Koncepcja pracy Przedszkola Alto

KONCEPCJA PRACY W
PRZEDSZKOLU
ALTO
ROK SZKOLNY 2016/2017
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA ALTO ZOSTAŁA ZATWIERDZONA
NA POSIEDZENIU RADY PEDAGOGICZNEJ W DNIU ………..I
PRZYJĘTA DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na zadaniach i celach zawartych w aktach prawnych:
Ustawie o Systemie Oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy w tym w szczególności w
Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego, Statucie Przedszkola.
Podstawa prawna:
Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.
U ,Nr 168, poz. 1324)
Ustawa z dnia 19 marca 2009r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz zmianie innych
ustaw ( Dz. U. Nr. 56 poz, 458)
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.(Dz, U. z dnia 15
stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17)
Statut Przedszkola Alto
NASZA MISJA
Wszechstronny rozwój – co roku stawiamy sobie cele nadrzędne zawarte w rocznym
programie rozwoju, programie wychowawczym i w programie profilaktyki. Cele te wynikają
z potrzeb przedszkola, rodziców, nauczycieli i wychowanków.
Przedszkole „ ALTO ” jest placówką przyjazną, wspomagającą wszechstronny rozwój
każdego wychowanka w oparciu o rozpoznanie jego potrzeb i możliwości. Pragniemy w
każdym dziecku rozbudzić ciekawość świata i ludzi, spostrzegawczość i wrażliwość.
Placówka zapewnia naukę, opiekę, wychowanie - w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa.
Dzieci mają możliwość samorealizacji i aktywnego odkrywania swoich możliwości.
Wychowankowie mają w nauczycielach wsparcie, czują się akceptowane i bezpieczne.
Nauczycielki konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zadań, są dobrze przygotowane
merytorycznie i metodycznie. Poszukują innowacyjnych metod pracy, mają wysokie
kwalifikacje, pracują z pasją ciągle doskonaląc swoje umiejętności.
W naszym przedszkolu realizujemy podstawę programową wychowania
przedszkolnego w oparciu o program edukacyjny wydawnictwa WSiP. W każdym dniu dzieci
uczestniczą w zajęciach dydaktyczno – wychowawczych dostosowanych do swojego wieku i
umiejętności.
Wzbogacamy program poprzez różnorodne zajęcia związane z obowiązującym
tematem kompleksowym. Staramy się świadomie i odpowiednio dobrać zajęcia, pamiętając
o indywidualnym podejściu do każdego dziecka, wspierając przy tym jego wszechstronny
rozwój. W pracy z dziećmi stosujemy elementy znanych i sprawdzonych metod
edukacyjnych, które wspomagają ich rozwój intelektualny, emocjonalny, fizyczny oraz
społeczny.
Dobro i uśmiech dziecka jest dla nas najwyższą wartością, choć dokładamy też wszelkich
starań, aby zaspokoić potrzeby i oczekiwania rodziców.
Koncepcją naszej pracy jest przede wszystkim wspomaganie wszechstronnego
rozwoju każdego wychowanka, w oparciu o rozpoznanie jego potrzeb i możliwości,
kształtujemy w nim poczucie własnej wartości. Każdemu dziecku stwarzamy szansę rozwoju
na miarę jego możliwości. Jednocześnie staramy się zaspokoić potrzeby i oczekiwania
rodziców, aby ich pociechy z każdym nowym dniem stawały się bardziej samodzielne i
wyposażone w coraz to większe pokłady wiedzy i umiejętności, pewnie kroczyły przez świat.
Tworzymy przedszkole, w którym każdy będzie czuje się ważny. W naszym przedszkolu
wspieramy rozwój wszystkich dzieci niepełnosprawnych i zdrowych, dajemy im możliwość
wszechstronnego rozwoju zgodnie z własnymi, indywidualnymi potrzebami i możliwościami.
Sprawujemy funkcję opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wartościami, którymi
kierujemy się jest dobro naszych dzieci, poczucie bezpieczeństwa nas wszystkich oraz
wzajemne zaufanie.
CELE
 zapewnienie dzieciom możliwości wspólnej zabawy i nauki w warunkach
bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych
 rozwijanie zainteresowań i uzdolnień dzieci
 promowanie bezpiecznego i zdrowego trybu życia
 kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej, umiejętności radzenia sobie w
sytuacjach nowych i trudnych, włącznie z sytuacją porażki
 rozwijanie umiejętności społecznych warunkujących poprawne relacje z innymi
dziećmi i dorosłymi
 współpracowanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo –
dydaktycznych.
 Przedszkole nasze otwarte jest na dzieci niepełnosprawne, pochodzące z róznych
narodowości oraz na dzieci ze specjalnymi orzeczeniami lekarskimi.
NASZA WIZJA I GŁÓWNA KONCEPCJA PRACY
Integracja dzieci zdrowych z niepełnosprawnymi.
W naszym przedszkolu z radością witamy dzieci z różnymi stopniami
niepełnosprawności i orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Zapewniamy
im wszechstronną pomoc i możliwość integracji z dziećmi zdrowymi. Staramy się,
aby wspólne przebywanie dzieci pełnosprawnych z niepełnosprawnymi przynosiło
wspólne korzyści. Uczymy dzieci zdrowe tolerancji, życzliwości, gotowości do
pomocy i wyrozumiałości. Uczestnictwo dzieci niepełnosprawnych w codziennym
życiu
przedszkolnym
wpływa
korzystnie,
stymulująco
na
ich
rozwój
psychomotoryczny. Równocześnie dzięki podejmowaniu zróżnicowanych działań
terapeutycznych, stosowaniu różnorodnych środków i metod pracy staramy się
przygotować dzieci niepełnosprawne do samodzielności w dalszym życiu i do
sukcesów na kolejnych etapach edukacji. Nasze przedszkole zapewnia dzieciom stałą
pomoc
psychologiczno-pedagogiczną.
Zatrudniamy
psychologa,
logopedę,
neurologopedię oraz pedagoga specjalnego którzy organizują i prowadzą co
tygodniowe indywidualne zajęcia z dziećmi wymagającymi pomocy. Systematycznie
prowadzona terapia indywidualna przyczynia się do wyrównywania szans
edukacyjnych naszych wychowanków.
OBSZARY DZIAŁANIA
Dzieci:
W naszym przedszkolu zapewniamy dzieciom:
realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego (zgodnie z MEN)
wspaniałą zabawę poprzez wykorzystywanie sprawdzonych metod edukacyjnych
rozwijanie zdolności muzycznych, plastycznych i językowych
imprezy organizowane w ciągu roku w przedszkolu wg obowiązującego kalendarium
zabawy na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym
wycieczki, spotkania w teatrze itd.
uczestnictwo w zajęciach dodatkowych
posiłki z naszej własnej kuchni
duże, świetnie wyposażone sale dydaktyczne, sale wyposażone w osobny węzeł
sanitarny
Rodzice:
Naszym rodzicom gwarantujemy:
bezpieczeństwo dzieci (teren ogrodzony i bezpieczny, budynek przedszkola spełnia
wszystkie wymogi bezpieczeństwa, przepisów sanitarno-epidemiologicznych i
przeciwpożarowych)
wszechstronny rozwój dziecka
konsultacje z psychologiem i logopedą
pikniki rodzinne
udział w uroczystościach przedszkolnych
fachową, dobrze wykształconą kadrę pedagogiczną
życzliwą, pełną ciepła i radości domową atmosferę
Nauczyciele:
Kadra pedagogiczna dąży do:
 Samodoskonalenia się – przegląd pozycji dydaktycznych, wykorzystanie literatury
i artykułów z czasopism pedagogicznych promujących rozwój dziecka i niosących
pomoc w organizacji i planowaniu pracy z dziećmi w zajęciach indywidualnych
i zbiorowych
 Współpracy koleżeńskiej – wymiana materiałów, pomocy, scenariuszy, dzielenie
się pomiędzy sobą wiedzą pozyskaną na rożnych kursach, warsztatach
 Stworzenia i wzbogacania zbiorów biblioteki przedszkolnej
 Prowadzenia wystawki dla rodziców z pracami plastycznymi dzieci
 Obowiązkowego uczestnictwa w posiedzeniach Rady Pedagogicznej
 Uczestnictwa w kursach i szkoleniach mających na celu rozwijanie kompetencji
i doskonalenie praktycznych umiejętności
 Nauczyciele monitorują indywidualny rozwój każdego dziecka w czasie
systematycznych obserwacji.
 W sytuacjach tego wymagających nauczyciele prowadzą zajęcia wspomagające i
korygujące rozwój dziecka, aby ułatwić mu osiągnięcie gotowości do podjęcia
nauki w szkole.
 Przedszkole zapewnia realizację zadań określonych w podstawie programowej
wychowania przedszkolnego z wykorzystaniem specyficznych metod i środków
uwzględniających zróżnicowany poziom rozwoju każdego dziecka.
 Staramy się tak przygotować dzieci, aby w przyszłości wszystkie odniosły w
szkole sukces na miarę swoich potrzeb i możliwości.
PRACOWNICY NIEPEDAGOGICZNI
 Reagują na przejawy negatywnych zachowań i informują o tym nauczyciela
 Wspomagają nauczycieli w realizowaniu działań wychowawczych
 Dbają o dobro przedszkola i chronią jego mienie
POMOCE I ŚRODKI DYDAKTYCZNE
Przedszkole nasze jest wyposażone w nowoczesne i atrakcyjne pomoce dydaktyczne
(również multimedialne) oraz zabawki, które uatrakcyjniają proces kształcenia.
Dzięki połączeniu tekstu, efektów dźwiękowych, animacji, dzieci bawiąc się szybciej
przyswajają wiedzę.
W przedszkolu ALTO odbywają się też stałe zajęcia dodatkowe ;
 Basen,
 Rytmika,
 Gimnastyka ogólnorozwojowa
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
Przedszkole systematycznie współpracuje z rodzicami w celu lepszego poznania dziecka i
ujednolicenia oddziaływań wychowawczych. W swoich działaniach staramy się wspomagać
rodziców w wychowaniu dzieci i rozwiązywaniu problemów wychowawczych. Rodzice
zgłaszają swoje pomysły podczas tworzenia koncepcji pracy przedszkola. Zachęcamy
rodziców do uczestniczenia w życiu placówki, aby mogli obserwować swoje dzieci w
działaniu, obserwować jego postępy i rozwój oraz wspólnie z dzieckiem aktywnie spędzać
czas . Organizujemy wiele imprez nawiązujących tematyką do chorób min. Dzień autysty,
Dzień Życzliwości. Formy współpracy z rodzicami to:








Konkursy dla dzieci z rodzicami,
imprezy okolicznościowe,
spotkania indywidualne i zebrania grupowe
dni otwarte dla dzieci i rodziców
uroczystości przedszkolne
wycieczki
strona internetowa i gazetka informacyjna
wystawy prac dzieci
Plan na rok szkolny 2016/2017r
Będę Artystą – rozwijamy talenty plastyczne, muzyczne, teatralne i taneczne












Zaopatrzenie sal w materiały plastyczne.
Zaopatrzenie przedszkola w ciekawe instrumenty, zachęcanie dzieci do szanowania
instrumentów.
Eksponowanie wytworów działania dzieci na przedszkolnym korytarzu.
PLASTYKA: wykonywanie prac plastycznych i technicznych za pomocą różnych
technik, np.: rysunek, malarstwo, grafika, fotografika, lepienie, techniki mieszane,
twórczość plastyczna inspirowana. Uwrażliwianie na estetykę prac, staranność
wykonania. Stosowanie różnorodnych materiałów plastycznych. Zachęcanie dzieci do
samodzielnego podejmowania działalności plastycznej według własnego pomysłu,
rozwijanie wyobraźni, kreatywności.
MUZYKA: wykorzystywanie podczas zajęć różnorodnych utworów muzycznych:
piosenek dla dzieci i młodzieży, piosenek polskich i zagranicznych, starych
przebojów, muzyki klasycznej podczas relaksacji, tańców i muzyki ludowejstosownie do realizowanego tematu.
TEATR: wykorzystywanie podczas codziennych zajęć metod dramowych.
pantomimy, scenek, zabawa w teatr (teatr pacynek, kukiełkowy, żywego aktora).
Rozbudzanie w dzieciach zainteresowania teatrem, kinem oraz związanymi z nimi
pojęciami. Nauka wyrażania siebie i swoich odczuć za pomocą ruchu, gestów,
mimiki.
LITERATURA: wykorzystywanie literatury dla dzieci, dobranej i związanej z
tematem zajęć, umożliwiającej dziecku poznawanie różnych zagadnień. Utworzenie w
salach kącików czytelniczych, zachęcanie dzieci do oglądania, słuchania, opowiadania
bajek, wierszyków, historyjek.
TECHNIKA: tworzenie budowli z różnorodnych materiałów: kamieni, piachu, śniegu,
klocków. Obserwowanie różnorodnych budowli oraz poznawanie ich funkcji: mosty,
tunele, kopalnie, przejścia podziemne, wieże itp.
TANIEC: zachęcenie dzieci do wyrażania ciałem, gestem, ruchem otaczającą
rzeczywistość, nauka tańców integracyjnych- KLANZA. Wykorzystywanie podczas
zajęć zabaw ruchowo – muzycznych.
Zapoznanie z podstawowym słownictwem związanym z różnymi dziedzinami sztuki
Poznanie sławnych artystów i ich dzieł .