konspekt lekcji przyrody w klasie VI SP

Autor: Anna Romańska
SCENARIUSZ LEKCJI PRZYRODY W KLASIE VI SP
Temat: Cechy pogody w Polsce.
czas w min
Cele lekcji:
Cel poznawczy:
poznaje cechy pogody charakterystyczne dla Polski
Cel kształcący:
zjawisk
pogody
wyjaśnia
zależności
występowania
pewnych
atmosferycznych z porami roku, wymienia cechy
charakterystyczne dla Polski, ćwiczy umiejętność
logicznego i twórczego myślenia, podsumowuje
wiedzę.
zdobytą
Metoda pracy i środki dydaktyczne:
Metoda pracy:
praca w grupach
Środki:
karty pracy, krzyżówki, rebus (załączniki), zeszyt,
podręcznik
Tok lekcji:
1. Czynności wstępne

powitanie klasy

sprawdzenie listy obecności

przedstawienie zasad pracy na lekcji
 nauczyciel dzieli klasę na 5 cztero lub trzyosobowych
grup
10 min
 dyżurny rozdaje grupom karty pracy
 nauczyciel zapoznaje uczniów z zadaniami zawartymi w
kartach pracy (odczytanie zadań) oraz informuje o
zasadach (wypełnianie czytelne, możliwość uzyskania +
dla całej grupy za prawidłowe rozwiązanie zadań,
możliwość korzystania z podręcznika)
2. Powtórzenie materiału

nauczyciel na tablicy pisze w kolumnie cyfry 1,2,3,4,5

uczniowie w grupach rozwiązują zadania (II – IV)
3. Wprowadzenie nowego materiału

uczniowie w grupach rozwiązują zadania (V – VIII)
4. Podsumowanie lekcji

dyżurny zbiera wypełnione karty pracy i oddaje je
nauczycielowi
10 min
20 min
3 min
5. Praca domowa

nauczyciel prosi o przeczytanie tekstu z podręcznika str.
80
–
81
i zrobienie krótkiej notatki w zeszycie.
Cały tok lekcji
2 min
45 min
ZAŁĄCZNIKI
KARTA PRACY GRUPY 1
I.
Wpiszcie imiona i nazwiska uczniów w waszej grupie
II.
1.
……………………………………………………………………………………
2.
……………………………………………………………………………………
3.
……………………………………………………………………………………
4.
……………………………………………………………………………………
Zapiszcie temat dzisiejszej lekcji w zeszycie. Jest nim rozwiązanie rebusu.
III. Rozwiążcie krzyżówkę. Utworzone hasło będzie elementem notatki z lekcji.
IV.
Zapiszcie hasło na tablicy przy numerze swojej grupy.
V.
Wstawcie w odpowiednie miejsca hasło waszej i pozostałych grup.
(1) …………………………………………………………jest (2)……………………………………………
Jesienią i wiosną przechodzą (3) ……………………………………………(4)………………………………
Dominują (5)…………………………………………………………………………………….
VI.
Zapisz notatkę do zeszytu pod tematem lekcji.
VII. Z podanych zwrotów wybierz te, które dotyczą WIOSNY. Ułóż z każdym z
nich jedno zdanie.
opad śniegu, wschód Słońca dokładnie na wschodzie, długotrwałe deszcze, pierwsze
burze, pojawiają się soczyste owoce, możliwe powodzie.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
VIII. Podaj datę rozpoczęcia wiosny i narysuj jedną charakterystyczną cechę
opisującą tę porę roku.
Wiosna rozpoczyna się: ……………
RYSUNEK
KARTA PRACY GRUPY 2
I.
II.
Wpiszcie imiona i nazwiska uczniów w waszej grupie
1.
……………………………………………………………………………………
2.
……………………………………………………………………………………
3.
……………………………………………………………………………………
4.
……………………………………………………………………………………
Zapiszcie temat dzisiejszej lekcji w zeszycie. Jest nim rozwiązanie rebusu.
III. Rozwiążcie krzyżówkę. Utworzone hasło będzie elementem notatki z lekcji.
IV.
Zapiszcie hasło na tablicy przy numerze swojej grupy.
V.
Wstawcie w odpowiednie miejsca hasło waszej i pozostałych grup.
(1) …………………………………………………………jest (2)……………………………………………
Jesienią i wiosną przechodzą (3) ……………………………………………(4)………………………………
Dominują (5)…………………………………………………………………………………….
VI.
Zapisz notatkę do zeszytu pod tematem lekcji.
VII. Z podanych zwrotów wybierz te, które dotyczą LATA. Ułóż z każdym z nich
jedno zdanie.
temperatura powyżej 20
0
C, „babie lato”, bardzo długi dzień, krótkie ulewne burze,
możliwe przymrozki.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
VIII. Podaj datę rozpoczęcia lata i narysuj jedną charakterystyczną cechę
opisującą tę porę roku.
Lato rozpoczyna się: ……………
RYSUNEK
KARTA PRACY GRUPY 3
I.
II.
Wpiszcie imiona i nazwiska uczniów w waszej grupie
1.
……………………………………………………………………………………
2.
……………………………………………………………………………………
3.
……………………………………………………………………………………
4.
……………………………………………………………………………………
Zapiszcie temat dzisiejszej lekcji w zeszycie. Jest nim rozwiązanie rebusu.
III. Rozwiążcie krzyżówkę. Utworzone hasło będzie elementem notatki z lekcji.
IV.
Zapiszcie hasło na tablicy przy numerze swojej grupy.
V.
Wstawcie w odpowiednie miejsca hasło waszej i pozostałych grup.
(1) …………………………………………………………jest (2)……………………………………………
Jesienią i wiosną przechodzą (3) ……………………………………………(4)………………………………
Dominują (5)…………………………………………………………………………………….
VI.
Zapisz notatkę do zeszytu pod tematem lekcji.
VII. Z podanych zwrotów wybierz te, które dotyczą JESIENI. Ułóż z każdym z
nich jedno zdanie.
opad śniegu, wschód Słońca dokładnie na wschodzie, długotrwałe deszcze, upalne
noce, możliwe przymrozki.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
VIII. Podaj datę rozpoczęcia jesieni i narysuj jedną charakterystyczną cechę
opisującą tę porę roku.
Jesień rozpoczyna się: ……………
RYSUNEK
KARTA PRACY GRUPY 4
I.
II.
Wpiszcie imiona i nazwiska uczniów w waszej grupie
1.
……………………………………………………………………………………
2.
……………………………………………………………………………………
3.
……………………………………………………………………………………
4.
……………………………………………………………………………………
Zapiszcie temat dzisiejszej lekcji w zeszycie. Jest nim rozwiązanie rebusu.
III. Rozwiążcie krzyżówkę. Utworzone hasło będzie elementem notatki z lekcji.
IV.
Zapiszcie hasło na tablicy przy numerze swojej grupy.
V.
Wstawcie w odpowiednie miejsca hasło waszej i pozostałych grup.
(1) …………………………………………………………jest (2)……………………………………………
Jesienią i wiosną przechodzą (3) ……………………………………………(4)………………………………
Dominują (5)…………………………………………………………………………………….
VI.
Zapisz notatkę do zeszytu pod tematem lekcji.
VII. Z podanych zwrotów wybierz te, które dotyczą ZIMY. Ułóż z każdym z nich
jedno zdanie.
opad śniegu, wschód Słońca dokładnie na wschodzie, krótka noc, brak liści na
drzewach, niskie temperatury
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
VIII. Podaj datę rozpoczęcia zimy i narysuj jedną charakterystyczną cechę
opisującą tę porę roku.
Zima rozpoczyna się: ……………………………………………………………………………………………………
RYSUNEK
KARTA PRACY GRUPY 5
I.
Wpiszcie imiona i nazwiska uczniów w waszej grupie
II.
1.
……………………………………………………………………………………
2.
……………………………………………………………………………………
3.
……………………………………………………………………………………
4.
……………………………………………………………………………………
Zapiszcie temat dzisiejszej lekcji w zeszycie. Jest nim rozwiązanie rebusu.
III. Rozwiążcie krzyżówkę. Utworzone hasło będzie elementem notatki z lekcji.
IV.
Zapiszcie hasło na tablicy przy numerze swojej grupy.
V.
Wstawcie w odpowiednie miejsca hasło waszej i pozostałych grup.
(1) …………………………………………………………jest (2)…………………………………………………………….
Jesienią i wiosną przechodzą (3) ……………………………………………(4)…………………………………
Dominują (5)…………………………………………………………………………………….………………………………
VI.
Zapisz notatkę do zeszytu pod tematem lekcji.
VII. Z podanych zwrotów wybierz te, które dotyczą STREFY UMIARKOWANEJ.
Ułóż z każdym z nich jedno zdanie.
opad śniegu, wschód Słońca dokładnie na wschodzie, krótka noc, brak liści na
drzewach, niskie temperatury
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
VIII. Podaj ile jest takich stref. Narysuj strefy oświetlenia Ziemi i zaznacz tę, w
której znajduje się
Polska
Ile jest umiarkowanych stref oświetlenia Ziemi?: ………………………………………………………
RYSUNEK
GRUPA 1 - KRZYŻÓWKA
1
6
9
U
M
I
A
R
K
O
W
A
2
S
A
T
E
L
I
T
A
3
R
Ó
W
N
I
K
4
M
L
E
5
D
A
T
Y
P
N
A
1. Strefa oświetlenia Ziemi między Zwrotnikiem Raka, a Kołem Podbiegunowym N
2. Ciało niebieskie krążące wokół planety
3. Najdłuższy równoleżnik
C
Z
N
A
4. “Droga ........” to nazwa galaktyki, której częścią jest Układ Słoneczny
5. Linia zmiany …………, pokrywa się częściowo z południkiem 180 o.
L
A
N
E
T
O
I
D
Y
7
S
T
O
P
N
I
A
C
8
S
Z
E
R
O
K
O
Ś
Ć
R
Ó
W
N
O
L
E
Ż
N
I
10
P
R
O
S
T
Y
11
R
O
K
12
B
I
6. Oddzielają planety zewnętrzne od wewnętrznych
H
7. Wartości długości geograficznej określamy w ……………
8. Geograficzna, może przyjmować wartości od 0 do 90 stopni.
K
9. Równik
10. Kąt, pod jakim przecinają się równoleżnik i południk.
11. Czas pełnego obiegu Ziemi wokół Słońca.
O
S
F
E
R
A
12. Strefa Ziemi składająca się ze świata roślin i zwierząt.
Hasło: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
GRUPA 1 - KRZYŻÓWKA
1
1. Strefa oświetlenia Ziemi między Zwrotnikiem Raka, a Kołem Podbiegunowym N
2
2. Ciało niebieskie krążące wokół planety
3
3. Najdłuższy równoleżnik
4
5
6
4. “Droga ........” to nazwa galaktyki, której częścią jest Układ Słoneczny
5. Linia zmiany …………, pokrywa się częściowo z południkiem 180o.
6. Oddzielają planety zewnętrzne od wewnętrznych
7
7. Wartości długości geograficznej określamy w ……………
8
8. Geograficzna, może przyjmować wartości od 0 do 90 stopni.
9
9. Równik
10
10. Kąt, pod jakim przecinają się równoleżnik i południk.
11
11. Czas pełnego obiegu Ziemi wokół Słońca.
12
Hasło:
12. Sfera Ziemi składająca się ze świata roślin i zwierząt.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
GRUPA 2 - KRZYŻÓWKA
2
L
I
T
O
1
N
E
P
T
S
F
E
R
A
3
O
Z
O
N
S
Z
E
R
O
K
O
Ś
5
J
O
W
I
S
Z
4
8
11
U
N
Ć
1.
Przedostatnia planeta Układu Słonecznego.
2.
Zewnętrzna sfera Ziemi zbudowana ze skał
3.
Gaz zbudowany z trzech drobinek tlenu
4.
Geograficzna, może przyjmować wartości od 0 do 90 stopni.
5.
Największa planeta Układu Słonecznego
6
D
Ł
U
G
O
Ś
Ć
6.
Geograficzna mierzona po południku
7
P
Ł
A
S
Z
C
Z
7.
Między skorupą ziemską, a jądrem
P
O
Ł
U
D
N
I
K
8.
Przechodzi przez Londyn, przyjmuje wartość 0o.
9
O
B
I
E
G
O
W
Y
9.
Ruch Ziemi wokół Słońca
10
N
I
E
D
Ź
W
I
E
B
I
E
G
U
N
Y
D
Z
I
C
A
10. Wielka ...., jej częścią jest Gwiazda Polarna.
11. Miejsca gdzie łączą się wszystkie południki
Hasło: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
GRUPA 2 - KRZYŻÓWKA
1
1.
Przedostatnia planeta Układu Słonecznego.
2.
Zewnętrzna sfera Ziemi zbudowana ze skał
3.
Gaz zbudowany z trzech drobinek tlenu
4.
Geograficzna, może przyjmować wartości od 0 do 90 stopni.
5.
Największa planeta układu słonecznego
6
6.
Geograficzna mierzona po południku
7
7.
Między skorupą ziemską, a jądrem
8.
Przechodzi przez Londyn, przyjmuje wartość 0o.
9.
Ruch Ziemi wokół Słońca
2
3
4
5
8
9
10
11
10. Wielka ...., jej częścią jest Gwiazda Polarna.
11. Miejsca gdzie łączą się wszystkie południki
Hasło: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
GRUPA 3 - KRZYŻÓWKA
1
M
A
G
N
3
E
K
6
10
Y
C
Z
N
E
2
Z
O
R
Z
S
I
Ę
Ż
Y
C
4
A
S
T
R
O
N
5
S
T
R
E
F
A
T
L
E
N
7
F
A
Z
A
8
G
R
A
W
I
A
T
1.
2. Zjawisko zachodzące w górnych warstwach atmosfery przy udziale wiatru
słonecznego
A
T
Pole ....... Ziemi wykorzystywane np. przez wędrujące ptaki
O
A
M
C
J
A
3.
Naturalny satelita Ziemi
4.
Naukowiec badający gwiazdy
5.
Np. gorąca, umiarkowana, zimna
6.
Substancja wchodząca w skład powietrza.
7.
I lub III kwadra
8.
Siła, która utrzymuje ciała na powierzchni Ziemi
9.
„ Dziura” .....przepuszczająca szkodliwe promieniowanie UV.
9
O
Z
O
N
O
W
B
I
E
G
U
N
Y
10. Są dwa na Kuli Ziemskiej, N i S
11
O
R
B
I
T
A
11. Płaszczyzna, na której Ziemia krąży wokół Słońca
12
P
L
A
M
Y
12. Ciemne punkty na Słońcu
Hasło: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
GRUPA 3 - KRZYŻÓWKA
1
1.
2
3
Naturalny satelita Ziemi
4
4.
Naukowiec badający gwiazdy
5
5.
Np. gorąca, umiarkowana, zimna
6.
Substancja wchodząca w skład powietrza.
7.
I lub III kwadra
8.
Siła, która utrzymuje ciała na powierzchni Ziemi
9.
„ Dziura” przepuszczająca szkodliwe promieniowanie UV.
7
8
10
2. Zjawisko zachodzące w górnych warstwach atmosfery przy udziale wiatru
słonecznego
3.
6
9
Pole ....... Ziemi wykorzystywane np. przez wędrujące ptaki
10. Są dwa na Kuli Ziemskiej, N i S
11
11. Płaszczyzna, na której Ziemia krąży wokół Słońca
12
12. Ciemne punkty na Słońcu
Hasło: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
GRUPA 4 - KRZYŻÓWKA
1
7
9
M
S
A
R
S
T
R
O
N
A
U
T
A
1.
„Czerwona” planeta
2.
Człowiek, który leci w kosmos
3.
Przyrząd do określania kierunków świata
4.
Ciało niebieskie zbudowane z lodu pojawiające się cyklicznie na niebie
2
A
3
K
O
M
P
A
S
4
K
O
M
E
T
A
5
S
Ł
O
Ń
C
E
5.
Gwiazda naszego Układu
N
D
E
R
6.
Ubiór, w którym człowiek wędrował po Księżycu
6
S
K
A
F
A
M
A
G
N
E
S
7.
Przedmiot przyciągający metale
8
J
Ą
D
R
O
8.
W samym centrum planety
Elementem oddziaływania Księżyca na Ziemię jest odpływ i ............…… morza.
P
R
Z
Y
P
Ł
Y
W
9.
10
W
A
R
K
O
C
Z
10. Długi „ogon” komety
11
O
Z
O
N
11. Gaz zbudowany z trzech drobinek tlenu
12
N
O
C
12. Zjawisko, które jest następstwem ruchu obrotowego Ziemi
P
E
Ł
N
13
I
A
13. Jedna z faz Księżyca
Hasło: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
GRUPA 4 - KRZYŻÓWKA
1
1.
„Czerwona” planeta
2
2.
Człowiek, który leci w kosmos
3
3.
Przyrząd do określania kierunków świata
4.
Ciało niebieskie zbudowane z lodu pojawiające się cyklicznie na niebie
5.
Gwiazda naszego Układu
6.
Ubiór, w którym człowiek wędrował po Księżycu
7.
Przedmiot przyciągający metale
8.
W samym centrum planety
9.
Elementem oddziaływania Księżyca na Ziemię jest odpływ i ........... morza.
4
5
6
7
8
9
10
10. Długi „ogon” komety
11
11. Gaz zbudowany z trzech drobinek tlenu
12
13
12. Zjawisko, które jest następstwem ruchu obrotowego Ziemi
13. Jedna z faz Księżyca
Hasło: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
GRUPA 5 - KRZYŻÓWKA
2
1
W
R
Z
E
C
H
P
L
A
N
E
T
A
3
C
4
9
G
R
I
A
I
U
M
Z
A
S
R
G
A
L
A
K
T
Y
K
5
P
O
L
A
R
N
A
6
K
O
N
T
Y
N
E
7
A
Z
O
T
A
11
13
W
Ś
S
T
A
N
T
8
D
O
B
A
W
I
T
A
C
10
R
U
C
H
R
Ó
W
N
O
N
O
C
Y
12
O
D
W
R
O
T
T
U
R
N
14
D
Z
I
E
Ń
15
Z
I
E
M
S
A
J
Y
A
1.
Powstał z „Wielkiego wybuchu”, nieograniczony, nieskończony
2.
Obiekt, budynek, w którym obserwujemy gwiazdy
3.
Np. słoneczny, urzędowy, strefowy
4.
Zbudowana z gwiazd i planet , może mieć kształt spiralny
5.
Gwiazda wskazująca kierunek północny
6.
Lądy na Kuli Ziemskiej
7.
Substancja wchodząca w skład powietrza
8.
Czas pełnego obrotu Ziemi wokół osi.
9.
Siła, która utrzymuje ciała na powierzchni planet
10. Obrotowy lub obiegowy Ziemi
11. 21 III i 23 IX to dni .............................
N
Y
12. Kierunek ruchu obrotowego Ziemi jest .........do ruchu wskazówek zega
13. Planeta z pierścieniami
14. Zjawisko, które jest następstwem ruchu obrotowego Ziemi
K
A
15. Oś, wokół której obraca się Nasza Planeta.
Hasło: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
GRUPA 5 - KRZYŻÓWKA
1
1.
Powstał z „Wielkiego wybuchu”, nieograniczony, nieskończony
2.
Obiekt, budynek, w którym obserwujemy gwiazdy
3.
Np. słoneczny, urzędowy, strefowy
4.
Zbudowana z gwiazd i planet , może mieć kształt spiralny
5
5.
Gwiazda wskazująca kierunek północny
6
6.
Lądy na Kuli Ziemskiej
7.
Substancja wchodząca w skład powietrza
8.
Czas pełnego obrotu Ziemi wokół osi.
9.
Siła, która utrzymuje ciała na powierzchni planet
2
3
4
7
8
9
10
10. Obrotowy lub obiegowy Ziemi
11
11. 21 III i 23 IX to dni .............................
12
13
12. Kierunek ruchu obrotowego Ziemi jest .........do ruchu wskazówek zega
13. Planeta z pierścieniami
14
14. Zjawisko, które jest następstwem ruchu obrotowego Ziemi
15
15. Oś, wokół której obraca się Nasza Planeta.
Hasło: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Rebus (temat lekcji)
Słoń
st = g
but = ch
m=p
t=d
le
m
a=e
ąż
ie = ol
ow
Rebus - rozwiązanie
Słoń
st = g
but = ch
Ce
chy
m=p
t=d
m
pog
ody
le
a=e
ąż
ie = ol
w
pols
ow
ce