statut - Poradnia Psychologiczno
advertisement
_________________________________________________________________________________________ STATUT Poradni PsychologicznoPedagogicznej w Żmigrodzie Żmigród 2014 Uchwała Rady Pedagogicznej Nr 1/2013/14 z dnia 9.05.2014r. w sprawie zatwierdzenia statutu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Żmigrodzie Na podstawie: Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz. 2572, ze zm.). Ustawy z dnia 26.01.1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U . z 2006r Nr 97 poz.674 ze zm.) Ustawy dnia 26.06.1974 r.– Kodeks Pracy (Dz.U. 1998r Nr 21, poz.94 ze zm.) Ustawy dnia 15.04.2011 o systemie informacji oświatowej (Dz.U. z 2011 Nr 139, poz. 814, ze zm.) Ustawy z dnia 29.03.1997r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 1997r Nr 133, poz 885, ze zm.) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U.z 2013 r. poz.199) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r w sprawie nadzoru pedagogicznego ( Dz.U. z 2009r. Nr 168, poz. 1324 ze zm. / ostatnia zmiana 14.05.2013 r. Dz.U. 2013 , poz. 560/ Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. Nr 223, poz. 1869 oraz z 2010r. Nr 228, poz. 1492) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz. U. z 2013r poz. 532) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn.20.02.2004r. w sprawie warunków trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych ( Dz. U. Nr 26, poz. 232 z 2004r. ze zm . / ostatnia zmiana dn. 20.02.2009 r. Dz. U. Nr 31 , poz. 208/ z 2008 r. Nr 175 poz. 1086) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. Nr 173 z 2008 r., poz. 1072). Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562, ze zm.) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2013 r. poz. 343) Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanej społecznie w przedszkolu, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz.U.2010 Nr. 228 poz.1490 ze zm.) Rada Pedagogiczna Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Żmigrodzie uchwala, co następuje: §1 Przyjąć jednolity tekst Statutu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Żmigrodzie w brzmieniu ustalonym w załączeniu do uchwały. §2 Powyższy statut został przyjęty Uchwałą Nr 1/2013/2014 r. Rady Pedagogicznej Poradni PsychologicznoPedagogicznej w Żmigrodzie dn. 9.05.2014 r. z mocą obowiązywania od dnia uchwalenia. Członkowie Rady Pedagogicznej: Przewodniczący: -2- ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne §1 Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Żmigrodzie zwana dalej Poradnią, jest publiczną placówką oświatową działającą na podstawie : Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572, ze zm.). Ustawy z dnia 26.01.1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U . z 2006 r. Nr 97 poz.674 ze zm.) Ustawy dnia 26.06.1974r.– Kodeks Pracy (Dz.U. 1998 r.Nr 21, poz.94 ze zm.) Ustawy dnia 15.04.2011 r. o systemie informacji oświatowej (Dz.U. z 2011 r. Nr 139, poz. 814, ze zm.) Ustawy z dnia 29.03.1997r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 1997r. Nr 133, poz 885, ze zm.) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U.z 2013 r. poz.199) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324 ze zm. / ostatnia zmiana 14.05.2013r Dz.U. 2013, poz. 560/ Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. Nr 223, poz. 1869 oraz z 2010r. Nr 228, poz. 1492) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn.20.02.2004 r. w sprawie warunków trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26, poz. 232 z 2004 r. ze zm . / ostatnia zmiana dn. 20.02.2009 r. Dz. U. Nr 31 , poz. 208/ z 2008 r. Nr 175 poz. 1086) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. Nr 173 z 2008 r., poz. 1072). Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562, ze zm.) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2013r. poz. 343) Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanej społecznie w przedszkolu, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz.U.2010 Nr. 228 poz.1490 ze zm.) -3- §2 Poradnia używa nazwy: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Żmigrodzie §3 Siedziba Poradni mieści się w Żmigrodzie ul. Rybacka 17 §4 Organem prowadzącym Poradnię jest Starostwo Powiatowe w Trzebnicy, nadzór pedagogiczny sprawuje Dolnośląskie Kuratorium Oświaty we Wrocławiu. §5 Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne. §6 Poradnia obejmuje swoim działaniem: miasto i gminę Żmigród, miasto i gminę Prusice. §7 Poradnia udziela pomocy dzieciom i młodzieży, rodzicom, prawnym opiekunom i nauczycielom z przedszkoli, szkół lub placówek, mających swoją siedzibę na terenie działania poradni. §8 W przypadku dzieci i młodzieży oraz rodziców dzieci nie uczęszczających do przedszkola, szkoły lub placówki, poradnia udziela pomocy ze względu na miejsce zamieszkania dziecka. §9 Na podstawie porozumienia zawartego między organami prowadzącymi poradnie, poradnia może udzielać pomocy uczniom, rodzicom i nauczycielom z przedszkoli, szkół i placówek nie mających siedziby na terenie działania poradni oraz nie zamieszkałym na terenie działania poradni dzieciom i rodzicom dzieci, nie uczęszczających do przedszkola lub szkoły. § 10 Poradnia jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych odrębnymi przepisami. ROZDZIAŁ II Cele i zadania poradni §1 Poradnia udziela dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, udziela rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i -4- młodzieży, a także wspomaga przedszkola, szkoły i placówki w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. §2 Do zadań poradni należy: 1) Diagnozowanie dzieci i młodzieży 2) Udzielanie dzieciom i młodzieży psychologiczno-pedagogicznej oraz rodzicom bezpośredniej pomocy 3) Realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki , w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych 4) Organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli , szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. §3 1. Diagnozowanie dzieci i młodzieży prowadzone jest w celu: a) określenia indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży b) wyjaśnienia mechanizmów ich funkcjonowania w odniesieniu do zgłaszanego problemu c) wskazanie sposobu rozwiązania tego problemu 2. Efektem diagnozowania dzieci i młodzieży jest: a) b) c) d) wydanie opinii wydanie orzeczenia o potrzebie : kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjnowychowawczych , indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży objęcie dzieci i młodzieży oraz rodziców bezpośrednią pomocą psychologicznopedagogiczną wspomaganie nauczycieli w zakresie pracy z dziećmi i młodzieżą oraz rodzicami 3. Efektem diagnozowania dzieci i młodzieży jest w szczególności: 1. wydanie opinii ( opinie wydaje się w sprawach określonych w ustawie z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty, w ustawie z dnia 26 czerwca 1974r- Kodeks pracy ( Dz.U. z 1998 r. Nr 21 , poz. 94 ze zm.) oraz w przepisach wydanych na podstawie tych ustaw; Opinię wydaje się na pisemny wniosek rodzica dziecka, opiekuna prawnego dziecka albo pełnoletniego ucznia, którego dotyczy, w terminie nie dłuższym niż 30 dni, a w przypadku szczególnie uzasadnionym, w terminie nie dłuższym niż 60 dni od dnia złożenia wniosku. / wniosek powinien zawierać uzasadnienie/. a) Na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia, poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki do której dziecko uczęszcza. -5- 2. Wydanie informacji o wynikach przeprowadzonej diagnozy. a) Informację wydaje się na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniej osoby, której informacja dotyczy. 3. W celu uzyskania informacji o problemach dydaktycznych i wychowawczych dziecka albo pełnoletniego ucznia poradnia może zwrócić się do dyrektora odpowiednio przedszkola, szkoły lub placówki do której dziecko albo pełnoletni uczeń uczęszcza, o wydanie opinii nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych lub specjalistów, informując o tym osobę składającą wniosek. §4 1. Udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej polega w szczególności na: a) Prowadzeniu terapii dzieci i młodzieży oraz ich rodzin w formie: indywidualnych lub grupowych zajęć terapeutycznych dla dzieci i młodzieży terapii rodziny grup wsparcia prowadzenia mediacji interwencji kryzysowej warsztatów porad i konsultacji wykładów i prelekcji działalności informacyjno-szkoleniowej zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka b) Udzielaniu wsparcia dzieciom i młodzieży wymagającym pomocy psychologicznopedagogicznej lub pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej c) Udzielaniu pomocy rodzicom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży oraz w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych i wychowawczych. §5 1. Realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki , w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych a) Udzielanie nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom pomocy w : rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, w tym w rozpoznawaniu ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III szkoły podstawowej - planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno- zawodowego - rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień uczniów -6- b) Współpracy z przedszkolami, szkołami, placówkami w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologicznopedagogicznej oraz opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych oraz indywidualnych programów zajęć rewalidacyjnowychowawczych c) Współpracy, na pisemny wniosek dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki lub rodzica dziecka niepełnosprawnego albo pełnoletniego ucznia niepełnosprawnego, w określeniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego, środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka niepełnosprawnego albo pełnoletniego ucznia niepełnosprawnego d) Udzielaniu nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych e) Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży f) Prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli g) Udzielaniu, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli i bibliotekami pedagogicznymi, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych, specjalistom 2. Realizacja zadań profilaktycznych i wspierających realizowane są w szczególności w formie: a) porad i konsultacji b) udziału w spotkaniach nauczycieli , wychowawców grup wychowawczych i specjalistów c) udziału w zebraniach rad pedagogicznych d) warsztatów e) grup wsparcia f) wykładów i prelekcji g) prowadzenia mediacji h) interwencji kryzysowej i) działalności informacyjno- szkoleniowej j) organizowania i prowadzenia sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów, którzy w zorganizowany sposób współpracują ze sobą w celu doskonalenia swojej pracy, w szczególności poprzez wymianę doświadczeń §6 1. Organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli , szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. -7- 2. Wspomaganie szkół i placówek polegające na zaplanowaniu i przeprowadzeniu działań mających na celu poprawę jakości pracy przedszkola, szkoły lub placówki w zakresie: a) wynikających z kierunków realizacji przez kuratorów oświaty polityki oświatowej państwa, ustalanych przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania zgodnie z art. 35 ust.2 pkt 1 ustawy, oraz wprowadzanych zmian w systemie oświaty b) wymagań stawianych wobec przedszkoli , szkół i placówek, których wypełnianie jest badane przez organy sprawujące nadzór pedagogiczny w procesie ewaluacji zewnętrznej, zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 35 ust. 6 ustawy c) realizacji podstaw programowych d) rozpoznawania potrzeb dzieci i młodzieży oraz indywidualizacji procesu nauczania i wychowania e) analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego oraz wyników sprawdzianu i egzaminów o których mowa w art. 9 ust 1. ustawy f) potrzeb zdiagnozowanych na podstawie analizy wyników i wniosków, o których mowa w pkt. e g) innych potrzeb wskazanych przez przedszkole, szkołę lub placówkę §7 1. W poradni są organizowane i działają zespoły orzekające wydające: a) orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, b) orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, c) orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego d) orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego e) opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka 2. Zespoły orzekające są organizowane i działają na podstawie przepisów w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych. 3.W skład zespołu orzekającego wchodzą: a) dyrektor poradni lub upoważniona przez niego osoba jako przewodniczący, b) psycholog, c) pedagog, d) lekarz, e) inni specjaliści, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny. 4. Pracą zespołu kieruje jego przewodniczący. 5. Posiedzenia zespołów odbywają się zgodnie z ustalonym na początku roku szkolnego planem posiedzeń Zespołów Orzekających. -8- 6. W miarę potrzeb powołuje się w trybie nadzwyczajnym dodatkowe posiedzenia Zespołu Orzekającego . 7. Regulamin funkcjonowania Zespołu Orzekającego w Poradni PsychologicznoPedagogicznej w Żmigrodzie stanowi załącznik nr 1 do niniejszego Statutu. ROZDZIAŁ III Organy poradni i ich kompetencje oraz zasady współdziałania. §1 Organami poradni są: ▪ dyrektor poradni ▪ rada pedagogiczna §2 1. Dyrektor poradni: a) kieruje działalnością poradni oraz reprezentuje ją na zewnątrz; b) sprawuje nadzór pedagogiczny; c) opracowuje i przedstawia Radzie Pedagogicznej do 15 września każdego roku plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny, którego dotyczy d) przedstawia Radzie Pedagogicznej do 31 sierpnia każdego roku wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego e) zbiera informacje o pracy pracowników pedagogicznych i dokonuje oceny ich pracy; f) przewodniczy Radzie Pedagogicznej poradni g) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących; h) organizuje administracyjną , finansową i gospodarczą obsługę poradni i) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym poradni i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; j) organizuje wykonywanie obowiązków związanych z systemem informacji oświatowej (SIO) k) stwarza warunki do działania w placówce wolontariuszy l) przewodniczy Zespołowi Orzekającemu lub upoważnia pracownika pedagogicznego do sprawowania funkcji przewodniczącego Zespołu Orzekającego m) współdziała z jednostką samorządu terytorialnego oraz nadzoru pedagogicznego w zakresie realizacji zadań wymagających takiego współdziałania n) współdziała ze szkołami wyższymi w celu organizacji pedagogicznych praktyk studenckich -9- o) dyrektor ma prawo do wydawania zarządzeń; zarządzenia dyrektora są numerowane , numeracja dotyczy roku kalendarzowego p) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych. 2. Dyrektor poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w poradni nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. 3. Dyrektor poradni decyduje w sprawach: ▪ organizuje administracyjną, gospodarczą obsługę poradni. ▪ zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników poradni. ▪ decyduje w sprawach przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom poradni. ▪ opracowuje szczegółową organizację działania poradni w danym roku szkolnym w postaci arkusza organizacyjnego. ▪ występuje z wnioskiem, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników poradni. 4. Dyrektora poradni powołuje i odwołuje organ prowadzący poradnię. §3 1. W poradni działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem placówki, realizującym swoje statutowe zadania. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą dyrektor oraz wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w poradni. 3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji , których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej poradni. a) przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor poradni. b) przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz zawiadamia wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady c) plenarne zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu pierwszego semestru oraz po zakończeniu roku szkolnego, w celach szkoleniowych i w miarę bieżących potrzeb - 10 - d) zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane Protokoły rad pedagogicznych zapisywane są w księdze protokołów podpisywane są przez protokolanta i dyrektora poradni e) zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane: ▪ na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny ▪ z inicjatywy przewodniczącego ▪ na wniosek co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej ▪ z inicjatywy organu prowadzącego poradnię 4. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu poradni albo jego zmian i przedstawia do uchwalenia. 5. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: a) uchwalenie statutu poradni b) uchwalenie planu pracy poradni, c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli 6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: a) organizację pracy poradni, w tym tygodniowy rozkład zajęć pracowników b) projekt planu finansowego poradni, c) wnioski dyrektora o przyznaniu nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień d) propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych. 7. Szczegółowy zakres uprawnień Rady Pedagogicznej określa regulamin rady pedagogicznej. 8. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego poradnię o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora. 9. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 10. Dyrektor może wstrzymać wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa . O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący - 11 - oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego poradnię. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne. 11. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nie ujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły lub placówki. 12. Rada Pedagogiczna opracowuje regulamin swojej działalności, który stanowi załącznik nr 2 do niniejszego statutu. §4 1. Przewodniczący Rady Pedagogicznej jest zobowiązany do: a) realizacji uchwał Rady Pedagogicznej b) zapoznawania Rady Pedagogicznej z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego oraz omawiania trybu i form ich realizacji c) analizowania stopnia realizacji uchwał Rady Pedagogicznej d) dyrektor poradni przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności poradni 2. Członek Rady Pedagogicznej jest zobowiązany do: a) przestrzegania prawa oświatowego oraz wewnętrznych zarządzeń dyrektora b) czynnego uczestniczenia we wszystkich zebraniach i pracach rady c) realizowania uchwał rady d) przestrzegania tajemnicy obrad rady. §5 1. W przypadku zaistnienia konfliktu między dyrektorem poradni a członkami Rady Pedagogicznej, dyrektor podejmuje działania na rzecz rozwiązania sporu: a) powołuje w głosowaniu tajnym, zespół mediacyjny b) prace zespołu są prowadzone w oparciu o rzeczowe argumenty na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, zwołanej w celu rozwiązania konfliktu, prowadzone pod przewodnictwem dyrektora, c) w przypadku niemożności znalezienia rozwiązania sporu, organy poradni powołują mediatora do podjęcia próby rozwiązania konfliktu. Mediatorem zostaje osoba spoza poradni, obdarzona zaufaniem przez oba organy, kompetentna w zakresie przedmiotu sporu, - 12 - d) w przypadku niemożności rozwiązania sporu przy udziale mediatora, organy poradni zwracają się z prośbą o pomoc w rozstrzygnięciu sporu do organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny. ROZDZIAŁ IV Organizacja pracy poradni: §1 1. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów, logopedów, doradców zawodowych i lekarza konsultanta. 2. Poradnia zatrudnia pracowników administracyjnych i obsługi. 3. Poradnia działa w ciągu całego roku szkolnego, jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne. 4. Organ prowadzący może ustalić terminy przerw w pracy poradni w okresie ferii letnich. Ustalenie terminów przerw w pracy poradni w okresie ferii letnich następuje w porozumieniu z dyrektorem poradni. 5. Pracownikom pedagogicznym poradni przysługuje prawo do urlopu wypoczynkowego w wymiarze określonym odrębnymi przepisami. 6. Dzienny czas pracy poradni ustala dyrektor za zgodą organu prowadzącego. 7. Szczegółową organizację działania poradni w danym roku szkolnym określa zatwierdzony arkusz organizacji poradni. 8. Arkusz organizacji pracy poradni opracowuje dyrektor poradni z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego poradni- w terminie do 30 kwietnia danego roku. 9. Arkusz organizacji poradni zatwierdza organ prowadzący poradnię w terminie do 25 maja danego roku. 10. Arkusz organizacji poradni zawiera w szczególności: liczbę pracowników poradni, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. §2 1. Poradnią kieruje dyrektor. 2. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego zatrudnia on pracowników pedagogicznych: psychologa, pedagoga, logopedę, doradcę zawodowego oraz pracowników administracji i obsługi. 3. Dyrektor poradni zatrudnia lekarza konsultanta, który wchodzi w skład Zespołu Orzekającego. - 13 - §3 1.Dyrektor na podstawie zatwierdzonego arkuszu organizacji poradni ustala zakres czynności i obowiązków dla pracowników, przydziela ewentualnie ponad wymiarowe godziny pracy. 2. Dyrektor ustala corocznie, uwzględniając potrzeby środowiska oraz możliwości organizacji pracy w poradni ,zakres czynności i obowiązków pracowników pedagogicznych. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji dyrektor poradni ustala tygodniowy plan pracy, który przedstawia do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej. 4. Dyrektor poradni przyjmuje interesantów w sprawie skarg i wniosków w wyznaczonych dniach udostępnionych do wiadomości na tablicy ogłoszeń PP-P oraz stronie internetowej poradni. §4 1. Pracowników możliwość poradni obowiązuje indywidualnej 5-dniowy organizacji tydzień tygodniowego pracy. Dopuszcza harmonogramu się pracy pracownika w uzasadnionych przypadkach regulowanych przepisami prawa (Ustawa – karta Nauczyciela . art. 42a , ust. 1). 2. Godziny otwarcia poradni dostosowane są do potrzeb klientów, zawarte są w tygodniowym harmonogramie pracy. ROZDZIAŁ V Pracownicy poradni §1 1. Zakres czynności pracowników w ramach godzin etatowych na kolejny rok szkolny określa dyrektor. Pracownicy wykonują zadania określone w Karcie Nauczyciela (Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Dz.U. z 2006r. nr 97 poz. 674 ze zm). 2. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi , lekarza. Zasady zatrudniania pracowników pedagogicznych określa Karta Nauczyciela oraz Kodeks Pracy; zasady zatrudnienia pracowników nie pedagogicznych określa Kodeks Pracy. 3. Pracownikami pedagogicznymi są : psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi. - 14 - a) Do zadań psychologów zatrudnionych w Poradni należy: Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym: - predyspozycji i uzdolnień - przyczyn niepowodzeń edukacyjnych - specyficznych trudności w uczeniu się terapia indywidualna i grupowa dzieci i młodzieży ; terapia rodzin wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych niepełnosprawnych, tym niedostosowanych zwłaszcza: społecznie dzieci lub uzdolnionych, zagrożonych niedostosowaniem społecznym, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, z zaburzeniami komunikacji językowej, z chorobami przewlekłymi podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień konsultacje, dla rodziców i nauczycieli w Poradni i w placówkach oświatowych mediacje w środowisku szkolnym dziecka negocjacje w sytuacjach konfliktowych w rodzinie i w placówkach socjoterapia interwencja kryzysowa wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły, placówki wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny – pomoc w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno- wychowawczych wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego , w tym z wcześniejszym kształceniem za granicą prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego udział w zebraniach rodziców w placówkach oświatowych i radach pedagogicznych współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno –terapeutycznych udzielanie wsparcia merytorycznego, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach wczesne wspomaganie rozwoju dziecka prowadzenie grup wsparcia dla rodziców - 15 - b) Do zadań pedagogów zatrudnionych w Poradni należy: diagnoza pedagogiczna w tym : - predyspozycji i uzdolnień - przyczyn niepowodzeń edukacyjnych - specyficznych trudności w uczeniu się terapia pedagogiczna wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych niepełnosprawnych, tym zwłaszcza: niedostosowanych dzieci społecznie uzdolnionych, lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, z zaburzeniami komunikacji językowej, z chorobami przewlekłymi podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień konsultacje, dla rodziców i nauczycieli w Poradni i w placówkach oświatowych interwencja kryzysowa wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego , w tym z wcześniejszym kształceniem za granicą prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego udział w zebraniach rodziców w placówkach oświatowych i radach pedagogicznych współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno –terapeutycznych udzielanie wsparcia merytorycznego, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach wczesne wspomaganie rozwoju dziecka prowadzenie grup wsparcia dla rodziców c) Do zadań logopedów zatrudnionych w Poradni należy: diagnoza logopedyczna terapia logopedyczna konsultacje, dla rodziców i nauczycieli w Poradni i w placówkach oświatowych udział w zebraniach rodziców w placówkach oświatowych i radach pedagogicznych - 16 - współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno –terapeutycznych wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym z wcześniejszym kształceniem za granicą udzielanie wsparcia merytorycznego, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach wczesne wspomaganie rozwoju dziecka d)Do zadań doradcy zawodowego należy: diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery, prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę i placówkę, współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego. e)Do zadań lekarza zatrudnionego w poradni należy: konsultacje medyczne: w sprawach dzieci i młodzieży ubiegających się o przyznanie orzeczenia kwalifikacyjnego o potrzebie kształcenia specjalnego, o potrzebie nauczania indywidualnego, ubiegających się o opinie o wczesnym wspomaganiu rozwoju w innych sprawach dzieci i młodzieży, klientów poradni opracowanie diagnozy lekarskiej, jako członka Zespołu Orzekającego, dotyczącej uczniów ubiegających się o uzyskanie w/w orzeczeń 4. Pomoc w realizacji zadań świadczonych przez poradnię może być udzielana przez wolontariuszy a) Do zadań wolontariuszy należy: ▪ wspieranie realizacji zadań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej świadczonej przez poradnię. - 17 - ▪ wykonywanie zadań zgodnie z zawartym z dyrektorem poradni porozumieniem regulowanym odrębnymi przepisami. ▪ wolontariuszem poradni może być osoba pełnoletnia, która nie była skazana za umyślne przestępstwo i przeciwko której nie toczy się postępowanie karne oraz przestrzega zasad określonych w odrębnych przepisach. 5. Liczbę pracowników pedagogicznych poradni zatwierdza na wniosek dyrektora poradni organ prowadzący poradnię . 6. Liczbę pracowników administracyjnych i obsługi ustala dyrektor w zależności od potrzeb poradni i posiadanych środków finansowych. a) Do zadań pracowników administracyjnych należy: ▪ prowadzenie obsługi sekretariatu ▪ prowadzenie spraw kadrowych ▪ udzielanie informacji b ) do zadań pracowników obsługi należy: ▪ dbałość o ład i porządek w poradni 7. Szczegółowe zadania realizowane przez pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi określają zakresy czynności oraz roczne plany pracy poradni. §2 1. Pracownicy pedagogiczni poradni są odpowiedzialni za jakość świadczonych usług i wyniki własnej pracy diagnostycznej, terapeutycznej, profilaktycznej. 2. Wolontariusz zobowiązany jest do przestrzegania tajemnicy w sprawach dotyczących dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli korzystających z pomocy poradni. 3. Pracownik powinien : Dążyć do stałego samorozwoju Udzielać informacji osobom korzystającym z usług poradni o wynikach, prognozach, zaleceniach wynikających z diagnozy, terapii, profilaktyki Współpracować z instytucjami, specjalistami z innych dziedzin udostępniając wyniki badań tylko za zgoda rodziców lub prawnych opiekunów dziecka - 18 - 4. Pracownik ma obowiązek: Przestrzegać przepisów o ochronie danych osobowych Przestrzegać przepisów Kodeksu Etyki Zawodowej Pracowników Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Żmigrodzie Przestrzegać tajemnicy zawodowej / ujawnienie tajemnicy zawodowej może nastąpić jedynie w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa klienta lub innych osób. ROZDZIAŁ VI Dokumentacja poradni §1 1. Poradnia prowadzi następującą dokumentację: a) wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy poradni, b) rejestr wydawanych opinii i rejestr wydawanych orzeczeń, c) dokumentację o której mowa w przepisach w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania oraz rodzajów tej dokumentacji. 2. Za prawidłowe prowadzenie dokumentacji odpowiedzialny jest dyrektor poradni. 3. Wgląd w dokumentację posiadają upoważnieni pracownicy organów nadzorujących poradnię. 4. Dokumentacja prowadzona przez pracownika pedagogicznego podlega nadzorowi ze strony dyrektora poradni. 5. Pracownik ponosi pełną odpowiedzialność za prowadzoną przez siebie dokumentację. Obecność dzieci i młodzieży powinna być imiennie udokumentowana w obowiązującej w poradni dokumentacji (Karta Indywidualna, dziennik pracy, dokumentacja terapii indywidualnej i grupowej) 6. Dokumentacja: wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy poradni, rejestr wydawanych opinii i rejestr wydawanych orzeczeń; za zgodą organu prowadzącego poradnię dokumentacja może być prowadzona w formie elektronicznej. 7. Poradnia prowadzi stronę internetową. - 19 - Rozdział VII Postanowienia końcowe 1. Poradnia używa pieczęci urzędowej o następującej treści: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul. Rybacka 17 – tel.71 3853002 55-140 Ż M I G R Ó D 2. W przypadku nieobecności dyrektora poradni zastępuje go wyznaczony zgodnie z art. 33 ustawy o systemie oświaty przez organ prowadzący inny nauczyciel. 3. Uregulowania i postanowienia niniejszego Statutu obowiązują wszystkich pracowników poradni 4. Sprawy nieuregulowane postanowieniami niniejszego Statutu rozstrzyga dyrektor Poradni na podstawie obowiązujących przepisów. 5. Nowelizacji Statutu dokonuje się na wniosek Rady Pedagogicznej lub dyrektora poradni. 6. Statut wchodzi w życie po uchwaleniu przez Radę Pedagogiczną. 7. Statut jest dostępny u dyrektora poradni. 8. Traci moc Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Żmigrodzie przyjęty Uchwałą Nr 1/2010/2011 Rady Pedagogicznej z dnia 10.03.2011 r Powyższy statut został przyjęty Uchwałą Nr 1/2013/2014 r. Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Żmigrodzie dn. 9.05.2014 r. i obowiązuje od dnia uchwalenia. - 20 -
