Systemy baz danych

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Systemy baz danych
Osiągnięcia uczniów będą sprawdzane za pomocą:
• ustnych i pisemnych sprawdzianów wiadomości i umiejętności,
• testów osiągnięć szkolnych,
Podczas oceniania będzie zwracana uwaga na praktyczne wykorzystanie wiadomości i umiejętności, w
sytuacjach typowych i wymagających rozwiązywania problemów.
Sposoby pozyskiwania ocen w ocenianiu bieżącym W ocenianiu bieżącym przewidziano:
• sprawdziany praktyczne,
• kartkówki sprawdzające wiadomości z ostatnich zajęć,
• oceny z aktywności,
• oceny z obserwacji pracy ucznia podczas wykonywania ćwiczeń.
Pozytywną ocenę z przedmiotu otrzymuje uczeń, który z dwóch sprawdzianów pisemnych uzyskał
ocenę pozytywną. Oceny z kartkówek, referatów i aktywności brane są pod uwagę przy ocenach ze
sprawdzianów uniemożliwiających jednoznaczną ocenę ucznia.
Szczególna uwaga skierowana będzie na:
• stosowanie poznanych elementów i konstrukcji języka SQL do rozwiązywania zadań
praktycznych,
• wybór poprawnego wariantu rozwiązania danego problemu,
• poprawne definiowanie i rozumienie pojęć technicznych
• posługiwanie się słownictwem z dziedziny SZBD
• zrozumienie przepisów BHP i PPoż oraz ochrony środowiska
• Umiejętność korzystania z literatury technicznej
Ocena odpowiedzi wynikająca z wymienionych wymagań:
 ocenę celującą otrzymuje osoba, która bezbłędnie opanowała materiał, wykroczyła poza
wiedzę zawartą w programie nauczania, bierze aktywny udział w lekcjach
 ocenę bardzo dobrą otrzymuje osoba, która potrafi zinterpretować bezbłędnie wszystkie
treści zawarte w programie nauczania, prezentuje znajomość materiału rzeczowego.
 ocenę dobrą otrzymuje osoba, której odpowiedzi są zgodne z treściami nauczania, wykazuje
dobrą znajomość zagadnień.
 ocenę dostateczną otrzymuje osoba, która poprawnie przyswoiła treści nauczania, wykazała się
opanowaniem zadowalającej ilości materiału rzeczowego, potrafi poprawnie zinterpretować i
wyjaśnić podstawowe pojęcia.
 ocenę dopuszczającą otrzymuje osoba, której odpowiedzi są chaotyczne, ubogie pod
względem doboru materiału rzeczowego i treści nauczania, ale nie ma w niej rażących błędów
rzeczowych
 ocenę niedostateczną otrzymuje osoba, której odpowiedzi są więcej niż w 60% niezgodne z
treściami programu nauczania lub całkowicie nie na temat, występują w niej rażące błędy
rzeczowe dowodzące nieznajomości podstawowych pojęć.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Przedmiot: Systemy baz danych
Kierunek: Technik informatyk
Numer programu nauczania:
1. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
Zakres materiału
Regulamin pracowni komputerowej, przepisy BHP
Pojecie bazy danych-podstawowe definicje
Wykorzystanie baz danych w różnych zastosowaniach
Właściwości baz danych
Charakterystyczne cechy systemów baz danych
Modele danych
Zastosowanie modelu relacyjnego i obiektowego
Postulaty Codda
Znaczenie postulatów Codda
Pojęcie integralności bazy danych
Pojęcie spójności bazy danych
Funkcje SZBD
Cechy charakterystyczne SZBD
Dobór SZBD do określonych zastosowań
Charakterystyka elementów baz danych
Definicje podstawowych pojęć: relacja, atrybut, krotka, encja
Projektowanie tabel bazy danych
Przykłady encji
Pojęcie klucza w bazach danych: główny, kandydujący, prosty, złożony, super
klucz, obcy, potencjalny
Cechy kluczy: trwałość, unikatowość, stabilność
Problemy z wyborem kluczy w przykładowych tabelach
Sieciowe serwery baz danych
Historia rozwoju sieciowych systemów baz danych
Tabele baz danych - pojęcie iloczynu kartezjańskiego
Relacje w relacyjnej bazie danych
Wyznaczanie iloczynu kartezjańskiego dwóch zbiorów
Zastosowanie iloczynu kartezjańskiego w bazach danych
Relacja - synonim tabeli w relacyjnej bazie danych
Związki pomiędzy tabelami bazy danych oraz tabele jako relacje
Tabele relacyjnej bazy danych jako relacje
dop
+
+
+
+
dst
dob
bd
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2. Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
Po opracowaniu ćwiczeń z poszczególnych działów uczniowie piszą sprawdziany obejmujące
następującą tematykę:
- cechy charakterystyczne SZBD
- klucze i relacje
- sieciowe serwery baz danych
- iloczyn kartezjański w zbiorach i jego zastosowanie
- postulaty Codda i ich znaczenie
Na zakończenie uczniowie piszą pracę zaliczeniową na uzgodniony z nauczycielem temat.
+
+