Program Profilaktyczny cz. 1 - I Liceum im. Marii Konopnickiej w

SZKOLNY PROGRAM
PROFILAKTYKI
I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
IM. M. KONOPNICKIEJ W SUWAŁKACH
1. Informacja o programie
2. Cele programu
3. Zadania
4. Szkolny program profilaktyki
5. Ewaluacja programu
6. Przewidywane efekty programu
7. Podstawy prawne dla działań profilaktycznych
1.
Informacja o programie
Szkolny program profilaktyki skierowany jest do uczniów, rodziców i nauczycieli I
Liceum Ogólnokształcącego im. M. Konopnickiej w Suwałkach i stanowi on integralną część
Programu Wychowawczego tegoż Liceum. Określa główne zadania, formy ich realizacji oraz
wskazuje osoby i instytucje działające na rzecz młodzieży, które mogą stać się
współrealizatorami programu.
Działalność profilaktyczna w I Liceum Ogólnokształcącego im. M. Konopnickiej w
Suwałkach polega na realizowaniu działań z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i
wskazującej, i obejmuje:
- w przypadku profilaktyki uniwersalnej – działania skierowane do wszystkich bez
względu na stopień ryzyka rozwoju problemów za zdrowiem psychicznym, na jakie narażone
są poszczególne osoby
- w przypadku profilaktyki selektywnej – działania adresowane do jednostek lub grup
osób, które są w stopniu wyższym niż przeciętny narażeni na rozwój problemów związanych
z podejmowaniem zachowań ryzykownych
- w przypadku profilaktyki wskazującej – działania ukierunkowane na jednostki
szczególnie zagrożone rozwojem problemów związanych z podejmowaniem zachowań
ryzykownych np. używaniem substancji psychoaktywnych, u których rozpoznano już
pierwsze symptomy zaburzeń
Głównymi realizatorami działań profilaktycznych są: dyrektor szkoły, wychowawcy,
nauczyciele oraz psycholog szkolny.
2.
Cele programu
Nawiązanie bliskich kontaktów z nowymi uczniami i ich rodzicami oraz stałe
towarzyszenie im w sytuacjach trudnych.
Stworzenie uczniom optymalnych warunków rozwoju: zminimalizowanie lub redukcję
czynników ryzyka (sytuacji i warunków sprzyjających powstawaniu zachowań ryzykownych)
oraz wzmacnianie czynników chroniących (sytuacji i warunków zwiększających odporność na
działanie czynników ryzyka i wspomagających rozwój)
Popularyzacja wśród młodzieży zasad zdrowego stylu życia, higieny pracy i
wypoczynku, właściwego odżywiania się, zachowań ekologicznych.
Zapobieganie zjawiskom patologicznym w życiu rodzinnym i w środowisku
rówieśniczym ( narkomanii, alkoholizmowi, agresji, wpływom subkultur niszczących
osobowość młodego człowieka, itp.).
Motywowanie młodzieży do stawiania sobie życiowych celów (służących rozwojowi
duchowemu, przygotowaniu do życia w rodzinie i do wyboru zawodu) oraz do ich osiągania.
3.
Zadania programu
1.
Diagnoza sytuacji rodzinnej i zdrowotnej uczniów
2.
Udzielenie niezbędnej pomocy w nowym środowisku.
3.
Podjęcie działań profilaktycznych z uwzględnieniem:
•
patologii społecznych
•
uzależnień
•
zagrożeń we współczesnym świecie
•
szkodliwych oddziaływań subkultur młodzieżowych
4.
Wychowanie prozdrowotne.
5.
Wychowanie ekologiczne.
6.
Preorientacja zawodowa.
7.
Przygotowanie młodych ludzi do odpowiedzialnego podjęcia ról w życiu rodzinnym,
zawodowym i społecznym.
5. Ewaluacja programu
Ewaluacja obejmuje realizację zakładanych celów profilaktyki i ich zakres (co
ułatwiało, co utrudniało realizację).
Ocena efektów realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki, obok bieżącego
monitorowania oraz samoceny przeprowadzonej przez zainteresowane podmioty,
dokonywana będzie w trakcie posiedzeń Rad Pedagogicznych, podsumowujących pracę na
koniec każdego roku szkolnego (sprawozdania z pracy nauczycieli i zespołów
przedmiotowych, dokumentacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w szkole).
Niniejszy Program, poddawany systematycznej ewaluacji, będzie modyfikowany w
zależności od występujących problemów oraz oczekiwań rodziców, uczniów i nauczycieli.
6. Przewidywane efekty programu
•
stworzenie młodzieży warunków rozwoju uwzględniających jej specyficzne potrzeby
psychologiczne i zdrowotne ustalone w wyniku diagnozy pedagogicznej i lekarskiej
•
przekazanie rodzicom i nauczycielom niezbędnej wiedzy o nowych zjawiskach
społecznych w celu wykorzystania tej wiedzy w procesie wychowawczym
•
zbudowanie atmosfery wzajemnego zaufania pomiędzy uczniami, nauczycielami i
rodzicami w celu zwiększenia skuteczności podejmowanych działań wytworzenie u młodych
ludzi świadomości celu pracy w procesie zdobywania wiedzy i kształtowania własnego
charakteru oraz budowania więzi z innymi ludźmi
•
przygotowanie młodych ludzi do dokonywania wyborów życiowych i moralnych z
uwzględnieniem wartości uniwersalnych oraz do przyjmowania odpowiedzialności za
dokonane wybory
•
zmniejszenie stopnia oddziaływań negatywnych wzorców zachowań, identyfikowania
się z subkulturami i środowiskami niszczącymi osobowość młodego człowieka
•
upowszechnienie zasad zdrowego stylu życia, dbania o bezpieczeństwo własne i
innych
•
ukształtowanie właściwej hierarchii wartości
7. Podstawy prawne dla działań profilaktycznych











Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 w sprawie
zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności
wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania
narkomanii. (Dz.U. poz.1249.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia24 lipca 2015r. w sprawie
warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem
społecznym (Dz.U. poz.1113).
Ustawa z dn. 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. Nr 256/2004, po. 2572,
z późn. zm.)
Ustawa z dn. 20 lutego 2015 roku o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2015 r., poz.357)
Ustawa z dn. 26.10.1982 roku o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35, poz. 230, z późn. zm.)
Ustawa z dn. 9.11.1995 roku o ochronie zdrowia przed następstwami używania
tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. Nr 10/1996, poz. 55)
Ustawa dn. 24.04.1997 roku o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. Nr 75/1997, poz.
468 z późn. zm.)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 26.02.2002r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w
poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 51/2002 r. poz. 458 z póź. zmianami)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 30.04.2013r. w sprawie zasad
udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach (Dziennik Ustaw z 2013 r. poz. 532)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 31.01.2002 r. zmieniająca
rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz
publicznych szkół (Dz. U. Nr 10/2002r., poz. 96)
Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 25 sierpnia 2015 r. w sprawie grup środków
spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach
systemu oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w
ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach