Inwentarz zachowań seksualnych dziecka

Inwentarz zachowań seksualnych dziecka
(przed okresem dojrzewania)
Poniżej znajduje się opis zachowań seksualnych, jakie można zaobserwować u dzieci. Proszę
zaznaczyć te z zachowań, które zaobserwował/a Pan/Pani u swojego dziecka w ostatnich
trzech miesiącach. Jeśli dziecko przejawia inne zachowania seksualne poza wymienionymi,
proszę je dopisać na końcu inwentarza.
A.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
B.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
C.
22.
23.
Okazywanie zainteresowania płcią/płciowością
Okazuje szczególne zainteresowanie dziećmi przeciwnej płci.
Mówi o dzieciach płci przeciwnej w negatywny sposób (np. „dziewczyny są
głupie”, „chłopcy są tępi” itp.).
Okazuje szczególne zainteresowanie dorosłymi kobietami.
Okazuje szczególne zainteresowanie dorosłymi mężczyznami.
Mówi, że chce być mężem/żoną rodzica płci przeciwnej.
Okazuje zainteresowanie różnicami w budowie fizycznej chłopców i
dziewczynek ( np. pyta, dlaczego dziewczynki nie mają penisów, dlaczego
kobiety mają piersi itp.).
Ogląda/próbuje oglądać zdjęcia nagich ludzi.
W zabawie preferuje zabawki przypisywane swojej płci.
W zabawie preferuje zabawki przypisywane płci przeciwnej.
Mówi, że wolał(a) by być dzieckiem płci przeciwnej.
Naśladuje - za pomocą zabawek lub innych przedmiotów – posiadanie
intymnych części ciała, których nie ma (piersi, penisa).
Okazywanie zainteresowania seksem/seksualnością
Zadaje dorosłym pytania o seks.
Rozmawia z rówieśnikami o seksie.
Mówi o tym, że widziało aktywność seksualną innych ludzi.
Używa bezpośrednich słów opisujących akty seksualne.
Poszukuje informacji o seksualności człowieka w
gazetach/książkach/Internecie.
Ogląda/chce oglądać akty seksualne w telewizji/w internecie.
Okazuje zainteresowanie tym, skąd się biorą dzieci.
Mówi o pragnieniu posiadania dziecka.
Domaga się, by dorośli okazywali zachowania seksualne w jego obecności
(pieszczoty, pocałunki, czułe rozmowy).
Domaga się, by dorośli zaprzestali zachowań seksualnych w jego obecności
(pieszczot, pocałunków, czułych rozmów).
Okazywanie zainteresowania zachowaniami seksualnymi zwierząt
Okazuje zainteresowanie rozmnażaniem zwierząt.
Mówi o zachowaniach seksualnych zwierząt.
D.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
E.
30.
31.
32.
33.
F.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
G.
55.
56.
57.
58.
H.
59.
60.
Elementy seksualne w twórczości
Opowiada sprośne dowcipy.
Powtarza sprośne dowcipy, piosenki.
Wymyśla opowiadania z wątkami seksualnymi (romans, flirt, seks).
Zaznacza atrybuty płci na rysunkach (torebki, buty na obcasach, biżuteria,
kapelusze, krawaty).
Zaznacza intymne części ciała na rysunkach postaci (np. piersi, penis,
pośladki).
Rysuje obrazki przedstawiające sceny seksualne.
Przeklinanie
Używa seksualnych przekleństw w momentach zabawy, rozbawienia.
Używa seksualnych przekleństw, gdy jest rozzłoszczony/a.
Używa seksualnych przekleństw w obecności innych dzieci.
Używa seksualnych przekleństw w obecności osób dorosłych.
Nagość
Podgląda/próbuje podglądać inne dzieci, kiedy są w łazience.
Podgląda/próbuje podglądać osoby dorosłe, kiedy są w łazience.
Ogląda/próbuje oglądać innych ludzi nagich.
Ogląda/próbuje oglądać bieliznę innych ludzi.
Zagląda/próbuje zaglądać pod ubrania dziewczynek.
Zagląda/próbuje zaglądać pod ubrania chłopców.
Zagląda/próbuje zaglądać pod ubrania kobiet.
Zagląda/próbuje zaglądać pod ubrania mężczyzn.
Ściąga/próbuje ściągać ubrania dziewczynek (np. majtki, spódniczki).
Ściąga/próbuje ściągać ubrania chłopców (np. majtki, spodenki).
Ściąga/próbuje ściągać ubrania kobiet.
Ściąga/próbuje ściągać ubrania mężczyzn.
Rozbiera się/próbuje rozbierać się przed innymi.
Odmawia rozbierania się w obecności innych (np. we wspólnej szatni na
basenie, w szkole, przed leżakowaniem przedszkolu).
Lubi prezentować się (np. spacerować) w bieliźnie.
Lubi prezentować się nago.
Prezentuje intymne części ciała innym dzieciom.
Prezentuje intymne części ciała dorosłym.
Opuszcza znienacka ubranie, pokazuje genitalia/pośladki, po czym ucieka.
Prosi inne osoby o zrobienie zdjęć jej/jego genitaliów lub jego samego w
seksualnej pozie.
Prosi o narysowanie na obrazku jej/jego genitaliów.
Bielizna
Ogląda/próbuje oglądać bieliznę innych.
Zabiera/próbuje zabierać cudzą bieliznę .
Wącha/próbuje wąchać cudzą bieliznę.
Odmawia zmiany własnej bielizny.
Zachowania w łazience
Zdejmuje wszystkie/prawie wszystkie ubrania, gdy idzie skorzystać z toalety.
Wchodzi/próbuje wchodzić w toalecie do kabiny, gdy przebywają w niej inne
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
I.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
J.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
K.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
dzieci.
Wchodzi/próbuje wchodzić do toalety/kabiny, gdy przebywają w niej
dorośli.
Korzysta/próbuje korzystać z toalety wspólnie z innymi dziećmi (np.
jednocześnie oddając mocz).
Oddaje mocz celowo poza miskę toalety.
Wypróżnia się na zewnątrz toalety.
Bawi się moczem/kałem.
Załatwia się na dworze lub w nietypowych miejscach (umywalka, kubek,
butelka itp.).
Zabiega o kąpiel z innymi osobami.
Odmawia kąpieli z innymi w odpowiednich miejscach publicznych (np. na
basenie, w ośrodkach wakacyjnych).
Dotykanie własnych genitaliów
Dotyka ręką genitaliów.
Ocieranie się genitaliami o inne osoby/meble/przedmioty (zabawki, koc,
poduszki).
Drapie się w okolicach odbytu.
Dotyka się/ociera/drapie, gdy jest samo.
Dotyka się/ociera/drapie w obecności innych osób.
Dotyka się/ociera/drapie w miejscach publicznych (np. sklepie, na placu
zabaw, w parku).
Dotyka się/ociera/drapie, gdy jest zaniepokojona/y lub podekscytowana/y.
Dotyka się/ociera/drapie przed snem.
Wkłada/próbuje wkładać przedmioty do pochwy/odbytu lub nakładać na
penisa.
Miewa wzwód w obecności innych osób.
Miewa wzwód w miejscach publicznych.
Przytulanie innych
Lubi być przytulana/y przez dorosłe kobiety.
Lubi być przytulana/y przez dorosłych mężczyzn.
Przytula/zabiega o przytulanie przez kobiety.
Przytula/zabiega o przytulanie przez mężczyzn.
Przytula/zabiega o przytulanie przez dziewczynki.
Przytula/zabiega o przytulanie przez chłopców.
Gdy jest na kolanach u dorosłego, gładzi jego ubranie, włosy.
Dotykanie innych
Staje się niespokojna/y, gdy jest przytulana/y przez dorosłe kobiety.
Staje się niespokojna/y, gdy jest przytulana/y przez dorosłych mężczyzn.
Staje się niespokojna/y, gdy jest przytulana/y przez dziewczynki.
Staje się niespokojna/y, gdy jest przytulana/y przez chłopców.
Wkłada/próbuje wkładać ręce pod ubrania dorosłych kobiet.
Wkłada/próbuje wkładać ręce pod ubrania dorosłych mężczyzn.
Wkłada/próbuje wkładać ręce pod ubrania dziewczynek.
Wkłada/próbuje wkładać ręce pod ubrania chłopców.
Dotyka/próbuje dotykać intymnych części ciała dziewczynek.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
L.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
Ł.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
M.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
N.
132.
133.
Dotyka/próbuje dotykać intymnych części ciała chłopców.
Dotyka/próbuje dotykać intymnych części ciała kobiet.
Dotyka/próbuje dotykać intymnych części ciała mężczyzn.
Chwyta intymne części ciała dziewczynek, po czym ucieka.
Chwyta intymne części ciała chłopców, po czym ucieka.
Chwyta intymne części ciała kobiet, po czym ucieka.
Chwyta intymne części ciała mężczyzn, po czym ucieka.
Zabieganie o intymny dotyk innych osób
Prosi osoby dorosłe o dotykanie jej/jego intymnych części ciała.
Prosi inne dzieci o dotykanie jej/jego intymnych części ciała.
Wyraża chęć podjęcia aktywności seksualnej z innym dzieckiem.
Wyraża chęć podjęcia aktywności seksualnej z dorosłym.
Prosi kobiety, by uprawiały z nim/nią seks.
Prosi mężczyzn, by uprawiali z nią/nim seks.
Prosi dziewczynki, by uprawiały z nim/nią seks.
Prosi chłopców, by uprawiali z nią/nim seks.
Pocałunki
Całuje/próbuje całować znajome dziewczynki.
Całuje/próbuje całować znajomych chłopców.
Całuje/próbuje całować znajome kobiety.
Całuje/próbuje całować znajomych mężczyzn.
Całuje/próbuje całować nieznajome dziewczynki.
Całuje/próbuje całować nieznajomych chłopców.
Całuje/próbuje całować nieznajome kobiety.
Całuje/próbuje całować nieznajomych mężczyzn.
Jest zaniepokojona/y, gdy jest całowana/y przez kobiety (np. na powitanie).
Jest zaniepokojona/y, gdy jest całowana/y przez mężczyzn.
Jest zaniepokojona/y, gdy jest całowana/y przez dziewczynki.
Jest zaniepokojona/y, gdy jest całowana/y przez chłopców.
Zabawy o charakterze seksualnym
Bawi się w zabawy naśladujące role kobiece i męskie (np. w dom, w
rodziców, w księżniczkę, w księcia).
Włącza wątek romansu, flirtu w zabawy z rówieśnikami.
Włącza wątki seksu w zabawy z rówieśnikami.
Bawi się w zabawy włączające dotykanie ciała rówieśnika (np. w doktora,
szpital itp.).
Naśladuje dźwięki o charakterze seksualnym (wzdychanie, sapanie).
Mówi w kuszący, uwodzicielski sposób.
Naśladuje zachowania seksualne, używając zabawek (pistoletów, lalek) lub
innych przedmiotów (jedzenia, patyków).
W zabawie udaje, że lalki uprawiają seks.
Naśladuje kontakty seksualne w zabawie z innymi dziećmi.
Podejmowanie zachowań opiekuńczych/rodzicielskich
Mówi o chęci/potrzebie opiekowania się swoim rodzeństwem.
Mówi o chęci/potrzebie opiekowania się swoimi rodzicami (jednym z
rodziców).
134. Zachowuje się opiekuńczo wobec rodzeństwa.
135. Zachowuje się opiekuńczo wobec innych dzieci (np. w przedszkolu, na placu
zabaw, podczas uroczystości rodzinnych).
136. Zachowuje się opiekuńczo wobec rodzica/rodziców.
O.
Inne zaobserwowane zachowania dziecka
137.
138.
139.
140.