GOJENIE RAN zajęcia fakultatywne

Projekt „OPERACJA SUKCES – unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby
gospodarki opartej na wiedzy” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego
Kapitał Ludzki.
KARTA PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu (kursu)
Gojenie ran i narządów układu krążenia – podstawy molekularne, komórkowe i kliniczne.
2. Numer kodowy kursu
3. Jednostka dydaktyczna
Zakład Badań Neuropeptydów, Katedra Patologii Ogólnej i Doświadczalnej. (Pracownia Metabolizmu
Tkanki Łącznej).
4. Typ kursu
Fakultatywny
5. Poziom studiów według klasyfikacji bolońskiej
Studia magisterskie jednolite
6. Rok studiów
IV
7. Semestr
VIII
8. Liczba punktów ECTS
1
9. Koordynator kursu
Dr Jacek Drobnik
Projekt „OPERACJA SUKCES – unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby
gospodarki opartej na wiedzy” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego
Kapitał Ludzki.
10. Osoby prowadzące zajęcia
Prof. nadzw. dr hab. Joanna Ciosek, dr n. med. Jacek Drobnik, dr n. med. Anna Krzymińska
11. Efekty nauczania
Wiedza
Cele ogólne
Znajomość podstawowych pojęć obejmujących
gojenie, regenerację oraz włóknienie narządów.
Przedstawić i opisać etapy gojenia ran.
Cele szczegółowe
1.
Zdefiniować pojęcia gojenie regeneracja
włóknienie.
2.
Wymienić konsekwencje omawianych procesów
dla ustroju.
1.
Wymienić etapy gojenia ran.
2.
Opisać mechanizm hemostazy w ranie
i przedstawić jego znaczenie procesach
reparacyjnych.
3.
Przedyskutować rolę płytek krwi w procesie
reparacji.
4.
Podać definicję procesu zapalnego
i przedyskutować mechanizm rozwoju zapalenia
w ranie.
5.
Opisać mechanizm transmigracji komórek
zapalnych do rany oraz omówić możliwości
farmakologicznej modyfikacji tego procesu.
6.
Przedyskutować rolę białek adhezyjnych
w procesie zapalnym oraz gojenia.
7.
Przedyskutować zadania neutrofili, eozynofili,
bazofili, limfocytów, komórek tucznych
w rozwoju procesu zapalnego w ranie i ich
wpływ na procesy gojenia i włóknienia.
8.
Przedstawić zagadnienia regulacji procesów
gojenia przez mediatory zapalenia.
9.
Opisać mechanizmy migracji i proliferacji
komórek w ranie.
10. Przedyskutować zagadnienia angiogenezy oraz
odtwarzania naskórka.
11. Wyjaśnić rolę fibroblastów i miofibroblastów
podczas tworzenia blizny.
12. Opisać syntezą białek w ranach ze szczególnym
uwzględnieniem metabolizmu kolagenu
i proteoglikanów.
Projekt „OPERACJA SUKCES – unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby
gospodarki opartej na wiedzy” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego
Kapitał Ludzki.
13. Wymienić czynniki odpowiedzialne za regulację
biosyntezy białek w ranach.
14. Opisać i zdefiniować proces obkurczania się ran.
Uwzględnić następstwa kliniczne tego zjawiska.
15. Przedyskutować proces przebudowy rany oraz
opisać rolę metaloproteinaz w tym procesie.
16. Opisać mechanizm powstania blizn przerosłych i
keloidu.
Znajomość procesów odpowiedzialnych za
upośledzenia gojenia ran – rany przewlekłe.
Wiedza na temat zasad leczenia ran.
Znajomość metod badawczych stosowanych
w analizie mechanizmów gojenia.
1.
Zdefiniować rany przewlekłe.
2.
Opisać mechanizmy odpowiedzialne
za hamowanie procesów gojenia w ranie.
3.
Wymienić podstawowe metody leczenia ran
przewlekłych.
4.
Przedstawić powikłania ran przewlekłych.
5.
Przedyskutować patomechanizm i czynniki
ryzyka odleżyn.
6.
Omówić rolę stresu w procesach gojenia.
1.
Przedstawić podstawowe zasady postępowania
chirurgicznego.
2.
Omówić interwencję farmakologiczną.
3.
Przedstawić stosowane opatrunki
(hydrokoloidowe, hydrożele, alginaty,opatrunki
piankowe).
4.
Na podstawie charakterystyki biomateriałów
sformułować wskazania i przeciwwskazania
do ich zastosowania w leczeniu ran.
5.
Omówić mechanizm działania niektórych
biomateriałów stosowanych jako opatrunki
(chityna, dibutyrylochityna, chitozan).
6.
Omówić zasady terapii genowych w procesie
leczenia ran.
7.
Omówić rolę komórek macierzystych
w procesach gojenia i regeneracji narządów.
8.
Omówić zasady terapii blizn przerosłych i
keloidów.
1.
Wymienić metody badawcze procesu gojenia ran
in vivo i in vitro z uwzględnieniem badań
klinicznych, badań na modelu zwierzęcym,
Projekt „OPERACJA SUKCES – unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby
gospodarki opartej na wiedzy” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego
Kapitał Ludzki.
hodowli komórkowej oraz badań molekularnych.
Znajomość wybranych zagadnień dotyczących
włóknienia i gojenia w chorobach układu
krążenia (powstawanie blaszki miażdżycowej,
gojenie zawału serca, pozawałowa przebudowa
serca).
2.
Przedstawić w oparciu o badania kliniczne
podstawy, założenia oraz najnowsze osiągnięcia
w transplantologii skóry.
3.
Omówić modele gojenia ran w eksperymentach
przeprowadzanych na zwierzętach.
4.
Omówić zasady i etapy hodowli komórkowej
z uwzględnieniem zasad Dobrej Praktyki
Laboratoryjnej.
5.
Wymienić rodzaje tkanek wykorzystywanych
w hodowlach komórkowych w celu zbadania
mechanizmu gojenia ran. Omówić sposoby ich
pozyskania.
6.
Omówić znaczenie i wkład badań molekularnych
w wyjaśnienie mechanizmu gojenia ran.
7.
Przedstawić etapy badań molekularnych oraz
scharakteryzować wybrane metody badań
genomu, transkryptomu i proteomu.
8.
Wymienić i omówić etapy reakcji łańcuchowej
polimerazy (PCR).
9.
Omówić poszczególne rodzaje reakcji
łańcuchowej polimerazy z uwzględnieniem ich
wykorzystania w dalszych badaniach
molekularnych.
1.
Wymienić i przedstawić główne założenia teorii
wyjaśniających powstanie miażdżycy.
2.
Omówić mechanizm uszkodzenia ściany
naczyniowej przez różne czynniki aterogenne.
3.
Przedyskutować etapy tworzenia się blaszki
miażdżycowej jako reakcji na uszkodzenie.
4.
Podać klasyfikację blaszek miażdżycowych.
5.
Omówić rolę tkanki łącznej w tworzeniu pokrywy
blaszki miażdżycowej.
6.
Porównać budowę blaszki miażdżycowej stabilnej
i niestabilnej.
7.
Opisać czynniki wpływające na pękanie blaszek
miażdżycowych.
8.
Wyjaśnić mechanizmy okluzji naczynia
wieńcowego.
9.
Opisać konsekwencje kliniczne i terapeutyczne
pęknięcia blaszki miażdżycowej.
Projekt „OPERACJA SUKCES – unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby
gospodarki opartej na wiedzy” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego
Kapitał Ludzki.
10. Przedyskutować przyczyny prowadzące do
zamknięcia naczynia wieńcowego.
11. Opisać proces gojenia zawału serca i porównać
go z gojeniem ran skórnych.
12. Wyjaśnić wpływ reperfuzji na komórki mięśnia
sercowego.
13. Przedyskutować strukturalne i regulacyjne
funkcje tkanki łącznej w sercu.
14. Opisać rolę miofibroblastów i fibroblastów
w formowaniu blizny pozawałowej.
15. Przedstawić powikłania zawału wynikające
z zaburzenia formowania blizny.
16. Przedstawić definicję pozawałowej przebudowy
mięśnia sercowego.
17. Opisać procesy przebudowy serca na poziomie
narządowym, komórkowym i molekularnym.
18. Wymienić zmiany łącznotkankowe w sercu
w trakcie przebudowy pozawałowej i wskazać
cele dla terapii farmakologicznej.
19. Określić wpływ leków stosowanych w leczeniu
zawału serca na funkcje komórek mięśnia
sercowego (proliferacja, migracja, synteza
białek).
20. Omówić kliniczne konsekwencje pozawałowej
przebudowy mięśnia sercowego.
Umiejętności praktyczne
Cele ogólne
Cele szczegółowe
Ukształtować u studentów wiedzę potrzebną
do analizy klinicznej pacjenta i zrozumienia
zasad terapii.
Ukształtować umiejętność krytycznej analizy
tekstów naukowych oraz przygotowania
i wygłoszenia krótkiej prezentacji naukowej.
Wytworzyć u studenta potrzebę
samokształcenia i doskonalenia nabytych
umiejętności.
1.
Przeanalizować przypadek kliniczny. Student
powinien wyjaśnić molekularne i komórkowe
mechanizmy chorób oraz wyciągnąć prawidłowe
wnioski diagnostyczne i terapeutyczne.
2.
Przygotować krótką prezentację naukową na
podstawie literatury fachowej.
3.
Przeanalizować dane eksperymentalne
i wyciągnąć wnioski.
4.
Posiadać umiejętność prowadzenia dyskusji
naukowej.
Postawy etyczne i umiejętności ogólne
Cele ogólne
Zapoznać studentów z etycznymi zasadami
Cele szczegółowe
1.
Student powinien znać etyczne aspekty pracy
eksperymentalnej wykonywanej na pacjentach
Projekt „OPERACJA SUKCES – unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby
gospodarki opartej na wiedzy” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego
Kapitał Ludzki.
pracy lekarza i naukowca.
lub na zwierzętach.
2.
Rozumieć rolę rzetelności i dokładności w pracy
naukowej i zawodowej.
3.
Posiadać umiejętność pracy w grupie.
12. Sposób nauczania
Zajęcia stacjonarne
13. Liczba godzin zajęć
Zajęcia w grupach łączonych 25 godzin (2 grupy łączone).
14. Wymagania wstępne i wymagania równoległe
Zaliczenie patofizjologii, biochemii, podstaw chirurgii i interny.
15. Zalecane kursy fakultatywne i zajęcia uzupełniające
Interna, chirurgia
16. Zawartość kursu
Zajęcia odbywać się będą w salach ćwiczeniowych lub bibliotece Zakładu Badań Neuropeptydów Katedry
Patologii Ogólnej i Doświadczalnej przy ul. Narutowicza 60.
Kurs podzielony zostanie na 5 ćwiczeń. Jedno ćwiczenie będzie trwać 5 godzin lekcyjnych.
Plan zajęć:
Ćwiczenie 1
Mechanizm gojenia ran skórnych, podstawy terapeutyczne i kliniczne. Analiza najnowszej literatury
naukowej.
Ćwiczenie 2
Metody badania procesów gojenia ran. Obserwacja kliniczna, a eksperymenty in vivo i in vitro.
Ćwiczenie 3
Procesy gojenia w chorobach układu krążenia część 1. Mechanizm powstania blaszki miażdżycowej.
Analiza przypadków klinicznych.
Ćwiczenie 4
Procesy gojenia w chorobach układu krążenia część 2. Gojenie zawału serca. Mechanizm formowania się
blizny pozawałowej. Pozawałowa przebudowa mięśnia sercowego na poziomie molekularnym,
komórkowym i narządowym. Analiza przypadków klinicznych.
Ćwiczenie 5
Zaliczenie zajęć (studenci przedstawiają krótkie prezentacje, które są poddawane dyskusji).
Projekt „OPERACJA SUKCES – unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby
gospodarki opartej na wiedzy” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego
Kapitał Ludzki.
17. Metody nauczania i uczenia się
Seminaria. Planowany jest podział studentów na mniejsze grupy otrzymujące różne zadania np.: analizę
publikacji naukowych, przygotowanie prezentacji na podstawie piśmiennictwa, analizę przypadków
klinicznych. Rezultaty pracy będą prezentowane przez studentów w czasie zajęć oraz będą podstawą
dyskusji.
18. Zalecane źródła nauczania
J.E. Grey, K.G. Harding. Leczenie ran w praktyce.
Lilly LS. Patofizjologia Chorób Serca.
Przygotowane przez prowadzących najnowsze pozycje literatury naukowej.
19. Zasady uzyskiwania zaliczeń
Planowane jest zaliczenie na zakończenie zajęć. Studenci będą wygłaszali samodzielnie przygotowaną
prezentację naukową.
Ocenie podlegać będą:
 wybór tematu prezentacji
 trafność argumentacji
 poprawność wniosków
 prawidłowa konstrukcja prezentacji
 wiedza uzyskana w trakcie zajęć
 umiejętność komunikacji interpersonalnej
 postawa etyczna studentów.
20. Zasady egzaminowania
Wiedza:
Wiedza będzie sprawdzana w trakcie dyskusji. Zdający powinien prawidłowo odpowiedzieć na 60% pytań
zadanych przez prowadzącego w trakcie dyskusji. Ponadto oceniana będzie poprawność merytoryczna
przygotowanej prezentacji.
Umiejętności praktyczne:
Przygotowanie prezentacji naukowej, umiejętność dyskusji, poprawność argumentacji, prawidłowa
konstrukcja prezentacji.
Postawy etyczne i umiejętności ogólne:
Podczas wygłaszania prezentacji naukowej oceniane będą umiejętności klarownego i merytorycznie
poprawnego przedstawiania danych naukowych oraz postawa etyczna obrazowana przez studenta. Pod
uwagę również będą brane: dokładność, rzetelność oraz umiejętność komunikacji interpersonalnej
studenta.
21. Język, w którym prowadzone są zajęcia
Polski
Projekt „OPERACJA SUKCES – unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby
gospodarki opartej na wiedzy” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego
Kapitał Ludzki.
22. Informacje dodatkowe dostępne są pod adresem
Koordynator: Dr Jacek Drobnik
Pracownia Metabolizmu Tkanki Łącznej
Zakład Badań Neuropeptydów
Ul. Narutowicza 60
90-136, Łódź
Tel. 42 630 61 87
mail: [email protected]