Nazwa Wydziału: Wydział Nauk o Zdrowiu

Syllabus
Wydział / Kierunek / Specjalność
WYDZIAŁ NAUK o ZDROWIU
Zdrowie Publiczne Promocja zdrowia
INFORMACJE OGÓLNE
Studia (odpowiednie podkreślić)
I stopnia - stacjonarne
I stopnia - niestacjonarne
I stopnia - pomostowe: poziom AB/ C/ D
II stopnia - stacjonarne
II stopnia - niestacjonarne
Podyplomowe
Profil kształcenia (odpowiednie podkreślić): ogólnoakademicki, praktyczny, praktyczno-ogólnoakademicki
Nazwa przedmiotu (zgodnie z obowiązującym
Zdrowie Psychiczne
standardem kształcenia i/lub programem nauczania
zatwierdzonym przez Radę WNoZ).
Kod przedmiotu
Jednostka organizacyjna prowadząca zajęcia
Zakład Organizacji i Zarządzania
Stopień/tytuł/nazwisko i imię osób realizujących
przedmiot
Osoba odpowiedzialna za przedmiot:
Dr hab. Ewa Mojs
Przedmioty wprowadzające. Wymagania
wstępne
Punkty ECTS
Forma zajęć
brak
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ogółem
Wykłady
Seminaria
Ćwiczenia
Zajęcia praktyczne
Praktyki zawodowe
Samokształcenie
E – learning
2pkt
Liczba godzin
dydaktycznych
Wykaz osób prowadzących
zajęcia: dr hab. Ewa Mojs
Warunki zaliczenia przedmiotu
Forma zaliczenia
przedmiotu
(odpowiednie
podkreślić)
Egzamin
Zaliczenie z oceną
Zaliczenie
45
15
30
INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE
Cele kształcenia przedmiotu (C) wynikowe: wiedza (W), umiejętności (U), kompetencje społeczne (K)
Symbol
Cele kształcenia
C(W)1
zdobycie wiedzy z zakresu zdrowia psychicznego, koncepcji normy i patologii zdrowia
psychicznego
C(U)1
wykształcenie umiejętności komunikowania się z przedstawicielami nauk medycznych w
zakresie wiedzy o zdrowiu psychicznym
Kształtowanie umiejętności pracy w zespole, wyrażania swoich poglądów,
komunikowania informacji o zdrowiu psychicznym w zespole profesjonalistów,
Przewidywane efekty kształcenia studenta w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U), kompetencji społecznych (K).
C(K)1
Symbol
EK (W)1
Przewidywane efekty kształcenia studenta (EK): wiedza (W),
umiejętności (U), kompetencje społeczne (K).
Posługuje się refleksyjnie wiedzą na temat zdrowia
Odniesienie do celów
kształcenia (symbol)
CW1
psychicznego, normy i patologii w zakresie zdrowia
psychicznego, zna czynniki zakłócające zdrowie psychiczne,
EK (U)1
Potrafi w oparciu o wiedzę czynnikach wzmacniających bądź
CU1
zakłócających zdrowie psychiczne oraz koncepcje związku
struktura – środowisko, opisywać zaburzenia czynności
psychicznych,
zna
klasyfikacje
podstawowych
zaburzeń
psychicznych.
Umie współpracować z innymi osobami pracując nad danymi
CK1
dotyczącymi wzmacniania zdrowia psychicznego w różnych
środowiskach społecznych
Treści programowe (TP): opis przedmiotu wynikający z obowiązującego standardu kształcenia i/lub programu nauczania
zatwierdzonego przez Radę WNoZ
Symbol
Forma realizacji treści kształcenia: np. wykład, seminaria,
Odniesienie do
EK (K)1
1
TP1
TP2
TP3
TP4
TP5
TP6
TP7
TP8
TP9
TP10
TP11
Metody dydaktyczne (sposób pracy nauczyciela,
umożliwiający osiągnięcie celów kształcenia)
Środki dydaktyczne wykorzystywane w
procesie kształcenia
Wykaz piśmiennictwa dla studenta:
Piśmiennictwo podstawowe
do 4 pozycji
ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe,
samokształcenie, E- learning
Definicja zdrowia psychicznego, zdrowie w ujęciu
biopsychospołecznym,
Norma w zdrowiu psychicznym, jakościowa, ilościowa,
kulturowa, teoretyczna,
Czynniki wpływające na zdrowie psychiczne jednostki,
mechanizmy kształtowania się zaburzeń,
Obszary ochrony zdrowia psychicznego wg WHO
Promocja zdrowia psychicznego
Stres jako czynnik cywilizacyjny a zdrowie psychiczne w
wymiarze jednostkowym i społecznym
Najczęstsze postaci zaburzeń zdrowia psychicznego
Programy profilaktyki dla ochrony zdrowia psychicznego
Profilaktyka krzywdzenia małych dzieci
Działalność fundacji stowarzyszeń pozarządowych w zakresie
ochrony zdrowia psychicznego
Koszty zaburzeń zdrowia sychicznego
EKW1
EKW1, EKU1
EKW1, EKU1
EKU1, EKS1
EKU1, EKW1
EKW1
EKW1, EKU1,
EKS1
EKU1, EKS1
EKU1, EKS1
EKW1, EKU1,
EKS1
Wykład, seminarium, warsztaty, prezentacje multimedialne, analiza tekstów i materiałów
źródłowych
Teksty, informacje internetowe, case study
1.
2.
3.
4.
Piśmiennictwo uzupełniające
do 4 pozycji
efektów kształcenia
(symbol)
EKW1
1.
2.
3.
4.
E.Mojs, B.Stelcer, M.Skommer (red.) Elementy psychologii ogólnej i klinicznej,
Wydawnictwo UMP, Poznań 2011;
J.Strelau Psychologia. Podręcznik akademicki, GWP, Gdańsk;
L. Cierpiałkowska, H.Sęk (red.) Psychologia kliniczna i psychologia zdrowia
Wydawnictwo Humaniora, Poznań;
G. Bishop Psychologia zdrowia. Wyd.1,Wrocław 2001, Astrum.
Kozielecki J. Człowiek wielowymiarowy. Wyd. 2, Warszawa 2000, PWN
Barański J., Waszyński E., Steciwko A. Komunikowanie się lekarza z pacjentem.
Wyd. 1, Wrocław 200, Astrum.
May R. Miłość i wola. Wyd. 2, Poznań, 1994
Rebis, Jongewald S. Narodzić się by wygrać. Wyd. 1, Warszawa 2000, PWN
Sposób oceny pracy studenta
Typ oceny: diagnostyczne (D), formujące (F),
Podsumowujące, formujące
podsumowujące (P)
Metody oceny np. test wiedzy, test umiejętności,
test wiedzy - P, test umiejętności F,
studium przypadku, proces pielęgnowania, projekt
Kryteria oceny
Ocena
Definicja lokalna
Ocena
Definicja ECTS
lokalna
ECTS
5
Bardzo dobry – znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje
A
Celujący – wybitne osiągnięcia
4,5
Ponad dobry – bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje
B
Bardzo dobry – powyżej średniego standardu, z
pewnymi błędami
4
Dobry – dobra wiedza, umiejętności, kompetencje
C
Dobry – generalnie solidna praca z szeregiem
zauważalnych błędów
3,5
Dość dobry – zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje,
D
Zadowalający – zadowalający, ale ze znaczącymi
ale ze znacznymi niedociągnięciami
błędami
3
Dostateczny – zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje,
E
Dostateczny – wyniki spełniają minimalne kryteria
z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,K)
2
Niedostateczny – niezadowalająca wiedza, umiejętności,
FX, F
Niedostateczny – podstawowe braki w opanowaniu
kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,K)
materiału
INFORMACJE DODATKOWE
Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania
Symbol efektu kształcenia dla przedmiotu
Numery symboli treści
Sposoby prowadzenia zajęć
Typy (D,F,P) i metody
kształcenia realizowanych w
umożliwiające osiągnięcie
oceniania stopnia
trakcie zajęć
założonych efektów
osiągnięcia założonego
kształcenia
efektu kształcenia
EKW1
T1, T2-T3, T5-T8, T10, T12
WYKLAD, SEMINARIUM
P
EKU1
T5-T11
WARSZTATY,
F,P
SEMINARIUM
EKS1
T5, T8-T11
WARSZTATY,
F,
SEMINARIUM
Zestawienie przewidywanych efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia dla programu studiów tzw. programowych
efektów kształcenia (PEK) oraz efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia (wyłącznie symbolami)
Efekty kształcenia dla przedmiotu (EK)
Przyporządkowanie efektu kształcenia dla
Odniesienie efektu kształcenia dla
przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla
przedmiotu do efektów zdefiniowanych
całego programu (PEK)
dla obszaru kształcenia
2
EW1
KW_02, KW_W05, K_W08, K_W10,
K_W26, KW_15, KW_W16,
EU1
K_U01, K_U02, K_U06, K_U13, K_U16,
K_U31
EKS1
K_U21, K_K03, K_K07, K_K09,
K_K11K_K12
OM1_W04, OM1_W06, OM1_W03,
OM1_W02-3, OS1_W03, OM1_W03,
OS1_W01,OS1_W06,
OM1_U03, OM1_U04, OS1_U01,
OS1_U02, OS1_U01-2, OS1_U06-7,
OM1_U09, OS1_U03,
OM1_U03, OM1_U06, OS1_U06,
OS1_U08, OS1_K01, OM1_K09,
3