Nastolatek w rodzinie i szkole
advertisement
Nastolatek w rodzinie i szkole - między katastrofą a sukcesem Tomasz Bilicki Centrum Służby Rodzinie w Łodzi UWAGA! Gimnazjalista! Nastolatek • • • • • • • • Zbuntowany Krytyczny Destrukcyjny Chamski Uparty Niepanujący nad emocjami Egocentryczny Uzależniony od technologii A my – dorośli? • • • • • • • Nie potrafimy rozmawiać Stosujemy przemoc Rozwodzimy się Jesteśmy biedni Nie mamy czasu na marzenia Używamy sporo alkoholu Jesteśmy dwulicowi Kto zmieni ten świat? Dzieci nie wychowujemy dla siebie. Profesjonalna profilaktyka? • • • • • • • • • Oparta na ekspertach Przemyślana (konspekty zajęć) Z myślą o dobru dziecka Powszechna Ukierunkowana na przyszłość Informacyjna Kształtująca autorytety Ucząca tolerancji Ucząca konsekwencji Oparta na ekspertach? Titanica wybudowali profesjonaliści, a Arkę Noego amatorzy. Przemyślana (konspekty zajęć)? Profilaktyka i resocjalizacja, w porównaniu z wychowaniem, wydają się złudzeniem. Szkoła dla dobra dziecka? Z reguły bardziej martwimy się o siebie, niż o innych. Powszechna? Nic nie przyczyniło się bardziej do popularyzacji zachowań ryzykownych, niż niektóre programy profilaktyczne. Ukierunkowana na przyszłość? Teraźniejszość jest zbyt przyjemna, aby myśleć o przyszłości. Informacyjna? Wiedzę można przekazać, mądrości możemy nauczyć się tylko sami. Kształtująca autorytety? Władza fizyczna i psychiczna to zaprzeczenie władzy duchowej. Ucząca tolerancji? Niektórzy myślą, że lepiej być panem w piekle, niż sługą w niebie. Ucząca konsekwencji? Granica pomiędzy konsekwencją, karą a sadyzmem leży w samym nastolatku. Szacuje się, że myśli samobójcze ma 25% nastolatków. To mały krok dla człowieka, ale wielki dla ludzkości. Dlaczego młodzi ludzie podejmują zachowania ryzykowne? Co dalej? • • • • • • • • • • • • • ZROZUM ten czas SZANUJ godność MÓW prawdę CIESZ SIĘ z samodzielności DOCENIAJ krytykę UFAJ wyborom AKCEPTUJ bezwarunkowo DOPUŚĆ konsekwencje WSPIERAJ alternatywy PRACUJ nad sobą POZWÓL na emocje PRZEBACZ sobie POPROŚ o przebaczenie Najważniejszą sprawą, jaką możemy nauczyć młodzież to żyć bez nas. Programy liderskie? Ciemność nie istnieje - to po prostu brak światła. Programy liderskie? Lepiej jest ciągnąć w kierunku dobra, niż odpychać od zła. Programy liderskie? W poszukiwaniu nowej formy… Potencjał rozwoju w wieku dojrzewania jest zasobem, którego zbyt często nie widzą ani rodzice, ani nauczyciele, koncentrując się na trudnościach wychowawczych. Logo nastolatka? Gorącą wodą można się poparzyć, ale można też zrobić z niej pyszną herbatę. Nastolatek w rodzinie i szkole potrzebuje przede wszystkim (ale nie tylko) WIĘZI (nie mylić z relacjami), a nie kształcenia i pouczania. Potrzebuje Ciebie. Kto zmieni ten świat? UWAGA? Gimnazjalista? Nie wierzę, że osoba może nie mieć zasobów na których da się pracować. Dziękuję za uwagę Tomasz Bilicki Centrum Służby Rodzinie w Łodzi
