program nauczania dla zawodu

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU
TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA 541315
O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ
TYP SZKOŁY: TECHNIKUM
RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY
Warszawa 2012
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Autorzy: mgr Zenon Drożdż, dr Beata Służalska, mgr Jarosław Służalski
Recenzenci: mgr Leszek Lesiński, mgr inż. Halina Bielecka
Lider grupy branżowej: mgr inż. Grażyna Krogulec
Lider zadania „Opracowanie przykładowych zmodernizowanych programów nauczania dla zawodów”: mgr inż. Joanna Ksieniewicz
Koordynator merytoryczny projektu: mgr inż. Maria Suliga
Menadżer projektów systemowych realizowanych przez KOWEZiU: mgr Agnieszka Pfeiffer
Redakcja i skład: zespół Addvalue Dorota Burzec
Publikacja powstała w ramach projektu systemowego „Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia
zawodowego” w ramach Działania 3.3. Poprawa jakości kształcenia, Poddziałanie 3.3.3. Modernizacja treści i metod kształcenia, Priorytet III,
Program Operacyjny KAPITAŁ LUDZKI. Projekt realizowany przez Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej. Projekt
współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Publikacja jest dystrybuowana bezpłatnie.
© Copyright by Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej
Warszawa 2012
Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej
02-637 Warszawa
ul. Spartańska 1B
www.koweziu.edu.pl
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
2
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
SPIS TREŚCI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO ..................................................................................................................................... 5
OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO................................................................................................................................ 6
INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA .................................................................................................... 6
UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB O MIENIA ......................................................... 7
POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Z INNYMI ZAWODAMI ....................................................................... 8
CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA.................................................................... 8
KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA
OGÓLNEGO .................................................................................................................................................................................................. 9
8. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ......................................................................................... 11
9. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW ............................................................................................................... 15
1.Podstawy prawa w ochronie osób i mienia ........................................................................................................................................................ 15
2.BHP z elementami pierwszej pomocy przedmedycznej ..................................................................................................................................... 26
3.Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia ................................................................................................................................................... 32
4.Język obcy w ochronie osób i mienia .................................................................................................................................................................. 40
5.Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń ............................................................................................................................................. 45
6.Zabezpieczenie imprez masowych...................................................................................................................................................................... 52
7.Ochrona osób ...................................................................................................................................................................................................... 59
8.Konwojowanie .................................................................................................................................................................................................... 64
9.Wyszkolenie strzeleckie ...................................................................................................................................................................................... 70
10. Techniki interwencyjne i samoobrona ........................................................................................................................................................... 76
Praktyki zawodowe ................................................................................................................................................................................................ 82
ZAŁĄCZNIKI ....................................................................................................................................................................................................... 88
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
3
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE
PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH ............................................................................................................................................... 88
Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ........................................................ 92
Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA .................................................. 99
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
4
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi:











ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) ze szczególnym uwzględnieniem ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r.
o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206),
rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7),
rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184),
rozporządzenie z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 204),
rozporządzenie MEN z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. Nr 244, poz. 1626),
rozporządzenie MEN z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz
dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. 2012 r., poz. 752),
rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.),
rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach
i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487),
rozporządzenie MEN z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69
z późn. zm.),
rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych I Administracji z dnia 7 sierpnia 1998 r. w sprawie rodzajów dyplomów i świadectw wydawanych przez szkoły i inne
placówki oświatowe, które potwierdzają uzyskanie specjalistycznych kwalifikacji w zakresie ochrony osób i mienia, minimalnego zakresu programów kursów
pracowników ochrony fizycznej pierwszego i drugiego stopnia oraz zakresu obowiązujących tematów egzaminów i trybu ich składania, składu komisji egzaminacyjnej i
sposobu przeprowadzania egzaminu,
rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 30 sierpnia 2011 r. w sprawie wymogów, jakie powinien spełniać kierownik do spraw bezpieczeństwa, służby porządkowe i służby
informacyjne.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
5
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2. OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy
w warunkach współczesnego świata.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczospołecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu
międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności
pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych
w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do
podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego
się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym
uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu
kończeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej
i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie powyższych celów ogólnych kształcenia zawodowego.
3. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA
Zmiany systemowe, jakie miały miejsce w polskiej gospodarce, oraz nakładające się na nie nowe zjawiska w technice, organizacji pracy i bezpieczeństwie zapoczątkowały
dynamiczny rozwój komercyjnych usług związanych z ochroną osób i mienia. Ustawodawca wyszczególnił obszary obowiązkowej ochrony fizycznej oraz zabezpieczenia
technicznego i określił zarazem zasady tworzenia odpowiednich służb do ich zabezpieczenia, nadając im, niespotykane dotychczas w polskim prawie, uprawnienia i
obowiązki. Nowością stała się swoista prywatyzacja bezpieczeństwa i nadanie komercyjnym służbom ochrony osób i mienia uprawnień do użycia środków przymusu
bezpośredniego oraz broni palnej do ochrony obszarów, obiektów, urządzeń i transportów szczególnie ważnych dla obronności państwa, porządku publicznego, interesu
gospodarczego oraz innych ważnych interesów państwa. Profesjonalne przygotowanie pracowników ochrony do zadań związanych z zabezpieczeniem tak ważnych
elementów naszej gospodarki przy użyciu tak niebezpiecznych środków i skomplikowanych systemów alarmowych stanowi zatem warunek konieczny do skutecznego
zapewniania bezpieczeństwa.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
6
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Technik ochrony fizycznej osób i mienia wykonuje zadania ochrony w ramach wewnętrznej służby ochrony lub na rzecz przedsiębiorcy, który uzyskał koncesję na
prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia. Absolwent w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia ma możliwość ubiegania się o
wydanie przez właściwą Komendę Wojewódzką Policji licencji pracownika ochrony fizycznej I lub II stopnia. Podstawowy zakres działań pracownika obejmuje ochronę osób
w celu zapewnienia bezpieczeństwa życia, zdrowia i nietykalności osobistej oraz ochronę mienia w celu zapobiegania przestępstwom i wykroczeniom przeciwko mieniu, a
także przeciwdziałanie powstawaniu szkody wynikającej z tych działań, jak również nie dopuszczenie do wstępu osób nieuprawnionych na teren chroniony. Pracownik
ochrony fizycznej osób i mienia znajduje również zatrudnienie podczas zapewniania bezpieczeństwa na imprezach masowych.
4. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB O MIENIA
Bezpieczeństwo należy do podstawowych potrzeb człowieka. Zarówno pojedyncze osoby, jak i grupy społeczne czy państwa, starają się zapewnić sobie akceptowalny
poziom bezpieczeństwa. Wraz z rozwojem cywilizacyjnym, postępem, wzrasta ilość i świadomość zagrożeń, a tym samym wzrasta zapotrzebowanie na profesjonalne usługi
ochrony. Rynek pracy oczekuje na wykwalifikowanych pracowników ochrony, których wiedza i umiejętności przyczynią się do wzrostu poczucia bezpieczeństwa obywateli.
Osoby przedsiębiorcze w tej branży mogą ubiegać się o uzyskanie koncesji i otworzyć własną firmę świadczącą usługi w zakresie ochrony osób i mienia. Wymaga to jednak
zdobycia gruntownej wiedzy i umiejętności w zakresie organizowania oraz realizowania ochrony fizycznej osób i mienia, także z zastosowaniem najnowszych technicznych
środków zabezpieczeń. Dynamiczny rozwój nowoczesnych technologii, przeobraża otaczającą nas rzeczywistość, wpływając jednocześnie na zwiększenie efektywności usług
ochronnych.
Analiza internetowych ofert pracy, prowadzona w oparciu o portal pracuj.pl wykazała, że ochrona osób i mienia jest obszarem, w którym zapotrzebowanie na pracowników
jest stosunkowo duże. Najwięcej ofert pracy w branży „ochrona osób i mienia” skierowanych było do: pracowników ochrony, pracowników grup interwencyjnych,
wartowników-konwojentów czy też szefów ochrony. W rankingu 30 zawodów wg deficytu podaży siły roboczej w I półroczu 2011 roku ogłoszonym przez Ministerstwo Pracy
i Polityki Społecznej Departament Rynku Pracy 1, zawód pracownika ochrony bez licencji znajduje się na wysokiej – 3 pozycji. Pracownicy ochrony z licencją I stopnia są
notowani w rankingu zawodów deficytowych na pozycji 19. Zawód pracownika ochrony z licencją pierwszego lub drugiego stopnia znajduje się również w rankingu 15
najbardziej deficytowych zawodów w województwach: kujawsko-pomorskim, lubelskim, lubuskim, opolskim, podkarpackim, pomorskim, świętokrzyskim, wielkopolskim i
zachodniopomorskim. Należy dodać, że poprzez zawód deficytowy należy rozumieć zawód, na który występuje na rynku pracy wyższe zapotrzebowanie niż liczba osób
poszukujących pracy w tym zawodzie.
1
“Zawody deficytowe i nadwyżkowe w i półroczu 2011 roku” Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Departament Rynku Pracy, Warszawa 2011. http://www.mpips.gov.pl/analizy-i-raporty/raportysprawozdania/rynek-pracy/zawody-deficytowe-i-nadwyzkowe/rok-2011/ dostęp 14.05.2012
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
7
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
5. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Z INNYMI ZAWODAMI
Podział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych
potrzeb i ambicji. W większości wspólne kwalifikacje mają zawody kształcone na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej i technikum.
Zawód technik ochrony fizycznej osób i mienia kształcony jest na poziomie szkoły policealnej i ze względu na swoją specyfikę nie posiada wspólnych kwalifikacji z innymi
zawodami figurującymi w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. Inne wyszczególnione w podstawie programowej elementy wspólne dla zawodów w ramach
obszarów kształcenia to organizacja małych zespołów i umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia.
Symbol
zawodu
Kwalifikacja
Zawód
Elementy wspólne
541315
Z.3. Ochrona osób i mienia
Technik ochrony fizycznej
osób i mienia
OMZ
PKZ(Z.b)
.
6. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
1) organizowanie i realizowanie ochrony fizycznej i zabezpieczenia technicznego;
2) organizowanie i realizowanie ochrony obszarów, obiektów i urządzeń podlegających obowiązkowej ochronie;
3) organizowanie i realizowanie ochrony wartości pieniężnych;
4) organizowanie i realizowanie zabezpieczenia imprez masowych.
Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na które składają się:



efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, PDG, JOZ,,KPS, OMZ);
efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach lub grupie zawodów PKZ(Z.b);
efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia Z.3. Ochrona osób i mienia.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
8
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
7. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie, ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe
technologie i najnowsze koncepcje nauczania.
Program uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej, umieszczonych w podstawach
programowych kształcenia ogólnego, w tym:
1) umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego
uczestnictwa w życiu społeczeństwa;
2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym;
3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na
obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa;
4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych;
5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi;
6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji;
7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się;
8) umiejętność pracy zespołowej.
W programie nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym, polegające na wcześniejszym osiąganiu
efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących, stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów,
jak: podstawy przedsiębiorczości i edukacja dla bezpieczeństwa.
W przedmiotach „Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń”, „Podstawy prawa w ochronie osób i mienia” oraz „BHP z elementami pierwszej pomocy
przedmedycznej” występuje ścisła korelacja z przedmiotem „Edukacja dla bezpieczeństwa”. Polega ona w szczególności na kształtowaniu współodpowiedzialności za
bezpieczeństwo własne i zbiorowe oraz przekonaniu o potrzebie czynnego udziału w jego kształtowaniu, zarówno w skali ogólnokrajowej, jak i lokalnej. Treści kształcone
stanowiące podbudowę dla kształcenia zawodowego dotyczą skali oraz różnorodności zagrożeń naturalnych i tych spowodowanych przez człowieka, zasad postępowania
przy ewakuacji z terenów zagrożonych, posiadania umiejętności niezbędnych do indywidualnego udzielania pierwszej pomocy w różnych warunkach zagrażających życiu,
zdrowiu i mieniu oraz wiedzy, jak zachować się w sytuacjach kryzysowych. Te informacje znajdują powiązanie z treściami kształcenia w zawodzie technik ochrony fizycznej
osób i mienia.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
9
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Kształcenie umiejętności objętych przedmiotem „Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia” bazuje na treściach i umiejętnościach zawartych w „Podstawach
przedsiębiorczości”, w szczególności w takich obszarach, jak: prowadzenie własnej działalności gospodarczej, sporządzanie biznesplanu, komunikacji i podejmowania decyzji
czy planowania kariery zawodowej.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
10
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
8. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA
Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 20 stycznia 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, w szkole policealnej minimalny wymiar godzin
na kształcenie zawodowe wynosi 1600 godzin, z czego na kształcenie zawodowe teoretyczne zostanie przeznaczonych 800 godzin i na kształcenie zawodowe praktyczne 800
godzin.
W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów
kształcenia i wynosi:


1050 godzin na kształcenie w ramach kwalifikacji Z.3.,
300 godzin na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia.
Tabela. Plan nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia o strukturze przedmiotowej
Liczba godzin w okresie
nauczania*
Klasa
Lp.
Obowiązkowe zajęcia edukacyjne
I
II
I
II
I
II
1 Podstawy prawa w ochronie osób i mienia
12
8
6
8
2 BHP z elementami pierwszej pomocy przedmedycznej
3
3
tygodniowo
łącznie
17
544
3
96
Przedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym
3 Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia
3
2
2,5
80
1
2
2
2,5
80
15
12
11
12
25
800
1 Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń
6
8
7
224
2 Zabezpieczenie imprez masowych
3
3
3
96
4 Język obcy w ochronie osób i mienia
Łączna liczba godzin
Przedmioty w kształceniu zawodowym praktycznym**
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
11
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3 Ochrona osób
5
4
4,5
144
4 Konwojowanie
4
5
4,5
144
5 Wyszkolenie strzeleckie
2
2
2
64
6 Techniki interwencyjne i samoobrona
Łączna liczba godzin
1
2
3
2
4
128
10
13
14
13
25
800
2 tyg.
2 tyg.
Praktyki zawodowe
160
* do celów obliczeniowych przyjęto 30 tygodni w ciągu jednego roku szkolnego
**zajęcia odbywają się w pracowniach szkolnych, warsztatach szkolnych, centrach kształcenia praktycznego oraz u pracodawcy
Egzamin potwierdzający kwalifikację Z.3. odbywa się pod koniec klasy drugiej.
Tabela. Wykaz przedmiotów i działów programowych w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia
Nazwa obowiązkowych zajęć edukacyjnych
1. Podstawy prawa w ochronie osób i mienia (544
godziny)
2. BHP z elementami pierwszej pomocy
przedmedycznej (96 godzin)
Nazwa działu programowego
1.1. Przepisy ogólne 136 godzin
Liczba godzin
przeznaczona
na dział
136
1.2. Obiekty i mienie podlegające ochronie 136 godzin
136
1.3. Wymagania kwalifikacyjne, uprawnienia i obowiązki pracowników ochrony 136 godzin
136
1.4. Zasady prowadzenia ochrony osób i mienia 136 godzin
136
2.1. Prawne podstawy bezpieczeństwa i higieny pracy
48
2.2. Organizacja i realizacja działań związanych z BHP i udzielaniem pierwszej pomocy
przedmedycznej w ochronie osób i mienia
48
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
12
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3. Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia (80
godzin)
4. Język obcy w ochronie osób i mienia (80 godzin)
5. Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń
(224 godziny)
6. Zabezpieczenie imprez masowych (96 godzin)
7. Ochrona osób (144 godziny)
8. Konwojowanie (144 godziny)
9. Wyszkolenie strzeleckie (64 godziny)
10. Techniki interwencyjne i samoobrona (128
godzin)
3.1. Podstawy organizacyjno-prawne działalności gospodarczej
40
3.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia
40
4.1. Porozumiewanie się w języku obcym zawodowym podczas wykonywania ochrony osób
i mienia
50
4.2. Informowanie o działaniach zawodowych w języku obcym
30
5.1. Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznego
112
5.2. Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń
112
6.1. Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowych
48
6.2. Realizacja zabezpieczenia imprez masowych
48
7.1. Główne zagrożenia chronionych osób
72
7.2. Organizowanie i prowadzenie ochrony osób
72
8.1. Planowanie konwoju
72
8.2. Realizacja konwoju
72
9.1. Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiego
24
9.2. Realizacja wyszkolenia strzeleckiego
40
10.1. Samoobrona
50
10.2. Techniki interwencyjne
78
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
13
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Praktyki zawodowe (160 godzin)
1.
Organizacja ochrony osób i mienia
80
2.
Realizacja ochrony osób i mienia
80
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
14
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
9. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW
W programie nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia zastosowano taksonomię celów ABC B. Niemierko.
1. Podstawy prawa w ochronie osób i mienia
1.1. Przepisy ogólne
1.2. Obiekty i mienie podlegające ochronie
1.3. Wymagania kwalifikacyjne, uprawnienia i obowiązki pracowników ochrony
1.4. Zasady prowadzenia ochrony osób i mienia
1.1. Przepisy ogólne
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób
i mienia w Polsce;
PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego
oraz wykroczeń w ochronie osób i mienia;
PKZ(Z.b)(1)3 zinterpretować przepisy prawa cywilnego i administracyjnego w
ochronie osób i mienia;
PKZ(Z.b)(1)4 zinterpretować przepisy dotyczące ochrony informacji niejawnych w
ochronie osób i mienia;
PKZ(Z.b)(2)1 wyjaśnić pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony
osób i mienia w Polsce;
PKZ(Z.b)(2)2 zastosować pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących
ochrony osób i mienia w Polsce;
PKZ(Z.b)(2)3 rozróżnić pojęcia z zakresu kryminalistyki i kryminologii;
Z.3.3(5)1 rozróżnić środki stosowane przez pracownika ochrony fizycznej w
reakcji na zaistniałe zagrożenia;
Poziom
wymagań
programowych
Kategoria
taksonomiczna
P
C

P
C

PP
C

P
C

P
B
P
C
PP
B
P
B







Materiał nauczania
Ustawa o ochronie osób i mienia wraz z przepisami
wykonawczymi i komentarzami.
Ustawa o bezpieczeństwie imprez masowych wraz z
przepisami wykonawczymi i komentarzami.
Prawo wykroczeń: podział, źródła, postępowanie,
przedmiot.
Odpowiedzialność za wykroczenia i formy popełniania
wykroczeń.
Rodzaje kar i środków karnych za wykroczenia.
Podział prawa karnego - jego źródła i zakres.
Przestępstwa i ich podział.
Zasady odpowiedzialności karnej.
Formy popełniania przestępstw.
Okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną.
Zakres prawa karnego procesowego.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
15
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1.1. Przepisy ogólne
Z.3.3(5)2 określić odpowiedzialność karną pracownika ochrony;
P
B
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
P
D
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
P
D
KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów;
P
D
P
D
KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu;









Źródła i zakres prawa administracyjnego.
Postępowanie administracyjne.
Zakres prawa cywilnego.
Stosunki cywilnoprawne.
Odpowiedzialność cywilna.
Postępowanie cywilne.
Klasyfikacja i ochrona informacji niejawnych.
Taktyka i technika kryminalistyczna.
Podstawy kryminologii.
Planowane zadania
Stosowanie przepisów prawa w określonych sytuacjach związanych z wykonywaniem zawodu.
Nauczyciel podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli opisy hipotetycznych sytuacji zawodowych. Należy wskazać akty prawne i przepisy regulujące postępowanie
pracownika ochrony w danej sytuacji zawodowej. .
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku
z ochroną osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób,
mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej
lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń;
Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.
Środki dydaktyczne
Akty prawne, wzory dokumentów, formularze.
Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce ochrony osób i mienia.
Zalecane metody dydaktyczne
W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji związanych ze stosowaniem przepisów prawa w działaniach na rzecz ochrony
osób i mienia. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Dział programowy „Przepisy ogólne” wymaga łączenia metod podających i aktywizujących, ze
szczególnym uwzględnieniem wykładu i prezentacji oraz metody sytuacyjnej i przypadku..
Dominującymi metodami powinny być wykład aktywizujący oraz metoda sytuacyjna, polegająca na analizie, a następnie dyskusji nad przedstawionym ciągiem zdarzeń. Analiza opisu
sytuacji dokonywana jest przez ucznia z odpowiednim wyprzedzeniem czasowym, a następnie prowadzona jest dyskusja nad zawartymi w opisie problemami i ich rozwiązaniem.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
16
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1.1. Przepisy ogólne
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem pracy zbiorowej jednolitej i zróżnicowanej. Zajęcia należy prowadzić w grupach 24-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być przeprowadzone na podstawie wskazania przez uczniów przepisów prawa regulujących postępowanie pracownika ochrony w typowych i
nadzwyczajnych sytuacjach zawodowych. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria: umiejętność definiowania podstawowych pojęć prawnych, selekcjonowania aktów
prawnych oraz zastosowania przepisów prawa w ochronie osób i mienia. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
1.2. Obiekty i mienie podlegające ochronie
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PKZ(Z.b)(3)1 scharakteryzować współczesne zagrożenia osób i mienia;
PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów,
obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;
PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów,
obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;
Poziom
wymagań
programowych
PP
Kategoria
taksonomiczna
Materiał nauczania
C

P
D

PP
D

Geneza i bieżące potrzeby prowadzenia działań
ochronnych.
Zagrożenia, na które narażone są chronione osoby,
mienie i obiekty.
Czynniki mające wpływ na stopień zagrożenia.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
17
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1.2. Obiekty i mienie podlegające ochronie
PKZ(Z.b)(4)1 scharakteryzować czynniki determinujące stan bezpieczeństwa;
P
C
PKZ(Z.b)(4)2 zanalizować stan bezpieczeństwa chronionych osób;
P
D
PKZ(Z.b)(4)3 zanalizować stan bezpieczeństwa obszarów, obiektów, urządzeń;
P
D
PKZ(Z.b)(4)4 zanalizować stan bezpieczeństwa transportów;
P
D
PKZ(Z.b)(4)5 zanalizować stan bezpieczeństwa imprez masowych;
P
D
PKZ(Z.b)(5)1 opisać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające
obowiązkowej ochronie;
PKZ(Z.b)(5)2 scharakteryzować podstawowe zasady opracowywania i uzgadniania
planu ochrony;
Z.3.3(4)1 określić zagrożenia charakterystyczne dla różnych obiektów;
P
B
P
C
P
B
Z.3.3(4)2 sklasyfikować obszary obiekty i urządzenia podlegające obowiązkowej
ochronie;
Z.3.3(4)3 scharakteryzować ochronę obiektów podlegających obowiązkowej
ochronie;
P
C
PP
C
KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne;
P
D
KPS(10)2 uwzględniać opinie i pomysły innych członków zespołu;
P
D
KPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane
stanowisko;
P
D
KPS(10)4 rozwiązywać konflikty w zespole;
P
D
KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej;
P
C
KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej;
P
C
















Czynniki wpływające na wzrost zagrożenia.
Źródła aktualnych zagrożeń.
Rodzaje aktualnych zagrożeń.
Obszary obiekty i urządzenia podlegające
obowiązkowej ochronie.
Podmioty sporządzające wykazy obszarów, obiektów i
urządzeń podlegających obowiązkowej ochronie oraz
kryteria sporządzania tych wykazów.
Zasady prowadzenia ewidencji obszarów, obiektów i
urządzeń podlegających obowiązkowej ochronie na
terenie województwa.
Odpowiedzialność karna związana z brakiem
zapewnienia fizycznej lub technicznej ochrony
obszarów, obiektów i urządzeń podlegających
obowiązkowej ochronie.
Plan ochrony jednostki.
Rodzaje działalności jednostki.
Analiza stanu potencjalnych zagrożeń i aktualnego
stanu bezpieczeństwa jednostki.
Ocena aktualnego stanu ochrony jednostki.
Dane dotyczące specjalistycznej uzbrojonej formacji
ochronnej.
Dane dotyczące rodzaju zabezpieczeń technicznych.
Zasady organizacji i wykonywania ochrony jednostki.
Zasady sporządzania planu ochrony.
Tryb uzgadniania planu ochrony.
Planowane zadania
Sporządzanie planu planów ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu, imprezy masowej.
Nauczyciel Lider podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli dane dotyczące obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych, dla których należy
sporządzić plan ochrony. Przygotowany projekt planu ochrony uczniowie zaprezentują na forum grupy.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
18
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1.2. Obiekty i mienie podlegające ochronie
Opracowaniu podlegać będzie sporządzenie struktury oraz uzupełnienie treściami planu ochrony oraz określenie procedury uzgodnienia go. Następnie grupy porównają wykonaną
pracę oraz wskażą elementy wspólne dla wszystkich planów ochrony.
Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku
z ochrona ochroną osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony
fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności
wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń;
Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.
Środki dydaktyczne
Akty prawne, wzory dokumentów, formularze.
Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce ochrony osób i mienia.
Zalecane metody dydaktyczne
Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych pracownika ochrony. W dziale powinny być kształtowane umiejętności
analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji, wykonywania czynności i sporządzania dokumentacji związanej z ochroną obszarów, obiektów, urządzeń, transportów, imprez
masowych.
Dział programowy „Obiekty i mienie podlegające ochronie” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody przypadków, metody
projektów oraz metody sytuacyjnej. W dziale wskazane jest również wykorzystanie metod prezentacji i wykładu aktywizującego.
Dominującymi metodami powinny być metody przypadków i metoda projektów. W pierwszej z nich, w których przedstawia się sytuację problemową w taki sposób, aby można było
wykorzystać zdobytą wiedzę i doświadczenie, w drugiej lub przedstawia się procedurę rozwiązania danego problemu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu
nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem pracy zbiorowej jednolitej i zróżnicowanej.. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się ocenę projektów dokonana dokonaną przez nauczyciela lub zespół przez niego powołany oraz test wielokrotnego wyboru.
Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy (struktury dokumentu i użytej terminologii) prezentacji na forum grupy. Uczniowie
powinni wykazać się znajomością obszarów, obiektów urządzeń i transportów podlegających obowiązkowej ochronie oraz struktury planu ochrony. W przypadku testu wielokrotnego
wyboru kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
19
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1.2. Obiekty i mienie podlegające ochronie
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
1.3 Wymagania kwalifikacyjne, uprawnienia i obowiązki pracowników ochrony
PKZ(Z.b)(6)1 scharakteryzować obowiązki pracownika ochrony wynikające z
posiadanych kwalifikacji;
PKZ(Z.b)(6)2 rozróżnić uprawnienia pracownika ochrony wynikające z posiadanych
kwalifikacji;
PKZ(Z.b)(6)3 określić status prawny pracownika ochrony;
P
Kategoria
taksonomiczn
a
C
P
B
P
D
PKZ(Z.b)(8)1 scharakteryzować strukturę i zadania specjalistycznych uzbrojonych
formacji ochronnych;
PKZ(Z.b)(8)2 scharakteryzować strukturę i zadania wewnętrznych służb ochrony;
P
C

P
C

PKZ(Z.b)(8)3 rozróżnić wewnętrzne służby ochrony i specjalistyczne uzbrojone
formacje ochronne;
PP
C

Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań
programowych
Materiał nauczania




Wymagania kwalifikacyjne pracowników ochrony.
Pojecie i rodzaje licencji.
Warunki uzyskania poszczególnych rodzajów licencji.
Zakres uprawnień i obowiązków osoby w zależności
od rodzaju i stopnia posiadanej licencji.
Wydanie, odmowa, zawieszanie praw, cofniecie i
wygaśnięcie licencji.
Wewnętrzne służby ochrony, zadania, struktura
organizacyjna i zakres działania.
Zezwolenie na utworzenie wewnętrznej służby
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
20
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1.3 Wymagania kwalifikacyjne, uprawnienia i obowiązki pracowników ochrony
PKZ(Z.b)(8)4 opisać dokumentację prowadzoną przez wewnętrzne służby ochrony i
specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne;
PKZ(Z.b)(9)1 określić płaszczyzny współpracy specjalistycznych uzbrojonych formacji
ochronnych z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i
strażami gminnymi (miejskimi);
PKZ(Z.b)(9)2 scharakteryzować prawne obowiązki współpracy z Policją, jednostkami
ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi);
Z.3.3(3)1 rozróżnić zadania pracowników ochrony w zależności od stopnia posiadanej
licencji;
Z.3.3(3)2 określić zadania dla pracowników ochrony stosownie do zajmowanego
stanowiska;
P
B
P
B
P
C
P
C
PP
D






ochrony.
Zasady i tryb tworzenia wewnętrznej służby ochrony.
Uzbrojenie, wyposażenie i umundurowanie WSO.
Sposób prowadzenia dokumentacji ochronnej przez
wewnętrzne służby ochrony.
Specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne.
Zakres i tryb sprawowania przez Policję nadzoru nad
specjalistycznymi uzbrojonymi formacjami
ochronnymi (SUFO).
Obowiązki pracowników ochrony w zakresie
współpracy z Policją i innymi wyspecjalizowanymi
jednostkami oraz konsekwencje w przypadku jej
zaniechania.
Współpraca z innymi służbami publicznymi.

Planowane zadania
Sporządzanie wykazu obowiązków dla pracownika ochrony w zależności od stopnia posiadanej licencji, zajmowanego stanowiska i miejsca pracy. Na podstawie przykładowych opisów osób
posiadających określone licencje i zatrudnionych na określonym stanowisku. zaproponuj wykaz obowiązków z zakresu ochrony osób i mienia, które można powierzyć opisanym osobom.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku
z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób,
mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub
ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń;
Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.
Środki dydaktyczne
Akty prawne, wzory dokumentów, formularze.
Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce ochrony osób i mienia.
Zalecane metody dydaktyczne
W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji, i sporządzania dokumentacji związanej stosownie do posiadanych kwalifikacji i
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
21
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1.3 Wymagania kwalifikacyjne, uprawnienia i obowiązki pracowników ochrony
uprawnień.
Dział programowy „Wymagania kwalifikacyjne, uprawnienia i obowiązki pracowników ochrony” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem
metody przypadków, metody sytuacyjnej oraz gier dydaktycznych.. W dziale wskazane jest również wykorzystanie metod prezentacji i wykładu aktywizującego.
Dominującymi metodami powinny być metody przypadków i metoda projektów. W pierwszej z nich przedstawia się sytuację problemową w taki sposób, aby można było wykorzystać
zdobytą wiedzę i doświadczenie, w drugiej przedstawia się procedurę rozwiązania danego problemu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem pracy zbiorowej jednolitej i zróżnicowanej. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się ocenę projektów dokonana przez nauczyciela oraz test wielokrotnego wyboru. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności
merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością wymagań kwalifikacyjnych,
uprawnień i obowiązków pracowników ochrony. W przypadku testu wielokrotnego wyboru kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
22
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1.4 Zasady prowadzenia ochrony osób i mienia
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.1(1)1 określić rodzaje zagrożeń chronionych osób;
Poziom
wymagań
programowych
P
Kategoria
taksonomiczna
C
Materiał nauczania


Z.3.1(1)2 rozróżnić przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności i
nietykalności cielesnej;
Z.3.1(2)1 scharakteryzować informacje użyteczne dla potrzeb działań ochronnych;
P
C
P
C
Z.3.1(2)2 rozróżnić sposoby pozyskiwania informacji dotyczących potencjalnych
zagrożeń w trakcie prowadzenia działań ochronnych;
Z.3.1(8)1 sklasyfikować środki ochrony fizycznej stosowane przez pracownika
ochrony;
Z.3.1(8)2 przewidzieć następstwa stosowania środków ochrony fizycznej przez
pracownika ochrony;
Z.3.1(8)3 określić procedury stosowania środków ochrony fizycznej przez
pracownika ochrony;
Z.3.2(5)1 wskazać charakterystyczne zagrożenia imprez masowych;
P
B
P
C
PP
D
P
B


P
B

Z.3.2(5)2 scharakteryzować warunki zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie
masowej stosownie do stopnia zagrożenia;
Z.3.4(4)1 zdefiniować zabezpieczenie techniczne;
PP
C
P
A
Z.3.4(4)2 zidentyfikować techniczne środki zabezpieczeń stosowane w ochronie
osób i mienia;
Z.3.5(1)1 scharakteryzować wymagania dotyczące konwojowanego transportu
wartości pieniężnych;
Z.3.5(1)2 sklasyfikować przedmiot konwojowania ze względu na rodzaj i wartość;
P
A
PP
C
P
C
Z.3.5(6)1 rozróżnić charakterystyczne zagrożenia bezpieczeństwa konwoju;
P
B
Z.3.5(6)2 scharakteryzować działania podejmowane w celu rozpoznania i
usunięcia zagrożeń konwoju;
PP
C
KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne;
P
C






Rodzaje i źródła zagrożeń osób.
Ochrona osób w świetle ochrony praw i wolności
osobistych.
Ochrona informacji niejawnych.
Ochrona danych osobowych.
Sposoby pozyskiwania informacji.
Środki ochrony fizycznej w ochronie osób i mienia.
Środki porządkowe w ochronie osób i mienia.
Podstawy bezpieczeństwa imprez masowych regulacje prawne.
Służby porządkowe i informacyjne imprezy masowej.
Techniczne środki zabezpieczeń-charakterystyka,
regulacje prawne.
Transport wartości pieniężnych – regulacje prawne.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
23
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1.4 Zasady prowadzenia ochrony osób i mienia
KPS(9)2 zachowywać się asertywnie;
P
D
KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania;
P
D
Planowane zadania
Określenie konsekwencji prawnych czynności podejmowanych w związku z ochrona osób lub mienia.
Na podstawie przykładowych opisów sytuacji zadaniowych związanych z ochroną osób i mienia określ konsekwencje prawne opisywanych czynności wykonywanych przez pracownika
ochrony.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku
z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób,
mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej
lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń;
Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.
Środki dydaktyczne
Akty prawne, wzory dokumentów, formularze.
Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce ochrony osób i mienia.
Zalecane metody dydaktyczne
W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania oraz praktycznego wykorzystania informacji, związanych z zasadami prowadzenia
ochrony osób i mienia.
Dział programowy „Zasady prowadzenia ochrony osób i mienia” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody przypadków, metody
sytuacyjnej oraz gier dydaktycznych. W dziale wskazane jest również wykorzystanie metod prezentacji i wykładu aktywizującego.
Dominującymi metodami powinny być metody przypadków i metoda projektów. W pierwszej z nich przedstawia się sytuację problemową w taki sposób, aby można było wykorzystać
zdobytą wiedzę i doświadczenie, w drugiej przedstawia się procedurę rozwiązania danego problemu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem pracy zbiorowej jednolitej i zróżnicowanej. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się ocenę projektów dokonana przez nauczyciela oraz test wielokrotnego wyboru. Kryteria oceny powinny dotyczyć
poprawności merytorycznej projektu (treści) oraz formy (struktury i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością przepisów prawnych dotyczących zasad
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
24
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1.4 Zasady prowadzenia ochrony osób i mienia
prowadzenia ochrony osób i mienia. W przypadku testu wielokrotnego wyboru kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
25
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2. BHP z elementami pierwszej pomocy przedmedycznej
2.1. Prawne podstawy bezpieczeństwa i higieny pracy
2.2. Organizacja i realizacja działań związanych z BHP i udzielaniem pierwszej pomocy przedmedycznej w ochronie osób i mienia
2.1. Prawne podstawy bezpieczeństwa i higieny pracy
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom
wymagań
programowych
Kategoria
taksonomiczn
a
Materiał nauczania
BHP(1)1 rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy i ergonomią w
P
B
 Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
ochronie osób i mienia;
przeciwpożarowej, ochrony środowiska..
BHP(1)2 rozróżnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową w ochronie osób i
P
B
 Przepisy prawa pracy związane z wykonywaniem
mienia;
zawodu pracownika ochrony.
BHP(1)3 zidentyfikować pojęcia związane z ochroną środowiska
P
A
w ochronie osób i mienia;
BHP(2)1 wskazać instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony
P
B
środowiska w Polsce;
BHP(2)2 wymienić zadania instytucji i służb działających
P
A
w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;
BHP(2)3 wymienić obowiązki instytucji i służb działających
P
A
w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;
BHP(3)1 scharakteryzować prawa i obowiązki pracownika ochrony w zakresie
P
C
bezpieczeństwa i higieny pracy;
BHP(3)2 scharakteryzować prawa i obowiązki pracodawcy świadczącego usługi w
P
C
zakresie ochrony osób i mienia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
BHP(3)3 określić prawa i obowiązki pracownika ochrony w zakresie bezpieczeństwa i
P
B
higieny pracy;
Planowane zadania
Analizowanie przepisów związanych z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną środowiska i ochroną przeciwpożarową przez pracownika ochrony.
Wskaż akty prawne, przepisy, związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną środowiska i ochroną przeciwpożarową oraz wskaż następstwa nie stosowania się do tych
przepisów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
26
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2.1. Prawne podstawy bezpieczeństwa i higieny pracy
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku
z ochroną osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób,
mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej
lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych
pracowników ochrony. Powinny być kształtowane umiejętności przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w ochronie osób i mienia oraz zapobiegania czynnikom szkodliwym
dla życia i zdrowia pracowników ochrony. Należy także kształtować właściwą postawę przy wykonywaniu zadań zawodowych.
Komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne.
Środki dydaktyczne
Akty prawne, wzory dokumentów, formularze.
Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczące zagrożeń dla życia i zdrowia występujących w ochronie osób i mienia.
Zalecane metody dydaktyczne
W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji dotyczących przepisów prawa pracy i bhp.
Dział programowy „Prawne podstawy bezpieczeństwa i higieny pracy” wymaga łączenia metod podających i aktywizujących, ze szczególnym uwzględnieniem wykładu i prezentacji oraz
metody sytuacyjnej i przypadku. Dominującymi metodami powinny być wykład aktywizujący oraz metoda sytuacyjna polegająca na analizie, a następnie dyskusji nad przedstawionym
ciągiem zdarzeń. Analiza opisu sytuacji dokonywana powinna być przez słuchacza z odpowiednim wyprzedzeniem czasowym. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem
programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem pracy zbiorowej jednolitej i zróżnicowanej. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być przeprowadzone na podstawie wskazania przez uczniów przepisów z zakresu prawa pracy, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska regulujących postępowanie pracownika ochrony w typowych i nadzwyczajnych sytuacjach zawodowych. W ocenie należy uwzględnić
następujące kryteria: umiejętność definiowania podstawowych pojęć, selekcjonowania aktów prawnych oraz zastosowania przepisów z zakresu prawa pracy, bezpieczeństwa i higieny
pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska w ochronie osób i mienia. Do oceny osiągnięć edukacyjnych proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
27
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2.1. Prawne podstawy bezpieczeństwa i higieny pracy









omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
podawanie poleceń w prostszej formie
unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
unikanie pytań problemowych, przekrojowych
wolniejsze tempo pracy
szerokie stosowanie zasady poglądowości
odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
28
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2.2. Organizacja i realizacja działań związanych z BHP i udzielaniem pierwszej pomocy przedmedycznej w ochronie osób i mienia
Poziom
wymagań
programowych
Kategoria
taksonomiczna
PP
D
P
C
P
B
P
B
P
C
P
C
P
C
P
C
P
B
BHP(8)2 scharakteryzować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane
podczas wykonywania zadań ochrony osób i mienia;
BHP(9)1 wskazać zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w ochronie osób i mienia;
P
C
P
B
BHP(9)2 zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i
ochrony środowiska;
BHP(10)1 zastosować zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w
wypadkach podczas ochrony osób i mienia oraz w stanach zagrożenia zdrowia i
życia;
BHP(10)2 dobrać metodę udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w
P
C
P
C
P
C
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
BHP(4)1 przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z
wykonywaniem zadań z zakresu ochrony osób i mienia;
BHP(4)2 scharakteryzować zagrożenia dla środowiska związane
z wykonywaniem zadań z zakresu ochrony osób i mienia;
BHP(5)1 wskazać czynniki szkodliwe w pracy pracownika ochrony;
BHP(5)2 scharakteryzować czynniki szkodliwe w pracy pracownika ochrony
BHP(6)1 scharakteryzować skutki oddziaływania szkodliwych czynników na
organizm człowieka podczas ochrony osób i mienia;
BHP(6)2 opisać sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu
pracy;
BHP(7)1 zastosować zasady ergonomii przy organizowaniu stanowiska pracy i
zadań pracowników ochrony;
BHP(7)2 przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony
przeciwpożarowej i ochrony środowiska realizując zadania z zakresu ochrony
fizycznej osób i mienia;
BHP(8)1 rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas
wykonywania zadań ochrony osób i mienia;
Materiał nauczania






Organizacja stanowiska pracy w ochronie osób i
mienia zgodnie z przepisami bhp, ochrony
przeciwpożarowej i ochrony środowiska.
Czynniki szkodliwe dla życia i zdrowia człowieka
występujące w środowisku pracy, związanym z
ochroną osób i mienia.
Zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu
wykonywania czynności zawodowych pracowników
ochrony.
Zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej,
podczas wykonywania obowiązków zawodowych
pracowników ochrony.
Zasady i przepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny
pracy oraz ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych
pracowników ochrony.
Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia i zdrowia
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
29
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2.2. Organizacja i realizacja działań związanych z BHP i udzielaniem pierwszej pomocy przedmedycznej w ochronie osób i mienia
zależności od rodzaju urazu;
BHP(10)3 zaplanować czynności udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w
P
D
wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;
Planowane zadania
Udzielanie pierwszej pomocy osobom poszkodowanym podczas ochrony osób i mienia.
- badanie tętna i oddechu,
- tamowanie krwotoków zewnętrznych,
- stosowanie sztucznego oddychania i pośredniego masażu serca,
- opatrywania ran, unieruchamiania kończyn,
oraz wskazanie czynników szkodliwych na stanowisku pracy pracownika ochrony.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochroną osób i
mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i
transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich
schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych
pracowników ochrony. Powinny być kształtowane umiejętności przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w ochronie osób i mienia oraz zapobiegania czynnikom szkodliwym
dla życia i zdrowia pracowników ochrony. Należy także kształtować właściwą postawę przy wykonywaniu zadań zawodowych.
Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.
Środki dydaktyczne
Akty prawne, wzory dokumentów, formularze, fantomy do nauki resuscytacji, apteczkę pierwszej pomocy – chusty trójkątne, bandaże dziane i elastyczne, koc termiczny, gaziki jałowe,
kompresy gazowe, maseczki do prowadzenia sztucznej wentylacji, nożyczki, plastry zwykłe, plaster z opatrunkiem, rękawiczki jednorazowe
Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce BHP w ochronie osób i mienia oraz pomoc przedmedyczna.
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń,
Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz udzielania
pierwszej pomocy przedmedycznej.
Zalecane metody dydaktyczne
Dział programowy „ Organizacja i realizacja działań związanych z BHP i udzielaniem pierwszej pomocy przedmedycznej w ochronie osób i mienia”, wymaga stosowania aktywizujących
metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej. Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
30
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2.2. Organizacja i realizacja działań związanych z BHP i udzielaniem pierwszej pomocy przedmedycznej w ochronie osób i mienia
jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualna praca jednolita lub zróżnicowana oraz zbiorowa praca jednolita Zajęcia należy prowadzić w
grupach maksymalnie 24-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać umiejętność wskazania czynników
szkodliwych w pracy pracownika ochrony organizacji stanowiska pracy, doboru środków ochrony indywidualnej i zbiorowej, udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej.
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się również przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru. W tym przypadku kryterium oceny powinna być poprawność
merytoryczna..
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
31
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3. Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia
3.1. Podstawy organizacyjno-prawne działalności gospodarczej
3.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia
3.1. Podstawy organizacyjno-prawne działalności gospodarczej
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PDG(1)1 rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej –
mikroekonomia;
PDG(1)2 zastosować pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej –
makroekonomia;
PDG(1)3 zdefiniować pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej:
przedsiębiorca, podmiot gospodarczy działalność gospodarcza, mechanizm
rynkowy;
PDG(1)4 określić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej –
makroekonomia;
PDG(2)1 zanalizować przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony
danych osobowych, przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego
PDG(2)2 określić skutki nieprzestrzegania przepisów prawa pracy, przepisów
prawa o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i
prawa autorskiego
PDG(4)1 sklasyfikować przedsiębiorstwa według formy prawnej;
PDG(4)2 określić różnice pomiędzy przedsiębiorstwami;
PDG(4)3 wskazać podstawowe zadania organów rożnych podmiotów
gospodarczych;
PDG(4)4 scharakteryzować schemat struktury organizacyjnej przedsiębiorstwa;
PDG(4)5 zanalizować podobieństwa i różnice w funkcjonowaniu przedsiębiorstw
występujących w branży;
PDG(7)1 sporządzić algorytm postępowania przy zakładaniu własnej działalności
Poziom
wymagań
programowych
P
Kategoria
taksonomiczna
B
Materiał nauczania

P
C
P
A


P
C

P
D


P
B


P
P
P
C
C
B
P
C
PP
D
P
C






Wiadomości wstępne z mikroekonomii i
makroekonomii (potrzeby, usługi, produkcja,
konsumpcja, rynek, popyt, podaż, cena, rynek pracy,
bezrobocie, inflacja, pieniądz)
Potrzeby ludzkie i środki ich zaspokajania.
Rola przedsiębiorstwa w zaspokajaniu potrzeb
ludzkich.
Ogniwa cyklu gospodarczego (produkcja, handel
konsumpcja).
Istota gospodarki rynkowej
Rynek pracy – popyt podaż, bezrobocie i inflacja przyczyny i skutki.
Świadczenie pracy.
Zasady planowania określonej działalności. Formy
organizacyjno-prawne działalności przedsiębiorstwa.
Istota, zasady działania, tworzenie przedsiębiorstw.
Klasyfikacja przedsiębiorców.
Organy przedsiębiorstwa.
Struktura organizacyjna przedsiębiorstwa.
Rejestrowanie firmy.
Dokumentacja dotycząca podejmowania działalności
gospodarczej.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
32
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3.1. Podstawy organizacyjno-prawne działalności gospodarczej

gospodarczej;
PDG(7)2 zaplanować, dostosowaną do możliwości przedsiębiorstwa ochrony osób
i mienia, formę organizacyjno-prawną planowanej działalności;
PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia
działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;
PDG(7)4 sporządzić biznes plan działalności gospodarczej w zakresie usług
ochrony osób i mienia;
KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów;
P
D
P
C


P
C

P
D
KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu;
P
D
KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami;
P
D
KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy;
P
D
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
P
D
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
OMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę
wydajności i jakości pracy;
OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę
wydajności i jakości pracy;
OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;
P
D
P
D
P
D
P
D
OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;
P
D
Przepisy prawa pracy dotyczące prowadzenia
działalności gospodarczej.
Ochrona danych osobowych w firmie.
Elementy prawa autorskiego dotyczące prowadzenia
działalności gospodarczej.
Przepisy prawa podatkowego dotyczące prowadzenia
działalności gospodarczej.
P
C
OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych.
Planowane zadania
1. Opracowanie procedury postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej
Zadanie powinno być wykonywane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Grupy powinny zaprezentować swoje opracowania w formie prezentacji
(w dowolnej formie, np.: plakaty, prezentacja multimedialna,). Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja pod kierunkiem nauczyciela w celu zweryfikowania
przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnej procedury. Na podstawie opracowanej procedury, grupa uczniów opracuje poradnik „Krok po kroku – zakładam własną działalność w
zakresie usług ochrony osób i mienia”.
2. Opracowanie projektu własnej działalności w zakresie ochrony osób i mienia
Efektem zadania powinny być projekty opracowane przez uczniów, zawierające: projekt planowanej działalności w zakresie usług ochrony osób i mienia, wypełnione dokumenty
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
33
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3.1. Podstawy organizacyjno-prawne działalności gospodarczej
niezbędne do jej założenia.
Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne.
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i
mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia. Dział programowy „Podstawy organizacyjno--prawne działalności gospodarczej”,
wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do funkcjonowania na rynku pracy, w roli przedsiębiorcy.
Podczas realizacji zajęć powinny być kształtowane umiejętności analizowania przepisów prawa, a także postawy odpowiedzialności za działania niezgodne z przepisami prawa. Oceny
osiągnięć edukacyjnych uczniów, należy dokonać na podstawie oceny wykonanego projektu.
Środki dydaktyczne
W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne, powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa pracy, komputer z dostępem
do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne, zestawy ćwiczeń.
Zalecane metody dydaktyczne
Dominującą metodą kształcenia, powinna być metoda projektu oraz metoda tekstu przewodniego, która ułatwi uczniom samodzielne zbieranie i analizowanie informacji, dotyczących
zakładania własnej działalności . Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy zbiorowej jednolitej i zróżnicowanej.. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu)
oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością przepisów prawa z zakresu zakładania i prowadzenia działalności
gospodarczej w branży ochrony, terminologii z obszaru mikro i makroekonomii oraz istoty zasad tworzenia i funkcjonowania firmy.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
34
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3.1. Podstawy organizacyjno-prawne działalności gospodarczej






unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
unikanie pytań problemowych, przekrojowych
wolniejsze tempo pracy
szerokie stosowanie zasady poglądowości
odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
35
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań
programowych
PDG(3)1 zastosować przepisy prawa dotyczące podejmowania działalności
gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;
PDG(3)2 określić przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej w
zakresie usług ochrony osób i mienia;
PDG(5)1 dokonać analizy działalności w zakresie ochrony osób i mienia na rynku;
P
Kategoria
taksonomiczn
a
C
P
B
P
D
PDG(5)2 zanalizować czynniki kształtujące popyt na usługi ochrony osób i mienia;
PP
D
PDG(5)3 porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne;
PP
C
PDG(6)1 zidentyfikować procedury działania w firmach ochrony osób i mienia
funkcjonujących na rynku;
PDG(6)2 zorganizować współpracę ze zleceniodawcami usług ochrony osób i mienia;
P
A
P
C





PDG(6)3 ustalić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami z branży i
zleceniodawcami;
PDG(6)4 zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania usług ochrony
osób i mienia;
PDG(8)1 rozróżnić ogólne zasady formułowania i formatowania pism;
P
C

PP
D
P
B
PDG(8)2 sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej;
P
B
PDG(8)3 wykonać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w różnej
formie;
PDG(8)4 wykonać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny
pracy;
PDG(9)1 obsługiwać urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności
gospodarczej z zakresu ochrony osób i mienia;
PDG(9)2 zastosować programy komputerowe oraz rozwiązania techniczne
wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób
i mienia;
P
C
P
C
P
B
P
B
Materiał nauczania











Prawne zasady prowadzenia działalności
gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i
mienia;
Badania rynku.
Formalności związane z podejmowaniem
działalności gospodarczej.
Działania marketingowe.
Badanie potrzeb klientów.
Organizacja pracy w firmie ochrony osób i mienia.
Zasady współpracy z kontrahentami.
Planowanie przedsięwzięć związanych z ochroną
osób i mienia.
Prowadzenie dokumentacji związanej z
działalnością gospodarczą w zakresie usług ochrony
osób i mienia.
Prowadzenie dokumentacji księgowej.
Procesy podejmowania decyzji.
Zasady skutecznego komunikowania się.
Kierowanie zespołami ludzkimi, planowanie pracy
zespołowej
Procedury rozwiązywania problemów
pracowniczych
Kontrola i organizacja stanowisk pracy, dobieranie
osób do wykonania przydzielonych zadań
Ocena jakości wykonania przydzielonych zadań.
Źródła efektywnego działania pracowników (nadzór,
system motywacji, szkolenia).
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
36
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia
PDG(10)1 rozróżnić podstawowe pojęcia marketingu;
PDG(10)2 opracować założenia promocji i reklamy prowadzonej działalności
gospodarczej;
PDG(10)3 zanalizować potrzeby rynku dotyczące usług ochrony osób i mienia;
PDG(11)1 zidentyfikować składniki kosztów i przychodów prowadzonej działalności;
PDG(11)2 określić wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy;
PDG(11)3 wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej działalności;
KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów;
KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu;
KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami;
KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy;
KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży;
KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania;
KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik
pracy;
KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne;
KPS(9)2 zachowywać się asertywnie;
KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania;
OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;
OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu;
OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;
OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;
OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;
OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;
OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;
OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;
OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;
OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;
OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych;
P
P
B
C
P
P
P
PP
P
P
P
P
P
P
P
D
A
C
B
D
D
D
D
D
D
D
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
C


Polityka kadrowa.
Negocjacje i rozstrzyganie sporów pracowniczych.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
37
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia
Planowane zadania
Zadaniem uczniów będzie wykonanie projektu „Prowadzę własną firmę ochrony osób i mienia”.
I etap - Przygotowanie opisu (konspektu) projektu, w którym określone zostaną szczegółowe cele projektu, konieczne do podjęcia działania, lub pytania, na które należy poszukiwać
odpowiedzi, czas wykonania projektu, ustalone z nauczycielem terminy konsultacji oraz kryteria, zakres i terminy oceny.
II etap - opracowanie szczegółowego planu działania, zawierającego następujące informacje: zadanie do wykonania, osoby odpowiedzialne za wykonanie zadania, termin wykonania
zadania oraz ewentualne koszty.
III etap - podejmowanie systematycznych działań projektowych:
 zbieranie i gromadzenie informacji potrzebnych do rozstrzygnięcia postawionych w projekcie problemów,
 selekcja i analiza zgromadzonych informacji,
 wnioskowanie ukierunkowane na wybór optymalnego rozwiązania,
Warunki osiągania efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne.
Dział programowy „Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia ”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. Zaplanowane do
osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do samodzielnego prowadzenia działalności gospodarczej z zakresu ochrony osób i mienia.. Podczas realizacji zajęć powinny być
kształtowane umiejętności przestrzegania przepisów prawa obowiązującego w działalności gospodarczej, współpracy z innymi przedsiębiorstwami w branży. Należy także kształtować
postawę samodzielności w podejmowaniu decyzji, odpowiedzialności za siebie i innych. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu.
Środki dydaktyczne
W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa pracy, filmy
i prezentacje multimedialne dotyczące marketingu, komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne, zestawy ćwiczeń.
Zalecane metody dydaktyczne
Dominującą metodą kształcenia powinna być metoda projektów., która sprzyja rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych, samodzielnemu rozwiązywaniu problemów oraz
rozpoznaniu wybranej tematyki w pogłębiony sposób. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 24-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu)
oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością przepisów prawa z zakresu prowadzenia działalności gospodarczej w
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
38
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3.2. Prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia
branży ochrony oraz organizowania realizowania i dokumentowania działań w celu prawidłowego funkcjonowania firmy w gospodarce rynkowej.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
39
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
4. Język obcy w ochronie osób i mienia
4.1. Porozumiewanie się w języku obcym zawodowym podczas wykonywania ochrony osób i mienia
4.2. Informacja o działaniach zawodowych
4.1. Porozumiewanie się w języku obcym zawodowym podczas wykonywania ochrony osób i mienia
Poziom
wymagań
programowych
P
Kategoria
taksonomiczn
a
C
P
C
JOZ(1)3 udzielić informacji związanej z ochroną osób i mienia osobie postronnej;
P
C
JOZ(1)4 zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu dotyczącego ochrony
osób i mienia;
JOZ(1)5 przeczytać i przetłumaczyć otrzymywaną korespondencję;
P
C
PP
C
JOZ(2)1 określić w języku obcym czynności związane z ochroną osób i mienia;
P
B

JOZ(2)2 przeprowadzić rozmowę informacyjną z osobą postronną w języku obcym z
uwzględnieniem zakazów, nakazów i ostrzeżeń;
JOZ(2)3 posłużyć się językiem obcym w zakresie wspomagającym wykonywane zadań
zawodowych ochrony osób i mienia z zastosowaniem poprawnej terminologii;
JOZ(2)4 zinterpretować poprawnie typowe pytania w języku obcym stawiane przez
osoby podczas pełnienia obowiązków;
JOZ(2)5 wydać polecenia dotyczące ochrony osób i mienia w języku obcym zgodnie z
zasadami gramatyki;
JOZ(2)6 wydać zakazy i ostrzeżenia w języku obcym dotyczące ochrony osób i mienia
zgodnie z zasadami gramatyki;
PP
D

PP
C


P
B
PP
C
P
C
JOZ(4)1 porozumieć się z uczestnikami procesu pracy w języku obcym wykorzystując
słownictwo zawodowe;
P
C
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
JOZ(1)1 posłużyć się poprawnie kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem
specjalistycznego słownictwa stosowanego w ochronie osób i mienia;
JOZ(1)2 porozumieć się w języku obcym z przełożonym i podwładnym;
Materiał nauczania





Słownictwo związane z wykonywaniem zadań
zawodowych. Rozmowa z osobą postronną dotycząca
czynności ochronnych w języku obcym.
Rozmowa z przełożonymi i podwładnymi.
Nakazy i zakazy związane z ochroną osób i mienia.
Zastosowanie zwrotów grzecznościowych.
Wydawanie poleceń i ostrzeżeń związanych z ochroną
osób i mienia.
Opisywanie wykonywanych czynności związanych z
ochroną osób i mienia.
Werbalizowanie obowiązków i uprawnień pracownika
ochrony.
Negocjowanie warunków współpracy.
Organizacja stanowiska pracy.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
40
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
4.1. Porozumiewanie się w języku obcym zawodowym podczas wykonywania ochrony osób i mienia
JOZ(4)2 przekazać w języku obcym informacje dotyczące wykonywanych prac zgodnie
z zasadami gramatyki;
JOZ(4)3 słuchać ze zrozumieniem wypowiedzi współpracowników w języku obcym
zgodnie z zasadami aktywnego słuchania;
JOZ(4)4 porozumieć się z zespołem współpracowników w języku obcym;
P
C
P
C
P
C
Planowane zadania
Uczniowie dobiorą się w pary, nauczyciel rozdzieli przykładowe opisy sytuacji zawodowych związanych z ochroną osób i mienia (legitymowanie, ujęcie itp.). Zadanie polega na ułożeniu i
zaprezentowaniu krótkich dialogów na dany temat w języku obcym.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia. W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: tablice poglądowe,
schematy, plansze i atrapy dotyczące wykonywania czynności zawodowych z zakresu ochrony osób i mienia.
Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne.
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń.
Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne w języku obcym o tematyce dotyczącej pracy pracownika ochrony.
Zalecane metody dydaktyczne
W dziale powinny być kształtowane umiejętności porozumiewania się w języku obcym ze współpracownikami i osobami postronnymi podczas wykonywania ochrony osób i mienia. Dział
programowy „Porozumiewanie się języku obcym zawodowym podczas wykonywania ochrony osób i mienia” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym
uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej, inscenizacji.
Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać umiejętność poprawnego
leksykalnie i gramatycznie porozumiewania się sytuacjach zawodowych podczas ochrony osób i mienia. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się również
przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru. W tym przypadku kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
41
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
4.1. Porozumiewanie się w języku obcym zawodowym podczas wykonywania ochrony osób i mienia
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
4.2. Informowanie o działaniach zawodowych w języku obcym
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Materiał nauczania
Poziom
wymagań
programowych
Kategoria
taksonomiczna
JOZ(3)1 przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad
gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim;
JOZ(3)2 sporządzić notatkę służbową na podstawie wysłuchanego tekstu;
P
C

P
C

JOZ(3)3 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczną korespondencję dotycząca
ochrony osób i mienia;
JOZ(3)4 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje i regulaminy
dotyczące ochrony osób i mienia;
JOZ(3)5 zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i
czytanego;
P
C

PP
C
PP
D

Korespondencja w języku obcym dotycząca ochrony
osób i mienia.
Instrukcje i regulaminy dotyczące czynności ochrony
osób i mienia.
Informacje na tablicach informacyjnych, planszach,
przedmiotach i urządzeniach dotyczące
bezpieczeństwa i ochrony.
Źródła informacji w języku obcym o ochronie osób i
mienia.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
42
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
4.2. Informowanie o działaniach zawodowych w języku obcym
JOZ(3)6 odczytać i dokonać analizy informacji dotyczących ochrony osób i mienia
w języku obcym;
JOZ(3)7 odczytać informacje zamieszczone na planszach, tablicach
informacyjnych w języku obcym;
JOZ(4)5 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące
stosowanych w ochronie osób i mienia urządzeń;
JOZ(4)6 dokonać analizy informacji zamieszczonych na tablicach informacyjnych,
planszach, przedmiotach i urządzeniach w języku obcym;
JOZ(5)1 skorzystać z obcojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką
zawodową;
JOZ(5)2 dokonać analizy informacji zawartych w instrukcjach w języku obcym;
JOZ(5)3 wyszukać w różnych źródłach obcojęzycznych informacje dotyczące
ochrony osób i mienia;
JOZ(5)4 skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu
ofert szkoleniowych i usługowych;
JOZ(5)5 zgromadzić i przetłumaczyć oferty szkoleniowe i usługowe dla branży
ochrony osób i mienia;
P
C
P
C
P
C
PP
D
P
C
P
D
P
C
PP
B
P
C



Informacje dotyczące ochrony osób i mienia
zamieszczone na obcojęzycznych stronach
internetowych.
Oferty usług ochrony osób i mienia.
Oferty szkoleniowe.
Planowane zadania
Opracowanie oferty handlowej świadczenia usług z zakresu ochrony osób i mienia w języku obcym
Nauczyciel podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli opisy usług świadczonych przez przykładowe firm ochrony. Uczniowie na podstawie opisów sformułują krótkie
oferty usług tych firm skierowane do potencjalnego odbiorcy.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia. W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: tablice poglądowe,
schematy, plansze i atrapy dotyczące wykonywania czynności zawodowych z zakresu ochrony osób i mienia
Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne .
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń.
Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce ochrony osób i mienia w języku obcym.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
43
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
4.2. Informowanie o działaniach zawodowych w języku obcym
Zalecane metody dydaktyczne
W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji i porozumiewania się z zakresu ochrony osób i mienia, w języku obcym ze
współpracownikami i osobami postronnymi. Dział programowy wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji
dydaktycznej, inscenizacji. Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach . Maksymalnie 15-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać umiejętność poprawnego
leksykalnie i gramatycznie formułowania informacji, instrukcji, ofert i korespondencji dotyczących ochrony osób i mienia. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się
również przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru. W tym przypadku kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
44
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
5. Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń
5.1. Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznego
5.2. Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń
5.1. Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznego
Poziom
wymagań
programowych
Kategoria
taksonomiczna
Z.3.3(1)1 scharakteryzować strefy ochrony mienia;
P
C

Z.3.3(1)2 wskazać obiekty podlegające obowiązkowej ochronie;
P
B
Z.3.3(1)3 scharakteryzować formy ochrony mienia;
P
C
Z.3.3(2)1 dokonać kalkulacji i dyslokacji pracowników podczas ochrony obiektu;
PP
D



Z.3.3(2)2 sporządzić harmonogram prowadzenia działań ochronnych;
PP
C

Z.3.3(3)3 rozróżnić zadania pracowników ochrony związane rodzajem
chronionych obiektów;
Z.3.3(3)4 określić zadania pracowników ochrony związane
z rodzajem zagrożeń chronionych obiektów;
Z.3.3(3)5 dobrać zadania dla pracowników ochrony, podczas ochrony obiektu,
stosownie do posiadanej licencji i zajmowanego stanowiska;
P
B
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PP
P
D
C
Z.3.3(4)4określić czynniki mające wpływ na stopień zagrożenia
i bezpieczeństwo obiektu;
Z.3.3(4)5 scharakteryzować formy zagrożeń występujące
w chronionych obiektach;
Z.3.3(4)6 określić specyfikę ochrony różnych obiektów;
PP
B
PP
C
PP
B
Z.3.4(1)1 określić strefy ochrony różnych obiektów;
P
B
Materiał nauczania


Ustawa o ochronie osób i mienia oraz akty
wykonawcze.
Wzory harmonogramów działań ochronnych.
Tabele zagrożeń.
Charakterystyki obiektów podlegających
obowiązkowej ochronie.
Wzory, schematy, instrukcje dotyczące technicznych
środków zabezpieczeń.
Schematy systemów alarmowych.
Instrukcje eksploatacyjne elektronicznych systemów
alarmowych.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
45
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
5.1. Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznego
Z.3.4(1)2 scharakteryzować rodzaje technicznych środków zabezpieczeń
stosowanych przy ochronie obiektu;
Z.3.4(1)3 wskazać obiekty podlegające obowiązkowemu zabezpieczeniu
technicznemu;
Z.3.4(2)1 sklasyfikować techniczne środki zabezpieczeń i rozróżnić ich
przeznaczenie;
Z.3.4(2)2 scharakteryzować techniczne środki zabezpieczeń;
P
C
P
B
P
C
P
C
Z.3.4(2)3 rozróżnić podstawowe elementy systemu alarmowego;
P
B
Z.3.4(2)4 scharakteryzować dozór sygnałów przesyłanych, gromadzonych i
przetwarzanych w elektronicznych urządzeniach
i systemach alarmowych;
Z.3.4(3)1 przestrzegać przepisów prawa dotyczących stosowania technicznych
środków zabezpieczeń;
Z.3.4(3)2 zanalizować instrukcje eksploatacyjne dotyczące technicznych środków
zabezpieczeń;
Z.3.4(3)3 dobrać techniczne środki zabezpieczeń zgodnie z ich przeznaczeniem;
P
C
P
C
PP
D
PP
C
KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej;
P
C
KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej;
P
C
KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów;
P
D
KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu;
P
D
KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami;
P
D
KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy;
P
D
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
P
D
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
P
D
KPS(6)1 przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego;
P
D
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
46
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
5.1. Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznego
KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności
zawodowych;
P
D
KPS(7)1 przyjmować odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe;
P
D
KPS(7)2 respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej;
P
D
KPS(7)3 określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej;
P
C
KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;
P
D
KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania;
P
D
KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań;
P
D
OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;
P
D
OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu;
P
D
OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;
P
D
OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu.
P
D
Planowane zadania
Opracowanie projektu realizacji ochrony mienia usytuowanego na terenie chronionego obiektu przemysłowego.
Projekt wykonywany będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie wstępnych założeń, należy zidentyfikować rodzaj chronionego mienia a następnie, w oparciu o obowiązujące
przepisy prawa, określić strefy ochronne oraz dokonać kalkulacji i dyslokacji pracowników ochrony. Dodatkowo należy określić rodzaj stosowanych technicznych środków zabezpieczeń,
ze szczególnym uwzględnieniem elektronicznych systemów alarmowych. Do realizacji projektu należy użyć załączników w postaci instrukcji eksploatacyjnych technicznych środków
zabezpieczeń oraz katalogów potencjalnych zagrożeń chronionego mienia.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Dział programowy „Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznego”, umożliwia wprowadzenie ucznia w problematykę związaną z istota i zasadami
przygotowania, planowania i organizowania działań w zakresie ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń. Podczas realizacji zajęć należy także kształtować postawę
samodzielności w podejmowaniu decyzji, odpowiedzialności za siebie i innych.
Środki dydaktyczne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i
mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i
transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
47
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
5.1. Planowanie i organizowanie ochrony mienia oraz zabezpieczenia technicznego
schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń.
Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, schematy, instrukcje eksploatacyjne.
Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń.
Zalecane metody dydaktyczne
Dział programowy, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, ćwiczeń, symulacji i dyskusji dydaktycznej.
Dominują metodą powinna być metoda projektu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu)
oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością organizacji ochrony mienia, taktyki prowadzenia działań ochronnych
oraz technicznych środków zabezpieczeń stosowanych podczas ochrony mienia.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
48
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
5.2. Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.3(5)3 zanalizować możliwe reakcje na zaistniałe zagrożenie;
Z.3.3(5)4 określić obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony w reakcji na
zaistniałe zagrożenia mienia;
Z.3.3(5)5 zastosować algorytmy postępowania podczas zaistniałych zagrożeń
mienia;
Z.3.3(5)6 podejmować współpracę z innymi służbami w reakcji na zaistniałe
zagrożenia mienia;
Z.3.3(6)1 określić dokumentację związaną z realizacją ochrony mienia;
Z.3.3(6)2 sporządzić dokumentację niezbędną przy ochronie mienia;
Z.3.3(7)1 wskazać środki porządkowe stosowane przy ochronie mienia;
Z.3.3(7)2 scharakteryzować środki porządkowe stosowane przy ochronie mienia;
Z.3.3(7)3 zastosować algorytm postępowania podczas użycia środków
porządkowych przy ochronie mienia;
Z.3.4(4)3 rozróżnić środki: porządkowe, przymusu bezpośredniego i obrony;
Z.3.4(4)4 wskazać działania, które może podejmować pracownik ochrony podczas
ochrony obiektu;
Z.3.4(4)5 scharakteryzować taktyki prowadzenia działań ochronnych w różnych
obiektach;
PKZ(Z.b)(10)1 rozróżnić techniczne środki zabezpieczenia mienia;
PKZ(Z.b)(10)2 dobrać metody i środki zabezpieczenia technicznego w zależności
od rodzaju chronionego obiektu;
PKZ(Z.b)(5)3 wskazać obiekty, dla których sporządzenie planu ochrony jest
obligatoryjne;
PKZ(Z.b)(5)4 zastosować przepisy prawne dotyczące sporządzania planu ochrony.
PKZ(Z.b)(5)5określić strukturę planu ochrony obiektu;
PKZ(Z.b)(5)6 opracować przykładowy plan ochrony obiektu podlegającego
obowiązkowej ochronie;
PKZ(Z.b)(11)1 posłużyć się typowym oprogramowaniem użytkowym i
Poziom
wymagań
programowych
P
P
Kategoria
taksonomiczna
B
B
C
P
PP
C
P
P?
P
P
P
B
C
B
C
C
P
P
B
B
PP
C
P
P
B
C
P
B
P
P
PP
C
B
C
P
C
Materiał nauczania








Ustawa o ochronie osób i mienia oraz akty
wykonawcze.
Tajemnica zawodowa.
Zasady i zakres odpowiedzialności za podejmowane
działania.
Dokumentowanie czynności ochronnych.
Obsługa technicznych środków zabezpieczeń.
Zasady dozoru sygnałów przesyłanych, gromadzonych
i przetwarzanych w elektronicznych urządzeniach i
systemach alarmowych.
Plany ochrony obiektów.
Programy komputerowe, wspomagające czynności
ochronne.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
49
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
5.2. Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń
narzędziowym wspomagającym wykonywanie zadań
z zakresu ochrony osób i mienia;
PKZ(Z.b)(11)2 zastosować specjalistyczne oprogramowanie wspomagające
PP
C
wykonywanie zadań ochrony osób i mienia;
KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży;
P
D
KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania;
P
D
KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i
P
D
technik pracy;
KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres;
P
D
KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem;
P
D
OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;
P
D
OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;
P
D
OMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę
P
D
wydajności i jakości pracy;
OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę
P
D
wydajności i jakości pracy.
Planowane zadania
Opracowanie planu ochrony obiektu podlegającego obowiązkowej ochronie.
Projekt wykonywany będzie w grupach 3-5 osobowych. Na podstawie przekazanych informacji należy:
- określić charakter produkcji lub rodzaj prowadzonej działalności w chronionym obiekcie,
- dokonać analizy potencjalnych zagrożeń i aktualnego stanu bezpieczeństwa chronionego obiektu,
- dokonać oceny aktualnego stanu ochrony obiektu,
- przeanalizować dane dotyczące specjalistycznych uzbrojonych formacji ochronnych,
- zidentyfikować rodzaj zastosowanych zabezpieczeń technicznych,
- zinterpretować zasady organizacji i wykonania ochrony obiektu.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Dział programowy „Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. Zaplanowane do
osiągnięcia efekty kształcenia, przygotowują ucznia do działań na rzecz ochrony obiektu oraz pozwolą na zapoznanie się z zasadami tworzenia oraz uzgadniania planów ochrony
obiektów. Zajęcia mogą odbywać się w pracowni ochrony osób i mienia lub w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających
rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.
Należy zadbać o systematyczną aktualizację treści przedmiotu dotyczących technicznych środków zabezpieczeń i stosowanego oprogramowania z uwagi na dynamiczny rozwój
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
50
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
5.2. Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń
nowoczesnych technologii.
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, schematy, instrukcje eksploatacyjne, przykładowe plany ochrony obiektów.
Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń.
Zalecane metody dydaktyczne
Dział programowy „Prowadzenie działań z zakresu ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym
uwzględnieniem metody projektu, ćwiczeń oraz metody sytuacyjnej..Dominują metodą powinna być metoda projektu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu
nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15 osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu)
oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością taktyki prowadzenia działań ochronnych, sporządzania planu ochrony
oraz dokumentowania czynności ochronnych jak również zabezpieczeń stosowanych podczas ochrony mienia.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
51
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
6. Zabezpieczenie imprez masowych
6.1. Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowych
6.2. Realizacja zabezpieczenia imprez masowych
6.1. Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowych
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.2(1)1 scharakteryzować imprezy masowe ;
Z.3.2(1)2 scharakteryzować imprezy masowe o podwyższonym ryzyku;
Z.3.2(2)1 dobrać liczbę służb porządkowych w oparciu o planowaną liczbę
uczestników imprezy masowej oraz jej rodzaj;
Z.3.2(2)2 dobrać liczbę służb informacyjnych w oparciu o planowaną liczbę
uczestników imprezy masowej oraz jej rodzaj;
Z.3.2(3)1 zaplanować rozmieszczenie pracowników służb porządkowych w
poszczególnych strefach ochrony imprezy masowej;
Z.3.2(3)2 zaplanować rozmieszczenie pracowników służb informacyjnych w
poszczególnych strefach ochrony imprezy masowej;
Z.3.2(4)1 określić podstawowe zadania i obowiązki- służb porządkowych
organizatora imprez masowych oraz kierownika do spraw bezpieczeństwa;
Z.3.2(4)2 określić zadania i obowiązki służb informacyjnych organizatora imprez
masowych;
Z.3.2(5)3 rozpoznać stopień zagrożenia, na podstawie analizy potencjalnych
niebezpieczeństw, wynikających z lokalizacji imprezy masowej;
Z.3.2(5)4 określić rodzaje niebezpieczeństw mogących wystąpić na imprezie
masowej;
KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej;
KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej;
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
Poziom
wymagań
programowych
P
Kategoria
taksonomiczna
C
C
P
C
P
C
P
PP
D
PP
D
P
B
P
B
PP
B
PP
B
P
P
P
C
C
D
Materiał nauczania







Ustawa o bezpieczeństwie imprez masowych.
Zasady stosowania środki przymusu bezpośredniego
podczas zabezpieczenia imprez masowych.
Wzory planów zabezpieczenia imprez masowych.
Regulaminy imprez masowych.
Rola i zadania członków służb informacyjnych,
porządkowych oraz kierowników do spraw
bezpieczeństwa.
Rozmieszczenie pracowników służb porządkowych i
informacyjnych podczas imprez masowych.
Wydawanie poleceń porządkowych.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
52
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
6.1. Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowych
P
D
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
P
D
KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży;
P
D
KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania;
KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i
P
D
technik pracy;
P
D
KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres;
P
D
KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem;
P
D
KPS(5)3 określić skutki stresu;
P
D
KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne;
P
D
KPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych członków zespołu;
KPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane
P
D
stanowisko;
P
D
KPS(10)4 rozwiązywać konflikty w zespole;
P
D
OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;
P
D
OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu;
P
D
OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;
P
D
OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;
P
D
OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;
P
D
OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;
P
D
OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych.
Planowane zadania
Opracowanie projektu zabezpieczenia imprezy masowej.
Projekt wykonywany będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie wstępnych założeń, należy zidentyfikować rodzaj imprezy masowej a następnie, w oparciu
o przewidywana liczbę uczestników imprezy masowej, dobrać odpowiednią liczbę pracowników służb porządkowych i informacyjnych. Następnie należy zaproponować rozmieszczenie
służb porządkowych i informacyjnych na terenie zabezpieczanej imprezy masowej oraz określić ich podstawowe zadania. Ostatnim elementem projektu będzie identyfikacja zagrożeń
mogących wystąpić na imprezie masowej oraz sposobów ich neutralizacji.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku
z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób,
mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
53
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
6.1. Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowych
lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń.
Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.
Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do działań na rzecz zabezpieczenia imprez masowych. Powinny być kształtowane umiejętności przestrzegania
przepisów prawa obowiązującego w zakresie zabezpieczenia imprez masowych. Należy także kształtować postawę samodzielności w podejmowaniu decyzji, odpowiedzialności za siebie
i innych.
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, plansze, tablice, akty prawne wzory formularzy i dokumentów, instrukcje i regulaminy.
Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej zabezpieczenia imprez masowych.
Zalecane metody dydaktyczne
Dział programowy „ Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowych”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym
uwzględnieniem metody projektu, ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej, symulacji. Dominują metodą powinna być metoda projektu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem
programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu oraz testu wielokrotnego wyboru. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności
merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością przepisów prawa
dotyczących bezpieczeństwa imprez masowych, sporządzania planu ochrony oraz dokumentowania czynności ochronnych.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
54
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
6.1. Przygotowanie i organizacja działań związanych z zabezpieczeniem imprez masowych




unikanie pytań problemowych, przekrojowych
wolniejsze tempo pracy
szerokie stosowanie zasady poglądowości
odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
55
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
6.2. Realizacja zabezpieczenia imprez masowych
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.2(6)1 postępować zgodnie z zasadami bezpiecznej ewakuacji osób z obszaru
odbywania się imprez masowych;
Z.3.2(6)2 zapobiegać powstawaniu paniki w sytuacji wzmożonego zagrożenia
bezpieczeństwa uczestników imprezy masowej;
Z.3.2(7)1 zastosować siłę fizyczną w postaci chwytów obezwładniających i
podobnych technik obrony;
Z.3.2(7)2 zastosować środki przymusu bezpośredniego w postaci ręcznych
miotaczy gazu oraz kajdanek;
Z.3.2(8)1 rozróżnić podstawowe środki porządkowe stosowane podczas
zabezpieczenia imprez masowych;
Z.3.2(8)2 dobrać odpowiednie środki porządkowe do konkretnych czynności
zawodowych związanych z zabezpieczeniem imprez masowych;
Z.3.2(9)1 zidentyfikować główne formacje ochronne biorące udział w
zabezpieczeniu imprez masowych;
Z.3.2(9)2 zastosować zasady współpracy służb porządkowych
i informacyjnych z innymi formacjami zabezpieczającymi imprezy masowe;
Z.3.2(10)1 podejmować współpracę z rządowymi
i samorządowymi formacjami ochrony imprez masowych;
Z.3.2(10)2 podejmować wspólne działania z Policją i jednostkami ochrony
przeciwpożarowej w sytuacji wzmożonego zagrożenia uczestników imprez
masowych;
KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;
KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań;
OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;
OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;
OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;
OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;
Poziom
wymagań
programowych
PP
PP
Kategoria
taksonomiczna
B
B
C
P
Materiał nauczania






C
P

P
B
P
C
P
A
P
C
PP
B
PP
B
P
P
P
P
P
P
P
D
D
D
D
D
D
D

Bezpieczeństwo imprez masowych.
Instrukcje i plany ewakuacyjne.
Regulaminy imprez masowych.
Plany zabezpieczenia imprez masowych.
Wzory dokumentów, biletów.
Środki przymusu bezpośredniego stosowane przez
służby porządkowe organizatora imprezy masowej.
Przepisy prawa dotyczące stosowania środków
porządkowych.
Zasady współpracy z Policją, jednostkami ochrony
przeciwpożarowej, Strażą Miejską.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
56
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
6.2. Realizacja zabezpieczenia imprez masowych
OMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę
P
D
wydajności i jakości pracy;
OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę
P
D
wydajności i jakości pracy.
Planowane zadania
Opracowanie algorytmów postępowania służb porządkowych i informacyjnych, w sytuacji stanowiącej zagrożenie dla życia i zdrowia uczestników imprezy masowej.
Opracowanie wykonywane będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie przykładowych zagrożeń uczniowie, opracują i zaprezentują sposoby postępowania służb
porządkowych i informacyjnych oraz określą zasady współpracy z innymi formacjami uczestniczącymi w zabezpieczeniu imprezy masowej.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku
z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób,
mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej
lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń. Zajęcia edukacyjne odbywać się mogą również w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i
mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.
Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.
Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do działań na rzecz realizacji zabezpieczenia imprez masowych. W ramach działu programowego powinny być
doskonalone zasady realizacji zabezpieczenia imprez masowych, kształtujące umiejętności stosowania środków porządkowych i środków przymusu bezpośredniego oraz współpracy z
innymi służbami biorącymi udział w zabezpieczeniu imprezy masowej. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę opracowania oraz prezentacji algorytmów
postępowania w sytuacji wystąpienia zagrożeń bezpieczeństwa uczestników imprezy masowej.
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, plany, regulaminy, instrukcje do ćwiczeń, akty prawne, wzory dokumentów i formularzy.
Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej zabezpieczenia imprez masowych.
Zalecane metody dydaktyczne
Dział programowy „Realizacja zabezpieczenia imprez masowych”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, symulacji,
dyskusji dydaktycznej.
Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
57
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
6.2. Realizacja zabezpieczenia imprez masowych
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń oraz za pomocą testu wielokrotnego wyboru. Ocenie powinna
podlegać umiejętność stosowania środków ochrony fizycznej oraz współpracy z innymi formacjami i służbami podczas ochrony imprez masowych.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
58
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
7. Ochrona osób
7.1. Główne zagrożenia chronionych osób
7.2. Organizowanie i prowadzenie ochrony osób
7.1. Główne zagrożenia chronionych osób
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.1(1)3 scharakteryzować rodzaje zagrożeń chronionych osób;
Poziom
wymagań
programowych
P
Kategoria
taksonomiczna
C
Z.3.1(1)4 wskazać motywy i przesłanki zamachów na osoby;
PP
B
Z.3.1(1)5 opisać metody i etapy zamachów na osoby;
PP
B
Z.3.1(1)6 wskazać najczęściej używane środki zamachu na osoby;
P
P
B
Z.3.1(2)3 określić, na czym polega wywiad ochronny i rekonesans ochronny;
Materiał nauczania




Zagrożenia chronionych osób.
Motywy zamachów na chronione osoby.
Wywiad ochronny.
Dokumentacja ochronna.
C
Z.3.1(2)4 scharakteryzować taktykę postępowania pracowników ochrony w
przeciwdziałaniu atakom na różnym terenie;
Z.3.1(6)1 dobrać działania ochronne stosownie do zaistniałego zagrożenia;
PP
P
C
Z.3.1(6)2 wskazać dozwolone prawem działania pracownika ochrony w reakcji na
zaistniałe zagrożenia chronionej osoby;
Z.3.1(6)3 sporządzić dokumentację niezbędną podczas ochrony osób;
P
B
P
C
KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej;
P
C
KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej;
P
C
KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży;
P
D
KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania;
KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i
technik pracy;
P
D
P
D
C
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
59
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;
P
D
OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu.
P
D
Planowane zadania
Opracowanie katalogu zagrożeń chronionych osób oraz sposobów ich neutralizacji.
Katalog zagrożeń wykonywany będzie w grupach 2-4-osobowych. Uczniowie sporządzając katalog zagrożeń, uwzględnią niebezpieczeństwa mające swe źródło w działalności człowieka
(antropogeniczne) oraz negatywnych oddziaływaniach przyrodniczych. Następnie do zagrożeń dostosują odpowiednie techniki zapobiegawcze oraz opracują niezbędna dokumentację.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku
z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób,
mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej
lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń;
Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.
Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia, przygotowują ucznia do organizacji ochrony osobistej. Uczniowie powinny czynnie uczestniczyć w procesach decyzyjnych. W procesie
nauczania należy zwrócić szczególna uwagę na wykształcenie umiejętności stosowania ogólnie przyjętych zasad etycznych, przestrzeganie kultury osobistej podczas wykonywania
czynności zawodowych oraz otwartości na nowe wyzwania zawodowe.
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, makiety, plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej ochrony osób.
Zalecane metody dydaktyczne
Dział programowy „Główne zagrożenia chronionych osób”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, symulacji, dyskusji
dydaktycznej, gier dydaktycznych.
Dominują metodą powinna być metoda projektu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać z uwzględnieniem wykonanego katalogu oraz dokumentacji ochronnej. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności
merytorycznej projektu (treści) oraz formy prezentacji (struktury i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się umiejętnością rozpoznawania zagrożeń, dokumentowania
czynności oraz planowania działań z zakresu ochrony osób.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
60
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
7.2. Organizowanie i prowadzenie ochrony osób
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.1(3)1 zaplanować ochronę osobistą w różnych miejscach;
Z.3.1(3)2 dobrać odpowiedni do sytuacji szyk ochronny;
Z.3.1(3)3 zorganizować pierścienie bezpieczeństwa;
Z.3.1(3)4 scharakteryzować zakres i cele ochrony osób ;
Z.3.1(4)1 wskazać uzbrojenie pracowników ochrony podczas ochrony osób;
Z.3.1(4)2 określić wyposażenie pracowników ochrony podczas ochrony osób;
Z.3.1(5)1 wyznaczyć zadania dla członków ochrony osobistej;
Z.3.1(5)2 dobrać pracowników do ochrony osobistej;
Z.3.1(7)1 rozróżnić środki przymusu bezpośredniego stosowane przy ochronie
osób;
Z.3.1(7)2 zastosować algorytmy postępowania podczas stosowania środków
Poziom
wymagań
programowych
PP
PP
PP
P
P
P
P
P
P
PP
Kategoria
taksonomiczna
C
C
C
C
B
B
A
C
B
Materiał nauczania





Szyki ochronne.
Pierścienie bezpieczeństwa.
Zakres i cel ochrony osobistej.
Wyposażenie pracowników ochrony osobistej.
Algorytmy użycia środków przymusu bezpośredniego i
broni palnej
C
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
61
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
7.2. Organizowanie i prowadzenie ochrony osób
przymusu bezpośredniego przy ochronie osób;
Z.3.1(7)3 zastosować wyłączenia podmiotowe podczas użycia środków przymusu
bezpośredniego przy ochronie osób;
Z.3.1(8)4 wskazać środki porządkowe stosowane przy ochronie osób;
P
C
P
B
Z.3.1(8)5 scharakteryzować środki porządkowe stosowane przy ochronie osób;
P
C
Z.3.1(8)6 zastosować algorytm postępowania podczas użycia środków
porządkowych przy ochronie osób;
PP
C
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
P
D
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
P
D
KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres;
P
D
KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem;
P
D
KPS(5)3 określić skutki stresu;
P
D
OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;
P
D
OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;
P
D
OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych.
P
D
Planowane zadania
Opracowanie projektu ochrony VIP-a
Projekt wykonywany będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie wstępnych założeń, uczniowie mają za zadanie dobrać odpowiedni skład i wyposażenie pracowników ochrony,
wyznaczyć dowódcę, a następnie określić rodzaj szyków ochronnych. Uczniowie mają za zadanie wyznaczyć pierścienie bezpieczeństwa oraz przedstawić algorytmy postępowania na
wypadek ataku na chronioną osobę.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku
z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób,
mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej
lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne. Zajęcia
edukacyjne odbywać się mogą również w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
62
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
7.2. Organizowanie i prowadzenie ochrony osób
dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.
Uczniowie powinny czynnie uczestniczyć w procesach decyzyjnych dotyczących rodzaju zastosowanych środków ochrony fizycznej i podejmowanych metod i środków działania w
zależności od stopnia zagrożenia W ramach działu, powinny być kształtowane odpowiednie postawy radzenia sobie ze stresem oraz odpowiedzialności za osoby objęte ochroną.
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, makiety, plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej ochrony osób.
Zalecane metody dydaktyczne
Dział programowy „Organizowanie i prowadzenie ochrony osób”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, symulacji,
dyskusji dydaktycznej, gier dydaktycznych.
Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać znajomość elementów taktyki
ochrony osób.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
63
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
8. Konwojowanie
8.1. Planowanie konwoju
8.2. Realizacja konwoju
8.1. Planowanie konwoju
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PKZ(Z.b)(6)4 opisać obowiązki członków konwoju;
Poziom
wymagań
programowych
P
Kategoria
taksonomiczna
Materiał nauczania
B




PKZ(Z.b)(6)5 opisać uprawnienia członków konwoju;
P
B
PKZ(Z.b)(6)6 przydzielić zadania dla poszczególnych osób wchodzących w skład
konwoju;
Z.3.5(1)3 wskazać mienie podlegające ochronie fizycznej i zabezpieczeniu
technicznemu;
Z.3.5(1)4 przeliczyć wartość konwojowanego mienia na jednostki obliczeniowe;
PP
DC
P
B
P
C
Z.3.5(1)5 sklasyfikować rodzaje mienia;
P
C



Z.3.5(1)6 scharakteryzować rodzaje konwojów;
P
C

Z.3.5(2)1 rozróżnić pojazdy przeznaczone do transportu wartości pieniężnych;
P
B
Z.3.5(2)2 przyporządkować pojazdy przeznaczone do transportu wartości
pieniężnych do wartości konwojowanego mienia;
Z.3.5(2)3 scharakteryzować stanowiska osób wchodzących w skład konwoju;
P
C
P
C
Z.3.5(2)4 naliczyć skład grupy konwojowej w zależności od wartości
transportowanego mienia;
Z.3.5(3)1 wskazać dozwolone dla konwojentów rodzaje broni;
P
C
P
B
Z.3.5(3)2 określić środki przymusu bezpośredniego dozwolone w konwoju;
P
C



Przepisy prawne regulujące zasady transportu
wartości pieniężnych.
Pojęcie, cel i istota konwoju:
Charakterystyka mienia podlegającego ochronie.
Ochrona pomieszczeń przeznaczonych do
przechowywania wartości pieniężnych.
Rodzaje konwojów - klasyfikacja.
Organizacja i zasady ochrony konwoju pieszego.
Organizacja i zasady ochrony konwoju wykonywanego
przy pomocy środków transportu.
Wymagania techniczne pojazdów do przewozu
wartości pieniężnych (bankowozy, pojazdy
ubezpieczające).
Obowiązki i uprawnienia konwojentów.
Wyposażenie konwojentów.
Uzbrojenie konwojentów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
64
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
8.1. Planowanie konwoju
Z.3.5(3)3 wskazać środki ochrony osobistej konwojentów;
P
B
Z.3.5(3)4 scharakteryzować urządzenia i pojemniki specjalistyczne przeznaczone
do transportu wartości pieniężnych;
Z.3.5(4)1 wskazać elementy opisu trasy konwoju;
PP
C
PP
B
Z.3.5(4)2 opracować trasę konwoju;
PP
B
Z.3.5(4)3 dobrać trasę konwoju;
PP
C
Planowane zadania
Opracowanie projektu organizacji konwoju wartości pieniężnych.
Projekt wykonywany będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie wstępnych założeń, należy zidentyfikować rodzaj mienia przewidywanego do transportu oraz określić jego
wartość przeliczając na jednostki obliczeniowe. W oparciu o wartość mienia, należy dobrać odpowiednią liczbę konwojentów oraz przydzielić im właściwe umundurowanie, wyposażenie
i uzbrojenie. Realizacja projektu wymaga również określenia głównych obowiązków i uprawnień pracowników grupy konwojowej oraz opracowania przykładowej trasy konwoju
wartości pieniężnych.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i
mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i
transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich
schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń;
Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne. Zajęcia edukacyjne odbywać się mogą również w podmiotach świadczących usługi z
zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.
Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia, przygotowują ucznia do organizacji konwoju wartości pieniężnych. Powinny być kształtowane umiejętności podejmowania decyzji oraz
odpowiedzialności za siebie i innych uczestników konwoju.
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, makiety, plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej konwoju.
Zalecane metody dydaktyczne
Dział programowy „ Planowanie konwoju”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej,
symulacji.
Dominują metodą powinna być metoda projektu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
65
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
8.1. Planowanie konwoju
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do maksymalnie 15-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu)
oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością przepisów prawa dotyczących transportu wartości pieniężnych,
sporządzania planu ochrony oraz dokumentowania czynności ochronnych.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
66
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
8.2. Realizacja konwoju
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom
wymagań
programowych
P
Kategoria
taksonomiczna
Materiał nauczania
Z.3.5(5)1 określić dokumenty niezbędne do prowadzenia działań konwojowych;
B
 Dokumentacja konwojowa.
Z.3.5(5)2 sporządzić dokumenty niezbędne do prowadzenia działań
C
 Tabele zagrożeń.
PP
konwojowych;
 Algorytmy postępowania w sytuacjach
Z.3.5(6)3 wymienić zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne bezpieczeństwa
A
nadzwyczajnych.
P
konwoju;
 Zasady stosowania środków porządkowych.
Z.3.5(6)4 przewidzieć zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne bezpieczeństwa
D
 Zasady stosowania środków przymusu
PP
konwoju;
bezpośredniego i broni palnej.
Z.3.5(6)5 wskazać prawidłowe reakcje konwojentów na zagrożenia;
PP
B
Z.3.5(7)1 wskazać środki porządkowe;
P
B
Z.3.5(7)2 zastosować środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
P
C
KPS(7)1 przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe;
P
D
KPS(7)2 respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej;
P
D
KPS(7)3 określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej;
P
C
KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;
P
D
KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania;
P
D
KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań;
P
D
OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;
P
D
OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;
P
D
OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;
P
D
P
D
OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;
P
D
OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;
P
D
OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;
P
C
OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych.
Planowane zadania
Opracowanie dokumentacji konwojowej
Dokumentacja konwojowa wykonywana będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie wartości konwojowanego mienia, uczniowie sporządzą książkę konwoju oraz określą zasady
postępowania członków grupy konwojowej w sytuacji pojawienia się zagrożeń konwojowanego mienia.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
67
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
8.2. Realizacja konwoju
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku
z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób,
mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej
lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne. Zajęcia
edukacyjne odbywać się mogą również w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe
dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.
Zaplanowane do realizacji efekty kształcenia, przygotowują ucznia do realizacji konwoju wartości pieniężnych. Powinny być kształtowane umiejętności decyzyjne oraz odpowiedzialności
za siebie i innych uczestników konwoju.
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, makiety, plansze poglądowe, tabele zagrożeń, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej konwoju.
Zalecane metody dydaktyczne
Dział programowy „Realizacja konwoju”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, metody ćwiczeń, dyskusji
dydaktycznej,.
Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać znajomość elementów ochrony
transportu wartości pieniężnych oraz sporządzania dokumentacji konwojowej.
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać z uwzględnieniem sporządzonej dokumentacji konwojowej.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
68
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
8.2. Realizacja konwoju







podawanie poleceń w prostszej formie
unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
unikanie pytań problemowych, przekrojowych
wolniejsze tempo pracy
szerokie stosowanie zasady poglądowości
odrębne instruowanie uczniów.
–
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
69
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
9. Wyszkolenie strzeleckie
9.1 Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiego
9.2 Realizacja wyszkolenia strzeleckiego
9.1 Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiego
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom
wymagań
programowych
P
P
P
Kategoria
taksonomiczna
Materiał nauczania
PKZ(Z.b)(7)1 opisać budowę i zasady działania broni palnej;
B
 Teoria strzelania.
PKZ(Z.b)(7)2 określić warunki bezpiecznego posługiwania się bronią i amunicją;
B
 Budowa i zasady funkcjonowania broni.
PKZ(Z.b)(7)3 scharakteryzować przepisy prawa dotyczące stosowania broni palnej
C
 Zasady działania, zastosowanie i charakterystyka
w ochronie osób i mienia;
techniczna pistoletu, rewolweru, pistoletu
maszynowego oraz strzelby gładkolufowej.
PKZ(Z.b)(7)4 zanalizować możliwości użycia broni palnej przez pracownika
PP
D
ochrony;
 Zasady bezpiecznego obchodzenia się z bronią i
PKZ(Z.b)(7)5 określić warunki i zasady organizowania szkoleń strzeleckich
P
B
amunicją.
pracowników ochrony;
 Przypadki użycia broni palnej przez pracowników
ochrony.
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
P
D
 Akty prawne regulujące użycie broni palnej w
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
P
D
ochronie osób i mienia.
KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres;
P
D
 Instrukcja wyszkolenia strzeleckiego pracowników
KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem;
P
D
ochrony.
KPS(5)3 określić skutki stresu.
P
D
Planowane zadania
Budowa i zasady użycia broni palnej
Nauczyciel podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne atrapy jednostek broni palnej. Zadaniem par będzie rozpoznanie, scharakteryzowanie budowy i zasad
działania tych jednostek bron i wskazanie możliwości ich wykorzystania w określonych sytuacjach zawodowych oraz opisanie konsekwencji prawnych użycia tych jednostek broni w
określonych sytuacjach zawodowych.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni wyszkolenia strzeleckiego, wyposażonej w: instrukcje określające zasady organizacji i warunki bezpieczeństwa strzelania;
trenażery komputerowe; przekroje i egzemplarze ćwiczebne rewolwerów i pistoletów bojowych, gazowych, pistoletów maszynowych i strzelb gładkolufowych oraz broni sportowej, a
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
70
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
9.1 Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiego
także broni samodziałowej i imitacji broni palnej; amunicję szkolną (ćwiczebną); instrukcje strzelań; wzory tarcz i figur strzelniczych; tablice poglądowe dotyczące zasad użycia broni
palnej i sposoby postępowania po postrzeleniu osoby.
Szkoła powinna zapewnić dostęp do strzelnicy w celu realizacji części zajęć z wyszkolenia strzeleckiego, w szczególności strzelania. Liczba uczniów przewidziana do szkolenia
strzeleckiego jest uzależniona od liczby stanowisk strzeleckich (jedno stanowisko dla jednego ucznia).
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, atrapy broni, makiety, plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej wyszkolenia
strzeleckiego.
Zalecane metody dydaktyczne
Dział programowy „Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiego”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń,
dyskusji dydaktycznej, symulacji.
Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać:
-znajomość budowy i działania broni oraz utrzymania jej we właściwym stanie technicznym,
-ścisłe przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas posługiwania się bronią.
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się stosować również testy wielokrotnego wyboru. W tym przypadku kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
71
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
9.1 Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiego





częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
unikanie pytań problemowych, przekrojowych
wolniejsze tempo pracy
szerokie stosowanie zasady poglądowości
odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
72
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
9.2. Realizacja wyszkolenia strzeleckiego
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PKZ(Z.b)(7)6 opisać techniki posługiwania się bronią palną.
PKZ(Z.b)(7)7 wykonać strzelania obowiązkowe zgodnie z instrukcją
wyszkolenia strzeleckiego;
PKZ(Z.b)(7)8 rozłożyć i złożyć podstawowe rodzaje broni palnej krótkiej,
długiej i strzelby gładkolufowej;
PKZ(Z.b)(7)9 wykonać czynności obsługowe broni;
PKZ(Z.b)(7)10 scharakteryzować bezpieczne posługiwanie się bronią palną;
KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;
KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań;
OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;
OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów.
Poziom wymagań
programowych
P
P
Kategoria
taksonomiczna
B
C
P
C
P
P
P
P
P
P
C
C
D
D
D
D
P
D
Materiał nauczania



















Czynności obsługowe broni.
Czyszczenie i konserwacja oraz rozkładanie i składanie
jednostek broni palnej.
Zasady bezpiecznego obchodzenia się z bronią i amunicją.
Techniki celnego strzelania.
Najczęstsze przyczyny i objawy zacięcia broni.
Techniki posługiwania się bronią.
Postawy strzeleckie.
Techniki szybkiego sięgania po broń.
Strzelanie nr 1 przygotowawcze (pistolet).
Strzelanie nr 2 szkolne (pistolet).
Strzelanie nr 3 szkolne (pistolet).
Strzelanie nr 4 dynamiczne (pistolet).
Strzelanie nr 5 sytuacyjne (pistolet).
Strzelanie nr 6 szkolne (pistolet maszynowy).
Strzelanie nr 7 szkolne (strzelba gładkolufowa).
Warunki i zasady prowadzenia szkoleń strzeleckich dla
pracowników ochrony, konspekt wyszkolenia
strzeleckiego
Warunki i sposoby przeprowadzania strzelań z różnych
jednostek broni.
Ewidencja, ocena oraz lista wyników strzelań
Wzory tarcz i figur strzeleckich.
Planowane zadania
Zasady i warunki strzelań z broni palnej
Wybór lidera, który podzieli grupę na podgrupy oraz w drodze losowania rozdzieli karty z poszczególnymi rodzajami strzelań. Zadaniem grup będzie przygotowanie i wyposażenie
stanowiska strzeleckiego oraz scharakteryzowanie warunków i sposobu przeprowadzenia danego typu strzelania, zgodnie z wymaganiami instrukcji wyszkolenia strzeleckiego dla
pracowników ochrony.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
73
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
9.1 Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiego
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni wyszkolenia strzeleckiego, wyposażonej w: instrukcje określające zasady organizacji i warunki bezpieczeństwa strzelania;
trenażery komputerowe; przekroje i egzemplarze ćwiczebne rewolwerów i pistoletów bojowych, gazowych, pistoletów maszynowych i strzelb gładkolufowych oraz broni sportowej, a
także broni samodziałowej i imitacji broni palnej; amunicję szkolną (ćwiczebną); instrukcje strzelań; wzory tarcz i figur strzelniczych; tablice poglądowe dotyczące zasad użycia broni
palnej i sposoby postępowania po postrzeleniu osoby.
Szkoła powinna zapewnić dostęp do strzelnicy w celu realizacji części zajęć z wyszkolenia strzeleckiego, w szczególności strzelania. Liczba uczniów przewidziana do szkolenia
strzeleckiego jest uzależniona od liczby stanowisk strzeleckich (jedno stanowisko dla jednego ucznia). Prowadzącym strzelanie może być osoba, która odbyła przeszkolenie w zakresie
prowadzenia strzelania oraz udzielania pomocy medycznej w jednostkach organizacyjnych Policji, Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej, Polskiego Związku Strzelectwa Sportowego, Ligi
Obrony Kraju lub Polskiego Związku Łowieckiego oraz posiada uprawnienia pedagogiczne.
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, atrapy broni, makiety, plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej wyszkolenia
strzeleckiego.
Zalecane metody dydaktyczne
Dział programowy „Realizacja wyszkolenia strzeleckiego”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji
dydaktycznej, symulacji.
Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać umiejętność:
- składania i rozkładania oraz czyszczenia i konserwacji broni
- postaw strzeleckich
- dobywania broni z kabury i przeładowywania
- składania się do strzału
- celowania i ściągania języka spustowego
a także stosowanie zasad bezpiecznego posługiwania się bronią.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
74
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
9.1 Planowanie i organizacja wyszkolenia strzeleckiego
Strzelania 1-7 muszą być prowadzone i punktowane zgodnie z przepisami określonymi w „Instrukcji szkolenia strzeleckiego pracowników ochrony” stanowiącej załącznik nr 2 do
rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 7 sierpnia 1998 roku w sprawie rodzajów dyplomów i świadectw wydawanych przez szkoły i inne placówki
oświatowe, które potwierdzają uzyskanie specjalistycznych kwalifikacji w zakresie ochrony osób i mienia [...] (Dz. U. Nr 113, poz. 731). Do strzelania praktycznego dopuszcza się osoby,
które wykazały się znajomością budowy i zasad działania broni palnej i posługiwania się nią oraz zachowania warunków bezpieczeństwa podczas ćwiczeń strzeleckich. Warunkiem
dopuszczenia do kolejnego etapu (poziomu zaawansowania) strzelania jest co najmniej dostateczne opanowanie poprzedniego etapu.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
75
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
10. Techniki interwencyjne i samoobrona
10.1 Samoobrona
10.2 Techniki interwencyjne
10.1. Samoobrona
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.1(7)4 ocenić możliwości wykorzystania samoobrony podczas
wykonywania działań ochronnych;
Z.3.1(7)5 zastosować samoobronę w podczas prowadzenia działań
ochronnych w sytuacji zagrożenia;
Z.3.1(7)6 rozróżnić punkty wrażliwe na ciele człowieka;
Z.3.1(7)7 zastosować postawy i sposoby poruszania się w walce oraz
pozycje walki;
Z.3.1(7)8 wykonywać pady i przewroty w walce wręcz;
Z.3.1(7)9 zastosować rzuty oraz podcięcia i ich odmiany;
Z.3.1(7)10 wykonywać dźwignie na stawy;
Z.3.1(7)11 zastosować techniki wyprowadzania uderzeń i kopnięć oraz
sposoby ich blokowania;
Z.3.1(7)12 uwalniać się z chwytów, obchwytów i duszeń;
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;
OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu;
Poziom wymagań
programowych
Kategoria
taksonomiczna
PP
D

PP
C
P
P
B
C
P
P
P
P
C
C
C
C






P
P
P
P
P
C
D
D
D
D
Materiał nauczania








Przepisy, zasady i metody wykorzystania samoobrony
przez pracownika ochrony fizycznej.
Zasady i sposoby poruszania się w walce.
Rodzaje postaw aktywnych do interwencji.
Poruszanie się w przód, w tył i w bok.
Podstawowe techniki ciosów stosowanych w walce.
Ciosy proste i sierpowe.
Podstawowe kopnięcia stosowane w walce –
frontalne, okrężne i boczne.
Sposoby blokowania i unikania kopnięć.
Pady i przewroty w tył, przód i w bok - techniki
wykonywania w walce wręcz.
Rzuty przez biodro i plecy.
Podcięcia zewnętrzne i wewnętrzne.
Łączenie rzutu z różnymi formami unieruchomienia.
Dźwignie na stawy – łokciowa, łokciowo-barkowa,
nadgarstkowa.
Sposoby podejścia do napastnika oraz stosowanie
chwytów i dźwigni.
Uwalnianie się z chwytów, obchwytów i duszeń
poprzez stosowanie dźwigni, zbicia, rzutów, uderzeń,
kopnięć.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
76
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
10.1. Samoobrona

Uwalnianie się z chwytów, obchwytów i duszeń
technikami prowadzącymi do obezwładnienia
napastnika.
Planowane zadania
Techniki samoobrony
Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne hipotetyczne sytuacje zawodowe. Zadaniem par będzie scharakteryzowanie możliwości
wykorzystania samoobrony w zaproponowanej sytuacji. Wybór i zademonstrowanie kolejnych planowanych czynności. Zastosowanie w szczególności proponowanych:
-padów, przewrotów i rzutów stosowanych w walce,
-podstawowych technik ciosów i kopnięć,
-chwytów i dźwigni transportowych,
-technik blokowania,
-sposobów uwalniania się z chwytów i duszeń.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni samoobrony i technik interwencji wyposażonej w: materace sportowe do swobodnego poruszania się podczas szkolenia w
zakresie: wyprowadzania i blokowania uderzeń, ćwiczenia padów i przewrotów, rzutów, chwytów transportowych i obchwytów, a także uwalniania się z nich, zakładania kajdanek,
posługiwania się pałką obronną wielofunkcyjną, przeglądania osób i rzeczy podczas imprez masowych; środki przymusu bezpośredniego; ochrony osób i mienia.
Środki dydaktyczne
Instrukcje określające zasady organizacji i warunki bezpieczeństwa. Materace, maty i lustra. Plansze i środki audiowizualne – filmy prezentacje o tematyce związanej z samoobroną.
Wyposażenie treningowe do wyprowadzania ciosów i kopnięć.
Zalecane metody. W dziale powinny być kształtowane umiejętności praktycznego stosowania samoobrony w działaniach związanych z ochroną osób i mienia.
Dział programowy „Samoobrona” wymaga stosowania praktycznych metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń praktycznych oraz pokazu z objaśnieniem lub
instruktażem.
Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń praktycznych. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się stosować systematyczną obserwację czynności uczniów wykonywanych podczas ćwiczeń z uwzględnianiem postępów
poprawności stosowania technik samoobrony w praktyce.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
77
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
10.1. Samoobrona
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
78
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
10.2. Techniki interwencyjne
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.2(7)3 wykonywać techniki kajdankowania w różnych pozycjach;
Poziom
wymagań
programowych
P
Kategoria
taksonomiczna
C
Z.3.2(7)4 posłużyć się siłą fizyczną w postaci chwytów obezwładniających lub
podobnych technik obrony;
Z.3. 2(7)5 zastosować obronę przed atakiem nożem i niebezpiecznymi
przedmiotami;
Z.3. 2(7)6 zastosować techniki usuwania z obiektu osoby stawiającej opór;
P
C
PP
C
P
C
Z.3.2(7)7 opisać sposoby przeglądania bagażu i odzieży;
P
B
Z.3.2(8)3 dobrać technikę interwencyjną w określonej sytuacji zagrożenia;
PP
C
Z.3.2(8)4 scharakteryzować współdziałanie wzajemne pracowników ochrony
podczas wykonywania działań ochronnych;
Z.3.2(8)5zastosować legitymowanie osób pieszych i poruszających się pojazdami;
P
C
P
C
Z.3.2(8)6 zastosować taktyki ujęcia osoby;
C
C
Z.3.2(8)7 scharakteryzować sposoby obszukiwania osoby w różnych pozycjach;
P
C
Z.3.2(8)8 zastosować sposoby usunięcia osoby z pojazdu;
P
C
Z.3.3(5)7 zastosować środki przymusu bezpośredniego;
P
C
Z.3.3(5)8 zastosować techniki interwencyjne podczas wykonywania działań
ochronnych;
Z.3.3(5)9 odpierać atak osoby uzbrojonej w broń palną, kij, nóż lub inny podobnie
niebezpieczny przedmiot;
P
C
P
C
KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej;
P
C
KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej;
P
C
KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;
P
D
Materiał nauczania
 Podstawowe sposoby obezwładniania.
 Techniki zakładania kajdanek.
 Techniki zakładania kajdanek osobie stojącej przodem,
tyłem, klęczącej i leżącej.
 Techniki kajdankowania z przyparciem do ściany,
samochodu, parkanu, itp.
 Techniki zakładania kajdanek przy współudziale osoby
asekurującej.
 Podstawowe techniki posługiwania się pałką
wielofunkcyjną typu „Tonfa”.
 Wykorzystanie pałki wielofunkcyjnej typu „Tonfa”
podczas obrony.
 Podstawy interwencji i walki pałka „Tonfa”.
 Techniki uderzeń i pchnięć w różnych płaszczyznach
 Techniki interwencyjne stosowane w zabezpieczeniu
imprezy masowej przez członków służb porządkowych.
 Zasady obrony przed atakami nożem i innymi
niebezpiecznymi przedmiotami.
 Techniki obrony przed bronią palną krótką w sytuacji
zagrożenia z przodu, z tyłu oraz z boku.
 Techniki usuwania osób pozostających w pojazdach przy
użyciu siły, przy pomocy kajdanek, przy pomocy pałki
wielofunkcyjnej typu „Tonfa”.
 Legitymowanie i ujęcie osób pieszych i poruszających się
pojazdem.
 Taktyka ujęcia osoby w pomieszczeniu.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
79
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
10.2. Techniki interwencyjne
KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania;
P
D
KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań;
P
D
OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;
P
D
OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu.
P
D
Planowane zadania
Techniki interwencyjne
Nauczyciel podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne hipotetyczne sytuacje zawodowe. Zadaniem par będzie scharakteryzowanie możliwości wykorzystania
technik interwencyjnych w zaproponowanej sytuacji oraz zademonstrowanie kolejnych planowanych czynności w szczególności obejmujących proponowane:
-środki przymusu bezpośredniego,
-techniki obrony przed zamachem bronią palną i innymi niebezpiecznymi narzędziami,
-działania podejmowane w celu ujęcia osoby,
-techniki odpierania zamachów.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni samoobrony i technik interwencji wyposażonej w: materace sportowe do swobodnego poruszania się podczas szkolenia w
zakresie: wyprowadzania i blokowania uderzeń, ćwiczenia padów i przewrotów, rzutów, chwytów transportowych i obchwytów, a także uwalniania się z nich, zakładania kajdanek,
posługiwania się pałką obronną wielofunkcyjną, przeglądania osób i rzeczy podczas imprez masowych; środki przymusu bezpośredniego; ochrony osób i mienia.
Środki dydaktyczne
Instrukcje określające zasady organizacji i warunki bezpieczeństwa. Materace, maty i lustra. Plansze i środki audiowizualne – filmy prezentacje o tematyce związanej z samoobroną.
Wyposażenie treningowe do wyprowadzania ciosów i kopnięć.
Zalecane metody dydaktyczne
W dziale powinny być kształtowane umiejętności praktycznego stosowania technik interwencyjnych i środków przymusu bezpośredniego w działaniach związanych z ochroną osób i
mienia.
Dział programowy „Techniki interwencyjne” wymaga stosowania praktycznych metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń praktycznych oraz pokazu z
objaśnieniem lub instruktażem. Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń praktycznych. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
80
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
10.2. Techniki interwencyjne
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się stosować systematyczną obserwację czynności uczniów wykonywanych podczas ćwiczeń z uwzględnianiem postępów
poprawności stosowania technik samoobrony w praktyce.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
81
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Praktyki zawodowe
1. Organizacja ochrony osób i mienia
2. Realizacja ochrony osób i mienia
1. Organizacja ochrony osób i mienia
Poziom
wymagań
programowych
Kategoria
taksonomiczna
BHP(7)3 scharakteryzować stanowisko pracy pracownika ochrony;
P
C
BHP(7)4 zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony,
przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas organizacji stanowiska pracy
pracownika ochrony;
BHP(7)5 zorganizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami;
P
C
P
C
BHP(8)3 zastosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań
zawodowych;
BHP(8)4 zastosować środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania zadań
zawodowych;
PDG(5)4 scharakteryzować strukturę organizacyjną oraz określić zadania
przedsiębiorstw funkcjonujących w branży ochrony osób i mienia
PDG(5)5 rozróżnić prawa i obowiązki przedsiębiorcy i pracownika w
przedsiębiorstwie funkcjonującym w branży ochrony osób i mienia
PDG(5)6 zaplanować wykonanie działań zawodowych w przedsiębiorstwie
funkcjonującym w branży ochrony osób i mienia
PDG(7)5 wskazać dokumentację niezbędną do uruchomienia działalności
gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia;
PDG(7)6 sporządzić dokumentację niezbędną do prowadzenia działalności
gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia;
PDG(9)1 obsługiwać urządzenia biurowe wspomagające prowadzenie działalności
gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia;
P
C


P
C

P
C

P
B


PP
D
P
B
P
C
P
B
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Materiał nauczania




Struktury organizacyjna oraz zakres działalności
przedsiębiorstwa świadczącego usługi ochrony osób i
mienia.
Organizacja stanowisk pracy w firmie świadczącej
usługi z zakresu ochrony osób i mienia.
Zakres praw i obowiązków pracowników.
Planowanie działalności przedsiębiorstwa
świadczącego usługi ochrony osób i mienia.
Przygotowywanie ofert na usługi ochrony osób i
mienia.
Prowadzenie dokumentacji w przedsiębiorstwie
świadczącym usługi w zakresie ochrony osób i mienia.
Środki ochrony zbiorowej i indywidualnej.
Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny
pracy, ochrony środowiska i ochrony
przeciwpożarowej.
Podstawowa obsługa urządzeń biurowych.
Zastosowanie i obsługa programów komputerowych
w firmie świadczącej usługi w zakresie ochrony osób i
mienia.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
82
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1. Organizacja ochrony osób i mienia
PDG(9)2 zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie
P
C
działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia;
Planowane zadania
W trakcie realizacji praktyki zawodowej uczniowie powinni być zapoznani z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochrony przeciwpożarowej. Powinni być
uświadomieni o skutkach nieprzestrzegania przepisów. Podczas odbywania praktyki uczniowie powinni doskonalić umiejętności praktyczne, które są niezbędne w zawodzie technik
ochrony fizycznej osób i mienia. Uczniowie powinni obserwować czynności zawodowe pracowników ochrony, potem wykonywać zadania zawodowe pod kierunkiem instruktora
praktycznej nauki zawodu a następnie samodzielnie realizować powierzone im zadania.
Zadanie'
Na podstawie struktury organizacyjnej danego przedsiębiorstwa i profilu świadczonych przez nie usług, sporządzić w formie elektronicznej i drukowanej dokument uwzględniający:
- zakres obowiązków na poszczególnych stanowiskach pracy w firmie świadczącej usługi w zakresie ochrony osób i mienia;
- organizację poszczególnych stanowisk pracy;
- grafik służby dla poszczególnych pracowników.
Warunki osiągania efektów kształcenia
Praktyki powinny odbywać się w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla
zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.
Środki dydaktyczne
Wyposażenie, sprzęt, urządzenia, instrukcje, procedury, druki – jakimi dysponuje firma świadcząca usługi w zakresie ochrony osób i mienia.
Zalecane metody dydaktyczne
Dominująca metodą powinny być ćwiczenia praktyczne z wykonywaniem zadań zawodowych. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem formy organizacyjnej pracy uczniów: indywidualnej zróżnicowanej. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się stosować systematyczną obserwację czynności uczniów wykonywanych podczas ćwiczeń z uwzględnianiem postępów,
sposobu wykonywania poleceń i zadań zawodowych.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
83
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1. Organizacja ochrony osób i mienia
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
84
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2. Realizacja ochrony osób i mienia
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom
wymagań
programowych
P
Kategoria
taksonomiczna
Materiał nauczania
C

P
D

P
C


P
C
P
D

PP
D

P
D
PKZ(Z.b)(4)3 zanalizować stan bezpieczeństwa, obszarów, obiektów, urządzeń
P
D
PKZ(Z.b)(4)4 zanalizować stan bezpieczeństwa, transportów
P
D
PKZ(Z.b)(4)5 zanalizować stan bezpieczeństwa, imprez masowych
P
D
PKZ(Z.b)(5)7 sporządzić plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, podlegającego
obowiązkowej ochronie;
PKZ(Z.b)(5)8 sporządzić plan ochrony transportu podlegającego obowiązkowej
ochronie
PKZ(Z.b)(5)9 sporządzić plan ochrony imprezy masowej
P
C
P
C
P
C
Z.3.1(6)1 dobrać działania ochronne stosownie do zaistniałego zagrożenia;
P
C
Z.3.1(6)2 wskazać dozwolone prawem działania pracownika ochrony w reakcji na
zaistniałe zagrożenia chronionej osoby;
Z.3.2(4)1 określić podstawowe zadania i obowiązki- służb porządkowych
P
B
P
C
PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób
i mienia w Polsce;
PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego
oraz wykroczeń w ochronie osób i mienia
PKZ(Z.b)(2)4 posłużyć się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia w
kontaktach ze współpracownikami;
PKZ(Z.b)(2)5 posłużyć się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia w
kontaktach z klientami;
PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów,
obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;
PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów,
obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;
PKZ(Z.b)(4)2 zanalizować stan bezpieczeństwa chronionych osób



Stosowanie przepisów prawa w działaniach
praktycznych z zakresu ochrony osób i mienia.
Organizowanie działań zawodowych z zakresu
ochrony osób i mienia.
Stosowanie terminologii fachowej.
Zróżnicowanie zagrożeń występujących w
chronionych obszarach, obiektach, urządzeniach
transportach oraz podczas imprez masowych.
Charakterystyka stanu bezpieczeństwa chronionych
obiektów.
Typowe działania zawodowe podczas ochrony
obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz
imprez masowych.
Środki przymusu bezpośredniego i środki
porządkowe.
Sporządzanie planu ochrony.
Techniczne środki zabezpieczeń stosowane podczas
działań ochronnych.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
85
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2. Realizacja ochrony osób i mienia
organizatora imprez masowych oraz kierownika do spraw bezpieczeństwa;
Z.3.2(4)2 określić zadania i obowiązki służb informacyjnych organizatora imprez
masowych;
Z.3.2(4)3 scharakteryzować czynności niezbędne do zapewnienia bezpieczeństwa
podczas różnych imprez masowych;
Z.3.3(5)10 rozróżnić zaistniałe zagrożenia chronionego mienia;
P
B
P
C
P
B
Z.3.3(5)11 wskazać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające
obowiązkowej ochronie;
Z.3.3(5)12 zaplanować działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe
zagrożenia mienia
Z.3.4(2)5 rozróżnić techniczne środki zabezpieczenia najczęściej stosowane przy
ochronie obiektu;
Z.3.4(2)6 wskazać możliwości współdziałania ochrony fizycznej i zabezpieczenia
technicznego;
Z.3.5(6)1 rozróżnić charakterystyczne zagrożenia bezpieczeństwa konwoju;
P
B
PP
D
P
B
P
B
P
C
Z.3.5(6)2 scharakteryzować działania podejmowane w celu rozpoznania i
P
C
usunięcia zagrożeń konwoju.
Planowane zadania
W trakcie realizacji praktyki zawodowej uczniowie powinni być zapoznani z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochrony przeciwpożarowej. Powinni być
uświadomieni o skutkach nieprzestrzegania przepisów. Podczas odbywania praktyki uczniowie powinni doskonalić umiejętności praktyczne, które są niezbędne w zawodzie technik
ochrony fizycznej osób i mienia. Uczniowie powinni obserwować czynności zawodowe pracowników ochrony, potem wykonywać zadania zawodowe pod kierunkiem instruktora
praktycznej nauki zawodu a następnie samodzielnie realizować powierzone im zadania.
Planowane do wykonania zadania polegać będą na asystowaniu pracownikowi firmy i samodzielne wykonywanie powierzonych zadań z zakresu:
- ochrony osób;
- ochrony mienia;
- organizacji konwoju;
-zabezpieczania imprez masowych.
Warunki osiągania efektów kształcenia
Praktyki zawodowe powinny odbywać się w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy
właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
86
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2. Realizacja ochrony osób i mienia
Środki dydaktyczne
Wyposażenie, sprzęt, urządzenia, instrukcje, procedury, druki – jakimi dysponuje firma świadcząca usługi w zakresie ochrony osób i mienia.
Zalecane metody dydaktyczne
Dominującą powinna metodą ćwiczeń praktycznych z wykonywaniem zadań zawodowych. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem formy organizacyjnej pracy uczniów: indywidualnej zróżnicowanej. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się stosować systematyczną obserwację czynności uczniów wykonywanych podczas ćwiczeń z uwzględnianiem postępów.,
sposobu wykonywania poleceń i zadań zawodowych.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
 dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia:
 omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności
 pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie
 podawanie poleceń w prostszej formie
 unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
 częste odwoływanie się do konkretu, przykładu
 unikanie pytań problemowych, przekrojowych
 wolniejsze tempo pracy
 szerokie stosowanie zasady poglądowości
 odrębne instruowanie uczniów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
87
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
ZAŁĄCZNIKI
Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY
PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH
Załącznik 2: POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA
Załącznik 3: USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA
Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY
PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH
Efekty kształcenia
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
Bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP)
BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;
BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;
BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;
BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;
Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej (PDG)
PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
PDG(5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
88
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia
PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;
PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
Język obcy ukierunkowany zawodowo (JOZ)
JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;
JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;
JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;
JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
Kompetencje personalne i społeczne (KPS)
KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(4) jest otwarty na zmiany;
KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;
KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;
KPS(10) współpracuje w zespole.
Organizacja pracy małych zespołów (OMZ) w przypadku zawodów nauczanych na poziomie technika
OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
89
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia
Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
PKZ(Z.b)
PKZ(Z.b)(1)stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia;
PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony osób i mienia;
PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;
PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych;
PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan ochrony imprezy masowej;
PKZ(Z.b)(6)rozróżnia obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony;
PKZ(Z.b)(7) stosuje broń palną zgodnie z przepisami prawa;
PKZ(Z.b)(8) rozróżnia specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne oraz wewnętrzne służby ochrony, ich strukturę i uprawnienia;
PKZ(Z.b)(9)podejmuje współpracę z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi);
PKZ(Z.b)(10) stosuje metody i środki zabezpieczenia technicznego mienia;
PKZ(Z.b)(11)stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia
Z.3.
Z.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby;
Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń na podstawie wywiadu ochronnego;
Z.3.1(3) określa oraz planuje stan ilościowy ochrony osobistej (szyki ochronne);
Z.3.1(4) określa wyposażenie i uzbrojenie pracowników ochrony;
Z.3.1(5) określa sektory obserwacji dla poszczególnych pracowników ochrony osobistej;
Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby;
Z.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia ochranianej osoby, zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.2(1) rozpoznaje rodzaj imprezy masowej;
Z.3.2(2) określa stan osobowy i wyposażenie służb porządkowych i służb informacyjnych;
Z.3.2(3) wyznacza strefy do ochrony dla poszczególnych pracowników;
Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym;
Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej;
Z.3.2(6) zapobiega powstawaniu paniki i innych niebezpiecznych sytuacji;
Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy, zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
90
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia
Z.3.2(9) przestrzega zasad współpracy z innymi formacjami ochronnymi;
Z.3.2(10)współpracuje z innymi formacjami ochronnymi;
Z.3.3(1) wyznacza strefy ochrony mienia;
Z.3.3(2) określa stan osobowy ochrony obiektu;
Z.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu wykonania ochrony mienia;
Z.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu;
Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia;
Z.3.3(6) prowadzi dokumentację związaną z realizacja ochrony mienia;
Z.3.3(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.4(1) wyznacza strefy ochrony obiektu;
Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu;
Z.3.4(3) przestrzega norm i stosuje homologacje i certyfikaty przy dozorze systemów alarmowych;
Z.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego;
Z.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania;
Z.3.5(2) określa potrzeby transportowe i wyznacza skład osobowy konwoju;
Z.3.5(3) określa uzbrojenie i wyposażenie konwoju;
Z.3.5(4) określa czas trwania i trasę konwoju;
Z.3.5(5) prowadzi dokumentację związaną z konwojowaniem wartości pieniężnych;
Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju;
Z.3.5(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
91
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Klasa
Efekty kształcenia
/umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/
I
Uczeń:
Kształcenie zawodowe teoretyczne
Podstawy prawa w ochronie osób i mienia
PKZ(Z.b)(1)stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia;
PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony osób i mienia;
PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez
masowych;
PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez
masowych;
PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan
ochrony imprezy masowej;
PKZ(Z.b)(6)rozróżnia obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony;
PKZ(Z.b)(8) rozróżnia specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne oraz wewnętrzne służby ochrony, ich strukturę i uprawnienia;
PKZ(Z.b)(9)podejmuje współpracę z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi);
KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;
KPS(10) współpracuje w zespole;
Z.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby;
Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń na podstawie wywiadu ochronnego;
Z.3.1(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
II
I
II
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
92
I
II
Liczba godzin
przeznaczona na
realizację efektów
kształcenia
Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA
184
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
360
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej;
Z.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu wykonania ochrony mienia;
Z.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu;
Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia;
Z.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego;
Z.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania;
Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju;
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Łączna liczba godzin
BHP z elementami pierwszej pomocy przedmedycznej
BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;
BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;
BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
BHP(4)przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;
BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
BHP(6) określa skutki oddziaływania szkodliwych czynników na organizm człowieka;
BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska;
BHP(10)udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
93
96
x
Łączna liczba godzin
Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia
PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa
autorskiego;
PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej
544
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
96
80
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;
PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej;
OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami;
KPS(2) jest kreatywny i kompetentny w realizacji zadań;
KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS (4) jest otwarty na zmiany;
KPS (9) potrafi negocjować warunki porozumień;
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
X
X
X
X
X
X
x
X
Łączna liczba godzin
Język obcy w ochronie osób i mienia
JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających
realizację zadań zawodowych;
JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej
odmianie języka;
JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;
JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Łączna liczba godzin
80
80
80
Kształcenie zawodowe praktyczne
Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń
Z.3.3(1) wyznacza strefy ochrony mienia;
Z.3.3(2) określa stan osobowy ochrony obiektu;
Z.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu wykonania ochrony mienia;
Z.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu;
Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia;
Z.3.3(6) prowadzi dokumentację związaną z realizacja ochrony mienia;
Z.3.3(7);4(5) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
94
194
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Z.3.4(1) wyznacza strefy ochrony obiektu;
Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu;
Z.3.4(3) przestrzega norm i stosuje homologacje i certyfikaty przy dozorze systemów alarmowych;
Z.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego;
OMZ (1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
OMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
OMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
OMZ (5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(4) jest otwarty na zmiany;
KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;
KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
PKZ(Z.b)(10) stosuje metody i środki zabezpieczenia technicznego mienia;
PKZ(Z.b)(11)stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan
ochrony imprezy masowej;
x
x
x
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
x
x
x
x
X
X
X
x
X
X
X
X
X
X
X
X
x
x
x
x
x
x
x
X
Łączna liczba godzin
Zabezpieczenie imprez masowych
Z.3.2(1) rozpoznaje rodzaj imprezy masowej;
Z.3.2(2) określa stan osobowy i wyposażenie służb porządkowych i służb informacyjnych;
Z.3.2(3) wyznacza strefy do ochrony dla poszczególnych pracowników;
Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym;
Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej;
Z.3.2(6) zapobiega powstawaniu paniki i innych niebezpiecznych sytuacji;
Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy, zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.2(9) przestrzega zasad współpracy z innymi formacjami ochronnymi;
Z.3.2(10)współpracuje z innymi formacjami ochronnymi;
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
x
x
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
95
30
224
96
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(4) jest otwarty na zmiany;
KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(10) współpracuje w zespole;
OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami;
Ochrona osób
Z.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby;
Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń na podstawie wywiadu ochronnego;
Z.3.1(3) określa oraz planuje stan ilościowy ochrony osobistej (szyki ochronne);
Z.3.1(4) określa wyposażenie i uzbrojenie pracowników ochrony;
Z.3.1(5) określa sektory obserwacji dla poszczególnych pracowników ochrony osobistej;
Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby;
Z.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia ochranianej osoby, zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.1(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(4) jest otwarty na zmiany;
KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;
OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami;
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Łączna liczba godzin
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
X
x
x
X
X
x
x
X
x
x
Łączna liczba godzin
Konwojowanie
Z.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania;
Z.3.5(2) określa potrzeby transportowe i wyznacza skład osobowy konwoju;
x
x
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
96
x
x
96
144
144
129
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Z.3.5(3) określa uzbrojenie i wyposażenie konwoju;
Z.3.5(4) określa czas trwania i trasę konwoju;
Z.3.5(5) prowadzi dokumentację związaną z konwojowaniem wartości pieniężnych;
Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju;
Z.3.5(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;
KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami;
PKZ(Z.b)(6) rozróżnia obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony;
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
x
x
Łączna liczba godzin
Wyszkolenie strzeleckie
PKZ(Z.b)(7) stosuje broń palną zgodnie z przepisami prawa;
KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
x
X
X
X
x
X
X
X
X
X
Łączna liczba godzin
Techniki interwencyjne i samoobrona
Z.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia ochranianej osoby zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy, zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia;
KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
x
x
x
x
x
x
X
x
x
x
x
x
X
X
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
x
x
X
X
X
X
X
X
X
x
X
x
Łączna liczba godzin
Praktyki zawodowe
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
97
144
64
64
128
128
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
PDG(5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży;
PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;
PKZ(Z.b)(1)stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia;
PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony osób i mienia;
PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez
masowych;
PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez
masowych;
PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan
ochrony imprezy masowej;
Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby;
Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym;
Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia;
Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu;
Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju;
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
x
x
X
98
20
X
20
x
X
x
X
x
x
X
X
x
x
x
X
X
Łączna liczba godzin
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
Kwalifikacja Z.3. Ochrona osób i mienia
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
20
100
160
549
1051
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
Podstawy prawa w ochronie osób i mienia
PKZ(Z.b)(1)stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i
mienia;
PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony osób i
mienia
Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia
PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń
chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów
oraz imprez masowych
PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa
chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów
oraz imprez masowych;
PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia,
transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza
plan ochrony imprezy masowej;
Z.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób i mienia w Polsce;
PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego oraz wykroczeń w ochronie osób i
mienia;
PKZ(Z.b)(1)3 zinterpretować przepisy prawa cywilnego i administracyjnego w ochronie osób i mienia;
PKZ(Z.b)(1)4 zinterpretować przepisy dotyczące ochrony informacji niejawnych w ochronie osób i mienia;
PKZ(Z.b)(2)1 wyjaśnić pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce;
PKZ(Z.b)(2)2 zastosować pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce;
PKZ(Z.b)(2)3 rozróżnić pojęcia z zakresu kryminalistyki i kryminologii;
Z.3.3(5)1 rozróżnić środki stosowane przez pracownika ochrony fizycznej w reakcji na zaistniałe zagrożenia;
Z.3.3(5)2 określić odpowiedzialność karną pracownika ochrony;
PKZ(Z.b)(3)1 scharakteryzować współczesne zagrożenia osób i mienia;
PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz
imprez masowych;
PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz
imprez masowych;
PKZ(Z.b)(4)1 scharakteryzować czynniki determinujące stan bezpieczeństwa;
PKZ(Z.b)(4)2 zanalizować stan bezpieczeństwa chronionych osób;
PKZ(Z.b)(4)3 zanalizować stan bezpieczeństwa, obszarów, obiektów, urządzeń;
PKZ(Z.b)(4)4 zanalizować stan bezpieczeństwa, transportów;
PKZ(Z.b)(4)5 zanalizować stan bezpieczeństwa, imprez masowych;
PKZ(Z.b)(5)1 opisać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające obowiązkowej ochronie;
PKZ(Z.b)(5)2 scharakteryzować podstawowe zasady opracowywania i uzgadniania planu ochrony;
Z.3.3(4)1 określić zagrożenia charakterystyczne dla różnych obiektów;
Z.3.3(4)2 sklasyfikować obszary obiekty i urządzenia podlegające obowiązkowej ochronie;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
99
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.3(4)3 scharakteryzować ochronę obiektów podlegających obowiązkowej ochronie;
PKZ(Z.b)(6)1 scharakteryzować obowiązki pracownika ochrony wynikające z posiadanych kwalifikacji;
PKZ(Z.b)(6)rozróżnia obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony; PKZ(Z.b)(6)2 rozróżnić uprawnienia pracownika ochrony wynikające z posiadanych kwalifikacji;
PKZ(Z.b)(6)3 określić status prawny pracownika ochrony;
PKZ(Z.b)(8)1 scharakteryzować strukturę i zadania specjalistycznych uzbrojonych formacji ochronnych;
PKZ(Z.b)(8)2 scharakteryzować strukturę i zadania wewnętrznych służb ochrony;
PKZ(Z.b)(8) rozróżnia specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne
PKZ(Z.b)(8)3 rozróżnić wewnętrzne służby ochrony i specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne;
oraz wewnętrzne służby ochrony, ich strukturę i uprawnienia;
PKZ(Z.b)(8)4 opisać dokumentację prowadzoną przez wewnętrzne służby ochrony i specjalistyczne uzbrojone formacje
ochronne;
PKZ(Z.b)(9)1 określić płaszczyzny współpracy specjalistycznych uzbrojonych formacji ochronnych z Policją, jednostkami
PKZ(Z.b)(9)podejmuje współpracę z Policją, jednostkami ochrony
ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi);
przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi
PKZ(Z.b)(9)2 scharakteryzować prawne obowiązki współpracy z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną
(miejskimi)
cywilną i strażami gminnymi (miejskimi);
Z.3.3(3)1 rozróżnić zadania pracowników ochrony w zależności od stopnia posiadanej licencji;
Z.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu
wykonania ochrony mienia
Z.3.3(3)2 określić zadania dla pracowników ochrony stosownie do zajmowanego stanowiska;
Z.3.1(1)1 określić rodzaje zagrożeń chronionych osób;
Z.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby;
Z.3.1(1)2 rozróżnić przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności i nietykalności cielesnej;
Z.3.1(2)1scharakteryzować informacje użyteczne dla potrzeb działań ochronnych
Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń na
Z.3.1(2)2 rozróżnić sposoby pozyskiwania informacji dotyczących potencjalnych zagrożeń w trakcie prowadzenia działań
podstawie wywiadu ochronnego;
ochronnych;
Z.3.1(8)1 sklasyfikować środki ochrony fizycznej stosowane przez pracownika ochrony;
Z.3.1(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.1(8)2 przewidzieć następstwa stosowania środków ochrony fizycznej przez pracownika ochrony;
Z.3.1(8)3określić procedury stosowania środków ochrony fizycznej przez pracownika ochrony;
Z.3.2(5)1 wskazać charakterystyczne zagrożenia imprez masowych;
Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej;
Z.3.2(5)2 scharakteryzować warunki zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie masowej stosownie do stopnia
zagrożenia;
Z.3.4(4)1 zdefiniować zabezpieczenie techniczne;
Z.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego;
Z.3.4(4)2 zidentyfikować techniczne środki zabezpieczeń stosowane w ochronie osób i mienia;
Z.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania;
Z.3.5(1)1 scharakteryzować wymagania dotyczące konwojowanego transportu wartości pieniężnych
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
100
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju;
KPS (1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS (2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS (4) jest otwarty na zmiany;
KPS (9) potrafi negocjować warunki porozumień;
KPS (10) współpracuje w zespole;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.5(1)2 sklasyfikować przedmiot konwojowania ze względu na rodzaj i wartość
Z.3.5(6)1 rozróżnić charakterystyczne zagrożenia bezpieczeństwa konwoju
Z.3.5(6)2 scharakteryzować działania podejmowane w celu rozpoznania i usunięcia zagrożeń konwoju;
KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej;
KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej;
KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów;
KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu;
KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami;
KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy;
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży;
KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania;
KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy;
KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne;
KPS(9)2 zachowywać się asertywnie;
KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania;
KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne;
KPS(10)2 uwzględniać opinie i pomysły innych członków zespołu;
KPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko;
KPS(10)4 rozwiązywać konflikty w zespole.
BHP z elementami pierwszej pomocy przedmedycznej
BHP(1)1 rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy i ergonomią w ochronie osób i mienia;
BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną
BHP(1)2 rozróżnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową w ochronie osób i mienia;
pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;
BHP(1)3 zidentyfikować pojęcia związane z ochroną środowiska
w ochronie osób i mienia;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
101
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb
działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w
Polsce;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
BHP(2)1 wskazać instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce
BHP(2)2 wymienić zadania instytucji i służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce
BHP(2)3 wymienić obowiązki instytucji i służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce
BHP(3)1 scharakteryzować prawa i obowiązki pracownika ochrony w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w
zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
BHP(3)2 scharakteryzować prawa i obowiązki pracodawcy świadczącego usługi w zakresie ochrony osób i mienia w
zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
BHP(3)3 określić prawa i obowiązki pracownika ochrony w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
BHP(4)1 przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań z zakresu ochrony osób i
BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz
mienia;
mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;
BHP(4)2 scharakteryzować zagrożenia dla środowiska związane z wykonywaniem zadań z zakresu ochrony osób i mienia;
BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych BHP(5)1 wskazać czynniki szkodliwe w pracy pracownika ochrony;
czynników w środowisku pracy;
BHP(5)2 scharakteryzować czynniki szkodliwe w pracy pracownika ochrony
BHP(6) określa skutki oddziaływania szkodliwych czynników na
organizm człowieka;
BHP(6)1 scharakteryzować skutki oddziaływania szkodliwych czynników na organizm człowieka podczas ochrony osób i
mienia;
BHP(6)2 opisać sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy;
BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi
zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(7)1 zastosować zasady ergonomii przy organizowaniu stanowiska pracy i zadań pracowników ochrony;
BHP(7)2 przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska
realizując zadania z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
102
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas
wykonywania zadań zawodowych;
BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz
stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i
ochrony środowiska;
BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach
przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; prowadzone
przez firmy funkcjonujące w branży;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
BHP(8)1 rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań ochrony osób i
mienia;
BHP(8)2 scharakteryzować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań ochrony
osób i mienia;
BHP(9)1 wskazać zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w ochronie osób i mienia;
BHP(9)2 zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(10)1 zastosować zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach podczas ochrony osób i mienia
oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;
BHP(10)2 dobrać metodę udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w zależności od rodzaju urazu;
BHP(10)3 zaplanować czynności udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
zagrożenia zdrowia i życia.
Podstawy ekonomii w ochronie osób i mienia
PDG(1)1 rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – mikroekonomia;
PDG(1)2 zastosować pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – makroekonomia;
PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki
rynkowej;
PDG(1)3 zdefiniować pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; przedsiębiorca, podmiot gospodarczy
działalność gospodarcza, mechanizm rynkowy;
PDG(1)4określić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – makroekonomia;
PDG (2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące
ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i
PDG(2)1 zanalizować przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych, przepisy prawa
podatkowego i prawa autorskiego
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
103
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
prawa autorskiego;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PDG(2)2 określić skutki nieprzestrzegania przepisów prawa pracy, przepisów prawa o ochronie danych osobowych oraz
przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego
PDG (3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia
działalności gospodarczej;
PDG(3)1 zastosować przepisy prawa dotyczące podejmowania działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i
mienia;
PDG(3)2 określić przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i
mienia;
PDG(4)1 sklasyfikować przedsiębiorstwa według formy prawnej;
PDG(4)2 określić różnice pomiędzy przedsiębiorstwami;
PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące
w branży i powiązania między nimi;
PDG(4)3 wskazać podstawowe zadania organów rożnych podmiotów gospodarczych;
PDG(4)4 scharakteryzować schemat struktury organizacyjnej przedsiębiorstwa;
PDG(4)5 zanalizować podobieństwa i różnice w funkcjonowaniu przedsiębiorstw występujących w branży;
PDG(5)1 dokonać analizy działalności w zakresie ochrony osób i mienia na rynku;
PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa
funkcjonujące w branży;
PDG(5)2 zanalizować czynniki kształtujące popyt na usługi ochrony osób i mienia;
PDG(5)3 porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne;
PDG(6)1 zidentyfikować procedury działania w firmach ochrony osób i mienia funkcjonujących na rynku;
PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi
przedsiębiorstwami z branży;
PDG(6)2 zorganizować współpracę ze zleceniodawcami usług ochrony osób i mienia;
PDG(6)3 ustalić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami z branży i zleceniodawcami;
PDG(6)4 zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania usług ochrony osób i mienia;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
104
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PDG(7)1 sporządzić algorytm postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej;
PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia
i prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(7)2 zaplanować, dostosowaną do możliwości przedsiębiorstwa ochrony osób i mienia, formę organizacyjno-prawną
planowanej działalności;
PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie usług
ochrony osób i mienia;
PDG(7)4 sporządzić biznes plan działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;
PDG(8)1 rozróżnić ogólne zasady formułowania i formatowania pism;
PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem
działalności gospodarczej;
PDG(8)2 sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej;
PDG(8)3 wykonać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w różnej formie;
PDG(8)4 wykonać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy;
PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy
komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
gospodarczej;
PDG(9)1 obsługiwać urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej z zakresu ochrony osób i
mienia;
PDG(9)2 zastosować programy komputerowe oraz rozwiązania techniczne wspomagające prowadzenie działalności
gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia;
PDG(10)1 rozróżnić podstawowe pojęcia marketingu;
PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe
prowadzonej działalności gospodarczej;
PDG(10)2 opracować założenia promocji i reklamy prowadzonej działalności gospodarczej;
PDG(10)3 zanalizować potrzeby rynku dotyczące usług ochrony osób i mienia;
PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności
gospodarczej.
PDG(11)1 zidentyfikować składniki kosztów i przychodów prowadzonej działalności.
PDG(11)2 określić wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
105
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PDG(11)3 wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej działalności;
KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów;
KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu;
KPS (2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami;
KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy;
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży;
KPS (4) jest otwarty na zmiany;
KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania;
KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy;
KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne;
KPS(9)2 zachowywać się asertywnie;
KPS (9) potrafi negocjować warunki porozumień;
KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania;
OMZ (1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych
zadań;
OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;
OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu;
OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;
OMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
106
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;
OMZ (3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;
OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;
OMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;
OMZ (5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne
wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
OMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;
OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;
OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;
OMZ (6) komunikuje się ze współpracownikami.
OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;
OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych.
Język obcy w ochronie osób i mienia
JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych),
umożliwiających realizację zadań zawodowych;
JOZ(1)1 posłużyć się poprawnie kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem specjalistycznego słownictwa
stosowanego w ochronie osób i mienia;
JOZ(1)2 porozumieć się w języku obcym z przełożonym i podwładnym;
JOZ(1)3 udzielić informacji związanej z ochroną osób i mienia osobie postronnej;
JOZ(1)4 zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu dotyczącego ochrony osób i mienia;
JOZ(1)5 przeczytać i przetłumaczyć otrzymywaną korespondencję.;
JOZ(2)1 określić w języku obcym czynności związane z ochroną osób i mienia;
JOZ(2)2 przeprowadzić rozmowę informacyjną z osobą postronną w języku obcym z uwzględnieniem zakazów, nakazów
JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych i ostrzeżeń;
czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w
JOZ(2)3 posłużyć się językiem obcym w zakresie wspomagającym wykonywane zadań zawodowych ochrony osób i
standardowej odmianie języka;
mienia z zastosowaniem poprawnej terminologii;
JOZ(2)4 zinterpretować poprawnie typowe pytania w języku obcym stawiane przez osoby podczas pełnienia
obowiązków;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
107
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące
wykonywania typowych czynności zawodowych;
JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty
pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;
JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
JOZ(2)5 wydać polecenia dotyczące ochrony osób i mienia w języku obcym zgodnie z zasadami gramatyki;
JOZ(2)6 wydać zakazy i ostrzeżenia w języku obcym dotyczące ochrony osób i mienia zgodnie z zasadami gramatyki;
JOZ(3)1 przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad gramatyki i ortografii, teksty zawodowe
napisane w języku polskim;
JOZ(3)2 sporządzić notatkę służbową na podstawie wysłuchanego tekstu;
JOZ(3)3 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczną korespondencję dotycząca ochrony osób i mienia;
JOZ(3)4 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje i regulaminy dotyczące ochrony osób i mienia;
JOZ(3)5 zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego;
JOZ(3)6 odczytać i dokonać analizy informacji dotyczących ochrony osób i mienia w języku obcym;
JOZ(3)7 odczytać informacje zamieszczone na planszach, tablicach informacyjnych w języku obcym;
JOZ(4)1 porozumieć się z uczestnikami procesu pracy w języku obcym wykorzystując słownictwo zawodowe;
JOZ(4)2 przekazać w języku obcym informacje dotyczące wykonywanych prac zgodnie z zasadami gramatyki;
JOZ(4)3 słuchać ze zrozumieniem wypowiedzi współpracowników w języku obcym zgodnie z zasadami aktywnego
słuchania;
JOZ(4)4 porozumieć się z zespołem współpracowników w języku obcym;
JOZ(4)5 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące stosowanych w ochronie osób i mienia urządzeń;
JOZ(4)6 dokonać analizy informacji zamieszczonych na tablicach informacyjnych, planszach, przedmiotach i
urządzeniach w języku obcym;
JOZ(5)1 skorzystać z obcojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką zawodową;
JOZ(5)2 dokonać analizy informacji zawartych w instrukcjach w języku obcym;
JOZ(5)3 wyszukać w różnych źródłach obcojęzycznych informacje dotyczące ochrony osób i mienia;
JOZ(5)4 skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu ofert szkoleniowych i usługowych;
JOZ(5)5 zgromadzić i przetłumaczyć poprawnie oferty szkoleniowe i usługowe dla branży ochrony osób i mienia;
Ochrona mienia i techniczne środki zabezpieczeń
Z.3.3(1) wyznacza strefy ochrony mienia
Z.3.3(2) określa stan osobowy ochrony obiektu
Z.3.3(1)1 scharakteryzować strefy ochrony mienia;
Z.3.3(1)2 wskazać obiekty podlegające obowiązkowej ochronie;
Z.3.3(1)3 scharakteryzować formy ochrony mienia;
Z.3.3(2)1 dokonać kalkulacji i dyslokacji pracowników podczas ochrony obiektu;
Z.3.3(2)2 sporządzić harmonogram prowadzenia działań ochronnych;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
108
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
Z.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu
wykonania ochrony mienia
Z.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu;
Z.3.4(1) wyznacza strefy ochrony obiektu;
Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu;
Z.3.4(3) przestrzega norm i stosuje homologacje i certyfikaty przy
dozorze systemów alarmowych;
Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia;
Z.3.3(6) prowadzi dokumentację związaną z realizacją ochrony
mienia;
Z.3.3(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.3(3)3 rozróżnić zadania pracowników ochrony związane rodzajem chronionych obiektów;
Z.3.3(3)4 określić zadania pracowników ochrony związane z rodzajem zagrożeń chronionych obiektów;
Z.3.3(3)5 dobrać zadania dla pracowników ochrony, podczas ochrony obiektu, stosownie do posiadanej licencji i
zajmowanego stanowiska;
Z.3.3(4)4 określić czynniki mające wpływ na stopień zagrożenia i bezpieczeństwo obiektu;
Z.3.3(4)5 scharakteryzować formy zagrożeń występujące w chronionych obiektach;
Z.3.3(4)6 określić specyfikę ochrony różnych obiektów;
Z.3.4(1)1 określić strefy ochrony różnych obiektów;
Z.3.4(1)2 scharakteryzować rodzaje technicznych środków zabezpieczeń stosowanych przy ochronie obiektu;
Z.3.4(1)3 wskazać obiekty podlegające obowiązkowemu zabezpieczeniu technicznemu;
Z.3.4(2)1 sklasyfikować techniczne środki zabezpieczeń i rozróżnić ich przeznaczenie;
Z.3.4(2)2 scharakteryzować techniczne środki zabezpieczeń;
Z.3.4(2)3 rozróżnić podstawowe elementy systemu alarmowego;
Z.3.4(2)4 scharakteryzować dozór sygnałów przesyłanych, gromadzonych i przetwarzanych w elektronicznych
urządzeniach systemach alarmowych;
Z.3.4(3)1 przestrzegać przepisów prawa dotyczących stosowania technicznych środków zabezpieczeń;
Z.3.4(3)2 zanalizować instrukcje eksploatacyjne dotyczące technicznych środków zabezpieczeń;
Z.3.4(3)3 dobrać techniczne środki zabezpieczeń zgodnie z ich przeznaczeniem;
Z.3.3(5)3 zanalizować możliwe reakcje na zaistniałe zagrożenie;
Z.3.3(5)4 określić obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia;
Z.3.3(5)5 zastosować algorytmy postępowania podczas zaistniałych zagrożeń mienia.
Z.3.3(5)6 podejmować współpracę z innymi służbami w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia;
Z.3.3(6)1 określić dokumentację związaną z realizacją ochrony mienia;
Z.3.3(6)2 sporządzić dokumentację niezbędną przy ochronie mienia;
Z.3.3(7)1 wskazać środki porządkowe stosowane przy ochronie mienia;
Z.3.3(7)2 scharakteryzować środki porządkowe stosowane przy ochronie mienia;
Z.3.3(7)3 zastosować algorytm postępowania podczas użycia środków porządkowych przy ochronie mienia;
Z.3.4(4)3 rozróżnić środki: porządkowe, przymusu bezpośredniego i obrony;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
109
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
PKZ(Z.b)(10) stosuje metody i środki zabezpieczenia technicznego
osób i mienia;
PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia,
transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza
plan ochrony imprezy masowej;
PKZ(Z.b)(11) stosuje programy komputerowe wspomagające
wykonywanie zadań.
KPS (1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS (2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS (4) jest otwarty na zmiany;
KPS (5) potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS (6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
KPS (7) przestrzega tajemnicy zawodowej;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.4(4)4 wskazać działania, które może podejmować pracownik ochrony podczas ochrony obiektu.
Z.3.4(4)5 scharakteryzować taktyki prowadzenia działań ochronnych w różnych obiektach;
PKZ(Z.b)(10)1 rozróżnić techniczne środki zabezpieczenia mienia;
PKZ(Z.b)(10)2 dobrać metody i środki zabezpieczenia technicznego w zależności od rodzaju chronionego obiektu;
PKZ(Z.b)(5)3 wskazać obiekty, dla których sporządzenie planu ochrony jest obligatoryjne;
PKZ(Z.b)(5)4 zastosować przepisy prawne dotyczące sporządzania planu ochrony;
PKZ(Z.b)(5)5 opisać strukturę planu ochrony obiektu;
PKZ(Z.b)(5)6 opracować przykładowy plan obiektu podlegającego obowiązkowej ochronie;
PKZ(Z.b)(11)1 posłużyć się typowym oprogramowaniem użytkowym i narzędziowym wspomagającym wykonywanie
zadań z zakresu ochrony osób i mienia;
PKZ(Z.b)(11)2 zastosować specjalistyczne oprogramowanie wspomagające wykonywanie zadań ochrony osób i mienia;
KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej;
KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej;
KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów;
KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu;
KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami;
KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy;
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży;
KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania;
KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy;
KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres;
KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem;
KPS(5)3 określić skutki stresu;
KPS(6)1 przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego;
KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych;
KPS(7)1 przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe;
KPS(7)2 respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
110
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
KPS (8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane
działania;
OMZ (1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych
zadań;
OMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
OMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
OMZ (5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne
wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
Zabezpieczenie imprez masowych
Z.3.2(1) rozpoznaje rodzaj imprezy masowej;
Z.3.2(2) określa stan osobowy
i wyposażenie służb porządkowych i służb informacyjnych;
Z.3.2(3) wyznacza strefy do ochrony dla poszczególnych
pracowników;
Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym;
Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej;
Z.3.2(6) zapobiega powstawaniu paniki i innych niebezpiecznych
sytuacji;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
KPS(7)3 określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej;
KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;
KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań;
OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;
OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu;
OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;
OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;
OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;
OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;
OMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;
OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy.
Z.3.2(1)1 scharakteryzować imprezy masowe ;
Z.3.2(1)2 scharakteryzować imprezy masowe o podwyższonym ryzyku;
Z.3.2(2)1 dobrać liczbę służb porządkowych w oparciu o planowaną liczbę uczestników imprezy masowej oraz jej rodzaj;
Z.3.2(2)2 dobrać liczbę służb informacyjnych w oparciu o planowaną liczbę uczestników imprezy masowej oraz jej
rodzaj;
Z.3.2(3)1 zaplanować rozmieszczenie pracowników służb porządkowych w poszczególnych strefach ochrony imprezy
masowej;
Z.3.2(3)2 zaplanować rozmieszczenie pracowników służb informacyjnych w poszczególnych strefach ochrony imprezy
masowej;
Z.3.2(4)1 określić podstawowe zadania i obowiązki służb porządkowych organizatora imprez masowych oraz kierownika
do spraw bezpieczeństwa;
Z.3.2(4)2 określić zadania i obowiązki dla służb informacyjnych organizatora imprez masowych;
Z.3.2(5)3 rozpoznać stopień zagrożenia na podstawie analizy potencjalnych niebezpieczeństw, wynikających z lokalizacji
imprezy masowej;
Z.3.2(5)4 określić rodzaje niebezpieczeństw mogących wystąpić na imprezie masowej;
Z.3.2(6)1 postępować zgodnie z zasadami bezpiecznej ewakuacji osób z obszaru odbywania się imprez masowych;
Z.3.2(6)2 zapobiegać powstawaniu paniki w sytuacji wzmożonego zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
111
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji
zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy, zgodnie z
przepisami prawa;
Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.2(9) przestrzega zasad współpracy z innymi formacjami
ochronnymi;
Z.3.2(10) współpracuje z innymi formacjami ochronnymi;
KPS (1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS (4) jest otwarty na zmiany;
KPS (5) potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS (8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane
działania;
KPS (10) współpracuje w zespole;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
masowej;
Z.3.2(7)1 zastosować siłę fizyczną w postaci chwytów obezwładniających i podobnych technik obrony;
Z.3.2(7)2 zastosować środki przymusu bezpośredniego w postaci ręcznych miotaczy gazu oraz kajdanek;
Z.3.2(8)1 rozróżnić podstawowe środki porządkowe stosowane podczas zabezpieczenia imprez masowych.
Z.3.2(8)2 dobrać odpowiednie środki porządkowe do konkretnych czynności zawodowych związanych z
zabezpieczeniem imprez masowych;
Z.3.2(9)1 zidentyfikować główne formacje ochronne biorące udział w zabezpieczeniu imprez masowych;
Z.3.2(9)2 zastosować zasady współpracy służb porządkowych i informacyjnych z innymi formacjami zabezpieczającymi
imprezy masowe;
Z.3.2(10)1 podejmować współpracę z rządowymi i samorządowymi formacjami ochrony imprez masowych;
Z.3.2(10)2 podejmować wspólne działania z Policją i jednostkami ochrony przeciwpożarowej w sytuacji wzmożonego
zagrożenia uczestników imprez masowych;
KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej;
KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej;
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży;
KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania;
KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy;
KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres;
KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem;
KPS(5)3 określić skutki stresu;
KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;
KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań;
KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne;
KPS(10)2 uwzględnić opinie i pomysły innych członków zespołu;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
112
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
OMZ (1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych
zadań;
OMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
OMZ (3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
OMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
OMZ (5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne
wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
OMZ (6) komunikuje się ze współpracownikami.
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
KPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko;
KPS(10)4 rozwiązywać konflikty w zespole;
OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;
OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu;
OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;
OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu;
OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;
OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;
OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;
OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;
OMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;
OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy;
OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;
OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;
OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych;
Ochrona osób
Z.3.1(1)3 scharakteryzować rodzaje zagrożeń chronionych osób;
Z.3.1(1)4 wskazać motywy i przesłanki zamachów na osoby;
Z.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby;
Z.3.1(1)5 opisać metody i etapy zamachów na osoby;
Z.3.1(1)6 wskazać najczęściej używane środki zamachu na osoby;
Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń na Z.3.1(2)3 określić, na czym polega wywiad ochronny i rekonesans ochronny;
podstawie wywiadu ochronnego;
Z.3.1(2)4 scharakteryzować taktykę postępowania pracowników ochrony w przeciwdziałaniu atakom na różnym terenie;
Z.3.1(6)1 dobrać działania ochronne stosownie do zaistniałego zagrożenia;
Z.3.1(6)2 wskazać dozwolone prawem działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia chronionej
Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby;
osoby;
Z.3.1(6)3 sporządzić dokumentację niezbędną podczas ochrony osób;
Z.3.1(3)1 zaplanować ochronę osobistą w różnych miejscach;
Z.3.1(3) określa oraz planuje stan ilościowy ochrony osobistej
Z.3.1(3)2 dobrać, odpowiedni do sytuacji, szyk ochronny;
(szyki ochronne);
Z.3.1(3)3 zorganizować pierścienie bezpieczeństwa;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
113
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
Z.3.1(4) określa wyposażenie
i uzbrojenie pracowników ochrony;
Z.3.1(5) określa sektory obserwacji dla poszczególnych
pracowników ochrony osobistej;
Z.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji
zagrożenia ochranianej osoby, zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.1(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
KPS (1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS (4) jest otwarty na zmiany;
KPS (5) potrafi radzić sobie ze stresem;
OMZ (1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych
zadań;
OMZ (6) komunikuje się ze współpracownikami.
Konwojowanie
PKZ(Z.b)(6) rozróżnia obowiązki
i uprawnienia pracownika ochrony;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.1(3)4 scharakteryzować zakres i cele ochrony osób;
Z.3.1(4)1 wskazać uzbrojenie pracowników ochrony podczas ochrony osób;
Z.3.1(4)2 określić wyposażenie pracowników ochrony podczas ochrony osób;
Z.3.1(5)1 wyznaczyć zadania dla członków ochrony osobistej;
Z.3.1(5)2dobrać pracowników do ochrony osobistej;
Z.3.1(7)1 rozróżnić środki przymusu bezpośredniego stosowane przy ochronie osób;
Z.3.1(7)2 zastosować algorytmy postępowania podczas użycia środków przymusu bezpośredniego przy ochronie osób;
Z.3.1(7)3 zastosować wyłączenia podmiotowe podczas użycia środków przymusu bezpośredniego przy ochronie osób;
Z.3.1(8)4 wskazać środki porządkowe stosowane przy ochronie osób;
Z.3.1(8)5 scharakteryzować środki porządkowe stosowane przy ochronie osób;
Z.3.1(8)6 zastosować algorytm postępowania podczas stosowania środków porządkowych przy ochronie osób;
KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej;
KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej;
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży;
KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania;
KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy;
KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres;
KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem;
KPS(5)3 określić skutki stresu;
OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;
OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu;
OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;
OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;
OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych.
PKZ(Z.b)(6)4 opisać obowiązki członków konwoju;
PKZ(Z.b)(6)5 opisać uprawnienia członków konwoju;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
114
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
Z.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania;
Z.3.5(2) określa potrzeby transportowe i wyznacza skład osobowy
konwoju;
Z.3.5(3) określa uzbrojenie
i wyposażenie konwoju;
Z.3.5(4) określa czas trwania
i trasę konwoju;
Z.3.5(5) prowadzi dokumentację związaną z konwojowaniem
wartości pieniężnych;
Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju;
Z.3.5(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
KPS (7) przestrzega tajemnicy zawodowej;
KPS (8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane
działania;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PKZ(Z.b)(6)6 przydzielić zadania dla poszczególnych osób wchodzących w skład konwoju;
Z.3.5(1)3 wskazać mienie podlegające ochronie fizycznej i zabezpieczeniu technicznemu;
Z.3.5(1)4 przeliczyć wartość konwojowanego mienia na jednostki obliczeniowe;
Z.3.5(1)5 sklasyfikować rodzaje mienia;
Z.3.5(1)6 scharakteryzować rodzaje konwojów;
Z.3.5(2)1 rozróżnić pojazdy przeznaczone do transportu wartości pieniężnych;
Z.3.5(2)2 przyporządkować pojazdy przeznaczone do transportu wartości pieniężnych do wartości konwojowanego
mienia;
Z.3.5(2)3 scharakteryzować stanowiska osób wchodzących w skład konwoju;
Z.3.5(2)4 naliczać skład grupy konwojowej w zależności od wartości transportowanego mienia;
Z.3.5(3)1 wskazać dozwolone dla konwojentów rodzaje broni;
Z.3.5(3)2 określić środki przymusu bezpośredniego dozwolone w konwoju;
Z.3.5(3)3 wskazać środki ochrony osobistej konwojentów;
Z.3.5(3)4 scharakteryzować urządzenia i pojemniki specjalistyczne przeznaczone do transportu wartości pieniężnych;
Z.3.5(4)1 wskazać elementy opisu trasy konwoju;
Z.3.5(4)2 opracować trasę konwoju;
Z.3.5(4)3 dobrać trasę konwoju;
Z.3.5(5)1 określić dokumenty niezbędne do prowadzenia działań konwojowych;
Z.3.5(5)2 sporządzić dokumenty niezbędne do prowadzenia działań konwojowych;
Z.3.5(6)3 wymienić zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne bezpieczeństwa konwoju;
Z.3.5(6)4 przewidzieć zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne bezpieczeństwa konwoju;
Z.3.5(6)5 wskazać prawidłowe reakcje konwojentów na zagrożenia;
Z.3.5(7)1 wskazać środki porządkowe;
Z.3.5(7)2 zastosować środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa;
KPS(7)1 przyjąć odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe;
KPS(7)2 respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej;
KPS(7)3 określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej;
KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;
KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
115
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
OMZ (3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
OMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
OMZ (6) komunikuje się ze współpracownikami.
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań;
OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań;
OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania;
OMZ(4)1 zmonitorować jakość wykonywanych zadań;
OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów;
OMZ(6)1 wysłuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników;
OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami;
OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych.
Wyszkolenie strzeleckie
PKZ(Z.b)(7) stosuje broń palną zgodnie z przepisami prawa;
KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS (5) potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS (8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane
działania;
OMZ (4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
PKZ(Z.b)(7)1 opisać budowę i zasady działania broni palnej;
PKZ(Z.b)(7)2 określić warunki bezpiecznego posługiwania się bronią i amunicją;
PKZ(Z.b)(7)3 scharakteryzować przepisy prawa dotyczące stosowania broni palnej w ochronie osób i mienia;
PKZ(Z.b)(7)4 zanalizować możliwości użycia broni palnej przez pracownika ochrony;
PKZ(Z.b)(7)5 określić warunki i zasady organizowania szkoleń strzeleckich pracowników ochrony;
PKZ(Z.b)(7)6 opisać techniki posługiwania się bronią palną;
PKZ(Z.b)(7)7 wykonać strzelania obowiązkowe zgodnie z instrukcją wyszkolenia strzeleckiego;
PKZ(Z.b)(7)8 rozłożyć i złożyć podstawowe rodzaje broni palnej krótkiej, długiej i strzelby gładkolufowej;
PKZ(Z.b)(7)9 wykonać czynności obsługowe broni;
PKZ(Z.b)(7)10 scharakteryzować bezpieczne posługiwanie się bronią palną;
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
KPS(5)1przewidziećsytuacje wywołujące stres;
KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem;
KPS(5)3 określić skutki stresu;
KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;
KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań;
OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań;
OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
116
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
Techniki interwencyjne i samoobrona
Z.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji
zagrożenia ochranianej osoby, zgodnie z przepisami prawa;
Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji
zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy zgodnie
z przepisami prawa
Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa
Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia;
KPS (1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS (8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Z.3.1(7)4 ocenić możliwości wykorzystania samoobrony podczas wykonywania działań ochronnych;
Z.3.1(7)5 zastosować samoobronę w podczas prowadzenia działań ochronnych w sytuacji zagrożenia;
Z.3.1(7)6 rozróżnić punkty wrażliwe na ciele człowieka;
Z.3.1(7)7 zastosować postawy i sposoby poruszania się w walce oraz pozycje walki;
Z.3.1(7)8 wykonywać pady i przewroty w walce wręcz;
Z.3.1(7)9 zastosować rzuty oraz podcięcia i ich odmiany;
Z.3.1(7)10 wykonywać dźwignie na stawy;
Z.3.1(7)11 zastosować techniki wyprowadzania uderzeń i kopnięć oraz sposoby ich blokowania;
Z.3.1(7)12 uwalniać się z chwytów, obchwytów i duszeń;
Z.3.2(7)3 wykonywać techniki kajdankowania w różnych pozycjach;
Z.3.2(7)4 posłużyć się siłą fizyczną w postaci chwytów obezwładniających lub podobnych technik obrony;
Z.3. 2(7)5 zastosować obronę przed atakiem nożem i niebezpiecznymi przedmiotami;
Z.3. 2(7)6 zastosować techniki usuwania z obiektu osoby stawiającej opór;
Z.3.2(7)7 opisać sposoby przeglądania bagażu i odzieży;
Z.3.2(8)3 dobrać technikę interwencyjną w określonej sytuacji zagrożenia;
Z.3.2(8)4 scharakteryzować współdziałanie wzajemne pracowników ochrony podczas wykonywania działań ochronnych;
Z.3.2(8)5zastosować legitymowanie osób pieszych i poruszających się pojazdami;
Z.3.2(8)6 zastosować taktyki ujęcia osoby;
Z.3.2(8)7 scharakteryzować sposoby obszukiwania osoby w różnych pozycjach;
Z.3.2(8)8 zastosować sposoby usunięcia osoby z pojazdu;
Z.3.3(5)7 zastosować środki przymusu bezpośredniego;
Z.3.3(5)8 zastosować techniki interwencyjne podczas wykonywania działań ochronnych;
Z.3.3(5)9 odpierać atak osoby uzbrojonej w broń palną, kij, nóż lub inny podobnie niebezpieczny przedmiot;
KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej;
KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej;
KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań;
KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań;
KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
117
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
działania;
OMZ (1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych
zadań;
OMZ (2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań;
OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań;
OMZ(1)2zaplanować pracę zespołu;
OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole;
OMZ(2)2 rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu.
Praktyki zawodowe
BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi
wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny
pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas
wykonywania zadań zawodowych;
PDG(5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące
w branży;
PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i
prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy
komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
gospodarczej;
PKZ(Z.b)(1)stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i
mienia;
BHP(7)3 scharakteryzować stanowisko pracy pracownika ochrony;
BHP(7)4 zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony, przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska
podczas organizacji stanowiska pracy pracownika ochrony;
BHP(7)5 zorganizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami;
BHP(8)3 zastosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych;
BHP(8)4 zastosować środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
PDG(5)4 scharakteryzować strukturę organizacyjną oraz określić zadania przedsiębiorstw funkcjonujących w branży
ochrony osób i mienia;
PDG(5)5 rozróżnić prawa i obowiązki przedsiębiorcy i pracownika w przedsiębiorstwie funkcjonującym w branży
ochrony osób i mienia;
PDG(5)6 zaplanować wykonanie działań zawodowych w przedsiębiorstwie funkcjonującym w branży ochrony osób i
mienia;
PDG(7)5 wskazać dokumentację niezbędną do uruchomienia działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i
mienia;
PDG(7)6 sporządzić dokumentację niezbędną do prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i
mienia;
PDG(9)1 obsługiwać urządzenia biurowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie ochrony
osób i mienia;
PDG(9)2 zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie ochrony
osób i mienia;
PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób i mienia w Polsce;
PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego oraz wykroczeń w ochronie osób i
mienia;
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
118
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony osób i
mienia;
PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń
chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów
oraz imprez masowych;
PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa
chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów
oraz imprez masowych;
PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia,
transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza
plan ochrony imprezy masowej;
Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby;
Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym;
Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia;
Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu;
Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju;
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PKZ(Z.b)(2)4 posłużyć się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia w kontaktach ze współpracownikami;
PKZ(Z.b)(2)5 posłużyć się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia w kontaktach z klientami;
PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz
imprez masowych;
PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz
imprez masowych;
PKZ(Z.b)(4)2 zanalizować stan bezpieczeństwa chronionych osób;
PKZ(Z.b)(4)3 zanalizować stan bezpieczeństwa, obszarów, obiektów, urządzeń;
PKZ(Z.b)(4)4 zanalizować stan bezpieczeństwa, transportów;
PKZ(Z.b)(4)5 zanalizować stan bezpieczeństwa, imprez masowych;
PKZ(Z.b)(5)7 sporządzić plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, podlegającego obowiązkowej ochronie;
PKZ(Z.b)(5)8 sporządzić plan ochrony transportu podlegającego obowiązkowej ochronie;
PKZ(Z.b)(5)9 sporządzić plan ochrony imprezy masowej;
Z.3.1(6)1 dobrać działania ochronne stosownie do zaistniałego zagrożenia;
Z.3.1(6)2 wskazać dozwolone prawem działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia chronionej
osoby;
Z.3.2(4)1 określić podstawowe zadania i obowiązki- służb porządkowych organizatora imprez masowych oraz
kierownika do spraw bezpieczeństwa;
Z.3.2(4)2 określić zadania i obowiązki służb informacyjnych organizatora imprez masowych;
Z.3.2(4)3 scharakteryzować czynności niezbędne do zapewnienia bezpieczeństwa podczas różnych imprez masowych;
Z.3.3(5)10 rozróżnić zaistniałe zagrożenia chronionego mienia;
Z.3.3(5)11 wskazać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające obowiązkowej ochronie;
Z.3.3(5)12 zaplanować działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia
Z.3.4(2)5 rozróżnić techniczne środki zabezpieczenia najczęściej stosowane przy ochronie obiektu;
Z.3.4(2)6 wskazać możliwości współdziałania ochrony fizycznej i zabezpieczenia technicznego;
Z.3.5(6)1 rozróżnić charakterystyczne zagrożenia bezpieczeństwa konwoju;
Z.3.5(6)2 scharakteryzować działania podejmowane w celu rozpoznania i usunięcia zagrożeń konwoju.
Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze przedmiotowej
119