Projekt „OPERACJA SUKCES – unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby gospodarki opartej na wiedzy” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu (kursu) Onkologia pulmonologiczna, ftyzjatria 2. Numer kodowy kursu 3. Jednostka dydaktyczna Klinika Pulmonologii Ogólnej i Onkologicznej 4. Typ kursu Obowiązkowy 5. Poziom studiów według klasyfikacji bolońskiej Studia magisterskie jednolite 6. Rok studiów IV 7. Semestr VII 8. Liczba punktów ECTS 9. Koordynator kursu Prof. dr hab. n. med. Adam Antczak 10. Osoby prowadzące zajęcia prof. dr hab. med. Iwona Grzelewska – Rzymowska, prof. dr. hab. n. med. Adam Antczak, dr n. med. Jadwiga Kroczyńska Bednarek, prof. dr hab. n. med Sylwia Kwiatkowska, dr n. med. Maciej Ciebiada, dr n.med. Agnieszka Nielepkowicz Goździńska, lek med. Agata Dutkowska 11. Efekty nauczania Cele ogólne Wiedza Student posiada wiedzę w zakresie epidemiologii gruźlicy, zapaleń płuc, mukowiscydozy i chorób nowotworowych układu oddechowego Zna biologię prątków Potrafi przedstawić sposoby zakażenia gruźlicą Cele szczegółowe podaje podstawowe dane epidemiologiczne dotyczące gruźlicy w Polsce i na świecie dla dzieci i osób dorosłych podaje podstawowe dane epidemiologiczne dotyczące zapaleń płuc podaje podstawowe dane epidemiologiczne dotyczące mukowiscydozy podaje podstawowe dane epidemiologiczne dotyczące chorób nowotworowych układu oddechowego w Polsce i na świecie wymienia i omawia czynniki ryzyka zachorowania na gruźlicę i zapalenia płuc wymienia i omawia czynniki ryzyka zachorowania na raka płuca potrafi określić rodzaj patogenu, zna budowę prątka potrafi wymienić sposoby hodowli i identyfikacji prątków umie wyjaśnić zjawisko oporności prątków na leki opisuje drogi zakażenia prątkami gruźlicy i MOTT przedstawia losy prątka w organizmie człowieka po zakażeniu potrafi wyjaśnić czym jest gruźlica pierwotna i popierwotna zna sposoby profilaktyki zakażenia prątkami Zna podstawowe procesy onkogenezy posiada podstawową wiedzę na temat odrębności komórek nowotowrowych potrafi wymienić i omówić etapy karcynogenezy, zna mechanizmy powstawania przerzutów potrafi wymienić i krótko scharakteryzować poszczególne grupy nowotworów układu oddechowego (pierwotnych i przerzutowych) Zna etiologię mukowiscydozy zna funkcje transportera CFTR potrafi wyjaśnić przyczynę choroby Zna objawy podmiotowe i przedmiotowe gruźlicy, zapaleń płuc, mukowiscydozy i chorób nowotworowych układu oddechowego wymienia objawy podmiotowe gruźlicy płuc i gruźlicy pozapłucnej wymienia objawy podmiotowe zapaleń płuc i mukowiscydozy zna objawy przedmiotowe, które mogą towarzyszyć gruźlicy płuc i pozapłucnej a także objawy zapalenia płuc i mukowiscydozy 2 zna powikłania gruźlicy, zapaleń płuc i mukowiscydozy potrafi różnicować objawy gruźlicy z innymi chorobami układu oddechowego wymienia objawy podmiotowe chorób nowotworowych układu oddechowego ( w tym objawy związane z miejscowym wzrostem guza, obecnością przerzutów odległych, objawy zespołów paraneoplastycznych) zna objawy przedmiotowe, które mogą towarzyszyć chorobom nowotworowym układu oddechowego (w tym objawy związane z miejscowym wzrostem guza, obecnością przerzutów odległych, objawy zespołów paraneoplastycznych) potrafi różnicować objawy raka płuca z innymi chorobami układu oddechowego Wskazuje sposoby rozpoznawania gruźlicy, potrafi rozpoznać chorobę nowotworową układu oddechowego Zna sposoby rozpoznawania zapaleń płuc Wskazuje sposoby rozpoznawania mukowiscydozy wymienia i omawia metody rozpoznawania gruźlicy płuc i pozapłucnej zna podłoże immunologiczne i zasady interpretacji testów skórnych potrafi wymienić rodzaje badań zmierzających do potwierdzenia zakażenia prątkiem zna i omawia zasady hodowli i identyfikacji prątków wymienia i omawia metody rozpoznawania chorób nowotworowych układu oddechowego (w tym raka płuca) wymienia, omawia i uzasadnia wybór właściwych badań dodatkowych i technik diagnostycznych (w tym endoskopowych, obrazowych, histopatologicznych) w określonych przypadkach klinicznych omawia metody rozpoznawania zapaleń płuc potrafi wymienić rodzaje badań zmierzających do potwierdzenia zakażenia określonym drobnoustrojem zna i omawia zasady hodowli i identyfikacji patogenów wymienia, omawia i uzasadnia wybór właściwych badań dodatkowych i technik diagnostycznych (w tym endoskopowych, obrazowych) w określonych przypadkach klinicznych zna metody rozpoznawania mukowiscydozy potrafi wymienić rodzaje badań wykorzystywanych w monitorowaniu choroby wymienia, omawia i uzasadnia wybór właściwych badań dodatkowych i technik diagnostycznych (w tym endoskopowych, obrazowych) w określonych przypadkach klinicznych 3 Potrafi zaproponować leczenie gruźlicy. Zna podstawowe zasady leczenia zapaleń płuc i mukowiscydozy. Wskazuje metody leczenia chorób nowotworowych układu oddechowego Rozumie konieczność badań osób mających kontakt z chorym na gruźlicę podaje ogólne zasady leczenia gruźlicy płuc zna zasady leczenia gruźlicy pozapłucnej potrafi wymienić najważniejsze powikłania leczenia gruźlicy zna podstawowe zasady leczenia gruźlicy lekoopornej potrafi omówić sposoby monitorowania chorych na gruźlicę w warunkach ambulatoryjnych zna i potrafi omówić zasady DOTS podaje ogólne zasady leczenia nowotworów układu oddechowego podaje ogólne zasady leczenia zapaleń płuc podaje zasady antybiotykoterapii potrafi omówić sposoby monitorowania chorych na zapalenie płuc zna ogólne zasady leczenia mukowiscy potrafi omówić zasady farma ko i fizykoterapii mukowiscydozy zna ogólne zasady leczenia w okresie zaostrzeń choroby zna zasady leczenia raka płuc i podstawowe zasady leczenia innych chorób nowotworowych układu oddechowego (leczenie chirurgiczne, chemioterapia, radioterapia, inne) potrafi wymienić najważniejsze powikłania leczenia onkologicznego potrafi omówić sposoby monitorowania chorych na nowotwory układu oddechowego w warunkach ambulatoryjnych zna i wymienia grupy osób, które powinny zostać poddane ocenie zakażenia prątkiem gruźlicy w przypadku kontaktu z chorym zna zasady chemioprofilaktyki Rozumie konieczność badań przesiewowych w kierunku mukowiscydozy zna zasady badań przesiewowych w kierunku mukowiscydozy zna i wymienia grupy osób, które powinny zostać poddane badaniom Ma wiedzę na temat profilaktyki gruźlicy i raka zna zasady chemioprofilaktyki płuca potrafi wyjaśnić znaczenie szczepień ochronnych zna i wymienia inne metody profilaktyki zakażeń zna i wymienia grupy osób, które powinny zostać objęte programem profilaktyki zachorowania na raka płuca zna zasady profilaktyki raka płuca (w tym sposoby walki z nałogiem palenia) Umiejętności praktyczne Cele ogólne Potrafi dokonać oceny klinicznej chorego na gruźlicę i choroby nowotworowe układu Cele szczegółowe Umie samodzielnie zebrać wywiad i zbadać chorego Potrafi sporządzić historię choroby 4 oddechowego Zna objawy podmiotowe i przedmiotowe gruźlicy i chorób nowotworowych układu oddechowego i potrafi po zakończeniu badania podmiotowego i przedmiotowego różnicować z innymi chorobami umie dobrać właściwe narzędzia niezbędne do rozpoznania gruźlicy i chorób nowotworowych układu oddechowego wybiera właściwe badania dodatkowe niezbędne w procesie diagnostycznym określonych przypadków klinicznych (badania laboratoryjne, badania obrazowe, endoskopowe, histopatologiczne) potrafi interpretować wyniki zaproponowanych badań dodatkowych dokonuje podsumowania problemów medycznych u chorego i stawia diagnozę/diagnozy wybiera i uzasadnia właściwe formy terapii gruźlicy w zależności od jej lokalizacji i chorób współistniejących wybiera i uzasadnia właściwe formy leczenia w zależności od typu nowotworu, jego lokalizacji i chorób współistniejących zna podstawowe objawy niepożądane leczenia i potrafi przedstawić plan monitorowania leczenia ( w tym chemio i radioterapii) student umie formułować wnioski w oparciu o dostępne mu dane Postawy etyczne i umiejętności ogólne Potrafi zaproponować odpowiednie leczenie i ocenić rokowanie Cele ogólne Cele szczegółowe rozumie problematykę etyczną i prawną związaną z zawodem lekarza zachowuje się zgodnie z zasadami etyki i obowiązującego prawa wykazuje szacunek do wszystkich pacjentów, kolegów i innych osób, niezależnie od ich wieku, rasy, kultury, pochodzenia, płci, stylu życia, religii, orientacji seksualnej oraz statusu społecznego lub ekonomicznego ma świadomość roli lekarza w społeczeństwie wykazuje zdolności komunikacyjne rozwija świadomość roli jaką pełni lekarz w systemie opieki zdrowotnej i w społeczeństwie potrafi współdziałać i pracować w grupie. zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i rozumie potrzebę dokształcania Potrafi korzystać z dostępnych źródeł wiedzy, potrafi odszukiwać i analizować teksty naukowe, Uczestniczy w zebraniach naukowych, konferencjach, 12. Sposób nauczania zajęcia stacjonarne 13. Liczba godzin zajęć wykłady: zajęcia w grupach łączonych: zajęcia w grupach dziekańskich: 10 godzin 15 godzin 5 godzin 5 14. Wymagania wstępne i wymagania równoległe Podstawowa wiedza z zakresu anatomii układu oddechowego podstawowa wiedza z zakresu fizjologii układu oddechowego, Podstawowa wiedza z zakresu patomorfologii i onkologii podstawowa wiedza z zakresu mikrobiologii umiejętność badania podmiotowego i przedmiotowego umiejętność interpretacji podstawowych badań laboratoryjnych, czynnościowych i obrazowych układu oddechowego chęć zdobywania wiedzy umiejętność logicznego myślenia umiejętność analizowania tekstów naukowych 15. Zalecane kursy fakultatywne i zajęcia uzupełniające Organizowane cyklicznie wykłady przez łódzki oddział Polskiego Towarzystwa Chorób Płuc Dyżury w Klinice Pulmonologii Ogólnej i Pulmonologicznej 16. Zawartość kursu Celem kursu z zakresu onkologii pulmonologicznej jest dostarczenie studentom informacji na temat: epidemiologii chorób nowotworowych w tym raka płuca w Polsce i na świecie, czynników ryzyka raka płuca, patomorfologii i genetyki nowotworów płuc, obrazu klinicznego, zasad rozpoznawania chorób nowotworowych płuc, zasad leczenia łagodnych i złośliwych nowotworów układu oddechowego, profilaktyki chorób nowotworowych, powikłań raka płuca i rokowania u chorych na choroby nowotworowe układu oddechowego. Celem ćwiczeń jest nabycie i poprawa umiejętności zbierania wywiadu, badania przedmiotowego chorego na choroby nowotworowe układu oddechowego, ustalenie odpowiedniego panelu badań diagnostycznych, interpretacja wyników badań laboratoryjnych i obrazowych a także przeprowadzenie diagnostyki różnicowej i ustalenie planu leczenia. Szczegółowy plan kursu: 1. Tematyka wykładu/wykładów a. Epidemiologia nowotworów układu oddechowego w tym raka płuca – Polska, kraje Europy Zachodniej i Stany Zjednoczone, rak płuca u mężczyzn, u kobiet, u osób młodych poniżej 45 roku życia b. Czynniki ryzyka wystąpienia złośliwych nowotworów układu oddechowego – nałóg palenia tytoniu jako główna przyczyna raka (palenie czynne wg międzynarodowego badania BOLD i palenie bierne), czynniki środowiskowe c. Genetyczne uwarunkowania wystąpienia nowotworów układu oddechowego d. Podział nowotworów układu oddechowego (nowotwory łagodne/złośliwe, nowotwory płuc/ opłucnej/ ściany klatki piersiowej, rak płuca: pierwotny, przerzutowy, Chłoniami, grasiczaki i inne) i raka płuca (rak drobnokomórkowy, rak niedrobnokomórkowy) – ogólna charakterystyka, e. metody wykrywania (badanie rtg klatki piersiowej, znaczenie badań przesiewowych, tomografia komputerowa, bronchofiberoskopia, PET, SPECT, EBUS), staging raka płuca w raku drobnokomórkowym i nie drobnokomórkowym) i międzybłoniaka opłucnej f. zasady leczenia chorób nowotworowych układu oddechowego Seminaria Tematyka seminariów: Zasady diagnostyki guza płuca Zasady rozpoznawania chorób nowotworowych układu oddechowego (wnioski z badania podmiotowego, przedmiotowego, zespoły paraneoplastyczne, badania czynnościowe układu 6 oddechowego, prezentacja wyników badań laboratoryjnych, obrazowych, histopatologicznych) Zasady leczenia chorób nowotworowych układu oddechowego (klasyfikacja kliniczna, leczenie operacyjne, chemioterapia, radioterapia, leczenie paliatywne ) Prezentacja przypadków nowotworów układu oddechowego – diagnostyka różnicowa (rak a zapalenie płuc, rak a ropień płuca, rak a BOOP), zespół żyły próżnej górnej, zespół Pancosta. Ćwiczenia przy łóżku chorego Badanie podmiotowe, przedmiotowe chorych na choroby nowotworowe układu oddechowego. Ustalanie panelu badań diagnostycznych. Interpretacja badań dodatkowych. Diagnostyka różnicowa. Ustalanie planu leczenia. Celem kursu z zakresu ftyzjatrii jest dostarczenie studentom informacji na temat: epidemiologii gruźlicy w Polsce i na świecie w populacji dzieci i osób dorosłych, ogólnoświatowych zagrożeń związanych z gruźlicą, mikrobiologii prątków, obrazu klinicznego gruźlicy, zasad rozpoznawania gruźlicy, zasad leczenia gruźlicy, profilaktyki zakażeń, powikłań gruźlicy. Celem ćwiczeń jest nabycie i poprawa umiejętności zbierania wywiadu, badania przedmiotowego chorego na gruźlicę, ustalenie odpowiedniego panelu badań diagnostycznych, interpretacja wyników badań laboratoryjnych i obrazowych a także przeprowadzenie diagnostyki różnicowej i ustalenie planu leczenia. Szczegółowy plan kursu: 2. Wykład (2 godziny) Czy gruźlica stanowi poważne zagrożenie w XXI wieku ? a. Epidemiologia gruźlicy – w Polsce, w wybranych krajach europejskich o największej i najmniejszej zapadalności, zapadalność na gruźlicę w skali ogólnoświatowej - w krajach rozwijających się i w Stanach Zjednoczonych. Umieralność na gruźlicę w Polsce i na świecie. Zapadalność na gruźlicę w populacji dziecięcej. b. Zagrożenia ogólnoświatowe związane z gruźlicą: zakażenia HIV, rozprzestrzenianie się prątków wielolekoopornych (MDR, preXDR i XDR) 3. Wykład (2 godziny) Prątek gruźlicy – bakteria odmienna od innych patogenów odpowiedzialnych za zakażenia układu oddechowego. a. Źródła zakażenia prątkami gruźlicy. Drogi szerzenia się zakażenia prątkiem gruźlicy u dorosłych i u dzieci. Gruźlica utajona, pierwotna i popierwotna. Grupy ryzyka wystąpienia gruźlicy. b. Prątek gruźlicy – budowa prątka, białka i fosfolipidy c. Materiał biologiczny do wykrywania prątków (plwocina odkrztuszona i indukowana, BAL, bronchoaspirat, popłuczyny żołądkowe, inne materiały: mocz, krew, płyn mózgowordzeniowy d. Metody wykrywania prątków gruźlicy w materiałach biologicznych: metody konwencjonalne (metoda rozmazu i hodowli na podłożu Loewensteina-Jensena i na podłożach płynnych), metody półautomatyczne i automatyczne, metody genetyczne. e. Mikobakterie: podział mikobakterii (główni przedstawiciele), ryzyko wystąpienia mikobakterioz 4. Wykład (2 godziny) Jak walczyć z gruźlicą. Co znaczy strategia DOTS. a. Ustawa o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi z 05.12.2008r. – część dotycząca gruźlicy (co wnosi do zwalczania gruźlicy) b. Postępowanie z osobami z kontaktu z chorymi na gruźlicę – zalecenia dla krajów europejskich o małej zapadalności z roku 2010 c. Strategia DOTS (directly observed treatment short-course). Ogólne zasady strategii (metody nowoczesnego zarządzania na poziomie krajowym, wojewódzkim i powiatowym, zadania stacji sanitarno-epidemiologicznych, rola konsultantów w dziedzinie chorób płuc) d. Rola lekarza podstawowej opieki zdrowotnej w zakresie diagnostyki gruźlicy i opieki nad 7 chorym na gruźlicę. 5. Wykład (2 godziny) a. Klinika gruźlicy płuc i gruźlicy pozapłucnej. Obraz kliniczny gruźlicy: ogólne objawy podmiotowe i ze strony układu oddechowego. Gruźlica popierwotna płuc: postaci kliniczne ostrej i przewlekłej gruźlicy płuc (gruźlica prosowata, serowate zapalenie płuc, gruźlica naciekowa, gruźlica jamisto-plamista). Gruźlica pozapłucna: kostno-stawowa, centralnego układu nerwowego, węzłów chłonnych. Gruźlicze zapalenie opłucnej. SEMINARIA 1. Seminarium nr 1 Metody wykrywania gruźlicy: badanie radiologiczne, odczyn tuberkulinowy – zasady wykonywania i interpretacja odczynów, testy IGRA – podstawy wytworzenia testów IGRA, wykonywanie testów IGRA (Qauanti-Feron TB-GOLD) Diagnostyka gruźlicy płuc – różnicowanie obrazów radiologicznych klatki piersiowej (cienie plamiste, cienie obrączkowate, cienie okrągłe, zmiany włóknisto-jamiste, zwłóknienie klatki piersiowej, płyn w jamie opłucnowej). 2. Seminarium nr 2 Patogeneza i immunologia gruźlicy. Szczepienia BCG (szczepionka BCG, zasady szczepień, odporność poszczepienna) Prezentacja przypadków z diagnostyką różnicową (gruźlica płuc naciekowa a zapalenie płuc, gruźlica płuc a naciek nowotworowy, zapalenie płuc atypowe a gruźlica oskrzeli i płuc) Zasady leczenia przeciwprątkowego. Leki przeciwprątkowe, leczenie gruźlicy w wybranych przypadkach współistnienia innych chorób (niewydolność nerek, uszkodzenie wątroby). Leczenie gruźlicy płuc u kobiet ciężarnych . Leczenie gruźlicy wielolekoopornej. ĆWICZENIA PRZY ŁÓŻKU CHOREGO. Badanie podmiotowe, przedmiotowe chorych ze zmianami naciekowymi w płucach i wysiękiem w jamie opłucnowej. Ustalanie panelu badań diagnostycznych. Interpretacja badań dodatkowych. Diagnostyka różnicowa. Ustalanie planu leczenia. Dodatkowo celem kursu jest dostarczenie studentom informacji na temat zapaleń płuc i mukowiscydozy w tym: epidemiologii zapaleń płuc i mukowiscydozy w Polsce i na świecie, czynników ryzyka, obrazu klinicznego, zasad rozpoznawania zapalenia płuc i mukowiscydozy, zasad leczenia zapalenia płuc i mukowiscydozy, profilaktyki, powikłań zapalenia płuc i mukowiscydozy, rokowania. Celem ćwiczeń jest nabycie i poprawa umiejętności zbierania wywiadu, badania przedmiotowego chorego na choroby nowotworowe układu oddechowego, ustalenie odpowiedniego panelu badań diagnostycznych, interpretacja wyników badań laboratoryjnych i obrazowych a także przeprowadzenie diagnostyki różnicowej i ustalenie planu leczenia. Szczegółowy plan kursu: 1. Tematyka wykładu/wykładów a. Epidemiologia zapaleń płuc i mukowiscydozy – Polska, kraje Europy Zachodniej i Stany Zjednoczone, b. Czynniki ryzyka zapaleń płuc c. Genetyczne uwarunkowania wystąpienia mukowiscydozy d. Podział zapaleń płuc :ogólna charakterystyka, e. metody wykrywania zapaleń płuc (wywiad, badanie przedmiotowe,badanie rtg klatki piersiowej, znaczenie badań przesiewowych, tomografia komputerowa, bronchofiberoskopia, badania mikrobiologiczne), i mukowiscydozy (objawy podmiotowe i przedmiotowe, testy potowe, badania genetyczne, badania potencjałów przezbłownowych, badania obrazowe, endoskopowe inne) f. zasady leczenia zapaleń płuc i mukowiscydozy 8 Seminaria Tematyka seminariów: Zasady diagnostyki zapaleń płuc i mukowiscydozy Zasady rozpoznawania zapalenia płuc i mukowiscydozy (wnioski z badania podmiotowego, przedmiotowego, prezentacja wyników badań laboratoryjnych, obrazowych, histopatologicznych) Zasady leczenia zapaleń płuc i mukowiscydozy Prezentacja przypadków Ćwiczenia przy łóżku chorego Badanie podmiotowe, przedmiotowe chorych na zapalenia płuc i mukowiscydozę. Ustalanie panelu badań diagnostycznych. Interpretacja badań dodatkowych. Diagnostyka różnicowa. Ustalanie planu leczenia. 17. Metody nauczania i uczenia się Wykłady: wykłady tradycyjne z wykorzystaniem technik multimedialnych Seminaria: prezentacja zagadnienia z wykorzystaniem technik multimedialnych z elementami dialogu ze studentami. Ćwiczenia: zajęcia kliniczne, badanie chorych, interpretacja wyników badań dodatkowych,dyskusja ze studentami przy łóżku chorego, praca samodzielna studentów (samodzielne przygotowanie historii choroby) 18. Zalecane źródła nauczania podręczniki obowiązkowe Rak płuca pod red. I Grzelewskiej-Rzymowskiej Wyd. Sesja Łódź 2003 Nowotwory płuc i opłucnej Jacek Jassem W Choroby wewnętrzne pod red. A Szczeklika str. 603614. Wyd. Medycyna Praktyczna 2012 Gruźlica płuc pod red. I Grzelewskiej-Rzymowskiej Wyd. Sesja Łódź 2003 Gruźlica i inne mykobakteriozy I. Grzelewska-Rzymowska W Choroby wewnętrzne pod red. A. Szczeklika str. 591-601. Wyd. Medycyna Praktyczna 2012 podręczniki uzupełniające Gruźlica dzięcięca. Pod red. Jerzego Ziołkowskiego Wyd. Medyczne Borgis 2010 Choroby wywołane przez prątki. Sylwia Kwiatkowska W Pulmonologia pod red. Adama Antczaka Wyd. Medical Tribune Polska 2010. str. 268-290. Rak płuca Piotr Potemski w: Pulmonologia pod red. Adama Antczaka Wyd. Medical Tribune Polska 2010. str. 338-398. Wyd. Via Medica 2008 Nowotwory płuca i opłucnej. Praktyczny przewodnik dla lekarzy. Pod redakcją Jacka Jassema i Macieja Krzakowskiego. inne materiały dydaktyczne artykuły z zakresu onkologii pulmonologicznej publikowane w czasopismach medycznych w tym Pneumonologii i Alergologii Polskiej, Medycynie Praktycznej 19. Zasady uzyskiwania zaliczeń Zaliczenie bloku zajęć: kolokwium ustne z zakresu przedstawionego w trakcie kursu. 20. Zasady egzaminowania Wiedza: Ostateczne zaliczenie z onkologi pulmonologicznej na podstawie obecności na wykładach, seminariach i 9 ćwiczeniach klinicznych i po zaliczeniu kolokwium z zakresu kursu. Wiedza: Ostateczne zaliczenie zakresu ftyzjatrii na podstawie obecności na wykładach, seminariach i ćwiczeniach klinicznych. metoda: test wielokrotnego wyboru z wiedzy teoretycznej i praktycznej zdobytej na wykładach oraz podczas seminariów i ćwiczeń (40 pytań – metoda testowa, I stopień wg Blooma). Pisemny sprawdzian 0-24 pkt – ocena niedostateczna 2,0 25-27 pkt –ocena dostateczna 3,0 28-30 pkt – ocena dość dobra 3,5 31-33 pkt – ocena dobra 4,0 34-36 pkt – ocena ponad dobra 4,5 37-40 pkt – ocena bardzo dobra 5,0 umiejętności praktyczne: analiza przypadku klinicznego ( w tym interpretacja wyników badań dodatkowych) postawy etyczne i umiejętności ogólne: 21. Język, w którym prowadzone są zajęcia polski 22. Informacje dodatkowe dostępne są pod adresem [email protected] 10