Prezentacja nt. akredytacji form kształcenia ustawicznego

advertisement
Akredytacja
form kształcenia ustawicznego
zasady przyznawania
Wydział Kształcenia, Wychowania i Opieki
Kuratorium Oświaty w Poznaniu
Priorytety w kształceniu ustawicznym
2.
Podnoszenie jakości kształcenia ustawicznego
- stworzenie systemu akredytacji instytucji
prowadzących kształcenie ustawiczne w formach
pozaszkolnych, przy założeniu dobrowolności
poddawania się postępowaniu akredytacyjnemu;
- wzmocnienie skuteczności nadzoru nad placówkami
oświatowymi prowadzącymi kształcenie ustawiczne;
Priorytety w kształceniu ustawicznym
3.
Współdziałanie i partnerstwo
[…] Szczególnie istotne jest włączenie w
proces kształcenia ustawicznego
pracodawców, którzy coraz częściej
dostrzegają, że efektywność i
konkurencyjność funkcjonowania ich firm
zależy od wiedzy i umiejętności pracowników.
5.
Tworzenie zasobów informacyjnych w
zakresie kształcenia ustawicznego i rozwój
usług doradczych
Akredytacja
szansą na poprawę jakości

stosowanie jawnych, jednakowych
procedur oceny wobec wszystkich
podmiotów prowadzących działalność
szkoleniową, niezależnie od podstawy
prawnej ich funkcjonowania i organu
rejestrującego (możliwość poznania
podstawowych standardów jakości pracy,
stanowiących warunek uzyskania akredytacji)
Akredytacja
szansą na poprawę jakości

włączenie do uczestnictwa w procedurach
akredytacji specjalistów spoza nadzoru
pedagogicznego i spoza systemu oświaty
(pełniejsza, bo uwzględniająca różne punkty
widzenia ocena działalności szkoleniowej)

upublicznianie przez wszystkie kuratoria
i resort elektronicznej informacji placówek
posiadających akredytację
(ułatwienie wyboru klientom, ważny element presji
na organizatorów szkoleń)
Akredytacja
szansą na poprawę jakości

Stworzenie, w możliwie jak najkrótszym
czasie, systemu monitorowania pracy
placówek, które uzyskały akredytację, co
zmusi je do utrzymywania wysokiego
poziomu kształcenia
Akredytacja
placówek prowadzących kształcenie ustawiczne w
formach pozaszkolnych
Podstawa prawna:
Art. 68b ustawy z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty
(Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572, z późn. zm.)
Akredytacja
placówek prowadzących kształcenie
ustawiczne w formach pozaszkolnych
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z
dnia 20 grudnia 2003 roku
w sprawie akredytacji placówek
i ośrodków prowadzących kształcenie ustawiczne
w formach pozaszkolnych
(Dz. U. z 2003 r. Nr 227, poz. 2247, z późn. zm.)
Termin wejścia w życie: 1 stycznia 2004 r.
Zasady akredytacji
zewnętrzność
(instytucji akredytującej
w stosunku do ubiegającej się)
dobrowolność
ubiegania się o akredytację
nieograniczony termin
na jaki jest udzielana
przejrzystość procedur
Potencjalne korzyści
dla akredytowanej placówki
•
poprawa jakości świadczonych usług –
budowanie systemu zapewniania jakości,
poszukiwanie potwierdzeń jakości: certyfikaty,
znaki jakości
•
zwiększenie konkurencyjności na rynku usług
edukacyjnych
•
wzrost zaufania do placówki i jej usług
•
zwiększenie motywacji pracowników do
podnoszenia kwalifikacji
•
wzrost prestiżu placówki
Potencjalne korzyści dla klientów
akredytowanej placówki
•
korzystanie z wysokiego poziomu usług edukacyjnych
•
zwiększenie szansy zatrudnienia
•
otrzymanie świadectwa wydanego przez wiarygodną
placówkę
•
możliwość zaliczenia wyników ukończonych form
edukacyjnych przy podejmowaniu nauki w szkołach
dla dorosłych prowadzących kształcenie zawodowe
•
możliwość spełniania obowiązku nauki
w formach pozaszkolnych
Warunki do spełnienia przez placówkę
ubiegającą się o akredytację
Art. 68b ust. 3 ustawy o systemie oświaty:
Akredytację może uzyskać placówka lub ośrodek, które:
1)
zapewniają bazę wyposażoną w środki dydaktyczne,
2)
zatrudniają wykwalifikowaną kadrę,
3)
opracowują i udostępniają materiały metodycznodydaktyczne.
Warunki do spełnienia przez placówkę
ubiegającą się o akredytację
•
•
•
prowadzenie kształcenia w danej formie
co najmniej rok
czas trwania danej formy obejmuje nie
mniej niż 30 godzin
wdrażanie i upowszechnianie
nowatorskich rozwiązań programowometodycznych i organizacyjnych
Warunki do spełnienia przez placówkę
ubiegającą się o akredytację
Rozporządzenie z dnia 20 grudnia 2003 r. …:
§ 4. Placówka może uzyskać akredytację, jeżeli:
•
zapewnia bazę wyposażoną w środki dydaktyczne
•
zatrudnia wykwalifikowaną kadrę
•
opracowuje i udostępnia materiały metodycznodydaktyczne
•
wdraża i upowszechnia nowatorskie rozwiązania
metodyczno-organizacyjne służące podnoszeniu jakości
prowadzonego kształcenia
Baza
dydaktycznolokalowa
Dokumentacja
przebiegu
kształcenia
Kadra
dydaktyczna
Obszary oceny
wg arkusza oceny
materiały metodycznodydaktyczne (w tym
programy)
Organizacja
i realizacja
kształcenia
I. BAZA DYDAKTYCZNO – LOKALOWA
Pomieszczenia dydaktyczne
Wyposażenie dydaktyczne
Biblioteka (medioteka)
Zaplecze socjalne
II. KADRA DYDAKTYCZNA
Kwalifikacje kadry
Ocena kadry
Doskonalenie kadry
III. MATERIAŁY METODYCZNODYDAKTYCZNE
Materiały metodyczno-dydaktyczne
własne lub/i pozyskane
Programy kształcenia
Elementy programu kształcenia
Ewaluacja
IV. ORGANIZACJA
I REALIZACJA KSZTAŁCENIA
Nowatorskie rozwiązania
metodyczno-organizacyjne
V. DOKUMENTACJA PRZEBIEGU
KSZTAŁCENIA
Prowadzenie, przechowywanie
i archiwizowanie
Etapy w procesie akredytacji
•
dokonanie samooceny działalności
•
złożenie wniosku (z załącznikami)
•
ocena formalna wniosku
•
ewentualne uzupełnienia wniosku
•
powołanie zespołu akredytacyjnego
•
postępowanie akredytacyjne
•
o
analiza dokumentów
o
wizyta akredytacyjna
decyzja kuratora o przyznaniu lub nieprzyznaniu
placówce akredytacji
Etapy w procesie akredytacji
Załączniki do wniosku:
•
akt założycielski placówki publicznej albo zaświadczenie
o wpisie placówki niepublicznej do ewidencji placówek
niepublicznych prowadzonej przez jst., a w przypadku działalności
oświatowej, o której mowa w art. 83a ust. 2 ustawy – zaświadczenie
o wpisie do ewidencji działalności gospodarczej lub odpis z rejestru
przedsiębiorców
•
statut placówki/informacja o organizacji i zakresie działalności
•
własna ocena działalności placówki w ostatnim roku (zał. nr 2 rozp.)
•
dowód wniesienia opłaty
Dziękuję za uwagę
(w prezentacji wykorzystano materiał opracowany przez KOWEZiU w Warszawie)
Elżbieta Powierza, Kuratorium Oświaty w Poznaniu
Download