Równym krokiem w przyszłość

„Równym krokiem w
przyszłość”
Projekt Programu
Operacyjnego Kapitał Ludzki
Europejskiego Funduszu
Społecznego dofinansowany ze
środków Unii Europejskiej
Opracowanie: Joanna Jasiak
„Równym krokiem w przyszłość”



Priorytet IX – Rozwój kompetencji i
wykształcenia w regionach
Działanie 9.1 – Wyrównywanie szans
edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości
usług edukacyjnych świadczonych w systemie
oświaty
Poddziałanie 9.1.2 – Wyrównywanie szans
edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym
dostępie do Edukacji oraz zmniejszanie różnic
w jakości usług edukacyjnych
„Równym krokiem w przyszłość”

Okres trwania projektu – 1 rok, wrzesień 2008 –
czerwiec 2009


Budżet projektu – 1 mln 786 003 złotych
Beneficjent – GMINA MIASTA TARNOWA
( kto występuje o dofinansowanie i składa projekt?)

Beneficjent ostateczny – UCZEŃ
( do kogo jest adresowany projekt?)

Instytucja Pośrednicząca (IP) – Wojewódzki
Urząd Pracy w Krakowie (WUP)
(ocena wniosku, umowa, kontakty podczas realizacji)
„Równym krokiem w przyszłość”
Cel ogólny:
Wyrównywanie szans
edukacyjnych
i
kształtowanie kompetencji
kluczowych
„Równym krokiem w przyszłość”
Cele szczegółowe:

zmniejszanie dysproporcji edukacyjnych pojawiających się w trakcie
procesu kształcenia,

zwiększenie skuteczności doskonalenia umiejętności będących
składowymi kompetencji kluczowych, szczególnie w zakresie nauk
matematyczno-przyrodniczych i komunikacji interpersonalnej w tym
języków obcych,

wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i młodzieży o specjalnych
potrzebach edukacyjnych,

zwiększenie możliwości korzystania z dóbr kultury jako ośrodków
wspierających edukację,

budowanie społeczeństwa informacyjnego.

kształtowanie u uczniów aktywnych postaw i pobudzanie aspiracji
społecznych,

wychowanie do życia w społeczeństwie obywatelskim
KOMPETENCJE KLUCZOWE








porozumiewanie się w języku ojczystym;
porozumiewanie się w językach obcych;
kompetencje matematyczne i podstawowe
kompetencje naukowo-techniczne;
kompetencje informatyczne;
umiejętność uczenia się;
kompetencje społeczne i obywatelskie;
inicjatywność i przedsiębiorczość;
świadomość i ekspresja kulturalna.
„Równym krokiem w przyszłość”
Zasięg projektu 4600 uczniów z 43 szkoły miasta Tarnowa;



17 szkół podstawowych,
10 gimnazjów,
16 ogólnokształcących szkół
ponadgimnazjalnych.
„Równym krokiem w przyszłość”
Działania projektu:
 organizacja i przeprowadzenie dodatkowych zajęć dla
uczniów ( zajęcia dla uczniów realizowane będą
metodami warsztatowymi z wykorzystaniem m.in.
wizualizacji pracy zespołowej, problemowego i
międzyprzedmiotowego podejścia do zagadnień).
 szkolenia dla nauczycieli z pracy metodą problemową i
metodą projektu
 rekrutacja
 promocja
 zarządzanie
Rodzaje zajęć pozalekcyjnych
Szkoły podstawowe






Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z matematyki – 3 godz.
tygodniowo,
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z przyrody – 2 godz.
tygodniowo,
Zajęcia międzyprzedmiotowe wspierające rozwój
umiejętności matematyczno-przyrodniczych oraz kompetencji
twórczego rozwiązywania problemów – 2 godz. tygodniowo,
Zajęcia z języka obcego – 2 godz. tygodniowo,
Zajęcia rozwijające kompetencje ICT – 1 godz. tygodniowo,
Zajęcia pedagogiczno-psychologiczne – 3 godz.
tygodniowo.
Rodzaje zajęć pozalekcyjnych
Gimnazja






Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze w bloku matematycznofizycznym – 2 godz. tygodniowo, oraz w bloku przyrodniczym
(biologia, chemia geografia) – 2 godz. tygodniowo,
Zajęcia międzyprzedmiotowe wspierające rozwój umiejętności
matematycznoprzyrodniczych oraz kompetencji twórczego
rozwiązywania problemów – 2 godz. tygodniowo,
Zajęcia z języka obcego – 2 godz. tygodniowo,
Zajęcia rozwijające kompetencje ICT – 1 godz. tygodniowo,
Zajęcia kształtujące u uczniów postawy przedsiębiorczości,
aktywności edukacyjnej i zawodowej – 1 godzina tygodniowo,
Zajęcia pedagogiczno-psychologiczne – 2 godz. tygodniowo
Rodzaje zajęć pozalekcyjnych
Licea Ogólnokształcące

Zajęcia z matematyki przygotowujące do
egzaminu maturalnego dla uczniów klas
programowo najwyższych – 2 godziny
tygodniowo,

Zajęcia kształtujące u uczniów postawy
przedsiębiorczości, aktywności edukacyjnej i
zawodowej – 1 godzina tygodniowo.
„Równym krokiem w przyszłość”
Rodzaj zajęć
Realizowane cele
1.Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z
matematyki
2.Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z
przyrody
3. Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze w
bloku matematyczno-fizycznym oraz w bloku
przyrodniczym
4. Zajęcia z matematyki przygotowujące do
egzaminu maturalnego dla uczniów klas
programowo najwyższych
- zmniejszanie dysproporcji edukacyjnych
5. Zajęcia międzyprzedmiotowe wspierające
- zwiększenie skuteczności doskonalenia
umiejętności będących składowymi
kompetencji kluczowych, szczególnie w
zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych i
komunikacji interpersonalnej w tym języków
obcych,
rozwój umiejętności matematycznoprzyrodniczych oraz kompetencji twórczego
rozwiązywania problemów
pojawiających się w trakcie procesu
kształcenia
- wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i
młodzieży o specjalnych potrzebach
edukacyjnych
„Równym krokiem w przyszłość”
Rodzaj zajęć
Realizowane cele
6.Zajęcia rozwijające kompetencje ICT
- budowanie społeczeństwa informacyjnego
7. Zajęcia z języka obcego
Kompetencje kluczowe w zakresie komunikowania się
w języku obcym
8.Zajęcia pedagogiczno-psychologiczne
- kształtowanie u uczniów aktywnych postaw i
pobudzanie aspiracji społecznych,
- wychowanie do życia w społeczeństwie
obywatelskim
9.Zajęcia kształtujące u uczniów
postawy przedsiębiorczości, aktywności
edukacyjnej i zawodowej
- kształtowanie u uczniów aktywnych postaw i
pobudzanie aspiracji społecznych,
- wychowanie do życia w społeczeństwie
obywatelskim
10. Wycieczki międzyprzedmiotowe
- zwiększenie możliwości korzystania z dóbr kultury
jako ośrodków wspierających edukację
-- oraz pozostałe cele szczegółowe
Kryteria kwalifikowania uczniów
Uczestnikami zajęć mogą być uczniowie, którzy:
 w poprzednim roku szkolnym uzyskali oceny dopuszczające i
dostateczne z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych oraz
języków obcych,
 w egzaminach zewnętrznych uzyskali wynik poniżej 50% wymaganej
liczby punktów,
 mając problemy z uczeniem się, posiadają opinię PPP o dysfunkcjach
rozwojowych lub orzeczenie do kształcenia specjalnego,
 pochodzą z rodzin patologicznych lub zagrożonych patologią.
W razie zgłoszenia się mniejszej niż zakładana liczba uczniów
spełniających powyższe kryteria – udział w zajęciach mogą brać
uczniowie;
 nie spełniający kryteriów,
 pierwszeństwo mają uczniowie mieszkający na terenach wiejskich,
uczniowie niepełnosprawni

oraz szczególnie zainteresowani.
REZULTATY




Szkoły wzbogacą ofertę zajęć pozalekcyjnych,
Około 4600 uczniów skorzysta z dodatkowych
zajęć,
Uczniowie uzyskają wyższą średnią z
przedmiotów mat - przyr. na końcu roku
szkolnego,
Szkoły biorące udział w projekcie podniosą
wyniki egzaminów zewnętrznych,
REZULTATY



45 nauczycieli uzyska umiejętności
prowadzenia zajęć metodą warsztatową,
Uczniowie nabędą umiejętności
korzystania z nowych technologii ICT,
U uczniów uczestniczących w zajęciach
międzyprzedmiotowych nastąpi wzrost
umiejętności w tym zakresie,
REZULTATY



Uczniowie wyrównają braki w w
przygotowaniu do matury w zakresie
przedmiotów mat – przyr.,
U uczniów nastąpi wzrost
zainteresowań,
U uczniów nastąpi wzrost motywacji do
dalszej nauki i osiągania sukcesu w
życiu.