Plan I roku studiów pielęgniarskich I stopnia niestacjonarnych tzw

Plan studiów na KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH
studia niestacjonarne I stopnia (tzw. pomostowe D) - kierunek Pielęgniarstwo
Rok akademicki 2012/2013
I ROK STUDIÓW:
Semestr I
L.p.
Nazwa modułu kształcenia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Fizjologia
Genetyka
Biochemia i biofizyka
Mikrobiologia i parazytologia
Psychologia
Pedagogika
7.
8.
9.
Podstawy pielęgniarstwa
Filozofia i etyka zawodu
pielęgniarki
Zdrowie publiczne
10.
Rodzaj zajęć
dydaktycznych*
Wykłady
Wykłady
Wykłady
Wykłady
Wykłady
Wykłady
Wykłady
Praktyka zawodowa
Wykłady
O/F
Forma zaliczenia
O
O
O
O
O
O
Egzamin pisemny I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
Zaliczenie I
O
Egzamin pisemny I
O
Zaliczenie I
15
Wykłady
O
Zaliczenie I
45
Promocja zdrowia cz. I
Wykłady
O
Zaliczenie I
25
11.
12.
13.
Radiologia
Prawo
Badanie fizykalne
Wykłady
Wykłady
Wykłady
Ćwiczenia
O
O
Zaliczenie I
Zaliczenie I
15
15
O
Zaliczenie I
14.
15.
Patologia
Badania naukowe
w pielęgniarstwie
Bezpieczeństwo i higiena pracy
Przedmiot do wyboru:
- promocja zdrowia
psychicznego
- zakażenia szpitalne
- język migowy
Seminarium dyplomowe
Razem
Wykłady
Wykłady
Ćwiczenia
O
Egzamin pisemny I
O
Zaliczenie I
Nauczanie zdalne
O
Zaliczenie I
4
O/F
Zaliczenie I
10
16.
17.
18.
Seminaria
Seminarium
Liczba
godzin
40
10
10
30
15
20
15
119
104
15
15
30
30
6
4
10
O
20
463
Łączna liczba godzin: 463
Łączna liczba punktów ECTS: nie dotyczy – studia pomostowe
wykład/ćwiczenia/laboratoria/konwersatorium/seminarium/inne
„O”- przedmiot obowiązkowy do zaliczenia danego semestru/roku studiów., „F”- przedmiot fakultatywny (do wyboru)
egzamin ustny/egzamin testowy/zaliczenie na ocenę/ prezentacja rezultatów projektu
„ Os” – przedmiot obowiązkowy do zaliczenia toku studiów
373
Semestr II
L.p.
Nazwa modułu kształcenia
1.
2.
Pedagogika
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Podstawowa opieka
zdrowotna
Promocja zdrowia cz. II
Pediatria i pielęgniarstwo
pediatryczne
Choroby wewnętrzne
i pielęgniarstwo
internistyczne
Chirurgia i pielęgniarstwo
chirurgiczne
Neurologia i pielęgniarstwo
neurologiczne
Psychiatria i pielęgniarstwo
psychiatryczne
Geriatria i pielęgniarstwo
geriatryczne
Podstawy ratownictwa
medycznego
Położnictwo, Ginekologia
i pielęgniarstwo położniczoginekologiczne
Rehabilitacja i
pielęgnowanie
niepełnosprawnych
Anestezjologia i
pielęgniarstwo
w zagrożeniu życia
Opieka paliatywna
Rodzaj zajęć
dydaktycznych*
Wykłady
Wykłady
Praktyka zawodowa
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Wykłady
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Wykłady
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Wykłady
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Wykłady
Praktyka zawodowa
Wykłady
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Wykłady
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Wykłady
Wykłady
Praktyka zawodowa
Wykłady
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Wykłady
Ćwiczenia
Praktyka zawodowa
Wykłady
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
O/F
O
Forma
zaliczenia
Zaliczenie II
Liczba godzin
10
20
O
Zaliczenie II
O
Zaliczenie II
O
Egzamin
pisemny II
O
Egzamin
pisemny II
100
80
40
40
30
6
154
30
80
190
6
190
154
O
O
Egzamin
pisemny II
Zaliczenie II
O
Zaliczenie II
O
Zaliczenie II
O
Zaliczenie II
O
Zaliczenie II
O
Zaliczenie II
O
Zaliczenie II
O
Zaliczenie II
O
Zaliczenie II
30
6
154
30
190
130
100
20
6
54
20
6
94
80
120
10
20
100
80
30
6
114
15
10
40
15
6
74
140
65
95
15.
Seminarium dyplomowe
Razem
Seminarium
25
1525
Łączna liczba godzin: 1525
Łączna liczba punktów ECTS: nie dotyczy – studia pomostowe
374
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Terapii Wydział Lekarski
Katedra Anestezjologii i Intensywnej
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
polski
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do opieki
nad chorym znieczulanym i w stanie zagrożenia życia
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
D.W1.Wymieni objawy zagrożenia życia u pacjentów w
różnym wieku
D.W5.Zna zasady organizowania opieki w intensywnej
terapii.
D.W40.Zna standardy i procedury postępowania w
stanach nagłych i zabiegach ratujących życie.
D.W43.Zna przebieg procesu znieczulenia i wskazuje na
zasady i metody opieki nad pacjentem po
znieczuleniu.
D.W44.Charakteryzuje metody znieczulenia
regionalnego i zadania pielęgniarki
anestezjologicznej w trakcie znieczulenia i po
znieczuleniu regionalnym.
D.W45.Rozpoznanje stan zagrożenia życia i opisuje
monitorowanie pacjentów metodami
przyrządowymi i bezprzyrządowymi.
D.W46.Objaśni algorytmy postępowania
resuscytacyjnego w zakresie BLS i ALS
W zakresie umiejętności:
D.U16.Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia życia
D.U17.Wykonuje defibrylację automatyczną (AED) i
bezprzyrządowe udrażnianie dróg oddechowych.
D.U11.Doraźnie podaje tlen
D.U19.Prowadzi żywienie enteralne i parenteralne
chorych z wykorzystaniem różnych technik, w tym
pompy obrotowo-perystaltycznej
D.U21.Pielęgnuje pacjenta z rurką intubacyjną i
tracheotomijną.
D.U32.Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do
rodzaju problemów pielęgnacyjnych.
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1.Szanuje godność i autonomię chorego
D.K2.Przestrzega praw pacjenta
D.K3.Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z
375
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
zachowaniem zasad kodeksu etyki pielęgniarskiej
Obowiązkowy do zaliczenie:
 roku studiów (Or)
I
II
prof. dr hab. n. med. Janusz Andres
dr hab. n. hum. Maria Kózka
prof. dr hab. n. med. Janusz Andres
dr hab. n. hum. Maria Kózka
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady, ćwiczenia)
Znajomość zagadnień z nauk podstawowych, nauk w
zakresie opieki pielęgniarskiej i nauk w zakresie opieki
specjalistycznej, w tym szczególnie interny i
pielęgniarstwa internistycznego oraz geriatrii i
pielęgniarstwa geriatrycznego
wykłady: 15 godz.
ćwiczenia: 10 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody dydaktyczne
wykład problemowy,
pokaz,
instruktaż,
ćwiczenia na fantomach
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
aktywności na zajęciach, przygotowania zadania
indywidualnego
Dodatkowym kryterium oceny stanowi wykonanie zadań
zgodnie z obowiązującymi procedurami postępowania
oraz wymaganiami określonymi przez prowadzącego
zajęcia
Zadanie indywidualne:
Każdy student wykona na fantomie działania
resuscytacyjne w ramach BLS
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Zaliczenie przedmiotu wymaga spełnienia następujących
warunków:
 obecność na zajęciach,
 wykonanie zadania indywidualnego w ramach
czynności ratunkowych,
 aktywnego udziału w zajęciach.
376
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Treści wykładów:
Organizacja opieki w oddziale intensywnej terapii.
Opieka nad chorym znieczulanym ogólnie i regionalnie.
Podstawowe zabiegi reanimacyjne. Standardy i
procedury postępowania w oddziale intensywnej terapii.
Opieka nad chorym z ostrą niewydolnością krążenia i
układu oddechowego. Żywienie chorych w intensywnej
terapii.
Temat ćwiczenia:
Podstawowe zbiegi reanimacyjne u dzieci i osób
dorosłych: udrażnianie
bezprzyrządowe dróg
oddechowych, metod sztucznej wentylacji: usta- usta,
usta-nos,
modyfikacja
przyrządowa
(PocetMask),pośredni masażu serca, automatyczna defibrylacja
(AED).
Literatura podstawowa:
1. Andres J. (red.): Podstawowe zabiegi resuscytacyjne i
automatyczna defibrylacja zewnętrzna. Polska Rada
Resuscytacyjna, Kraków 2010.
2. Kokot F. (red.): Ostre stany zagrożenia życia w
chorobach wewnętrznych. Wyd. PZWL, Warszawa
2009.
3. Kruszyński Z.: Podstawy anestezjologii i intensywnej
terapii. UMP, Warszawa 2010.
4. Wołowicka L., Dyk D.: Anestezjologia i Intensywna
Terapia. Klinika i Pielęgniarstwo. PZWL, Warszawa
2008.
Literatura uzupełniająca:
1. Kózka M. (red.): Stany zagrożenia życia. Wybrane
standardy i procedury postępowania pielęgniarskiego.
Wyd. UJ Kraków , 2001.
2. Kózka M., Płaszewska-Żywko L.: Procedury
pielęgniarskie. PZWL, Warszawa 2010.
3. Krajewska –Kułak E., Rolka J., Jankowiak B.:
Standardy i procedury pielęgniarskie w stanach
zagrożenia życia. PZWL , Warszawa 2009.
Praktyka zawodowa według odrębnego sylabusa – 40
godz.
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia –
praktyka zawodowa
polski
Celem przedmiotu jest poszerzenie wiedzy i umiejętności
studentów w zakresie opieki nad chorym znieczulanym i
w stanie zagrożenia życia
W wyniku kształcenia student:
377
W zakresie wiedzy:
D.W1.Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjentów w
różnym wieku
D.W5.Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
anestezjologicznym
D.W14.Zna swoiste zasady organizowania opieki w
intensywnej terapii.
D.W40.Zna standardy i procedury postępowania w
stanach nagłych i zabiegach ratujących życie.
D.W41.Zna zasady przygotowania sali operacyjnej do
zbiegu w znieczuleniu ogólnym i regionalnym
D.W42.Charakteryzuje kierunki obserwacji pacjenta w
trakcie zabiegu operacyjnego, obejmującego
monitorowanie w zakresie podstawowym i
rozszerzonym
D.W43. Zna przebieg procesu znieczulenia i wskazuje na
zasady i metody opieki nad pacjentem po
znieczuleniu.
D.W44.Charakteryzuje metody znieczulenia regionalnego
i zadania pielęgniarki anestezjologicznej w
trakcie znieczulenia i po znieczuleniu
regionalnym.
D.W45. Rozpoznaje stan zagrożenia życia i opisuje
monitorowanie pacjentów metodami
przyrządowymi i bezprzyrządowymi.
D.W46.Objaśnia algorytmy postępowania
resuscytacyjnego w zakresie BLS i ALS
D.W47.Zna zasady profilaktyki zakażeń w oddziale
intensywnej terapii i bloku operacyjnego
W zakresie umiejętności;
D.U16.Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia życia
D.U17.Wykonuje defibrylację automatyczną (AED) i
bezprzyrządowe udrażnianie dróg oddechowych.
D.U11.Doraźnie podaje tlen
D.U19.Prowadzi żywienie enteralne i parenteralne
chorych z wykorzystaniem różnych technik, w tym
pompy obrotowo-perystaltycznej
D.U21.Pielęgnuje pacjenta z rurką intubacyjną i
tracheotomijną.
D.U25.Prowadzi dokumentację i ocenia bilans płynów u
pacjenta.
D.U26.Przekazuje informację o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego
D.U27.Asystuje
lekarzowi
w
trakcie
badań
diagnostycznych i leczniczych
D.U29.Ocenia poziom bólu, reakcje chorego na ból i i
nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie
przeciwbólowe
D.U33.Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,
samodzielnie i na zlecenie lekarza.
D.U32.Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do
rodzaju problemów pielęgnacyjnych.
378
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1.Szanuje godność i autonomię chorego
D.K2.Przestrzega praw pacjenta
D.K3.Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki pielęgniarskiej
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
II
Opiekunami praktyki są pielęgniarki pracujące w
oddziałach, w których realizowana jest praktyka
zawodowa
Studenci realizują praktykę samodzielnie w zakładach
opieki zdrowotnej
Koordynator praktyki: dr hab. n. hum. Maria Kózka
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
dr hab n.hum. Maria Kózka
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Praktyka zawodowa
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
Wymagania wstępne i dodatkowe Znajomość zagadnień z zakresu anestezjologii i
pielęgniarstwa w zagrożeniu życia realizowanych w
ramach wykładów, ćwiczeń i zajęć praktycznych
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana Nie dotyczy – studia pomostowe
modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy- studia pomostowe
Stosowane metody dydaktyczne
Praktyka zawodowa
Metody sprawdzania i kryteria
Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
oceny efektów kształcenia
aktywności na praktyce.
uzyskanych przez studentów
Dodatkowe kryteria oceny stanowi wykonywanie zadań
zawodowych zgodnie z przyjętymi w oddziale
procedurami postępowania, zachowaniem zasad etyki i w
ramach współpracy zespołowej
Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie wiedzy i
umiejętności:
 kryteria słowne (opis osiągnięć studenta przez
opiekuna praktyk)
 skala punktowa zawarta w dzienniku praktyk
 samoocena studenta
Kryteria w zakresie wiedzy i umiejętności:
 umiejętności oceny stanu chorego
 rozpoznawania potrzeb i problemów zdrowotnych
chorego
 umiejętności planowania opieki i oceniania
379




wyników opieki
jakości wykonania zabiegów pielęgnacyjnych i
leczniczych
(sprawność,
poprawność,
dokładność, tempo wykonania, bezpieczeństwo
pacjenta, przestrzeganie algorytmów i procedur)
doboru technik i organizacja pracy
umiejętności komunikowania się z pacjentem,
jego
rodziną,
członkami
zespołu
interdyscyplinarnego
umiejętności
dokumentowania
działań
pielęgnacyjnych i leczniczych
Ocena założonych efektów w zakresie kompetencji
społecznych:
 opinie opiekuna praktyk, pacjentów, członków
zespołu- pielęgniarek, lekarzy,
 ocena przez kolegów,
 samoocena
Kryteria w zakresie kompetencji społecznych:
 zdolność do samooceny
 znajomość swoich słabych i mocnych stron
 odpowiedzialność za uczenie się i własny rozwój
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Warunkiem zaliczenia praktyk jest 100% obecność oraz
uzyskanie pozytywnej oceny opiekuna praktyk
W przypadku nieobecności usprawiedliwionej praktyka
zawodowa musi być zrealizowana w innym terminie
ustalonym przez koordynatora przedmiotu
W trakcie praktyki zawodowej prowadzone są seminaria
nawiązujące do treści wykładów – celem utrwalenia i
uzupełnienia wiedzy oraz umiejętności przez studentów
w rozwiązywaniu problemów w konkretnych sytuacjach
klinicznych
Tematyka seminariów
 Organizacja Oddziału Intensywnej Terapii (OIT) organizacja
stanowiska
pracy,
zespół
interdyscyplinarny, dokumentacja
 Omówienie stanów klinicznych chorych leczonych
aktualnie w OIT
 Niewydolność oddechowa – etiopatogeneza, obraz
kliniczny, leczenie (farmakologiczne, sztuczna
wentylacja, tlenoterapia), powikłania sztucznej
wentylacji, pielęgnacja chorego wentylowanego
mechanicznie
 Nagłe zatrzymanie krążenia (NZK) – mechanizmy
NZK, objawy, resuscytacja krążeniowo-oddechowa
– wytyczne Polskiej Rady Resuscytacji z 2010r.
Leczenie i pielęgnacja chorego z niewydolnością
krążenia
 Wybrane stany zagrożenia życia (w zależności od
380
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
oddziału, na którym odbywa się praktyka)
patofizjologia, leczenie, pielęgnacja chorych –
seminarium, praktyczna nauka pielęgnowania
chorych w stanach zagrożenia życia
Literatura podstawowa:
1. Andres J. (red.): Podstawowe zabiegi resuscytacyjne i
automatyczna defibrylacja zewnętrzna. Polska Rada
Resuscytacyjna, Kraków 2010.
2. Kokot F. (red.): Ostre stany zagrożenia życia w
chorobach wewnętrznych. Wyd. PZWL, Warszawa
2009.
3. Kruszyński Z.: Podstawy anestezjologii i intensywnej
terapii. UMP, Warszawa 2010.
4. Wołowicka L., Dyk D.: Anestezjologia i Intensywna
Terapia. Klinika i Pielęgniarstwo. PZWL, Warszawa
2008.
Literatura uzupełniająca:
1. Kózka M. (red.): Stany zagrożenia życia. Wybrane
standardy i procedury postępowania pielęgniarskiego.
Wyd. UJ Kraków , 2001.
2. Kózka M., Płaszewska-Żywko L.: Procedury
pielęgniarskie. PZWL, Warszawa 2010.
3. Krajewska –Kułak E., Rolka J., Jankowiak B.:
Standardy i procedury pielęgniarskie w stanach
zagrożenia życia. PZWL , Warszawa 2009.
Praktyki zawodowe obejmują 40 godz. Praktyki
odbywają się w zakładach opieki zdrowotnej i obejmują
doskonalenie umiejętności zawodowych
Praktyka odbywa się w ramach umów zawartych przez
uczelnię z zakładami opieki zdrowotnej.
Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów
Studenci mają możliwość odbywania praktyki we
wskazanej przez siebie placówce opieki zdrowotnej –
wymagane jest przedłożenie zaświadczenia o odbyciu
praktyki. Studenci są zobowiązani do pobrania
skierowania na praktykę. Nadzór nad przebiegiem
praktyki pełni koordynator praktyki zawodowej.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Badania naukowe w pielęgniarstwie
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do
napisania pracy dyplomowej, uczestniczenia w badaniach
naukowych i wykorzystywania wyników badań w pracy
zawodowej.
W wyniku kształcenia student:
381
W zakresie wiedzy:
C.W33.Definiuje przedmiot, cel, obszar badań oraz
paradygmaty pielęgniarstwa
C.W34.Charakteryzuje etapy postępowania badawczego
C.W35.Opisuje metody i techniki badań
C.W36.Określa
zasady
interpretowania
danych
empirycznych i
wnioskowania

Konstruuje projekt badawczy w ramach badań
jakościowych
C.W37.Zna podstawowe przepisy z zakresu prawa
autorskiego i ochrony własności intelektualnej
C.W38.Określa istotę etyki w badaniach naukowych
W zakresie umiejętności:
C.U54.Uczestniczy w realizacji projektu badawczego
C.U55.Krytycznie analizuje wyniki badań naukowych
C.U56.Wykorzystuje wyniki badań naukowych w
zapewnieniu wysokiej jakości opieki nad
pacjentem
C.U58.Opracowuje i realizuje własny projekt badaczy w
ramach badań o charakterze jakościowym
C.U59.Analizuje i opracowuje raporty z badań
naukowych (np. artykuły naukowe)
C.U60.Postępuje zgodnie z zasadami etyki badań
naukowych i ochrony własności intelektualnej
 Korzysta z baz danych, w tym internetowych i
wyszukuje potrzebną informację do badań
naukowych
 Konstruuje projekt badawczy w ramach badań
jakościowych
 Dobiera odpowiednie metody
do analizy,
interpretacji i prezentacji wyników własnych badań.
W zakresie kompetencji społecznych:
 Przestrzega zasad etycznych i praw autorskich w
badaniach naukowych
 Wykorzystuje wyniki badań naukowych w praktyce
zawodowej
 Wskazuje obszary do podejmowania badań
naukowych w pielęgniarstwie
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź
udzielającej
zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
I
dr hab. n. hum. Maria Kózka
dr n. med. Anita Orzeł – Nowak
dr hab. n. hum. Maria Kózka
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady, ćwiczenia)
382
Wymagania wstępne i dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym module
przewidziane są takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody dydaktyczne
Znajomość zagadnień z nauk społecznych; nauk w
zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej, w tym: podstawy
pielęgniarstwa, promocji zdrowia, podstawowej opieki
zdrowotnej.
Wykłady: 6 godz.
Ćwiczenia: 4 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Nie dotyczy- studia pomostowe
Nie dotyczy- studia pomostowe
wykład problemowy,
praca zbiorowa,
dyskusja dydaktyczna
Metody sprawdzania i kryteria
Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
oceny efektów kształcenia
aktywności na zajęciach, przygotowania zadań
uzyskanych przez studentów
zespołowych
Zadania zespołowe:
1. Opracowanie konspektu pracy dyplomowej do
podanego tematu przez prowadzącego zajęcia.
- konspekt powinien zawierać: tytuł pracy, zawartość
części teoretycznej ściśle związana z tematem pracy,
cel i problemy badawcze, teren badań, grupa badanych z
uwzględnieniem rodzaju doboru grupy, dobór metod,
technik i narzędzi badawczych związanych z założeniami
badawczymi
2. Opracowanie własnego narzędzia badawczego
(kwestionariusza ankiety lub skategoryzowanego
kwestionariusza wywiadu)
- opracowane narzędzie powinno zawierać: część
wprowadzającą zawierającą: informację o celu badań,
zapewnieniu o anonimowości, sposób wykorzystania
wyników i sposób udzielania odpowiedzi; część
obejmująca dane socjodemograficzne badanych; część
zasadniczą.
- w opracowaniu narzędzia należy wykorzystać
konstrukcję pytań: otwartych, całkowicie zamkniętych,
otwartych z kafeterią odpowiedzi oraz pytania z
zastosowaniem skali Likerta.
Prezentacja zadań zespołowych stanowi podstawę do
dyskusji.
Forma i warunki zaliczenia
Zaliczenie
modułu, w tym zasady
Zaliczenie przedmiotu wymaga spełnienia następujących
dopuszczenia do egzaminu,
warunków:
zaliczenia, a także forma i warunki 1. Obecność na zajęciach 20 % (0-20 pkt.)
zaliczenia poszczególnych zajęć
2. Aktywnego udziału w dyskusji w trakcie ćwiczeń 20
wchodzących w zakres danego
% (0-20 pkt)
modułu
3. Wykonanie zadań zespołowych 60 % (0-60 pkt)
Zaliczenie przedmiotu może uzyskać student, który
uzyska co najmniej 60 % punktów (12 pkt+ 12 pkt+ 36
pkt= 60 pkt)
383
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
Tematy wykładów:
Przedmiot i paradygmaty
badań naukowych w
pielęgniarstwie. Rodzaje badań naukowych- ilościowe i
jakościowe. Obszary badań naukowych w pielęgniarstwa
i ich znaczenie dla praktyki.
Etapy badania naukowego – koncepcji, badań
właściwych, analizy, interpretacji i prezentacji.
Formułowanie celu, problemów i hipotez badawczych.
Metody, techniki i narzędzia badawcze. Teren badań i
dobór grupy do badań. Organizacja badań – zgoda na
badania. Gromadzenie i analiza materiału badawczego.
Ocena materiału badawczego- segregacja i kodowanie.
Metody analiza danych surowych.
Sposoby
wnioskowania. Redakcyjne przygotowanie pracy
badawczej i sposoby prezentacji wyników badań.
Rzetelność naukowa, prawa autorskie, własność
intelektualna. Etyka w badaniach naukowych.
Tematy ćwiczeń:
Omówienie źródeł naukowych: czasopisma naukowe,
bazy danych, strony internetowe. Wartość naukowa
publikacji punktacja czasopism (IF, MNiSZW, IC).
Omówienie założeń do prac dyplomowych
o
charakterze: poglądowym, empirycznym i teoretycznym.
Charakterystyka metod badawczych, ze szczególnym
zwróceniem na metody indywidualnych przypadków,
sondażu diagnostycznego, analizy dokumentacji i
piśmiennictwa.
Praca w grupach-przygotowanie konspektu projektu
naukowego do podanego tematu. Zasady konstrukcji
narzędzi badawczych i wykorzystania narzędzi
standaryzowanych.
Literatura podstawowa:
1. Lenartowicz H., Kózka M.: Metodologia badań
naukowych w pielęgniarstwie. Wyd. PZWL,
Warszawa 2010
2. Łobocki M.: Metody i techniki badań
pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza ”Impuls”,
Kraków 2007
3. Poznańska S.: Przewodnik etyczny w pielęgniarskich
badaniach naukowych. Wyd. OVO, Warszawa 1998.
Literatura uzupełniająca:
1. Górajek- Jóźwik J. (red.): Filozofia i teorie
pielęgniarstwa. Wyd. Czelej, Lublin 2007
2. Kubinowski D.: Jakościowe badania pedagogiczne.
Wyd. Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej,
Lublin 2011
3. Guzik-Tkacz M.: Badania diagnostyczne w
pedagogice i Psychopedagogice. Wyd.
Akademickie ”Żak”, Warszawa 2011
Nie dotyczy
384
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa, Zakład
Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego
(wspólnie z asystentami z innych jednostek UJ CM)
Badanie fizykalne
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Efektem kształcenia jest przyswojenie wiedzy i
umiejętności w zakresie badania podmiotowego i
przedmiotowego, interpretacji podstawowych wyników
badań dodatkowych zmierzające do rozpoznania
problemów zdrowotnych. Wykonanie badania z
poszanowaniem godności i autonomii pacjenta.
Po zakończeniu zajęć student:
w zakresie wiedzy:
C.W30. omawia badanie podmiotowe ogólne i
szczegółowe, zasady jego prowadzenia i
dokumentowania;
C.W31. charakteryzuje techniki badania fizykalnego,
kompleksowego badania fizykalnego pacjenta dla
potrzeb opieki pielęgniarskiej;
C. W32. określa znaczenie wyników badania
podmiotowego, przedmiotowego i podstawowych badań
dodatkowych dla oceny stanu zdrowia pacjenta dla
potrzeb pielęgnowania.
W zakresie umiejętności:
C.U49. przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta,
analizuje i interpretuje wyniki dla potrzeb diagnozy
pielęgniarskiej i jej dokumentowania;
C.U50. rozpoznaje i interpretuje podstawowe odrębności
w badaniu noworodka, niemowlęcia, osoby dorosłej i w
wieku geriatrycznym;
C.U51. wykorzystuje techniki badania fizykalnego do
oceny fizjologicznych funkcji skóry, zmysłów, głowy,
klatki piersiowej, układu oddechowego, układu sercowonaczyniowego centralnego i obwodowego, gruczołów
piersiowych, jamy brzusznej, narządów płciowych,
układu mięśniowo-szkieletowego i układu nerwowego;
C.U52.dokumentuje i interpretuje wyniki badania
fizykalnego
C. U53. wykonuje badanie fizykalne umożliwiające
wczesne wykrywanie chorób sutka i przeprowadzić
nauczenia pacjentów samobadania piersi.
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię pacjenta,
385
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody dydaktyczne
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje swoje umiejętności dążąc do profesjonalizmu,
D.K4.wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka
i wykonywanie zadań zawodowych,
D.K5. przestrzega praw pacjenta,
D.K6.rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe,
D.K7. zachowuje tajemnicę zawodową,
D.K8.współdziała w zespole interdyscyplinarnym w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem
zasad kodeksu etyki zawodowej,
D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami, okazuje szacunek
wobec pacjenta i zrozumienie dla różnic
światopoglądowych i kulturowych,
- ma świadomość ważności rzetelnego wykonania,
logicznego zinterpretowania i prawidłowego
udokumentowania badania fizykalnego dla potrzeb
diagnozy i opieki pielęgniarskiej nad pacjentem
- wykazuje gotowość do pracy z pacjentem
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
I
prof. dr hab. med. Tomasz Brzostek
dr Wiesław Królikowski, dr Miłosz Jankowski, dr
Magdalena Celińska-Lowenhoff, dr Łukasz Kasper, dr
Bogdan Jekiełła, dr Wojciech Szczeklik, dr Jan Sznajd,
dr Marcin Kaczor, dr Janusz Czekaj (asystenci
udzielający zaliczenia mogą ulec zmianie)
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady, ćwiczenia)
Znajomość zagadnień i wcześniejsze zaliczenie anatomii,
fizjologii, podstaw pielęgniarstwa, etyki i psychologii.
Na ćwiczenia student przychodzi przygotowany,
punktualnie, schludnie i estetycznie ubrany, wyposażony
w stosowne umundurowaniu i obuwie, posiada
stetoskop. W trakcie zajęć cechuje się nienaganną
postawą etyczną względem pacjentów i zespołu.
wykłady-15 godz.
ćwiczenia-15 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Wykład informacyjny i konwersatoryjny,
pokaz czynności.
Tematyczne ćwiczenia praktyczne.
386
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Zweryfikowanie i zaakceptowanie konspektów
samokształcenia studentów.
Obecność na ćwiczeniach i zaliczenie wszystkich
tematów ćwiczeń obejmujące sprawdzenie wiedzy w
formie sprawdzianu ustnego i praktycznej umiejętności
badania podmiotowego i przedmiotowego objętego
tematem ćwiczeń.
Zaliczenia końcowe obejmuje ustny sprawdzian wiedzy
dotyczący tematyki przedmiotu i sprawdzian praktyczny
dotyczący umiejętności wykonania zadanych badań
fizykalnych. Student udokumentuje stan pacjenta z
zaznaczeniem hierarchii problemów, sformułuje
diagnozę wstępną, podejmie różnicowanie.
Kryterium obejmuje ocenę w jakim stopniu student:
- samodzielnie, poprawnie, sprawnie wykonał badanie
zgodnie z wzorcowym algorytmem czynności, użyciem
właściwego sprzętu (np. stetoskopu) i techniki badania;
potrafił uzasadnić podjęte czynności;
- samodzielnie i prawidłowo dokonał interpretacji stanu
pacjenta i zaplanował dalsze działania, zgodnie z
obowiązującymi zasadami, procedurami i standardami.
Warunkiem koniecznym zaliczenia: jest wykazanie się
przez studenta w trakcie zajęć i zaliczenia kulturą
osobistą, szacunkiem okazywanym pacjentom,
rodzinom/opiekunom oraz członkom zespołu,
delikatnością w trakcie wykonywanych badań,
umiejętnością nawiązania kontaktu z pacjentem i
wytłumaczenia co i dlaczego zamierza wykonać,
umiejętnością pracy zespole.
Zaliczenie
W pierwszym terminie zaliczenie prowadzone jest przez
asystenta w formie ustnych pytań sprawdzających
wiedzę i zadań praktycznych sprawdzających
umiejętności badania oraz interpretowania jego
wyników.
W drugim terminie, zaliczenie praktyczne
przeprowadzone przez asystenta prowadzącego zajęcia, a
teoretyczne przeprowadzone przez koordynatora
przedmiotu.
Terminy zaliczenia zgodnie z Regulaminem Studiów.
Warunki zaliczenie obejmują ponadto:
- obecność na ćwiczeniach,
- zaliczenia wszystkich tematów ćwiczeń.
W trakcie wykładów omówienie:
- badania podmiotowego ogólnego i szczegółowego.
Zasad jego prowadzenia i dokumentowania. Znaczenia
wywiadu dotyczącego: głównych dolegliwości,
przebiegu aktualnego schorzenia; objawów
towarzyszących; historii innych aktualnych i przeszłych
schorzeń,
- badania fizykalnego ogólnego i szczegółowego, technik
badania fizykalnego, oceny stanu pacjenta, zasady
samobadania piersi,
- znaczenia wyników badania podmiotowego i
387
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
przedmiotowego w formułowaniu oceny stanu zdrowia
pacjenta dla potrzeb pielęgnowania.
W trakcie ćwiczeń: - przeprowadzenia badania
podmiotowego pacjenta, dokonania analizy i
interpretacji wyników dla potrzeb diagnozy
pielęgniarskiej, udokumentowanie badania
podmiotowego,
- przeprowadzenia badania przedmiotowego z
uwzględnieniem wieku i stanu pacjenta, przy
wykorzystaniu odpowiednich technik do oceny: skóry,
badania piersi, obwodowych węzłów chłonnych,
narządów zmysłów, głowy, klatki piersiowej w tym
układu sercowo-naczyniowego, układu oddechowego,
gruczołów piersiowych, jamy brzusznej, narządów
płciowych, obwodowego układu krążenia, układu
mięśniowo-szkieletowego i układu nerwowego,
- zinterpretowanie i udokumentowania wyników badania
fizykalnego i jego wykorzystywanie w zakresie oceny
stanu zdrowia pacjenta.
Literatura podstawowa:
1. Epstein O., Perkin G.D., de Bono D.P., Cookson J:
Badanie kliniczne. Wyd. Czelej Lublin, 2001;
2. Badanie fizykalne w praktyce pielęgniarek i
położnych. Pod red. Krajewskiej-Kułak E. i
Szczepańskiego M. Lublin: Wyd. Czelej, 2008.
Literatura uzupełniająca:
podawana jest w trakcie wykładów.
Nie dotyczy
Wydział Nauk o Zdrowiu
Wydział Lekarski
Zakład Biofizyki KF
Biochemia i biofizyka
polski
Cele kształcenia: Zaznajomienie studenta z prawami i
pojęciami umożliwiającymi biofizyczny opis procesów
zachodzących w organizmie, ze skutkami działania
wybranych czynników fizycznych na organizm oraz z
podstawami fizycznymi metod stosowanych w
diagnostyce i terapii. Zaznajomienie studenta z budową
komórki, biochemią makrocząsteczek oraz ich rolą w
funkcjonowaniu komórki.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
 zna budowę i funkcję komórki, odpowiedzialne za
nie procesy biochemiczne oraz elementy
termodynamiki układów biologicznych;
388

zna prawa dyfuzji i ich związek ze zjawiskami
zachodzącymi w błonach biologicznych, umie
określić pojęcia potencjału spoczynkowego i
czynnościowego oraz powiązać je z funkcją układu
nerwowego;
A.W5.określa
podstawowe
reakcje
związków
nieorganicznych i organicznych w roztworach
wodnych oraz prawa fizyczne opisujące przepływ
cieczy oraz czynniki oddziałujące na opór naczyniowy
przepływu krwi, a także potrafi wyjaśnić podstawy
fizyczne pomiaru ciśnienia krwi;
A.W9.różnicuje budowę aminokwasów, nukleozydów,
monosacharydów, kwasów karboksylowych i ich
pochodnych, wchodzących w skład makrocząsteczek
obecnych w komórkach, macierzy
zewnątrzkomórkowej i płynach ustrojowych, różnicuje
witaminy;
 zna fizyczne podstawy działania układu
oddechowego i jego diagnostyki;
 zna podstawy fizyczne działania serca i elementy
diagnostyki oraz postępowania terapeutycznego
(defibrylator, rozrusznik serca);
A.W6.potrafi wyjaśnić podstawy fizykochemiczne
działania zmysłów wykorzystujących fizyczne nośniki
informacji (fale dźwiękowe i elektromagnetyczne);
A.W7.określa fizyczne podstawy nieinwazyjnych i
inwazyjnych metod obrazowania;
W zakresie umiejętności:
A.U3. prognozuje kierunek procesów biochemicznych
w poszczególnych stanach klinicznych;
A.U7.wykorzystuje znajomość praw fizyki do opisu
zagadnień z zakresu biologii komórek, tkanek
oraz procesów fizjologicznych, w szczególności
do wyjaśnienia wpływu na organizm ludzki
czynników
zewnętrznych,
takich
jak
temperatura, grawitacja, ciśnienie, pole
elektryczne i magnetyczne, niejonizujące
promieniowanie
elektromagnetyczne
oraz
promieniowanie jonizujące
A.U17. ocenia szkodliwość dawki promieniowania
jonizującego i stosuje się do zasad ochrony
radiologicznej;
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K2.systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
I
prof. dr hab. Eugeniusz Rokita
dr Andrzej Szlachcic
389
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących bądź
udzielającej zaliczenia, w przypadku
gdy nie jest to osoba prowadząca
dany moduł
Sposób realizacji
Godziny wymagające bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego i studentów (wykłady).
Wymagania wstępne i dodatkowe
Wiedza ogólna w zakresie fizyki, biologii i chemii na
poziomie szkoły średniej
Rodzaj i liczba godzin zajęć
Wykłady – 10 godz.
dydaktycznych wymagających
Zajęcia realizowane w systemie studiów
bezpośredniego udziału nauczyciela niestacjonarnych
akademickiego i studentów, gdy w
danym module przewidziane są
takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
Nie dotyczy – studia pomostowe
modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody dydaktyczne
wykład informacyjny, konwersatoryjny
Metody sprawdzania i kryteria
Czynne uczestnictwo w wykładach
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia modułu, Zaliczenie
w tym zasady dopuszczenia do
Zaliczenie przedmiotu na podstawie list obecności.
egzaminu, zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia poszczególnych
zajęć wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Biofizyczno - biochemiczny opis funkcjonowania
organizmu:
- struktura komórki, procesy biochemiczne
odpowiedzialne za energetykę komórki
- bilans energetyczny organizmu
- przemiany metaboliczne
- temperatura i jej pomiar
- sposoby utraty ciepła przez organizm
- skład i budowa błony komórkowej, rodzaje
transportu przez błonę
- pH płynów ustrojowych
- hemodializa (zasada działania aparatu do dializy)
- biofizyka układu mieśniowo-szkieletowego (skład,
budowa i metabolizm kości i mięśni, własności
sprężyste i wytrzymałość kości, pomiar gęstości
tkanki kostnej)
Układ krążenia i oddechowy, potencjały czynnościowe,
oddziaływanie prądu elektrycznego oraz
promieniowania niejonizującego na organizm:
- elementy biomechaniki płynów i własności płynów
ustrojowych
- budowa i funkcjonowanie układu sercowonaczyniowego
- czynność bioelektryczna serca
- badanie EKG, przykład analizy krzywej EKG i
interpretacji wyników
390
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma odbywania
praktyk, w przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje praktyki
- pomiar ciśnienia tętniczego
- budowa i funkcjonowanie układu oddechowego
- właściwości sprężyste tkanki płucnej
- rozkład ciśnień w płucach
- spirometria
- potencjał czynnościowy komórki nerwowej,
synapsy, przewodzenie bodźców nerwowych
- elektroterapia
- defibrylacja
- magnetoterapia i diatermia
- terapia laserowa
- porażenia prądem elektrycznym i zasady
bezpieczeństwa
- działanie promieniowania niejonizującego; dawka
SAR
Promieniowanie jonizujące:
- rodzaje promieniowania jonizującego i wpływ na
materię żywą
- pomiar dawki i mocy dawki promieniowania,
rodzaje dawki: równoważna, skuteczna, progowa,
letalna
- promieniowanie X
- klasyczna rentgenografia, tomografia komputerowa
- izotopy promieniotwórcze, diagnostyka PET i
SPECT
- wybrane techniki terapii z wykorzystaniem
promieniowania jonizującego
Obrazowanie w medycynie – ultrasonografia:
- podstawy fizyczne
Literatura podstawowa:
1. F. Jaroszyk (red), Biofizyka, Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2008.
Nie dotyczy
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Nazwa modułu kształcenia
Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
Kod modułu
Język kształcenia
Polski
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do
opieki nad chorym leczonym w oddziale
chirurgicznym
391
Po zakończeniu zajęć student:
W zakresie wiedzy:
D.W5. Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
chirurgicznym
D.W6.Zna zasady planowania opieki nad chorymi
dorosłymi leczonymi w oddziale
chirurgicznym w zależności od ich stanu
D.W7. Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie
oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów dorosłych w
różnym stanie, w oddziale chirurgicznym
D.W9.Charakteryzuje techniki i procedury
pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym
dorosłym w oddziale chirurgicznym
uzależnione od stanu chorego
D.W10.Zna zasady przygotowania chorego leczonego
chirurgicznie do samoopieki
D. W12. Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego
dorosłego do oddziału chirurgicznego
D.W14. Zna swoiste zasady organizacji opieki
specjalistycznej chirurgicznej.
D. W30.Zna zasady żywienia chorych, z
uwzględnieniem leczenia dietetycznego i
wskazań przed i pooperacyjnych
D.W31.Charakteryzuje czynniki zwiększające ryzyko
okołooperacyjne
D.W32.Zna zasady przygotowania pacjenta do zabiegu
operacyjnego w trybie pilnym i planowym oraz
w chirurgii jednego dnia
D.W33. Zna kierunki obserwacji pacjenta po zabiegu
operacyjnym w celu zapobiegania wczesnym i
późnym powikłaniom
D.W34.Wymienia objawy, scharakteryzuje przebieg i
sposoby postępowania w określonych
jednostkach chorobowych leczonych
chirurgicznie
D.W35.Wyjaśni działania zintegrowanego systemu
opieki stomijnej i innych stowarzyszeń na
rzecz zdrowia
W zakresie umiejętności:
D.U9. Pobiera materiał do badań diagnostycznych
(krew, wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam
ciała) w oddziale chirurgicznym
D.U10. Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku
powikłań po specjalistycznych badaniach
diagnostycznych i powikłaniach pooperacyjnych
D.U11. Doraźnie podaje tlen
D.U12. Przygotowuje chorego do badań
diagnostycznych w wymiarze fizycznym i
psychicznym
D.U13. Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę
pielęgniarską
D.U18. Instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie
użytkowania sprzętu pielęgnacyjno392
rehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych
D.U19. Prowadzi żywienie enteralne i parenteralne
dorosłych z wykorzystaniem różnych technik, w
tym pompy obrotowo-perystaltycznej
D.U21. Pielęgnuje pacjenta z przetoką kałową
D. U24. Prowadzi rehabilitację przyłóżkową i
usprawnianie ruchowe pacjenta
D.U25.Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów
pacjenta
D.U26. Przekazuje informacje o stanie zdrowia
chorego członkom zespołu terapeutycznego
D.U27. Asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych
i leczniczych
D.U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym:
kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich,
raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych,
profilaktyki i leczenia odleżyn, kartę
informacyjną z zaleceniami w zakresie
samoopieki
D.U29. Oceni poziom bólu, reakcję chorego na ból i
nasilenie bólu oraz zastosuje postępowanie
przeciwbólowe
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. Szanuje godność i autonomię osób
powierzonych opiece
D.K2. Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności dążąc do
profesjonalizmu
D.K3. Przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece
D.K4.Wykazuje odpowiedzialność moralną za
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych
D.K 5. Przestrzega praw pacjenta
D.K6. Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe
D.K7. Zachowuje tajemnicę zawodową
D.K8.Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej
D.K9. Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości
własnej i pacjenta
D.K10. Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
II
prof. dr hab. med. Antoni Czupryna
dr n. med. mgr piel. Elżbieta Walewska
mgr pielę. Marta Kowalewska
dr n. med. mgr piel. Anita Orzeł-Nowak
dr n. med. mgr piel. Lucyna Ścisło
393
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia, w
przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów, gdy w
danym module przewidziane są
takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia modułu,
w tym zasady dopuszczenia do
egzaminu, zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć wchodzących
w zakres danego modułu
prof. dr hab. med. Antoni Czupryna
dr n. med. mgr piel. Elżbieta Walewska
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału osoby
prowadzącej praktykę zawodową i studentów
(wykłady, zajęcia praktyczne)
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu grupy
przedmiotów realizujących treści w zakresie nauk
podstawowych, społecznych i wybranych przedmiotów w
zakresie opieki specjalistycznej.
Wykłady:
30 godz.
Zajęcia praktyczne
6 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Wykład informacyjny
studium przypadku
zajęcia praktyczne
Ocena osiągnięcia przez studenta założonych efektów
w zakresie wiedzy i umiejętności na podstawie testu
wielokrotnego wyboru oraz dwu pytań otwartych
związanych z diagnozą pielęgniarską
Egzamin pisemny w formie testu, test wielokrotnego
wyboru (MCQ) 68 pytań oraz dwa krótkie pytania
otwarte związane z diagnozą pielęgniarską. Ocena
pozytywna powyżej 60% odpowiedzi poprawnych.
Zasady dopuszczenia do egzaminu:
1.uzyskanie zaliczenia z zajęć praktycznych,
Zaliczenie zajęć praktycznych:
 rozpoznanie diagnoz pielęgniarskich chorego
leczonego chirurgicznie w oparciu o wywiad,
obserwację analizę dokumentacji, określenie celu i
zaplanowanie interwencji w stosunku do chorego
warunkach naturalnych
 udokumentowanie
procesu
pielęgnowania
wybranego pacjenta w warunkach naturalnych
 obecność obowiązkowa
Treści modułu kształcenia
W przypadku nieobecności usprawiedliwionej zajęcia
praktyczne/ praktyki zawodowej muszą być
zrealizowana w innym terminie (ustalonym z
koordynatorem przedmiotu)
Tematyka wykładów:
Odżywianie chorego w chirurgii. Reakcja ustroju na
uraz. Zaburzenia gospodarki wodno – elektrolitowej.
Nowoczesne metody diagnozowania i leczenia
394
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma odbywania
praktyk, w przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje praktyki
chirurgicznego. Wybrane ostre choroby jamy
brzusznej. Chirurgiczne leczenie schorzeń żołądka,
jelit, pęcherzyka żółciowego, dróg żółciowych,
wątroby, tarczycy, sutka i nadnerczy. Obrażenia,
narządu ruchu, jamy brzusznej. Oparzenia. Schorzenia
naczyń obwodowych żylnych i tętniczych.
Zapobieganie zakażeniom szpitalnym w chirurgii.
Przygotowanie chorego do zabiegu operacyjnego w
trybie planowanym i nagłym. Ocena stanu pacjenta po
zabiegu operacyjnym i zapobieganie powikłaniom
pooperacyjnym.
Model opieki pielęgniarskiej chorego z nadczynnością
tarczycy, z chorobami gruczołu piersiowego, z
krwawieniem z górnego odcinka pokarmowego,
żołądka, dróg żółciowych i trzustki, z chorobami jelita
grubego, wyrostka robaczkowego i wybranymi
powikłaniami. Model opieki pielęgniarskiej chorego z
urazem czaszkowo – mózgowym, z urazem narządu
ruchu. Model opieki pielęgniarskiej chorego z
żylakami kończyn dolnych.
Literatura podstawowa:
1. Brongel L., Lasek J., Słowiński K. (red.)Podstawy
współczesnej chirurgii urazowej. Kraków 2008
2. Fibak j. Chirurgia repetytorium. Warszawa 2010
3. Głuszek S. Chirurgia. Lublin 2008
4. Walewska E. (red.). Podstawy pielęgniarstwa
chirurgicznego. Warszawa 2010
5.Walewska E., Ścisło L. (red.) Procedury
pielęgniarskie w chirurgii. Warszawa 2012
Literatura uzupełniająca:
1. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.). Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. Warszawa 2008
2. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.). Modele
opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym.
Warszawa 2010
3. Aktualne artykuły w czasopismach pielęgniarskich,
np. Pielęgniarstwo Chirurgiczne i Angiologiczne,
Problemy Pielęgniarstwa, a także w medycznych, np.
MP Chirurgia
Praktyka zawodowa według odrębnego sylabusa - 154
godz.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Nazwa modułu kształcenia
Chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne
Kod modułu
395
Język kształcenia
polski
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do
opieki nad chorym leczonym w oddziale
chirurgicznym
Po zakończeniu zajęć student:
W zakresie wiedzy:
D.W5. Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
chirurgicznym
D.W6.Zna zasady planowania opieki nad chorymi
dorosłymi leczonymi w oddziale
chirurgicznym w zależności od ich stanu
D.W7. Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie
oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów dorosłych w
różnym stanie, w oddziale chirurgicznym
D.W9.Charakteryzuje techniki i procedury
pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym
dorosłym w oddziale chirurgicznym
uzależnione od stanu chorego
D.W10.Zna zasady przygotowania chorego leczonego
chirurgicznie do samoopieki
D. W12. Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego
dorosłego do oddziału chirurgicznego
D.W14. Zna swoiste zasady organizacji opieki
specjalistycznej chirurgicznej.
D. W30.Zna zasady żywienia chorych, z
uwzględnieniem leczenia dietetycznego i
wskazań przed i pooperacyjnych
D.W31.Charakteryzuje czynniki zwiększające ryzyko
okołooperacyjne
D.W32.Zna zasady przygotowania pacjenta do zabiegu
operacyjnego w trybie pilnym i planowym oraz
w chirurgii jednego dnia
D.W33. Zna kierunki obserwacji pacjenta po zabiegu
operacyjnym w celu zapobiegania wczesnym i
późnym powikłaniom
D.W34.Wymienia objawy, scharakteryzuje przebieg i
sposoby postępowania w określonych
jednostkach chorobowych leczonych
chirurgicznie
D.W35.Wyjaśni działania zintegrowanego systemu
opieki stomijnej i innych stowarzyszeń na
rzecz zdrowia
W zakresie umiejętności:
D.U9. Pobiera materiał do badań diagnostycznych
(krew, wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam
ciała) w oddziale chirurgicznym
D.U10. Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku
powikłań po specjalistycznych badaniach
diagnostycznych i powikłaniach pooperacyjnych
D.U11. Doraźnie podaje tlen
D.U12. Przygotowuje chorego do badań
diagnostycznych w wymiarze fizycznym i
396
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
psychicznym
D.U13. Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę
pielęgniarską
D.U18. Instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie
użytkowania sprzętu pielęgnacyjnorehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych
D.U19. Prowadzi żywienie enteralne i parenteralne
dorosłych z wykorzystaniem różnych technik, w
tym pompy obrotowo-perystaltycznej
D.U21. Pielęgnuje pacjenta z przetoką kałową
D. U24. Prowadzi rehabilitację przyłóżkową i
usprawnianie ruchowe pacjenta
D.U25.Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów
pacjenta
D.U26. Przekazuje informacje o stanie zdrowia
chorego członkom zespołu terapeutycznego
D.U27. Asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych
i leczniczych
D.U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym:
kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich,
raportów, kartę rejestru zakażeń szpitalnych,
profilaktyki i leczenia odleżyn, kartę
informacyjną z zaleceniami w zakresie
samoopieki
D.U29. Oceni poziom bólu, reakcję chorego na ból i
nasilenie bólu oraz zastosuje postępowanie
przeciwbólowe
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. Szanuje godność i autonomię osób
powierzonych opiece
D.K2. Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności dążąc do
profesjonalizmu
D.K3. Przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece
D.K4.Wykazuje odpowiedzialność moralną za
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych
D.K 5. Przestrzega praw pacjenta
D.K6. Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe
D.K7. Zachowuje tajemnicę zawodową
D.K8.Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej
D.K9. Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości
własnej i pacjenta
D.K10. Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
I
II
397
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia, w
przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów, gdy w
danym module przewidziane są
takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
Studenci samodzielnie realizują praktykę zawodową
mgr piel. Marta Kowalewska
Praktyka zawodowa
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu grupy
przedmiotów realizujących treści w zakresie nauk
podstawowych, społecznych i wybranych przedmiotów w
zakresie opieki specjalistycznej.
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody dydaktyczne
Praktyka zawodowa
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia modułu,
w tym zasady dopuszczenia do
egzaminu, zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć wchodzących
w zakres danego modułu
Treści modułu kształcenia
Obecność 100%
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego modułu
Zaliczenie praktyki – na podstawie pisemnego
zaświadczenia o odbyciu przewidzianej programem
liczby godzin praktyki
Udział w procesie diagnozowania, leczenia i
rehabilitacji pacjenta w oddziale chirurgicznym
Proces pielęgnowania pacjenta w schorzeniach
chirurgicznych
Edukacja pacjenta i jego bliskich w konkretnych
sytuacjach zdrowotnych
Literatura podstawowa:
1. Brongel L., Lasek J., Słowiński K. (red.)Podstawy
współczesnej chirurgii urazowej. Kraków 2008
2. Fibak j. Chirurgia repetytorium. Warszawa 2010
3. Głuszek S. Chirurgia. Lublin 2008
4. Walewska E. (red.). Podstawy pielęgniarstwa
chirurgicznego. Warszawa 2010
5.Walewska E., Ścisło L. (red.) Procedury
pielęgniarskie w chirurgii. Warszawa 2012
Literatura uzupełniająca:
1. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.). Diagnozy i
398
Wymiar, zasady i forma odbywania
praktyk, w przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje praktyki
interwencje pielęgniarskie. Warszawa 2008
2. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.). Modele
opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym.
Warszawa 2010
3. Aktualne artykuły w czasopismach pielęgniarskich,
np. Pielęgniarstwo Chirurgiczne i Angiologiczne,
Problemy Pielęgniarstwa, a także w medycznych, np.
MP Chirurgia
Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 154
godz.
Praktyka odbywa się w ramach umów zawartych przez
uczelnię z zakładami opieki zdrowotnej.
Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów
Studenci mają możliwość odbywania praktyki we
wskazanej przez siebie placówce opieki zdrowotnej –
wymagane jest przedłożenie zaświadczenia o odbyciu
praktyki. Studenci są zobowiązani do pobrania
skierowania na praktykę.
Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni koordynator
praktyki zawodowej.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Instytut Pielęgniarstw i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i
Środowiskowego
Choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest zrozumienie i przyswojenie
wiedzy w zakresie problemów zdrowotnych pacjenta w
przebiegu schorzeń internistycznych oraz objęcie
chorego opieką pielęgniarską
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
D.W1.Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjenta z
uwzględnieniem swoistości wieku.
D.W2.Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń
zdrowotnych pacjentów w różnym stanie i wieku
D.W3.Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne oraz
powikłania schorzeń: układu krążenia, serca,
naczyń krwionośnych, układu oddechowego,
układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich
gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego
(nerek i pęcherza moczowego), układu kostnostawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi.
D.W4.Zna zasady oceny stanu chorego w zależności od
wieku
D.W5. Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
internistycznym
D.W6.Zna zasady planowania opieki nad chorymi w
399
zależności od stanu Zdrowia
D.W7.Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz
po badaniach i zabiegach diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów w różnym stanie
zdrowia
D.W8.Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na
układy i narządy chorego w różnych schorzeniach
w zależności od stanu zdrowia z uwzględnieniem
działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami
i dróg podania
D.W9.Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym uzależnione od
wieku i stanu chorego
D.W10.Zna zasady przygotowania chorego do
samoopieki w zależności od stanu zdrowia
D.W11.Zróżnicuje reakcje chorego na
chorobę/hospitalizację z uwzględnieniem stanu
zdrowia
D.W12 Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do
zakładu opieki zdrowotnej z uwzględnieniem
kryterium stanu zdrowia
D.W14.Zna swoiste zasady organizacji opieki
internistycznej
D.W25. Zna następstwa długotrwałego unieruchomienia
D.W30.Zna zasady żywienia chorych, z uwzględnieniem
leczenia dietetycznego
W zakresie umiejętności:
D.U2.Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia
odbiorców opieki w różnym wieku i stanie
D.U3.Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki
pacjentów w różnym stanie zdrowia
D.U4 Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do
grup wsparcia społecznego
D.U5.Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu
chorób
D.U8.Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i
dokonuje ich klasyfikacji
D.U9.Pobiera materiał do badań diagnostycznych (krew,
wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam ciała)
D.U10.Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań
po specjalistycznych badaniach diagnostycznych
D.U11.Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą
insuliny szybko i krótko działającej
D.U12.Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych
w wymiarze fizycznym i psychicznym
D.U13.Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę
pielęgniarską
D.U15. Prowadzi edukację w zakresie udzielania I-szej
pomocy w stanach zagrożenia Zdrowia
D.U16. Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia
zdrowotnego
D.U20.Rozpoznaje powikłania leczenia
farmakologicznego, dietetycznego,
rehabilitacyjnego, leczniczo- pielęgnacyjnego
400
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
D.U22. Prowadzi rozmowę terapeutyczną
D. U24. Prowadzi rehabilitację przyłóżkową i
usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z
wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej
D.U25.Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów
pacjenta
D.U26. Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego
D.U27. Asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych i
leczniczych
D.U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgniarskich, raportów,
kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i
leczenia odleżyn, kartę informacyjną z zaleceniami
w zakresie samoopieki
D.U29. Oceni poziom bólu, reakcję chorego na ból i
nasilenie bólu oraz zastosuje postępowanie
przeciwbólowe
D.U30. Tworzy pacjentowi warunki do godnego
umierania
5. Podaje glukagon w iniekcji domięśniowej lub
podskórnej
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje
umiejętności,
dążąc
do
profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje
odpowiedzialność
moralną
za
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała
w
ramach
zespołu
interdyscyplinarnego
w
rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
II
prof. dr hab. Tomasz Brzostek
dr n. med. Teresa Gabryś
mgr Ewa Kawalec
mgr Iwona Malinowska Lipień
401
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
prof. dr hab. Tomasz Brzostek
bądź udzielającej zaliczenia, dr n. med. Teresa Gabryś
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady, zajęcia
praktyczne)
Wymagania wstępne i dodatkowe Znajomość anatomii, fizjologii, patofizjologii, podstaw
badania klinicznego, podstaw pielęgniarstwa, etyki zawodu,
psychologii, socjologii
Rodzaj i liczba godzin zajęć
wykłady - 30 godz.
dydaktycznych wymagających
zajęcia praktyczne - 6 godz.
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
Zajęcia realizowane w systemie studiów
i studentów, gdy w danym
niestacjonarnych
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana Nie dotyczy- studia pomostowe
modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy- studia pomostowe
Stosowane metody dydaktyczne
Wykład informacyjny, konwersatoryjny,
zajęcia praktyczne,
Metody sprawdzania i kryteria
egzamin pisemny, testowy czas trwania 50 min. (sesja
oceny efektów kształcenia
letnia)za prawidłową odpowiedź student otrzymuje 1 pkt.
uzyskanych przez studentów
za błędną lub brak odpowiedzi 0 pkt.
Zasady dopuszczenia do egzaminu: udokumentowane
zaliczenie zajęć praktycznych
kryterium zaliczenia egzaminu jest uzyskanie 60%
poprawnych odpowiedzi z testu egzaminacyjnego
kryteria zaliczenia zajęć praktycznych:
 Obecność na zajęciach, kultura osobista,
punktualność, obowiązkowość, odpowiedzialność
umiejętność nawiązywania kontaktów
interpersonalnych, poszanowanie godności
pacjenta, prawa do intymności, prawa do
informacji i współudziału w podejmowanych
decyzjach opiekuńczo- pielęgnacyjnych,
zachowanie tajemnicy zawodowej
 Zapewnienie pacjentowi opieki pielęgniarskiej
zgodnie z obowiązującymi standardami
pielęgnowania oraz zasadami etyki
ogólnoludzkiej i zawodowej,
 Udokumentowanie opieki (dokumentacja procesu
pielęgnowania)
 Zaliczenie ustne tematyki zajęć praktycznych
oraz umiejętności praktycznych w oddziale
według indeksu(dziennika) umiejętności
 Ocena przez nauczyciela indywidualnej
dokumentacji procesu pielęgnowania, oraz pracy
studentów według indywidualnej karty
oceny(Działania w roli członka zespołu opieki
zdrowotnej, działania na rzecz własnego rozwoju
i rozwoju praktyki pielęgniarskiej, świadczenie
402
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
opieki zdrowotnej i zarządzanie opieką
zdrowotną, podejmowanie działań edukacyjnych)
samoocena studentów
W przypadku nieobecności zajęcia praktyczne muszą być
zrealizowane w innym terminie ustalonym z
koordynatorem zajęć
Kryterium zaliczenia praktyk zawodowych:
Przedstawienie sprawozdania z praktyki zawodowej
zgodnie z obowiązującym wzorem
 Pozytywny wynik egzaminu końcowego,
 zaliczenie zajęć praktycznych
Treści kształcenia- wykłady: Etiologia, patogeneza,
obraz kliniczny, metody diagnostyczne, terapia oraz
pielęgnowanie pacjentów z chorobami:
1. układu krążenia: Choroba niedokrwienna serca,
nadciśnienie, niewydolność krążenia, zaburzenia
rytmu serca, miażdżyca naczyń obwodowych,
niewydolność żylna
2. układu oddechowego: zapalenia oskrzeli, płuc, astma,
przewlekła obturacyjna choroba płuc, zapalenia
opłucnej
3. układu pokarmowego: biegunki, zaparcia, stany
zapalne, krwawienia, choroba wrzodowa, zapalenie i
niewydolność wątroby, zapalenie trzustki, kamica i
zapalenie pęcherzyka żółciowego
4. układu moczowego: stany zapalne, kamica,
niewydolność nerek
5. układu krwiotwórczego: niedokrwistości, białaczki,
skazy, zespoły wykrzepiania wewnątrznaczyniowego
6. układu dokrewnego: zaburzenia czynności tarczycy,
nadnerczy, trzustki (cukrzyca)
7. układu ruchu: choroba reumatyczna, reumatoidalne
zapalenie stawów, osteoporoza
zajęcia praktyczne
doskonalenie umiejętności analizy sytuacji zdrowotnej
chorego, zdefiniowania problemów zdrowotnych,
określania celów opieki, planu realizacji działań
opiekuńczo – pielęgnacyjnych, niezbędnych do
świadczenia opieki pielęgniarskiej wobec chorych
hospitalizowanych w oddziale internistycznym.
Literatura podstawowa:
1. Pączek L., Mucha K., Froncewicz B. (red.): Choroby
wewnętrzne. Podręcznik dla studentów
pielęgniarstwa i położnictwa. PZWL, W-wa 2006
2. Daniluk J., Jurkowska G. (red.): Zarys chorób
wewnętrznych dla studentów pielęgniarstwa. Czelej,
Lublin 2005
3. Talarska D., Zozulińska-Ziólkiewicz D. (red):
403
Pielęgniarstwo Internistyczne. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL. Warszawa, 2009
4. Jurkowska G., Łagoda K.(red.): Pielęgniarstwo
internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
Warszawa, 2012
5. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.): Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa, 2008
6. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.):Procedury
pielęgniarskie. Wydawnictwo lekarskie PZWL,
Warszawa, 2009
Literatura uzupełniająca:
1. Szczeklik A (red.): Choroby wewnętrzne.
Wydawnictwo Medycyna Praktyczna. Kraków, 2005
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
Praktyka zawodowa według odrębnego sylabusa – 154
godz.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i
Środowiskowego
Choroby wewnętrzne i pielęgniarstwo internistyczne praktyka zawodowa
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest zrozumienie i przyswojenie
wiedzy w zakresie problemów zdrowotnych pacjenta w
przebiegu schorzeń internistycznych oraz objęcie chorego
opieką pielęgniarską
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
D.W1.Wymienia objawy zagrożenia życia u pacjenta z
uwzględnieniem swoistości wieku.
D.W2.Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń
zdrowotnych pacjentów w różnym stanie i wieku
D.W3.Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne oraz
powikłania schorzeń: układu krążenia, serca,
naczyń krwionośnych, układu oddechowego,
układu pokarmowego (żołądka, jelit, wielkich
gruczołów), wątroby, trzustki, układu moczowego
(nerek i pęcherza moczowego), układu kostnostawowego, mięśni, układu dokrewnego oraz krwi.
D.W4.Zna zasady oceny stanu chorego w zależności od
wieku
D.W5. Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
internistycznym
D.W6.Zna zasady planowania opieki nad chorymi w
404
zależności od stanu Zdrowia
D.W7.Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz
po badaniach i zabiegach diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów w różnym stanie
zdrowia
D.W8.Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na
układy i narządy chorego w różnych schorzeniach
w zależności od stanu zdrowia z uwzględnieniem
działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami
i dróg podania
D.W9.Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym uzależnione od
wieku i stanu chorego
D.W10.Zna zasady przygotowania chorego do
samoopieki w zależności od stanu zdrowia
D.W11.Zróżnicuje reakcje chorego na
chorobę/hospitalizację z uwzględnieniem stanu
zdrowia
D.W12 Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do
zakładu opieki zdrowotnej z uwzględnieniem
kryterium stanu zdrowia
D.W14.Zna swoiste zasady organizacji opieki
internistycznej
D.W25. Zna następstwa długotrwałego unieruchomienia
D.W30.Zna zasady żywienia chorych, z uwzględnieniem
leczenia dietetycznego
W zakresie umiejętności:
D.U2.Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia
odbiorców opieki w różnym wieku i stanie
D.U3.Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki
pacjentów w różnym stanie zdrowia
D.U4 Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do
grup wsparcia społecznego
D.U5.Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu
chorób
D.U8.Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i
dokonuje ich klasyfikacji
D.U9.Pobiera materiał do badań diagnostycznych (krew,
wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam ciała)
D.U10.Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań
po specjalistycznych badaniach diagnostycznych
D.U11.Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą
insuliny szybko i krótko działającej
D.U12.Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych
w wymiarze fizycznym i psychicznym
D.U13.Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę
pielęgniarską
D.U15. Prowadzi edukację w zakresie udzielania I-szej
pomocy w stanach zagrożenia Zdrowia
D.U16. Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia
zdrowotnego
D.U20.Rozpoznaje powikłania leczenia
farmakologicznego, dietetycznego,
405
rehabilitacyjnego, leczniczo- pielęgnacyjnego
D.U22. Prowadzi rozmowę terapeutyczną
D. U24. Prowadzi rehabilitację przyłóżkową i
usprawnianie ruchowe pacjenta oraz aktywizację z
wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej
D.U25.Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów
pacjenta
D.U26. Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego
D.U27. Asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych i
leczniczych
D.U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgniarskich, raportów,
kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i
leczenia odleżyn, kartę informacyjną z zaleceniami
w zakresie samoopieki
D.U29. Ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i
nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie
przeciwbólowe
D.U30. Tworzy pacjentowi warunki do godnego
umierania
6. Podaje glukagon w iniekcji domięśniowej lub
podskórnej
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje
odpowiedzialność
moralną
za
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała
w
ramach
zespołu
interdyscyplinarnego
w
rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
II
Opiekunami praktyki są pielęgniarki pracujące w
oddziałach, w których realizowana jest praktyka
zawodowa
406
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
Dr n. med. Teresa Gabryś
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Praktyka zawodowa
Sposób realizacji
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
Znajomość anatomii, fizjologii, patofizjologii, podstaw
Wymagania wstępne i dodatkowe badania klinicznego, podstaw pielęgniarstwa, etyki zawodu,
psychologii, socjologii
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana Nie dotyczy- studia pomostowe
modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy- studia pomostowe
Stosowane metody dydaktyczne
Praktyka zawodowa
Metody sprawdzania i kryteria
kryterium zaliczenia praktyk zawodowych:
oceny efektów kształcenia
Przedstawienie sprawozdania z praktyki zawodowej
uzyskanych przez studentów
zgodnie z obowiązującym wzorem
Forma i warunki zaliczenia
Zaliczenie praktyk zawodowych zgodnie z
modułu, w tym zasady
indywidualnym harmonogramem dla studenta
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Cel: doskonalenie umiejętności praktycznych,
niezbędnych do świadczenia opieki pielęgniarskiej wobec
chorych hospitalizowanych w oddziale internistycznym.
1. przyjęcie chorego do oddziału, pomoc w adaptacji do
warunków szpitalnych
2. przygotowanie chorego do badań i zabiegów
diagnostycznych(endoskopowych, radiologicznych,
usg, laboratoryjnych: biochemicznych,
bakteriologicznych)
3. postępowanie opiekuńcze po wykonanych badaniach
zgodnie z procedurą badania (obserwacja w kierunku
objawów niepożądanych )
4. udział w leczeniu ( podawanie leków zgodnie ze
zleceniem lekarskim, obserwacja tolerancji leczenia
farmakologicznego – objawów ubocznych)
5. obserwacja tolerancji leczenia dietetycznego,
rehabilitacyjnego
6. monitorowanie stopnia nasilenia objawów choroby
( rejestrowanie czynników nasilających i
zmniejszających dolegliwości chorobowe, ocena
parametrów życiowych)
7. dostrzeganie, interpretowanie i postępowanie
407
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
przedlekarskie w stanach zagrożenia życia
8. określenie problemów zdrowotnych chorego
wynikających z sytuacji klinicznej, społecznej,
psychicznej
9. zaplanowanie działań opiekuńczo - pielęgnacyjnych i
ich wykonanie
10. udokumentowanie działań w dokumentacji
pielęgnowania
11. ocena efektów postępowania opiekuńczopielęgnacyjnego
12. edukacja chorego w zakresie możliwej samoopieki w
chorobie
13. przygotowanie chorego do wypisu – wskazówki
dotyczące postępowania w chorobie w warunkach
domowych
Literatura podstawowa:
7. Pączek L., Mucha K., Froncewicz B. (red.): Choroby
wewnętrzne. Podręcznik dla studentów
pielęgniarstwa i położnictwa. PZWL, W-wa 2006
8. Daniluk J., Jurkowska G. (red.): Zarys chorób
wewnętrznych dla studentów pielęgniarstwa. Czelej,
Lublin 2005
9. Talarska D., Zozulińska-Ziólkiewicz D. (red):
Pielęgniarstwo Internistyczne. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL. Warszawa, 2009
10. Jurkowska G., Łagoda K.(red.): Pielęgniarstwo
internistyczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
Warszawa, 2012
11. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.): Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa, 2008
12. Kózka M., Płaszewska-Żywko L. (red.):Procedury
pielęgniarskie. Wydawnictwo lekarskie PZWL,
Warszawa, 2009
Literatura uzupełniająca:
 Szczeklik A (red.): Choroby wewnętrzne.
Wydawnictwo Medycyna Praktyczna. Kraków, 2005
Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 154
godz., odbywa się w ramach umów zawartych przez
uczelnię z zakładami opieki zdrowotnej. Termin praktyki
zawodowej zgodny z planami studiów. Studenci są
zobowiązani do pobrania skierowania na praktykę. Po
zakończeniu praktyki studenci są zobowiązani do
złożenia sprawozdania z przebiegu praktyk
Studenci mają również możliwość odbywania praktyki
we wskazanej przez siebie placówce opieki zdrowotnej,
Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni koordynator
praktyki zawodowej.
408
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Filozofii i Bioetyki,
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
B.W41.różnicuje przedmiot etyki ogólnej i zawodowej;
B.W42.posiada wiedzę z zakresu koncepcji filozoficznoetycznych przydatnych w pielęgniarstwie
(psychologiczno-personalistyczna,
egzystencjalistyczna, personalistyczna,
kosmiczno-ewolucyjna, etyka niezależna
Tadeusza Kotarbińskiego);
B.W43.charakteryzuje istotę podejmowania decyzji
etycznych i rozwiązywania dylematów
moralnych w pracy pielęgniarki;
B.W44.zna problematykę etyki normatywnej w tym
aksjologii wartości, powinności i sprawności
moralnych istotnych w pracy pielęgniarki;
B.W45.rozumie treść kodeksu etyki zawodowej
pielęgniarki i zasad etycznych.
- zna główne nurty filozofii przydatne w pielęgniarstwie
- zna metody logicznej argumentacji
W zakresie umiejętności:
B.U27. różnicuje zakres uprawnień, obowiązków
zawodowych i powinności moralnych w
zindywidualizowanej sytuacji podmiotu opieki;
B.U28. szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z
podopiecznym i jego rodziną;
B.U29. wie, jak rozwiązywać dylematy moralne w
praktyce zawodowej;
B.U30. dba o rozwój moralny i kształtowanie sumienia.
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje
umiejętności,
dążąc
do
profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje
odpowiedzialność
moralną
za
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
409
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała
w
ramach
zespołu
interdyscyplinarnego
w
rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
I
Semestr
I
Imię i nazwisko osoby/osób
dr hab. Zygmunt Pucko
prowadzących moduł
mgr Katarzyna Czyżowicz
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
dr hab. Zygmunt Pucko
bądź
udzielającej
zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady)
Wymagania wstępne i dodatkowe
brak
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym module
przewidziane są takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma i warunki
zaliczenia poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykłady – 15 godz.
W Zakładzie Filozofii i Bioetyki realizowane jest 5 godz.
wykładu (filozofia) , a pozostałe 10 godzin w Zakładzie
Pielęgniarstwa Klinicznego (etyka zawodu pielęgniarki).
Zajęcia
realizowane
w
systemie
studiów
niestacjonarnych
Nie dotyczy- studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Wykłady
Zaliczenie pisemne
Warunki:
- obecność obowiązkowa,
- znajomość treści wykładów
Forma:
- zaliczenie pisemne – test jednokrotnego wyboru
1. Wprowadzenie do zagadnień filozoficznych.
2. Rodzaje argumentacji filozoficznej.
3. Najważniejsze nurty myśli filozoficznej.
4. Teoria prawdy
5. Wybrane nurty filozofii:
410
a) filozofia dialogu
b) hermeneutyka..
c. filozofia szczęścia.
6. Największe systemy etyczne.
5. Aksjologia.
6. Etyczne implikacje idei troski.
7. Współczesne koncepcje odpowiedzialność.
8. Etyka współdziałania.
9. Teorie sprawiedliwości a etyczne trudności związane z
równym dostępem do świadczeń medycznych.
Zagadnienia etyczne:
1.Wprowadzenie do zagadnień etyki zawodu
pielęgniarki.
2. Podstawowe teorie etyczne i uniwersalne zasady
moralne we współczesnej opiece nad zdrowiem.
3. Współczesne koncepcje etyczne w praktyce
pielęgniarskiej.
4. Odpowiedzialność moralna pielęgniarki.
5. Kodeks etyki zawodowej MRP i pielęgniarek RP.
6. Pielęgniarstwo wobec problemów współczesnej
medycyny.
7. Bioetyka a etyka pielęgniarska.
8. Etyka w badaniach naukowych.
9. Dylematy moralne w pracy pielęgniarki i ich
rozwiązywanie.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
Literatura podstawowa:
1. Wrońska I., Mariański J. (red.): Etyka w pracy
pielęgniarskiej. Podręcznik dla studentów
pielęgniarskich studiów licencjackich, Wyd. Czelej,
Lublin 2002.
2. Fry S.: Etyka w praktyce pielęgniarskiej, Wyd. OVO,
Warszawa 1998
3. Kenny A.: Krótka historia filozofii zachodniej,
Prószyński i Spółka, Warszawa 1999.
4. Konstańczak S.: Etyka pielęgniarska, Wyd. Difin SA,
Warszawa, 2010
5. MacIntyre A., Krótka historia etyki, PWN, Warszawa
2002.
Literatura uzupełniająca:
1. Nawrocka A., Etos w zawodzie medycznym, WAM,
Kraków 2008.
2. Poznańska S.: „U podstaw etyki pielęgniarskiej”,
Pielęgniarstwo 2000, nr 6/1998, nr l - 6/1999, nr 1 –
3/2000.
3. B. Dobrowolska, Wprowadzenie do medycznej etyki
troski, Bydgoszcz 2010.
Nie dotyczy
411
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Instytut Fizjoterapii
Zakład Fizjologii Medycznej
Fizjologia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Po zakończeniu zajęć student:
W zakresie wiedzy:
 zna zasady podstawy funkcjonowania ustroju,
 rozumie fizjologiczne procesy regulujące działanie
poszczególnych układów i narządów organizmu
człowieka
 umie wyjaśnić wzajemne relacje narządów i układów
W zakresie umiejętności:
 zna podstawowe parametry fizjologiczne,
 rozumie fizjologiczne procesy i umie je wykorzystać
w praktyce zawodowej
 umie zastosować podstawowe techniki pomiarów
fizjologicznych i analizy laboratoryjnej
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K2. jest świadom konieczności uzupełniania
uaktualniania wiedzy
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
I
prof. dr hab. med. Jolanta Jaworek
i
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia, prof. dr hab. med. Jolanta Jaworek
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego (wykłady)
Wymagania wstępne i dodatkowe Podstawy anatomii
Rodzaj i liczba godzin zajęć
Wykłady- 40 godz.
dydaktycznych wymagających
Zajęcia realizowane w systemie studiów
bezpośredniego udziału
niestacjonarnych
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana Nie dotyczy – studia pomostowe
modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody dydaktyczne
Metody podające: wykład, pogadanka, opis, objaśnienie i
wyjaśnienie
412
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
Egzamin pisemny
Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin pisemny, semestr
I.
Egzamin 10 pytań opisowych punktowanych w skali 0 –
2 każde pytanie. Czas egzaminu 90 minut.
Termin zaliczenia i egzamin zgodny z terminarzem
ustalonym przez Rektora UJ.

Homeostaza, Podstawy elektrofizjologii komórki,
przekaźnictwo synaptyczne.
 Mięśnie, rodzaje i charakterystyka, fizjologia skurczu
mięśniowego.
 Krew, czynność tkanek krwiotwórczych, elementy
morfotyczne krwi, hemostaza, grupy krwi, konflikt
serologiczny, zasady przetaczania grup krwi.
 Neurofizjologia: Bariera krew -mózg, glej i jego
czynności. Rdzeń kręgowy, odruchy rdzeniowe, Oś
ruchowa i czuciowa, sen i czuwanie. Podwzgórze,
układ limbiczny, wyższe czynności nerwowe.
 Fizjologia serca: EKG, cykl sercowy, regulacja pracy
serca, tony serca. Układ naczyniowy: hemodynamika
i autoregulacja tkankowego przepływu krwi,
regulacja ciśnienia tętniczego, krążenie wieńcowe.
 Fizjologia
układu
oddechowego:
mechanika
oddychania, spirometria, krążenie płucne, wymiana
gazowa, regulacja oddychania.
 Fizjologia nerek: filtracja i resorpcja kanalikowa,
zagęszczanie moczu, regulacja gospodarki wodnej i
równowagi kwasowo-zasadowej organizmu.
 Fizjologia
układu
pokarmowego:
czynności
motoryczne i wydzielnicze, trawienie i wchłanianie.
 Fizjologia układu dokrewnego: mechanizm działania
hormonów. Cykle hormonalne. Fizjologiczne
działanie hormonów.
 Fizjologia rozrodu. Cykl miesiączkowy. Hormonalna
regulacja ciąży, porodu i laktacji
Literatura podstawowa:
1. Jaworek J. Podstawy fizjologii medycznej, Wyd.
Medycyna Praktyczna, Kraków 2012
Literatura uzupełniająca:
1. Traczyk W. Fizjologia człowieka w zarysie PZWL
Warszawa 2005
2. Stanisław Konturek S. J. Podstawy fizjologii
człowieka-układ
trawienny
i
wydzielanie
wewnętrzne.
Wydawnictwo
Uniwersytetu
Jagiellońskiego, Kraków 2010
3.Stanisław Konturek S. J. Podstawy fizjologii człowieka
- układ nerwowy i narządy zmysłów. Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2009
4. Konturek S. J. Fizjologia człowieka – fizjologia
ogólna, krew i mięśnie. Wydawnictwo Uniwersytetu
413
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
Jagiellońskiego, Kraków 2003
5. Konturek S. J. Fizjologia człowieka – Układ
krążenia.
Wydawnictwo
Uniwersytetu
Jagiellońskiego, Kraków 2000 Lekarskie PZWL,
Warszawa 2000
6. Konturek S.J. Fizjologia. Podręcznik dla studentów
medycyny. Wydawnictwo Elsevier Urban & Partner,
Wrocław 2007
7. Traczyk W., Trzebski A. Fizjologia człowieka z
elementami fizjologii stosowanej i klinicznej.
8. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2007
Nie dotyczy
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Biologii Rozwoju Człowieka
Genetyka
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
 zna założenia genetyki Mendlowskiej w odniesieniu
do człowieka, biochemicznej i molekularnej w
stopniu umożliwiającym wyjaśnienie genetycznych
podstaw etiologii i przebiegu chorób genetycznie
uwarunkowanych, diagnostyki genetycznej oraz
profilaktyki, leczenia i prowadzenia pacjentów
A.W9. różnicuje budowę aminokwasów, nukleozydów,
monosacharydów, kwasów karboksylowych i ich
pochodnych, wchodzących w skład
makrocząsteczek obecnych w komórkach,
macierzy zewnątrzkomórkowej i płynach
ustrojowych, różnicuje witaminy;
A.W10.omawia funkcje genomu, transkryptomu i
proteomu człowieka oraz podstawowe koncepcje
regulacji ekspresji genów, w tym regulacji
epigenetycznej;
A.W11.opisuje budowę chromosomów oraz molekularne
podłoże mutagenezy; zna profile metaboliczne
podstawowych narządów;
A.W12.wymienia zasady dziedziczenia różnej liczby
cech,
dziedziczenia
cech
ilościowych,
niezależnego
dziedziczenia
cech
oraz
dziedziczenia
pozajądrowej
informacji
genetycznej;
414
W zakresie umiejętności:
A.U6. szacuje ryzyko ujawnienia się danej choroby w
oparciu o zasady dziedziczenia i wpływ
czynników środowiskowych;
A.U13. wykorzystuje wiedzę na temat chorób
uwarunkowanych genetycznie w profilaktyce
nowotworów oraz diagnostyce prenatalnej;
 interpretować kliniczne zastosowanie genetyki oraz
znaczenie najnowszych osiągnięć i perspektywy ich
zastosowania
 potrafi przystępnie wyjaśnić pacjentowi i
odpowiednio interpretować zagadnienia genetyki
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową
dążąc do profesjonalizmu
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
I
I
dr hab. Leopold Śliwa
Wymagania wstępne i dodatkowe
Wymagania wstępne obejmują zakres wiadomości z
biologii ze szczególnym uwzględnieniem biochemii,
fizjologii człowieka i
genetyki programu liceum
ogólnokształcącego przewidzianych do egzaminu
maturalnego w stopniu podstawowym.
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
dr hab. Leopold Śliwa
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykład)
Wykłady - 10 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Wykłady ilustrowane multimedialnie połączone z
odpowiedziami na pytania studentów i dyskusją
omawianych zagadnień
Kryterium sprawdzania efektów kształcenia będzie
415
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
udział studentów w dyskusjach w trakcie wykładu oraz
pozytywne zaliczenie końcowe.
Dopuszczenie do zaliczenia na ocenę na podstawie
obecności na wykładach i udziału w dyskusji.
Zaliczenie końcowe pisemne: I termin - test wyboru, II
termin – pytania otwarte
 Materiał genetyczny. Budowa i właściwości
kwasów nukleinowych. Budowa chromatyny i
organizacja .
 Genetyka klasyczna. Prawa Mendla.
Dziedziczenie cech autosomalnych i sprzężonych
z płcią. Analiza rodowodów w wywiadzie
rodzinnym.
 Genom człowieka. Organizacja genomu
człowieka. Metody mapowania genomu.
Zastosowanie informacji zawartych w mapie
genomu w medycynie.
 Regulacja aktywności genów. Epigenetyczny
mechanizm regulacji aktywności genetycznej
elementów genomu.
 Cytogenetyka. Prawidłowy kariotyp
człowieka.Współczesne metody kariologiczne
(np. barwienie FISH). Zespoły chorobowe
możliwe do diagnostyki cytogenetycznej.
Cytogenetyczna diagnostyka prenatalna.
 Zmienność. Mutacje jako podstawa zmienności
dziedzicznej.
 Czynniki mutagenne (chemiczne, fizyczne i
biologiczne), mechanizmy działania. Mutacje
jako przyczyny jednostek chorobowych.
 Mutageneza środowiskowa. Mutageny w
środowisku człowieka.
 Możliwości badania potencjalnej mutagenności
środowiska.
 Genetyczna diagnostyka prenatalna. Testy
genetyczne i choroby możliwe do wykrycia w
okresie prenatalnym
 Wady rozwojowe o podłożu genetycznym.
 Genetyczne przyczyny nowotworów. Onkogeny i
antyonkogeny. Mutacje chromosomowe;
liczbowe i strukturalne. Kancerogeneza
środowiskowa.
 Terapia genowa. Metody stosowane w terapii
genowej do transferu informacji genetycznej.
Wektory terapeutyczne.
 Jednostki chorobowe możliwe do leczenia
genoterapeutycznego.

Wykaz literatury podstawowej
Perspektywy i niebezpieczeństwa transferu genów.
 Etyczne, moralne i prawne aspekty genetyki
Literatura podstawowa:
416
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
1. Drewa G., Ferenc T. Podstawy genetyki. Dla
studentów i lekarzy. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2011
2. Connor M., Ferguson-Smith M. Podstawy genetyki
medycznej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 1997.
Literatura uzupełniająca:
1. Korf BR. Genetyka człowieka. Rozwiązywanie
problemów medycznych. Wydawnictwo Naukowe
PWN, Warszawa 2000.
2. Winter PC.., Hickey GH, Fletner HI. Genetyka.
Krótkie wykłady . Wydawnictwo naukowe PWN,
Warszawa 2005.
3. Bradley JR., Johnson DR., Pober BR. Genetyka
medyczna. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2009.
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
Nie dotyczy
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Wydział Lekarski UJ CM
Katedra Chorób Wewnętrznych i Gerontologii
Klinika Chorób Wewnętrznych i Geriatrii,
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do
sprawowania opieki nad pacjentem w podeszłym wieku.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
D. W2.Scharakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń
zdrowotnych pacjentów w podeszłym wieku
D. W5. Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
geriatrycznym
D. W6.Zna zasady planowania opieki nad chorymi w
podeszłym wieku
D. W8.Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na
układy i narządy chorego w różnych
schorzeniach pacjentów geriatrycznych z
uwzględnieniem działań niepożądanych,
interakcji z innymi lekami i dróg podania
D. W9.Charakteryzuje techniki i procedury
417
pielęgniarskie stosowane w opiece nad pacjentem
geriatrycznym
D. W12.Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu pacjenta
geriatrycznego do zakładu opieki zdrowotnej
D. W13.Charakteryzuje proces starzenia w aspekcie biopsycho-społeczno-ekonomicznym
D. W14.Zna swoiste zasady organizacji opieki
geriatrycznej w Polsce
D. W15. Różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku
podeszłego: cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia
tętniczego, miażdżycy, zespołów otępiennych,
zespołu Parkinsona, depresji
D. W16.Charakteryzuje narzędzia i skale oceny wsparcia
osób starszych i ich rodzin
D. W17.Zna zasady aktywizacji chorego objętego opieką
geriatryczną
D. W25 Zna następstwa długotrwałego unieruchomienia
W zakresie umiejętności absolwent:
D.U4. Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia
do grup wsparcia społecznego;
D.U8. Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i
dokonuje ich klasyfikacji;
D.U9. Pobiera materiał do badań diagnostycznych
(krew, wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam
ciała)
D.U12. Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych
w wymiarze fizycznym i psychicznym
D.U13. Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę
pielęgniarską
D.U18. instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie
użytkowania sprzętu pielęgnacyjnorehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych;
D. U20.Rozpoznaje powikłania leczenia
farmakologicznego, dietetycznego,
rehabilitacyjnego, leczniczo- pielęgnacyjnego (u
pacjentów w podeszłym wieku)
D. U26. Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego
D. U27. Asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych i
leczniczych
D. U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym:
kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich,
profilaktyki i leczenia odleżyn
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje
umiejętności,
dążąc
do
profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
418
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje
odpowiedzialność
moralną
za
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała
w
ramach
zespołu
interdyscyplinarnego
w
rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10. przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
I
II
dr hab. med. Anna Skalska
mgr piel Teresa Radzik
mgr piel. Grażyna Puto
mgr piel. Iwona Repka
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia, dr hab. med. Anna Skalska
w przypadku gdy nie jest to osoba mgr piel. Teresa Radzik
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym module
przewidziane są takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady, zajęcia
praktyczne)
Wiedza nabyta w trakcie procesu kształcenia: anatomia i
fizjologia, patofizjologia, etyka, psychologia i socjologia
wykłady – 20 godz.
zajęcia praktyczne – 6 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Wykład informacyjny, problemowy,
instruktaż,
ćwiczenia praktyczne
Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
aktywności na zajęciach, przygotowania zadania
indywidualnego.
Dodatkowe kryterium oceny stanowi wykonanie zadania
zgodnie z obowiązującymi procedurami postępowania
419
oraz wymaganiami określonymi przez prowadzącego
zajęcia.
Zadanie indywidualne:
1. Każdy student rozpozna problemy pielęgnacyjne
wybranego chorego przebywającego w oddziale
rehabilitacji oraz ustali plan postępowania
pielęgniarskiego.
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Zaliczenie
Warunkiem uzyskania przez studenta zaliczenia
przedmiotu jest: 100% obecność na zajęciach
praktycznych i uzyskanie pozytywnej oceny.
Zaliczenie części teoretycznej w formie testu
wielokrotnego wyboru, składającego się z 20 pytań (z
geriatrii i pielęgniarstwa geriatrycznego). Ocenę
pozytywną może uzyskać student, który osiągnął co
najmniej 60%+1 punkt poprawnych odpowiedzi.
Skala ocen:
0 – 12
niezaliczone
13 – 20
zaliczone
Zaliczenie zajęć praktycznych wymaga spełnienia
następujących warunków:
1. obecność na zajęciach praktycznych 100%
2. wykonanie zadania indywidualnego polegającego na
rozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego
pacjenta przebywającego w oddziale rehabilitacji
oraz ustalenie plan postępowania pielęgniarskiego i
realizacja planu zgodnie z procedurami postępowania
Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie wiedzy i
umiejętności:
 kryteria słowne (opis osiągnięć studenta prze
nauczyciela)
 samoocena studenta
Kryteria w zakresie wiedzy i umiejętności:
 umiejętności komunikowania się z pacjentem,
jego rodziną, członkami zespołu
interdyscyplinarnego
 umiejętności oceny stanu pacjenta
 rozpoznanie potrzeb i problemów zdrowotnych
pacjenta
 umiejętności dokumentowania działań
pielęgnacyjnych
Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie
kompetencji społecznych:
 opinia nauczyciela, pacjentów, członków zespołu
interdyscyplinarnego
 ocena przez grupę studencką
 samoocena
 kryteria w zakresie kompetencji społecznych:
 przestrzeganie praw pacjent
 stosowanie zaakceptowanych norm kulturowych,
etycznych i zawodowych
 zdolność do samooceny
 znajomość swoich mocnych i słabych stron
420
 odpowiedzialność za uczenie się i własny rozwój
W przypadku nieobecności usprawiedliwionej zajęcia
praktyczne/ praktyka zawodowa muszą być zrealizowana
w innym terminie (ustalonym z koordynatorem
przedmiotu)
Treści modułu kształcenia
Tematyka wykładów:
Starzenie się biologiczne, psychospołeczne i
demograficzne. Specyfika chorowania i leczenie w
starości. Miażdżyca i jej zespoły kliniczne. Nadciśnienie
tętnicze i hyperlipidemia w podeszłym wieku.
Cukrzyca w wieku starczym. Zespoły dysregulacji
(dyshormonozy). Zespoły otępienne i depresja w
podeszłym wieku. Majaczenie i zagrożenia hospitalizacji
ludzi starszych. Nietrzymanie zwieraczy. Osteoporoza
problemem osób w starszym wieku. Formy opieki nad
pacjentem w podeszłym wieku – opieka długoterminowa.
Narzędzia i metody oceny stanu bio-psycho-społecznego
i funkcjonalnego osoby w podeszłym wieku. Problemy
pielęgnacyjne występujące u osób w podeszłym wieku.
Rola przygotowania do starości w profilaktyce starzenia.
Pielęgnowanie pacjenta z chorobą Parkinsona.
Pielęgnowanie pacjenta z chorobą Alzheimera.
Opieka nad pacjentem z zaburzenia słuchu i wzroku.
Wykaz literatury podstawowej
Literatura podstawowa:
i uzupełniającej, obowiązującej do 1. Kędziora-Kornatowska K., Muszalik. M. (red.):
zaliczenia danego modułu
Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym
wieku. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2007.
2. Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (red.):
Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2008.
Literatura uzupełniająca:
 Grodzicki T., Kocemba J., Skalska A. (red.):
Geriatria z elementami gerontologii ogólnej.
Wydawnictwo Via Medica, Gdańsk 2007.
 Kocemba J., Grodzicki T. (red): Zarys gerontologii
klinicznej. Medyczne Centrum Kształcenia
Podyplomowego UJ, Kraków 2000.
 Kózka M., Płaszewska –Żywko L.: Modele opieki
pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.
 Kózka M., Płaszewska –Żywko L.: Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2010.
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
Praktyka zawodowa- 94 godz. wg odrębnego sylabusa
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
421
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Wydział Lekarski
Katedra Chorób Wewnętrznych i Gerontologii
Klinika Chorób Wewnętrznych i Geriatrii,
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne - praktyka
zawodowa
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem praktyki zawodowej jest doskonalenie
umiejętności sprawowania opieki nad pacjentem w
podeszłym wieku.
Po zakończeniu zajęć student:
W zakresie wiedzy:
D. W2.Scharakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń
zdrowotnych pacjentów w podeszłym wieku
D. W5. Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
geriatrycznym
D. W6.Zna zasady planowania opieki nad chorymi w
podeszłym wieku
D. W8.Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na
układy i narządy chorego w różnych
schorzeniach pacjentów geriatrycznych z
uwzględnieniem działań niepożądanych,
interakcji z innymi lekami i dróg podania
D. W9.Charakteryzuje techniki i procedury
pielęgniarskie stosowane w opiece nad pacjentem
geriatrycznym
D. W12.Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu pacjenta
geriatrycznego do zakładu opieki zdrowotnej
D. W13.Charakteryzuje proces starzenia w aspekcie biopsycho-społeczno-ekonomicznym
D. W14.Zna swoiste zasady organizacji opieki
geriatrycznej w Polsce
D. W15. Różnicuje etiopatogenezę schorzeń wieku
podeszłego: cukrzycy, chorób serca, nadciśnienia
tętniczego, miażdżycy, zespołów otępiennych,
zespołu Parkinsona, depresji
D. W16.Charakteryzuje narzędzia i skale oceny wsparcia
osób starszych i ich rodzin
D. W17.Zna zasady aktywizacji chorego objętego opieką
geriatryczną
D. W25. Zna następstwa długotrwałego unieruchomienia
W zakresie umiejętności:
D.U4. Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia
do grup wsparcia społecznego;
D.U8. Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i
dokonuje ich klasyfikacji;
D.U9. Pobiera materiał do badań diagnostycznych
422
(krew, wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam
ciała)
D.
U12.
Przygotowuje
chorego
do
badań
diagnostycznych w wymiarze fizycznym i
psychicznym
D.U13. Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę
pielęgniarską
D.U18. instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie
użytkowania sprzętu pielęgnacyjnorehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych;
D. U20.Rozpoznaje powikłania leczenia
farmakologicznego, dietetycznego,
rehabilitacyjnego, leczniczo- pielęgnacyjnego (u
pacjentów w podeszłym wieku)
D. U26. Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego
D. U27. Asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych i
leczniczych
D. U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym:
kartę obserwacji, zabiegów pielęgniarskich,
profilaktyki i leczenia odleżyn
W zakresie kompetencji społecznych:
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje
umiejętności,
dążąc
do
profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje
odpowiedzialność
moralną
za
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała
w
ramach
zespołu
interdyscyplinarnego
w
rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10. przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
I
II
Studenci realizują praktykę samodzielnie w zakładach
opieki zdrowotnej
Koordynator praktyki: mgr piel. Teresa Radzik
423
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Praktyka zawodowa
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Wymagania wstępne i dodatkowe Wiedza nabyta w trakcie procesu kształcenia: anatomia i
fizjologia, patofizjologii, etyki, psychologii i socjologii.
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym module
przewidziane są takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana Nie dotyczy – studia pomostowe
modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody dydaktyczne
Praktyka zawodowa
Metody sprawdzania i kryteria
Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
oceny efektów kształcenia
aktywności na praktykach, przygotowania zadania
uzyskanych przez studentów
indywidualnego.
Warunkiem zaliczenia praktyki w przypadku realizacji
jej poza uczelnią jest dostarczenie zaświadczenia
potwierdzającego odbycie praktyki zawodowej.
Dodatkowe kryterium oceny stanowi wykonanie zadania
zgodnie z obowiązującymi procedurami postępowania
oraz wymaganiami określonymi przez prowadzącego
zajęcia.
Zadanie indywidualne:
 Każdy student rozpozna problemy pielęgnacyjne
wybranego chorego przebywającego w oddziale
rehabilitacji oraz ustali plan postępowania
pielęgniarskiego.
Forma i warunki zaliczenia
Zaliczenie praktyki zawodowej wymaga spełnienia
modułu, w tym zasady
następujących warunków:
dopuszczenia do egzaminu,
 wykonanie zadania indywidualnego polegającego na
zaliczenia, a także forma
rozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego
i warunki zaliczenia
pacjenta przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz
poszczególnych zajęć
ustalenie plan postępowania pielęgniarskiego i realizacja
wchodzących w zakres danego
planu zgodnie z procedurami postępowania
modułu
Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie wiedzy i
umiejętności:
•kryteria słowne (opis osiągnięć studenta prze
nauczyciela)
•samoocena studenta
Kryteria w zakresie wiedzy i umiejętności:
•umiejętności komunikowania się z pacjentem, jego
rodziną, członkami zespołu interdyscyplinarnego
•umiejętności oceny stanu pacjenta
•rozpoznanie potrzeb i problemów zdrowotnych pacjenta
•umiejętności dokumentowania działań pielęgnacyjnych
Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie
kompetencji społecznych:
424
•opinia nauczyciela, pacjentów, członków zespołu
interdyscyplinarnego
•ocena przez grupę studencką
•samoocena
kryteria w zakresie kompetencji społecznych:
•przestrzeganie praw pacjent
•stosowanie zaakceptowanych norm kulturowych,
etycznych i zawodowych
•zdolność do samooceny
•znajomość swoich mocnych i słabych stron
•odpowiedzialność za uczenie się i własny rozwój
Warunkiem zaliczenia praktyki w przypadku realizacji
jej poza uczelnią jest dostarczenie zaświadczenia
potwierdzającego odbycie praktyki zawodowej.
W przypadku nieobecności usprawiedliwionej praktyka
zawodowa musi być zrealizowana w innym terminie,
ustalonym z koordynatorem przedmiotu.
Treści modułu kształcenia
W trakcie praktyki zawodowej studenci doskonalą przede
wszystkim umiejętności z zakresu opieki nad pacjentem
w podeszłym wieku
Wykaz literatury podstawowej
Literatura podstawowa:
i uzupełniającej, obowiązującej do 1. Kędziora-Kornatowska K., Muszalik. M. (red.):
zaliczenia danego modułu
Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym
wieku. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2007.
2. Wieczorkowska-Tobis K., Talarska D. (red.):
Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008.
Literatura uzupełniająca:
1. Grodzicki T., Kocemba J., Skalska A. (red.):
Geriatria z elementami gerontologii ogólnej.
Wydawnictwo Via Medica, Gdańsk 2007.
2. Kocemba J., Grodzicki T. (red): Zarys gerontologii
klinicznej. Medyczne Centrum Kształcenia
Podyplomowego UJ, Kraków 2000.
3. Kózka M., Płaszewska –Żywko L.: Modele opieki
pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.
4. Kózka M., Płaszewska –Żywko L.: Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2010.
Wymiar, zasady i forma
Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 94
odbywania praktyk, w przypadku, godz., odbywa się w ramach umów zawartych przez
gdy program kształcenia
uczelnię z zakładami opieki zdrowotnej. Termin praktyki
przewiduje praktyki
zawodowej zgodny z planami studiów. Studenci są
zobowiązani do pobrania skierowania na praktykę.
Studenci mają również możliwość odbywania praktyki
we wskazanej przez siebie placówce opieki zdrowotnej,
wówczas wymagane jest przedłożenie zaświadczenia o
odbyciu praktyki.
Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni koordynator
praktyki zawodowej
425
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Zakład Zdrowia Matki i Dziecka
Język migowy
polski
Celem przedmiotu jest opanowanie przez studentów
podstaw języka migowego w zakresie pojęć medycznych.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
C.W43. wyjaśnia przyczyny zaburzeń słuchu i mowy w
kontekście porozumiewania się i rozumie
znaczenie wczesnego ich wykrywania;
C.W44. rozróżnia sposoby i środki komunikowania się
osób z uszkodzeniem słuchu;
C.W45.rozpoznaje znaki daktylograficzne: statyczne,
dynamiczne, liczbowe i idiograficzne w zakresie
gromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnej
pacjenta;
C.W46. zna zasady komunikacji z pacjentem
niesłyszącym;
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
W zakresie umiejętności:
C.U64. Nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą i
niesłyszącą;
C.U65. posługuje się znakami języka migowego w
opiece nad pacjentem głuchoniemym w celu
przygotowania do świadomego uczestnictwa w
procedurach medyczno-opiekuńczych;
C.U66. posługuje się językiem migowym w zakresie
terminologii sytuacyjnej: udzielanie pierwszej
pomocy, przekazywanie informacji rodzinie;
- Rozpoznaje znaki daktylograficzne: statyczne,
dynamiczne, liczbowe i idiograficzne w zakresie
gromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta
Fakultatywny – ograniczonego wyboru
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
I
mgr piel Teresa Radzik
mgr piel. Marta Keler
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
mgr piel. Teresa Radzik
bądź udzielającej zaliczenia,
426
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i dodatkowe
seminarium
brak
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym module
przewidziane są takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody dydaktyczne
Seminarium – 10 godz.
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Nie dotyczy - studia pomostowe
Nie dotyczy- studia pomostowe
seminarium,
pokaz,
ćwiczenia praktyczne językowe
Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
aktywności na zajęciach, przygotowania zadania
indywidualnego i zadania zespołowego.
Dodatkowe kryterium oceny stanowi wykonanie zadań
zgodnie z wymaganiami określonymi przez
prowadzącego zajęcia.
Zadania indywidualne:

Każdy student wykorzystując znaki
daktylograficzne, liczbowe i ideograficzne
przedstawi się i krótko opowie o sobie i swojej
rodzinie.

Zadania zespołowe:
Studenci po dobraniu się parami przygotują i
przedstawią dialog pomiędzy pielęgniarką i
pacjentem w wybranej sytuacji w szpitalu (np.
przyjęcie do szpitala, przygotowanie do badań itp.).
Zaliczenie - sprawdzian praktyczny
Warunkiem uzyskania przez studenta zaliczenia
przedmiotu jest obecność na seminariach i uzyskanie
pozytywnej oceny wg kryteriów ocen.
Zaliczenie seminariów wymaga spełnienia następujących
warunków:
 obecność na zajęciach
 wykonanie zadania indywidualnego polegającego
przygotowaniu i przedstawieniu krótkiej wypowiedzi
na temat swojej osoby i rodziny przy wykorzystaniu
znaków daktylograficznych, liczbowych i
ideograficznych celem przedstawienia się
 wykonanie zadania zespołowego polegającego na
przygotowaniu i przedstawieniu dialogu pomiędzy
pielęgniarką i pacjentem w wybranej sytuacji w
szpitalu (np. przyjęcie do szpitala, przygotowanie do
badań itp.)
 uzyskanie pozytywnej oceny wg kryteriów
Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie wiedzy i
umiejętności:
427

Treści modułu kształcenia
kryteria słowne (opis osiągnięć studenta prze
nauczyciela)
 samoocena studenta
Kryteria w zakresie wiedzy i umiejętności:
 umiejętności posługiwania się znakami
daktylograficznymi przy przekazywaniu nazw
własnych
 umiejętność posługiwania się znakami
liczbowymi przy przekazywaniu numeru telefonu,
dat, numeru domu
 umiejętność posługiwania się znakami
ideograficznymi przy przekazywaniu informacji
pacjentowi
Zaliczenie przedmiotu polega na zastosowaniu języka
migowego do wylosowanego zestawu zawierającego opis
sytuacji.
Tematyka seminarium:
Znaki daktylograficzne statyczne, znaki daktylograficzne
dynamiczne, znaki liczbowe, znaki ideograficzne:
zebranie informacji o pacjencie, poinformowanie o
postępowaniu diagnostycznym, podstawowe zabiegi
pielęgnacyjne wykonywane u pacjenta, powiadamianie
rodziny i wzywanie pomocy.
Wykaz literatury podstawowej
Literatura podstawowa:
i uzupełniającej, obowiązującej do 1. Szczepankowski B.: Język migowy – pierwsza pomoc
zaliczenia danego modułu
medyczna. Wydawnictwo CEM, Warszawa1996.
Literatura uzupełniająca:
1. Szczepankowski V.: Podstawy języka migowego.
WSiP, Wyd. II, Warszawa, 1994.
Wymiar, zasady i forma
Nie dotyczy
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Instytut Fizjoterapii
Zakład Fizjologii Medycznej
Mikrobiologia i parazytologia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem zajęć jest zapoznanie studenta z podstawowymi
pojęciami dotyczącymi struktury, organizacji materiału
genetycznego i zasad jego dziedziczenia, uzyskiwaniem
oporności na antybiotyki, chorobotwórczości bakterii
mikroorganizmów eukariotycznych i wirusów oraz
mechanizmów obronnych człowieka. Dodatkowo celem
przedmiotu jest zapoznanie studenta z klasyfikacją i
chorobotwórczość wybranych bakterii, zjawiskiem
428
zakażeń szpitalnych, ich kontrolą i rejestracją oraz
budową i klasyfikacją wirusów chorobotwórczych dla
człowieka, epidemiologią wybranych zakażenia
wirusowych jak również patomechanizmem i
epidemiologią zarażeń wywoływanych przez wybrane
pasożyty.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
A.W14.
definiuje podstawowe pojęcia z zakresu
mikrobiologii i parazytologii oraz zna metody stosowane
w diagnostyce mikrobiologicznej;
A.W15. różnicuje epidemiologię zakażeń wirusami,
bakteriami, grzybami i pasożytami, z uwzględnieniem
geograficznego zasięgu ich występowania;
A.W18. charakteryzuje poszczególne grupy środków
leczniczych, główne mechanizmy działania,
ich
przemiany w ustroju i działania uboczne;
A.W21. wymienia czynniki chorobotwórcze zewnętrzne i
wewnętrzne, modyfikowalne i niemodyfikowalne;
- posiada wiedzę z zakresu immunoprofilaktyki zakażeń,
reakcji nadwrażliwości, autoimmunizacji i
podstawowych problemów transplantologii;
W zakresie umiejętności:
A.U5. rozpoznaje najczęściej spotykane pasożyty
człowieka na podstawie ich budowy i cykli życiowych
oraz objawów chorobowych;
A.U14. Klasyfikuje drobnoustroje, z uwzględnieniem
mikroorganizmów chorobotwórczych i obecnych we
florze fizjologicznej;
A.U15. Wykorzystuje wiedzę na temat funkcjonowania
układu pasożyt-żywiciel dla prawidłowej terapii chorób
wywoływanych przez pasożyty;
A.U9 Różnicuje poszczególne grupy leków i ich
zastosowanie lecznicze;
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
I
Dr hab. Piotr Pierzchalski
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób Dr hab. Piotr Pierzchalski
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Godziny wymagające bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego i studentów( wykład).
Wymagania wstępne i dodatkowe Wiedza ogólna w zakresie biologii na poziomie szkoły
średniej
Rodzaj i liczba godzin zajęć
Wykłady: 30 godz.
dydaktycznych wymagających
Zajęcia realizowane w systemie studiów
429
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody dydaktyczne
niestacjonarnych
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Zaliczenie na podstawie obecności i aktywności w czasie
zajęć
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Wykład podający, konwersatorium
Zaliczenie
Wykłady
1. Rodzaje mikroorganizmów: Procariota,
mikroorganizmy eukariotyczne.
2. Porównanie komórki prokariotycznej i
eukariotycznej.
3. Powierzchnia bakterii i jej funkcje: wielocukry
powierzchniowe, ściana komórkowa, błona
komórkowa. Bakterie – Gram dodatnie i – Gram
ujemne.
4. Struktura chromosomu bakteryjnego: replikacja,
rekombinacje, podział bakterii i sporulacja.
5. Horyzontalny transfer genów. Oporność bakterii
na antybiotyki.
6. Operon bakteryjny.
7. Chorobotwórczość: kolonizacja, adhezja, inwazja,
LPS, toksyny. Antybioza: hamowanie syntezy
ściany bakteryjnej, białek, kwasów
nukleinowych, antymetabolity.
8. Patogeneza zakażeń bakteryjnych
9. Klasyfikacja i chorobotwórczość wybranych
bakterii. Zakażenia szpitalne; kontrola i
rejestracja zakażeń szpitalnych.
10. Podstawy diagnostyki bakteriologicznej; metody
dezynfekcji, antyseptyka i sterylizacja.
11. Etiologia, pobieranie i przesyłanie materiałów do
badań mikrobiologicznych w zakażeniach: dróg
oddechowych, dróg moczowo-płciowych, skóry,
tkanek miękkich i ran, krwi i płynu mózgowordzeniowego, przewodu pokarmowego.
12. Budowa i klasyfikacja wirusów
chorobotwórczych dla człowieka. Epidemiologia
wybranych zakażenia wirusowych – HIV, AIDS,
WZW.
430
13. Patomechanizm i epidemiologia zarażeń
wywoływanych przez wybrane pasożyty.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
Literatura podstawowa:
1. Salyers A.A., Whitt D.D. Mikrobiologia. PWN
2010
2. Murray P. R., Rosenthal K. S., Pfaller M. A.
Mikrobiologia. Elsevier 2009
Nie dotyczy
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest uzyskanie przez studenta wiedzy,
umiejętności i ukształtowanie postaw umożliwiających
objęcie profesjonalną opieką pielęgniarską pacjentów z
chorobami i/lub urazami układu nerwowego.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
D.W3. wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne,
przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę
pielęgniarską w schorzeniach układu nerwowego,
D.W5. zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
neurologicznym,
D.W6. zna zasady planowania opieki nad chorymi w
zależności od wieku i stanu zdrowia;
D.W7. zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz
po badaniach i zabiegach diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i
stanie zdrowia;
DW8. charakteryzuje grupy leków i ich działanie na
układy i narządy chorego w różnych
schorzeniach, w zależności od wieku i stanu
zdrowia,
z
uwzględnieniem
działań
niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg
podania;
D.W9. charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym, uzależnione od
jego wieku i stanu zdrowia;
431
D.W10.zna zasady przygotowania chorego do
samoopieki w zależności od wieku i stanu
zdrowia;
D.W14.zna swoiste zasady organizacji opieki
specjalistycznej (neurologicznej) w Polsce;
D.W25.zna następstwa długotrwałego unieruchomienia;
D.W26.zna metody, techniki i narzędzia oceny stanu
świadomości i przytomności;
D.W29.zna możliwości stosowania psychoterapii u
chorych z zaburzeniami układu nerwowego;
D.W34.wymienia objawy, charakteryzuje przebieg i
sposoby
postępowania
w
określonych
jednostkach
chorobowych
leczonych
chirurgicznie;
D.W36.wyjaśnia patofizjologię zaburzeń występujących
w przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i
grożących powikłań;
W zakresie umiejętności:
D.U1. gromadzi informacje, formułuje diagnozę
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża
interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje
ewaluacji opieki;
D.U5. prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu
chorób;
D.U9. pobiera materiał do badań diagnostycznych;
D.U10.ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań
po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i
powikłań pooperacyjnych;
D.U20. rozpoznaje powikłania leczenia
farmakologicznego, dietetycznego,
rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;
D.U25. prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów
pacjenta;
D.U26. przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego;
D.U27. asystuje lekarzowi w trakcie badań
diagnostycznych i leczniczych;
D.U28. prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów,
kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i
leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z
zaleceniami w zakresie samoopieki;
D.U32. dostosowuje interwencje pielęgniarskie do
rodzaju problemów pielęgnacyjnych;
D.U33. przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,
samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje
umiejętności,
dążąc
do
profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
432
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
D.K4. wykazuje
odpowiedzialność
moralną
za
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała
w
ramach
zespołu
interdyscyplinarnego
w
rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
II
prof. dr hab. Andrzej Szczudlik
mgr Ewa Czaja
prof. dr hab. Marek Moskała
prof. dr hab. Agnieszka Słowik
dr Teresa Róg
dr Elżbieta Trąbka – Janik
dr Wojciech Turaj
Imię i nazwisko osoby/osób prof. dr hab. Andrzej Szczudlik
egzaminującej/egzaminujących
mgr Ewa Czaja
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i dodatkowe
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady)
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu anatomii,
fizjologii, patologii, farmakologii, podstaw
pielęgniarstwa, interny i pielęgniarstwa internistycznego
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
wykłady- 30 godz.
Stosowane metody dydaktyczne
- wykład informacyjny,
- wykład problemowy,
- pokaz filmu,
- dyskusja dydaktyczna,
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Nie dotyczy- studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
433
- studium przypadku,
- ćwiczenie umiejętności praktycznych.
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie
wiedzy i umiejętności:
 sprawdzian pisemny – test jednokrotnego wyboru
Przedmiot kończy się zaliczeniem:
- sprawdzian pisemny – test jednokrotnego wyboru
Zespoły i objawy w neurologii
Bóle głowy
Padaczka
Choroby naczyniowe mózgu
Guzy wewnątrzczaszkowe
Urazy czaszkowo – mózgowe
Wady układu nerwowego
Parkinsonizm
Miastenia
Specyfika pracy w oddziale neurologicznym
Opieka nad pacjentem z zaburzeniami somatycznymi,
wyższych czynności nerwowych oraz poznawczymi w
przebiegu chorób neurologicznych
Udział pielęgniarki w diagnozowaniu chorób układu
nerwowego
Kompensacja zaburzeń neurologicznych
Metody
obniżania
podwyższonego
napięcia
mięśniowego
Modele
opieki
pielęgniarskiej
w
wybranych
schorzeniach:
- udar mózgu,
- miastenia,
- choroba Parkinsona,
- padaczka,
- dyskopatia.
Opieka okołooperacyjna nad pacjentem z guzem
wewnątrzczaszkowym
Wytyczne postępowania w urazach układu nerwowego.
Literatura podstawowa:
1.Jaracz K.: (red.): Pielęgniarstwo neurologiczne.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008
2. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Modele
opieki
pielęgniarskiej
nad
chorym
dorosłym.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010, s.: 125
– 149
3. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Procedury
pielęgniarskie. Wydawnictwo
Lekarskie
PZWL,
Warszawa 2009, s.: 403 – 407, 423 – 437, 457 – 460
434
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
.
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
4. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2008, s.: 99 – 105, 241 – 244
5. Czaja E.: Procedury w neurochirurgii. W: Walewska
E., Ścisło L. (red.) Procedury pielęgniarskie w chirurgii.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2012
5. Kozubski W., Liberski P.: Neurologia. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2007
Literatura uzupełniająca:
1.Szczudlik A. i wsp. (red.): Udar mózgu. Wydawnictwo
UJ, Kraków 2007
2. Ślusarz R., Szewczyk M.: Pielęgniarstwo w
neurochirurgii. Wydawnictwo Borgis, 2006
3. Ślusarz R.: Wybrane standardy i procedury w
pielęgniarstwie neurochirurgicznym. Naczelna Izba
Pielęgniarek i Położnych, Warszawa 2007
Praktyka zawodowa według odrębnego sylabusa – 100
godz.
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne- praktyka
zawodowa
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest pogłębienie przez studenta
wiedzy, umiejętności i ukształtowanie postaw
umożliwiających objęcie profesjonalną opieką
pielęgniarską pacjentów z chorobami i/lub urazami
układu nerwowego.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
D.W3. wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne,
przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę
pielęgniarską w schorzeniach układu nerwowego,
D.W5. zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
neurologicznym,
D.W6. zna zasady planowania opieki nad chorymi w
zależności od wieku i stanu zdrowia;
D.W7. zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz
po badaniach i zabiegach diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i
stanie zdrowia;
DW8. charakteryzuje grupy leków i ich działanie na
układy i narządy chorego w różnych
435
schorzeniach, w zależności od wieku i stanu
zdrowia, z uwzględnieniem działań
niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg
podania;
D.W9. charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym, uzależnione od
jego wieku i stanu zdrowia;
D.W10.zna zasady przygotowania chorego do
samoopieki w zależności od wieku i stanu
zdrowia;
D.W14.zna swoiste zasady organizacji opieki
specjalistycznej (neurologicznej) w Polsce;
D.W25.zna następstwa długotrwałego unieruchomienia;
D.W26.zna metody, techniki i narzędzia oceny stanu
świadomości i przytomności;
D.W29.zna możliwości stosowania psychoterapii u
chorych z zaburzeniami układu nerwowego;
D.W34.wymienia objawy, charakteryzuje przebieg i
sposoby postępowania w określonych
jednostkach chorobowych leczonych
chirurgicznie;
D.W36.wyjaśnia patofizjologię zaburzeń występujących
w przebiegu chorób, urazów układu nerwowego i
grożących powikłań;
W zakresie umiejętności:
D.U1. gromadzi informacje, formułuje diagnozę
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża
interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje
ewaluacji opieki;
D.U5. prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu
chorób;
D.U9. pobiera materiał do badań diagnostycznych;
D.U10.ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań
po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i
powikłań pooperacyjnych;
D.U20. rozpoznaje powikłania leczenia
farmakologicznego, dietetycznego,
rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego;
D.U25. prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów
pacjenta;
D.U26. przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego;
D.U27. asystuje lekarzowi w trakcie badań
diagnostycznych i leczniczych;
D.U28. prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgniarskich i raportów,
kartę rejestru zakażeń szpitalnych, profilaktyki i
leczenia odleżyn oraz kartę informacyjną z
zaleceniami w zakresie samoopieki;
D.U32. dostosowuje interwencje pielęgniarskie do
rodzaju problemów pielęgnacyjnych;
D.U33. przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,
samodzielnie lub na zlecenie lekarza.
W zakresie kompetencji społecznych:
436
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała w ramach zespołu
interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
I
II
Studenci realizują praktykę samodzielnie w zakładach
opieki zdrowotnej
Sposób realizacji
Praktyka zawodowa
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu anatomii,
fizjologii, patologii, farmakologii, podstaw
pielęgniarstwa, interny i pielęgniarstwa internistycznego;
wiedza z zakresu neurologii i pielęgniarstwa
neurologicznego
Wymagania wstępne i dodatkowe
mgr Ewa Czaja
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana Nie dotyczy- studia pomostowe
modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody dydaktyczne
Praktyka zawodowa
437
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
Zaliczenie praktyki – na podstawie pisemnego
zaświadczenia o odbyciu przewidzianej programem
liczby godzin praktyki
Modele opieki pielęgniarskiej nad pacjentami dorosłymi
z chorobami lub urazami układu nerwowego.
Procedury pielęgniarskie w oddziale neurologicznym.
Literatura podstawowa:
1.Jaracz K.: (red.): Pielęgniarstwo neurologiczne.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008
2. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Modele
opieki
pielęgniarskiej
nad
chorym
dorosłym.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010, s.: 125
– 149
3. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Procedury
pielęgniarskie. Wydawnictwo
Lekarskie
PZWL,
Warszawa 2009, s.: 403 – 407, 423 – 437, 457 – 460
4. Kózka M., Płaszewska – Żywko L. (red.): Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2008, s.: 99 – 105, 241 – 244
5. Czaja E.: Procedury w neurochirurgii. W: Walewska
E., Ścisło L. (red.) Procedury pielęgniarskie w chirurgii.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2012
5. Kozubski W., Liberski P.: Neurologia. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2007
Literatura uzupełniająca:
1.Szczudlik A. i wsp. (red.): Udar mózgu. Wydawnictwo
UJ, Kraków 2007
2. Ślusarz R., Szewczyk M.: Pielęgniarstwo w
neurochirurgii. Wydawnictwo Borgis, 2006
3. Ślusarz R.: Wybrane standardy i procedury w
pielęgniarstwie neurochirurgicznym. Naczelna Izba
Pielęgniarek i Położnych, Warszawa 2007
Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 100
godz.
Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów
Studenci mają możliwość odbywania praktyki we
wskazanej przez siebie placówce opieki zdrowotnej o
profilu zgodnym z założeniami przedmiotu – wymagane
jest przedłożenie zaświadczenia o odbyciu praktyki.
Studenci są zobowiązani do pobrania skierowania na
praktykę. Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni
koordynator praktyki zawodowej.
438
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Nazwa modułu kształcenia
Opieka paliatywna
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest zdobycie przez studenta wiedzy,
umiejętności oraz ukształtowanie postaw
umożliwiających objęcie profesjonalną opieką
pielęgniarską pacjentów nieuleczalnie chorych, w stanie
terminalnym oraz ich opiekunów.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
D.W14 zna swoiste zasady organizacji opieki
paliatywnej w Polsce,
D.W5 zna zasady diagnozowania w opiece paliatywnej
D.W50 zna patofizjologię, objawy kliniczne i
powikłania chorób nowotworowych,
D.W6 zna zasady planowania opieki nad chorym i jego
rodziną:
 w okresie umierania,
 nad nieuleczalnie chorym w stanie terminalnym
oraz jego opiekunami,
 zaplanuje działania nad pacjentem w stanie
terminalnym w celu poprawy jakości życia,
D.W8 charakteryzuje grupy leków stosowane w opiece
paliatywnej z uwzględnieniem dróg podania, działań
niepożądanych i interakcji z innymi lekami.
D.W9 charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece paliatywnej
D.W11 różnicuje reakcje chorego na chorobę i
hospitalizację
D.W12 zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do
podmiotu leczniczego opieki paliatywnej
D.W51 zna procedurę postępowania z ciałem pacjenta
zmarłego.
W zakresie umiejętności:
 rozpoznaje uwarunkowania dla zachowania zdrowia
odbiorców opieki paliatywnej,
D.U29 ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i
nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe,
 przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego,
D.U30 tworzy pacjentowi warunki godnego umierania,
 dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską,
 efektywnie korzysta ze źródeł informacji dotyczących
medycyny paliatywnej.
439
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia, w
przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i dodatkowe
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała w ramach zespołu
interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
II
mgr Romana Wsołek
mgr Iwona Repka
mgr Romana Wsołek
mgr Iwona Repka
Zajęcia wymagają bezpośredniego udział nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady i zajęcia
praktyczne)
Wiedza zdobyta w dotychczasowym kształceniu
zawodowym i samokształceniu z zakresu: anatomii,
fizjologii, patofizjologii, etyki, psychologii i socjologii.
Wykazanie się następującymi umiejętnościami:
porozumiewania, rozpoznawania problemów i
planowania opieki nad chorym nacechowane stanem
refleksyjnej równowagi.
Postawa obrazująca poszanowanie autonomii i godności
człowieka.
Wykłady - 15 godz.
Zajęcia praktyczne - 6 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego i
studentów, gdy w danym module
przewidziane są takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana Nie dotyczy – studia pomostowe
modułowi
440
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma i
warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Nie dotyczy – studia pomostowe
 wykład konwersatoryjny, studium przypadku, film,
dyskusja, metoda sytuacyjna, indywidualna rozmowa,
samodzielne studiowanie, seminarium,
 zajęcia praktyczne, obserwacja ukierunkowana, analiza
dokumentacji medycznej, dokumentacja procesu
pielęgnowania.
Metody sprawdzania:
 ocena ciągła,
 dokumentacja procesu pielęgnowania pacjenta,
 esej.
Ocena ciągła w trakcie zajęć praktycznych
ukierunkowana na ocenę wiedzy, posiadanych
umiejętności oraz prezentowanych postaw studenta.
Esej o tematyce: edukacja pacjenta oraz jego rodziny
ukierunkowana na opiekę nad pacjentem z
zaawansowaną chorobą nowotworową, jakość życia
chorego w opiece paliatywnej, wielowymiarowe aspekty
cierpienia, problemy etyczno-deontologiczne w opiece
paliatywnej.
Zaliczenie modułu wymaga spełnienia następujących
punktów:
1. Obecność obowiązkowa na zajęciach
praktycznych,
2. Aktywność studenta,
3. Opracowanie dokumentacji,
4. Esej.
Wykłady
 Historia ruchu hospicyjnego.
 Opieka paliatywna i hospicyjna – definicja, filozofia i
zasady.
 Rola pielęgniarki w wielodyscyplinarnym zespole
opieki paliatywnej. Procedury i standardy w opiece
paliatywnej.
 Znaczenie medycyny paliatywnej i leczenia
objawowego na przykładach: bólu, duszności, lęku,
depresji, zmęczenia, zaparć, nudności i wymiotów,
kacheksji, odleżyn, obrzęku limfatycznego.
 Priorytety i dylematy etyczne u kresu życia człowieka.
 Wymiar wsparcia w opiece paliatywnej.
 Zapobieganie wypaleniu zawodowemu.
 Problematyka badań naukowych w medycynie
paliatywnej.
Zajęcia praktyczne:
 Planowanie, organizowanie i sprawowanie opieki nad
chorym w terminalnym okresie choroby i nad jego
opiekunami.
 Swoistość procesu pielęgnowania chorych terminalnie.
 Priorytety i dylematy etyczne w opiece paliatywnej.
 Ból totalny – metody leczenia i kontrola bólu u chorych
w terminalnym okresie choroby - rola pielęgniarki.
441
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
 Najczęstsze objawy, dolegliwości i problemy chorego.
 Zasady postępowania interdyscyplinarnego zespołu
opieki paliatywnej – rola pielęgniarki.
 Potrzeba ciągłego podnoszenia jakości opieki
paliatywnej.
 Problematyka badań naukowych w medycynie
paliatywnej.
Praca własna studenta;
 dostępne formy profesjonalnej opieki nad chorym u
kresu życia.
Literatura podstawowa:
 de Walden-Gałuszko K.(red.): Podstawy opieki
paliatywnej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2005
 de Walden-Gałuszko K., Kaptacz A.(red.):
Pielęgniarstwo w opiece paliatywnej i hospicyjnej.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005
Literatura uzupełniająca:
 Szermer P. (przekład materiału WHO): Leczenie
objawowe w stanach terminalnych. ELIPSA-JAIM s.c.,
Kraków 2005
Praktyka zawodowa wg odrębnego sylabusa – 74 godz.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Opieka paliatywna –Praktyka zawodowa
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
polski
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Celem przedmiotu jest pogłębienie przez studenta
wiedzy, umiejętności oraz ukształtowanie postaw
umożliwiających objęcie profesjonalną opieką
pielęgniarską pacjentów nieuleczalnie chorych, w stanie
terminalnym oraz ich opiekunów.
Po zakończeniu zajęć student:
W zakresie wiedzy:
D.W14. określi swoiste zasady organizacji opieki
paliatywnej w Polsce,
D.W50. zna patofizjologię, objawy kliniczne i
powikłania chorób nowotworowych,
 scharakteryzuje zasady opieki nad chorym i jego
rodziną w okresie umierania,
D.W6. zna zasady planowania i realizację opieki
442
pielęgniarskiej nad nieuleczalnie chorym w stanie
terminalnym oraz jego opiekunami,
 zaplanuje działania nad pacjentem w stanie
terminalnym w celu poprawy jakości życia,
D.W8. scharakteryzuje grupy leków stosowane w opiece
paliatywnej z uwzględnieniem dróg podania, działań
niepożądanych i interakcji z innymi lekami,
 podejmie działania zmierzające do rozwiązania
problemów etyczno-deontologicznych.
W zakresie umiejętności:
 rozpoznaje uwarunkowania dla zachowania zdrowia
odbiorców opieki paliatywnej,
D.U29. ocenia poziom bólu, reakcję chorego na ból i
nasilenie bólu oraz stosuje postępowanie przeciwbólowe,
 przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego,
D.U30. tworzy pacjentowi warunki godnego umierania,
 dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską.
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię pacjenta,
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece,
D.K8. współdziała w zespole interdyscyplinarnym w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem
zasad kodeksu etyki zawodowej,
D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za
człowieka oraz wykonuje zadania zawodowe z
uwzględnieniem praw pacjenta.
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
I
II
Studenci realizują praktykę samodzielnie w zakładach
opieki zdrowotnej
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia, w
przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i dodatkowe
mgr Romana Wsołek
Praktyka zawodowa
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Wiedza zdobyta w dotychczasowym kształceniu
zawodowym i samokształceniu z zakresu: anatomii,
fizjologii, patofizjologii, etyki, psychologii i socjologii.
Wykazanie się następującymi umiejętnościami:
porozumiewania, rozpoznawania problemów i
planowania opieki nad chorym nacechowane stanem
refleksyjnej równowagi. Postawa obrazująca
443
poszanowanie autonomii i godności człowieka.
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego i
studentów, gdy w danym module
przewidziane są takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana Nie dotyczy – studia pomostowe
modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody dydaktyczne
Praktyka zawodowa
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma i
warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej i
uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
- uczestnictwo w 100% liczby godzin praktyki
Zaliczenie praktyki – na podstawie pisemnego
zaświadczenia o odbyciu przewidzianej programem
liczby godzin praktyki
Praktyka zawodowa
 Planowanie, organizowanie i sprawowanie opieki nad
chorym w terminalnym okresie choroby i nad jego
opiekunami.
 Najczęstsze objawy, dolegliwości i problemy chorego.
 Ból totalny – metody leczenia i kontrola bólu u chorych
w terminalnym okresie choroby - rola pielęgniarki.
 Profilaktyka i leczenie odleżyn.
 Swoistość procesu pielęgnowania chorych terminalnie.
 Zasady postępowania interdyscyplinarnego zespołu
opieki paliatywnej – rola pielęgniarki.
 Potrzeba ciągłego podnoszenia jakości opieki
paliatywnej.
 Priorytety i dylematy etyczne w opiece paliatywnej.
Literatura podstawowa:
1. de Walden-Gałuszko K.(red.): Podstawy opieki
paliatywnej. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2006
2. de Walden-Gałuszko K., Kaptacz A.(red.):
Pielęgniarstwo w opiece paliatywnej i hospicyjnej.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005
Literatura uzupełniająca:
1. Szermer P. (przekład materiału WHO): Leczenie
objawowe w stanach terminalnych. ELIPSA-JAIM
s.c., Kraków 2005
Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 74
godz.
Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów
Studenci mają możliwość odbywania praktyki we
wskazanej przez siebie placówce opieki zdrowotnej –
wymagane jest przedłożenie zaświadczenia o odbyciu
444
praktyki. Studenci są zobowiązani do pobrania
skierowania na praktykę.
Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni koordynator
praktyki zawodowej.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Wydział Lekarski
Katedra Patofizjologii
Patologia
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
A.W19. definiuje podstawowe pojęcia z patologii ogólnej
z zakresu zaburzeń w krążeniu, zmian wstecznych, zmian
postępowych, zapaleń i nowotworów;
A.W20. omawia wybrane zagadnienia z zakresu patologii
narządowej układu krążenia, układu oddechowego,
trawiennego, moczo-płciowego i nerwowego;
A.W21. wymienia czynniki chorobotwórcze zewnętrzne i
wewnętrzne, modyfikowane i niemodyfikowane;
W zakresie umiejętności:
A.U11. opisuje zmiany w funkcjonowaniu organizmu
jako całości w sytuacji zaburzenia jego homeostazy;
A.U12. wiąże obrazy uszkodzeń tkankowych i
narządowych z objawami klinicznymi choroby,
wywiadem i wynikami badań diagnostycznych.
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową
i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
I
I
Prof. dr hab. med. Piotr Thor - koordynator
Dr hab. Andrzej Bugajski
Dr Krzysztof Gil
Dr Kajetan Juszczak
Dr Jolanta Kaszuba-Zwoińska
Dr Agata Ziomber
Dr Daniel Żurowski
Imię i nazwisko osoby/osób Prof. dr hab. med. Piotr Thor
egzaminującej/egzaminujących
bądź
udzielającej
zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
445
Wymagania wstępne i dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym module
przewidziane są takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma i warunki
zaliczenia poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
akademickiego i studentów (wykłady) praca własna.
anatomia, fizjologia, biochemia
wykłady – 30 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Nie dotyczy studia pomostowe
Nie dotyczy studia pomostowe
wykłady,
prezentacje multimedialne.
Egzamin
Egzamin pisemny
Zajęcia tylko w formie wykładów, do egzaminu
przystępują wszyscy studenci
egzamin pisemny - I termin – styczeń
II termin – luty
Treści programowe realizowane na wykładach:
 Definicja choroby, podział chorób, etiopatogeneza
 Czynniki chorobotwórcze: udział czynników
środowiskowych w rozwoju chorób
 Zaburzenia termoregulacji
 Niewydolność krążenia pochodzenia sercowego i
obwodowego (wstrząs)
 Nadciśnienie tętnicze
 Choroba niedokrwienna serca
 Zawał serca
 Patofizjologia układu oddechowego:
patomechanizmy niewydolności oddechowej,
choroby obturacyjne i restrykcyjne płuc, obrzęk płuc,
zatorowość płucna
 Patofizjologia chorób przewodu pokarmowego:
choroby czynnościowe (GERD) i organiczne (ch.
wrzodowa)
 Patofizjologia wątroby: niewydolność wątroby,
WZW, żółtaczki, marskość wątroby
 Ostra i przewlekła niewydolność nerek
 Zespoły nefrytyczne i nerczycowe
 Patofizjologia cukrzycy
 Patofizjologia chorób układu nerwowego: udar
mózgu, padaczka, stwardnienie rozsiane, choroba
Parkinsona, choroba Alzheimera.
 Patofizjologia zapalenia
 Reakcje nadwrażliwości, choroby alergiczne, choroby
autoimmunizacyjne
 Choroby krwi i układu krwiotwórczego:
niedokrwistości, nadkrwistości, zaburzenia
446

Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
krzepnięcia
Patofizjologia tarczycy, przytarczyc i nadnerczy.
Literatura podstawowa:
P. Thor: „Podstawy patofizjologii człowieka”. Kraków,
2009, Wyd. III
Literatura uzupełniająca:
I. Damjanov: „Patofizjologia”. Elsevier, Urban &
Partner, Wrocław 2010.
Nie dotyczy
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pedagogiki Medycznej
Nazwa modułu kształcenia
Pedagogika
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Cel:
Przygotowanie studentów do pedagogicznej pracy
związanej z ze zdrowiem i jego ochroną: opiekuńczych i
wychowawczych w wybranych środowiskach
społecznych: dzieci, młodzieży, dorosłych, osób
starszych. W szczególności znajomość:
 pojęć, działów, teorii pedagogicznych,
 metod wychowania i opieki,
 wybranych środowisk wychowawczych,
 niepowodzeń wychowawczych,
kierunków i tendencji w pedagogice.
W zakresie wiedzy:
 Wyjaśni podstawowe pojęcia pedagogiczne:
pedagogika, wychowanie, samowychowanie,
kształcenie, samokształcenie, osobowość, środowisko
wychowawcze, cele wychowawcze, metoda
wychowawcza, zasady wychowawcze, strategia
wychowawcza, trudności i błędy wychowawcze.
B.W16. Wyjaśni podstawowe pojęcia i zagadnienia z
zakresu pedagogiki jako nauki stosowanej i procesu
wychowania w aspekcie zjawiska społecznego
(chorowania, zdrowienia,, hospitalizacji, umierania)
 Scharakteryzuje strukturę osobowości i czynniki
wpływające na kształtowanie.
 Omówi elementy struktury procesu wychowania oraz
strategie, style i postawy wychowawcze.
 Omówi proces ewolucji ideału wychowawczego i
koncepcji kształcenia na gruncie historii i filozofii
wychowania.
447

Omówi współczesne teorie i nurty wychowawcze i
określi ich znaczenie w rozwoju praktyki
wychowawczej.
 Wyjaśni znaczenie kształcenia permanentnego w
rozwoju osobistym i zawodowym oraz omówi
metody i formy samokształcenia oraz
samowychowania.
 Poda przyczyny trudności i błędów wychowawczych
oraz sposoby przeciwdziałania im.
 Omówi metody i zasady pracy rewalidacyjnej.
 Omówi działalność pedagogiczną pielęgniarki w
oparciu o funkcje zawodowe; wychowawczą i
kształcenia.
W zakresie umiejętności:
 Uzasadni rolę i znaczenie wybranych środowisk
wychowawczych w procesie wychowania.
 Zróżnicuje pojęcia dewiacji i zaburzenia ze
szczególnym uwzględnieniem patologii dziecięcej.
B.U15 Dokona analizy współczesnych problemów
wychowawczych, społecznych i edukacyjnych z
uwzględnieniem konsekwencji zjawiska dyskryminacji i
rasizmu.
 Zaplanuje optymalne sposoby rozwiązania
wybranych problemów społecznych zależnie od
grupy społecznej której dotyczą.
B.U16. Zaplanuje działania mające na celu zapobieganie
dewiacjom i patologii wśród dzieci i młodzieży.
W zakresie kompetencji społecznych:
 Uświadomi sobie znaczenie przygotowania
pedagogicznego w świadczeniu kompetentnych
działań wychowawczych i opiekuńczych w
wybranych środowiskach społecznych dzieci,
młodzieży, dorosłych i ludzi starszych.
D.K2. Systematycznie będzie wzbogacać wiedzę
zawodową i kształtować umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu.
 Przejawi postawę zaangażowania i umiejętność
współpracy w przygotowaniu inscenizacji o
charakterze wychowawczo-edukacyjnym.
D.K4. Uwrażliwi się na współczesne problemy
wychowawcze i edukacyjne dotyczące różnych grup
społecznych.
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź
udzielającej
zaliczenia,
I
I, II
dr n. hum. Wojciech Klapa
dr n. hum. Wojciech Klapa
448
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady)
Wymagania wstępne i dodatkowe
brak
Rodzaj i liczba godzin zajęć
wykłady -30 godz.
dydaktycznych wymagających
Zajęcia realizowane w systemie studiów
bezpośredniego udziału nauczyciela niestacjonarnych
akademickiego i studentów, gdy w
danym module przewidziane są
takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
Nie dotyczy – studia pomostowe
modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody dydaktyczne
Wykład
Metody sprawdzania i kryteria
Zaliczenie:
oceny efektów kształcenia
- zaliczenie pisemne
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia modułu, Zaliczenie
w tym zasady dopuszczenia do
egzaminu, zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć wchodzących
w zakres danego modułu
Treści modułu kształcenia
 Przedmiot i zadania pedagogiki - pedagogika jako
nauka, kierunki jej rozwoju, stan obecny, związki
pedagogiki z naukami medycznymi. Osobowość
jako przedmiot i podmiot oddziaływań
pedagogicznych.
 Cele wychowania i kształcenia we
współczesnym świecie .
 Zasady wychowania i kształcenia, metody
wychowania i kształcenia.
 Rodzaje i metodyka pracy opiekuńczowychowawczej.
 Symptomatyka zaburzeń i deficytów
rozwojowych. Elementy diagnostyki
pedagogicznej. Trudności wychowawcze,
zjawiska patologiczne wśród młodzieży i
dorosłych.
 Człowiek dorosły we współczesnym świecie.
Wyzwania cywilizacji, postęp nauki i techniki, a
warunki życia człowieka.
 Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej:
subdyscypliny pedagogiki specjalnej, metody
pedagogiki specjalnej : oligofrenopedagogiki,
surdopedagogiki, tyflopedagogiki, pedagogiki
przewlekle chorych i niepełnosprawnych
ruchowo.
 Wybrane zagadnienia geragogiki, pomoc ludziom
starym i chorym terminalnie.
 Pedagogiczne zadania i kompetencje
pielęgniarek.
449

Prawne uwarunkowania działalności
wychowawczej i opiekuńczej.
 Kierunki i prądy współczesnej pedagogiki,
pedagogika medyczna. Współczesne problemy
edukacyjne i wychowawcze.
 Charakterystyka środowisk wychowawczych
(rodziny, szkoły, środowiska lokalnego, grup
rówieśniczych, subkultur młodzieży i dorosłych).
Metody i techniki pracy umysłowej, współczesne metody
samokształcenia, znaczenia kształcenia permanentnego
Wykaz literatury podstawowej
Literatura podstawowa:
i uzupełniającej, obowiązującej do
1.Śliwerski B. (red): Pedagogika. GWP, Gdańsk 2006
zaliczenia danego modułu
2.Ciechaniewicz W. (red): Pedagogika. Wyd. PZWL,
Warszawa 2008
Literatura uzupełniająca:
1.Dryden G., Vos J.: Rewolucja w uczeniu. Wyd.
Moderski i Ska. Warszawa, 2003
2.Korczak J.: Jak kochać dziecko. Santorski & Co.
Warszawa, 1992
3.Gawlina Z. (red): Kształtowanie postaw czynnych i
więzi środowiskowych. Wyd. UJ, Kraków 2001
4.Kuczkowski S.: Przyjacielskie spotkania
wychowawcze. WAM, Kraków 1984
5.Hulek A. (red): Pedagogika rewalidacyjna. PWN,
Warszawa 1980
6. Sowa S., Pedagogika specjalna w zarysie. Wyd.
FOSZE, Rzeszów 1999
Wymiar, zasady i forma odbywania Nie dotyczy
praktyk, w przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje praktyki
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest zdobycie wiadomości i
umiejętności z zakresu opieki nad dzieckiem chorym,
niepełnosprawnym i jego rodziną.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
D.W3. wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne,
przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską oraz
możliwe powikłania w wybranych chorobach wieku
dziecięcego
D.W4. Zna zasady oceny stanu chorego dziecka
D.W7. Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz
po
badaniach
i
zabiegach
diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów w różnym stanie zdrowia
450
D.W9.
Charakteryzuje
techniki
i
procedury
pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym
dzieckiem
D.W10. Zna zasady przygotowania chorego do
samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia
D.W11. Zróżnicuje reakcje chorego na
chorobę/hospitalizację z uwzględnieniem wieku i stanu
W zakresie umiejętności:
 Komunikuje i współpracuje z dzieckiem i jego
rodziną/opiekunem
D.U1. gromadzi dane o dziecku metodą wywiadu,
obserwacji, analizy dokumentacji i interpretować
uzyskane informacje
D.U13.
Dokumentuje sytuację zdrowotną dziecka
chorego
 Ocenia stan bio-psycho-społeczny dziecka w
różnych zaburzeniach stanu zdrowia
D.U7.Ocenia rozwój dziecka (fizyczny, psychomotoryczny, społeczny) w poszczególnych okresach
rozwojowych i rozpoznać stopień zaburzeń w rozwoju
 Formułuje diagnozę pielęgniarską, cele opieki,
interwencje pielęgniarskie w różnych sytuacjach
zdrowotnych i społecznych dziecka i jego
rodziny
 Realizuje, ocenia i dokumentuje przebieg procesu
pielęgnowania
 Stymuluje rozwój dziecka w kolejnych etapach
rozwojowych w chorobie i niepełnosprawności
 Współuczestniczy w kształtowaniu środowiska
wychowawczego i terapeutycznego dla dziecka
w warunkach szpitalnych
D.U3.Edukuje dziecko i/lub rodzinę w zakresie
samoopieki i samokontroli
D.U29.Ocenia stopień natężenia bólu i stosuje
postępowanie p/bólowe
W zakresie kompetencji społecznych:
 Wspiera dziecko/rodzinę w chorobie i
niepełnosprawności.
 Podejmuje działania na rzecz własnego rozwoju i
krytycznie je ocenić
 Współpracuje w pediatrycznym zespole
terapeutycznym
D.K5. Przestrzega praw dziecka hospitalizowanego
D.K8. Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem
zasad kodeksu etyki zawodowej
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy)
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
I
451
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
II
dr hab. med. Grzegorz Lis - koordynator pediatrii
dr n. med., mgr piel. Grażyna Cepuch – koordynator
pielęgniarstwa pediatrycznego
mgr piel. Iwona Fąfara
mgr piel. Bożena Krzeczowska
mgr piel. Mieczysława Perek
mgr piel. Krystyna Twarduś
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
dr hab. med. Grzegorz Lis
bądź
udzielającej
zaliczenia,
dr n. med., mgr piel. Grażyna Cepuch
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagają bezpośredniego kontaktu nauczyciela
akademickiego i studenta (wykład, zajęcia praktyczne)
Wymagania wstępne i dodatkowe
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu:
Zagadnienia dotyczące opieki nad dzieckiem zdrowym
realizowane w przedmiocie Podstawowa Opieka
Zdrowotna realizowanym na I roku studiów
niestacjonarnych:
 struktura i zakres świadczeń zdrowotnych nad
dzieckiem w podstawowej opiece zdrowotnej
 rozwój
dziecka
w
kolejnych
etapach
rozwojowych, metody oceny rozwoju dziecka,
 żywienie dzieci zdrowych
 profilaktyka wieku rozwojowego.
Rodzaj i liczba godzin zajęć
Wykłady: 30 godz.
dydaktycznych wymagających
(15 godz. pediatria, 15 godz. pielęgniarstwo
bezpośredniego udziału nauczyciela pediatryczne)
akademickiego i studentów, gdy w Zajęcia praktyczne: 6 godz.,
danym module przewidziane są
takie zajęcia
Zajęcia realizowane w systemie studiów
niestacjonarnych
Liczba punktów ECTS przypisana
Nie dotyczy - studia pomostowe
modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy- studia pomostowe
Wykład (wykład informacyjny),
Stosowane metody dydaktyczne
praca z podręcznikiem,
krótkie przypadki,
dyskusja dydaktyczna,
burza mózgów,
studium przypadku,
sesja rozwiązywania problemów,
studium złożonych przypadków,
zajęcia praktyczne,
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie
wiedzy i umiejętności:
 sprawdzian ustny (odpowiedź na pytania, opisy
przypadków klinicznych – ustalenie i prezentacja
np. specjalistycznej opieki pielęgniarskiej)
 pisemny (raporty, procesy pielęgnowania),
 prezentacje ustne,
Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie
452
postaw:
• esej refleksyjny,
• przedłużona obserwacja przez nauczyciela
prowadzącego,
• ocena przez kolegów, samoocena
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma i warunki
zaliczenia poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Kryteria są punktem odniesienia, w stosunku do których
opracowywane są normy opracowywania czynności:
(organizacja pracy, jakość wykonywanych zabiegów,
estetka, komunikowania etc.)
Przedmiot kończy się egzaminem pisemnym
Zasady dopuszczenia do egzaminu:
1. uzyskanie zaliczenia z zajęć praktycznych,
2. 100% obecność na zajęciach praktycznych
Zaliczenie zajęć praktycznych :
 obecność obowiązkowa na zajęciach
 udokumentowanie procesu pielęgnowania wybranego
pacjenta
 spełnienie kryteriów zaliczania zajęć praktycznych
W przypadku nieobecności usprawiedliwionej zajęcia
praktyczne/ praktyka zawodowa muszą być zrealizowana
w innym terminie (ustalonym z koordynatorem
przedmiotu)
Tematyka wykładów
Pediatria:
1. Okres noworodkowy z elementami patologii tego
okresu.
Zagadnienia związane z długością czasu trwania ciąży a
rozwojem płodu, noworodka
Pojęcie centyla (percentyla) i zasady korzystania z siatek
centylowych
Skala Apgar
Mechanizmy przystosowawcze i następujące zmiany w
poszczególnych układach w okresie przejściowym od
życia wewnątrzmacicznego do zewnątrzmacicznego
Zespół zaburzeń oddychania u noworodków
Zespół aspiracji smółki
Martwicze zapalenie jelit
Żółtaczki: fizjologiczna i patologiczne (choroba
hemolityczna noworodka)
Niedotlenienie okołoporodowe
2. Niewydolność oddechowa i krążenia.
Niewydolność oddechowa (przyczyny, zasady
rozpoznania,
leczenie: tlenoterapia, monitorowanie leczenia tlenem)
ARDS (niewentylacyjna strategia leczenia ARDS)
Niewydolność krążenia (definicja, etiologia w zależności
od wieku dziecka, objawy, leczenie)
Zasady resuscytacji krążeniowo-oddechowej
3. Schorzenia układu oddechowego (w układzie:
definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady
leczenia, różnicowanie, prognoza):
453
Najczęstsze objawy schorzeń układu oddechowego
Stany zapalnego górnych dróg oddechowych
Zapalenie oskrzelików
Przyczyny kaszlu przewlekłego w zależności od wieku
dziecka
Mukowiscydoza
Stridor
Różnicowanie stanów zapalnych krtani
4. Schorzenia układu pokarmowego.
(w układzie: definicja, objawy kliniczne, rozpoznanie,
zasady leczenia, różnicowanie, prognoza):
Refluks żołądkowo-przełykowy – choroba refluksowa
Zespoły zaburzonego wchłaniania (choroba trzewna)
Nieswoiste stany zapalne jelit (wrzodziejące zapalenie j.
grubego)
Choroba Hirschsprunga
5. Schorzenia alergiczne (w układzie: definicja, objawy
kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia, różnicowanie,
prognoza):
Alergiczny nieżyt nosa
Alergia pokarmowa
Atopowe zapalenie skóry
Astma
Nagła uogólniona reakcja alergiczna (wstrząs
anafilaktyczny)
Stan astmatyczny
6. Prewencja chorób wieku rozwojowego
Poziomy profilaktyki,
Fenyloketonuria,
Galaktozemia,
Zespół Downa,
Krzywica,
Dysplazja stawów
biodrowych,
Szczepienia ochronne – zasady, kalendarz szczepień
7. Schorzenia układu dokrewnego (w układzie: definicja,
objawy kliniczne, rozpoznanie, zasady leczenia,
różnicowanie, prognoza):
Wrodzona niedoczynność tarczycy ( w tym zasady
badania przesiewowego)
Nabyta niedoczynność tarczycy
Nadczynność tarczycy
Cukrzyca
Stany hipoglikemii u dzieci
Wrodzony przerost nadnerczy
8. Dziecko gorączkujące poniżej 5 r.ż.
System świateł drogowych, zasady postępowania
Kliniczna ocena
Leczenie przeciwgorączkowe
Pielęgniarstwo pediatryczne
1. Hospitalizacja w życiu dziecka i rodziny
Pojęcie hospitalizmu i jatrogenii
Reakcje dziecka na hospitalizację i mechanizmy obronne
w poszczególnych okresach rozwojowych
Sposoby zapobiegania jatropatogenii
454
Interwencje pielęgniarskie zapobiegające negatywnym
skutkom hospitalizacji
2. Pielęgnowanie dziecka z biegunką ostrą i przewlekłą
3. Pielęgnowanie dziecka ze schorzeniami układu
moczowego na przykładzie dziecka z zakażeniem układu
moczowego i zespołem nerczycowym
4. Problemy pielęgnacyjne dziecka w wybranych
chorobach układu nerwowego
5. Pielęgnowanie dziecka w schorzeniach układu
krwiotwórczego (anemia, białaczka, hemofilia)
6.Pielęgnowanie dziecka w schorzeniach przewlekłych
układu oddechowego
7. Ból u dzieci - opieka nad dzieckiem cierpiącym
W trakcie zajeć praktycznych prowadzone są seminaria
nawiązujące do treści wykładów - celem utrwalenia i
uzupełnienia wiedzy oraz umiejętności przez studentów
w rozwiązywaniu problemów konkretnych sytuacjach
klinicznych
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego modułu
Wykaz literatury podstawowej:
1. Cepuch G., Krzeczowska B. Perek, M., Twarduś K.:
Modele opieki nad dzieckiem przewlekle chorym.
Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2011
2. Pietrzyk
JJ.
(red):
Vademecum
pediatrii.
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków
2011.
3. Górnicki B.: Pediatria tom I i II. Wydawnictwo
PZWL, Warszawa 2002.
4. Pietrzyk JJ: Wybrane zagadnienia z pediatrii.
Podręcznik dla studentów medycyny i lekarzy.
Wydawnictwo
Uniwersytetu
Jagiellońskiego,
Kraków, 2004.
5. Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2011.
6. Muscari ME.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne.
Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2005.
7. Luxner KL.: Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara.
Wydawnictwo Urban &Partner, Wrocław, 2005.
8. Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii.
Wydawnictwo LekarskiePZWL, Warszawa 2008.
9. Brykczyńska M: Pielęgniarstwo pediatryczne.
Zagadnienia etyczne. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 1989.
10. Czerwionka-Szaflarska M., Wysocki P., (red.).:
Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Skrypt dla
studentów. Bydgoszcz, 2004.
11. Rakowska-Róziewicz D., (red..): Wybrane standardy
i procedury w pielęgniarstwie pediatrycznym.
Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2001.
12. Kózka M, Płaszewska-Żywko L.(red): Procedury
Pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
Warszawa 2009
13. Kózka M, Płaszewska-Żywko L.(red): Diagnozy i
455
interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL. Warszawa 2008
Literatura uzupełniająca:
1. Góralczyk E.: Choroba dziecka w twoim życiu.
Centrum Metodyczne Pomocy PsychologicznoPedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej,
Warszawa, 1996.
2. Dyga – Konarska M.: Jak rodzice mogą pomóc
dziecku w szpitalu. Komitet Ochrony Praw Dziecka.
Warszawa , 1996.
3. Krawczyński M.: Żywienie dzieci w zdrowiu i
chorobie. Wydawnictwo Help-Med. S.c., Kraków,
2008.
4. Obuchowicz
A.:
Badanie
podmiotowe
i
przedmiotowe w pediatrii. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa, 2007.
5. Pilecka A.: Przewlekła choroba somatyczna w życiu i
rozwoju dziecka. W: Problemy psychologiczne.
Wydawnictwo
Uniwersytetu
Jagiellońskiego.
Kraków, 2002.
Medycyna Praktyczna: Pediatria – wybrane artykuły
Wymiar, zasady i forma odbywania Praktyka zawodowa według odrębnego sylabusa – 154
praktyk, w przypadku, gdy program godz.
kształcenia przewiduje praktyki
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne – praktyka
zawodowa
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest pogłębienie wiadomości i
umiejętności z zakresu opieki nad dzieckiem chorym,
niepełnosprawnym i jego rodziną.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
D.W3. wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne,
przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską oraz
możliwe powikłania w wybranych chorobach wieku
dziecięcego
D.W4. Zna zasady oceny stanu chorego dziecka
D.W7. Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz
po
badaniach
i
zabiegach
diagnostycznych
wykonywanych u pacjentów w różnym stanie zdrowia
D.W9. Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym dzieckiem
D.W10. Zna zasady przygotowania chorego do
samoopieki w zależności od wieku i stanu zdrowia
D.W11. Zróżnicuje reakcje chorego na
456
chorobę/hospitalizację z uwzględnieniem wieku i stanu
W zakresie umiejętności:
 Komunikować i współpracować z dzieckiem i
jego rodziną/opiekunem
D.U1. gromadzi dane o dziecku metodą wywiadu,
obserwacji, analizy dokumentacji i interpretować
uzyskane informacje
D.U13. dokumentuje sytuacje zdrowotną ziecka chorego
 Ocenić stan bio-psycho-społeczny dziecka w
różnych zaburzeniach stanu zdrowia
D.U7. Ocenia rozwój dziecka (fizyczny, psychomotoryczny, społeczny) w poszczególnych okresach
rozwojowych i rozpoznać stopień zaburzeń w rozwoju
 Formułować diagnozę pielęgniarską, cele opieki,
interwencje pielęgniarskie w różnych sytuacjach
zdrowotnych i społecznych dziecka i jego rodziny
 Zrealizować, oceniać i dokumentować przebieg
procesu pielęgnowania
 Stymulować rozwój dziecka w kolejnych etapach
rozwojowych w chorobie i niepełnosprawności
 Współuczestniczyć w kształtowaniu środowiska
wychowawczego i terapeutycznego dla dziecka w
warunkach szpitalnych
D.U3.Edukuje dziecko i/lub rodzinę w zakresie
samoopieki i samokontroli
D.U29.Ocenia stopień natężenia bólu i stosuje
postępowanie p/bólowe
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy)
W zakresie kompetencji społecznych:
 Wspiera dziecko/rodzinę w chorobie i
niepełnosprawności.
 Podejmuje działania na rzecz własnego rozwoju i
krytycznie je ocenić
 Współpracuje w pediatrycznym zespole
terapeutycznym
D.K5. Przestrzega praw dziecka hospitalizowanego
D.K8. Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem
zasad kodeksu etyki zawodowej
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
I
II
Studenci realizują praktykę samodzielnie w zakładach
opieki zdrowotnej
Opiekunami praktyki są pielęgniarki pracujące w
oddziałach, w których realizowana jest praktyka
zawodowa
Imię
i
nazwisko
dr n. med., mgr piel. Grażyna Cepuch - Koordynator
osoby/osób dr n. med., mgr piel. Grażyna Cepuch
457
egzaminującej/egzaminujących
bądź
udzielającej
zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Praktyka zawodowa
Wymagania wstępne i dodatkowe
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu:
Zagadnienia dotyczące opieki nad dzieckiem zdrowym
realizowane w przedmiocie Podstawowa Opieka
Zdrowotna realizowanym na I roku studiów
niestacjonarnych:
 struktura i zakres świadczeń zdrowotnych nad
dzieckiem w podstawowej opiece zdrowotnej
 rozwój
dziecka
w
kolejnych
etapach
rozwojowych, metody oceny rozwoju dziecka,
 żywienie dzieci zdrowych
 profilaktyka wieku rozwojowego.
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów, gdy w
danym module przewidziane są
takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
Nie dotyczy - studia pomostowe
modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy - studia pomostowe
Stosowane metody dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Praktyka zawodowa
Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
aktywności na praktyce.
Dodatkowe kryteria oceny stanowi wykonywanie zadań
zawodowych zgodnie z przyjętymi w oddziale
procedurami postępowania, zachowaniem zasad etyki i w
ramach współpracy zespołowej
Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie wiedzy i
umiejętności:
 kryteria słowne (opis osiągnięć studenta przez
opiekuna praktyk)
 samoocena studenta
Kryteria w zakresie wiedzy i umiejętności:
 umiejętności oceny stanu chorego
 rozpoznawania potrzeb i problemów zdrowotnych
chorego
 umiejętności planowania opieki i oceniania
wyników opieki
 jakości wykonania zabiegów pielęgnacyjnych i
leczniczych (sprawność, poprawność, dokładność,
tempo wykonania, bezpieczeństwo pacjenta,
przestrzeganie algorytmów i procedur)
 doboru technik i organizacja pracy
 umiejętności komunikowania się z pacjentem,
jego
rodziną,
członkami
zespołu
interdyscyplinarnego
458

Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma i warunki
zaliczenia poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego modułu
umiejętności
dokumentowania
pielęgnacyjnych i leczniczych
działań
Ocena założonych efektów w zakresie kompetencji
społecznych:
 opinie opiekuna praktyk, pacjentów, członków
zespołu - pielęgniarek, lekarzy,
 ocena przez kolegów,
 samoocena
Kryteria w zakresie kompetencji społecznych:
 zdolność do samooceny
 znajomość swoich słabych i mocnych stron
odpowiedzialność za uczenie się i własny rozwój
Warunkiem zaliczenia praktyk jest 100% obecność oraz
uzyskanie pozytywnej oceny opiekuna praktyk
W przypadku nieobecności usprawiedliwionej praktyka
zawodowa musi być zrealizowana w innym terminie
ustalonym przez koordynatora przedmiotu
brak
Literatura podstawowa:
1. Cepuch G., Krzeczowska B. Perek, M., Twarduś K.:
Modele opieki nad dzieckiem przewlekle chorym.
Podręcznik dla studiów medycznych. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2011
2. Pietrzyk
JJ.
(red):
Vademecum
pediatrii.
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków
2011.
3. Górnicki B.: Pediatria tom I i II. Wydawnictwo
PZWL, Warszawa 2002.
4. Pietrzyk JJ: Wybrane zagadnienia z pediatrii.
Podręcznik dla studentów medycyny i lekarzy.
Wydawnictwo
Uniwersytetu
Jagiellońskiego,
Kraków, 2004.
5. Muscari ME.: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne.
Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2005.
6. Luxner KL.: Pielęgniarstwo pediatryczne Delmara.
Wydawnictwo Urban &Partner, Wrocław, 2005.
7. Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii.
Wydawnictwo LekarskiePZWL, Warszawa 2008.
8. Brykczyńska M: Pielęgniarstwo pediatryczne.
Zagadnienia etyczne. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 1989.
9. Czerwionka-Szaflarska M., Wysocki P., (red.).:
Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Skrypt dla
studentów. Bydgoszcz, 2004.
10. Rakowska-Róziewicz D., (red..): Wybrane standardy
i procedury w pielęgniarstwie pediatrycznym.
Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2001.
11. Kózka M, Płaszewska-Żywko L.(red): Procedury
Pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
Warszawa 2009
459
12. Kózka M, Płaszewska-Żywko L.(red): Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL. Warszawa 2008
Literatura uzupełniająca:
1. Góralczyk E.: Choroba dziecka w twoim życiu.
Centrum Metodyczne Pomocy PsychologicznoPedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej,
Warszawa, 1996.
2. Dyga – Konarska M.: Jak rodzice mogą pomóc
dziecku w szpitalu. Komitet Ochrony Praw Dziecka.
Warszawa, 1996.
3. Krawczyński M.: Żywienie dzieci w zdrowiu i
chorobie. Wydawnictwo Help-Med. S.c., Kraków,
2008.
4. Obuchowicz
A.:
Badanie
podmiotowe
i
przedmiotowe w pediatrii. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa, 2007.
5. Pilecka A.: Przewlekła choroba somatyczna w życiu i
rozwoju dziecka. W: Problemy psychologiczne.
Wydawnictwo
Uniwersytetu
Jagiellońskiego.
Kraków, 2002.
6. Medycyna Praktyczna: Pediatria – wybrane artykuły
Wymiar, zasady i forma odbywania Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 154
praktyk, w przypadku, gdy program godz., odbywa się w ramach umów zawartych przez
kształcenia przewiduje praktyki
uczelnię z zakładami opieki zdrowotnej. Termin praktyki
zawodowej zgodny z planami studiów. Studenci są
zobowiązani do pobrania skierowania na praktykę.
Studenci mają również możliwość odbywania praktyki
we wskazanej przez siebie placówce opieki zdrowotnej,
wówczas wymagane jest przedłożenie zaświadczenia o
odbyciu praktyki.
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Podstawy pielęgniarstwa
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z
podstawowymi zagadnieniami związanymi z rozwojem
pielęgniarstwa
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
C.W1. Wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z
perspektywy czasu (przeszłość, teraźniejszość,
przyszłość) na tle transformacji opieki;
C.W2. Omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w
wymiarze teoretycznym i praktycznym oraz procesu
profesjonalizacji;
460
C.W3. Definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim
miejsce wspierania, pomagania i towarzyszenia;
C.W4. Charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe
pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie realizacji
opieki zdrowotnej;
C.W5. Opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasady
stosowania) i primary nursing (istota, odrębności)
oraz wpływ pielęgnowania tradycyjnego na
funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej;
C.W6. Zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich;
C.W7. Określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o
założenia teoretycznie F. Nightingale, V.
Henderson, D. Orem, C. Roy i B.Neuman oraz
innych teorii klasycznych pielęgniarstwa;
 Wymienia podstawowe organizacje i stowarzyszenia
zawodowe działające na rzecz pielęgniarstwa w Polsce
i na świecie oraz omawia ich cele i zadania
W zakresie umiejętności:
C.U1. Proponuje model pielęgnowania i stosuje w
praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa;
C.U2. Gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji,
pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy
dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych),
badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu
zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy
pielęgniarskiej;
 Analizuje zmiany zachodzące we współczesnym
pielęgniarstwie
 Formułuje diagnozę pielęgniarską i opracuje plan
opieki nad pacjentem
 Analizuje znaczenie współpracy w zespole
interdyscyplinarnym oraz role i funkcje pielęgniarki
 Omawia znaczenie oceny bieżącej i końcowej w procesie
pielęgnowania
 Dokumentuje wszystkie etapy procesu pielęgnowania
 Ocenia znaczenie koncepcji procesu pielęgnowania dla
rozwoju pielęgniarstwa
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
W zakresie kompetencji społecznych:
 Akceptuje metodę procesu pielęgnowania
 Dąży do poszerzania własnej wiedzy zawodowej
Obowiązkowy do zaliczenia
 roku studiów (Or)
Rok studiów
I
Semestr
I
Imię i nazwisko osoby/osób
dr n. med. Lucyna Płaszewska-Żywko
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
dr n. med. Lucyna Płaszewska-Żywko
bądź
udzielającej
zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to osoba
461
prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym module
przewidziane są takie zajęcia
Liczba punktów ECTS przypisana
modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej do
zaliczenia danego modułu
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady)
brak
wykłady – 15 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Wykład informacyjny z elementami wykładu
konwersatoryjnego,
Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie wiedzy i
umiejętności:
 test z pytaniami jednokrotnego wyboru, uzupełnień,
pytaniami typu prawda/fałsz
Kryteria w zakresie wiedzy - procentowe (% poprawnych
odpowiedzi w teście)
Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie
kompetencji społecznych:
 samoocena
Przedmiot kończy się egzaminem pisemnym
Zasady dopuszczenia do egzaminu:
 obecność na wykładach
Tematyka wykładów:
 Czynniki determinujące rozwój pielęgniarstwa
 Rozwój współczesnego pielęgniarstwa – zmiany w
kształceniu i praktyce zawodowej; rozwój
pielęgniarstwa jako dyscypliny naukowej,
profesjonalizacja pielęgniarstwa
 Role i funkcje pielęgniarki
 Organizacje i stowarzyszenia zawodowe
reprezentujące pielęgniarstwo
 Koncepcja procesu pielęgnowania
 Wprowadzenie do wybranych teorii pielęgniarstwa (F.
Nightingale, V. Henderson, D. Orem i in)
Wykaz literatury podstawowej:
• Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.(red.):
Podstawy pielęgniarstwa. Wyd. II., t.I., Rozdz. I i II.
Wydawnictwo Czelej, Lublin 2008.
• Kózka M., Płaszewska-Żywko L (red.): Modele opieki
nad chorym dorosłym. Cz. I. Teorie i modele
pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa 2010.
Wykaz literatury uzupełniającej:
462
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w przypadku,
gdy program kształcenia
przewiduje praktyki
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
• Górajek-Jóźwik J.(red.: Wprowadzenie do diagnozy
pielęgniarskiej. PZWL, Warszawa 2008.
• Kózka M., Płaszewska-Żywko L.(red.): Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. PZWL, Warszawa 2008
Praktyka zawodowa wg odrębnego sylabusa - 104 godz.
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Podstawy pielęgniarstwa – praktyka zawodowa
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem modułu jest doskonalenie wiedzy i umiejętności z
zakresu podstaw pielęgniarstwa
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
C.W4. Charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki
oraz rolę pacjenta w procesie realizacji opieki
zdrowotnej;
C.W5. Opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasady
stosowania) i primary nursing (istota, odrębności)
oraz wpływ pielęgnowania tradycyjnego na
funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej;
C.W6. Zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich;
C.W7. Określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o
założenia teoretycznie F. Nightingale, V. Henderson,
D. Orem, C. Roy i B.Neuman oraz innych teorii
klasycznych pielęgniarstwa;
W zakresie umiejętności:
C.U1. Proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce
wybrane teorie pielęgniarstwa;
C.U2. Gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji,
pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy
dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych),
badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu
zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy
pielęgniarskiej;
 Formułuje diagnozę pielęgniarską i opracuje plan opieki
nad pacjentem
 Analizuje znaczenie współpracy w zespole
interdyscyplinarnym oraz role i funkcje pielęgniarki
 Omawia znaczenie oceny bieżącej i końcowej w procesie
463


pielęgnowania
Dokumentuje wszystkie etapy procesu pielęgnowania
Ocenia znaczenie koncepcji procesu pielęgnowania dla
rozwoju pielęgniarstwa
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
W zakresie kompetencji społecznych:
 Realizuje proces pielęgnowania zgodnie z zasadami etyki
zawodowej
 Akceptuje metodę procesu pielęgnowania
 Dąży do poszerzania własnej wiedzy zawodowej
Obowiązkowy do zaliczenia
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
I
I
Studenci realizują praktykę samodzielnie w zakładach opieki
zdrowotnej
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia, dr n. med. Lucyna Płaszewska-Żywko
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Praktyka zawodowa
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
Wymagania wstępne i
Opanowanie treści kształcenia z zakresu podstaw
dodatkowe
pielęgniarstwa
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Praktyka zawodowa
brak
Zaliczenie praktyki – na podstawie pisemnego zaświadczenia
o odbyciu przewidzianej programem liczby godzin praktyki
brak
464
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Literatura podstawowa:
1. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.(red.):
Podstawy pielęgniarstwa. Wyd. II., t.I., Rozdz. I i II.
Wydawnictwo Czelej, Lublin 2008.
2. Kózka M., Płaszewska-Żywko L (red.): Modele
opieki nad chorym dorosłym. Cz. I. Teorie i modele
pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa 2010.
Literatura uzupełniająca:
1. Górajek-Jóźwik J.(red.: Wprowadzenie do diagnozy
pielęgniarskiej. PZWL, Warszawa 2008.
2. Kózka M., Płaszewska-Żywko L.(red.): Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. PZWL, Warszawa 2008
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 104 godz.
Praktyka odbywa się w ramach umów zawartych przez
uczelnię z zakładami opieki zdrowotnej.
Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów
Studenci mają możliwość odbywania praktyki we wskazanej
przez siebie placówce opieki zdrowotnej – wymagane jest
przedłożenie zaświadczenia o odbyciu praktyki. Studenci są
zobowiązani do pobrania skierowania na praktykę.
Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni koordynator praktyki
zawodowej.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Zakład Medycyny Katastrof i Pomocy Doraźnej
Podstawy ratownictwa medycznego
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem modułu jest
− zapoznanie studentów z celami i zadaniami
medycyny ratunkowej i medycyny katastrof we
współczesnym świecie, przedstawienie
współczesnych zagrożeń pochodzenia naturalnego i
technicznego,
− przedstawienie zasad działania Państwowego
Systemu Ratownictwa Medycznego w Polsce na tle
obowiązujących aktów prawnych oraz porównanie
tego systemu z systemami obowiązującymi w innych
krajach
− zapoznanie z organizacją działań ratowniczych w
zdarzeniach jednostkowych, mnogich, masowych i
katastrofach oraz z zasadami segregacji medycznej
ofiar wypadków
− zapoznanie z międzynarodowym prawem
465
humanitarnym oraz z rolą i zadaniami organizacji
pozarządowych w niesieniu pomocy ofiarom
katastrof
− zapoznanie z rolą i zadaniami pielęgniarki w
jednostkach systemu ratownictwa medycznego w
Polsce
− przedstawienie oceny stanu pacjenta urazowego na
podstawie prostych parametrów medycznych
− zasad postępowania w sytuacjach szczególnych,
takich jak zagrożenie skażeniem chemicznym,
radiacyjnym czy biologicznym
− uświadomienie studentom konieczności
systematycznego uzupełniania i uaktualniania
wiedzy w tym zakresie
Po zakończeniu zajęć student:
W zakresie wiedzy:
D.W45 rozpoznaje stany zagrożenia życia
i opisuje
monitorowanie pacjentów metodami przyrządowymi i
bezprzyrządowymi;
D.W 46 objaśnia algorytmy postepowania resuscytacyjnego
w zakresie podstawowych zabiegów resuscytacyjnych
( BLS) i zaawansowanego podtrzymywania życia (ALS);
D.W.48 opisuje procedury zabezpieczenia medycznego w
zdarzeniach masowych i katastrofach oraz w sytuacjach,
takich jak skażenia chemiczne , radiacyjne i biologiczne;
 omawia sposoby reagowania systemu ratowniczego na
zagrożenia środowiska naturalnego i zagrożenia
cywilizacyjne;
 przedstawia przygotowanie systemu ratowniczego do
reagowania w sytuacjach kryzysowych oraz rolę i
zadania pielęgniarki w tym systemie;
 zna akty prawne regulujące funkcjonowanie systemu
Państwowego Ratownictwa Medycznego;
D.W49 omawia zasady pierwszej pomocy w przypadku
niedokonanego utonięcia, wychłodzenia, przegrzania,
porażenia prądem i piorunem;
 charakteryzuje elementy medycyny katastrof, fazy i
przebieg akcji ratunkowej, modele współpracy
międzynarodowej, elementy zarządzania kryzysowego
w katastrofach i klęskach żywiołowych;
 omawia prawa człowieka w sytuacjach nadzwyczajnych
i zasady przygotowania poszkodowanych do transportu.
W zakresie umiejętności:
 udziela pierwszej pomocy w miejscu wypadku
komunikacyjnego oraz w przypadku niedokonanego
utonięcia, przegrzania, wychłodzenia, porażenia prądem
i piorunem;
D.U16 ocenia stan pacjenta urazowego na podstawie
prostych parametrów życiowych i mechanizmu urazu;
 wykonuje podstawowe i zaawansowane zabiegi
resuscytacyjne u dorosłych i dzieci;
D.U17 stosuje automatyczną defibrylację zewnętrzną.
 potrafi przedstawić zasady postępowania w zagrożeniu
466
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
skażeniem chemicznym, radiacyjnym i biologicznym
W zakresie postaw:
D.K2. systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i
kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K4. wykazuje odpowiedzialność za pacjenta i
wykonywanie zadań zawodowych;
D.K8. współdziała w zespole interdyscyplinarnym w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej;
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
I
II
Dr n. med. Arkadiusz Trzos,
Dr n. med. Ryszard Anielski
Dr n. med. Paweł Orlicki
Imię i nazwisko osoby/osób Dr n. med. Arkadiusz Trzos,
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
wykłady
Wymagania wstępne i
Podstawowe wiadomości z zakresu anatomii, fizjologii i
dodatkowe
patofizjologii.
Rodzaj i liczba godzin zajęć
Wykłady – 10 godz.
dydaktycznych wymagających Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody
wykłady
dydaktyczne
filmy
Metody sprawdzania i kryteria Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
oceny efektów kształcenia
aktywności na zajęciach.
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
Zaliczenie przedmiotu na podstawie wiedzy zdobytej
modułu, w tym zasady
podczas prezentowanych wykładów i z zalecanej literatury
dopuszczenia do egzaminu,
podstawowej i uzupełniającej.
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
1. Medycyna Ratunkowa i Medycyna Katastrof- definicje,
cele i zadania we współczesnym świecie. Zagadnienia
etyczne w ratownictwie.
2. Ratownictwo medyczne w Polsce i na świecie.
Państwowy System Ratownictwa Medycznego. Ustawa
o Państwowym Ratownictwie Medycznym z 2007 roku
467
3. Organizacja działań ratowniczych w zdarzeniach
masowych i katastrofach.
4. Przygotowanie szpitala na wypadek katastrofy
5. Działania ratownicze w sytuacjach szczególnych
(zagrożenia biologiczne, chemiczne, radiacyjne,
bioterroryzm)
6. Segregacja medyczna w zdarzeniach masowych i
katastrofach
Wykaz literatury podstawowej Literatura podstawowa:
i uzupełniającej, obowiązującej 1. Ratownictwo medyczne w wypadkach masowych.
do zaliczenia danego modułu
Medycyna katastrof w zarysie. Praca zbiorowa pod red.
Jana Ciećkiewicza
2. Pierwsza pomoc i resuscytacja krążeniowo-oddechowa.
Podręcznik dla studentów pod red. prof. dr hab. med.
Janusza Andresa. Kraków 2010
Wymiar, zasady i forma
Nie dotyczy
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Zakład Zdrowia Matki i Dziecka
Pracownia Podstaw Opieki Położniczej
Nazwa modułu kształcenia
Położnictwo, Ginekologia i pielęgniarstwo położniczoginekologiczne
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest zdobycie wiedzy niezbędnej do
realizowania zadań w zakresie opieki nad kobietą ciężarną,
rodzącą i położnicą. Przygotowanie do podejmowania
działań edukacyjnych w zakresie zapobiegania i wczesnego
wykrywania, chorób nowotworowych narządu rodnego,
schorzeń ginekologicznych i prowadzenia opieki.
W zakresie wiedzy absolwent:
D.W19. omawia patofizjologię i objawy kliniczne chorób i
stanów zagrożenia życia noworodka i wcześniaka;
D.W20.charakteryzuje podstawy opieki nad
wcześniakiem i noworodkiem
D.W21.wyjaśnia cel i zasady opieki przed koncepcyjnej;
D.W22.charakteryzuje mechanizm i okresy porodu
fizjologicznego;
D.W23.zna zasady planowania opieki nad kobietą w
ciąży fizjologicznej i połogu;
D.W24.identyfikuje etiopatogenezę schorzeń
ginekologicznych;
468
W zakresie umiejętności absolwent
 planuje opiekę nad kobietą w okresie przed
koncepcyjnym
 zaplanuje opiekę w poszczególnych okresach porodu
 opracowuje plan opieki położnicy po porodzie
 fizjologicznym i po cięciu cesarskim
 ocenia stan ogólny, położniczy i psychiczny położnicy
 promuje karmienie piersią
 planuje opiekę nad noworodkiem i wcześniakiem w
stanach zagrożenia życia
 pomaga w rozwiązywaniu problemów laktacyjnych
 zaproponuje plan opieki nad kobietą ze schorzeniami
ginekologicznymi w tym chorobami nowotworowymi
W zakresie postaw absolwent
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego
w rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów Or
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
I
II
Prof. dr hab. n. med. Marek Klimek
dr n. med. Hubert Huras
dr n. med. Barbara Prażmowska
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących dr n. med. Hubert Huras
bądź udzielającej zaliczenia, dr n. med. Barbara Prażmowska
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady)
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
Przedmioty wprowadzające: Anatomia i fizjologia
(szczególnie w zakresie układu rozrodczego, Psychologia,
Promocja zdrowia
Wykłady - 20 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
469
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Nie dotyczy - studia pomostowe
Nie dotyczy- studia pomostowe
Wykłady
Odpowiedź ustna na wylosowane 2 pytania, za każde
pytanie student otrzymuje maksymalnie 3 punkty. Student
musi na ocenę dostateczną uzyskać 3,5 punkta z
odpowiedzi.
•
zaliczenie ustne
Przedmiot zawiera treści związane z przygotowaniem do
rodzicielstwa, a w tym poznanie planowania rodziny, metod
antykoncepcji oraz przygotowania rodziców do narodzin
dziecka. Omawiane są także tematy dotyczące opieki nad
kobietą w ciąży, rodzącą, położnicą, noworodkiem. Część
treści z przedmiotu poświęcona jest zagadnieniom opieki
nad kobietą ze schorzeniami narządu rodnego w tym
chorobami nowotworowymi
Sposób realizacji treści przedmiotu :
Wykłady
 Cel i zadania opieki przed koncepcyjnej
 Przygotowanie do rodzicielstwa.
 Metody diagnostyczne ciąży fizjologicznej i ciąży
wysokiego ryzyka.
 Przygotowanie kobiety w ciąży i jej rodziny do
porodu.
 Opieka okołoporodowa – postępowanie położniczopielęgnacyjne w porodzie fizjologicznym .
 Patofizjologia i objawy kliniczne chorób i stanów
zagrożenia życia noworodka i wcześniaka.
 Opieka nad położnicą w połogu fizjologicznym .
 Patologia narządu rodnego – stany zapalne,
zakażenia.
 Niepłodność
 Schorzenia nowotworowe narządu rodnego.
Literatura podstawowa:
1. Bręborowicz G.: Położnictwo. Podręcznik dla położnych i
pielęgniarek, PZWL, Warszawa 2009
2. Dudenhausen J. W, Pschyrembel W, Położnictwo
praktyczne i operacje położnicze. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2003
3. Łepecka-Klusek C. (red.): Pielęgniarstwo we
470
współczesnym położnictwie i ginekologii, Wydawnictwo
PZWL Warszawa, 2009.
4 Maureen Boyle(red.): Stany nagłe w okresie
okołoporodowym. PZWL Warszawa, 2008
5. Oleszczuk J. i inni.: Rekomendacje postępowania
w najczęstszych powikłaniach ciąży i porodu, Wyd.
Biofolium, Lublin 2002.
Literatura uzupełniająca:
1. Bień A.: Opieka nad ciężarną. PZWL Warszawa,
2009
2. Makara- Studzińska M., Iwanowicz- Palus G.(red.):
3. Psychologia w położnictwie i ginekologii. PZWL
Warszawa, 2009
4. Bręborowicz H. „Położnictwo i Ginekologia”.
PZWL Warszawa 2006.
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
Praktyka zawodowa według odrębnego sylabusa – 80 godz.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Instytutu Pielęgniarstwa i Położnictwa,
Pracownia Podstaw Opieki Położniczej
Położnictwo, Ginekologia i pielęgniarstwo położniczo ginekologiczne
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
D.W6.Zna zasady planowania opieki nad chorymi w
zależności od wieku i stanu
D.W20. Charakteryzuje podstawy opieki nad wcześniakiem
i noworodkiem
D.W23. Zna zasady planowania opieki nad kobietą w ciąży
fizjologicznej i połogu
D.W33. Zdefiniuje kierunki obserwacji pacjenta po zabiegu
operacyjnym w celu zapobiegania wczesnym i późnym
powikłaniom
W zakresie umiejętności:
D.U7.Ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje
testy przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju
D.U9.Pobiera materiał do badań diagnostycznych (krew,
wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam ciała)
D.U13.Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską
D.U25.Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów
pacjenta
471
D.U26. Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego
D.U27. Asystuje lekarzowi do badań diagnostycznych i
leczniczych
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece
DK2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece
D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych
D.K5. przestrzega praw pacjenta
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe
D.K7. zachowuje tajemnicę zawodową
D.K10. wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
II
Semestr
II
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Studenci samodzielnie realizują praktykę zawodową
dr Barbara Prażmowska - Koordynator
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
dr Barbara Prażmowska
Praktyka zawodowa w oddziale ginek./poł.
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
Brak
Nie dotyczy- studia pomostowe
Nie dotyczy- studia pomostowe
Praktyka zawodowa
Brak
472
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Zaliczenie zajęć praktycznych i praktyki zawodowej – na
podstawie pisemnego zaświadczenia o odbyciu
przewidzianej programem liczby godzin z przedmiotu
brak
Wykaz literatury podstawowej Literatura podstawowa:
i uzupełniającej, obowiązującej 1. Bręborowicz G. H.: Położnictwo i Ginekologia. Wyd.
do zaliczenia danego modułu
Lek. PZWL, Warszawa 2010.
2. Dudenhausen J. W.: Pschyrembel W.: Położnictwo
praktyczne i operacje położnicze. Wyd. Lek PZWL,
Warszawa, 2009.
3. Łepecka-Klusek C. (red.): Pielęgniarstwo we
współczesnym położnictwie i ginekologii.
Wydawnictwo Czelej, Lublin 2003.
Literatura uzupełniająca:
1. Bułanda A. (red): Opieka nad noworodkiem. Wyd. Lek.
PZWL, Warszawa 2009.
2. Pilewska-Kozak A. B.(red): Opieka nad wcześniakiem.
Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2009
3. Bolye M. (red:) Stany nagłe w okresie
okołoporodowym. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2008
4. Bień A. (red).: Opieka nad kobietą ciężarną. Wyd. Lek.
PZWL, Warszawa 2009
Wymiar, zasady i forma
Zajęcia praktyczne w wymiarze 80 godz.
odbywania praktyk, w
Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów.
przypadku, gdy program
Studenci odbywają praktykę zawodową we wskazanej przez
kształcenia przewiduje
siebie placówce opieki zdrowotnej – wymagane jest
praktyki
przedłożenie zaświadczenia o odbyciu zajęć praktycznych
praktyki. Studenci są zobowiązani do pobrania skierowania
na praktykę zawodową. Nadzór nad przebiegiem praktyki
pełni koordynator praktyki zawodowej.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego
Instytutu Pielęgniarstwa i Położnictwa
Podstawowa Opieka Zdrowotna
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Polski
Celem przedmiotu jest opanowanie wiedzy i umiejętności,
które pozwolą na wykonywanie zadań w ramach
Podstawowej Opieki Zdrowotnej (POZ) w opiece nad
jednostka, rodzina, zbiorowością lokalna w środowisku
zamieszkania, nauczania i wychowania oraz pracy w
różnych etapach życia.
473
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
C.W17.Charakteryzuje podstawową opieką zdrowotną w
Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań
pielęgniarki i innych pracowników. Określa system
zarządzania informacją w POZ
C.W19.Wskazuje determinanty i mierniki jakości opieki w
POZ
C. W20.Omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i
formy świadczenia opieki pielęgniarskiej w POZ
C.W21.Formułuje odrębności w opiece środowiskoworodzinnej w zakresie gromadzenia informacji,
diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze
względu na środowisko zamieszkania, nauki i pracy
C.W22.Formułuje odrębności w opiece środowiskoworodzinnej w zakresie gromadzenia informacji,
diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze
względu na odbiorcę indywidualnego i jego stan,
charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej
C.W23.Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie
podstawowej opieki zdrowotnej w tym: świadczenia
gwarantowane, zapewnianie opieki nad pacjentem
chorym
C.W24. Ocenia środowisko nauczania i wychowania w
zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych
dzieci i młodzieży
C.W25.Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki
pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta
C.W26.Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w POZ
 pozna zasady opieki w cyklach rozwojowych
rodziny oraz jej wydolności opiekuńczopielęgnacyjnej
 wykaże się znajomością programów
profilaktycznych realizowanych w stosunku do
człowieka zdrowego i chorego w miejscu
zamieszkania
W zakresie umiejętności:
C.U37.Rozpoznaje uwarunkowania zachowań zdrowotnych
jednostki i czynniki ryzyka chorób wynikających ze
stylu życia
C.U38.Uczy odbiorcę usług pielęgniarskich samokontroli
stanu zdrowia i motywuje do stosowania zachowań
prozdrowotnych
C.U39.Inicjuje i wspiera jednostkę/rodzinę w utrzymaniu
zdrowia poprzez tworzenie środowiskowej „koalicji
na rzecz zdrowia”
C.U40.Realizuje programy promocji zdrowia i edukacji
zdrowotnej dosto-sowane do rozpoznanych potrzeb
zdrowotnych
C.U41.Opracowuje i wdraża indywidualne programy
promocji zdrowia jednostek i rodzin
C.U42.Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie
474
podstawowej opieki zdrowotnej w tym: świadczenia
gwarantowane, zapewnianie opieki nad pacjentem
chorym
C.U43.Ocenia środowisko nauczania i wychowania w
zakresie rozpozna-wania problemów zdrowotnych
dzieci i młodzieży
C.U44.Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki
pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta
C.U45.Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w POZ
 zdiagnozuję sytuację rodziną na podstawie oceny
wydolności opiekuńczo-pielęgnacyjnej rodziny
 dokona diagnozy pielęgniarskiej wśród pacjentów
korzystających z usług POZ w miejscu zamieszkania
na potrzeby profilaktyki chorób
 potrafi posłużyć się narzędziami i metodami pracy
socjalnej we współpracy z asystentem socjalnym
W zakresie kompetencji społecznych:
 wykaże się poszanowaniem godności i praw pacjenta
korzystającego z podstawowej opieki zdrowotnej, a
także dziecka i młodzieży w środowisku nauczania i
wychowania
 przejawi w swoim zachowaniu postawę empatyczną
ukierunkowaną na zrozumienie potrzeb człowieka
chorego w środowisku domowym
 podsumuje oraz wyciągnie wnioski z działań
praktyczne podejmowane w kontakcie z
człowiekiem zdrowym i chorym w POZ
Typ modułu kształcenia
Obowiązkowy do zaliczenia:
(obowiązkowy/fakultatywny)
 roku studiów (Or)
Rok studiów
I
Semestr
II
Imię i nazwisko osoby/osób
dr n. med. Agnieszka Gniadek,
prowadzących moduł
dr n. med. Maria Cisek
Imię i nazwisko osoby/osób dr n. med. Agnieszka Gniadek,
egzaminującej/egzaminujących dr n. med. Maria Cisek
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady)
Wymagania wstępne i
brak
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
wykłady – 20 godz.
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody
wykłady
475
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Test sprawdzający wiedzę po odbyciu wykładów,
konieczność uzyskania 60% poprawnych odpowiedzi.
Oceny pracy studenta
zaliczenie treści programowych w formie pisemnej – test
zaliczeniowy wraz z 4 pytaniami problemowymi
oceniającymi umiejętności studenta
ocena praktyki zawodowej w podstawowej opiece
zdrowotnej
1.Koncepcja funkcjonowania Podstawowej Opieki
Zdrowotnej w świetle przemian opieki zdrowotnej w Polsce
2.Podstawowa Opieka Zdrowotna i jej zadania w
odniesieniu do świadczeń realizowanych przez pielęgniarkę
w zakresie promocji zdrowia, profilaktyki, leczenia i
rehabilitacji.
3.Poznanie specyfiki pracy w POZ oraz zadań
poszczególnych członków sprawujących opiekę na
jednostką, rodziną i społecznością (opieka nad dzieckiem,
uczniem, człowiekiem pracującym, kobietą ciężarną, osobą
starszą.
4.Cele przekształceń i zadania zespołu podstawowej opieki
zdrowotnej (praktyka indywidualna i grupowa pielęgniarki
rodzinnej i lekarza rodzinnego, niepubliczny zakład opieki
zdrowotnej).
5.Koncepcje i zadania pielęgniarstwa środowiskowo –
rodzinnego w POZ. Sytuacja społeczno-demograficzna
rodzin w Polsce. Funkcjonowanie rodziny w zdrowiu i
chorobie.
6.Planowanie rodziny. Cykle życia rodziny . Wydolność
opiekuńczo-pielęgnacyjna rodziny
7.System opieki społecznej nad rodzina. Świadczenia,
instytucje, rodzaje pomocy,
8.Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym.
Koncepcje pielęgnowania stosowane w pielęgniarstwie
rodzinnym.
9.Metody pracy pielęgniarki rodzinnej z rodziną.
10.Opieka na niepełnosprawnym w środowisku
zamieszkania.
11.Zagrożenie patologia, rozpad rodziny (przemoc,
uzależnienia)
12.Rodzina uzależniona, pomoc rodzinie uzależnionej
13.Sytuacja człowieka starego w rodzinie.
14.Zasady opieki nad przewlekle chorym w domu
15.Planowanie i realizacji opieki pielęgniarskiej w
środowisku zamieszkania - opieka domowa długotermnowa,
środowisku nauczania i wychowania oraz w środowisku
pracy w ramach POZ.
16.Społeczność lokalna i jej wpływ na zdrowie człowieka.
17.Współczesne zagrożenia zdrowotne społeczeństwa i
udział pielęgniarki w realizacji zadań wynikających z
realizacji polityki zdrowotnej na poziomie podstawowej
476
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
opieki.
18.Narodowy Program Zdrowia 207-2015 oraz inne
programy zdrowotne realizowane w odniesieniu do
człowieka zdrowego i chorego w zakresie podstawowej
opieki zdrowotnej.
Literatura obowiązkowa:
1.Kilańska D.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece
zdrowotnej. t. I. Makmed, Lublin 2010
2.Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielegniarstwo
w podstawowej opiece zdrowotnej t. II. Makmed Lublin
2008
3.Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina-Zdrowie-Choroba.
Czelej Lublin 2003
Literatura uzupełniająca:
1.Woynarowska B., Jodkowska M.: Testy przesiewowe u
dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. IMiD Warszawa
2002
2. Oblacinska A., Woynarowska B.: Profilaktyczne badania
lekarskie i inne zadania lekarza w opiece zdrowotnej nad
uczniami. IMiD, Warszawa 2002
3. Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii. PZWL,
Warszawa 2008
4. Kawczyńska – Butrym Z.: Wyzwania rodziny: zdrowie,
choroba, niepełnosprawność, starość. Makmed , Lublin
2008
5. Sito A, Bozkowa K.: Opieka zdrowotna nad rodziną
PZWL. Warszawa 2003
6. Nosko J., Wojtczak A.: Zdrowie publiczne Wyzwaniem
dla systemów zdrowia XXI wieku. PZWL Warszawa 2009
7. Narodowy Program Zdrowia 2007-2015
http://www.mz.gov.pl/wwwfiles/ma_struktura/docs/zal_urm
_npz_90_15052007p.pdf
Praktyka zawodowa według odrębnego sylabusa – 80
godz.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Instytutu Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego
Podstawowa Opieka Zdrowotna – praktyka zawodowa
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest pogłębianie wiedzy i umiejętności,
które pozwolą na wykonywanie zadań w ramach
Podstawowej Opieki Zdrowotnej (POZ) w opiece nad
jednostka, rodzina, zbiorowością lokalna w środowisku
zamieszkania, nauczania i wychowania oraz pracy w
477
różnych etapach życia.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
C.W17.Charakteryzuje podstawową opieką zdrowotną w
Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań
pielęgniarki i innych pracowników. Określa system
zarządzania informacją w POZ
C.W19.Wskazuje determinanty i mierniki jakości opieki w
POZ
C.W20.Omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i
formy świadczenia opieki pielęgniarskiej w POZ
C.W21.Formułuje odrębności w opiece środowiskoworodzinnej w zakresie gromadzenia informacji,
diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze
względu na środowisko zamieszkania, nauki i pracy
C.W22.Formułuje odrębności w opiece środowiskoworodzinnej w zakresie gromadzenia informacji,
diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze
względu na odbiorcę indywidualnego i jego stan,
charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej
C.W23. Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie
podstawowej opieki zdrowotnej w tym: świadczenia
gwarantowane, zapewnianie opieki nad pacjentem
chorym
C.W24. Ocenia środowisko nauczania i wychowania w
zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych
dzieci i młodzieży
C.W25. Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki
pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta
C.W26.Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w POZ
 pozna zasady opieki w cyklach rozwojowych
rodziny oraz jej wydolności opiekuńczopielęgnacyjnej
 wykaże się znajomością programów
profilaktycznych realizowanych w stosunku do
człowieka zdrowego i chorego w miejscu
zamieszkania
W zakresie umiejętności:
C.U37.Rozpoznaje uwarunkowania zachowań zdrowotnych
jednostki i czynniki ryzyka chorób wynikających ze
stylu życia
C.U38.Uczy odbiorcę usług pielęgniarskich samokontroli
stanu zdrowia i motywuje do stosowania zachowań
prozdrowotnych
C.U39.Inicjuje i wspiera jednostkę/rodzinę w utrzymaniu
zdrowia poprzez tworzenie środowiskowej „koalicji
na rzecz zdrowia”
C.U40.Realizuje programy promocji zdrowia i edukacji
zdrowotnej dostosowane do rozpoznanych potrzeb
zdrowotnych
C.U41.Opracowuje i wdraża indywidualne programy
promocji zdrowia jednostek i rodzin
478
C.U42.Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie
podstawowej opieki zdrowotnej w tym: świadczenia
gwarantowane, zapewnianie opieki nad pacjentem
chorym
C.U43.Ocenia środowisko nauczania i wychowania w
zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych
dzieci i młodzieży
C.U44.Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki
pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta
C.U45.Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w POZ
 zdiagnozuję sytuację rodziną na podstawie oceny
wydolności opiekuńczo-pielęgnacyjnej rodziny
 dokona diagnozy pielęgniarskiej wśród pacjentów
korzystających z usług POZ w miejscu zamieszkania
na potrzeby profilaktyki chorób
 potrafi posłużyć się narzędziami i metodami pracy
socjalnej we współpracy z asystentem socjalnym
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
W dziedzinie kompetencji społecznych:
D.K1 wykaże się poszanowaniem godności i praw pacjenta
korzystającego z podstawowej opieki zdrowotnej, a także
dziecka i młodzieży w środowisku nauczania i wychowania
D.K10. przejawia empatię ukierunkowaną na zrozumienie
potrzeb człowieka chorego w środowisku domowym
 podsumuje oraz wyciągnie wnioski z działań
praktycznych podejmowanych w kontakcie z
człowiekiem zdrowym i chorym w POZ

Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
I
II
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Studenci realizują praktykę samodzielnie w zakładach
opieki zdrowotnej, ale opiekunami praktyk są pielęgniarki
środowiskowo-rodzinne pracujące w zakładach opieki
zdrowotnej w których jest realizowana praktyka zawodowa
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
dr n. med. Agnieszka Gniadek
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Praktyka zawodowa
Zajęcia realizowane są w systemie studiów niestacjonarnych
Wymagania wstępne i
brak
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
479
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Zajęcia praktyczne
Metoda przypadku, proces pielęgnowania pacjenta w
środowisku domowym,
Zaliczenie praktyk zawodowych na podstawie
zaświadczenia wystawionego przez opiekuna praktyk
pielęgniarkę środowiskowo- rodzinną sprawującą opiekę
nad studentami.
Zaliczenie praktyki zawodowej na podstawie
przedstawionego opiekunowi praktyk procesu
pielęgnowania pacjent przewlekle chorego i jego rodziny.
1. Podstawowa Opieka Zdrowotna i jej zadania w
odniesieniu do świadczeń realizowanych przez
pielęgniarkę w zakresie promocji zdrowia, profilaktyki,
leczenia i rehabilitacji.
2. Poznanie specyfiki pracy w POZ oraz zadań
poszczególnych członków sprawujących opiekę na
jednostką, rodziną i społecznością (opieka nad
dzieckiem, uczniem, człowiekiem pracującym, kobietą
ciężarną, osobą starszą.
3. System opieki społecznej nad rodzina. Świadczenia,
instytucje, rodzaje pomocy,
4. Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym.
Koncepcje pielęgnowania stosowane w pielęgniarstwie
rodzinnym.
5. Metody pracy pielęgniarki rodzinnej z rodziną.
6. Opieka na niepełnosprawnym w środowisku
zamieszkania.
7. Rodzina uzależniona, pomoc rodzinie uzależnionej
8. Sytuacja człowieka starego w rodzinie.
9. Zasady opieki nad przewlekle chorym w domu
10. Planowanie i realizacji opieki pielęgniarskiej w
środowisku zamieszkania - opieka domowa
długoterminowa, środowisku nauczania i wychowania
oraz w środowisku pracy w ramach POZ.
11. 11. Społeczność lokalna i jej wpływ na zdrowie
człowieka.
Literatura obowiązkowa:
1.Kilańska D.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece
zdrowotnej t. I. Makmed, Lublin 2010
2.Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo
w podstawowej opiece zdrowotnej t. II. Makmed Lublin
2008
3.Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina-Zdrowie-Choroba.
Czelej Lublin 2003
Literatura uzupełniająca:
1.Woynarowska B., Jodkowska M.: Testy przesiewowe u
480
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. IMiD Warszawa
2002
2.Oblacinska A., Woynarowska B.: Profilaktyczne badania
lekarskie i inne zadania lekarza w opiece zdrowotnej nad
uczniami. IMiD, Warszawa 2002
3.Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii. PZWL,
Warszawa 2008
4.Kawczynska – Butrym Z.: Wyzwania rodziny: zdrowie,
choroba, niepełnosprawność, starość. Makmed , Lublin
2008
5.Sito A, Bozkowa K.: Opieka zdrowotna nad rodziną
PZWL. Warszawa 2003
6.Nosko J., Wojtczak A.: Zdrowie publiczne Wyzwaniem
dla systemów zdrowia XXI wieku. PZWL Warszawa 2009
7.Narodowy Program Zdrowia 2007-2015
http://www.mz.gov.pl/wwwfiles/ma_struktura/docs/zal_urm
_npz_90_15052007p.pdf
Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 80 godzin
Studenci mają również możliwość odbywania praktyki we
wskazanej przez siebie placówce opieki zdrowotnej,
wówczas wymagane jest przedłożenie zaświadczenia o
odbyciu praktyki.
Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni koordynator
praktyki zawodowej.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Zarządzania Pielęgniarstwem
Nazwa modułu kształcenia
Prawo
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
B.W.19. Ma wiedzę w zakresie podstawowym z dziedziny
prawa, jego miejsca w życiu społeczeństwa, z
uwzględnieniem praw człowieka w oparciu np. kodeks
pracy
 Zna definicję normy prawnej, przepisu prawnego i
źródła prawa
 Posiada elementarną wiedzę w obszarze prawa
cywilnego, jego podstawowych pojęć i terminów takich
jak: stosunek prawny, osoba prawna, osoba fizyczna,
zdolność do czynności prawnych, zdolność prawna.
 Posiada wiedzę podstawową o systemie prawa w Unii
Europejskiej jej strukturze i źródłach prawa w UE.
B.W.20.Zna na poziomie podstawowym problematykę
ubezpieczeń zdrowotnych i ich systemu w Polsce i w Unii
Europejskiej, charakteryzuje ubezpieczenia obowiązkowe i
481
dobrowolne oraz Wybrane kierunki polityki ochrony
zdrowia w Polsce w państwach członkowskich UE.
B.W21. Zna podstawy prawne wykonywania zawodów
medycznych: prawa i obowiązki pielęgniarki wynikające z
zapisów Ustawy o Zawodzie, strukturę organizacyjną i
zasady funkcjonowania Samorządu Zawodowego
Pielęgniarek i Położnych, zadania samorządu w zakresie
wydawania prawa wykonywania zawodu i wydawania
pozwolenia na wykonywanie indywidualnej/grupowej
praktyki pielęgniarskiej.
B.W.22. Zna rodzaje odpowiedzialności prawnej z zakresu
wykonywania zawodu, karnej, cywilnej i pracowniczej.
B.W.23. Zna Kartę Praw pacjenta, Kartę Praw Człowieka,
Karta Praw Dziecka
 Zna podstawy formalno-prawne organizowania
indywidualnych i grupowych praktyk
pielęgniarskich/położniczych i ich kontraktowania
W zakresie umiejętności :
 Posiada umiejętność rozumienia, analizowania i
interpretowania regulacji prawnych dotyczących
wykonywania zawodu pielęgniarki.
B.U.18. Rozumie odpowiedzialność zawodową, karną i
cywilną w zakresie funkcjonowania systemu ochrony
zdrowia i udzielania świadczeń zdrowotnych zgodnie z
zapisami ustawowymi.
B.U.17.Interpretuje i stosuje przepisy prawne regulujące
wykonywanie zawodu i udzielania świadczeń zdrowotnych
 Stosuje zgodnie z obowiązującą wykładnią rożne
rodzaje i formy prawne wykonywania zawodu i rozumie
istotę szczególnych rozwiązań w przypadku zawodów
medycznych.
 Wykorzystuje przepisy prawa w praktyce zawodowej
pielęgniarki
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego
w rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
482
D.K10. przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
I
dr n. o zdr. Anna Nowacka
dr n. med. Genowefa Gaweł
mgr Anna Piskorz
mgr Janusz Kołacz
Imię i nazwisko osoby/osób dr n. o zdr. Anna Nowacka
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady)
Wymagania wstępne i
wiedza o społeczeństwie, historia - zakres szkoły średniej
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
wykłady – 15 godz.
dydaktycznych wymagających Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody
Wykłady,
dydaktyczne
Konsultacje indywidualne w godzinach dyżurów
Metody sprawdzania i kryteria Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa na
oceny efektów kształcenia
zajęciach, przygotowania pracy samokształceniowej.
uzyskanych przez studentów
Dodatkowe kryteria oceny stanowią terminowość
wykonania zadania i dostosowanie się do wymagań
dotyczących sposobu ich wykonania, określonych przez
prowadzącego zajęcia
Terminy wykonania pracy samokształceniowej są ustalane
ze studentami na pierwszych zajęciach. Szczegółowe
kryteria oceny zostaną omówione ze studentami na
zajęciach.
Forma i warunki zaliczenia
Zaliczenie
modułu, w tym zasady
Zasady dopuszczenia do zaliczenia:
dopuszczenia do egzaminu,
 uczestnictwo w wykładach
zaliczenia, a także forma
 napisanie pracy pisemnej
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
 Wprowadzenie do prawa ( dziedzina, prawa, system
prawa, podmioty prawa, stosowanie prawa, źródła
prawa, wykładnia prawa, podział prawa
 Wprowadzenie do prawa pracy ( świadczenia
483
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
przysługujące pracownikowi, obowiązki pracownika
i pracodawcy)
 Prawa człowieka –( polskie i międzynarodowe akty
prawne - rozwój praw człowieka, podział, rodzaj
praw i obowiązków obywatela)
 Prawa pacjenta,
 Wykonywanie zawodu położnej w Polsce i krajach
UE, odpowiedzialność i samorządność zawodowa
 Prawo o zakładach opieki zdrowotnej,
ubezpieczeniach zdrowotnych
 Elementy prawa cywilnego, karnego handlowego
 mającego zastosowanie w pracy położnej i
pielęgniarki
Literatura podstawowa:
1. Augustynowicz. i in.: Ustawa o prawach pacjenta i
Rzeczniku praw pacjenta. Komentarz. Cedetu. Warszawa
2010
2. Karkowska D.: Prawa pacjenta. Dom Wydawnictwo
ABC, Warszawa 2004
3. Kuźniar R.: Prawa człowieka . Prawo, instytucje,
stosunki międzynarodowe. Wydawnictwo Naukowe
SCHOLAR Spółka z.o.o., Warszawa 2000, 2002
4. Fiutak A.: Prawo w medycynie, C.H. Beck 2011
Literatura uzupełniająca:
1.Nowacki J., Tobor Z.: Wstęp do prawoznawstwa.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1993
2.Balicki M.: Prawa pacjenta- wybrane zagadnienia (w)
szkoła praw człowieka. Teksty wykładów, helsińska
Fundacja Praw człowieka, Warszawa 1996
3.Poździoch S. : Prawo zdrowia publicznego. Zarys
problematyki. Zdrowie i Zarządzanie Kraków 2004
4.Konstytucja RP z 1997
5.Kodeks pracy aktualnie obowiązujący w danym roku
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
Nie dotyczy
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Promocja zdrowia psychicznego
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest
-przekazanie wiedzy
i
umiejętności
umożliwiających
484
określenie potrzeb i oczekiwań w zakresie utrzymania i
wzmocnienia zdrowia psychicznego, rozpoznawania
zaburzeń psychicznych oraz zapobiegania i postępowania
psychoterapeutycznego wobec osób zagrożonych,
- uświadomienie studentom konieczności systematycznego
uzupełniania i uaktualniania wiedzy.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
C.W47.charakteryzuje
teorie
rozwojowe
zdrowia
psychicznego i definiuje zdrowie psychiczne;
C.W48.rozpoznaje zagrożenia i pozytywne czynniki w
kształtowaniu zdrowia psychicznego;
C.W49.omawia stres jako determinant równowagi
biopsychospołecznej organizmu w aspekcie zdrowia
psychicznego;
C.W50.wskazuje rolę pielęgniarki w profilaktyce wypalenia
zawodowego, agresji, przemocy i mobbingu w
różnych okresach życia człowieka..
W zakresie umiejętności:
C.U67.podejmuje działania promujące zdrowie psychiczne i
rozpoznaje sieci wsparcia społecznego;
C.U68. podejmuje
działania
zapobiegające
oraz
diagnostyczne w zakresie występowania przemocy,
agresji, mobbingu i wypalenia zawodowego.
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10. przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Fakultatywny ograniczonego wyboru
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
I
I
Imię i nazwisko osoby/osób
Dr hab. Marek Motyka - koordynator
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia, Dr hab. Marek Motyka
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (seminarium)
Wymagania wstępne i
Uzyskanie zaliczenia z przedmiotów: Psychologia
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
seminaria - 10 godz.
dydaktycznych wymagających Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
485
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy- studia pomostowe
- aktywizowanie studentów poprzez pracę w małych
grupach,
- formułowanie własnych opinii,
- dyskusja,
- analiza opracowanych przypadków
- grupa Balinta.
Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
aktywności na zajęciach, przygotowania eseju
Dodatkowe kryteria oceny stanowią terminowość oddania
eseju i dostosowanie się do wymagań ustalonych na
zajęciach
Zaliczenie modułu wymaga spełnienia następujących
warunków:
- obecność na zajęciach,
- aktywny udział w dyskusjach i grupie Balinta,
- przygotowanie eseju
Tematy seminarium:
1.Objawy i zaburzenia według ICD-10.
2.Zdrowie psychiczne i jego uwarunkowania.
3.Profilaktyka i metody psychoterapeutyczne stosowane
wobec osób z różnymi zaburzeniami psychicznymi.
4.Stres oraz sposoby, strategie i style radzenia sobie ze
stresem.
5.Profilaktyka wypalenia zawodowego - znaczenie wsparcia
społecznego i grup Balinta
Literatura podstawowa:
1. Antonowski A.: Rozwijanie tajemnicy zdrowia. Jak
radzić sobie ze stresem i nie zachorować. Fundacja IPN,
W-wa 1995.
2. Wilczek- Rużyczka E.: Psychologiczne aspekty
promocji zdrowia na różnych etapach życia człowieka
Andruszkiewicz A., Banaszkiewicz M. (red.): Promocja
zdrowia, Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2008.
3. Wilczek- Rużyczka E.: Wypalenie zawodowe
pracowników Ochrony Zdrowia [W:] Okulicz-Kozaryn
K., Ostaszewski K. (red.): Promocja Zdrowia
psychicznego. Badanie i działanie w Polsce. Instytut
Psychiatrii i Neurologii
4. Wilczek-Rużyczka E. (red.): Podstawy pielęgniarstwa
psychiatrycznego. Wyd. Czelej Sp.Zoo, Lublin 2007
5. Wilczek-Rużyczka E.: Wypalenie zawodowe a empatia
u lekarzy i pielęgniarek. Wydawnictwo UJ, 2008.
6. Dąbrowski K.(red.): Zdrowie psychiczne. PWN W-wa,
486
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
1991.
Literatura uzupełniająca:
1. Rees S., Graham R. S.: Bądź sobą. Trening
asertywności. Książka i Wiedza, W-wa, 1993.
2. Heszen-Niejodek I., Sęk H.: (red.): Psychologia
zdrowia. PWN, Warszawa, 1997.
3. Wilczek-Rużyczka E.: Komunikowanie się z chorym
psychicznie. Wyd. Czelej Sp.Zoo, Lublin 2007.
Nie dotyczy
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pedagogiki Medycznej
Promocja zdrowia cz. I
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest:
-kształtowanie umiejętności praktycznych umacniania
zdrowia i zapobiegania chorobom oraz wyboru
stosowanych strategii interwencji w odniesieniu do
jednostki, rodziny i społeczności.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
B.W.18. Posiada wiedzę w zakresie edukacji zdrowotnej w
odniesieniu do dzieci, młodzieży i dorosłych.
C. W14.Wyjaśnia paradygmaty zdrowia i ich wpływ na
promocję zdrowia i profilaktykę zdrowotną..
B.W.29. Posiada wiedzę o profilaktyce, prewencji chorób
B.W26. Zna podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia i
choroby, wiążące się bezpośrednio ze zdrowiem i chorobą.

Zna zagrożenia zdrowotne występujące w środowisku
zamieszkania, edukacji i pracy.
C.W13. Definiuje zdrowie, promocję zdrowia, profilaktykę,
zachowania zdrowotne, styl życia oraz wskazuje na ich
podstawy teoretyczne.
C. W16. Objaśnia strategie promocji zdrowia o zasięgu
lokalnym, narodowym i szerszym.
C. W15. Określa zakres i charakter zadań pielęgniarki w
promocji zdrowia w tym zasad konstruowania programów
promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej.
C.W8. Różnicuje udział pielęgniarki w zespole
487
interdyscyplinarnym w procesie promowania zdrowia,
profilaktyki, diagnozowania, leczenia, rehabilitacji.
 Zna podstawowe formy umacniania zdrowia i
zapobiegania chorobom w środowisku zamieszkania,
pracy, nauki oraz w zinstytucjonalizowanych
placówkach opieki medycznej
 Charakteryzuje rolę rodziny w zakresie umacniania
zdrowia.
 Zna modele edukacji zdrowotnej.
 Zna sytuację zdrowotną w Polsce i wynikające z niej
zadania dla promocji zdrowia.
 Identyfikuje zachowania umacniające zdrowie oraz
zagrożenia zdrowotne, ekologiczne, społeczne.
 Potrafi korzystać z różnych źródeł informacji celem
analizy i oceny stanu zdrowia jednostki, rodziny i
społeczności;
W zakresie umiejętności;
B.U1. Rozumie podstawowe determinanty zdrowia.
C.U37. Rozpoznaje uwarunkowania zachowań
zdrowotnych jednostki i czynniki ryzyka chorób
wynikających ze stylu życia.
C.U36.Ocenia stan zdrowia jednostki/rodziny - „potencjał
zdrowotny człowieka” z wykorzystaniem swoistej
metodyki (skale, siatki, pomiary przyrządowe).
B.U23. Podejmie samodzielne decyzje w zakresie metod i
form profilaktyki i prewencji chorób, oraz
kształtowania prawidłowych zachowań
zdrowotnych wobec różnych grup społecznych.
C.U43.Ocenia środowisko nauczania i wychowania w
zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych
dzieci i młodzieży.
C.U38.Uczy odbiorcę usług pielęgniarskich samokontroli
stanu zdrowia i
motywuje do stosowania zachowań
prozdrowotnych.
C.U39.Inicjuje i wspiera jednostkę/rodzinę w utrzymaniu
zdrowia poprzez tworzenie środowiskowej „koalicji
na rzecz zdrowia”
C.U40. Realizuje programy promocji zdrowia i edukacji
zdrowotnej dostosowane do rozpoznanych potrzeb
zdrowotnych
C. U41.Opracowuje i wdraża indywidualne programy
promocji zdrowia jednostek i rodzin.
 Uczy współpracować w zespołach
interdyscyplinarnych na rzecz umacniania zdrowia.
 Samodzielnie potrafi udokumentować działania
związane z promowaniem zdrowia oraz posługiwać
się dokumentacją pielęgniarską.
 uczy dokonać wyboru właściwej strategii działania na
różnych poziomach w ramach promocji w celu
kształtowania postaw sprzyjających zdrowiu.
 Samodzielnie ocenia deficyty wiedzy w zakresie
zdrowego stylu życia oraz określa działania w zakresie
488
umacniania i zdrowia, profilaktyki i edukacji
zdrowotnej.
 Samodzielnie dokonuje oceny stylu życia dzieci,
młodzieży, rodziny oraz diagnozuje zagrożenia
zdrowia rodziny wynikające z narażenia na czynniki
ryzyka,
 Potrafi korzystać z różnych źródeł informacji celem
analizy i oceny zachowań umacniających zdrowie oraz
zagrożenia zdrowotne ekologiczne, społeczne
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1.Szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece.
D.K2.Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu.
D.K4. Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych.
D.K5. Przestrzega praw pacjenta
D.K6. Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe
D.K7. Zachowuje tajemnicę zawodową
DK.9. Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości
własnej i pacjenta
D.K10.Wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
 Wspiera rozwój działań na rzecz umacniania zdrowia w
środowisku zamieszkania, pracy, nauki oraz w
zinstytucjonalizowanych
placówkach opieki
medycznej.
 Współdziała w zespołach interdyscyplinarnych w
rozwiązywania problemów zdrowotnych.
 Będzie pogłębiał wiedzę i stosował naukowe metody
pozwalające na ocenę i doskonalenie działań
promujących zdrowie
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Obowiązkowy do zaliczenia
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
I
I
Mgr Helena Motyka
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady)
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
brak
Mgr Helena Motyka
wykłady – 25 godz.
489
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych.
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Wykład
Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie wiedzy
i umiejętności:
Test zaliczeniowy po zakończeniu wykładów (test
jednokrotnego wyboru, test dopasowania odpowiedzi, test
alternatywny)
Przedmiot kończy się zaliczeniem
1.Obecność obowiązkowa na wykładach
2.Test
Tematyka wykładów:
1. Paradygmaty zdrowia. Determinanty zdrowia.
2.Zagrożenia
ekologiczne,
zagrożenia
zdrowotne
występujące w środowisku.
3. Ocena stanu zdrowia ludności. Wybrane elementy
epidemiologii opisowej i analitycznej.
4. Koncepcja promocji zdrowia – założenia, kierunki i
obszary działań. Podejście prewencyjne a promocyjne.
Dokumenty promocji zdrowia.
5. Potrzeby i problemy zdrowotne różnych populacji,
czynniki sprzyjające występowaniu chorób – zakres działań
w promocji zdrowia.
6. Strategie promocji zdrowia o zasięgu lokalnym siedliskowe podejście w promocji zdrowia.
7. Zdrowie a styl życia. Zachowania zdrowotne.
Zapobieganie chorobom związanym ze stylem życia.
Promowanie zdrowych wzorców życia.
8. Rola i zadania pielęgniarki w obszarze Promocji
zdrowia.
9. Kierunki i modele edukacji zdrowotnej, planowanie
działań edukacyjnych w odniesieniu do jednostki, rodziny,
społeczności.
10. Metodologia programów zdrowotnych w promocji
zdrowia. Wybrane modele konstruowania programów
profilaktycznych.
11. Komunikacja w promocji zdrowia.
12.Współdziałanie międzysektorowe i interdyscyplinarne
w promocji zdrowia
Literatura podstawowa:
490
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
1. Andruszewicz A. Banaszkiewicz (red.).: Promocja Zdrowia
Tom I Teoretyczne podstawy promocji zdrowia. Lublin 2008.
Wyd. Czelej;
2. Cianciara D.: Zarys współczesnej promocji zdrowia. Wwa, 2010; Wyd. PZWL;
3. Czupryna A.(red.): Zdrowie Publiczne tom I i II
Kraków 2001, 2002 Wyd. Uniwersyteckie Wydawnictwo
Medyczne Vesalius;
4. Karski J. (red.): Promocja zdrowia. W-wa, 1999. Wyd.
IGNIS;
5. Karski J.: Promocja zdrowia dziś i perspektywy jej
rozwoju w Europie. W-wa, 2009. Wyd. CeDeWu;
6. Pike S., Forster D.: Promocja zdrowia dla wszystkich.
Lublin, 1998.Wyd.Czelej;
7. Woynarowska B .: Edukacja Zdrowotna.. Warszawa, 2008.
Wydawnictwo Naukowe PWN.
Literatura uzupełniająca:
1. Cyłkowska -Nowak M. (red).: Edukacja zdrowotna możliwości, problemy, ograniczenia. Poznań 2008.Wyd.
Naukowe Uniwersytetu Medycznego im. Karola
Marcinkowskiego w Poznaniu;
2. Charońska E.: Zarys wybranych problemów edukacji
zdrowotnej. W-wa, 1997. CEM;
3. Heszen I., Helena Sęk: Psychologia zdrowia. W-wa,
2007. Wyd. PWN;
4. Karski J., Tomaszewska E.: Teoria i praktyka
wzmacniania działań w promocji zdrowia. W-wa, 1997.
Wyd. Centrum Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia;
5. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina- zdrowie- choroba.
Koncepcje i praktyka pielęgniarstwa rodzinnego. Lublin,
2001. Wyd. Czelej;
6. Woynarowska B., Sokołowska M.: Szkoła promująca
zdrowie. W-wa, 2000. Wyd. KOWEZ;
7. Woynarowska B.(red.): Zdrowie i szkoła. W-wa, 2000.
Wyd. PZWL;
8. Woynarowska B., Kapica M.: Teoretyczne podstawy
edukacji zdrowotnej. W-wa, 2001. Wyd. KOWEZ.
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje praktyki
Zajęcia praktyczne (40 godz.) i praktyka zawodowa (80
godz.) według odrębnego sylabusa
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pedagogiki Medycznej
Promocja zdrowia cz. II
Kod modułu
491
Język kształcenia
polski
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Celem przedmiotu jest:
-kształtowanie umiejętności praktycznych umacniania
zdrowia i zapobiegania chorobom oraz wyboru
stosowanych strategii interwencji w odniesieniu do
jednostki, rodziny i społeczności.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
B.W.18. Posiada wiedzę w zakresie edukacji zdrowotnej w
odniesieniu do dzieci, młodzieży i dorosłych.
C. W14.Wyjaśnia paradygmaty zdrowia i ich wpływ na
promocję zdrowia i profilaktykę zdrowotną..
B.W.29. Posiada wiedzę o profilaktyce, prewencji chorób
B.W26. Zna podstawowe pojęcia dotyczące zdrowia i
choroby, wiążące się bezpośrednio ze zdrowiem i chorobą.
 Zna zagrożenia zdrowotne występujące w środowisku
zamieszkania, edukacji i pracy.
C.W13. Definiuje zdrowie, promocję zdrowia, profilaktykę,
zachowania zdrowotne, styl życia oraz wskazuje na ich
podstawy teoretyczne.
C. W16. Objaśnia strategie promocji zdrowia o zasięgu
lokalnym, narodowym i szerszym.
C. W15. Określa zakres i charakter zadań pielęgniarki w
promocji zdrowia w tym zasad konstruowania programów
promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej.
C.W8. Różnicuje udział pielęgniarki w zespole
interdyscyplinarnym w procesie promowania zdrowia,
profilaktyki, diagnozowania, leczenia, rehabilitacji.
 Zna podstawowe formy umacniania zdrowia i
zapobiegania chorobom w środowisku zamieszkania,
pracy, nauki oraz w zinstytucjonalizowanych
placówkach opieki medycznej
 Charakteryzuje rolę rodziny w zakresie umacniania
zdrowia.
 Zna modele edukacji zdrowotnej.
 Zna sytuację zdrowotną w Polsce i wynikające z niej
zadania dla promocji zdrowia.
 Identyfikuje zachowania umacniające zdrowie oraz
zagrożenia zdrowotne, ekologiczne, społeczne.
 Potrafi korzystać z różnych źródeł informacji celem
analizy i oceny stanu zdrowia jednostki, rodziny i
społeczności;
W zakresie umiejętności;
B.U1. Rozumie podstawowe determinanty zdrowia.
C.U37. Rozpoznaje uwarunkowania zachowań
zdrowotnych jednostki i czynniki ryzyka chorób
wynikających ze stylu życia.
C.U36.Ocenia stan zdrowia jednostki/rodziny - „potencjał
zdrowotny człowieka” z wykorzystaniem swoistej
metodyki (skale, siatki, pomiary przyrządowe).
492
B.U23. Podejmie samodzielne decyzje w zakresie metod i
form profilaktyki i prewencji chorób, oraz
kształtowania prawidłowych zachowań
zdrowotnych wobec różnych grup społecznych.
C.U43.Ocenia środowisko nauczania i wychowania w
zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych
dzieci i młodzieży.
C.U38.Uczy odbiorcę usług pielęgniarskich samokontroli
stanu zdrowia i
motywuje do stosowania zachowań
prozdrowotnych.
C.U39.Inicjuje i wspiera jednostkę/rodzinę w utrzymaniu
zdrowia poprzez tworzenie środowiskowej „koalicji
na rzecz zdrowia”
C.U40. Realizuje programy promocji zdrowia i edukacji
zdrowotnej dostosowane do rozpoznanych potrzeb
zdrowotnych
C. U41.Opracowuje i wdraża indywidualne programy
promocji zdrowia jednostek i rodzin.
 Uczy współpracować w zespołach
interdyscyplinarnych na rzecz umacniania zdrowia.
 Samodzielnie potrafi udokumentować działania
związane z promowaniem zdrowia oraz posługiwać
się dokumentacją pielęgniarską.
 uczy dokonać wyboru właściwej strategii działania na
różnych poziomach w ramach promocji w celu
kształtowania postaw sprzyjających zdrowiu.
 Samodzielnie ocenia deficyty wiedzy w zakresie
zdrowego stylu życia oraz określa działania w zakresie
umacniania i zdrowia, profilaktyki i edukacji
zdrowotnej.
 Samodzielnie dokonuje oceny stylu życia dzieci,
młodzieży, rodziny oraz diagnozuje zagrożenia
zdrowia rodziny wynikające z narażenia na czynniki
ryzyka,
 Potrafi korzystać z różnych źródeł informacji celem
analizy i oceny zachowań umacniających zdrowie oraz
zagrożenia zdrowotne ekologiczne, społeczne
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1.Szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece.
D.K2.Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu.
D.K4. Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych.
D.K5. Przestrzega praw pacjenta
D.K6. Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe
D.K7. Zachowuje tajemnicę zawodową
DK.9. Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości
własnej i pacjenta
D.K10.Wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego
493
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
rodziną oraz współpracownikami.
 Wspiera rozwój działań na rzecz umacniania zdrowia w
środowisku zamieszkania, pracy, nauki oraz w
zinstytucjonalizowanych
placówkach opieki
medycznej.
 Współdziała w zespołach interdyscyplinarnych w
rozwiązywania problemów zdrowotnych.
 Będzie pogłębiał wiedzę i stosował naukowe metody
pozwalające na ocenę i doskonalenie działań
promujących zdrowie
Obowiązkowy do zaliczenia
 roku studiów (Or)
I
II
Mgr Helena Motyka
Studenci realizują praktykę samodzielnie w zakładach
opieki zdrowotnej
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
brak
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy- studia pomostowe
Zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa
Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
aktywności na praktykach, przygotowania zadania
indywidualnego.
Warunkiem zaliczenia praktyki w przypadku realizacji jej
poza uczelnią jest dostarczenie zaświadczenia
potwierdzającego odbycie praktyki zawodowej.
Dodatkowe kryterium oceny stanowi wykonanie zadania
zgodnie z obowiązującymi procedurami postępowania oraz
wymaganiami określonymi przez prowadzącego zajęcia.
Zadanie indywidualne:
Każdy student zrealizuje zadania z zakresu promocji
zdrowa dostosowane do rozpoznanych potrzeb
zdrowotnych w jednostce organizacyjnej gdzie odbywają
się praktyki
Warunkiem zaliczenia zajęć praktycznych i praktyki w
494
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
przypadku realizacji jej poza uczelnią jest dostarczenie
zaświadczenia potwierdzającego odbycie praktyki
zawodowej.
W przypadku nieobecności usprawiedliwionej zajęcia
praktyczne i praktyka zawodowa musi być zrealizowana w
innym terminie, ustalonym z koordynatorem przedmiotu.
Przedstawienie dokumentacji z realizacji celów zajęć
praktycznych
W trakcie praktyki zawodowej studenci doskonalą przede
wszystkim umiejętności z zakresu promocji zdrowia
Literatura podstawowa:
1. Andruszewicz A. Banaszkiewicz (red.).: Promocja Zdrowia
Tom I Teoretyczne podstawy promocji zdrowia. Lublin 2008.
Wyd. Czelej;
2. Cianciara D.: Zarys współczesnej promocji zdrowia. Wwa, 2010; Wyd. PZWL;
3. Czupryna A.(red.): Zdrowie Publiczne tom I i II
Kraków 2001, 2002 Wyd. Uniwersyteckie Wydawnictwo
Medyczne Vesalius;
4. Karski J. (red.): Promocja zdrowia. W-wa, 1999. Wyd.
IGNIS;
5. Karski J.: Promocja zdrowia dziś i perspektywy jej
rozwoju w Europie. W-wa, 2009. Wyd. CeDeWu;
6. Pike S., Forster D.: Promocja zdrowia dla wszystkich.
Lublin, 1998.Wyd.Czelej;
7. Woynarowska B .: Edukacja Zdrowotna.. Warszawa, 2008.
Wydawnictwo Naukowe PWN.
Literatura uzupełniająca:
1. Cyłkowska -Nowak M. (red).: Edukacja zdrowotna możliwości, problemy, ograniczenia. Poznań 2008.Wyd.
Naukowe Uniwersytetu Medycznego im. Karola
Marcinkowskiego w Poznaniu;
2. Charońska E.: Zarys wybranych problemów edukacji
zdrowotnej. W-wa, 1997. CEM;
3. Heszen I., Helena Sęk: Psychologia zdrowia. W-wa,
2007. Wyd. PWN;
4. Karski J., Tomaszewska E.: Teoria i praktyka
wzmacniania działań w promocji zdrowia. W-wa, 1997.
Wyd. Centrum Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia;
5. Kawczyńska-Butrym Z.: Rodzina- zdrowie- choroba.
Koncepcje i praktyka pielęgniarstwa rodzinnego. Lublin,
2001. Wyd. Czelej;
6. Woynarowska B., Sokołowska M.: Szkoła promująca
zdrowie. W-wa, 2000. Wyd. KOWEZ;
7. Woynarowska B.(red.): Zdrowie i szkoła. W-wa, 2000.
Wyd. PZWL;
8. Woynarowska B., Kapica M.: Teoretyczne podstawy
edukacji zdrowotnej. W-wa, 2001. Wyd. KOWEZ.
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje praktyki
Zajęcia praktyczne (40 godz.) i praktyka zawodowa (40
godz.) odbywa się w ramach umów zawartych przez
uczelnię z zakładami opieki zdrowotnej.
Termin zajęć praktycznych i praktyki zawodowej zgodny z
495
planami studiów. Studenci są zobowiązani do pobrania
skierowania na praktykę.
Studenci mają również możliwość odbywania zajęć
praktycznych praktyki we wskazanej przez siebie placówce
opieki zdrowotnej, wówczas wymagane jest przedłożenie
zaświadczenia o odbyciu zajęć praktycznych i praktyki
zawodowej.
Nadzór nad przebiegiem zajęć praktycznych i praktyki
zawodowej pełni koordynator praktyki zawodowej.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Wydział Lekarski
Katedra Psychiatrii
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest:
- zdobycie przez studenta wiedzy, umiejętności oraz
ukształtowanie postaw umożliwiających objęcie
profesjonalną opieką pielęgniarską pacjentów z
zaburzeniami psychicznymi
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
DW.5 zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
psychiatrycznym
DW.8 charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy
i narządy chorego w różnych schorzeniach, w
zależności od wieku i stanu zdrowia, z
uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji
z innymi lekami i dróg podania
DW.9 charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym, uzależnione od
jego wieku i stanu zdrowia
DW.10 zna zasady przygotowania chorego do samoopieki
w zależności od wieku i stanu zdrowia
Dw.11 różnicuje reakcje chorego na chorobę i
hospitalizację, z uwzględnieniem wieku i stanu
zdrowia;
DW12. zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do
przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego, z
uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia pacjenta
DW14. zna swoiste zasady organizacji opieki
specjalistycznej psychiatrycznej, w Polsce
DW27. zna etiopatogenezę i objawy kliniczne
podstawowych zaburzeń psychicznych
496
DW28. zna zasady obowiązujące przy zastosowaniu
przymusu bezpośredniego
D.W37. zna podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej
(psychoterapia)
 zna zasady komunikowania się z chorym psychicznie,
 definiuje techniki komunikowania się,
 zna założenia modelu Nancy Roper,
 analizuje Ustawę o Ochronie Zdrowia Psychicznego w
aspekcie praw pacjenta
 potrafi przedstawić główne metody leczenia chorych
psychicznie oraz uzasadni w nich rolę pielęgniarki:
metody biologiczne (farmakoterapia, terapia
elektrowstrząsowa), psychoterapia, socjoterapia,
terapia kreatywna, rehabilitacja psychiatryczna,
W zakresie umiejętności:
D.U1. gromadzi
informacje,
formułuje
diagnozę
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża
interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji
opieki
D.U3. prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki
pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia,
dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;
D.U4. motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do
grup wsparcia społecznego;
D.U13. dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę
zmian
i
realizowaną
opiekę
pielęgniarską;
D.U22.prowadzi rozmowę terapeutyczną;
D.U26. przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego;
D.U31. przewiduje skutki postępowania pacjenta z
określonymi zaburzeniami psychicznymi;
D.U32. dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju
problemów pielęgnacyjnych;
D.U33. przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,
samodzielnie lub na zlecenie lekarza
 stosuje zasady i techniki komunikowania w kontakcie
z chorym psychicznie,
 obserwuje objawy psychopatologiczne występujące u
chorych i zinterpretuje wynikające z nich
zachowania,
 analizuje dokumentację wybranych pacjentów,
 potrafi ocenić aktywności życiowe wybranego
pacjenta według modelu Nancy Roper,
 rozpoznaje i określ) znaczenie terapeutyczne
organizacji oddziału szpitalnego oraz stosowanych w
nim form terapii.
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
497
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego
w rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
II
dr hab. Janusz Heitzman - koordynator
dr Katarzyna Wojtas – Koordynator
mgr Katarzyna Czyżowicz
mgr Janina Lewandowska
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
dr hab. Janusz Heitzman
bądź udzielającej zaliczenia,
dr Katarzyna Wojtas
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady, zajęcia praktyczne)
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu psychologii,
filozofii, etyki zawodu pielęgniarki, podstaw
pielęgniarstwa, interny i pielęgniarstwa internistycznego
Na zajęciach praktycznych odzież ochronna
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
wykłady: 20 godz.
Zajęcia praktyczne – 6 godz.
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
wykład informacyjny,
wykład problemowy,
pokaz filmu
zajęcia praktyczne,
studium przypadku
Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie wiedzy i
umiejętności:
498
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program


esej
testy (wielokrotnego, jednokrotnego wyboru,
uzupełnień, luk, mieszany (dopasowywania
odpowiedzi), alternatywny (tak/nie, prawda/fałsz),
graficzny
 prezentacja ustna
Warunki zaliczenia modułu obejmują:
zaliczenia wykładów
zaliczenie zajęć praktycznych
Warunki zaliczenia wykładów:
- zaliczenie wykładów: psychiatria i pielęgniarstwo
psychiatryczne: sprawdzian pisemny/ lub esej
Warunki zaliczenia zajęć praktycznych:
- obecność obowiązkowa na zajęciach
- wykonanie zadania indywidualnego polegającego na
sformułowaniu diagnozy pielęgniarskiej oraz zaplanowaniu
opieki w stosunku do wyznaczonego chorego
Etiologia i epidemiologia zaburzeń psychicznych;
Psychopatologia ogólna i szczegółowa (film);
Ustawa o Ochronie Zdrowia Psychicznego – zagadnienia
etyczne i prawne;
Zaburzenia psychiczne w chorobach somatycznych;
Samobójstwa;
Choroby afektywne i ich leczenie;
Psychozy i ich leczenie (film);
Metody leczenia zaburzeń psychicznych (film)
Współpraca z rodziną i środowiskiem chorego (film)
Komunikowanie się z chorym psychicznie;
Problemy osób z zaburzeniami nerwicowymi;
Problemy osób z zaburzeniami afektywnymi;
Problemy osób z zaburzeniami żywienia;
Problemy osób z zaburzeniami psychotycznymi;
Problemy osób z zaburzeniami psychoorganicznymi;
Problemy osób z uzależnieniem;
Udział pielęgniarki w diagnostyce i terapii kompleksowej i
rehabilitacji psychiatrycznej.
Literatura podstawowa:
 Heitzman J.(red.): Psychiatria – podręcznik dla studiów
medycznych. PZWL, Warszawa, 2007;
 Wilczek- Rużyczka E. (red.): Podstawy pielęgniarstwa
psychiatrycznego. Wyd. Czelej, Lublin, 2007;
 Wilczek- Rużyczka E. (red.): Komunikowanie się z
chorym psychicznie. Wyd. Czelej, Lublin, 2007.
 Wilczek-Rużyczka E., Kilańska D., Hajduk A.(red):
Pielęgniarstwo psychiatryczne. Problemy i kierunki
rozwoju.Mental Health Nursing. Trends and Issues.
Polskie Towarzystwo Pielęgniarskie, 2010.
Literatura uzupełniająca:
1. Petit J. R.: Psychiatria ratunkowa, red. wyd. polskiego
Sidorowicz S.K. Elsevier, Urban & Partner, Wrocław,
2007.
Praktyka zawodowa według odrębnego sylabusa – 54 godz.
499
kształcenia przewiduje
praktyki
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
Kod modułu
Język kształcenia
polski
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Celem przedmiotu jest:
- pogłębienie przez studenta wiedzy, udoskonalenie
umiejętności oraz kształtowanie postaw umożliwiających
objęcie profesjonalną opieką pielęgniarską pacjentów z
zaburzeniami psychicznymi
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
DW.5 zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie
psychiatrycznym
DW.8 charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układy
i narządy chorego w różnych schorzeniach, w
zależności od wieku i stanu zdrowia, z
uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z
innymi lekami i dróg podania
DW.9 charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym, uzależnione od
jego wieku i stanu zdrowia
DW.10 zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w
zależności od wieku i stanu zdrowia
Dw.11 różnicuje reakcje chorego na chorobę i
hospitalizację, z uwzględnieniem wieku i stanu
zdrowia;
DW12. zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do
przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego, z
uwzględnieniem wieku i stanu zdrowia pacjenta
DW14. zna swoiste zasady organizacji opieki
specjalistycznej psychiatrycznej, w Polsce
DW27. zna etiopatogenezę i objawy kliniczne
podstawowych zaburzeń psychicznych
DW28. zna zasady obowiązujące przy zastosowaniu
przymusu bezpośredniego
D.W37. zna podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej
(psychoterapia)
 zna zasady komunikowania się z chorym psychicznie,
 definiuje techniki komunikowania się,
 zna założenia modelu Nancy Roper,
 analizuje Ustawę o Ochronie Zdrowia Psychicznego
aspekcie praw pacjenta
 potrafi przedstawić główne metody leczenia chorych
500
psychicznie oraz uzasadni w nich rolę pielęgniarki:
metody biologiczne (farmakoterapia, terapia
elektrowstrząsowa), psychoterapia, socjoterapia,
terapia kreatywna, rehabilitacja psychiatryczna,
W zakresie umiejętności:
D.U1. gromadzi
informacje,
formułuje
diagnozę
pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża
interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji
opieki
D.U3. prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki
pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia,
dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień;
D.U4. motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do
grup wsparcia społecznego;
D.U13. dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej
dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską;
D.U22.prowadzi rozmowę terapeutyczną;
D.U26. przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego;
D.U31. przewiduje skutki postępowania pacjenta z
określonymi zaburzeniami psychicznymi;
D.U32. dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju
problemów pielęgnacyjnych;
D.U33. przygotowuje i podaje leki różnymi drogami,
samodzielnie lub na zlecenie lekarza
 stosuje zasady i techniki komunikowania w kontakcie z
chorym psychicznie,
 obserwuje objawy psychopatologiczne występujące u
chorych i zinterpretuje wynikające z nich zachowania,
 analizuje dokumentację wybranych pacjentów,
 potrafi ocenić aktywności życiowe wybranego pacjenta
według modelu Nancy Roper,
 rozpoznaje i określ) znaczenie terapeutyczne organizacji
oddziału szpitalnego oraz stosowanych w nim form
terapii.
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego
w rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
501
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego modułu
pacjenta;
D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
II
Studenci realizują praktykę samodzielnie w zakładach
opieki zdrowotnej
dr n. hum. Ewa Wilczek- Rużyczka
Praktyka zawodowa w wybranym oddziale psychiatrycznym
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu psychologii,
filozofii, etyki zawodu pielęgniarki, podstaw pielęgniarstwa,
interny i pielęgniarstwa internistycznego
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Praktyka zawodowa
brak
Zaliczenie praktyki – na podstawie pisemnego
zaświadczenia o odbyciu przewidzianej programem liczby
godzin praktyki
brak
Literatura podstawowa:
1. Heitzman J.(red.): Psychiatria – podręcznik dla studiów
medycznych. PZWL, Warszawa, 2007; 2. WilczekRużyczka E. (red.): Podstawy pielęgniarstwa
psychiatrycznego. Wyd. Czelej, Lublin, 2007; 3. WilczekRużyczka E. (red.): Komunikowanie się z chorym
psychicznie. Wyd. Czelej, Lublin, 2007.
2. Wilczek-Rużyczka E., Kilańska D., Hajduk A.. (red):
502
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
Pielęgniarstwo psychiatryczne. Problemy i kierunki
rozwoju. Mental Health Nursing. Trends and Issues. Polskie
Towarzystwo Pielęgniarskie, 2010.
Literatura uzupełniająca:
1. Petit J. R.: Psychiatria ratunkowa, red. wyd. polskiego
Sidorowicz S.K. Elsevier, Urban & Partner, Wrocław, 2007.
Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 54 godz.
Praktyka odbywa się w ramach umów zawartych przez
uczelnię z zakładami opiekli zdrowotnej.
Termin praktyki zawodowej zgodny z planami studiów
Studenci mają możliwość odbywania praktyki we wskazanej
przez siebie placówce opieki zdrowotnej – wymagane jest
przedłożenie zaświadczenia o odbyciu praktyki. Studenci są
zobowiązani do pobrania skierowania na praktykę.
Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni koordynator
praktyki zawodowej.
Nazwa Wydziału
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Psychologii Zdrowia
Psychologia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Podstawowym celem nauczania psychologii na studiach
pielęgniarskich jest uzupełnienie wiedzy już pracujących
zawodowo osób o informacje dotyczące funkcjonowania
człowieka w zdrowiu i w chorobie oraz istotne dla
kształtowania podmiotowej relacji pielęgniarka – pacjent,
ukierunkowanej na udzielanie wsparcia psychicznego
stosownie do jego potrzeb i sytuacji.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
Podstawowym celem nauczania psychologii na studiach
pielęgniarskich jest uzupełnienie wiedzy już pracujących
zawodowo osób o informacje dotyczące funkcjonowania
człowieka w zdrowiu i w chorobie oraz istotne dla
kształtowania podmiotowej relacji pielęgniarka – pacjent,
ukierunkowanej na udzielanie wsparcia psychicznego
stosownie do jego potrzeb i sytuacji.
B.W1.Zna podstawowy psychologii w zakresie zachowania
i rozwoju człowieka, uwarunkowań jego prawidłowego i
zaburzonego funkcjonowania.
B.W2. Posiada wiedzę na temat relacji człowiek-środowisko
społeczne.
B.W3. Zna mechanizmy funkcjonowania człowieka w
sytuacjach trudnych.
503
B.W4. Zna etapy i prawidłowości rozwoju psychicznego
człowieka.
B.W5. Zna pojęcia emocji i motywacji, różnicuje termin:
osobowość i jej zaburzenia
B.W6. Posiada wiedzę o istocie, strukturze i zjawiskach
zachodzących w procesie przekazywania i wymiany
informacji, definiuje modele i style komunikacji
interpersonalnej
B.W8 Zna techniki redukowania lęku i sposobach relaksacji,
oraz mechanizmach powstawania, działania i zapobiegania
zespołowi
wypalenia
zawodowego
i
zmęczenia
współczuciem.
 wykazuje
znajomość
podstaw
wiedzy
o
psychologicznych aspektach zdrowia i choroby
(ujmowanych komplementarnie w paradygmacie
patogenetycznym i salutogenetycznym)
 zna pojęcie kryzysu psychologicznego, a w
szczególności wywołanego chorobą oraz zasad
interwencji kryzysowej
W zakresie umiejętności:
B.U1. Rozumie podstawowe determinanty zdrowia
B.U2. Ocenia wpływ choroby, hospitalizacji i innych
sytuacji trudnych na stan fizyczny, psychiczny i
funkcjonowanie społeczne człowieka
 Rozumie procesy poznawcze i różnicuje zachowania
prawidłowe, zaburzone i patologiczne
B.U3. Potrafi omówić elementarne formy pomocy
psychologicznej
B.U4. Posiada umiejętność określenia wpływu choroby i
hospitalizacji na stan psychiczny człowieka oraz zależności
somatopsychiczne
B.U5. Analizuje postawy wobec choroby, proces
kształtowania postaw.
B.U6. Wykazuje umiejętności oceny funkcjonowania
człowieka w sytuacjach trudnych (stres, konflikt, frustracja,
kryzys emocjonalny)
B.U12. Formułuje warunki prawidłowej komunikacji
pielęgniarka-pacjent, pielęgniarka-personel medyczny
B.U13 Dokonuje wyboru właściwych technik redukowania
lęku i metod relaksacyjnych
B.U14. Posiada umiejętności zapobiegania zespołowi
wypalenia zawodowego i zmęczenia współczuciem
potrafi rozpoznać błędy jatrogenne
potrafi stymulować zmiany rozwojowe pacjenta, pozytywne
następstwa doświadczanego kryzysu związanego z chorobą
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu
D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych
D.K9. prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości
własnej i pacjenta
D.K10.wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego
504
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
rodziną oraz współpracownikami
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
I
Semestr
I
Imię i nazwisko osoby/osób
dr n. hum. Maciej Załuski
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób dr n. hum. Maciej Załuski
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady)
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
brak
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
wykłady – 15 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Założeniem zajęć jest nakłanianie studentów do dyskusji w
celu formułowania własnych opinii, a przede wszystkim
reflektowania postaw, rozpoznawania posiadanych
przekonań i nastawień emocjonalnych. Zastosowane metody
dydaktyczne stanowią połączenie metod podających
(wykład problemowy zawierający informacje dotyczące
sytuacji psychologicznej człowieka będącego w sytuacji
choroby) z metodami aktywizującymi (1. dyskusja w trakcie
wykładu nad podanymi informacjami cząstkowymi, 2.
samodzielne wypełnianie kwestionariuszy celem
zestawiania prezentowanych informacji z własnymi
postawami i przekonaniami oraz 3. wykonanie
indywidualnego zadania polegającego na wyborze jednego z
tematów poruszanych na zajęciach i opracowaniu go w
formie eseju łączącego treści pojęciowe z przykładami z
praktyki zawodowej i pozazawodowej studenta
Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie wiedzy i
umiejętności:
 pisemna: przygotowanie esejów z użyciem pojęć
przedstawionych na wykładzie, a jednocześnie
sprawdzających umiejętność studenta zastosowania
nabytej wiedzy w praktyce medycznej
 ocenianie ciągłe (odpowiadanie na pytania dotyczące
omawianych treści wykładu, odnoszenie treści
wykładu do własnego doświadczenia osobistego i
505
zawodowego)
 reflektowanie wyników uzyskanych z użyciem metod
papierowych (wypełnianie skal i kwestionariuszy wraz
z ich omawianiem)
Ocena osiągnięcia założonych efektów w zakresie postaw:
 przygotowany esej oceniany jest pod kątem refleksji
autora nad własnymi postawami wobec zagadnień
zawartych w treściach wykładów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
Przedmiot kończy się zaliczeniem (bez oceny)
Zaliczenie uwarunkowane jest:
1. obecnością na zajęciach (10%)
2. aktywnym udziałem w dyskusjach w trakcie zajęć (20%)
3. wykonaniem zadania indywidualnego (50%)
Tematyka wykładów
1. Stres. Przejście od modelu medycznego w stronę
psychologicznego. Poznawcza koncepcja stresu R.
Lazarusa. Pojęcie sytuacji trudnej wg. T. Tomaszewskiego.
Style i strategie radzenia sobie ze stresem.
2. Choroba jako źródło stresu i kryzysu psychicznego.
Przebieg reakcji adaptacyjnej w chorobie – koncepcja S.
Taylor. Antycypowana utrata – koncepcja E. Kübler – Ross.
Subiektywny obraz choroby – znaczenie przypisywane
chorobie.
3. Ból w rozumieniu psychologicznym. Metody leczenia
bólu.
4. Zależności somatopsychiczne i psychosomatyczne w
chorobie
5. Biomedyczny i biopsychospołeczny model choroby –
konsekwencje dla postępowania leczniczo-pielęgniarskiego
6. Zasoby i deficyty odpornościowe, rola stylu życia w
zdrowiu i chorobie. Koncepcja koherencji A.
Antonovskiego i zasobów Hobfolla. Zjawisko rozwoju
osobowego skutkiem przeżywania urazu psychicznego
(PTG).
7. Kryzysy psychologiczne, kryzys a stres, choroba i
niepełnosprawność jako źródła kryzysu, sposoby radzenia
sobie z kryzysem, kryzysy traumatyczne. Interwencja
kryzysowa – podstawowe zasady udzielania pomocy
psychologicznej
8. Relacja pielęgniarka – pacjent, rodzaje relacji na
przykładzie analizy transakcyjnej Berne’a.
9. Komunikowanie się w relacji pielęgniarka – pacjent,
empatia i asertywność.
10. Wypalenie zawodowe i zmęczenie współczuciem.
Objawy, źródła i zapobieganie.
Zakres dziedzinowy: psychologia kliniczna, psychologia
zdrowia, psychotraumatologia, psychologia pozytywna
Literatura podstawowa:
1.Sheridan Ch., Radmacher S. Psychologia zdrowia.
Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia. 1998.
506
danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
2. Kubacka-Jasiecka D. Interwencja kryzysowa. Pomoc w
kryzysach psychologicznych. Warszawa: Wydawnictwo
Akademickie i Profesjonalne. 2010.
3. Sęk Helena. Wprowadzenie do psychologii klinicznej.
wyd. IV. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
2007.
4.Strelau J.(red.). Psychologia. T. 1 i T.3. Gdańsk: GWP.
2000
Literatura uzupełniająca:
1.James, R.K., Gilliland B.E. Strategie interwencji
kryzysowej, Warszawa: PARPA. 2004
2.Jarosz M. Psychologia lekarska. Warszawa: PZWL.
1978.
3.Dolińska-Zygmunt G (red.) Podstawy psychologii
zdrowia. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu
Wrocławskiego. 2001.
4. Kwiatkowska A, Krajewska-Kułak E., Panek W.
Komunikowanie interpersonalne w pielęgniarstwie. Lublin:
Wydawnictwo Czelej 2003.
Nie dotyczy
Wydział Nauk o Zdrowiu
Wydział Lekarski
Katedra Radiologii
Radiologia
polski
Celem przedmiotu
jest
zapoznanie
możliwościami diagnostyki radiologicznej.
W wyniku kształcenia student:
studenta
z
W zakresie wiedzy:
A.W8.Odtwarza wiedzę z diagnostyki radiologicznej.
A.W7.Określa fizyczne podstawy nieinwazyjnych i
inwazyjnych metod obrazowania.
Przyswaja wiedzę z zakresu diagnostyki obrazowej a w
szczególności:
- zasady przygotowania pacjenta do każdego rodzaju
badania/ zabiegu wykonywanego w zakładzie diagnostyki
obrazowej - zasady zabezpieczenia/ nadzorowania pacjenta
podczas badania/ zabiegu.
- zasady rozpoznania i prawidłowego zastosowania środków
i sprzętu medycznego wykorzystywanego w pracy zakładu
radiologii
- zasady opiekowania się pacjentem przed i po
badaniach/zabiegach
W zakresie umiejętności:
507
A.U17.ocenia
szkodliwość
dawki
promieniowania
jonizującego i stosuje się do zasad ochrony radiologicznej.
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność osób powierzonych
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
 Przestrzega praw pacjenta w tym ochrony danych
osobowych.
 Wykazuje umiejętność rozwiązywania problemów
 Potrafi dokonać samooceny i granice własnych
kompetencji
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
I
I
prof. dr hab. med. Andrzej Urbanik - Koordynator
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady problemowe)
Wiedza z zakresu anatomii
Umiejętność: ocena ogólna stanu pacjenta
Znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy
wykłady - 15 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
prof. dr hab. med. Andrzej Urbanik
Nie dotyczy- studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Wykłady problemowe
Samokształcenie studenta
 Zaliczenie pisemne
 W zakresie wiedzy:
 Uzyskanie konkretnych odpowiedzi na pytania
 W zakresie umiejętności:
 Uzyskanie zadowalających odpowiedzi na pytania
 W zakresie kompetencji społecznych:
Obserwacja zachowania studenta podczas wykładów
Dopuszczenie do zaliczenia na podstawie obecności (80%)
na wykładach oraz czynnego udziału w nich.
508
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Wymiar, zasady i forma odbywania
praktyk, w przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje praktyki
Nazwa Wydziału Nazwa
jednostki prowadzącej moduł
Nazwa modułu kształcenia
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Zapoznanie się z możliwościami radiologii: prezentacja
poszczególnych technik w zakresie diagnostyki obrazowej a
także omówienie ich przydatności klinicznej.
Radiologia klasyczna (radiografia, fluoroskopia, radiologia
stomatologiczna)
Mammografia i ultrasonografia
Angiografia i radiologia zabiegowa
Tomografia komputerowa
Rezonans magnetyczny
Zasady przygotowania pacjentów do poszczególnych do
badań obrazowych, przeciwwskazania, możliwe powikłania
po badaniach
Literatura podstawowa:
1.Pruszyński B. Radiologia-Diagnostyka Obrazowa Rtg,
TK, USG, MR i radioizotopy: Wyd. PZWL. (wydania od
roku 2003).
Literatura uzupełniająca:
1.Polish Journal of Radiology, wybrane artykuły
opublikowane po 2000 roku opisujące diagnostykę
obrazową kobiet w ciąży, płodów oraz noworodków
2. Przegląd Lekarski, wybrane artykuły opublikowane po
2000 roku opisujące diagnostykę obrazową kobiet w
ciąży, płodów oraz noworodków,
3. Pruszyński B. Diagnostyka Obrazowa Podstawy
teoretyczne i metodyka badań. PZWL, 2000
Nie dotyczy
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Fizjoterapii
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych
polski
Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do
sprawowania opieki nad osobą niepełnosprawną i jej
rodziną.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
D. W3. Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne oraz
przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską
w schorzeniach powikłania schorzeń układu kostnostawowego
D. W6. Wyjaśni zasady planowania opieki nad chorymi w
zależności od wieku i stanu zdrowia
509
D.W9. Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym, uzależnione od jego
wieku i stanu zdrowia; (w opiece nad osobą
niepełnosprawną)
D.W10. Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki
w zależności od wieku i stanu zdrowia (osoby
niepełnosprawnej)
D.W25. Zna następstwa długotrwałego unieruchomienia;
D.W37. Zna podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej
(ergoterapia, psychoterapia, kinezyterapia,
fizjoterapia);
D.W38. Charakteryzuje przebieg i sposoby postępowania
rehabilitacyjnego w jednostkach chorobowych;
D.W39. Zna formy rehabilitacji zawodowej;
W zakresie umiejętności:
D.U4. Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do
grup wsparcia społecznego;
D.U8. Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i
dokonuje ich klasyfikacji;
D.U9. Pobiera materiał do badań diagnostycznych (krew,
wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam ciała)
D.U18.Instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie
użytkowania sprzętu pielęgnacyjno-rehabilitacyjnego
oraz środków pomocniczych
D.U24.Prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie
ruchowe
pacjenta
oraz
aktywizację
z
wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej
D.U26 Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego
U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgniarskich, raportów,
profilaktyki i leczenia odleżyn
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego
w rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
510
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
I
II
dr med. Joanna Zyznawska
mgr piel Teresa Radzik
mgr piel. Mirosława Dzikowska
mgr piel. Mieczysława Perek
mgr piel. Grażyna Puto
dr n hum., mgr piel. Patrycja Zurzycka
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminującyc
h bądź udzielającej zaliczenia, dr med. Joanna Zyznawska
w przypadku gdy nie jest to mgr piel. Teresa Radzik
osoba prowadząca dany moduł
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady, zajęcia praktyczne)
Wymagania wstępne i
Wiedza nabyta w trakcie procesu kształcenia: anatomia i
dodatkowe
fizjologia, patofizjologii, etyki, psychologii i socjologii.
Rodzaj i liczba godzin zajęć
wykłady – 30 godz.
dydaktycznych wymagających zajęcia praktyczne – 6 godz.
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
Sposób realizacji
Wykład informacyjny,
wykład problemowy,
metoda przypadku,
ćwiczenia praktyczne
Metody sprawdzania i kryteria Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
oceny efektów kształcenia
aktywności na zajęciach, przygotowania zadania
uzyskanych przez studentów
indywidualnego.
Dodatkowe kryterium oceny stanowi wykonanie zadania
zgodnie z obowiązującymi procedurami postępowania oraz
wymaganiami określonymi przez prowadzącego zajęcia.
Zadanie indywidualne:
Każdy student rozpozna problemy pielęgnacyjne wybranego
chorego przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz ustali
plan postępowania pielęgniarskiego.
Forma i warunki zaliczenia
Zaliczenie bez oceny
modułu, w tym zasady
Warunkiem uzyskania przez studenta zaliczenia przedmiotu
dopuszczenia do egzaminu,
jest: 100% obecność na zajęciach praktycznych i uzyskanie
zaliczenia, a także forma
pozytywnej oceny.
i warunki zaliczenia
Zaliczenie części teoretycznej w formie testu wielokrotnego
poszczególnych zajęć
wyboru, składającego się z 20 pytań (z rehabilitacji i z
wchodzących w zakres danego pielęgnowania niepełnosprawnych). Ocena pozytywną może
modułu
uzyskać student, który osiągnął co najmniej 60%+1 punkt
Stosowane metody
dydaktyczne
511
Treści modułu kształcenia
poprawnych odpowiedzi.
Skala ocen:
0 – 12
niezaliczone
13 – 20
zaliczone
Zaliczenie zajęć praktycznych wymaga spełnienia
następujących warunków:
obecność na zajęciach praktycznych 100%
wykonanie zadania indywidualnego polegającego na
rozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego
pacjenta przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz
ustalenie plan postępowania pielęgniarskiego i realizacja
planu zgodnie z procedurami postępowania
Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie wiedzy i
umiejętności:
kryteria słowne (opis osiągnięć studenta prze nauczyciela)
samoocena studenta
Kryteria w zakresie wiedzy i umiejętności:
 umiejętności komunikowania się z pacjentem, jego
rodziną, członkami zespołu interdyscyplinarnego
 umiejętności oceny stanu pacjenta
 rozpoznanie potrzeb i problemów zdrowotnych pacjenta
 umiejętności dokumentowania działań pielęgnacyjnych
Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie kompetencji
społecznych:
•
opinia nauczyciela, pacjentów, członków zespołu
interdyscyplinarnego
•
ocena przez grupę studencką
•
samoocena
kryteria w zakresie kompetencji społecznych:
 przestrzeganie praw pacjent
 stosowanie zaakceptowanych norm kulturowych,
etycznych i zawodowych
 zdolność do samooceny
 znajomość swoich mocnych i słabych stron
 odpowiedzialność za uczenie się i własny rozwój
W przypadku nieobecności usprawiedliwionej zajęcia
praktyczne/ praktyka zawodowa muszą być zrealizowana w
innym terminie (ustalonym z koordynatorem przedmiotu)
Tematyka wykładów:
Podstawowe pojęcia związane z niepełnosprawnością.
Rodzaje i stopnie inwalidztwa, kalectwa, systemy orzekania
o niepełnosprawności. Fizyczne i społeczne koncepcje
funkcjonowania osób niepełnosprawnych. Pojecie
rehabilitacji kompleksowej. Aktywna rehabilitacja i sport
inwalidzki. Cele, zasady oraz etapy rehabilitacji. Rozwój
socjalnych na rzecz osób niepełnosprawnych w Polsce.
Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych.
Możliwości kształcenia, rehabilitacji zawodowej,
zatrudnienia osób niepełnosprawnych. Terapia zajęciowa
jako forma rehabilitacji.
iki
usprawniania chorych: kinezyterapia – rodzaje i zasady
wykonywania ćwiczeń fizycznych. Wykorzystanie w
rehabilitacji elektroterapii, światłolecznictwa,
512
wodolecznictwa, krioterapii. Masaż klasyczny i jego
zastosowanie w rehabilitacji. Rola i zadania pielęgniarki w
zespole rehabilitacyjnym. Kompetencje pielęgniarki w
zakresie realizacji funkcji rehabilitacyjnej. Psychologiczne i
społeczne skutki kalectwa i inwalidztwa. Człowiek
niepełnosprawny w społeczeństwie, bariery architektoniczne
i społeczne utrudni
usprawnianie pacjentów z RZS w okresie zaostrzenia i
remisji. Zaopatrzenie w sprzęt i pomoce ortopedyczne.
Usprawnianie i pielęgnowanie osób po odjęciach kończyn.
Przygotowanie amputowanego do zaprotezowania. Nauka
posługiwania się proteza.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
pacjentów po urazach rdzenia kręgowego.
Literatura podstawowa:
1. Kurpas D., Kassolik K.: Rehabilitacja w pielęgniarstwie.
Wydawnictwo Continuo, Wrocław 2010.
2. Opara J.: Podręcznik rehabilitacji medycznej. Wyd I.
Wydawnictwo Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2008.
3. Rutkowska E. (red.): Rehabilitacja i Pielęgnowanie osób
niepełnosprawnych. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2002.
4. Zimmermann-Górska I.: Choroby reumatyczne.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2004.
Literatura uzupełniająca:
1. Kubacki J.: Alloplastyka stawów w aspekcie zagadnień
ortopedycznych i rehabilitacyjnych. Wydawnictwo
AWF, Katowice 2004.
2. Kwolek A.: Rehabilitacja medyczna tom I i II.
Wydawnictwo Urban & Partner, Wrocław 2004
3. Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005
4. Przeździak B.: Zaopatrzenie rehabilitacyjne.
Wydawnictwo Medyczne Via Medica, Gdańsk 2003.
5. Szczygłowski J. : Zwyrodnienia narządu ruchu - objawy,
przyczyny, leczenie, unikanie powikłań
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005.
6. Widuchowski J.: Kolano - endoprotezoplastyka całkowita wymiana stawu. Wydawnictwo: Sport & Med.,
Katowice 2001.
7. Kózka M., Płaszewska –Żywko L.: Modele opieki
pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.
8. Kózka M., Płaszewska –Żywko L.: Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2010.
Praktyka zawodowa wg odrębnego sylabusa - 114 godz.
Wydział Nauk o Zdrowiu
Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakład Pielęgniarstwa Klinicznego
513
Nazwa modułu kształcenia
Rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych - praktyka
zawodowa
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem praktyki zawodowej jest doskonalenie umiejętności
sprawowania opieki nad osobą niepełnosprawną i jej
rodziną.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
D. W3. Wyjaśnia etiopatogenezę, objawy kliniczne oraz
przebieg, leczenie, rokowanie i opiekę pielęgniarską
w schorzeniach powikłania schorzeń układu kostnostawowego
D. W6. Wyjaśni zasady planowania opieki nad chorymi w
zależności od wieku i stanu zdrowia
D.W9. Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie
stosowane w opiece nad chorym, uzależnione od
jego wieku i stanu zdrowia; (w opiece nad osobą
niepełnosprawną)
D.W10. Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki
w zależności od wieku i stanu zdrowia (osoby
niepełnosprawnej)
D.W25. Zna następstwa długotrwałego unieruchomienia;
D.W37. Zna podstawowe kierunki rehabilitacji leczniczej
(ergoterapia, psychoterapia, kinezyterapia,
fizjoterapia);
D.W38. Charakteryzuje przebieg i sposoby postępowania
rehabilitacyjnego w jednostkach chorobowych;
D.W39. Zna formy rehabilitacji zawodowej
W zakresie umiejętności:
D.U4. Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do
grup wsparcia społecznego;
D.U8. Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i
dokonuje ich klasyfikacji;
D.U9. Pobiera materiał do badań diagnostycznych (krew,
wydzieliny, wydaliny , wymazy z jam ciała)
D.U18.Instruuje pacjenta i jego opiekuna w zakresie
użytkowania
sprzętu
pielęgnacyjnorehabilitacyjnego oraz środków pomocniczych
D.U24.Prowadzi rehabilitację przyłóżkową i usprawnianie
ruchowe
pacjenta
oraz
aktywizację
z
wykorzystaniem elementów terapii zajęciowej
D.U26 Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego
członkom zespołu terapeutycznego
U28. Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę
obserwacji, zabiegów pielęgniarskich, raportów,
profilaktyki i leczenia odleżyn
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
514
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego
w rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
I
II
Studenci realizują praktykę samodzielnie w zakładach opieki
zdrowotnej
Sposób realizacji
Praktyka zawodowa
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
Wiedza nabyta w trakcie procesu kształcenia: anatomia i
fizjologia, patofizjologii, etyki, psychologii i socjologii.
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Koordynator praktyki: mgr piel. Teresa Radzik
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Praktyka zawodowa
Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
aktywności na praktykach, przygotowania zadania
indywidualnego.
Warunkiem zaliczenia praktyki w przypadku realizacji jej
poza uczelnią jest dostarczenie zaświadczenia
potwierdzającego odbycie praktyki zawodowej.
Dodatkowe kryterium oceny stanowi wykonanie zadania
zgodnie z obowiązującymi procedurami postępowania oraz
wymaganiami określonymi przez prowadzącego zajęcia.
Zadanie indywidualne:
515
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Każdy student rozpozna problemy pielęgnacyjne wybranego
chorego przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz ustali
plan postępowania pielęgniarskiego.
Zaliczenie praktyki zawodowej wymaga spełnienia
następujących warunków:
wykonanie zadania indywidualnego polegającego na
rozpoznaniu problemów pielęgnacyjnych wybranego
pacjenta przebywającego w oddziale rehabilitacji oraz
ustalenie plan postępowania pielęgniarskiego i realizacja
planu zgodnie z procedurami postępowania
Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie wiedzy i
umiejętności:
kryteria słowne (opis osiągnięć studenta prze nauczyciela)
samoocena studenta
Kryteria w zakresie wiedzy i umiejętności:
• umiejętności komunikowania się z pacjentem, jego
rodziną, członkami zespołu interdyscyplinarnego
• umiejętności oceny stanu pacjenta
• rozpoznanie potrzeb i problemów zdrowotnych pacjenta
• umiejętności dokumentowania działań pielęgnacyjnych
Ocena osiągnięć założonych efektów w zakresie
kompetencji społecznych:
•
opinia nauczyciela, pacjentów, członków zespołu
interdyscyplinarnego
•
ocena przez grupę studencką
•
samoocena
kryteria w zakresie kompetencji społecznych:

przestrzeganie praw pacjent
 stosowanie zaakceptowanych norm kulturowych,
etycznych i zawodowych
 zdolność do samooceny
 znajomość swoich mocnych i słabych stron
 odpowiedzialność za uczenie się i własny rozwój
Warunkiem zaliczenia praktyki w przypadku realizacji jej
poza uczelnią jest dostarczenie zaświadczenia
potwierdzającego odbycie praktyki zawodowej.
W przypadku nieobecności usprawiedliwionej praktyka
zawodowa musi być zrealizowana w innym terminie,
ustalonym z koordynatorem przedmiotu.
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
W trakcie praktyki zawodowej studenci doskonalą przede
wszystkim umiejętności z zakresu pełnienia funkcji
rehabilitacyjnej.
Literatura podstawowa:
1. Kurpas D., Kassolik K.: Rehabilitacja w pielęgniarstwie.
Wydawnictwo Continuo, Wrocław 2010.
2. Opara J.: Podręcznik rehabilitacji medycznej. Wyd I.
Wydawnictwo Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2008.
3. Rutkowska E. (red.): Rehabilitacja i Pielęgnowanie osób
niepełnosprawnych. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2002.
4. Zimmermann-Górska I.: Choroby reumatyczne.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2004.
516
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Literatura uzupełniająca:
1. Kubacki J.: Alloplastyka stawów w aspekcie zagadnień
ortopedycznych i rehabilitacyjnych. Wydawnictwo
AWF, Katowice 2004.
2. Kwolek A.: Rehabilitacja medyczna tom I i II.
Wydawnictwo Urban & Partner, Wrocław 2004
3. Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005
4. Przeździak B.: Zaopatrzenie rehabilitacyjne.
Wydawnictwo Medyczne Via Medica, Gdańsk 2003.
5. Szczygłowski J. : Zwyrodnienia narządu ruchu - objawy,
przyczyny, leczenie, unikanie powikłań
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2005.
6. Widuchowski J.: Kolano - endoprotezoplastyka całkowita wymiana stawu. Wydawnictwo: Sport &
Med., Katowice 2001.
7. Kózka M., Płaszewska –Żywko L.: Modele opieki
pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.
8. Kózka M., Płaszewska –Żywko L.: Diagnozy i
interwencje pielęgniarskie. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2010.
Praktyka zawodowa jest realizowana w wymiarze 114 godz.,
odbywa się w ramach umów zawartych przez uczelnię z
zakładami opieki zdrowotnej. Termin praktyki zawodowej
zgodny z planami studiów. Studenci są zobowiązani do
pobrania skierowania na praktykę.
Studenci mają również możliwość odbywania praktyki we
wskazanej przez siebie placówce opieki zdrowotnej,
wówczas wymagane jest przedłożenie zaświadczenia o
odbyciu praktyki.
Nadzór nad przebiegiem praktyki pełni koordynator praktyki
zawodowej.
Wydział Nauk o Zdrowiu
Zakład Pielęgniarstwa Internistycznego i Środowiskowego
Instytutu Pielęgniarstwa i Położnictwa
Zakażenia szpitalne
Kod modułu
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
polski
Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do
podejmowania działań profilaktycznych w celu
zapobiegania szerzenia się zakażeń szpitalnych.
W wyniku kształcenia student:
W zakresie wiedzy:
C.W39. Definiuje zakażenia szpitalne z uwzględnieniem
źródeł i rezerwuaru drobnoustrojów w środowisku
szpitalnym, dróg szerzenia, zapobiegania i
zwalczania zakażeń szpitalnych.
C.W40. Wyjaśnia sposoby kontroli szerzenia się,
517
zapobiegania i zwalczania zakażeń szpitalnych w
tym mikroflory środowiska szpitalnego
C.W41. Wyjaśnia mechanizm i sposoby postępowania w
zakażeniu krwi, zakażeniu ogólnoustrojowym,
szpitalnym zapaleniu płuc, zakażeniu dróg
moczowych, zakażeniu grzybiczym
C.W42.Analizuje zagrożenia epidemiologiczne w
„skupiskach” ludzi np.: szkoły, przedszkola,
uczelnie, szpitale, koncerty, koszary wojskowe
 Wymieni zasady i metody prawidłowej dezynfekcji i
sterylizacji.
 Wyjaśni podstawowe zasady profilaktyki
antybiotykowej.
W zakresie umiejętności:
C.U61. Wdraża standardy postępowania zapobiegające
zakażeniom szpitalnym i zakażeniom w innych
placówkach opieki zdrowotnej
C.U62. Prowadzi ocenę i izoluje chorych potencjalnie
zakażonych lub chorych zakaźnie
C.U63.Stosuje bezpiecznie środki dezynfekcyjne i segreguje
odpady medyczne
 Będzie umiał chronić pacjenta, siebie oraz
współpracowników przed zakażeniami szpitalnymi
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. wykaże się poszanowaniem godności i praw pacjenta
u którego rozpoznano zakażenie szpitalne
D.K10. w trakcie prowadzonego dochodzenia
epidemiologicznego przejawi w swoim zachowaniu postawę
empatyczną ukierunkowaną na zrozumienie potrzeb
pacjenta
•zachowa wszelkie zasady poszanowania praw pacjenta w
trakcie wykonywanych zabiegów pielęgniarskich ze
szczególnym uwzględniłem ochrony przed zakażeniami
Fakultatywny ograniczonego wyboru
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
Rok studiów
Semestr
I
I
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
dr n. med. Agnieszka Gniadek,
dr n. med. Anna Szczypta
dr n. med. Agnieszka Gniadek,
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (seminarium)
brak
Seminarium – 10 godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
518
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Nie dotyczy – studia pomostowe
Nie dotyczy – studia pomostowe
Seminarium
Ocena wraz z grupą – dyskusja
Zaliczenie
Zaliczenie treści programowych za pomocą metody
problemowej przygotowanie przez studentów prezentacji
ustnej na ostatnich dwóch godzinach seminariów.
1. Epidemiologia drobnoustrojów w środowisku
szpitalnym
2. Drogi szerzenia się zakażeń.
3. Drobnoustroje chorobotwórcze (bakterie, wirusy,
grzyby), jako czynnik etiologiczny zakażeń
szpitalnych.
4. Patogeny alarmowe i ich wpływ na występowanie
zakażeń.
5. Szpitalne zakażenia układowe (zakażenia układu
oddechowego, moczowego, zakażenia krwi oraz
metody zapobiegania tym zakażeniom.
6. Zakażenia związane z wykonywaniem procedur
medycznych w oddziałach szpitalnych (intensywna
terapia, blok operacyjny, oddział położniczonoworodkowy, radioterapii i chemioterapii)
7. Zakażenia bakteryjne, grzybicze i wirusowe.
Metody zapobiegania.
8. Dezynfekcja i sterylizacja jako element zapobiegania
zakażeniom szpitalnym.
9. Kontrola zakażeń szpitalnych. Organizacja zespołów
i komitetu do spraw kontroli zakażeń.
10. Zasady pobierania materiału do badan
mikrobiologicznych – wydzieliny z drzewa
oskrzelowego, moczu, krwi.
11. Zasady monitorowania zakażeń w placówkach
służby zdrowia.
12. Przepisy prawne dotyczące kontroli zakażeń
szpitalnych.
13. Szczepienia ochronne jako metoda profilaktyki
swoistej w walce z zakażeniami.
14. 14.
Zadania pielęgniarki w profilaktyce zakażeń
szpitalnych w oddziałach: pediatrycznym ,
519
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
Nazwa Wydziału
neonatologicznym, położniczym, ginekologicznym,
onkologicznym, chirurgicznym, intensywnej terapii,
AIDS i innych
Literatura obowiązkowa:
1.Heczko P., Wójkowska-Mach J: Zakażenia szpitalne.
Podręcznik dla zespołów kontroli zakażeń. PZWL ,
Warszawa 2008
2.Heczko P.: Mikorobiologia. PZWL Warszawa 2007
3.Dzierżanowska D.: Patogeny zakażeń szpitalnych. Alfa
Medica Press, Bielsko - Biała 2007
Literatura uzupełniająca:
1.Dzierżanowska D.: Zakażenia szpitalne. Alfa Medica
Press, Bielsko - Biała 2008
2.Dzierżanowska D. Antybiotykoterapia praktyczna. Alfa
Medica Press, Bielsko - Biała 2009
3.Przondo – Mordarska A. (red.): Zakażenia szpitalne.
Etiologia i przebieg, Wydawnictwo Continuo, Wrocław
1997
4.Fleischer M., Bober-Gheek B.: Podstawy pielęgniarstwa
epidemiologicznego. CKPPiP, Warszawa 2006
5.Virella G.: Mikrobiologia i choroby zakaźne. Urban &
Partner, Wrocław 2000
6.http://www.abc.com.pl/serwis/du/2008/1570.htm - Dz. U.
2008, nr 234 poz. 1570 Ustawa z dnia 5 grudnia 2008 r. o
zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u
ludzi.
Nie dotyczy
Wydział Nauk o Zdrowiu
Nazwa jednostki prowadzącej Instytut Pielęgniarstwa i Położnictwa
moduł
Zakład Zarządzania Pielęgniarstwem
Nazwa modułu kształcenia
Zdrowie publiczne
Kod modułu
Język kształcenia
polski
Efekty kształcenia dla modułu W wyniku kształcenia student:
kształcenia
W zakresie wiedzy:
B.W24. Ma wiedzę o genezie, założeniach i zadaniach
zdrowia publicznego w ramach systemowej koncepcji
ochrony zdrowia.
B.W35.Posiada wiedzę w zakresie kulturowych,
społecznych i ekonomicznych uwarunkowań zdrowia
publicznego.
 Zna pojęcia podstawowe dotyczące zdrowia i choroby
oraz zagrożenia zdrowotne współczesnych społeczeństw
świata.
B.W27.Zna klasyfikację czynników warunkujących zdrowie
520
publiczne.
B.W28.Posiada wiedzę dotyczącą zasad racjonalnego
żywienia w świetle najnowszych doniesień naukowych.
B.26.Zna pojęcia podstawowe dotyczące zdrowia i choroby,
wiążących się bezpośrednio ze zdrowiem i chorobą
B.W29.Posiada wiedzę o profilaktyce, prewencji chorób.
B.W36.Zna podstawy organizacji Narodowego Systemu
Zdrowia w Polsce.
B.W20.Zna zasady funkcjonowania rynku usług
medycznych w Polsce oraz wybranych krajach UE.
B.W33.Zna zagrożenia zdrowotne występujące w
środowisku zamieszkania, edukacji i pracy, oraz zasady
higieny.
 Zna podstawowe źródła finansowania opieki
zdrowotnej.
B.W34.Zna budowę i charakterystyczne cechy jednostek
opieki zdrowotnej.
B.W35.Zna pojęcia: stanowiska pracy, jego elementów,
odpowiedzialności, obowiązków i uprawnień oraz obsługi
pielęgniarskich stanowisk pracy.
B.W36.Zna podstawowe metody opieki pielęgniarskiej i
rodzaje dokumentacji obowiązujących na pielęgniarskich
stanowiskach pracy.
B.W37.Definiuje i rozróżnia pojęcia: obciążenie pracą;
choroba zawodowa; wypadek przy pracy

Wyjaśnia pojęcia: czas pracy, praca zmianowa,
rozkład czasu pracy.
B.W40. Definiuje pojęcie jakości w opiece zdrowotnej i
pielęgnowaniu; różnicuje kryteria opieki zdrowotnej oraz
pielęgniarskiej.

Zna pojęcia: standard opieki, procedura, algorytm
postępowania
W zakresie umiejętności:
B.U1.Opracowuje zestawienia podstawowych
determinantów zdrowia
 Posiada umiejętności rozpoznawania determinantów
warunkujących zdrowie publiczne i dokonać klasyfikacji
oceny zdrowia i zagrożeń zdrowotnych występujących
w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy.
B.U20.Ocenia globalne trendy dotyczące ochrony zdrowia
w aspekcie najnowszych danych epidemiologicznych,
demograficznych, uwzględniając najnowsze algorytmy w
zakresie racjonalnego żywienia, higieny żywności i
człowieka.
 Dokonuje analizy i oceny stanu zatrudnienia i
rozmieszczenia kadr medycznych w kraju.
B.U21.Posiada umiejętności rozpoznawania działań w
zakresie polityki zdrowotnej i społecznej prowadzonej przez
państwo na rzecz zdrowia publicznego.
B.U22.Dokonuje analizy i oceny funkcjonowania różnych
systemów opieki medycznej oraz identyfikowania ich źródeł
finansowania.
 Różnicuje pojęcie organizacja w zależności od kontekstu
521
działania i rozumie potrzebę formalno-prawną
sformalizowania organizacji lub jej części
 Łączy elementy stanowiska pracy pielęgniarki/położnej
ze strukturą organizacyjną zakładu opieki
zdrowotnej/zakładu pielęgniarsko-opiekuńczego.
B.U24.Kontroluje czynniki obciążające pielęgniarki/położne
w pracy oraz sprzyjające występowaniu chorób
zawodowych oraz wypadków przy pracy.
 Potrafi scharakteryzować systemy pracy zmianowej i
podać systemy najmniej/najbardziej obciążające
pielęgniarki/położne.
B.U26.Przeprowadza ocenę jakości opieki
pielęgniarskiej/położniczej dla potrzeb doskonalenia
pielęgnowania.
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
W zakresie kompetencji społecznych:
D.K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych
opiece;
D.K2. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu;
D.K3. przestrzega wartości, powinności i sprawności
moralnych w opiece;
D.K4. wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych;
D.K5. przestrzega praw pacjenta;
D.K6. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe;
D.K7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
D.K8. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego
w rozwiązywaniu dylematów etycznych z
zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej;
D.K9. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
D.K10.przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
rodziną oraz współpracownikami.
Obowiązkowy do ukończenia:
 roku studiów (Or)
I
I
dr n. med. Genowefa Gaweł
prof. dr hab. Małgorzata Schlegel - Zawadzka
dr n. o zdr. Anna Nowacka
mgr Anna Piskorz
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
dr n. o zdr. Anna Nowacka
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (wykłady)
Praca własna
Wymagania
wstępne
i wiedza szkoła średnia – zakres biologii, chemii, geografii,
dodatkowe
wiedzy o społeczeństwie w wymiarze podstawowym
522
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba
punktów
ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
wykłady - 45godz.
Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
Stosowane
metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
wykłady,
samokształcenie
Studenci będą oceniani na podstawie uczestnictwa i
aktywności na zajęciach i przygotowania pracy
samokształceniowej.
Dodatkowe kryteria oceny stanowią terminowość
wykonania zadania i dostosowanie się do wymagań
dotyczących sposobu ich wykonania, określonych przez
prowadzącego zajęcia
Terminy wykonania pracy samokształceniowej są ustalane
ze studentami na pierwszych zajęciach. Szczegółowe
kryteria oceny zostaną omówione ze studentami na
zajęciach.
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Zaliczenie pisemne
 Uczestnictwo studenta w wykładach
 Zaliczenie pracy samokształceniowej


Zdrowie i choroba- pojęcie, koncepcje, modele.
Zdrowie publiczne – pojęcie, zakres , funkcje, strategie
działania
na poziomie krajowym, regionalnym,
międzynarodowym
 Czynniki warunkujące zdrowie - społeczne, kulturowe,
środowiskowe
 Pomiar zdrowie; zagrożenia zdrowotne w Polsce i na
świecie - wybrane problemy zdrowotne
 Higiena - żywienia i żywności
 Wybrane choroby cywilizacyjne stanowiące problem
zdrowia publicznego - epidemiologia, czynniki ryzyka,
działania prewencyjno- profilaktyczne
 System ochrony zdrowia w Polsce i na świecieorganizacja,
funkcjonowanie,
finansowanie,
.kontraktowanie świadczeń, zasoby w ochronie zdrowia
w tym w pielęgniarstwie
 Zasoby w pielęgniarstwie, organizacja pracy,
stanowiska, praca zespołowa
Literatura podstawowa:
1. Sygit M.: Zdrowie Publiczne. Oficyna, Warszawa 2010.
2. Kulig T., Latalski M.: Zdrowie publiczne Wyd. Czelej.
Lublin 2002.
523
3. Kolarzyk E. (red.): Wybrane problemy higieny i
ekologii człowieka. Wyd. UJ, Kraków 2000.
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
Literatura uzupełniająca:
1. Litwiejko A.: Podstawy zdrowia publicznego w
aspekcie prawno-społecznym. Wyd. Atut, Warszawa
2010.
2. Włodarczyk C. i in.: Zdrowie Publiczne w krajach
europejskich. Wydawnictwo UJ 2007.
3. Wojtczak A.: Zdrowie Publiczne wyzwaniem dla
systemów zdrowia XXI wieku. Wyd. Lek. PZWL,
2009.
4. Jethon Z., Grzybowski A.: Medycyna zapobiegawcza i
środowiska. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2000.
5. Karski J. B., Pawlak J.: Środowisko i zdrowie. Centrum
Organizacji i Ekonomiki Zdrowia, Warszawa 1995.
6. Krowecka A., Pietera-Czyżowska E.: Opieka
zdrowotna po wejściu Polski do UE. Cedetu, Warszawa
2004.
7. Korczak C.W. (red): Higiena. Ochrona zdrowia. PZWL,
Warszawa 1994.
8. Marcinkowski J. T.: Higiena. Profilaktyka w zawodach
medycznych. Wyd. Lekarskie PZWL, Warszawa 1997
9. Wojciechowska–Piskorska H., Skuza L.:
Bezpieczeństwo i higiena pracy w zakładach opieki
zdrowotnej. Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr,
Gdańsk 2002
10. Czupryna A.: Zdrowie Publiczne Tom 1 i 2,
Wydawnictwo Uniwersyteckie Vesalius, Kraków 2000
11. Karczewski J. K. ( red.): Higiena. Podręcznik dla
studentów pielęgniarstwa. Wydawnictwo Czelej, Lublin
2002
12. Wybrane akty normatywne wskazane przez
prowadzącego zajęcia odnoszące się do danego tematu
Nie dotyczy
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Nazwa modułu kształcenia
Wszystkie Wydziały
Inspektorat BHP
Kod modułu
BHP-1
studenci i uczestnicy studiów doktoranckich Wydziałów:
 Chemii;
 Biochemii, Biofizyki i Biotechnologii;
 Biologii i Nauk o Ziemi;
 Lekarskiego;
 Farmaceutycznego;
 Nauk o Zdrowiu
Szkolenie BHP
524
BHP-2
studenci i uczestnicy studiów doktoranckich Wydziałów:
 Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej;
 Matematyki i Informatyki;
 Filozoficznego;
 Filologicznego;
 Prawa i Administracji
 studiów międzykierunkowych
BHP-3
studenci i uczestnicy studiów doktoranckich Wydziałów:
 Zarządzania i Komunikacji Społecznej;
 Studiów Międzynarodowych i Politycznych;
 Polonistyki;
 Historycznego
BHP-4
studenci i uczestnicy studiów doktoranckich
wpisani na I rok studiów w rekrutacji dodatkowej
przeprowadzonej w trakcie trwania roku akademickiego
Język kształcenia
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Semestr
Imię i nazwisko osoby/osób
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
polski
Nie dotyczy
O
Pierwszy
Pierwszy
Barbara Bryk
Dariusz Płodzień
Nie dotyczy
Nauczanie zdalne
Zakładana ilość godzin:
 Wybrane regulacje prawne 0,5 – 1
 Elementy ergonomii, fizjologii i higieny pracy 1 1,5
 Zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy 1 – 2
 Ochrona przeciwpożarowa 0,5 – 1
 5. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach 1 - 1,5
Razem 4 - 7 h
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Nie dotyczy
525
Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Szkolenie zorganizowane jest w formie zdalnego nauczania
z wykorzystaniem platformy „Pegaz”. Uczestnicy szkolenia
otrzymują dostęp do materiałów zamieszczonych na
platformie w terminie określonym w Zarządzeniu Rektora
Uniwersytetu Jagiellońskiego nr 69 z 26 września 2011 roku
w sprawie: szkolenia w zakresie bezpieczeństwa i higieny
pracy studentów I roku studiów pierwszego stopnia,
drugiego stopnia i jednolitych studiów magisterskich oraz
uczestników studiów doktoranckich w Uniwersytecie
Jagiellońskim. Materiały przygotowane zostały w formach
tekstów, filmów, animacji, grafik, ilustracji a także quizów
ćwiczeniowych. Udostępnione forum dyskusyjne umożliwia
kontakt zarówno z nauczycielem jak i z uczestnikami
szkolenia. W ramach forum możliwe jest prowadzenie
dyskusji
na
tematy
związane
z
problematyką
bezpieczeństwa i higieny pracy. Quizy ćwiczeniowe
pozwalają na bieżące sprawdzanie przez uczestników
szkolenia swoich wiadomości i umiejętności.
Nie dotyczy
Zaliczenie przeprowadzane jest w formie egzaminu
testowego w trybie zdalnym.
Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie 60% punktów
(w pełni poprawna odpowiedź na 12 z 20 pytań).
Czas przeznaczony na rozwiązywanie testu to 30 minut.
I. Wybrane zagadnienia prawne
1. Wybrane zagadnienia prawnej ochrony pracy
 Podstawowe regulacje prawne i występujące w nich
pojęcia
 Obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i
higieny pracy
 Prawa i obowiązki pracownika w zakresie
bezpieczeństwa i higieny pracy
 Wypadki przy pracy i choroby zawodowe
Szkolenia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
2. Wybrane zagadnienia bezpieczeństwa i higieny pracy w
uczelniach
 Akty prawne dotyczące bezpieczeństwa i higieny
pracy
 Przepisy ogólne
 Przepisy szczegółowe
3. Wypadki studentów i świadczenia z tytułu tych
wypadków
 Wypadek powstały w szczególnych okolicznościach
 Świadczenia przysługujące osobie poszkodowanej
wskutek takiego wypadku
 Kiedy świadczenie nie przysługuje
II Elementy ergonomii, fizjologii i higieny pracy
1. Elementy ergonomii
 Postacie ergonomii
526
 Ergonomia stanowiska komputerowego
 Barwy informacyjne
 Znaki bezpieczeństwa
2. Elementy fizjologii pracy
 Wprowadzenie do fizjologii pracy
 Przenoszenie ciężarów
 Zmęczenie
 Rytm biologiczny człowieka
3. Elementy higieny pracy
 Udział higieny w kształtowaniu warunków pracy
 Zadania medycyny pracy
III. Zagrożenia i profilaktyka w środowisku pracy
1. Czynniki występujące w środowisku pracy
 Podział czynników występujących w środowisku
pracy
 Czynniki niebezpieczne
 Likwidacja oraz ograniczenie wpływu czynników
niebezpiecznych
2. Zagrożenia związane z urządzeniami elektrycznymi
 Przyczyny porażenia i oparzenia prądem
elektrycznym
 Działanie prądu elektrycznego na organizm
człowieka
 Sposoby ochrony przed porażeniem prądem
 Podstawowe zasady bezpiecznego użytkowania
urządzeń elektrycznych
 Zasady ratowania osób porażonych prądem
elektrycznym
3. Hałas w środowisku pracy
 Czym jest hałas?
 Wpływ hałasu na organizm człowieka
 Redukcja i ograniczanie hałasu
 Hałas w biurze
4. Czynniki chemiczne w środowisku pracy
 Klasyfikacja substancji chemicznych
 Rodzaje zatruć
 Drogi wchłaniania substancji chemicznych do
organizmu
 Sposoby działania substancji chemicznych na
organizm
 Sposoby likwidacji lub ograniczenia źródeł zagrożeń
chemicznych
 Substancje niebezpieczne
5. Czynniki biologiczne w środowisku pracy
 Co to są czynniki zagrożeń biologicznych
 Klasyfikacja szkodliwych czynników biologicznych
 Występowanie i rozprzestrzenianie
 Działanie na organizm ludzki
 Gdzie można mieć kontakt z czynnikami
biologicznymi?
 Narażone grupy zawodowe
 Profilaktyka i zwalczanie czynników biologicznych
527
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
Nazwa Wydziału
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
6. Ocena ryzyka zawodowego - sposób na bezpieczne
miejsce pracy
 Europejska kampania na rzecz oceny ryzyka
zawodowego
 Dlaczego należy przeprowadzać ocenę ryzyka
zawodowego?
 Co to jest ocena ryzyka zawodowego?
 Jak oceniać ryzyko?
 Kto ocenia ryzyko?
IV. Ochrona przeciwpożarowa
1.Powstawanie pożarów
 Warunki powstania pożaru
 Przyczyny pożarów
 Zagrożenia podczas pożaru
2. Procedura postępowania
 Gdy zauważymy pożar
 Alarmowanie służb ratowniczych
 Alarmowanie osób w strefie zagrożenia
 Ewakuacja
3. Gaszenie pożarów
 Kiedy gasić pożar?
 Jak gasić pożar?
 Znaki ochrony przeciwpożarowej
 Podstawy prawne
V. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach
1. Zasady odpowiedzialności prawnej dotyczące udzielania
pierwszej pomocy
 Podstawy prawne
2. Podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy
 Bezpieczeństwo
 Sprawdzenie podstawowych czynności życiowych
 Udzielanie pierwszej pomocy osobie nieprzytomnej
 Pomoc przy zatrzymaniu krążenia krwi
 Krwotok, zranienia, amputacje
 Oparzenia
 Urazy kości i stawów
 Urazy kręgosłupa
 Porażenie prądem elektrycznym
Materiały zamieszczone w kursie.
Bogdan Rączkowski , BHP w praktyce
Danuta Kordecka, Bezpieczeństwo i higiena pracy
Witold M. Zawieska, Bezpieczeństwo i higiena pracy na
stanowiskach komputerowych.
Nie dotyczy
Wydział Nauk o Zdrowiu
528
Nazwa modułu kształcenia
Seminarium dyplomowe
Kod modułu
Język kształcenia
polski
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
Rok studiów
Efekty kształcenia określone indywidualnie dla każdego
studenta według obszaru wiedzy stanowiącego temat pracy
dyplomowej
Obowiązkowy do zaliczenia:
 roku studiów (Or)
I
Semestr
I,II
Imię i nazwisko osoby/osób
Promotorzy prac dyplomowych
prowadzących moduł
Imię i nazwisko osoby/osób Promotorzy prac dyplomowych
egzaminującej/egzaminujących
bądź udzielającej zaliczenia,
w przypadku gdy nie jest to
osoba prowadząca dany moduł
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego i studentów (seminarium)
Wymagania wstępne i
brak
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
seminarium – 45 godz.
dydaktycznych wymagających Zajęcia realizowane w systemie studiów niestacjonarnych
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
i studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
Liczba punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
Nie dotyczy – studia pomostowe
Stosowane metody
seminarium
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria Kryteria określone w wytycznych obowiązujących w
oceny efektów kształcenia
Wydziale Nauk o Zdrowiu
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
Zaliczenie
modułu, w tym zasady
Warunkiem uzyskania zaliczenia końcowego jest złożenie
dopuszczenia do egzaminu,
pracy dyplomowej
zaliczenia, a także forma
i warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Treści modułu kształcenia
Według grup tematycznych wybranych przez studentów
Wykaz literatury podstawowej Według grup tematycznych wybranych przez studentów
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Wymiar, zasady i forma
Nie dotyczy
529
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
530