PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII
PSO jest uzupełnieniem Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania obowiązującego
w Zespole Szkół nr 1 . Precyzuje on zagadnienia dotyczące oceniania na lekcjach chemii.
Zasady oceniania obowiązujące na wszystkich przedmiotach znajdujących się w szkolnym
WSO.
Formy sprawdzania wiadomości
Podczas realizacji działu przewidziano przeprowadzenie kilku kartkówek obejmujących
materiał z 3 ostatnich tematów. Po zakończeniu działu uczniowie piszą przekrojowy
sprawdzian, zapowiadany z tygodniowym wyprzedzeniem. Oceniana będzie również
aktywność na lekcji oraz prace domowe. Przewiduje się możliwość wykonania przez
uczniów opracowań i projektów, które także podlegają ocenie.
Waga ocen
0,4 – kartkówki , odpowiedzi ustne, prace domowe , aktywność, projekty
0,6 – przekrojowe sprawdziany, badanie wyników , sprawdziany maturalne
Zasady oceniania i poprawy ocen
Oceny ze sprawdzianów i innych prac pisemnych ustalane są wg skali procentowej.
Uczeń ma prawo poprawić każdy wynik o wadze 0,6. Do poprawy przystępuje jeden raz
w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od czasu otrzymania wyniku, który chce poprawić.
Podczas ustalania oceny semestralnej lub końcoworocznej brane są pod uwagę obydwa
wyniki – pierwszy termin i poprawa. W indywidualnych przypadkach termin poprawy może
zostać wydłużony.
Jeden raz w semestrze uczeń może zgłosić „nieprzygotowanie” do lekcji bez podania
powodu, nie wolno tego zrobić przed przekrojowym sprawdzianem.
Uczeń może również zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, jeżeli jest pierwszy lub drugi dzień
w szkole po co najmniej tygodniowej nieobecności usprawiedliwionej.
W przypadku większej liczby godzin ( powyżej 2h w tygodniu ) uczeń może zgłosić
2 „nieprzygotawania” do lekcji w semestrze.
Pod koniec semestru nauczyciel może przyznać uczniowi dodatkowo 5% do wyniku
uzyskanego w semestrze np.: ( aktywność, udział w konkursach).
Ocenę semestralną lub końcoworoczną ustala się zgodnie z zasadami podanymi w WSO.
Wynik procentowy
Ocena
Poniżej 30%
niedostateczny
31% - 50%
dopuszczający
51% - 70%
dostateczny
71% - 90%
dobry
91% - 100%
bardzo dobry
Powyżej 100%
celujący
KRYTERIÓW OCENIANA I METOD SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ
UCZNIÓW
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
 ma i stosuje wiadomości oraz umiejętności wykraczające poza zakres wymagań podstawy
programowej dla danego etapu kształcenia,
 ma i stosuje wiadomości oraz umiejętności z zakresu wymagań podstawy programowej dla
danego etapu kształcenia i stosuje je do rozwiązania zadań problemowych o wysokim stopniu
złożoności,
 formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk,
 osiąga sukcesy w konkursach chemicznych na szczeblu wyższym niż szkolny.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
 opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach podstawy
programowej,
 stosuje zdobytą wiedzę i umiejętności do rozwiązywania problemów oraz zadań
problemowych (nowych),
 wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł
wiedzy, np.: układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych,
encyklopedii i Internetu,
 projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
 biegle zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie rozwiązuje
zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
 opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach podstawy
programowej,
 poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych
zadań i problemów,
 korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych
i innych źródeł wiedzy chemicznej,
 bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
 zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych,
 samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
 opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach
podstawy programowej, które są konieczne do dalszego kształcenia,
 z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania
typowych zadań i problemów,
 z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy, takich jak: układ okresowy pierwiastków
chemicznych, wykresy, tablice chemiczne,
 z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
 z pomocą nauczyciela zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz rozwiązuje
zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w wymaganiach podstawy
programowej, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,
 z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim
stopniu trudności,
 z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne, zapisuje proste
wzory i równania reakcji chemicznych.