kryteria ocen historia kl3 gim dostosowanie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
DLA UCZNIÓW Z DOSTOSOWANIEM WYMAGAŃ
KLASA III
OCENA DOPUSZCZAJACA:
UCZEŃ:
 podaje nazwiska uczonych i wynalazców z przełomu wieków oraz ich największe wynalazki,
wymienia potęgi gospodarcze świata z początku XX wieku, wyjaśnia pojęcia Trójprzymierze i
Trójporozumienie;
 wyjaśnia pojęcie „partia polityczna”, wymienia choć jedną działającą na terenie
Rzeczypospolitej na początku XX wieku;
 podaje daty wybuchu i zakończenia I wojny światowej, wymienia państwa zwycięskie i
państwa pokonane;
 podaje datę odzyskania przez Polskę niepodległości, wskazuje na mapie obszar odrodzonej
Polski;
 wymienia najważniejsze wydarzenia Europy po 1918 roku ( przewrót faszystowski we
Włoszech , dojście Hitlera do władzy i rewolucja w Rosji) przypisuje największych
przywódców do poszczególnych państw;
 krótko charakteryzuje ogólna sytuację ekonomiczno – polityczną w Polsce po odzyskaniu
niepodległości, wymienia wrogów i sojuszników Rzeczpospolitej, wie kim był Józef Piłsudski;
 podaje datę rozpoczęcia i zakończenia II wojny światowej, wymienia sojuszników i wrogów
Polski, podaje zwyciężonych i zwycięzców w II wojnie światowej;
 wyjaśnia pojęcia „okupacja”, „terror”, „walka zbrojna”, „ludobójstwo”, „państwo
podziemne”;
 wskazuje na mapie obszar Polski po 1945 roku, wymienia sąsiadów Polski;
 podaje daty: 1956, 1971, 1980, 1981, 1989.
OCENA DOSTATECZNA:
UCZEŃ:
 wymienia najważniejsze odkrycia i wynalazki przełomu XIX i XX wieku oraz ich twórców,
wyjaśnia podstawowe pojęcia związane z ekspansją kolonialną wyjaśnia na czym polegały
sojusze wojskowe zawierane na początku XX wieku;
 wymienia partie polityczne działające na terenie Rzeczypospolitej na początku XX wieku;
 wyjaśnia przyczynę wybuchu I wojny światowej, wymienia wydarzenia, które doprowadziły
do zakończenia wojny;
 wymienia wydarzenia, które doprowadziły do odzyskania przez Polskę niepodległości,
wymienia wydarzenia, które doprowadziły do ustalenia granic II Rzeczypospolitej, podaje
najważniejsze ustalenia konstytucji marcowej;
 wymienia najważniejsze konflikty Europy i świata przed wybuchem II wojny światowej (wojna
domowa w Rosji, aneksja Austrii, upadek Czechosłowacji), podaje podstawowe informacje na
temat rewolucji lutowej i październikowej w Rosji;
 wymienia trudności z jakimi spotkała się Polska po odzyskaniu niepodległości, opisuje
sposoby radzenia sobie Polski z trudnościami gospodarczymi i społecznymi, wymienia
sojuszników i wrogów Polski, podaje datę zamachu majowego i nazwisko jego przywódcy,




podaje datę konstytucji kwietniowej, wymienia najważniejsze gałęzie gospodarki II
Rzeczypospolitej;
omawia przyczyny wybuchu II wojny światowej, charakteryzuje najważniejsze wydarzenia lat
wojny, wymienia nazwy państw walczących po stronie osi i po stronie aliantów;
wskazuje na mapie podział ziem polskich po klęsce wrześniowej, posługuje się pojęciami:
„okupacja”, „terror”, „wysiedlenia”, „walka zbrojna”, „ludobójstwo”, „kolaboracja”,
„państwo podziemne”, wymienia sposoby walki Polsków z okupantem;
wyjaśnia zmiany w układzie sił jakie nastąpiły po 1945 roku;
wskazuje na mapie obszar jaki zajmowała Polska p 1945 roku, oraz granice państw
sąsiadujących, podaje najważniejsze daty: 22.07.1944, 1952, 1956, 1968, 1970, 1976, VIII
1980, 13 XII 1981, 1989.
OCENIA DOBRA:
UCZEŃ:
 wymienia najważniejsze odkrycia i wynalazki przełomu XIX i XX wieku a także ich twórców,
wskazuje wpływ gałęzi przemysłu na powstanie pierwszych potęg przemysłowych, wskazuje
na mapie główne mocarstwa kolonialne, wymienia najważniejsze wydarzenia lat 1905 – 1907
w Rosji i na ziemiach polskich pod zaborem rosyjskim;
 wymienia najważniejszych działaczy polskich partii politycznych z przełomu wieków,
wymienia główne założenia tych partii;
 potrafi wskazać na mapie państwa Trójprzymierza i Trójporozumienia, opisuje bezpośrednie
przyczyny wybuchu I wojny światowej, wyjaśnia pojęcia: „wojna błyskawiczna”, „wojna
pozycyjna”, „wojna światowa”, wiąże fakt przystąpienia Stanów Zjednoczonych do wojny ze
zwycięstwem Ententy, wymienia przywódców rewolucji rosyjskiej w 1917 roku a także
wymienić główne hasła;
 wymienia głównych przywódców odradzającej się polski, wymienia wydarzenia, które miały
wpływ na ustalenie granic Rzeczpospolitej;
 omawia przyczyny najważniejszych konfliktów w Europie i na świecie w okresie
międzywojennym, posługuje się pojęciami: „totalitaryzm”, „faszyzm”, „nazizm”, „komunizm”,
„kryzys gospodarczy”, „antysemityzm”, „”rasizm”, „nacjonalizm”, „kolektywizacja”;
 wymienia trudności z jakimi spotkała się Polska po odzyskaniu niepodległości po 1918 roku,
wymienia postanowienia konstytucji marcowej i kwietniowej, wyjaśnia pojęcia: „sanacja”,
„COP”, wskazuje na mapie główne ośrodki życia gospodarczego i kulturalnego II
Rzeczypospolitej;
 opisuje wydarzenia, które doprowadziły do wybuchu II wojny światowej, rozróżnia specyfikę
frontu wschodniego i zachodniego, wskazuje na mapie najważniejsze bitwy;
 podaje nazwiska polskich polityków i dowódców wojskowych II wojny światowej, wyjaśnia
zasady na jakich działały organizacje zbrojne polskiego podziemia, wymienia postanowienia
Wielkiej Trójki dotyczące sprawy polskiej;
 opisuje główne problemy gospodarcze Europy powojennej;
 omawia skutki reform komunistycznych w PRL;
 wyjaśnia przyczyny upadku systemu realnego socjalizmu w Polsce.
OCENA BARDZO DOBRA:
UCZEŃ:
 wyjaśnia jaki wpływ miały osiągnięcia techniczne na jakość życia codziennego, wyjaśnia istotę
przemian społecznych w początkach XX wieku, wskazuje związek między rozwojem techniki a
ekspansją mocarstw;
 porównuje programy partii politycznych istniejących na ziemiach polskich;
 opisuje przebieg walk podczas I wojny światowej, wymienia rodzaje broni, jaka została po raz
pierwszy użyta podczas walki, ocenia skutki rewolucji rosyjskiej w 1917 roku, wymienia
postanowienia traktatów kończących I wojnę światową;
 wskazuje zależność między sytuacją polityczna w Europie a walką Polaków o niepodległość,
wymienia wydarzenia, które doprowadziły do ukształtowania się granic Polski po 1918 roku;
 opisuje główne konflikty okresu 20-lecia międzywojennego, a także ich przyczyny i skutki,
wymienia wydarzenia, które doprowadziły do wielkiego kryzysu gospodarczego w Europie i
na świecie;
 omawia politykę międzynarodową II Rzeczypospolitej, porównuje konstytucje marcowa i
kwietniową;
 wskazuje najważniejsze etapy w działaniach wojennych podczas II wojny światowej;
 charakteryzuje programy walki o niepodległość Polsków, oraz koncepcje przyszłego kształtu i
ustroju Polski;
 porównuje sytuacje gospodarczą i społeczną dwóch bloków powojennego świata;
 wyjaśnia przyczyny kryzysu gospodarczego i społecznego w PRL, omawia przyczyny upadku
komunizmu.
OCENA CELUJĄCA:
UCZEŃ:
 wskazuje na aktualność osiągnięć nauki i techniki z przełomu wieków, wskazuje przyczyny
rozwoju nowych potęg gospodarczych świata, ocenia skutki ekspansji kolonialnej, rozróżnia
bezpośrednie i pośrednia przyczyny wybuchu I wojny światowej;
 analizuje programy partii politycznych działających na terenie ziem polskich posługując się
tekstami źródłowymi;
 porównuje charakter walk na wielu frontach I wojny światowej, ocenia przyczyny rewolucji
rosyjskiej i jej związek z wydarzeniami w Europie, ocenia postanowienia Traktatu
Wersalskiego;
 analizuje politykę mocarstw wobec sprawy Polski, wskazuje różnice między oczekiwaniami
Polaków a rzeczywistym kształtem granic odrodzonej Polski;
 ocenia politykę prowadzoną przez rządy różnych mocarstw wobec własnych społeczeństw, a
także wobec głównych konfliktów międzynarodowych 20-lecia międzywojennego, ocenia
politykę państw totalitarnych: Niemiec, Włoch i ZSRR;
 ocenia wkład Piłsudskiego, Paderewskiego, Sikorskiego, wykorzystując teksty źródłowe
omawia politykę zagraniczną II RP;
 wyjaśnia znaczenie gospodarki i postępu naukowo – technicznego podczas wojny, wskazuje
zmiany dotyczące celów wojskowych w polityce wielkich mocarstw walczących z państwami
osi;
 ocenia różne programy walki o niepodległą Polskę oraz pomysły na jej kształt terytorialny i
ustrojowy, wskazuje związek miedzy sytuacją międzynarodową, polityka mocarstw a prawą
polską;
 ocenia sytuację gospodarczą, społeczną i polityczną PRL.