Scenariusz lekcji religii, kl
advertisement
Scenariusz lekcji religii, kl. VI OSM I stopnia nauczyciel: Emilia Raczyńska Temat: Świadectwa kultury chrześcijańskiej Cel główny: Ukazanie świadectw kultury chrześcijańskiej jako wyrazu wiary tych, którzy je tworzyli. Cele operacyjne: Wiedza: - Uczeń jest świadomy, że kultura człowieka wyraża się w różny sposób, wymienia różne rodzaje działalności kulturotwórczej - wymienia świadectwa kultury chrześcijańskiej - opowiada o zakończeniu okresu prześladowań w 313 r. za cesarza Konstantyna Umiejętności: - Uczeń potrafi wyjaśnić, co było powodem początków piśmiennictwa chrześcijańskiego - dostrzega wartości religijne w sztuce chrześcijańskiej - uzasadnia, że dzieła kultury chrześcijańskiej pomagają człowiekowi przybliżać się do Boga Postawy: - Uczeń potrafi odpowiednio się zachować podziwiając dzieła sztuki chrześcijańskiej - słucha uważnie nagrania muzyki liturgicznej, oraz modlitw starochrześcijańskich - wykazuje się postawą szacunku dla dóbr kultury chrześcijańskiej, jako wyrazu wiary osób które były przed nami. Metody i środki dydaktyczne: - ekspozycja, ilustracje przedstawiające dzieła sztuki sakralnej - wzajemne odpytywanie się - refleksja - audycja, nagrania modlitw i śpiewów, płyta CD i odtwarzacz Przebieg lekcji Wstęp 10 min. Przed rozpoczęciem katechezy przygotowujemy małą wystawę przedstawiającą dzieła kultury chrześcijańskiej. Rozpoczynamy modlitwą, a po niej oglądamy wystawę. Prowadzimy rozmowę nad tymi ilustracjami, które wzbudziły największe zainteresowanie uczniów. Zadajemy pytanie: Dlaczego aż do dnia dzisiejszego zachwycamy się i otaczamy szacunkiem tego typu dzieła? Rozwinięcie 25 min. Chcąc odpowiedzieć na to pytanie uczniowie samodzielnie czytają tekst z podręcznika i przygotowują się do odpowiedzi na pytania kolegi (pracują metodą wzajemne odpytywanie się) Następnie dzielimy klasę na grupy, każdy członek zespołu przedstawia pytania przygotowane przez siebie a pozostali na nie odpowiadają. Po zakończeniu pracy prosimy przedstawicieli grup aby na podstawie zgromadzonych wiadomości odpowiedzieli na pytanie postawione we wstępie lekcji. Uczniowie powinni wskazać, że: chrześcijanie od początku ze szczególną czcią pisali o osobie Jezusa Chrystusa, na różne sposoby wyrażali swoją wiarę w to, że tylko w Nim mogą dostąpić zbawienia. Ze względu na prześladowania zmuszeni byli przedstawiać prawdy wiary chrześcijańskiej w sposób symboliczny, oddawali też cześć męczennikom, solidaryzując się z nimi, co umacniało u nich wiarę, a kiedy prześladowania ustały – budowali świątynie wyrażając wiarę w wielkość i dobroć Boga. Podsumowanie 10 min. Zwracamy uwagę, że dzieła sztuki chrześcijańskiej pomagają człowiekowi być blisko Pana Boga, Wspominamy Biblię Pauperum, która miała ludziom niemiejącym czytać przybliżać prawdy wiary. Eksponujemy obraz, który pomoże uczniom skupić się na modlitwie. Odtwarzamy nagranie jednej z modlitw starochrześcijańskich lub śpiewu gregoriańskiego. Uczniowie słuchają w skupieniu i modlą się.
