Uzaleznienie

Jak myślisz, dlaczego dzieci, takie jak twoja córka lub syn,
z talentem, urodą, inteligencją,
szukają swojego miejsca w grupach subkultury,
epatujących otoczenie wyglądem, zachowaniem?
Zaburzenia w okresie dojrzewania
w kontekście uzależnienia
od środków psychoaktywnych
Mechanizm uzależnienia w okresie dorastania
rodzi się
sytuacja trudna
napięcie spada
problem nierozwiązany
ulga
napięcie emocjonalne
z
a
ż
y
c
i
e
środka uzależniającego
(kanały)
Rozwiązanie problemu
•
rodzi się
sytuacja trudna
napięcie emocjonalne
W
Y
K
O
N
A
Ć
norma
ulga
konfrontację z problemem
1. Diagnoza
2. Właściwa konfrontacja
Pęd człowieka ku przyjemności i śmierci wg C.G. Junga
cierpienie
norma
radość
Wykaz środków niebezpiecznych
A. Narkotyki: marihuana, haszysz, amfetamina, opiaty, metamfetaminy
(extasy, MDMA i in.), kleje i rozpuszczalniki, kokaina, środki
halucynogenne
B. Alkohol: piwo, wino, wódka, drinki,
C. Spożywcze środki pobudzające: drinki, leki, homeopatia, korzenie, środki
związane z medycyną naturalną
D. Leki: przeciwbólowe, uspokajające, DXM (acodin, syropy na kaszel,
tussipec, tussidal)
E. Sterydy, środki na pozyskanie masy mięśniowej
F. Nikotyna, kofeina, efedryna
G. Dopalacze
Czerwone sygnały
są to najbardziej widoczne fakty, które świadczą
o kontakcie młodego człowieka z narkotykami.
Najbardziej widoczne są one w domu,
mniej w szkole, czy w środowisku pozaszkolnym.
Zmiany te z reguły następują stopniowo, subtelnie,
ale bywa też tak, że przychodzą bardzo gwałtownie.
zmiany w osobowości – ogólne trudności
psychologiczne, kłamstwa, brak dojrzałości, postawa
obronna, agresja
zmiany w aktywności i nawykach – zaburzenia snu,
nowe przyjaźnie, urwanie starych związków,
utrzymujące się trudności dydaktyczne i
wychowawcze w szkole, (nauczyciele szybciej zwrócą
uwagę na tą grupę zagrożeń)
zmiany w wyglądzie fizycznym – ślady na ciele,
zwracamy uwagę na nos, oczy, usta, skórę, mowę i
ruchy
akcesoria - przeróżne dziwne przedmioty począwszy
od puszek, butelek po rolki papieru toaletowego
zaburzenia psychiczne
kolizje z prawem
Dopalacze
Syntetyki
•
TFMPP – działanie podobne do MDMA i LSD,
•
JWH – 18 – działanie podobne do konopi,
•
BZP 1-benzylopiperazyna, jest stymulantem centralnego układu
nerwowego
Mieszanki ziołowe
•
Fly agaric – zazwyczaj muchomor czerwony, działanie podobne do
upojenia alkoholowego i LSD
•
Kratom – suszone liście, łagodna forma opium,
•
Argyreria nervosa – działanie podobne do LSA i LSD,
•
Lion – działanie podobne do marihuany
DOPALACZE
kofeina, magnez, ginko biloba,
leki nootropowe, które wspomagają procesy
poznawcze: uczenie się, zapamiętywanie czy
koncentrację uwagi: syrop na kaszel, leki na astmę
podawane dożylnie, leki stosowane przy ADHD,
efedryna, która uwalnia noradrenalinę,
Jak powstaje trudny rodzic?
 stosuje nieefektywne strategie zachowań,
 stosuje nieefektywne style komunikacji,
 stosuje przemoc
Nieefektywne strategie zachowań
- negacja – Arek nie jest narkomanem, on po prostu przechodzi taki etap
dojrzewania.
- minimalizowanie – nie jest tak źle, Aśka tylko od czasu do czasu przychodzi pijana
do domu. Przynajmniej nie ćpa.
- zmowa – dobrze, kupię ci beczka piwa na imprezę, tylko wyrzuć ją po ciemku, żeby
nie rzucało się w oczy.
- tuszowanie – nie powiem nic kuratorowi o twoim uciekaniu z lekcji, ale radzę się
poprawić, chłopcze. Nie rób już wstydu.
- nadopiekuńczość – musimy troszczyć się o Zbylka, on jest naszym małym skarbem.
- ratowanie – musiałem wpłacić kaucję, przecież nie mogę pozwolić, żeby spędził noc
w areszcie.
- samooskarżenia – nie doszłoby do tego, gdybyśmy jej pomogli.
- oskarżanie innych – gdyby pedagog szkolny nie prowadził tych pogadanek, to Jacuś
nie wiedziałby co to są narkotyki.
- racjonalizacja, unikanie, wchodzenie w układy, zaprzyjaźnianie się, zawstydzanie,
niereagowanie
Nieefektywne style komunikacji












konfrontacja,
wygłaszanie kazań,
ciągłe upominanie,
ośmieszanie,
przesadne reakcje,
oceny uogólniające,
oskarżenia,
wywoływanie poczucia winy,
wypowiedzi lekceważące,
branie w obronę,
potępianie i dyskwalifikowanie,
obracanie w żart
Przemoc
1.
2.
3.
4.
5.
Tolerowanie przemocy,
Grożenie przemocą,
Stosowanie przemocy emocjonalnej,
Wykorzystywanie dzieci,
Bicie
Skuteczne zachowania rodzicielskie
zobaczyć dziecko w oderwaniu od problemów,
zachowanie spokoju i opanowania w chwili kryzysu,
zachowanie rodzicielskiej solidarności w realizowaniu
strategii,
tworzenie struktur, stawianie granic przez rodzica,
zapewnienie pozytywnej atmosfery, pełnej ciepła i
miłości,
umiejętność słuchanie i rozmawiania z dzieckiem,
dążenie do jedności działania i wspólnoty celów,
Reasumując - 4 przykazania
1. Jasne i konsekwentnie egzekwowane zasady
i ograniczenia.
2. Udział dorastających dzieci w tworzeniu zasad.
3. Stosowanie kar i nagród.
4. Rodzice - bądźcie razem!!!
Jak powstaje trudne dziecko?
Rodzice nie maja dla dziecka czasu, brak porozumienia,
Patologia (alkohol, przemoc, zaniedbania etc.)
Wpływ towarzystwa
Brak miłości w domu, poczucie samotności
Rozwody, opuszczenia, separacje,
Wydarzenia traumatyczne,
Bezrobocie i ubóstwo
Dlaczego nastolatki piją alkohol?
-
Umiarkowane picie alkoholu jest atrakcyjne dla
wielu dorosłych ponieważ:
ułatwia przeżywanie przyjemności,
przynosi ulgę w przykrych momentach życia,
ułatwia odpędzanie smutnych myśli,
uprzyjemnia spotkania z innymi ludźmi,
jest częścią celebrowania uroczystości i sukcesów,
Nastolatki o tym wszystkim wiedzą i doznają
pokusy skorzystania z tych atrakcji. Oprócz tego mają
ważne i dodatkowe powody skłaniające do picia.
Dorastające dzieci sięgają po alkohol:
aby czuć się dorosłym,
aby dopasować się do otoczenia,
aby czuć się dobrze i być na luzie,
 aby wyrazić swoją potrzebę buntu i chęć zmierzenia
się z ryzykiem,
aby zaspokoić ciekawość,
ponieważ alkohol jest łatwo dostępny
Jak wspierać abstynencje dziecka?
1. Ustal jasne zasady dotyczące alkoholu. Nie zgadzam się żebyś
pił/a. Powiedz, ze zakaz ten wypływa z miłości i troski o jego
dobro. Powiedz też, jakie będą konsekwencje złamania tej
zasady.
2. Wytłumacz dziecku jakie jest ryzyko związane z piciem
alkoholu.
3. Porozmawiaj z dzieckiem jak ma sobie radzić z presją
rówieśników. Zależy mi na waszym towarzystwie, ale nie chcę
nakręcać się alkoholem.
4. Bądź dobrym przykładem. Nie nadużywaj alkoholu.
5. Nie wahaj się powiedzieć innym rodzicom jego kolegów, że
nie życzysz sobie, żeby Twoje dziecko piło jeśli idzie na
imprezę. Masz prawo decydować o bezpieczeństwie swojego
dziecka.
Rola w szkoły w profilaktyce
1. Prowadzenie integralnej profilaktyki
pierwszorzędowej
2. Stosowanie procedur w sytuacjach kryzysowych
3. Objęcie pomocą psychologiczną ucznia w kryzysie
4. Motywowanie rodziny do wizyty w specjalistycznej
poradni
…ponieważ szukają akceptacji,
szukają tego, czego nie mają
w domu.
Dziękuję za uwagę
Lucjan Wojcieszak
Jeśli potrzebujesz pomocy –
znajdziesz ją w Tczewie
Punkt Konsultacyjny ds. Uzależnień
OKNO w Tczewie
ul. Kościelna 6/7
Tel. 515 188 207
Punkt jest czynny codziennie między
15.00 a 19.00