Document

Plan metodyczny lekcji chemii w klasie drugiej gimnazjum
1. Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia
Dorota Bęben
2. Typ szkoły
Gimnazjum
3. Przedmiot
chemia
4. Klasa
2
5.Temat lekcji/ dwie jednostki lekcyjne/
Wiązania chemiczne.
6. Cele lekcji:
główny:
A/Uczeń wie na czym polega wiązanie jonowe i atomowe.
B/Uczeń zna zależność właściwości związku chemicznego od rodzaju wiązania chemicznego
pomiędzy atomami tworzącymi cząsteczkę.
szczegółowe:
A.Dla wiązania jonowego
Uczeń ma wiedzieć:
 jak powstają wiązania jonowe/A/,
 jakie pierwiastki biorą udział w wiązaniu jonowym/B/,
Uczeń ma umieć:
 przedstawiać schematy tworzenia związków jonowych/C/,
 zapisywać proces powstawania wiązania jonowego za pomocą równania/C/,
 pisze wzory prostych jonów/C/,
 podaje nazwy prostych kationów i anionów/C/,
 podaje cechy substancji jonowych/D/.
B. Dla wiązania kowalencyjnego
Uczeń ma wiedzieć:
 jakie pary pierwiastków tworzą wiązania kowalencyjne/A/,
 co to jest wiązanie kowalencyjne spolaryzowane/A/.
 Jak tworzą się asocjaty.
Uczeń ma umieć:
 przedstawiać schematy wiązań atomowych dla cząsteczek pierwiastków i prostych związków
typu NH3, CH4, H2O, CO2 /C/,
 podawać przykłady substancji kowalencyjnych/C/,
 podawać przykłady wiązania kowalencyjnego pojedynczego, podwójnego i potrójnego/D/.
7. Wiadomości i umiejętności wyjściowe:
 Uczeń zna budowę układu okresowego,
 Zna budowę atomu (jądro, elektrony, protony powłoka elektronowa rdzeń atomowy ,
elektrony walencyjne),
 Zna pojęcie wartościowości i potrafi tą wielkość wykorzystać przy tworzeniu wzorów
sumarycznych związków chemicznych,
 Potrafi korzystać z układu okresowego ( okres i grupa), czyta niezbędne informacje( liczba
atomowa, liczba masowa),
 Potrafi rysować modele atomów z grup głównych,
 Pisze wzory sumaryczne związków chemicznych.
8. Dominujące metody kształcenia :
 Prezentacja,
 Metoda podająca,
 Ćwiczenia uczniów.
9. Formy pracy uczniów;
 Praca zbiorcza / aktywny udział uczniów w przedstawianiu pierwszego wiązania/
 Praca w grupach – zapis schematów powstawania prostych związków chemicznych z
wiązaniem jonowym i wiązaniem kowalencyjnym,
 Indywidualna praca ucznia / chętnego do rozwiązania trudniejszego wiązania/.
10. Środki i materiały dydaktyczne;
 Zestaw komputerowy z rzutnikiem,
 Układ okresowy,
 Karty pracy ucznia.
11. Scenariusz lekcji:
A. Powitanie uczniów.
B. Sprawy organizacyjne.
C. Przedstawienie tematu lekcji .
D. Zapoznanie z głównymi celami lekcji.
E. Przypomnienie wiadomości z poprzednich lekcji niezbędnych do zrozumienia tematu i
osiągnięcia celów lekcji bieżącej:
 Powtórzenie budowy układu okresowego,
 Czym różnią się metale od niemetali,
 Model atomu sodu, chloru, tlenu i wodoru,
 Przypomnienie zapisu skróconego rozkładu elektronów za pomocą oznaczeń
powłok głównych (K,L,M,N,O,P),
F. Przedstawienie prezentacji umożliwiającej zrozumienie wiązania jonowego.
G. Ćwiczenia uczniów w pisaniu równań reakcji otrzymywania związków z wiązaniem
jonowym – karty pracy( KCl, MgS, CaCl2, AlBr3 ),
H. Dalszy ciąg prezentacji umożliwiającej zrozumienie zasad powstawania wiązania
kowalencyjnego.
I. Ćwiczenia uczniów w pisaniu schematów powstawania wiązań kowalencyjnych w
cząsteczkach pierwiastków i związkach chemicznych ( N2 , Br2,H2O, CO2, CH4, H2S),
J. Prezentacja – polaryzacja cząsteczek, asocjaty.
K. Prezentacja – wiązanie a właściwości substancji chemicznych,
L. Kontrola kart pracy uczniów i ocena ich pracy.
M. Rekapitulacja – krótki test sprawdzający wiadomości i umiejętności uczniów.
N. Podziękowanie za aktywny udział w lekcjach.