Semestr Przedmiot Punkty ECTS Kod przedmiotu Forma zajęć/ Liczba godzin Skrócony opis przedmiotu Wymagania wstępne Efekty kształcenia Wiedza I Zaburzenia komunikacji językowej - dysglosja 6 LMA102 Ćwiczenia konwersatoryjne, typ 3/ 30 godz. Celem nauczania przedmiotu jest wyposażenie studenta w wiedzę i umiejętności diagnozy i terapii logopedycznej w przypadku dysglosji. Wiedza dotycząca teorii zaburzeń mowy, dyslalii, anatomiczno-czynnościowych warunków mowy Efektem kształcenia w zakresie dysglosji jest zdobycie wiedzy i umiejętności diagnozy i terapii w przypadku zaburzeń mowy warunkowanych wadami anatomicznymi narządów obwodowych. Student będzie także znał zasady współpracy z innymi specjalistami zajmującymi się leczeniem osób z dysglosją, a także będzie rozumiał potrzebę dopasowania własnych działań do stanu pacjenta. Student: - zna anatomiczno-czynnościowe uwarunkowania tworzenia dźwięków mowy, - zna zasady diagnozy logopedycznej w przypadku dysglosji, - zna podstawy współpracy z lekarzami i innymi specjalistami zajmującymi się osobami z dysglosją Umiejętności Student: - potrafi opisać zaburzenia mowy w przypadku dysglosji, - potrafi dokonać analizy objawowo-przyczynowej stwierdzonych zaburzeń i ustalić nazwę jednostki nozologicznej zaburzenia mowy, - różnicuje zaburzenia mowy ze względu na warunki anatomicznoczynnościowe w obrębie narządów mowy Kompetencje społeczne Student: - ma poczucie odpowiedzialności za podejmowane w stosunku do pacjenta działania - rozumie potrzebę dalszego kształcenia - rozumie potrzebę współdziałania z innymi specjalistami Treści kształcenia 1. Uwarunkowania rozwoju systemu fonetyczno-fonologicznego ze szczególnym uwzględnieniem procesów realizacyjnych. 2. Typologia dysglosji. 3. Diagnoza i terapia w przypadku najczęstszych postaci dysglosji. 4. Współpraca z innymi specjalistami zajmującymi się pomocą osobom z dysglosją. Metody i kryteria oceniania Aktywność na zajęciach, przygotowanie się do zajęć, kolokwium pisemne Metody dydaktyczne Dyskusja problemowa, praca w zespołach, analiza przypadków Literatura Literatura podstawowa: 1. B. Ostapiuk, Dyslalia ankyloglosyjna. Wydawnictwo USz, 2013. 2. L. Konopska, Dyslalia zgryzowa. Wydawnictwo USz, 2002. 3. D. Pluta-Wojciechowska, Mowa dzieci z rozszczepem wargi i podniebienia. Wydawnictwo UP, 2011. 4. D. Pluta-Wojciechowska, Zaburzenia czynności prymarnych i artykulacji. Wydawnictwo Ergo-Sum, 2013. 5. Logopedia. Teoria zaburzeń mowy. Redl S. Grabias, M. Kurkowski, T. Woźniak, UMCS. 2012. 6. Standardy postępowania logopedycznego. „Logopedia” 2007, nr 37. 7. Sinkiewicz A. Głos i mowa po operacji całkowitego usunięcia krtani. [W:] red. nauk. T. Gałkowski, E. Szeląg, G. Jastrzębowska, Podstawy neurologopedii. Podręcznik akademicki, Uniwersytet Opolski, Opole 2005. Literatura uzupełniająca I. Styczek. Logopedia. PWN. 1980. M. Hortis-Dzierzbicka, Nasofiberoskopia w ocenie zastosowania płata gardłowego w niewydolności podniebienno-gardłowej u pacjentów z rozszczepem podniebienia. Wydawnictwo Medyczne Borgis. Warszawa 2004. Informacje dodatkowe Na zajęciach potrzebny będzie projektor multimedialny