Nauczanie przedszkolne pięciolatków – „Jestem dzieckiem Bożym”
advertisement
Grupa pięciolatków – „Jestem dzieckiem Bożym” 1. Bóg – świat – wspólnota Wiodące cele katechetyczne Odkrywanie Boga jako Stwórcy. Przystosowanie się do życia we wspólnocie. Treści szczegółowe Metody i techniki 1. Z radością poznajemy się nawzajem. zabawy integracyjne (zabawa w zapamiêtywanie imion, zabawa z pi³k¹), opowiadanie rozmowa rozmowa kierowana, 2. Chcę odpowiedzieć na zabawa z kocem, układanie serc z Bożą miłość. puzzli, piosenka z gestami 3. Dobry Bóg z miłości dał nam rośliny. 4. Dziękujemy Bogu za zwierzęta. pięciolatki rozmowa kierowana, opowiadanie, piosenka z gestami, sianie rzeżuchy, zabawa w naśladowanie wzrostu roślin opowiadanie, rozmowa kierowana, zabawa w zwierzęta Wiodące treści katechetyczne Bóg Stwórcą całego świata. Radość i miłość we wspólnocie. w zakresie wiedzy rozpoznaje osoby ze swojej grupy równieśniczej pamięta imiona swoich kolegów i koleżanek określi swoje zainteresowania Osiągnięcia dziecka w zakresie umiejętności potrafi przedstawić się potrafi bawić się z rówieśnikami w zakresie postaw i zachowań bierze udział w grach obserwacja i zabawach uczestnicząca odpowiada na pytania analiza zachowań katechety dzieci rozumie prawdę, że Bóg jest miłością potrafi własnymi słowami wyrazić przyjmuje postawę miłość do Boga miłości i ufności rozumie, że z Bogiem można rozmawiać potrafi zaśpiewać piosenkę „Bóg kocha względem Boga chętnie śpiewa dla mnie” i pokazać odpowiednie gesty Boga, wykonując odpowiednie gesty rozumie pojęcia „stwarzać” i potrafi dostrzec dobro w stworzonym cieszy się całym „stworzenie” przez Boga świecie stworzonym przez Boga światem pamięta, że cały świat został potrafi wyrazić swój zachwyt nad stworzony przez Boga z miłości pięknem stworzenia chętnie bierze udział w śpiewie potrafi zaśpiewać piosenkę „Na wychwalającym początku Bóg stworzył” Stwórcę rozumie, że świat jest darem Boga potrafi wyrazić swój zachwyt nad dziękuje Bogu za światem w pracach plastycznych zwierzęta pamięta, że Bóg powierzył ludziom potrafi powiedzieć, dlaczego należy troszczy się o rośliny troskę o świat opiekować się zwierzętami i zwierzęta, ponieważ wie, że nie wolno niszczyć Bożych są dziełem Bożym dzieł 15 Sposoby oceny obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza wytworów pracy dziecka obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza wytworów pracy dziecka obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza wytworów pracy dziecka Treści szczegółowe Metody i techniki 5. Człowiek najdoskonalszy m stworzeniem na ziemi. rozmowa kierowana, opowiadanie, praca plastyczna, modlitwa, zabawa z lusterkiem 6. Bóg kocha każdego człowieka. rozmowa kierowana, opowiadanie, praca z ilustracjami, śpiew z gestami, odgrywanie roli 7. W rodzinie obdarzamy się miłością. 8. W mojej rodzinie przebywamy i modlimy się razem. 9. Bóg kocha nas miłością ojcowską. pięciolatki w zakresie wiedzy Osiągnięcia dziecka w zakresie umiejętności wie, że człowiek został stworzony przez Boga rozumie, że człowiek został stworzony na Boże podobieństwo rozumie, że życie i zdrowie są darem Boga i trzeba się o nie troszczyć rozumie, że jest wyjątkowym dziełem Boga potrafi dostrzec różnicę między człowiekiem a pozostałymi stworzeniami potrafi zaśpiewać piosenkę „Cieszę się, alleluja”, wykonując odpowiednie gesty potrafi wykonać autoportret rozumie słowa modlitwy „Ojcze nasz” potrafi włączać się do modlitwy „Ojcze nasz” potrafi się skupić podczas modlitwy potrafi okazywać szacunek wszystkim ludziom potrafi okazać dobroć biednym, niepełnosprawnym, chorym potrafi szanować tych, którzy się od niego różnią (płeć, kolor skóry, sprawność) rozmowa kierowana, rozumie prawdę, że w rodzinie potrafi powiedzieć, w jaki sposób modlitwa spontaniczna, jest obecny Bóg może okazać miłość w rodzinie praca z ilustracjami, rozumie, że przez miłość do potrafi wskazać, jakie zachowania w rysunek, recytacja z rodziców i rodzeństwa okazuje rodzinie cieszą Boga gestami się miłość Bogu rozmowa kierowana, rozumie, że rodzina powinna potrafi szczerze rozmawiać o swoich modlitwa spontaniczna, razem przebywać, rozmawiać i problemach rodzinnych praca z ilustracjami, modlić się potrafi modlić się z innymi rysunek rozmowa kierowana, opowiadanie, poznanie nowych pojęć, praca z ilustracjami, modlitwa 16 w zakresie postaw i zachowań troszczy się o własne życie i zdrowie dziękuje Bogu modlitwą za życie chętnie pomaga słabszym, chorym i starszym bawi się zgodnie ze wszystkimi Sposoby oceny obserwacja uczestnicząca wypowiedzi ustne analiza wytworów pracy dziecka obserwacja uczestnicząca wypowiedzi ustne analiza wytworów pracy dziecka analiza zachowań dzieci przyjmuje postawę miłości i obserwacja dobroci wobec członków uczestnicząca rodziny analiza wypowiedzi pomaga rodzicom w ustnych codziennych obowiązkach analiza rysunku modli się za swoją rodzinę obserwacja uczestnicząca chętnie uczestniczy w analiza wypowiedzi codziennym życiu rodzinnym ustnych analiza wytworów pracy dziecka wyraża miłość do Boga obserwacja modlitwą „Ojcze nasz” uczestnicząca wyraża postawę szacunku wypowiedzi ustne wobec Boga poprzez analiza zachowań modlitewne skupienie dzieci Treści szczegółowe 10. Chrzest czyni mnie dzieckiem Bożym. Metody i techniki w zakresie wiedzy rozmowa kierowana, dowiaduje się, że zostało opowiadanie, modlitwa, ochrzczone piosenka, praca z rozumie, że chrzest czyni nas ilustracjami, dziećmi Bożymi prezentacja szaty rozumie, że należy do chrzcielnej, wspólnoty Kościoła improwizowana scenka na temat chrztu Osiągnięcia dziecka w zakresie umiejętności potrafi wyjaśnić, dlaczego chrzest jest tak ważnym wydarzeniem potrafi śpiewać piosenkę „Spotkał mnie dziś Pan” w zakresie postaw i zachowań wyraża wdzięczność Bogu za swój chrzest modlitwą i pieśnią Sposoby oceny obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza wytworów pracy dziecka analiza zachowań 2. Modlitwa – Kościół – niebo Wiodące cele katechetyczne Zaangażowane uczestnictwo w modlitwie. Poznawanie znaków Bożej obecności. Wiodące treści katechetyczne Kościół to miejsce modlitwy i spotkania z Bogiem. Szacunek dla symboli religijnych. Osiągnięcia dziecka Treści szczegółowe 11. W naszych rodzinach szanujemy krzyż. 12. Wiem, co mi pomaga w modlitwie. pięciolatki Metody i techniki rozmowa kierowana, śpiew piosenki „W imię Ojca”, rysunek, praca ze zdjęciami lub ilustracjami rozmowa kierowana, opowiadanie, prezentacja symboli religijnych, tworzenie „słodkiego różańca” w zakresie wiedzy w zakresie umiejętności w zakresie postaw i zachowań Sposoby oceny określi, co to jest krzyż wymieni miejsca, w których go się spotyka potrafi wykonać znak krzyża z szacunkiem odnosi się do krzyża obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych wie, jak wygląda różaniec wie, do kogo zanosimy prośby w modlitwie różańcowej potrafi wyrecytować modlitwę „Zdrowaś Maryjo” lub tylko jej słuchać potrafi wskazać, na których paciorkach odmawiamy „zdrowaś”, a na których „Ojcze nasz” szanuje różaniec, obrazki religijne, medalik, krzyżyk obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza zachowań 17 Treści szczegółowe Metody i techniki w zakresie wiedzy 13. Aniołowie czuwają nad nami. rozmowa kierowana, pamięta, że ma swojego opowiadanie, modlitwa, anioła stróża praca z ilustracjami, rozumie, że aniołowie rysunek, zabawa czuwają nad ludźmi 14. Pismo Święte listem Boga do ludzi. rozmowa kierowana, modlitwa spontaniczna, opowiadanie, prezentacja listów i Pisma Świętego, wykonanie rysunku, zabawa – „radosny list” rozmowa kierowana, uczenie się wierszyka, praca z ilustracjami, drama 15. Moja rodzina spotyka się z Bogiem w kościele. 16. Niedziela jest dniem świętym. rozmowa kierowana, opowiadanie, recytacja, praca z ilustracjami 17. Ojciec Święty rozmowa kierowana, modlitwa spontaniczna, wzorem miłości śpiew piosenki, praca ze i służby Bogu. zdjęciami, praca z podręcznikiem rozmowa kierowana, 18. Każdy może modlitwa, śpiew, zostać świętym. życiorys Matki Teresy z Kalkuty, praca z ilustracjami, opowiadanie, zabawa pięciolatki Osiągnięcia dziecka w zakresie umiejętności potrafi samodzielnie odmówić modlitwę „Aniele Boży” rozumie, że Pismo Święte jest potrafi powiedzieć, dlaczego księgą pochodzącą od Boga Pismo Święte jest księgą wyjątkową potrafi wyjaśnić, kto jest autorem Pisma Świętego w zakresie postaw i zachowań przyjmuje postawę radości i wdzięczności Bogu za anioła stróża rozmawia ze swoim aniołem stróżem z szacunkiem odnosi się do Pisma Świętego z uwagą słucha słowa Bożego na katechezie i w kościele rozpozna przedmioty charakterystyczne dla kościelnego wnętrza wie, gdzie jest jego kościół parafialny wyjaśni, czym różni się niedziela od innych dni określi, jak należy się ubrać na niedzielną Mszę św. potrafi wyjaśnić, dlaczego rodzina przyjmuje postawę chodzi do kościoła szacunku dla kościoła i jego otoczenia potrafi pokolorować obrazek z kościołem zna różne określenia papieża określi, czym zajmuje się papież potrafi powiedzieć, dlaczego papieża nazywamy „ojcem świętym” potrafi zaśpiewać piosenkę „Czy wy wiecie, że mamy papieża” umie zaśpiewać refren piosenki „Święty uśmiechnięty” określi, kogo nazywamy świętym wymieni kilku znanych świętych poda imię patrona swojej parafii potrafi opisać właściwe zachowanie się na Mszy św. potrafi opisać liturgiczny strój księdza sprawującego Mszę św. 18 Sposoby oceny obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza postaw obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza zachowań obserwacja uczestnicząca analiza postaw i zachowań przypomina swoim obserwacja domownikom o niedzielnej uczestnicząca Mszy św. analiza wypowiedzi poprawnie zachowuje się na ustnych Mszy św. analiza postaw i zachowań okazuje wdzięczność Bogu obserwacja za papieża uczestnicząca modli się za Ojca Świętego analiza wypowiedzi ustnych analiza postaw wyraża Bogu wdzięczność obserwacja za świętych orędowników w uczestnicząca niebie analiza wypowiedzi samo chce zostać świętym ustnych analiza postaw i zachowań Osiągnięcia dziecka w zakresie umiejętności Treści szczegółowe Metody i techniki 19. Cmentarz – miejsce spoczynku zmarłych. rozmowa kierowana, opowiadanie, modlitwa, praca z ilustracjami rozumie, po co chodzimy na cmentarz wie, jak należy się zachowywać na cmentarzu potrafi modlić się za zmarłych potrafi troszczyć się o groby 20. Bóg jest Królem sprawiedliwym i dobrym. rozmowa kierowana, opowiadanie, inscenizacja, modlitwa, zabawa pamięta, że Bóg jest Królem, który kocha i oczekuje miłości poda przykłady, w jaki sposób można sprawić radość najbliższym i Bogu potrafi odróżnić dobro od zła potrafi powiedzieć, w jaki sposób może pomóc innym w zakresie wiedzy w zakresie postaw i zachowań Sposoby oceny wyraża szacunek dla obserwacja zmarłych uczestnicząca poprawnie zachowuje się na analiza postaw i cmentarzu zachowań analiza wypowiedzi ustnych wyraża swoją wiarę i ufność obserwacja wobec Boga uczestnicząca okazuje dobroć najbliższym analiza wypowiedzi analiza postaw i zachowań 3. Jezus – rodzina – miłość Wiodące cele katechetyczne Wyrażanie miłości. Radosne przeżycie spotkania z Jezusem. Wiodące treści katechetyczne Dobroć, którą okazuję bliźnim. Narodzenie Jezusa w Betlejem. Osiągnięcia dziecka Treści szczegółowe Metody i techniki w zakresie umiejętności w zakresie postaw i zachowań potrafi opowiedzieć scenę zwiastowania potrafi wysłuchać i zaśpiewać w grupie piosenkę „Ona powiedziała «tak»” potrafi opowiedzieć historię św. Mikołaja potrafi narysować św. Mikołaja potrafi zaśpiewać piosenkę o św. Mikołaju wyraża posłuszeństwo i miłość względem Boga pragnie naśladować Maryję w posłuszeństwie w zakresie wiedzy 21. Bóg wybiera Matkę dla swojego Syna – Jezusa. rozmowa kierowana, opowiadanie biblijne, śpiew, prezentacja figury i obrazka, zabawa w fanty pamięta, że Maryję wybrał sam Bóg wie, że Maryja nie miała grzechów wie, kogo nazywamy niewiastą 22. Naśladujemy św. Mikołaja. rozmowa kierowana, opowiadanie, praca z ilustracją, zabawa, metoda niedokończonych zadań, „głuchy telefon” potrafi powiedzieć, czym zasłynął święty Mikołaj potrafi wyjaśnić, kto to jest człowiek potrzebujący Osiągnięcia dziecka Metody i techniki pięciolatki 19 Sposoby oceny obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza postaw i zachowań naśladuje św. Mikołaja w obserwacja dobroci na co dzień uczestnicząca chętnie dzieli się z analiza wypowiedzi rodzeństwem i rówieśnikami ustnych tym, co posiada analiza postaw i zachowań Treści szczegółowe w zakresie umiejętności w zakresie wiedzy Dziecko: Dziecko: potrafi wyjaśnić, co to jest dobry potrafi okazywać dobro uczynek innym ludziom rozumie, że człowiek przez zło potrafi wspólnie zaśpiewać odwraca się od Boga piosenkę „Sercem kocham Jezusa” 24. Boże pamięta, że Jezus urodził się w potrafi opowiedzieć historię stajence w Betlejem narodzin Jezusa Narodzenie – potrafi powiedzieć, że Jezusa, potrafi wyjaśnić, dlaczego Jezus rodzi się Syna Bożego, urodziła Maryja w kościele ustawia się w stajence. szopkę rozumie, że Bóg posłał na ziemię swego Syna z miłości do nas rozmowa kierowana, 25. „Przybieżeli potrafi powiedzieć, czym potrafi powiedzieć, kto i po opowiadanie, zabawa w zajmują się pasterze co przyszedł do Jezusa do Betlejem owce i wilka, śpiew kolędy pamięta, kto pasterzom potrafi zaśpiewać kolędę pasterze”. powiedział o narodzeniu Jezusa „Przybieżeli do Betlejem pasterze” rozmowa kierowana, 26. Trzej rozumie, w jakim celu Trzej potrafi opowiedzieć własnymi słowami historię Królowie składają opowiadanie biblijne, praca Królowie przybyli do Jezusa z ilustracjami, zabawa pokłonu Mędrców wymieni dary, jakie Jezus od dary Jezusowi. „droga przez labirynt” nich dostał potrafi obdarowywać innych rozmowa kierowana, 27. Chcę, aby wymieni osoby, z których potrafi powiedzieć, jak możemy naśladować Świętą moja rodzina była opowiadanie, śpiew kolędy, składa się jego rodzina praca ze zdjęciami, Rodzinę wymieni członków Świętej święta. prezentacja obrazu Rodziny potrafi wraz z innymi radośnie zaśpiewać kolędę rozumie, że życie w rodzinie „Dzisiaj w Betlejem” powinno się opierać na miłości i dobroci rozmowa kierowana, 28. W mojej wymieni imiona swoich potrafi powiedzieć, jak modlitwa, inscenizacja, najbliższych okazujemy miłość w rodzinie panuje scenka teatralna „Rodzina” wie, że należy kochać swoją rodzinie miłość. rodzinę potrafi okazywać miłość podczas „zabawy w rodzinę” 23. Przygotuję serce przychodzącemu Jezusowi pięciolatki rozmowa kierowana, opowiadanie, śpiew piosenki, prezentacja obrazów, ocena zachowania – naklejki rozmowa kierowana, opowiadanie, „budujemy szopkę”, dzielenie się opłatkiem 20 w zakresie postaw i zachowań Dziecko: Sposoby oceny wykazuje postawę cierpliwego oczekiwania chętnie spełnia dobre uczynki obserwacja uczestnicząca analiza postaw, zachowań i wytworów pracy przyjmuje postawę obserwacja wdzięczności Bogu za uczestnicząca Jezusa analiza wypowiedzi chętnie składa Dzieciątku w ustnych darze dobre uczynki analiza postaw i zachowań wyraża gotowość dzielenia się z innymi, nawet gdy samo ma niewiele chętnie dziękuje za otrzymane dary chętnie poświęca swój trud i czas dla Jezusa i bliskich osób składa Jezusowi swoje dobre uczynki jako dar modli się za swoją rodzinę wyraża wdzięczność Bogu za swoich bliskich przyjmuje postawę miłości wobec rodziców obserwacja uczestnicząca ocena śpiewu analiza postaw i zachowań obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza zachowań obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza wytworów pracy ucznia wyraża wdzięczność Bogu za wszystkich członków rodziny modli się za swoje rodzeństwo obserwacja uczestnicząca analiza postaw, wypowiedzi i wytworów pracy Treści szczegółowe 29. Dziękujemy Bogu za babcię i dziadka. Metody i techniki rozmowa kierowana, modlitwa, praca ze zdjęciami, zabawa z piłką, praca plastyczna Osiągnięcia dziecka w zakresie umiejętności w zakresie wiedzy rozumie, jak wielkim darem dla rodziny jest babcia i dziadek poda imiona swoich babć i dziadków w zakresie postaw i zachowań Sposoby oceny potrafi powiedzieć, w jaki z radością modli się za obserwacja sposób okazujemy szacunek swoich dziadków uczestnicząca i miłość dziadkom wyraża za nich wdzięczność analiza wypowiedzi potrafi wykonać laurki i Bogu ustnych obdarzyć nimi babcię i analiza i ocena pracy dziadka plastycznej 4. Ja – mój dom – radości i smutki Wiodące cele katechetyczne Odkrywanie potrzeby troszczenia się o innych Zrozumienie wartości cierpień Jezusa Wiodące treści katechetyczne Miłość do bliźnich Męka i śmierć Pana Jezusa Osiągnięcia dziecka Treści szczegółowe Metody i techniki w zakresie wiedzy 30. Zabawą i nauką chwalimy Boga. rozmowa kierowana, opowiadanie, śpiew, praca z ilustracjami, wspólna zabawa w grupach wymieni, zachowania podczas zabawy, które podobają się Bogu 31. Bóg obdarza nas pożywieniem. rozmowa kierowana, opowiadanie, nauka tekstu modlitwy, przygotowanie kanapek rozmowa kierowana, opowiadanie, praca z ilustracjami, zabawa ruchowa rozumie, że Bóg obdarza nas pożywieniem rozumie, że należy szanować pożywienie 32. Ja i moje obowiązki w domu. pięciolatki zna zakres swoich obowiązków rozumie, że wykonując rzetelnie swoje obowiązki sprawia radość rodzicom i Bogu w zakresie umiejętności potrafi wyjaśnić, dlaczego zgodna zabawa podoba się Bogu potrafi wyjaśnić, dlaczego warto się uczyć potrafi omówić kilka wynalazków ułatwiających życie potrafi modlić się przed i po posiłku potrafi docenić trud potrzebny do uzyskania żywności i sporządzenia posiłków potrafi opowiedzieć, jakie czynności wykonuje w domu 21 w zakresie postaw i zachowań Sposoby oceny chętnie bierze udział we obserwacja uczestnicząca wspólnych zabawach analiza wypowiedzi wyraża chęć zdobywania ustnych nowej wiedzy i analiza wytworów pracy umiejętności dziecka analiza zachowań dziękuje Bogu i obserwacja uczestnicząca rodzicom za pożywienie analiza wytworów pracy chętnie dzieli się dziecka pożywieniem z innymi analiza zachowań chętnie pomaga w domu obserwacja uczestnicząca odpowiedzialnie traktuje analiza wypowiedzi swoje obowiązki ustnych Osiągnięcia dziecka Treści szczegółowe Metody i techniki 33. Wokół mnie cierpią chorzy. rozmowa kierowana, redagowanie modlitwy, prezentacja obrazów, uroczyste odczytanie fragmentu Ewangelii, chodzenie z zamkniętymi oczami rozmowa kierowana, 34. Poznaję Jezusa i cuda, opowiadanie biblijne, film, praca z ilustracją, które czynił. udźwiękowienie opowiadania rozmowa kierowana, 35. Jezus jest opowiadanie, śpiew, moim opowiadanie biblijne, przyjacielem. praca z kartą pocztową, zabawa „poszukuję przyjaciela” rozmowa kierowana, 36. Przepraszam za opowiadanie, dokończenie historii, złe uczynki. gest przeproszenia 37. Niedziela Palmowa – wielbimy Jezusa. rozmowa kierowana, śpiew liturgiczny, odczytanie wersetów Mk 11,7-11a, wykonanie palmy 38. Dobry Jezus cierpi z miłości do ludzi. rozmowa kierowana, opowiadanie, prezentacja obrazów, śpiew pięciolatki w zakresie wiedzy dostrzega, że w jego otoczeniu są chorzy, którzy cierpią pamięta, że chorzy potrzebują modlitwy i pomocy w zakresie umiejętności potrafi pocieszyć chorego i pomóc mu potrafi opowiedzieć historię uzdrowienia niewidomego wyjaśni, co to jest cud wie, że Jezus czynił cuda w zakresie postaw i zachowań Sposoby oceny chętnie modli się za obserwacja uczestnicząca osoby chore i cierpiące analiza wypowiedzi ustnych przejawia wrażliwość na analiza postaw i zachowań cudze cierpienie naśladuje Jezusa, który pomagał ludziom chorym potrafi omówić jedno z cudownych działań Jezusa potrafi pokolorować ilustrację obrazującą cud dokonany przez Jezusa rozumie, że Jezus kocha potrafi wyrazić, jak odpowiada każdego człowieka na przyjaźń Jezusa rozumie, że przykazanie miłości potrafi zaśpiewać refren odnosi się do Boga i do piosenki „Mam przyjaciela” bliźniego ufa, że Jezus ma moc czynienia cudów obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza pracy dziecka (kolorowanka) przyjmuje postawę radości i wdzięczności Jezusowi obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza pracy plastycznej analiza zachowań rozumie, że należy przepraszać i żałować za złe czyny potrafi wyjaśnić, jakie czyny obrażają Boga rozumie, że Wielki Post jest czasem przepraszania za zło opowie historię radosnego powitania Jezusa w Jerozolimie potrafi wyjaśnić, że palma jest oznaką radości i zarazem uwielbienia Jezusa potrafi wyjaśnić, dlaczego należy przepraszać potrafi się przyznać do złego postępowania potrafi słownie wyrazić żal za złe uczynki potrafi powiedzieć własnymi słowami, dlaczego święcimy palmy potrafi narysować lub udekorować własną palmę obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza postaw i zachowań pamięta, że Jezus cierpiał z miłości do ludzi potrafi podziękować Jezusowi za Jego miłość potrafi przeprosić, gdy popełni zło stara się naprawić wyrządzone krzywdy modli się za tych, których skrzywdziło przyjmuje postawę radości i uwielbienia wobec Chrystusa Króla chętnie i z radością uczestniczy w liturgii Niedzieli Palmowej przyjmuje modlitewną postawę wdzięczności Jezusowi 22 obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza wytworów pracy dziecka obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza wytworów pracy dziecka analiza zachowań Osiągnięcia dziecka Treści szczegółowe 39. Krzyż symbolem miłości. 40. Wieka Sobota – święcimy pokarmy. Metody i techniki opowiadanie o dziadku, opowiadanie biblijne, pogadanka, praca z ilustracjami, zadanie „krzyż – znak miłości”, adoracja krzyża opowiadanie, rozmowa kierowana, dekorowanie koszyka, robienie zabawek z wydmuszek i wytłaczanki po jajkach w zakresie wiedzy rozumie, że Jezus umarł na krzyżu z miłości do ludzi pamięta, że Maryja była z Jezusem, gdy umierał na krzyżu potrafi podać przykłady bezinteresownej miłości i poświęcenia wie, w jakim celu święcimy pokarmy opisze zawartość koszyka ze „święconym” w zakresie umiejętności Sposoby oceny w zakresie postaw i zachowań potrafi wytłumaczyć, jak wielką miłością obdarza nas Jezus modlitwą wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego krzyż obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza postawy modlitewnej potrafi się pomodlić w skupieniu przy „Bożym grobie” uczestniczy w obrzędach poświęcenia pokarmów przyjmuje postawę zadumy przy „grobie Jezusa” obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych i wytworów pracy dziecka analiza postaw 5. Życie – wiara – matka Wiodące cele katechetyczne Radosne świętowanie zmartwychwstania Jezusa. Oddawanie czci Matce Jezusa i naszej. Budowanie wiary w obecność Jezusa w Chlebie eucharystycznym. Wiodące treści katechetyczne Zmartwychwstanie Jezusa. Maryja prowadzi nas do Jezusa. Jezus obecny w Eucharystii. Osiągnięcia dziecka Treści szczegółowe Metody i techniki wie, że Jezus zmartwychwstał trzeciego dnia po swojej śmierci rozumie, że Jezus zmartwychwstając pokonał śmierć 41. Cieszymy się ze zmartwychwstania Jezusa. opowiadanie biblijne, rozmowa kierowana, śpiew z gestami, obserwacja wzrostu fasoli. 42. Msza św. – spotkanie wierzących ze zmartwychwstałym Jezusem. pogadanka, oglądanie wie, że zmartwychwstały Jezus pustego grobu, żyje w Kościele uroczyste złożenie daru rozumie, że Msza św. jest z krzyża przed ołtarzem spotkaniem z żywym Jezusem w kościele, śpiew przed Komunią św. pięciolatki w zakresie umiejętności w zakresie wiedzy w zakresie postaw i zachowań potrafi opowiedzieć o z radością przeżywa czas zmartwychwstaniu Jezusa wielkanocny potrafi zaśpiewać piosenkę śpiewem dziękuje Jezusowi „Bóg nie umarł, Jezus żyje” za zmartwychwstanie potrafi opowiedzieć o obecności Jezusa w Kościele potrafi wyrecytować lub zaśpiewać „Baranku Boży” 23 aktywnie uczestniczy w liturgii Mszy św. poprawnie zachowuje się w kościele Sposoby oceny obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza pracy dziecka obserwacja uczestnicząca analiza zachowań i postaw wypowiedzi ustne Osiągnięcia dziecka Treści szczegółowe 43. Maj miesiącem Matki Bożej. Metody i techniki rozmowa kierowana, opowiadanie, modlitwa litanijna, prezentacja figurki, wykonanie sztucznych kwiatów rozmowa kierowana, 44. Nasze modlitwy z Matką pogadanka, śpiew Bożą. 45. Okazujemy miłość naszym mamom. pogadanka, opowiadanie, śpiew, pantomima, praca plastyczna w zakresie umiejętności w zakresie wiedzy pamięta, że maj jest miesiącem, potrafi powtórzyć kilka wezwań przyjmuje postawę w którym szczególnie z litanii do Matki Bożej wdzięczności wobec pamiętamy o Matce Bożej Maryi za to, że jest Matką potrafi wysłuchać słów pieśni Jezusa wie, że w maju dziękujemy „Matka” („Była cicha i piękna chętnie wielbi Maryję Maryi za to, że jest Matką jak wiosna”) Jezusa udziałem w nabożeństwach majowych rozumie słowa modlitwy potrafi wyjaśnić trudne słowa w modlitwie prosi Maryję „Zdrowaś Maryjo” modlitwy „Zdrowaś Maryjo” o pomoc (błogosławiona, owoc żywota) wyraża wdzięczność wie, że Maryja uprasza nam pomoc u swojego Syna, Jezusa potrafi zaśpiewać pieśń Maryi za to, że jest naszą „Matka” Matką wie, że każda mama kocha potrafi powiedzieć, jak okazuje wyraża postawę swoje dzieci miłość swojej mamie wdzięczności, miłości i szacunku wobec mamy pamięta o święcie swojej umie powiedzieć, co czuje mamy myśląc o mamie modli się za swoją mamę rozumie, że mamie należy się wdzięczność i szacunek pogadanka, śpiew 46. Jestem wie, że jest kochane przez potrafi cieszyć się swoim piosenki, praca z Boga Ojca Bożym dziecięctwem dzieckiem Bożym. ilustracjami, zabawa pamięta, że stało się dzieckiem potrafi zaśpiewać piosenkę „dzieci do dzieci”, zabawa Bożym poprzez chrzest „Gdy idziemy poprzez świat, „puszka” chwalmy Boga” 47. Szanujemy chleb, ponieważ jest darem Boga. pięciolatki rozmowa kierowana, pokaz (ziarno, mąka, chleb, znak krzyża na chlebie), zabawa w „mało nas do pieczenia chleba”, dzielenie się chlebem w zakresie postaw i zachowań wie, że należy odnosić się do chleba z szacunkiem wie, że chleb i każde inne pożywienie jest darem Bożym wie, że opłatek to również jedna z postaci chleba potrafi opowiedzieć, kosztem jakiego trudu i w jaki sposób powstaje chleb 24 Sposoby oceny obserwacja uczestnicząca wypowiedzi ustne analiza wytworów pracy dziecka obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza pracy dziecka obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza wytworów pracy dziecka analiza postaw wyraża Bogu wdzięczność obserwacja za dar życia uczestnicząca chętnie bierze udział w analiza wypowiedzi śpiewie ustnych jest wdzięczne Bogu za analiza pracy ucznia swój chrzest analiza postaw przyjmuje postawę obserwacja szacunku wobec chleba uczestnicząca chętnie dzieli się z analiza wypowiedzi głodnymi i potrzebującymi ustnych modli się o swój analiza postaw i codzienny chleb zachowań Osiągnięcia dziecka Treści szczegółowe Metody i techniki w zakresie wiedzy w zakresie umiejętności potrafi powiedzieć, w jakim celu Jezus zamieszkał w Chlebie eucharystycznym potrafi powiedzieć, jak wygląda procesja podczas uroczystości Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa. potrafi powiedzieć, za co kocha swojego tatę potrafi zaśpiewać piosenkę Arki Noego „Nie boję się” w zakresie postaw i zachowań 48.Boże Ciało – uwielbiamy Jezusa w Chlebie eucharystycznym. rozmowa kierowana, śpiew, praca z ilustracją, nauka sypania kwiatów wie, że Jezus jest obecny w Chlebie eucharystycznym wie, że procesja Bożego Ciała jest wyznaniem wiary w Niego 49. Szanuję i kocham mojego tatę. pogadanka, rozmowa kierowana, śpiew, praca z fotografią wymieni czynności i prace, jakie wykonuje jego tata rozumie, jak bardzo potrzebny i ważny dla rodziny jest ojciec 50. Chcę dobrze żyć. pogadanka, opowiadanie, pantomima stara się czynić dobro wyraża postawę miłości do życia 51. Wierzę w Boga, którego poznaję. pogadanka, śpiew, zagadka, praca z ilustracjami, rzędy pytań, „słoneczko” określi, kogo nazywamy dobrym potrafi wspólnie z grupą człowiekiem odegrać scenkę pt. „Dobry uczynek” wymieni kilka dobrych uczynków potrafi powiedzieć, jak rozumie, że z sakramentu chrztu wynika obowiązek zachowywania się swoim życiem przybliżać się do nieba jak przystało na uczniów Jezusa pamięta, w jaki sposób wyrażamy potrafi powiedzieć, czego wiarę w Boga dowiedziało się o Bogu w kończącym się roku rozumie, jak ważna jest wiara w katechetycznym ludzkim życiu potrafi wyrecytować akt miłości 52. Dziękujemy Bogu za czas radosnego wypoczynku. rozmowa kierowana, śpiew, recytacja, „festiwal piosenek” wie, że po wysiłku i po dniach pracy potrafi powiedzieć, w jaki konieczny jest odpoczynek sposób odpoczywa pamięta, że człowiek, który potrafi scharakteryzować odpoczywa, nie powinien zapominać dobry i zły odpoczynek o Bogu przyjmuje postawę wdzięczności za czas wypoczynku w czasie wakacji pamięta o Bogu pięciolatki 25 Sposoby oceny z radością bierze udział w procesji Bożego Ciała przyjmuje postawę uwielbienia Jezusa obecnego w Chlebie eucharystycznym obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych przyjmuje postawę szacunku i miłości wobec swojego taty modli się za tatę obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza wytworów pracy dziecka analiza postaw obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza postaw i zachowań obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza rocznej pracy dziecka analiza postaw obserwacja uczestnicząca analiza wypowiedzi ustnych analiza postaw podczas zabawy przyjmuje postawę wiary, miłości i zaufania Bogu wyraża szacunek wobec symboli wiary
