STYLE PRZYWÓDZTWA Prowadzący: mgr Konrad Schroeder NASZE ZASADY: Jesteśmy tu po to, aby wspólnie uczyć się Utrzymujemy równowagę pomiędzy nauką a miłą atmosferą Tolerujemy odmienne opinie i poglądy Posiadamy wyciszone telefony w trakcie zajęć Jesteśmy punktualni Mamy prawo nie wiedzieć, nie znać i nie rozumieć Cele szkolenia: 1. Czym różni się zarządzanie od przywództwa? 2. Przywódca – niezbędne cechy liderów 3. Jak kształtować przywództwo w pracy? Co wspólnego mają wszystkie funkcje i tytuły? książę przeor burmistrz profesor brygadzista mistrz minister generał kierownik KIEROWANIE to realizowanie zadań za pośrednictwem innych ludzi. Dlaczego 87% osób obejmujących stanowisko kierownicze nie nadaje się do pełnienia tej funkcji? ZADANIE: Szef moich koszmarów TRÓJKĄT PROFESJONALIZMU Składniki zawodowego sukcesu SPOŁECZNE O SOBIE ZAWODOWE O PRODUKCIE O RYNKU POSTAWA WARTOŚCI I PRZEKONANIA DOŚWIADCZENIE NASTAWIENIE OSOBISTE ZADANIE Strategiczne Umiejętności ZADANIE: Zastanów się, które z trzech podstawowych umiejętności są najważniejsze na danym poziomie organizacyjnym. Pracownik liniowy Kierownik Dyrektor / Prezes Społeczne Konceptualne Techniczne Konceptualne Społeczne Społeczne Techniczne Techniczne Konceptualne ZADANIE: Strategiczne umiejętności w organizacji Pracownik liniowy Techniczne Kierownik Społeczne Dyrektor / Prezes Konceptualne ZARZĄDZANIE A PRZYWÓDZTWO: Różnice ZADANIE: Jakie są różnice pomiędzy Zarządzaniem a Przywództwem ZARZĄDZANIE A PRZYWÓDZTWO Jakie role pełni Kierownik? jako PRZYWÓDCA: jako ZARZĄDCA: Wyznaczasz cele Planujesz działania Koordynujesz realizacją Podejmujesz decyzje Oceniasz pracowników Kontrolujesz zadania Delegujesz i zlecasz Rekrutujesz pracowników Tworzysz wizję i misję Kierujesz poprzez wartości Komunikujesz i informujesz Motywujesz do osiągnięć Inspirujesz do rozwoju Integrujesz zespół Rozwiązujesz konflikty Nadajesz sens pracy ZADANIE; Które ze zdań uznajesz za bardziej prawdziwe? Miej zaufanie do ludzi Ufaj tylko najbliższym Pochlebiaj ludziom Nie schlebiaj innym Gdy ktoś Cię zrani, nie daj znać po sobie, że Cię boli Gdy ktoś Cię zrani, nie kryj tego, co czujesz PRYNCYPIALIŚCI vs. SYTUACJONIŚCI Jaką preferuję teorię kierowania kwestionariusz STYLE KIEROWANIA: Teoria X/Y X Według tej teorii ludzie: są leniwi i mało ambitni są motywowani strachem potrzebują bezpieczeństwa potrzebują nadzoru i kar Y Według tej teorii ludzie: lubią się uczyć są motywowani nagrodą potrzebują wyzwań są odpowiedzialni STYLE KIEROWANIA: Style pod kątem Teorii X-Y TEORIA X STYL AUTORYTARNY TEORIA Y STYL PATERNALISTYCZNY STYL KONSULTATYWNY STYL DEMOKRATYCZNY STYLE KIEROWANIA: Style pod kątem relacji ludzie-zadania STYLE PRZYWÓDZTWA „Przywództwo to nie jest coś co robi się ludziom, ale coś co robi się z ludźmi" Ken Blanchard KWESTIONARIUSZ Zakreśl jedno z czterech określeń, które twoim zdaniem najlepiej Ciebie by opisywało / charakteryzowało w konkretnej sytuacji zawodowej. Bądź szczery!!! PRZYWÓDZTWO SYTUACYJNE: Style przywództwa sytuacyjnego ZACHOWANIA WSPIERAJĄCE dużo S3 S2 Styl WSPIERAJĄCY Styl TRENERSKI S4 S1 Styl DELEGUJĄCY Styl DYREKTYWNY mało mało ZACHOWANIA DYREKTYWNE dużo PRZYWÓDZTWO SYTUACYJNE Dojrzałość zawodowa pracownika Poziom MOTYWACJI Poziom KOMPETENCJI WYSOKI „Chcę pracować” WYSOKI „Wiem i umiem” NISKI „Nie chcę pracować” NISKI „Nie wiem i nie umiem” STYLE PRZYWÓDZTWA: Cztery poziomy rozwoju zawodowego Wysokie Kompetencje • Wysokie Zaangażowanie Średnie Kompetencje • Zmienne Zaangażowanie Niewielkie Kompetencje • Niskie Zaangażowanie Niskie Kompetencje • Wysokie Zaangażowanie R4 SAMODZIELNY EKSPERT R3 OSTROŻNY PRAKTYK R2 ROZCZAROWANY ADEPT R1 ENTUZJASTYCZNY DEBIUTANT ROZWINIĘTY ROZWIJAJĄCY SIĘ PRZYWÓDZTWO SYTUACYJNE: Dopasowanie przywództwa do rozwoju pracownika POZIOMY ROZWOJU R4 SAMODZIELNY EKSPERT R3 OSTROŻNY PRAKTYK R2 ROZCZAROWANY ADEPT R1 ENTUZJASTYCZNY DEBIUTANT S4 DELEGUJĄCY Dziel się decyzjami i odpowiedzialnością S3 WSPIERAJĄCY Zachęcaj, słuchaj, wspieraj S2 TRENERSKI Chwal, ułatwiaj i kieruj S1 DYREKTYWNY Ucz, organizuj, i nadzoruj STYLE PRZYWÓDZTWA STYLE PRZYWÓDZTWA: Matryca stylów dużo TRENOWANIE ZACHOWANIA WSPIERAJĄCE WSPIERANIE DELEGOWANIE INSTRUOWANIE mało mało ZACHOWANIA DYREKTYWNE dużo