Roczny plan pracy z historii dla klasy II gimnazjum do programu
advertisement
wymagania programowe z historii dla klasy II gimnazjum do programu nauczania „Śladami przeszłości”- wyd. Nowa Era (2 godziny tygodniowo) Odniesienia do podstawy programowej ----------------- Wymagania podstawowe Uczeń: -------------------- Wymagania rozszerzające Uczeń: ------------------------ Wymagania dopełniające Uczeń ---------------------- Liczba godzin Utrwalenie ----------------- -------------------- ------------------------ ---------------------- 2 ------------------- ------------------- ----------------- -------------------- ------------------------- ---------------------- 2 ------------------- ------------------- ----------------- -------------------- ------------------------ --------------------- 1 - wymagania rozszerzające - porównuje uzbrojenie i sposób walki rycerzy europejskich z wyposażeniem oraz taktyką walki saracenów - omawia pozytywne i negatywne skutki wypraw krzyżowych 1 Temat lekcji Środki dydaktyczne Zagadnienia, materiał nauczania 1. Zajęcia organizacyjne. Kryteria oceniania z historii w kl. II gimnazjum. 2/3. Utrwalenie wiadomości i umiejętności z kl. I gimnazjum. 4/5. Chronologiautrwalenie. 6. Pisemny test wiadomości i umiejętności. - podręcznik, ćwiczenia Omówienie zakresu materiału w kl. II gimnazjum. ------------------ 7. Wyprawy krzyżowe - podręcznik, s. 8– 14 (w tym: tekst źródłowy, s. 9) - zeszyt ćwiczeń - mapa ścienna ROZDZIAŁ I: POLSKA I ŚWIAT W XII–XIV WIEKU materiał - przyczyny, - podaje lata wydarzeń: - wymagania wykraczający przebieg podstawowe 1095 r. – synod w poza podstawę i skutki wypraw Clermont, 1096 r. – - omawia przyczyny programową krzyżowych pierwsza krucjata, wypraw krzyżowych - powstanie 1291 r. – upadek twierdzy - podaje lata wydarzeń: zakonów Akka 1099 r. – zdobycie rycerskich - poprawnie posługuje przez krzyżowców - krucjaty na terenie się terminami: Jerozolimy, 1202– Europy krucjata, krzyżowcy, 1204 - udział książąt Lewant, zakony - czwarta piastowskich rycerskie krucjata, w krucjatach - prawidłowo sytuuje na zdobycie osi czasu okres wypraw Bizancjum krzyżowych przez 1 1 8. Mongołowie podręcznik, s. 20–25 (w tym: tekst źródłowy, s. 24) - zeszyt ćwiczeń - mapa ścienna - podboje Czyngis-chana - budowa imperium mongolskiego - podbój Rusi - najazd Tatarów na Polskę - rozpad imperium mongolskiego 14.1 - przedstawia w porządku chronologicznym najważniejsze wydarzenia związane z wyprawami krzyżowymi - wymienia zakony rycerskie założone podczas krucjat: joannitów, templariuszy i Krzyżaków - lokalizuje na mapie Palestynę - wskazuje co najmniej jedną przyczynę oraz jeden skutek wypraw krzyżowych - podaje rok bitwy pod Legnicą – 1241 r. - przedstawia dokonania postaci: Czyngis-chana, Henryka Pobożnego - poprawnie posługuje się terminami: jarłyk, haracz, chan - wskazuje na mapie zasięg terytorialny państwa Mongołów - wymienia tereny w Europie, które atakowali Tatarzy - podaje co najmniej jeden krzyżowców - przedstawia zasady funkcjonowania zakonów rycerskich - wskazuje na mapie Królestwo Jerozolimskie - wymagania podstawowe - podaje rok bitwy nad rzeką Kałką – 1223 r. i przedstawia skutki tego starcia - opisuje zasady organizacji państwa mongolskiego - wymienia skutki najazdów tatarskich na państwa europejskie charakteryzuje 1 - wymagania rozszerzające - szczegółowo omawia znaczenie oraz skutki bitwy pod Legnicą - określa przyczyny sukcesów militarnych Mongołów 2 skutek najazdu tatarskiego na Polskę 9. Sprowadzenie Krzyżaków do Polski podręcznik, s. 26–31 (w tym: tekst źródłowy, s. 30) - zeszyt ćwiczeń mapa ścienna 10.Zjednoczenie państwa podręcznik, polskiego. s. 32–36 (w tym: tekst źródłowy, s. - północno-wschodni sąsiedzi Polski w XIII w.: Prusowie i Jaćwingowie - sprowadzenie Krzyżaków do Polski - założenie i rozwój państwa zakonnego - podbój i chrystianizacja Prus - budowa Malborka 14.3. - podaje rok sprowadzenia Krzyżaków do Polski – 1226 r. - wskazuje na mapie tereny państwa krzyżackiego - omawia rozwój terytorialny państwa zakonnego - wymienia plemiona podbite przez Krzyżaków: Prusów i Jaćwingów - podaje korzyści i zagrożenia wynikające z osiedlenia się Krzyżaków w Prusach - wskazuje na mapie Malbork - skutki rozbicia dzielnicowego - tendencje integracyjne wśród książąt 14.4 - podaje lata wydarzeń: koronacja Przemysła II – 1295 r., Wacława II – 1300 r., Władysława Łokietka – 1320 r. stosunek Europejczyków do Mongołów - wyjaśnia pochodzenie określenia Tatarzy - wymagania podstawowe - przedstawia genezę powstania zakonu krzyżackiego - wyjaśnia przyczyny sprowadzenia Krzyżaków do Polski - omawia etapy budowy państwa zakonnego - charakteryzuje zamek w Malborku jako przykład średniowiecznej fortyfikacji - omawia okoliczności zajęcia przez Krzyżaków Pomorza Gdańskiego - wyjaśnia znaczenie pojęcia komturia - wymagania podstawowe - wskazuje etapy jednoczenia ziem polskich - wymagania rozszerzajace - wskazuje, jaki wpływ mieli rycerze zakonni na rozwój gospodarczy podbitych ziem polskich - wymienia przyczyny sukcesów militarnych i gospodarczych państwa krzyżackiego 1 - wymagania rozszerzające - określa rolę Polski na arenie międzynarodowej 1 3 11. Państwo 35) - zeszyt ćwiczeń - mapa ścienna piastowskich - próby zjednoczenia ziem polskich podejmowane przez książąt śląskich, Przemysła II oraz Wacława II - przejęcie władzy przez Władysława Łokietka i jego koronacja - zjednoczenie ziem polskich przez Władysława Łokietka - zajęcie Pomorza Gdańskiego przez Krzyżaków - początek konfliktu z Krzyżakami – zmagania militarne i prawne - - odbudowa - poprawnie posługuje się terminami: starosta, grosz praski - przedstawia przyczyny podejmowania prób zjednoczenia ziem polskich - wymienia książąt piastowskich dążących do połączenia ziem polskich: Henryka Probusa, Przemysła II, Władysława Łokietka - omawia znaczenie koronacji Władysława Łokietka w Krakowie dla integracji państwa polskiego - wskazuje na mapie zasięg terytorialny państwa Władysława Łokietka - opisuje próby odzyskania przez Władysława Łokietka Pomorza Gdańskiego 14.5 - podaje lata wydarzeń: na przełomie XIII i XIV w. - omawia zmiany gospodarcze i administracyjne wprowadzone za panowania Wacława II - prezentuje dokonania Władysława Łokietka w procesie jednoczenia ziem polskich - wymienia tereny wchodzące w skład państwa polskiego za panowania Przemysła II, Wacława II i Władysława Łokietka - opisuje przyczyny i przebieg buntu możnowładców pod wodzą wójta Alberta - omawia konflikty państwa polskiego z Krzyżakami i Czechami - przedstawia okoliczności i przebieg bitwy pod Płowcami w 1333 r. - wymagania - wyjaśnia znaczenie sojuszy zawartych przez Polskę z Danią i Węgrami 1 - wymagania 4 Kazimierza Wielkiego podręcznik, s. 37–41 (w tym: tekst źródłowy, s. 41) - zeszyt ćwiczeń - mapa ścienna Królestwa Polskiego za czasów Kazimierza Wielkiego - reformy gospodarcze (prawna, skarbowa, monetarna) przeprowadzone przez Kazimierza Wielkiego - założenie Akademii Krakowskiej - dyplomatyczne rozwiązanie konfliktów z Krzyżakami i Czechami - ekspansja terytorialna Polski na tereny Rusi Halickiej - śmierć Kazimierza Wielkiego – koniec dynastii Piastów 14.6 1335 r. – zjazd w Wyszehradzie, 1343 r. – pokój w Kaliszu z Krzyżakami, 1364 r. – ufundowanie Akademii Krakowskiej, 1370 r. – śmierć Kazimierza Wielkiego - poprawnie posługuje się terminami: przywilej składu, prawo przymusu drogowego, poradlne - charakteryzuje politykę zagraniczną Kazimierza Wielkiego - określa przyczyny i skutki ekspansji na tereny Rusi Halickiej - wymienia reformy gospodarcze wprowadzone przez Kazimierza Wielkiego - omawia wkład Kazimierza Wielkiego w umocnienie państwa polskiego pod względem politycznym i gospodarczym - wskazuje na mapie państwo Kazimierza Wielkiego podstawowe - podaje lata wydarzeń: 1366 r. - podbój Rusi Halickiej, 1348 r. – pokój w Namysłowie - wskazuje cele polityki Kazimierza Wielkiego związane z umacnianiem pozycji państwa polskiego - opisuje działania dyplomatyczne Kazimierza Wielkiego mające na celu zakończenie sporów z Czechami i Krzyżakami - charakteryzuje znaczenie podboju Rusi Halickiej dla rozwoju gospodarczego państwa polskiego - omawia reformy wprowadzone przez Kazimierza Wielkiego i ich znaczenie dla unifikacji i rozwoju rozszerzające - podaje przykłady miejscowości, w których wybudowano Orle Gniazda - przedstawia rozwój terytorialny państwa Kazimierza Wielkiego 5 gospodarczego ziem polskich - prezentuje politykę Kazimierza Wielkiego wobec Żydów 12. Polska i świat w XIIXIV w.utrwalenie. (piastowski orzeł) 13. Test pisemny. -------------- ------------------------ ----- -------------------------- ---------------- ----------------------------- 1 -------------- ------------------------ ----- -------------------------- ---------------- ----------------------------- 1 14. System feudalny. podręcznik, s. 48–52 (w tym: tekst źródłowy, s. 51) - zeszyt ćwiczeń - wymagania rozszerzające - tłumaczy, na czym polegała zasada „Wasal mojego wasala nie jest moim wasalem” - omawia różnice pomiędzy monarchią patrymonialną a monarchią stanową 1 ROZDZIAŁ II: SPOŁECZEŃSTWO ŚREDNIOWIECZA - społeczeństwo feudalne 11.1 - poprawnie posługuje - wymagania się terminami: wasal, podstawowe 11.2 - podział społeczeństwa senior, suzeren, lenno, na stany - wyjaśnia 12.2 system feudalny, stan, mechanizmy - kultura rycerska i społeczeństwo powstania i dworska stanowe, monarchia funkcjonowania - narodziny monarchii patrymonialna, hołd systemu feudalnego stanowej w Polsce lenny - przedstawia pozycję - wyjaśnia zasady społeczną funkcjonowania duchowieństwa, systemu rycerstwa, chłopów i feudalnego mieszczan - określa powiązania - na przykładzie tworzące drabinę państwa polskiego feudalną zjednoczonego przez społeczeństwa Władysława Łokietka średniowiecznego przedstawia cechy - wymienia stany: monarchii stanowej rycerstwo, duchowieństwo, mieszczaństwo i 6 15. Życie średniowiecznej wsi. podręcznik, s. 53–57 (w tym: tekst źródłowy, s. 57) - zeszyt ćwiczeń - wieś we wczesnym średniowieczu - zmiany w rolnictwie w XIII i XIV w. - kolonizacja na prawie niemieckim - lokacja osad wiejskich - życie codzienne mieszkańców średniowiecznej wsi - układ przestrzenny wsi w średniowieczu - pochodzenie nazw miejscowości 11.1 11.2 chłopów - omawia pozycję prawną i majątkową stanu rycerskiego - podaje cechy charakterystyczne kultury rycerskiej - przedstawia przebieg hołdu lennego oraz pasowania na rycerza - poprawnie posługuje się terminami: lokacja, sołtys, ława, wolnizna, dwupolówka, trójpolówka, metoda wypaleniskowa - podaje przyczyny rozwoju kolonizacji wiejskiej - wymienia wynalazki i ulepszenia w rolnictwie wprowadzone w XII– XIV w. - omawia etapy zakładania wsi na prawie niemieckim - charakteryzuje zajęcia i życie codzienne chłopów w średniowieczu - wymagania podstawowe - wymienia obowiązki i uprawnienia sołtysa - wyjaśnia, dlaczego trójpolówka była skuteczniejszą metodą uprawy ziemi niż dwupolówka i gospodarka wypaleniskowa 1 - wymagania rozszerzające - przedstawia znaczenie kolonizacji wiejskiej dla rozwoju gospodarczego Polski w XIII–XIV w. - tłumaczy pochodzenie nazw miejscowości, takich jak Środa, Piątek, Wola, Piekary, Kowale 16. Średniowieczne miasto i jego mieszkańcy. 7
