Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS

Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu
SYLABUS
Profil kształcenia:
ogólnoakademicki
Stopień studiów:
Kierunek studiów:
Bezpieczeństwo wewnętrzne
Specjalność:
Semestr:
drugi
Moduł (typ) przedmiotów:
Tryb studiów:
niestacjonarne
Nazwa przedmiotu:
Etyka zawodowa
Forma zajęć
W
Liczba godzin:
15h
Ć
K
Studia pierwszego stopnia
-
L
Wa
Pr
Nakład pracy studenta wyrażony w pkt ECTS
Godziny kontaktowe z nauczycielem
6h
Przygotowanie do zajęć
20h
Czytanie wskazanej literatury
20h
Przygotowanie do egzaminu
Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń
20h
Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu:
4
1PKT ECTS= 25-30h
Student : potrafi zdefiniować pojęcia związane z etyką zawodową, potrafi omówić zasady
etyki, zna podstawowe pojęcia etyczne, zna zasady etycznego postępowania w czasie
wykonywania obowiązków, zna przejawy łamania zasad etyki i sposoby przeciwdziałania
im.
Założenia i cele przedmiotu:
Wymagania wstępne:
- w zakresie wiedzy:
Podstawowa wiedza z zakresu filozofii ; podstawowe wiadomości dotyczące zjawisk
społecznych.
- w zakresie umiejętności:
Umiejętność obserwacji; autorefleksja.
- w zakresie kompetencji społecznych:
Prezentacja otwartego i krytycznego stanowiska na nowe idee i gotowość do zmiany opinii
w świetle racjonalnych argumentów.
WYKAZ TEMATÓW I PROBLEMATYKI
Liczba godzin
Lp.
1
Tematy, problematyka
2
Temat 1: - Moralność jako zjawisko społeczne – sfera moralności.
Razem
3
1
Formy zajęć
Inne*ćwicze
Wykład
nia
4
5
1
1
2
Temat 2: - Etyka jako nauka. Geneza i podział etyki, główne funkcje etyki,
etyka ogólna a etyki szczegółowe.
2
2
3
Temat 3: - Naczelne wartości moralne społeczeństw demokratycznych w
kontekście etyki zawodowej.
1
1
1
4
2
Temat 4: - Kodeksy etyczne, ich struktura i treści.
Temat 5: - Kultura organizacji jako główny element kształtowania
etycznego odbicia instytucji.
Temat 6: - Rola i funkcje zawodowych kodeksów etycznych.
Temat 7: - Obowiązki moralne pracownika administracji w świetle
uwarunkowań etyki urzędniczej.
Temat 8: - Etyka pracy.
Temat 9: - Przyczyny i mechanizmy dysfunkcji w sferze publicznej oraz
sposoby ich ograniczania.
Temat 10: - Prawne i instytucjonalne narzędzia przeciwdziałania
patologiom i dysfunkcjom sfery publicznej w Polsce.
Temat 11: - Prezentacje wybranych kodeksów etyki zawodowej.
Razem
3
1
4
5
1
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
3
1
3
15
15
*W- Wykład, Ć – ćwiczenia, K – konwersatorium,L-lektorat Wa-warsztat,,P-projekt,
Symbol efektów
kształcenia
Opis zamierzonych efektów kształcenia
Po zaliczeniu zajęć student:
Odniesienie do efektów
kształcenia dla kierunku
W zakresie wiedzy
K1A-W11
W01
Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu przedmiotu.
W02
Opisuje kulturowe i historyczne uwarunkowania moralności.
K1A-W12
W03
Rozpoznaje funkcje etyki.
K1A-W21
W04
Ocenia przydatność kodeksów etyki zawodowej do prawidłowego
wykonywania zawodu.
K1A-W11
W zakresie umiejętności
U01
Wybiera najistotniejsze dla jednostki wartości moralne.
K1A-U16
U02
U03
U04
Wyjaśnia pojęcia związane z przedmiotem.
Reaguje na przykłady nieprzestrzegania zasad etyki zawodowej.
Projektuje teoretyczny kodeks etyki zawodowej.
K1AU14
K1A-U04
K1A-U03
W zakresie kompetencji społecznych
K01
K02
K03
K04
Modyfikuje niektóre zapisy kodeksów etyki zawodowej.
K1A-K01
Śledzi przestrzeganie zasad kodeksów etyki zawodowej w praktyce.
K1A-K03
Wybiera najbardziej istotne zapisy wybranych kodeksów etyki zawodowej.
K1A-K04
Rozróżnia zapisy kodeksów etyki zawodowej ze względu na specyfikę
zawodu.
K1A-K02
Zalecana literatura przedmiotu
1.Borowski Henryk, Etyka pracy i etyka biznesu, Lublin 1996
2.Bourke V. James, Historia etyki, Toruń 1994.
3.Hołówka Jacek, Etyka w działaniu, Warszawa 2001
4.Lazari-Pawłowska Ija, Etyki zawodowe jako role społeczne w: Etyka. Pisma wybrane, Warszawa 1992
Podstawowa:
5.
Styczeń Tadeusz, Wprowadzenie do etyki, Lublin 1995
1.Filek Janina, Wprowadzenie do etyki biznesu, Kraków 2001
2.Nowicka Ewa (red.), Etyka i polityka, Kraków 1998
Uzupełniająca:
3.Styczeń Tadeusz, ABC etyki, Lublin 2005
4.Kramer Haus, Etyka integralna, Nowa Wieś k. Torunia 2004
Metody weryfikacji efektów kształcenia
1.Metody weryfikacji efektów kształcenia /w odniesieniu do poszczególnych efektów
Efekt
kształcenia
Forma oceny
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny
Kolokwiu
m
W1
X
W2
X
W3
X
W4
X
Projek
t
Sprawdzian
wejściowy
Sprawozdani
e
Inne…
W5
U1
X
U2
X
U3
X
U4
X
U5
K1
X
K2
X
K3
X
K4
X
K5
2.Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia
Efekt kształcenia
W1
Na ocenę 2
Student nie potrafi
definiować
podstawowych pojęć
z zakresu
przedmiotu.
Student nie potrafi
Na ocenę 3
Student potrafi
definiować niektóre
z podstawowych
pojęć z zakresu
przedmiotu.
Student potrafi
Na ocenę 4
Student potrafi
definiować pojęcia
z zakresu
przedmiotu.
Student potrafi
Na ocenę 5
Student potrafi
definiować pojęcia z
zakresu przedmiotu, a
ponadto wspierać je
przykładami z życia
społecznego.
Koordynator przedmiotu
Prowadzący zajęcia
Kontakt:
Akceptacja Prorektor ds. jakości kształcenia
Data:
Podpis:……………………………………..
** niepotrzebne skreślić
Czasowniki w opisie efektów kształcenia na podstawie klasyfikacji Blooma
I. W zakresie wiedzy:
1. Odtwarzanie zapamiętanych informacji:
- definiować, powielać, wymieniać, powtarzać, przywoływać, odtwarzać, reprodukować
2. Przetwarzanie:
- klasyfikować, opisywać, dyskutować, wyjaśniać, z/lokalizować, wybierać, raportować, rozpoznawać, tłumaczyć,
parafrazować
3. Wykorzystanie wiedzy:
- wybierać, demonstrować, przedstawiać, stosować, interpretować, operować, planować, schematyzować,
organizować, produkować, rozwiązywać, używać, zapisywać
4. Analizowanie, dyskutowanie:
- oceniać, oszacować, analizować, krytykować, ułożyć, testować, rozpoznać, rozdzielać, podkreślać, oddzielać,
egzaminować, kwestionować, testować
5. Wydawanie ocen, sądów, opinii:
- szacować, oceniać, bronić, osądzać, argumentować, wybierać, wspierać, wartościować, wspierać, podważać,
dedukować, oceniać, klasyfikować
6. Tworzenie z wykorzystaniem zdobytej wiedzy:
- konstruować, tworzyć, projektować, pisać, rozwijać, formułować, montować, składać, tworzyć, powiązywać
II. W zakresie umiejętności:
1. Orientacja:
- wybierać, opisywać, wyczuwać, odróżniać, rozróżniać, rozpoznawać, identyfikować, wyodrębniać, powiązywać,
wybierać
2. Inicjowawanie działania:
- rozpoczynać, prezentować, wystawiać, wyświetlać, wyjaśniać, przestawiać, postępować, kontynuować, reagować,
podawać, określać, wyrażać, udzielać, proponować
3. Korzystanie z zebranego materiału, wzorów:
- transponować, naśladować, śledzić, reagować, odtwarzać, odpowiadać
4. Stosowanie zdobytych kompetencji w nowych sytuacjach:
- adaptować, odmieniać, zmieniać, przekładać, rearanżować, reorganizować, rewidować, urozmaicać
5. Kreatywność:
- układać, budować, kombinować, komponować, konstruować, tworzyć, projektować, inicjować, zapoczątkowywać,
produkować, wynajdywać, wymyślać
III. W zakresie postaw społecznych, personalnych
1. Tworzenie stanowiska:
- działać, rozróżniać, faworyzować, wpływać, słuchać, modyfikować, przedstawiać, wykonywać, spełniać, praktykować,
proponować, kwalifikować, upoważniać, kwestionować, rewidować, zaspakajać, rozwiązywać, weryfikować
2. Reagowanie, oczekiwanie:
- pytać, wybierać, opisywać, śledzić, dawać, utrzymywać, identyfikować, umiejscawiać, nazywać, wybierać, podnosić,
wstawiać
3. Prezentowanie:
- odpowiadać, asystować, pomagać, stosować się, spełniać, dopasowywać, dostosowywać, dyskutować, pomagać,
etykietować, oznaczać, wykonywać, praktykować, prezentować, czytać, wygłaszać, raportować, wybierać, mówić, pisać
4. Organizowanie:
- przestrzegać, zmieniać, aranżować, zbierać, wiązać, porównywać, kompletować, bronić, wyjaśniać, formułować,
uogólniać, identyfikować, integrować, modyfikować, porządkować, organizować, przygotowywać, powiązywać,
syntezować, łączyć
5. Działanie projektowe:
- kompletować, demonstrować, rozróżniać, wyjaśniać, podążać, formułować, inicjować, sprowadzać, łączyć,
uzasadniać, proponować, czytać, raportować, wybierać, dzielić się, studiować, pracować
NAKŁAD PRACY STUDENTA - BILANS PUNKTÓW ECTS
Np.
Aktywność
Obciążenie studenta
Udział w wykładach
8h
Samodzielne studiowanie tematyki wykładów
20 h
Udział w ćwiczeniach/ w laboratoriach*
8 h*
Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń/ laboratoriów*
25 h*
Udział w konsultacjach
2 h*
Wykonanie projektu i dokumentacji
7h*
Przygotowanie do egzaminu i udział w egzaminie
5h
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
Punkty ECTS za przedmiot
75 h
3ECTS