ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA V Temat: Prezentacja wybranych

ASTRONOMICZNY TYDZIEŃ: 15-19 lutego 2016
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA V
Temat: Prezentacja wybranych gwiazdozbiorów-wyszukiwanie informacji w Internecie.
Cele z PP:
III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą
komputera (..)prezentacji multimedialnych.
V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do
rozwijania zainteresowań.
Cel w języku ucznia: Zaprezentujemy na slajdach wybrane gwiazdozbiory.
Na poprzednich zajęciach uczniowie oglądali film: „Prezentacja 3D paru gwiazdozbiorów”:
https://www.youtube.com/watch?v=V25MlN4bqNE. Wyszukiwali też informacje o gwiazdozbiorach,
czytali artykuły w Internecie i oglądali wybrane filmy. Wyszukali nazw gwiazdozbiorów „zodiakalnych”
i losowo podzieli się pracą. Jeden z uczniów otrzymał zadanie przygotowania zrozumiałego tekstu na
temat układów gwiezdnych.
PRZEBIEG ZAJĘĆ
1. Rozmowa z uczniami na temat realizowanych i planowanych działań w ramach
„astronomicznego” tygodnia.
2. Przedstawienie celu zajęć: Zaprezentujemy na slajdach wybrane gwiazdozbiory.
Zapowiedź, że każdy z uczniów będzie pracował nad wybranym gwiazdozbiorem zgodnie ze
wskazówkami, a następnie slajdy zostaną włączone w jednorodną prezentację. Dlatego ważne będzie
wykonanie zgodnie z poleceniem i formatowanie tylko tych elementów, które będą wskazane.
N. zaleca korzystanie ze strony: http://www.gwiazdozbiory.pl/
3.




Kryteria do pracy:
Prezentacja składa się ze slajdu tytułu i 12 slajdów prezentujących gwiazdozbiory
Układ elementów na slajdzie jest zgodny z szablonem
Formatowanie elementów jest zgodne z podanymi warunkami
Wprowadzono animację przejść slajdów.
4. Plan pracy (do wyświetlenia)
Uczniowie samodzielnie zapoznają się z panem pracy. Zadają pytania wymagające wyjaśnień.
a. Uruchom Power Pointa i zapisz plik w osobistym folderze pod nazwą wybranego
gwiazdozbioru (Byk, Baran…. Itp.)
b. Układ slajdu: tytuł/pole tekstowe/grafika
c. Tło slajdu: wypełnienie pełne, kolor RGB czerwony-10, zielony-20, niebieski-30
d. Tytuł: nazwa gwiazdozbioru (czcionka biała)
e. Pole tekstowe: czcionka 18 pkt. biała
ASTRONOMICZNY TYDZIEŃ: 15-19 lutego 2016
f.
Grafika: odwzorowanie układu gwiazd (białe koła). Wprowadzenie nazw gwiazd na polach
tekstowych umieszczonych obok (czcionka biała, 12 pkt.)
g. Zapisanie zmian i przekazanie pliku innym uczniom (poczta elektroniczna lub pendrive)
h. Zmiana nazwy pliku (zapisz jako…) na: Gwiazdozbiory
i. Skopiowanie do pliku wszystkich slajdów.
j. Uporządkowanie (umieszczenie slajdu zawierającego ogólne informacje o gwiazdozbiorach
na początku)
k. Animacje przejścia slajdów (dowolne)
5. Prezentacja wybranej pracy. Omówienie jej zgodności z kryteriami. Ustalenie, co było trudne.
6. Podsumowanie zajęć.
Każdy z uczniów ma obowiązek odpowiedzieć na wybrane przez siebie pytanie:
Co było nowe na tej lekcji?
Czego się nauczyłeś?
Jakie tematy moglibyśmy w przyszłości zrealizować w podobny sposób?
ASTRONOMICZNY TYDZIEŃ: 15-19 lutego 2016
Zajęcia komputerowe klasa VI
Temat: Animacje ruchu planet Układu Słonecznego - ruch po ścieżce w Power Point.
Cele z PP:
III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą
komputera (..) animacji, prezentacji multimedialnych.
V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do
rozwijania zainteresowań.
Cel w języku ucznia: Wykonamy animowany model Układu Słonecznego.
Na poprzedniej lekcji uczniowie zgromadzili grafiki prezentujące planety Układu Słonecznego.
PRZEBIEG ZAJĘĆ
1. Film na start.
Można zaproponować uczniom obejrzenie jednego z filmów. Wybór zależy od ich umiejętności pracy
w Power Point (im mniejsze umiejętności, tym krótszy film, aby czas przeznaczony na pracę był
dłuższy):
Układ Słoneczny: https://www.youtube.com/watch?v=cRxbOuxxL98
Układ Słoneczny – Solar System: https://www.youtube.com/watch?v=KZzdwT4mZJk
Podróż po Układzie Słonecznym: https://www.youtube.com/watch?v=NwhLyI8M4LY
2. Zaprezentowanie celu zajęć: Wykonamy animowany model Układu Słonecznego.
3. Wyszukanie informacji niezbędnych do poprawnego wykonania zadania
Planety według wielkości
…………………, …………………………,
Planety według odległości od
Słońca
Czas okrążenia Słońca (informacje
podane przez N.)
……………….., ………………….
Merkury - 88 dni
Wenus – 225 dni
Ziemia – 365/6 dni – 1 rok
Mars - 687 dni
Jowisz - 11 ziemskich lat i 315 dni
Saturn - 29 ziemskich lat i 167 dni
Uran – 84 ziemskie lata
Neptun - 165 ziemskich lat
Uczniowie uzasadniają, jak wykorzystać te informacje w pracy.
4. Poznanie narzędzia: ruch po ścieżce
N. prezentuje i omawia narzędzie animacji po ścieżce zwracając uwagę na:
- proponowane ścieżki ruchu (uczniowie wybiorą „koło”)
- opcje efektu: czas trwania i powtarzanie
- polecenia uruchamiające animację (po kliknięciu, z poprzednią, po poprzedniej)
ASTRONOMICZNY TYDZIEŃ: 15-19 lutego 2016
5.
a.
b.
c.
d.
e.
Praca własna uczniów.
Zapisanie pliku w osobistym folderze pod nazwą: Układ Słoneczny
Stworzenie pustego slajdu z wybranym tłem (czarne, granatowe, zdjęcie kosmosu)
Umiejscowienie Słońca na slajdzie.
Umiejscowienie planet na slajdzie lub poza jego obszarem.
Animacja planet.
Kryteria do pracy:
 Zachowano poprawny układ planet i zróżnicowano ich wielkości
 Planety poruszają się po ścieżce ruchu (elipsa, koło)
 Planety są w ciągłym ruchu
 Czas animacji jest zróżnicowany w zależności od odległości planety.
6. Prezentacja i ocena wybranych prac.
7. Podsumowanie zajęć: Czego się dowiedzieliście lub nauczyliście na tych zajęciach? Jak można
wykorzystać wasze prace? Jakie widzicie inne możliwości wykorzystania animacji po ścieżce
ruchu?