Od stycznia 2013r dzieci rozpoczęły podróż z

Program realizowany przez klasy II
szkoły podstawowej
w Zespole Szkół nr 16 im. W. Szuman
w Toruniu
Od 1 stycznia do 31 grudnia 2013 r.
Do programu przystąpiły cztery klasy
• Klasa II a –20 uczniów,
wych. Violetta Stalowska
• Klasa II b –23 uczniów,
wych. Monika Jakubowska
• Klasa II c – 20 uczniów,
wych. Lidia Sawicka
• Klasa II d – 20 uczniów,
wych. Danuta Cicha
Aprobata rodziców
W grudniu 2012r. rodzice zostali zapoznani
z ideą projektu. Otrzymali broszury
informacyjne, podpisali zgodę na udział ich
dzieci w programie oraz wyrazili chęć
współpracy w trakcie realizacji programu.
Toruński Przegląd Oświatowy
„45 minut” o „Grosiku”
Od stycznia 2013r dzieci rozpoczęły podróż
z Grosikiem po Galaktyce Finanse
i Oszczędzanie
Odkrywając kolejne planety poznawały tajniki
ekonomii.
Poprzez metody aktywizujące dzieci
uczyły się obliczeń pieniężnych
Podczas zabawy w
sklep, bank, biuro
podróży zdobywały
umiejętność
gospodarowania
pieniędzmi.
Dalsza podróż z „Grosikiem”
dzieci kontynuowały już jako uczniowie
klas trzecich.
W klasie trzeciej dzieci dowiedziały się,
że oszczędności finansowe łączą się
z oszczędzaniem prądu, gazu, wody
i dbaniem o swoje zdrowie.
Same
kontrolowały
swoje zużycia
gazu, prądu
i wody
Prace dzieci
• Postać Grosika była
inspiracją do
wykonywania prac
plastycznych.
Rysowały jego
portrety, wykonywały
historyjki obrazkowe
z jego udziałem.
W domu razem z rodzicami dyskutowały,
rozwiązywały problemy i praktycznie
uczestniczyły w operacjach bankowych.
Niektóre dzieci zainspirowane
tematem skorzystały z możliwości
założenia konta oszczędnościowego
SKO- Junior
Wędrówka po galaktyce finanse i oszczędzanie
dobiega końca.
Pożegnanie z Grosikiem
• Po zakończeniu
programu wszyscy
chętnie pisali listy
do Grosika, by
pożegnać swego
przewodnika
i podziękować za
naukę.
Rodzice są zadowoleni , ponieważ teraz
ich dzieci bardziej świadomie uczestniczą
w wydatkach rodziny.
Nauczyły się rozsądnie wydawać swoje
oszczędności.
Poznały wartość pieniądza.
Wypowiedzi rodziców po zakończonym
programie.
Cieszę się, że szkoła, do której uczęszcza moja córka
przystąpiła do programu „Od Grosika do Złotówki”. Dzięki
zajęciom w klasie moje dziecko nauczyło się oszczędzać
pieniądze. Ma szacunek do nich i nie wydaje ich na
błahostki. Zna wartość pieniądza i wie, że trzeba na nie
zapracować, często bardzo ciężką pracą. Od momentu
uczestnictwa w programie poprosiła rodziców o zakup
skarbonki i wszelkie zaoszczędzone pieniążki, nawet te
drobne, wrzuca do niej.
Mama Helenki, uczennicy kl.III d
Dzięki „Grosikowi” Martynka nauczyła się oszczędzać
pieniążki i nie wydaje ich już tak pochopnie….
Mama Martynki, uczennicy kl.IIId
• „Grosik” pomógł Hubertowi poznać monety i banknoty,
nauczył oszczędzać pieniądze, jak dbać o środowisko,
oszczędzając energię i wodę, nauczył nowych pojęć
związanych z oszczędzaniem….
Mama Huberta, ucznia kl.IIId
Udział mojej córki w programie sprawił, że zaczęła ona
bardziej zwracać uwagę na konieczność oszczędzania wody i
energii elektrycznej. Nie muszę jej już przypominać o
wyłączaniu światła za każdym razem, gdy wychodzi z
pokoju. Stara się także zużywać mniej wody w czasie kąpieli.
Mama Laury, uczennicy kl.IIId
Moje dziecko chętnie brało udział zajęciach o Grosiku.
Na początku myślałam, że znowu chce na coś ode mnie
pieniądze, bo ciągle coś mu jest potrzebne. Mój syn natomiast
ciągle mnie o coś pytał, miał nawet naklejki i one mu o tym
przypominały. Od czasu kiedy spotkał Grosika, chętnie szedł
ze mną do banku, a nawet wypytywał kasjerkę jak można
oszczędzać pieniądze. Namówił mnie i utworzyliśmy mu
specjalne konto dla dzieci i teraz każdy grosz, jaki wpadnie
mu w ręce, chce wpłacać do banku. Kiedy dostał kartę do
bankomatu, to trzymał ją przez kilka dni pod poduszką.
Mama ucznia kl.IIIb
Moja wnuczka to straszny trzpiot. Nigdzie nie usiedziała
długo. Zawsze biegała po całym domu i zapalała światła.
Chodziłam za nią i gasiłam te światła. Potem to już
machnęłam ręką. Pewnego dnia nie mogłam się nadziwić,
kiedy moja wnuczusia wychodząc z kuchni sama zgasiła za
sobą światło. Okazało się, że to Grosik nauczył ją
oszczędzania energii i wody. Pokazała mi nawet ogromną
planszę o tym co oszczędzała przez miesiąc. Muszę przyznać,
że Grosik do świetny pomysł. Przez zabawę uczy właściwego
sposobu na dorosłe życie.
Babcia uczennicy kl.IIIb
Ewaluacja
• Uczniowie podczas zajęć w ramach projektu utrwalili
najważniejsze pojęcia i terminy związane z finansami np.
moneta, banknot, lokata, debet, konto bankowe, kredyt.
Uczyły się także racjonalnego gospodarowania własnym
budżetem, poznały bezpieczne sposoby przechowywania
pieniędzy. Wiedzą, że pieniądze należy oszczędzać i mają
świadomość, że należy je otrzymywać za dobrze
wykonaną pracę. Rady udzielane przez Grosika
pozwoliły im kształtować umiejętność podejmowania
trafnych decyzji finansowych. Rozwinęły też umiejętności
liczenie pieniędzy, stosowanie mian, rozwiązywanie zadań
tekstowych, formułowania notatek i wypowiedzi na dany
temat, a także współpracy w zespole.
Po każdych zajęciach dzieci otrzymywały zadania domowe,
które polegały na rozmowach z rodzicami na temat
poznanych treści. Dzieci były zainteresowane i zaciekawione
każdym dniem, w którym realizowały projekt, a przede
wszystkim dobrze się bawiły ucząc wielu pożytecznych
i praktycznych umiejętności.
Realizację programu
zakończono w grudniu 2013r
Toruń, 2014r.