Katedra Dialektologii Polskiej i Logopedii www.dialektologia.uni.lodz.pl [email protected] SEMINARIA LICENCJACKIE W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016 Zapisy na seminaria trwać będą w systemie USOS w terminie: od 25.05.2015 od godz. 21:00 – do 8.06.2015 do godz. 23:59. Limity miejsc: od 8 do 12 osób Seminaria logopedyczne poprowadzą: I. dr n. hum. Ewa Gacka Doktor nauk humanistycznych; w latach 1989 - 2009 logopeda w Instytucie Centrum Zdrowia Matki Polki w Łodzi. Wieloletnie doświadczenie w diagnozowaniu i terapii dzieci i młodzieży z różnorodnymi zaburzeniami mowy, a także osób dorosłych leczonych w klinice neurochirurgii ICZMP (pacjenci z afazją i dysartrią). W latach 2009 - 2014 adiunkt na Wydziale Nauk o Wychowaniu UŁ, wykładowca na studiach podyplomowych Logopedia z Emisją Głosu UŁ. W ramach współpracy z Sądem Okręgowym w Łodzi biegła sądowa z zakresu logopedii i konsultant z zakresu logopedii w ramach współpracy z Zakładem Medycyny Sądowej AM w Łodzi. Zainteresowania naukowe to przede wszystkim opóźnienia rozwoju mowy o różnej etiologii, wspomaganie rozwoju językowego dzieci o typowym i zaburzonym rozwoju oraz wczesna interwencja logopedyczna. Proponowana tematyka prac dyplomowych: 1. Zaburzenia mowy/sprawności językowej i komunikacyjnej: u osób z upośledzeniem umysłowym/opóźnieniem rozwoju umysłowego (w tym dzieci z zespołem Downa i innymi zespołami genetycznymi), u osób z dysartrią o podłożu mózgowego porażenia dziecięcego, o niejednoznacznej etiologii (SLI), w niedokształceniu mowy pochodzenia korowego, u dzieci autystycznych, z zespołem Aspergera, u dzieci z porodów przedwczesnych. 2. Zaburzenia fonetyczno – fonologiczne pochodzenia obwodowego (dyslalia obwodowa) u dzieci, młodzieży, dorosłych. 3. II. Przesiewowe badania logopedyczne dzieci w wieku przedszkolnym. dr n. hum. Renata Gliwa Doktor nauk humanistycznych, adiunkt w Katedrze Dialektologii Polskiej i Logopedii, neurologopeda. Pracownik Poradni Neurologopedycznej przy Uniwersyteckim Szpitalu Klinicznym im. Wojskowej Akademii Medycznej – Centralny Szpital Weteranów. Jej zainteresowania naukowe skupiają się wokół problematyki zaburzeń mowy i komunikacji towarzyszącym chorobom genetycznym i chorobom o podłożu neurodegradacyjnym, a także afazji. Tematyka seminarium: Zaburzenia mowy o podłożu neurodegradacyjnym. Zaburzenia mowy towarzyszące demencji. Zaburzenia komunikacji językowej - afazja. Zaburzenia komunikacji językowej - dyzartria. Strona 1 z 3 Katedra Dialektologii Polskiej i Logopedii www.dialektologia.uni.lodz.pl [email protected] III. dr hab. n. hum. Katarzyna Jachimowska Doktor habilitowany nauk humanistycznych w dziedzinie językoznawstwa; od roku 2002 pracuje w Katedrze Współczesnego Języka Polskiego UŁ na stanowisku adiunkta. Posiada tytuł logopedy dyplomowanego, który otrzymała po ukończeniu dwuletnich studiów podyplomowych w zakresie logopedii, organizowanych przez Uniwersytet Warszawski na Wydziale Polonistyki. Była koordynatorem warsztatów polskiego języka migowego, prowadzonych w latach 2008-2011 na Uniwersytecie Łódzkim dla studentów polonistyki w ramach współpracy z łódzkim oddziałem Polskiego Związku Głuchych. Jej dotychczasowe zainteresowania, które znajdują wyraz w prowadzonych przez nią zajęciach oraz publikowanych w kraju i za granicą artykułach, skupiają się głównie wokół lingwistyki tekstu, pragmalingwistyki, socjolingwistyki, nowych mediów, w mniejszym zakresie zaś dotyczą zagadnień z zakresu komparatystyki i glottodydaktyki. Od kilkunastu lat bliskie są jej wszelkie zagadnienia logopedyczne, w tym szczególnie problematyka zaburzeń mowy i komunikacji osób z dysfunkcją słuchu, a także profilaktyki i terapii logopedycznej. Proponowany zakres tematyczny prac licencjackich: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. IV. Profilaktyka logopedyczna. Kultura żywego słowa. Emisja głosu. Nabywanie języka przez dziecko, uwarunkowania i zaburzenia tego procesu. Niepłynność mówienia u dzieci i dorosłych. Edukacja niesłyszących – stan (programy i metody), problemy (język polski jako obcy). Język migowy jako przedmiot badań, przedmiot nauczania, metoda komunikacji; aspekty kulturowe polskiego języka migowego. Różne sposoby komunikacji głuchych (SJM, PJM, język polski wspomagany fonogestami). Kompetencja językowa i komunikacyjna głuchych (błędy językowe – rodzaje, przyczyny). Sposoby pokonywania barier komunikacyjnych przez niesłyszących. Studium przypadku: a) terapia dziecka jąkającego się; b) dyslalia audiogenna; c) opóźniony rozwój mowy. dr n. hum. Magdalena Olempska-Wysocka Doktor nauk humanistycznych, surdopedagog, psycholog, neurologopeda, terapeuta Integracji Sensorycznej, pracownik Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Doradztwa Zawodowego i dla Dzieci z Wadami Rozwojowymi w Łodzi, od ponad 10 lat prowadzi diagnozę i terapię dzieci i młodzieży ze specjalnymi i specyficznymi potrzebami rozwojowymi. Główne zainteresowania naukowe oscylują wokół problematyki zaburzeń mowy i komunikacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością (z uszkodzonym narządem słuchu, z niepełnosprawnością intelektualną, z całościowymi zaburzeniami w rozwoju), a także profilaktyki i terapii logopedycznej. Proponowana tematyka prac dyplomowych: 1. Funkcjonowanie językowe i komunikacyjne dzieci i młodzieży z uszkodzonym narządem słuchu. 2. Zaburzenia rozwoju mowy i komunikacji dzieci i młodzieży z całościowymi zaburzeniami w rozwoju (autyzm, zespół Aspergera), z alkoholowym zespołem płodowym (FAS), Strona 2 z 3 Katedra Dialektologii Polskiej i Logopedii www.dialektologia.uni.lodz.pl [email protected] 3. 4. 5. 6. V. z uszkodzeniami układu nerwowego, z zespołami genetycznymi (np. Zespół Downa), niepełnosprawnością intelektualną, z zaburzeniami integracji sensorycznej. Zaburzenia sprawności językowej i komunikacyjnej dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, alalią, specyficznymi zaburzeniami językowymi (SLI), afazją dziecięcą. Znaczenie i wykorzystanie komunikacji alternatywnej i wspomagającej w porozumiewaniu się osób niemówiących. Przesiewowe badania logopedyczne: dzieci od 0-3 roku życia, dzieci 5-6 letnich – w kontekście przygotowania do podjęcia nauki szkolnej. Społeczne determinanty funkcjonowania w grupie przedszkolnej, szkolnej i rówieśniczej dziecka z zaburzeniami w komunikacji. dr n. hum. Mirosława Świtała-Cheda Doktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa, logopeda, pracownik Katedry Dialektologii Polskiej i Logopedii. Główne zainteresowania naukowe oscylują wokół problematyki opóźnionego rozwoju mowy dzieci oraz dysleksji rozwojowej. Proponowana tematyka prac dyplomowych: 1. Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu – diagnostyka, terapia, profilaktyka. 2. Diagnoza i terapia dzieci z opóźnionym rozwojem mowy. 3. Rozwijanie kompetencji językowych najmłodszych. Seminarium audiologiczne poprowadzi: VI. dr n. med. Marzena Mielczarek Specjalista w dziedzinie audiologii i foniatrii. Adiunkt Kliniki Otolaryngologii, Onkologii Laryngologicznej, Audiologii i Foniatrii Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. Praca kliniczna związana jest z obszarem specjalizacji: audiologiczno - foniatrycznej i otolaryngologią. Badania naukowe: leczenie szumów usznych metodą elektrostymulacji narządu słuchu. Proponowana tematyka prac dyplomowych : 1. Uszkodzenie słuchu typu przewodzeniowego lub mieszanego – studium przypadku 2. Uszkodzenia słuchu typu odbiorczego – studium przypadku 3. Szumy uszne – studium przypadku 4. Nagła głuchota – studium przypadku 5. Uraz akustyczny – studium przypadku 6. Presbyacusis - niedosłuch związany z wiekiem. 7. Badania przesiewowe słuchu u noworodków. 8. Czynnościowe zaburzenia głosu – studium przypadku Strona 3 z 3