Kryteria oceniania zachowania
advertisement
ZAŁĄCZNIK 1A KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 356 w WARSZAWIE 1 lp I 1. 2. kryteria Punktualność Nieobecności wzorowe Nie ma żadnych spóźnień w semestrze. bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH Ma nie więcej niż Ma nie więcej niż 4 Ma nie więcej niż 8 Ma nie więcej niż 12 Ma więcej niż 18 2 spóźnienia spóźnienia spóźnień w semestrze. spóźnień w semestrze. spóźnień w semestrze. w semestrze. w semestrze. Ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności przez rodzica lub opiekuna w formie pisemnej na osobnej kartce lub drogą elektroniczną w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły. Zawsze właściwie zachowuje się na lekcjach. Zawsze ma przy sobie dzienniczek ucznia. Ma nie więcej niż 8 godzin lekcyjnych nieusprawiedliwionych w semestrze. Zdarza mu się przeszkadzać Zachowanie w czasie zajęć w czasie lekcyjnych, lecz 3. zajęć zawsze reaguje na lekcyjnych zwróconą uwagę. Zawsze ma przy sobie dzienniczek ucznia. Aktywnie i systematycznie uczestniczy Systematycznie w zajęciach pozalekcyjnych dostępnych uczestniczy Rozwijanie na terenie szkoły, wspomagających jego w zajęciach zainteresowań rozwój/rozwijających zainteresowania. dostępnych na terenie 4. i udział w kółkach szkoły, w których oraz konkursach zadeklarował chęć uczestnictwa. Ma nie więcej niż 15 godzin lekcyjnych nieusprawiedliwionych w semestrze. Ma więcej niż 30 godzin lekcyjnych nieusprawiedliwionych w semestrze. Ma więcej niż 40 godzin lekcyjnych nieusprawiedliwionych w semestrze. Swoim niewłaściwym zachowaniem zakłóca prowadzenie lekcji. Zdarza się, że nie reaguje na polecenia nauczyciela, wymaga wielokrotnych upomnień. Uniemożliwia prowadzenie lekcji. Nie reaguje na polecenia nauczyciela. ----------------------------------------------------- 2 lp kryteria II 1. Uczestniczenie w organizowaniu imprez szkolnych lub klasowych wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie POSTĘPOWANIE ZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ Aktywnie Włącza się w Wykonuje zlecone Unika działań na Unika podejmowania uczestniczy w działalność przez nauczyciela rzecz klasy, szkoły czynności życiu klasy charytatywną. zadania, ale nie i środowiska. Nie wykonywanych na i szkoły. Aktywnie uczestniczy wykazuje się wykonuje zadań i rzecz klasy, szkoły Jest zaangażowany w życiu klasy. własną inicjatywą. prac dodatkowych. i środowiska. w pracę samorządu Aktywnie uczestniczy Jest biernym Niechętnie szkolnego. Godnie w kołach obserwatorem uczestniczy reprezentuje szkołę, przedmiotowych na działań innych osób. w uroczystościach uczestnicząc w terenie szkoły, chętnie Czasami nie szkolnych konkursach, bierze udział zachowuje powagi i pozaszkolnych, zawodach w konkursach, w ważnych chwilach wpływając tym sportowych zawodach sportowych np. podczas apeli. samym i uroczystościach. i uroczystościach. demotywująco na Aktywnie działa Bardzo chętnie innych uczniów. w organizacjach podejmuje zlecone Swoim niewłaściwym młodzieżowych na zadania i często sam zachowaniem zakłóca terenie szkoły jak jest ich pomysłodawcą. uroczystości i i poza nią, inicjuje imprezy szkolne. imprezy szkolne, chętnie włączając się do pomocy przy organizacji uroczystości. Chętnie wykonuje Sporadycznie Niechętnie Niechętnie podchodzi 2. Wykonywanie Bardzo chętnie prac wykonuje liczne zlecone prace wykonuje podchodzi do do wszelkich prac społecznych prace społeczne na dodatkowe na rzecz dodatkowe, zlecone wszelkich prac społecznych. Unika na rzecz klasy rzecz klasy i klasy. Uczestniczy w prace społecznych. Unika zaangażowania w lub szkoły szkoły. Jest życiu klasy, pomaga na rzecz klasy. zaangażowania pracę na rzecz klasy i zaangażowany w w organizacji Stosuje się w pracę na rzecz szkoły, Najczęściej naganne Nie wykonuje zleconych zadań i nie stosuje się do próśb i poleceń. Nie współpracuje, nie potrafi docenić pracy innych, utrudnia wykonanie zadania innym. Bardzo niechętnie uczestniczy w uroczystościach szkolnych i klasowych. Nie umie zachować powagi w ważnych chwilach, swoim zachowaniem celowo zakłóca przebieg uroczystości i imprez klasowych i szkolnych. Odmawia wykonywania prac społecznie użytecznych. Odnosi się lekceważąco do prac wykonywanych przez innych. Niszczy, 3 życie szkoły, ma niektórych imprez lub ciekawe pomysły uroczystości. i z powodzeniem je realizuje. lp kryteria 3. Pomoc kolegom w nauce i rozwiązywaniu problemów do poleceń i próśb nauczyciela. klasy i szkoły. Niekiedy nie stosuje się do próśb i poleceń nauczycieli. nie stosuje się do próśb i poleceń nauczycieli. dewastuje wyposażenie szkoły. Nie stosuje się do próśb i poleceń nauczycieli i nie przejawia chęci zmiany swojej postawy. wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne Jest zaangażowany w pomoc słabszym, zawsze chętnie udziela im pomocy, zawsze mogą oni na niego liczyć. Organizuje samopomoc uczniowską i angażuje do tego innych uczniów. Wykazuje się empatią, potrafi wysłuchać, doradzić. Chętnie pomaga innym w nauce, wykazując się przy tym własną inicjatywą. Wspiera swoich kolegów w rozwiązywaniu ich problemów. Jest koleżeński, można na niego liczyć. Nie odmawia pomocy i poproszony udziela jej. Stara się rozwiązywać zaistniałe konflikty. Potrafi unikać sytuacji konfliktowych i na ogół postępuje odpowiedzialnie . Czasami zachowuje się niewłaściwie wobec innych, nie zawsze umie być samokrytyczny. Poproszony udziela pomocy innym, czasami jej odmawiając. Nie zawsze oddziaływania wychowawcze nauczycieli przynoszą pozytywne zmiany. Odmawia pomocy swoim kolegom. Inicjuje problemy w grupie poprzez prowokowanie niewłaściwych postaw i zachowań (agresja słowna i fizyczna). Podburza innych do negatywnych zachowań, jest inicjatorem i uczestnikiem bójek i konfliktów. Notorycznie łamie zasady związane ze współdziałaniem i nie wykazuje chęci do zmiany swego postępowania. Pomimo różnych zabiegów zachowuje się nagannie w stosunku do innych osób – stosuje agresję słowną i fizyczną. Nie szanuje uczuć innych, naruszając tym samym ich godność. 4 lp kryteria 4. Współdziałanie w zespole. wzorowe Angażuje się w pracę zespołową, kieruje nią i dba o jej wysokie rezultaty. Zgodnie i aktywnie współpracuje w różnych organizacjach uczniowskich i młodzieżowych prowadzonych na terenie szkoły i poza nią. Postępuje odpowiedzialnie i jest wsparciem dla społeczności szkolnej. 5. Poszanowanie Wykazuje troskę cudzej własności o mienie i pracy innych indywidualne i oraz troska szkolne. Zawsze o jakość pomocy szanuje pomoce dydaktycznych i sprzęt szkolny, i wyposażenia zachęca do tego szkoły. kolegów. Wykonuje bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne Zgodnie i aktywnie pracuje w zespole. Udziela się w pracy samorządu klasowego. Przyjmuje odpowiedzialność za wyniki pracy zespołowej. Docenia i szanuje pracę innych. Właściwie i zgodnie współdziała w zespole. Na ogół czuje się odpowiedzialny za wyniki pracy. Szanuje pracę innych osób. Z własnej inicjatywy nie angażuje się w pracę zespołową. Pracując w zespole, czasami popada w konflikty. Zdarza się, że nie szanuje pracy innych. Nie potrafi współdziałać w zespole. Nie czuje się odpowiedzialny za wyniki wspólnej pracy i nie szanuje pracy innych. Wywołuje konflikty. Nie potrafi współdziałać w zespole i utrudnia pracę innym. Podburza innych do negatywnych zachowań, jest ich inicjatorem i uczestnikiem. Wywołuje konflikty i uczestniczy w bójkach. Notorycznie łamie zasady zgodnego współdziałania i nie wykazuje chęci do zmiany swojego postępowania. Wykazuje troskę o mienie indywidualne i szkolne. Szanuje pomoce i sprzęt szkolny. Docenia pracę innych. Zawsze porządkuje swoje Szanuje cudzą własność i dba o mienie szkolne. Reaguje na niszczenie cudzej własności oraz mienia szkoły. Nie reaguje na niszczenie cudzej własności oraz mienia szkoły. Zdarza się, że użytkując pomoce dydaktyczne, zwraca je w naruszonym Nie dba o mienie szkoły. Nie szanuje cudzej własności. Niszczy sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczne i zdarza mu się Niszczy, dewastuje mienie szkolne i cudzą własność. Odmawia wykonywania prac kompensujących zniszczenia. Odnosi się lekceważąco do pracy innych. Na jego miejscu pracy panuje ustawiczny bałagan. 5 drobne prace związane z troską o otoczenie szkolne. Zawsze porządkuje swoje miejsce pracy i przypomina o tym innym. lp kryteria 6. Respektowanie regulaminów, zarządzeń i poleceń dyrekcji szkoły, wychowawcy klasy, nauczycieli oraz innych pracowników szkoły. Najczęściej stanie. Niekiedy porządkuje swoje pozostawia bałagan miejsce pracy. na swoim miejscu pracy. nakłaniać innych do podobnych zachowań. Nie szanuje pracy innych. Pozostawia bałagan na swoim miejscu pracy. Nie stosuje się do próśb i poleceń nauczycieli i nie przejawia chęci zmiany swojej postawy. wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne Zawsze stosuje się do regulaminów, zarządzeń i poleceń dyrekcji oraz pracowników szkoły. i wzorowo je wykonuje, nakłaniając do tego rówieśników. Zawsze stosuje się do regulaminów, zarządzeń i poleceń dyrekcji oraz pracowników szkoły. Przestrzega obowiązujących na terenie szkoły regulaminów i zasad. Podporządkowuje się do regulaminów, zarządzeń i poleceń dyrekcji oraz pracowników szkoły. Czasami narusza obowiązujące normy, nie przestrzegając postanowień wynikających ze szkolnych regulaminów oraz nie stosując się do poleceń i zarządzeń. Lekceważy regulaminy, zarządzenia i polecenia dyrekcji i pracowników szkoły. Lekceważy uwagi dotyczące swojego postępowania, a konsekwencje wynikające z WSO nie przynoszą oczekiwanej poprawy. Celowo i świadomie łamie ogólnie przyjęte normy etyczne i zasady współżycia społecznego. Ustawicznie nie przestrzega obowiązujących regulaminów, zarządzeń dyrekcji i odmawia wykonywania poleceń pracowników szkoły. Nie wykazuje chęci poprawy, a zastosowane działania wychowawcze nie przynoszą pozytywnych skutków. DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY III lp miejsce pracy. kryteria wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne 6 1. Dbałość o honor Dba o honor szkoły i godnie reprezentuje Bierze udział Biernie uczestniczy Nie dba o honor i tradycje szkoły. Demonstruje i tradycje szkoły. ją na zewnątrz. Bierze aktywny udział w w uroczystościach lekceważący stosunek do uroczystości szkolnych. w uroczystościach szkolnych uroczystościach szkolnych. Pamięta i/oraz pozaszkolnych i zawsze pamięta szkolnych o stroju adekwatnym o stroju galowym. Godnie reprezentuje i pamięta o do powagi danej szkołę w konkursach i zawodach. stroju galowym. uroczystości. IV DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ lp kryteria 1. Kultura słowa wzorowe bardzo dobre Wyróżnia się szczególną dbałością o kulturę słowa oraz przestrzega zasad kulturalnej rozmowy na terenie szkoły i poza nią. dobre Wykazuje dbałość o kulturę słowa i przestrzega zasady kulturalnej dyskusji. poprawne Zdarza się, że jego wypowiedzi są niedbałe i niestosowne do sytuacji. Zdarza się, że narusza zasady kulturalnej dyskusji. nieodpowiednie naganne Nie dba o kulturę słowa i nie przestrzega zasad kulturalnej dyskusji. Jego wypowiedzi są niedbałe i nieadekwatne do sytuacji. Używa wulgaryzmów, obraża innych członków społeczności szkolnej. 7 DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO WŁASNE I INNYCH V. lp kryteria wzorowe 1. Dbałość o bezpieczeństwo własne i innych. lp dobre Dba o bezpieczeństwo własne i innych. Przestrzega zasad BHP oraz regulaminu szkoły. Dba o zdrowie i higienę osobistą. Swoim zachowaniem nie stwarza niebezpiecznych sytuacji w szkole ani poza szkołą. Stara się właściwie rozwiązywać konflikty. poprawne nieodpowiednie Z reguły przestrzega zasad BHP i regulaminu szkoły (np. bieganie po korytarzach, popychanie na schodach itp.). Stara się przestrzegać zasad bezpieczeństwa swojego i innych. Stara się dbać o zdrowie i higienę osobistą. Stara się swoim zachowaniem nie stwarzać niebezpiecznych sytuacji w szkole i poza szkołą. Nie zawsze właściwie rozwiązuje konflikty. Często nie przestrzega zasad BHP i regulaminu szkoły. Jego zachowanie może powodować zagrożenie dla niego samego i innych. Nie zawsze dba o zdrowie i higienę osobistą. Nie przestrzega zasad bezpieczeństwa swojego i innych. Wywołuje konflikty w grupie kolegów z klasy i ze szkoły. Zdarza mu się stosować przemoc fizyczną i psychiczną w stosunku do swoich kolegów. poprawne nieodpowiednie naganne Nie przestrzega obowiązujących norm współżycia w grupie, zasad BHP i obowiązujących w szkole regulaminów. Świadomie szkodzi swojemu zdrowiu poprzez używanie środków uzależniających, zachęca innych do ich używania. Jego zachowanie stwarza zagrożenie dla zdrowia i bezpieczeństwa jego samego i innych. Bardzo często wywołuje konflikty w grupie, stosuje przemoc fizyczną i psychiczną wobec innych. Jest agresywny w stosunku do kolegów i nauczycieli. Bierze udział i często jest inicjatorem bójek, kradzieży, wyłudzania, zastraszania innych kolegów. GODNE I KULTURALNE ZACHOWANIE W SZKOLE I POZA NIĄ, OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM V I kryteria Wykazuje szczególną dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych. Przestrzega zasad BHP i regulaminu szkoły. Zawsze dba o zdrowie i higienę osobistą. Umie zachować się godnie w sytuacjach wygranej i porażki. Potrafi i właściwie rozwiązuje konflikty w grupie. bardzo dobre wzorowe bardzo dobre dobre 1. Kultura osobista Swoim Swoim postępowaniem nie narusza postępowaniem godności własnej i innych. W dyskusji nigdy nie narusza zawsze szanuje opinie innych. Zdarza się, że swoim Swoim zachowaniem narusza postępowaniem godność własną i narusza godność naganne W sposób rażący nie przestrzega zasad kultury osobistej, lekceważąc godność 8 godności własnej i innych. Potrafi zachować się stosownie do sytuacji. W dyskusji zawsze szanuje opinie innych. Jego sposób bycia stanowi wzór do naśladowania. Używa zwrotów grzecznościowyc h w stosunku do członków społeczności szkolnej. lp kryteria 2. Postawa wobec innych wzorowe W swoim postępowaniu wyróżnia się uczciwością i życzliwością, chętnie niesie pomoc innym, staje w obronie słabszych. W relacjach z innymi stosuje zasady fair-play. Jego postawa Używa zwrotów grzecznościowych w stosunku do członków społeczności szkolnej. innych. Niekiedy zachowuje się nietaktownie. W dyskusji nie zawsze szanuje opinie innych. Używa zwrotów grzecznościowych w stosunku do członków społeczności szkolnej. własną lub innych. W dyskusji nie szanuje opinii innych. Czasami używa wulgaryzmów i sformułowań obraźliwych. Nie stosuje zwrotów grzecznościowych w stosunku do członków społeczności szkolnej. Zachowuje się arogancko wobec nauczycieli, pracowników szkoły i uczniów. własną i innych. Nie szanuje uczuć innych osób i nie liczy się z ich opinią. Używa wulgaryzmów i sformułowań obraźliwych. Zachowuje się arogancko wobec nauczycieli, pracowników szkoły i uczniów. bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne W swoim postępowaniu wyróżnia się uczciwością, chętnie niesie pomoc innym. Wykazuje postawę opiekuńczą wobec słabszych. W relacjach z innymi stosuje zasady fair-play. Jego postawa jest godna naśladowania. W swoim postępowaniu jest uczciwy, odpowiedzialn y za swoje postępowanie. W relacjach z innymi stosuje zasady fair-play. Jego relacje z innymi są poprawne. Jest zazwyczaj uczciwy, ale nie wykazuje szczególnej inicjatywy w pomaganiu innym. Podporządkowuje się zasadom współżycia społecznego. Nie zawsze zachowuje się stosownie do sytuacji. Bywa nieuczciwy. Wywołuje konflikty, unika odpowiedzialności, łamie podstawowe zasady współżycia społecznego. Często zachowuje się niestosownie do sytuacji. Jest nieuczciwy, kłamie. Jest skory do konfliktów, uczestniczy w bójkach. Notorycznie lekceważy podstawowe zasady współżycia społecznego. Nie przejawia chęci poprawy. 9 stanowi wzór do naśladowania. 3. Higiena osobista Jego nienaganny wygląd i dbałość o higienę osobistą stanowi wzór dla otoczenia. i dbałość Wykazuje inicjatywę w pracach o otoczenie. porządkowych na terenie szkoły. Utrzymuje wzorowy porządek w miejscu pracy i na terenie szkoły. Dba o higienę osobistą oraz estetykę wyglądu własnego i otoczenia. Bierze udział w pracach porządkowych na terenie szkoły. Utrzymuje porządek w miejscu pracy i na terenie szkoły. Wykazuje dbałość o higienę osobistą oraz estetykę własną i otoczenia. Dba o porządek w miejscu pracy. Jego dbałość o higienę osobistą i estetykę wyglądu zewnętrznego budzi poważne zastrzeżenia (np. przyjście do szkoły w makijażu, farbowanych włosach, pomalowanych paznokciach, niewłaściwym obuwiu itp.). Nie sprząta po sobie i pozostawia śmieci. Nie dba o higienę osobistą ani o estetykę wyglądu zewnętrznego. Nie sprząta po sobie, pozostawia śmieci, przyczynia się do dewastacji sal lekcyjnych i sprzętu. Nie wykazuje chęci poprawy. 10 11
