11)9 obliczyć skalę na rysunku technicznym obiektów małej architektury krajobrazu; M3.J3. Prowadzenie firmy architektury krajobrazu PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; PDG(1)1 rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej: rynek, polityka fiskalna państwa; PDG(1)2 zdefiniować pojęcia: małe, średnie, duże przedsiębiorstwo; PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; PDG(2)1 zidentyfikować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych i prawa autorskiego; PDG(2)2. zidentyfikować przepisy prawa podatkowego oraz ubezpieczeń społecznych w ZUS i KRUS; PDG(2)3 dokonać analizy przepisów prawa pracy, przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego; PDG(2)4 określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 89 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: PDG(3)1 zidentyfikować aktualnie obowiązujące przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(3)2 dokonać analizy przepisów dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(3)3 przewidzieć konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów z zakresu prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(3)4 skorzystać z aktualnie obowiązujących przepisów dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie architektury krajobrazu; PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi, PDG(4)1 różnicować rodzaje podmiotów gospodarczych występujących w branży; PDG(4)2 wskazać korelacje pomiędzy instytucjami współpracującymi w architekturze krajobrazu; PDG(5)1 dokonać analizy działalności w zakresie architektury krajobrazu na rynku; PDG(5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży; PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; PDG(5)2. dokonać analizy czynników kształtujących popyt na sprzedawane usługi i produkty w zakresie architektury krajobrazu; PDG(5)3 wskazać działania gospodarcze prowadzone przez firmy konkurencyjne w zakresie architektury krajobrazu; PDG(6)1 zidentyfikować procedury zakupu i sprzedaży w firmach w zakresie architektury krajobrazu funkcjonujących na rynku; PDG(6)2 zorganizować współpracę z kontrahentami w zakresie zaopatrzenia i sprzedaży; PDG(6)3 ustalić zakres i zasady współpracy z firmami z branży; PDG(6)4 zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania towarów i usług na rynku; PDG(7)1 sporządzić algorytm postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej; PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(7)2 wybrać właściwą do możliwości formę organizacyjno-prawną planowanej działalności w zakresie architektury krajobrazu; PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia działalności w zakresie architektury krajobrazu; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 90 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: PDG(7)4 wybrać odpowiednią do zamierzonego przedsięwzięcia formę opodatkowania działalności w zakresie architektury krajobrazu; PDG(7)5 sporządzić biznesplan dla wybranej działalności w zakresie architektury krajobrazu zgodnie z ustalonymi zasadami; PDG(8)1 wskazać zasady przechowywania korespondencji w zakresie prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(8)2 prowadzić dzienniki korespondencji firmowej; PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; PDG(9)1 obsłużyć programy komputerowe w zakresie pakietów biurowych w architekturze krajobrazu; PDG(9)2 obsłużyć programy komputerowe w zakresie pakietów biurowych w architekturze krajobrazu; PDG(10)1 rozróżnić elementy marketingu-mix; PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; PDG(10)2 dobrać działania marketingowe do prowadzonej działalności w zakresie architektury krajobrazu; PDG(10)3 opracować kwestionariusz badania ankietowego dotyczącego potrzeb klientów; PDG(11)1 zidentyfikować składniki kosztów i przychodów w działalności w zakresie architektury krajobrazu; PDG(11)2 określić poprawnie wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy; PDG(11)3 wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej działalności w zakresie architektury krajobrazu; PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej. PKZ(11)4 określić role działań marketingowych w zakresie architektury krajobrazu; PKZ(11)5 dobrać metody reklamowania towarów do ich rodzaju; PKZ(11)6 określić czynniki mające wpływ na dobór środków promocji; PKZ(11)7 określić znaczenie gwarancji, stosowania rabatów, prezentów dla zwiększenia sprzedaży w zakresie architektury krajobrazu. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 91 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: M4. Budowanie i konserwacja małej architektury krajobrazu M4.J1. Wykonywanie obiektów małej architektury krajobrazu R.22.1(2)1 rozpoznać elementy wyposażenia terenów zieleni; R.22.1(2)2 opisać konstrukcje elementów wyposażenia; R.22.1(2)3 rozróżnić funkcje elementów wyposażenia terenów zieleni; R.22.1(2)4 wyjaśnić zastosowanie elementów wyposażenia terenów zieleni; R.22.2.(1) korzysta z dokumentacji projektowo-technicznej dotyczącej wykonywania elementów małej architektury; R.22.1(2)5 zastosować elementy wyposażenia do wybranych obiektów architektury krajobrazu; R.22.1(2)6 zaplanować ilość i rodzaj elementów wyposażenia do wybranego obiektu architektury krajobrazu; R.22.1(2)7 zastosować elementy wyposażenia obiektów architektury krajobrazu; R.22.1(2)8 wymienić typy obiektów architektury krajobrazu; R.22.1(2)9 narysować w projekcie elementy wyposażenia na planie obiektów architektury krajobrazu; R.22.2(3)1 dokonać odspajania gruntu; R.22.2.(3) wykonuje roboty ziemne związane z budową małych form architektonicznych; R.22.2(3)2 zastosować metody stabilizacji gruntu; R.22. 2(3)3 wykonać formowanie skarp; R.22.2(4)1 wykonać mostek, kładkę; R.22.2.(4) dobiera techniki wykonywania elementów małej architektury krajobrazu; R.22.2(4)2 wykonać pergolę; R.22.2(4)3 dobrać metodę wykonania muru oporowego; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 92 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: R.22.2(6)1 wykonać dokumentację budowlaną obiektów architektury krajobrazu; R.22.2.(6) wykonuje czynności związane z budową obiektów architektury krajobrazu; R.22.2(6)2 sporządzać plan wykonywania prac budowlanych architektury krajobrazu; R.22.2(6)3 skontrolować stan wykonania prac budowlanych architektury krajobrazu; PKZ(R.I)(21) organizuje teren budowy obiektów małej architektury; PKZ(R.I)(21)1 uporządkować teren budowy; PKZ(R.I)(21)2 zorganizować prace przy wykonywaniu obiektów małej architektury; PKZ(R.I)(22)1 wskazać przepisy prawa dotyczące terenów zieleni w obszarach zurbanizowanych; PKZ(R.I)(22) stosuje przepisy prawa dotyczące terenów zieleni; PKZ(R.I)(22)2 zastosować przepisy prawa w zakresie wycinki i pielęgnacji drzew; PKZ(R.I)(22)3 dostrzegać elementy nadzoru autorskiego obiektów architektury krajobrazu; BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa BHP(3)3 wymienić obowiązki i prawa pracodawcy przy budowie obiektów małej architektury i higieny pracy; krajobrazu; OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; OMZ(1).1 zaplanować pracę zespołu; OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ(2).1 przydzielić zadania dla poszczególnych osób; OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ(3).1 pokierować wykonywaniem przydzielonych zadań; OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; OMZ(4).1 dokonać oceny wykonanych zadań; OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; OMZ(5).1 zastosować nowoczesne rozwiązania techniczne i organizacyjne; OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; OMZ(6).1 komunikować się z współpracownikami; KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(1).1 zastosować zasady kultury i etyki; KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; KPS(3).1 przewidywać skutki podejmowanych działań; KPS(4) jest otwarty na zmiany; KPS(4).1 zastosować zmiany wynikające z rozwoju techniki; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 93 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; KPS(5).1 zastosować metody radzenia sobie ze stresem; KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(7).1 stosować zasady tajemnicy zawodowej; KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KPS(8).1 ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(9).1 zastosować metody negocjacji warunków porozumienia; KPS(10) współpracuje w zespole. KPS(10).1. współpracować w zespole. M4.J2. Konserwacja obiektów architektury krajobrazu R.22.1.(3) wykonuje inwentaryzację wyposażenia terenów zieleni; R.22.2.(5) posługuje się narzędziami, urządzeniami i sprzętem do robót budowlanych; R.22.2.(7) wykonuje zabiegi związane z konserwacją elementów małej architektury krajobrazu; R.22.1(3)1 wykonać dokumentację inwentaryzacyjną terenów zieleni; R.22.1(3)2 wykonać pomiary i obliczenia terenów zieleni; R.22.2(5)1 posłużyć się sprzętem mechanicznym (minikoparka); R.22. 2(5)2 dobrać narzędzia do wykonywania podstawowych prac budowlanych; R.22.2(7)1. wykonać prace związane z pielęgnacją i konserwacją obiektów architektury krajobrazu; R.22.2(7)2. dobrać sprzęt i narzędzia do konserwacji obiektów architektury krajobrazu. PKZ(R.I)(13)1 wskazać procedury sporządzania miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.l)(13) odczytuje informacje z planów zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.I)(13)2 opisać budowę miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.I)(13)3 wyjaśnić oznaczenia graficzne i literowe stosowane na miejscowych planach zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.I)(14)1 określić zasady kształtowania ogrodów i terenów zieleni w różnych okresach historycznych; PKZ(R.l)(14) rozróżnia style architektury krajobrazu z różnych okresów historycznych. PKZ(R.I)(14)2 przyporządkować obiekty ogrodowe do różnych styli ogrodowych; PKZ(R.I)(14)3 określić cechy charakterystyczne ogrodów w różnych okresach historycznych; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 94 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: PKZ(R.I)(14)4 podać przykłady charakterystycznych ogrodów historycznych w Polsce i na świecie. M4.J3. Posługiwanie się językiem obcym w architekturze krajobrazu JOZ(1)1 wykorzystać wybrane konteksty w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem specjalistycznego słownictwa stosowanego w architekturze krajobrazu; JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych; JOZ(1)2 zastosować język obcy w obsłudze klienta; JOZ(1)3 zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu; JOZ(1)4 przeczytać korespondencję otrzymywaną za pomocą poczty elektronicznej; JOZ(2)1 określić czynności związane z obsługą klienta; JOZ(2)2 zaplanować rozmowę z potencjalnym klientem w języku obcym zawodowym; JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych JOZ(2)3 posłużyć się językiem obcym w zakresie wspomagającym wykonywane zadań artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka; zawodowych; JOZ(2)4 wydać polecenia w języku obcym dotyczące realizacji prac w zawodzie technik architektury krajobrazu; JOZ(3)1 przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim; JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych JOZ(3)2 sporządzić notatkę na temat wysłuchanego tekstu; czynności zawodowych; JOZ(3)3 zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego; JOZ(4)1 porozumieć się z uczestnikami procesu pracy wykorzystując słownictwo zawodowe; JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; JOZ(4)2 przekazać w języku obcym informacje dotyczące wykonywanych prac; JOZ(4)3 przeczytać obcojęzyczne instrukcje dotyczące obsługi sprzętu mechanicznego w architekturze krajobrazu; JOZ(4)4 wysłuchać wypowiedzi w języku obcym współpracowników zgodnie z zasadami aktywnego słuchania; Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 95 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: JOZ(4)5 porozumiewać się z zespołem współpracowników w języku obcym; JOZ(5)1 skorzystać z obcojęzycznych zasobów internetu związanych z tematyką zawodową; JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji. JOZ(5)2 dokonać analizy informacji zawartych w dokumentacji projektowej w języku obcym; JOZ (5)3 skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu ofert szkoleniowych. Praktyki zawodowe PKZ(R.I)(10) wykonuje rysunki odręczne z zastosowaniem różnych technik rysunkowych i barwnych; R.21.1(5)dobiera technologie produkcji roślin do warunków przyrodniczych i ekonomicznych; PKZ(R.I)(10)1 posłużyć się technikami rysunkowymi czarno-białymi i barwnymi w wykonywaniu rysunków odręcznych obiektów roślinnych, PKZ(R.I)(10)2 zastosować zasady perspektywy i światłocienia w rysunkach obiektów roślinnych; R.22.1(5)1 wymieniać podstawowe czynniki kompozycji w obiektach roślinnych architektury krajobrazu; R.22.1(5)2 opisać elementy kompozycji w terenach zieleni; R.22.1(5)3 wyjaśnić zasady tworzenia kompozycji w obiektach roślinnych; R.21.1(6) ocenia stan roślin przeznaczonych do urządzania obiektów architektury krajobrazu; R.22.1(6)1 zapisać proponowane materiały budowlane do wykonania obiektów małej architektury; R.22.1(6)2 zbudować legendę oznaczeń do projektu koncepcyjnego; PKZ(R.I)(13)1 znać procedury sporządzania miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.I)(13) odczytuje informacje z planów zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.I)(13)2 opisać budowę miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego; PKZ(R.I)(13)3 wyjaśnić oznaczenia graficzne i literowe stosowane na miejscowych planach zagospodarowania przestrzennego ; R.21.2(6) projektuje układy roślinne z uwzględnieniem warunków siedliskowych i wartości dekoracyjnych; R.21.2(6)1 uwzględniać w projekcie określone warunki siedliskowe R.21.2(6)2 opisać cechy dekoracyjne i wymagania proponowanych gatunków roślin Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 96 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ` Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po realizowaniu zajęć potrafi: R.21.2(6)3 zastosować w projektowaniu gatunki roślin ozdobnych o wartościach dekoracyjnych; R.21.2(7)1 zmienić funkcje zadrzewień w krajobrazie otwartym; R.21.2(7) planuje rozmieszczenie zadrzewień w krajobrazie; R.21.2(7)2 opisać typy zadrzewień w krajobrazie otwartym; R.21.2(7)3 wyjaśnić sposób kształtowania zadrzewień w krajobrazie; R.21.2(8)1 rozplanować elementy arkusza graficznego projektu koncepcyjnego; R.21.2(8)2 dobierać czcionkę, format i kolorystykę arkusza do projektu koncepcyjnego obiektów roślinnych; R.21.2(8) opracowuje graficznie projekty koncepcyjne i techniczne obiektów roślinnych; R.21.2(8)3 zastosować jednolity typ czcionki projektu graficznego; R.21.2(8)4 rozplanować elementy arkusza graficznego projektu technicznego; R.21.2(8)5 dobierać format arkusza do wielkości projektu technicznego obiektów roślinnych; R.21.2(16)1 zastosować metody kalkulacji kosztorysowych roślin ozdobnych; R.21.2(16) rozlicza koszt robót i materiałów związanych z wykonywaniem i pielęgnacją obiektów roślinnych. R.21.2(16)2 wykorzystać zawartość tabel używanych w kosztorysowaniu roślin ozdobnych; R.21.2(16)3 sporządzić kalkulację kosztów bezpośrednich roślin ozdobnych; R.21.2(16)4 wykonać kalkulacje kosztów pośrednich, zysku wraz z podatkiem VAT roślin ozdobnych. Program nauczania dla zawodu technik architektury krajobrazu 314202 o strukturze modułowej 97
