program nauczania dla technik ochrony fizycznej osób i
advertisement
Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA 541315 O STRUKTURZE MODUŁOWEJ TYP SZKOŁY: TECHNIKUM RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY Warszawa 2012 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Autorzy: mgr Zenon Drożdż, dr Beata Służalska, mgr Jarosław Służalski Recenzenci: mgr Leszek Lisiecki, mgr inż. Halina Bielecka Konsultanci: mgr inż. Grażyna Krogulec Lider grupy branżowej: mgr inż. Grażyna Krogulec Koordynator prac liderów branżowych: mgr Bogusława Wojtczak Koordynator merytoryczny projektu: mgr Emilia Maciejewska Menadżer projektów systemowych realizowanych przez KOWEZiU: mgr Agnieszka Pfeiffer Redakcja i skład: zespół Addvalue Dorota Burzec Publikacja powstała w ramach projektu systemowego „Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego” w ramach Działania 3.3. Poprawa jakości kształcenia, Poddziałanie 3.3.3. Modernizacja treści i metod kształcenia, Priorytet III, Program Operacyjny KAPITAŁ LUDZKI. Projekt realizowany przez Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Publikacja jest dystrybuowana bezpłatnie. © Copyright by Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej Warszawa 2012 Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej 02-637 Warszawa ul. Spartańska 1B www.koweziu.edu.pl Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 2 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego SPIS TREŚCI 1. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO ........................................................................................................................................ 5 2. OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO ................................................................................................................................... 5 3. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA........................................................................................................ 6 4. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA .............................................................. 7 5. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Z INNYMI ZAWODAMI .......................................................................... 7 6. SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ....................................................................... 9 7. PRZEDMIOTY ROZSZERZONE W TECHNIKUM .................................................................................................................................................... 9 8. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO .................................................................................................................................................................................................. 9 9. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ............................................................................................. 11 10. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ........................... 14 541315.M1. Organizowanie i realizowanie ochrony mienia ................................................................................................................................................................. 14 541315.M2. Zapewnienie bezpieczeństwa na imprezach masowych ................................................................................................................................................. 27 541315.M3. Organizowanie i realizowanie ochrony osób .................................................................................................................................................................... 33 541315.M4. Organizowanie i realizowanie ochrony wartości pieniężnych ...................................................................................................................................... 39 541315.M5. Organizowanie i realizowanie działalności zawodowej w zakresie usług ochrony i mienia....................................................................................... 44 Praktyki zawodowe...................................................................................................................................................................................................................................... 59 ZAŁĄCZNIKI....................................................................................................................................................................................... 65 ZAŁĄCZNIK 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH ................................................................................................................................................................................ 65 ZAŁĄCZNIK 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ................................................................... 69 ZAŁĄCZNIK 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ............................................................. 77 Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 3 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 4 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 1. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) ze szczególnym uwzględnieniem ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206), rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7), rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184), rozporządzenie z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 204), rozporządzenie MEN z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. Nr 244, poz. 1626), rozporządzenie MEN z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. 2012 r., poz. 752), rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.), rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487), rozporządzenie MEN z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm.), rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych I Administracji z dnia 7 sierpnia 1998 r. w sprawie rodzajów dyplomów i świadectw wydawanych przez szkoły i inne placówki oświatowe, które potwierdzają uzyskanie specjalistycznych kwalifikacji w zakresie ochrony osób i mienia, minimalnego zakresu programów kursów pracowników ochrony fizycznej pierwszego i drugiego stopnia oraz zakresu obowiązujących tematów egzaminów i trybu ich składania, składu komisji egzaminacyjnej i sposobu przeprowadzania egzaminu. rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 30 sierpnia 2011 r. w sprawie wymogów, jakie powinien spełniać kierownik do spraw bezpieczeństwa, służby porządkowe i służby informacyjne. 2. OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy w warunkach współczesnego świata. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 5 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczospołecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie powyższych celów ogólnych kształcenia zawodowego. 3. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Zmiany systemowe, jakie miały miejsce w polskiej gospodarce, oraz nakładające się na nie nowe zjawiska w technice, organizacji pracy i bezpieczeństwie zapoczątkowały dynamiczny rozwój komercyjnych usług związanych z ochroną osób i mienia. Ustawodawca wyszczególnił obszary obowiązkowej ochrony fizycznej oraz zabezpieczenia technicznego i określił zarazem zasady tworzenia odpowiednich służb do ich zabezpieczenia, nadając im, niespotykane dotychczas w polskim prawie, uprawnienia i obowiązki. Nowością stała się swoista prywatyzacja bezpieczeństwa i nadanie komercyjnym służbom ochrony osób i mienia uprawnień do użycia środków przymusu bezpośredniego oraz broni palnej do ochrony obszarów, obiektów, urządzeń i transportów szczególnie ważnych dla obronności państwa, porządku publicznego, interesu gospodarczego oraz innych ważnych interesów państwa. Profesjonalne przygotowanie pracowników ochrony do zadań związanych z zabezpieczeniem tak ważnych elementów naszej gospodarki przy użyciu tak niebezpiecznych środków i skomplikowanych systemów alarmowych stanowi zatem warunek konieczny do skutecznego zapewniania bezpieczeństwa. Technik ochrony fizycznej osób i mienia wykonuje zadania ochrony w ramach wewnętrznej służby ochrony lub na rzecz przedsiębiorcy, który uzyskał koncesję na prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia. Technik ochrony fizycznej osób i mienia ma możliwość ubiegania się o wydanie, przez Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 6 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego właściwą Komendę Wojewódzką Policji, licencji pracownika ochrony fizycznej II stopnia. Podstawowy zakres działań pracownika ochrony obejmuje ochronę osób, czyli zapewnienie bezpieczeństwa życia, zdrowia i nietykalności osobistej, oraz ochronę mienia realizowaną w celu zapobiegania przestępstwom i wykroczeniom przeciwko mieniu, a także przeciwdziałanie powstawaniu szkody wynikającej z tych działań, jak również nie dopuszczenie do wstępu osób nieuprawnionych na teren chroniony. Pracownik ochrony fizycznej osób i mienia znajduje również zatrudnienie podczas zapewniania bezpieczeństwa na imprezach masowych. 4. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Bezpieczeństwo należy do podstawowych potrzeb człowieka. Zarówno pojedyncze osoby, jak i grupy społeczne czy państwa, starają się zapewnić sobie akceptowalny poziom bezpieczeństwa. Wraz z rozwojem cywilizacyjnym, postępem, wzrasta ilość i świadomość zagrożeń, a tym samym wzrasta zapotrzebowanie na profesjonalne usługi ochrony. Rynek pracy oczekuje na wykwalifikowanych pracowników ochrony, których wiedza i umiejętności przyczynią się do wzrostu poczucia bezpieczeństwa obywateli. Osoby przedsiębiorcze w tej branży mogą ubiegać się o uzyskanie koncesji i otworzyć własną firmę świadczącą usługi w zakresie ochrony osób i mienia. Analiza internetowych ofert pracy, prowadzona w oparciu o portal pracuj.pl, wykazała, że ochrona osób i mienia jest obszarem, w którym zapotrzebowanie na pracowników jest stosunkowo duże. Najwięcej ofert pracy w branży „ochrona osób i mienia” skierowanych było do: pracowników ochrony, pracowników grup interwencyjnych, wartowników-konwojentów czy też szefów ochrony. W rankingu 30 zawodów wg deficytu podaży siły roboczej w I półroczu 2011 roku ogłoszonym przez Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Departament Rynku Pracy 1, zawód pracownika ochrony bez licencji znajduje się na wysokiej – 3 pozycji. Pracownicy ochrony z licencją I stopnia są notowani w rankingu zawodów deficytowych na pozycji 19. 5. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Z INNYMI ZAWODAMI Podział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Wspólne kwalifikacje mają zawody kształcone na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej i technikum. Zawód technik ochrony fizycznej osób i mienia kształcony jest na poziomie szkoły policealnej i ze względu na swoją specyfikę nie posiada wspólnych kwalifikacji z innymi zawodami figurującymi w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. Inne wyszczególnione w podstawie programowej elementy wspólne to organizacja małych zespołów i umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia. 1 „Zawody deficytowe i nadwyżkowe w i półroczu 2011 roku” Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Departament Rynku Pracy, Warszawa 2011. http://www.mpips.gov.pl/analizy-i-raporty/raportysprawozdania/rynek-pracy/zawody-deficytowe-i-nadwyzkowe/rok-2011/ dostęp 14.05.2012 Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 7 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Kwalifikacja Z.3. Ochrona osób i mienia Symbol zawodu Zawód Technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 Elementy wspólne OMZ PKZ(Z.b) Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 8 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 6. SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) organizowanie i realizowanie ochrony fizycznej i zabezpieczenia technicznego; 2) organizowanie i realizowanie ochrony obszarów, obiektów i urządzeń podlegających obowiązkowej ochronie; 3) organizowanie i realizowanie ochrony wartości pieniężnych; 4) organizowanie i realizowanie zabezpieczenia imprez masowych. Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia: efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, PDG, JOZ), efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie PKZ(Z.b), efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie Z.1. Ochrona osób i mienia. Kształcenie zgodne z opracowanym programem nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej wymienionych powyżej celów. 7. PRZEDMIOTY ROZSZERZONE W TECHNIKUM Nie dotyczy kształcenia w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia. 8. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania. Program uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym: 1) umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 9 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; 3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych; 5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi; 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; 8) umiejętność pracy zespołowej. W programie nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym, polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących, stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów, jak: podstawy przedsiębiorczości i edukacja dla bezpieczeństwa. W modułach „Organizowanie i realizowanie działalności zawodowej w zakresie usług ochrony osób i mienia” oraz „Organizowanie i realizowanie ochrony mienia” występuje ścisła korelacja z treściami przedmiotu „Edukacja dla bezpieczeństwa”. Polega ona w szczególności na kształtowaniu współodpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i zbiorowe oraz przekonaniu o potrzebie czynnego udziału w jego kształtowaniu zarówno w skali indywidualnej, jak i lokalnej. Treści kształcone stanowiące podbudowę dla kształcenia zawodowego dotyczą skali oraz różnorodności zagrożeń naturalnych i tych spowodowanych przez człowieka, zasad postępowania przy ewakuacji z terenów zagrożonych, posiadania umiejętności niezbędnych do indywidualnego udzielania pierwszej pomocy w różnych warunkach zagrażających życiu, zdrowiu i mieniu oraz wiedzy, jak zachować się w sytuacjach kryzysowych. Te informacje znajdują powiązanie z treściami kształcenia w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia. W module „Organizowanie i realizowanie działalności zawodowej w zakresie usług ochrony osób i mienia” doskonalone są również treści zawarte w podstawie programowej „Podstaw przedsiębiorczości”, w szczególności w takich obszarach, jak: prowadzenie własnej działalności gospodarczej, sporządzanie biznesplanu, komunikacji i podejmowania decyzji czy planowania kariery zawodowej. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 10 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 9. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w szkole policealnej, minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1600 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi: 1050 godzin na kształcenie w ramach kwalifikacji Z.1., 300 godzin na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia. Tabela. Plan nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia Klasa Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin w okresie nauczania* I II I II I tygodniowo II łącznie Modułowe kształcenie zawodowe 1 M1. Organizowanie i realizowanie ochrony mienia 6 15,5 496 2 M2. Zapewnianie bezpieczeństwa na imprezach masowych 25 8 4 128 3 M3. Organizowanie i realizowanie ochrony osób 11 11 352 8 11 352 17 8,5 272 50 1600 4 11 M4. Organizowanie i realizowanie ochrony wartości pieniężnych M5. Organizowanie i realizowanie działalności zawodowej w zakresie usług 5 ochrony osób i mienia Łączna liczba godzin na kształcenie zawodowe 14 25 25 25 25 Praktyki zawodowe 1 tydz. 1 tydz. 1 tydz. 1 tydz. * do celów obliczeniowych przyjęto 30 tygodni w ciągu jednego roku szkolnego Egzamin potwierdzający kwalifikację Z.3. odbywa się pod koniec klasy drugiej. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 11 160 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Tabela. Wykaz modułów i jednostek modułowych dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia Nazwa obowiązkowych zajęć edukacyjnych 541315.M1. Organizowanie i realizowanie ochrony mienia (496 godzin) 541315.M2. Zapewnienie bezpieczeństwa na imprezach masowych (128 godzin) 541315.M3. Organizowanie i realizowanie ochrony osób (352 godziny) 541315.M4. Organizowanie i realizowanie ochrony wartości pieniężnych (352 godziny) 541315.M5. Organizowanie i realizowanie działalności zawodowej w zakresie usług ochrony osób i mienia Nazwa jednostki modułowej 541315.M1.J1. Posługiwanie się przepisami prawa przy organizacji ochrony mienia Liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 70 541315.M1.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zabezpieczenia obiektu 160 541315.M1.J3. Zapewnianie bezpieczeństwa chronionego obiektu 162 541315.M1.J4. Sporządzanie dokumentacji niezbędnej podczas ochrony mienia 104 541315.M2.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa imprez masowych 45 541315.M2.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie masowej 541315.M3.J1. Organizowanie ochrony osób 83 172 541315.M3.J2. Realizowanie ochrony osób 180 541315.M4.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa konwoju 100 541315.M4.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zorganizowania ochrony transportu wartości pieniężnych 541315.M5.J1. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas ochrony osób i mienia 541315.M5.J2. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej dotyczącej ochrony osób i mienia 252 Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 12 8o 80 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (272 godziny) Praktyka zawodowa (160 godzin 541315.M5.J3. Posługiwanie się językiem obcym w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315.M5.J4. Posługiwanie się bronią palną podczas ochrony osób i mienia 1. Organizowanie ochrony osób i mienia 62 2. Realizowanie ochrony osób i mienia 120 MAPA DYDAKTYCZNA PROGRAMU NAUCZANIA 541315 MAPA ULEGŁA ZMIANIE DOŁĄCZONA W OSOBNYM PLIKU!!!!!!!!!! Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 13 50 40 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 10. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA W programie nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia zastosowano taksonomię celów ABC B. Niemierko. 541315.M1. Organizowanie i realizowanie ochrony mienia 541315.M1.J1. 541315.M1.J2. 541315.M1.J3. 541315.M1.J4. Posługiwanie się przepisami prawa przy organizacji ochrony mienia Podejmowanie działań niezbędnych do zabezpieczenia obiektu Zapewnianie bezpieczeństwa chronionego obiektu Sporządzanie dokumentacji niezbędnej podczas ochrony mienia 541315.M1.J1. Posługiwanie się przepisami prawa przy organizacji ochrony mienia Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób i mienia w Polsce; PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego oraz wykroczeń w ochronie osób i mienia; PKZ(Z.b)(1)3 zinterpretować przepisy prawa cywilnego i administracyjnego w ochronie osób i mienia; PKZ(Z.b)(1)4 zinterpretować przepisy dotyczące ochrony informacji niejawnych w ochronie osób i mienia; PKZ(Z.b)(2)1 wyjaśniać pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce; PKZ(Z.b)(2)2 zastosować pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce; PKZ(Z.b)(2)3 rozróżnić pojęcia z zakresu kryminalistyki i kryminologii; Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania P C P C PP C P C P B P C PP B Ustawa o ochronie osób i mienia wraz z przepisami wykonawczymi i komentarzami. Prawo wykroczeń: podział, źródła, postępowanie przedmiot. Podział prawa karnego jego źródła i zakres. Okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną. Zakres prawa karnego procesowego. Źródła i zakres prawa administracyjnego. Postępowanie administracyjne. Zakres prawa cywilnego. Stosunki cywilnoprawne. Klasyfikacja i ochrona informacji niejawnych. Taktyka i technika kryminalistyczna. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 14 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M1.J1. Posługiwanie się przepisami prawa przy organizacji ochrony mienia PKZ(Z.b)(6)1 scharakteryzować obowiązki pracownika ochrony wynikające z posiadanych kwalifikacji; PKZ(Z.b)(6)2 rozróżnić uprawnienia pracownika ochrony wynikające z posiadanych kwalifikacji; P C P B PKZ(Z.b)(6)3 określić status prawny pracownika ochrony; P D PKZ(Z.b)(8)1 scharakteryzować strukturę i zadania specjalistycznych uzbrojonych formacji ochronnych; PKZ(Z.b)(8)2 scharakteryzować strukturę i zadania wewnętrznych służb ochrony; P C P C Podstawy kryminologii. Przypadki użycia broni palnej przez pracowników ochrony. Akty prawne regulujące użycie broni palnej w ochronie osób i mienia. Wymagania kwalifikacyjne pracowników ochrony. Pojecie i rodzaje licencji. Zakres uprawnień i obowiązków osoby w zależności od rodzaju i stopnia posiadanej licencji. Wewnętrzne służby ochrony, zadania, struktura organizacyjna i zakres działania. Specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne. PKZ(Z.b)(8)3 rozróżnić wewnętrzne służby ochrony i specjalistyczne uzbrojone PP C formacje ochronne PKZ(Z.b)(8)4 opisać dokumentację prowadzoną przez wewnętrzne służby P B ochrony i specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne Planowane zadania Stosowanie przepisów prawa w określonych sytuacjach związanych z wykonywaniem zawodu. Lider podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli opisy hipotetycznych sytuacji zawodowych, wymagających opracowania zasad postępowania pracownika ochrony, podejmującego interwencje w reakcji na zagrożenie chronionego mienia. Opracowaniu podlegać będzie algorytm działania z uwzględnieniem przepisów prawa oraz wskazanie następstw prawnych niedopełnienia obowiązków lub przekroczenia uprawnień. Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Podczas realizacji jednostki modułowej powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji związanych ze stosowaniem przepisów prawa w działaniach związanych z ochroną mienia. Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne. Środki dydaktyczne Akty prawne, wzory dokumentów, formularze. Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce ochrony mienia. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 15 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M1.J1. Posługiwanie się przepisami prawa przy organizacji ochrony mienia Zalecane metody dydaktyczne Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Jednostka modułowa „Posługiwanie się przepisami prawa przy organizacji ochrony mienia ” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektów, metody sytuacyjnej i gier dydaktycznych. Dominującą metoda powinna być metoda sytuacyjna, polegająca na analizie, a następnie dyskusji nad przedstawionym ciągiem zdarzeń. Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach Grupy maksymalnie 15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością przepisów z zakresu ochrony mienia. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się również przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru. W tym przypadku kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna. Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 16 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M1.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zabezpieczenia obiektu Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna Z.3.3(1)1 scharakteryzować strefy ochrony mienia; P C Z.3.3(1)2 wskazać obiekty podlegające obowiązkowej ochronie; P B Z.3.3(1)3 scharakteryzować formy ochrony mienia; P C Z.3.3(4)1 określić zagrożenia charakterystyczne dla różnych obiektów; P B Z.3.3(4)2 sklasyfikować obszary obiekty i urządzenia podlegające obowiązkowej ochronie; Z.3.3(4)3 scharakteryzować ochronę obiektów podlegających obowiązkowej ochronie; Z.3.3(4)4określić czynniki mające wpływ na stopień zagrożenia i bezpieczeństwo obiektu; Z.3.3(4)5 scharakteryzować formy zagrożeń występujące w chronionych obiektach; Z.3.3(4)6 określić specyfikę ochrony różnych obiektów; P C PP C PP B PP C PP B Z.3.3(5)1 rozróżnić środki stosowane przez pracownika ochrony fizycznej w reakcji na zaistniałe zagrożenia; Z.3.3(5)2 określić odpowiedzialność karną pracownika ochrony; P B P B Z.3.3(5)3 zanalizować możliwe reakcje na zaistniałe zagrożenie; P B Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Z.3.3(5)4 określić obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia; Z.3.3(5)5 zastosować algorytmy postępowania podczas zaistniałych zagrożeń mienia; B P C P Materiał nauczania Geneza i bieżące potrzeby prowadzenia działań ochronnych. Ustawa o ochronie osób i mienia oraz akty wykonawcze. Źródła aktualnych zagrożeń. Rodzaje aktualnych zagrożeń. Obszary obiekty i urządzenia podlegające obowiązkowej ochronie. Uprawnienia i obowiązki pracownika ochrony podczas ochrony mienia. Zasady i zakres odpowiedzialności pracownika ochrony za podejmowane działania. Środki porządkowe i przymusu bezpośredniego stosowane podczas ochrony mienia. Podstawowe sposoby obezwładniania. Techniki zakładania kajdanek. Podstawowe techniki posługiwania się pałką wielofunkcyjną typu „Tonfa”. Wykorzystanie pałki wielofunkcyjnej typu „Tonfa” podczas obrony. Stosowanie paralizatora elektrycznego. Stosowanie ręcznego miotacza gazu. Zasady i sposoby poruszania się w walce. Rodzaje postaw aktywnych do interwencji. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 17 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M1.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zabezpieczenia obiektu Z.3.3(5)8 zastosować techniki interwencyjne podczas wykonywania działań ochronnych; Z.3.3(5)9 odpierać atak osoby uzbrojonej w broń palną, kij, nóż lub inny podobnie niebezpieczny przedmiot; Z.3.3(7)1 wskazać środki porządkowe stosowane przy ochronie mienia; P C P C P B Z.3.3(7)2 scharakteryzować środki porządkowe stosowane przy ochronie mienia; P C Z.3.3(7)3 zastosować algorytm postępowania podczas użycia środków porządkowych przy ochronie mienia; Z.3.4(1)1 określić strefy ochrony różnych obiektów; P C P B Z.3.4(1)2 scharakteryzować rodzaje technicznych środków zabezpieczeń stosowanych przy ochronie obiektu; Z.3.4(1)3 wskazać obiekty podlegające obowiązkowemu zabezpieczeniu technicznemu; Z.3.4(4)1 zdefiniować zabezpieczenie techniczne; P C P B P A Z.3.4(4)2 zidentyfikować techniczne środki zabezpieczeń stosowane w ochronie osób i mienia; Z.3.4(4)3 rozróżnić środki: porządkowe, przymusu bezpośredniego i obrony; P A P B Z.3.4(4)4 wskazać działania, które może podejmować pracownik ochrony podczas ochrony obiektu; Z.3.4(4)5 scharakteryzować taktyki prowadzenia działań ochronnych w różnych obiektach; PKZ(Z.b)(9)1 określić płaszczyzny współpracy specjalistycznych uzbrojonych formacji ochronnych z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi); P B PP C P B Z.3.3(5)6 podejmować współpracę z innymi służbami w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia; C PP Z.3.3(5)7 zastosować środki przymusu bezpośredniego; C Poruszanie się w przód, w tył i w bok. Podstawowe techniki ciosów stosowanych w walce. Podstawowe kopnięcia stosowane w walce. Sposoby blokowania i unikania kopnięć. Pady i przewroty w tył, przód i w bok - techniki wykonywania w walce wręcz. Taktyka prowadzenia działań ochronnych w obiektach. Zakres i tryb sprawowania przez Policję nadzoru nad specjalistycznymi uzbrojonymi formacjami ochronnymi (SUFO). Obowiązki pracowników ochrony w zakresie współpracy z Policją i innymi wyspecjalizowanymi jednostkami oraz konsekwencje w przypadku jej zaniechania. Współpraca z innymi służbami publicznymi. Techniczne środki zabezpieczeń stosowane przy ochronie mienia. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 18 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M1.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zabezpieczenia obiektu PKZ(Z.b)(9)2 scharakteryzować prawne obowiązki współpracy z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi); PKZ(Z.b)(10)1 rozróżnić techniczne środki zabezpieczenia mienia; P C P B PKZ(Z.b)(10)2 dobrać metody i środki zabezpieczenia technicznego w zależności P C od rodzaju chronionego obiektu; Planowane zadania Opracowanie projektu realizacji ochrony mienia usytuowanego na terenie chronionego obiektu przemysłowego. Projekt wykonywany będzie w grupach 2-4 osobowych. Na podstawie wstępnych założeń, należy zidentyfikować rodzaj chronionego mienia a następnie, w oparciu o obowiązujące przepisy prawa, określić strefy ochronne oraz dokonać kalkulacji, i dyslokacji pracowników ochrony oraz wskazać ich niezbędne wyposażenie. Dodatkowo należy określić rodzaj stosowanych technicznych środków zabezpieczeń, ze szczególnym uwzględnieniem elektronicznych systemów alarmowych. Podczas realizacji projektu należy skorzystać z załączników w postaci instrukcji eksploatacyjnych technicznych środków zabezpieczeń oraz katalogów potencjalnych zagrożeń chronionego mienia. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W jednostce modułowej istotne jest przygotowanie ucznia do działań na rzecz ochrony mienia przy użyciu sił osobowych oraz technicznych środków zabezpieczeń. Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochroną osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Miejscem prowadzenia części zajęć jest też pracownia samoobrony i technik interwencji, wyposażona w: materace sportowe do swobodnego poruszania się podczas szkolenia w zakresie: wyprowadzania i blokowania uderzeń, ćwiczenia padów i przewrotów, rzutów, chwytów transportowych i obchwytów, a także uwalniania się z nich, zakładania kajdanek, posługiwania się pałką obronną wielofunkcyjną, przeglądania osób i rzeczy podczas imprez masowych; środki przymusu bezpośredniego; Zajęcia edukacyjne odbywać się mogą również w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, schematy, instrukcje eksploatacyjne, środki przymusu bezpośredniego. Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń. Zalecane metody dydaktyczne Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Jednostka modułowa ”Podejmowanie działań niezbędnych do zabezpieczenia obiektu” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, ćwiczeń praktycznych i dyskusji dydaktycznej. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 19 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Dominującą metodą powinna być metoda projektu. Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach. Grupy maksymalnie 15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością organizacji ochrony mienia oraz taktyki prowadzenia działań ochronnych Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się również stosować systematyczną obserwację czynności uczniów wykonywanych podczas ćwiczeń z uwzględnianiem postępów poprawności stosowania technik interwencyjnych. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 20 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M1.J3. Zapewnianie bezpieczeństwa chronionego obiektu Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna Z.3.3(2)1 dokonać kalkulacji i dyslokacji pracowników podczas ochrony obiektu; PP D Z.3.3(2)2 sporządzić harmonogram prowadzenia działań ochronnych; PP C Z.3.3(3)1 rozróżnić zadania pracowników ochrony w zależności od stopnia posiadanej licencji; Z.3.3(3)2 określić zadania dla pracowników ochrony stosownie do zajmowanego stanowiska; Z.3.3(3)3 rozróżnić zadania pracowników ochrony związane rodzajem chronionych obiektów; Z.3.3(3)4 określić zadania pracowników ochrony związane z rodzajem zagrożeń chronionych obiektów; Z.3.3(3)5 dobrać zadania dla pracowników ochrony, podczas ochrony obiektu, stosownie do posiadanej licencji i zajmowanego stanowiska; Z.3.4(2)1 sklasyfikować techniczne środki zabezpieczeń i rozróżnić ich przeznaczenie; Z.3.4(2)2 scharakteryzować techniczne środki zabezpieczeń; P C PP D P B PP D P C P C P C P P B C P C PP D PP C PP C Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Z.3.4(2)3 rozróżnić podstawowe elementy systemu alarmowego; Z.3.4(2)4 scharakteryzować dozór sygnałów przesyłanych, gromadzonych i przetwarzanych w elektronicznych urządzeniach i systemach alarmowych; Z.3.4(3)1 przestrzegać przepisów prawa dotyczących stosowania technicznych środków zabezpieczeń; Z.3.4(3)2 zanalizować instrukcje eksploatacyjne dotyczące technicznych środków zabezpieczeń; Z.3.4(3)3 dobierać techniczne środki zabezpieczeń zgodnie z ich przeznaczeniem; PKZ(Z.b)(3)1 scharakteryzować współczesne zagrożenia osób i mienia; Materiał nauczania Techniczne środki zabezpieczeń charakterystyka – regulacje prawne. Eksploatacja technicznych środków zabezpieczeń. Budowlane, mechaniczne i elektroniczne urządzenia zabezpieczające. Systemy zabezpieczeń stosowane w ochronie obiektów. Cele ochrony mienia i rodzaje zagrożeń. Czynniki warunkujące stan bezpieczeństwa chronionych obiektów. Formy wykonywania działań ochronnych. Zadania i obowiązki pracownika ochrony podczas ochrony mienia. Obsługa technicznych środków zabezpieczeń. Zasady dozoru sygnałów przesyłanych, gromadzonych i przetwarzanych w elektronicznych urządzeniach i systemach alarmowych. Przestrzeganie zasad kultury i etyki podczas działań zawodowych. Kreatywność i konsekwencja w realizacji zadań zawodowych. Przewidywanie skutków podejmowanych działań; Sposoby radzenia sobie ze stresem podczas wykonywania działań ochronnych. Tajemnica zawodowa. Kryteria doboru osób do wykonania przydzielonych Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 21 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M1.J3. Zapewnianie bezpieczeństwa chronionego obiektu PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4)1 scharakteryzować czynniki determinujące stan bezpieczeństwa; PKZ(Z.b)(4)3 zanalizować stan bezpieczeństwa obszarów, obiektów, urządzeń; KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej; KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej; KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów; KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu; KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami; KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży; KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania; KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy; KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres; KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; KPS(5)3 określić skutki stresu; KPS(7)1 przyjmować odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe; KPS(7)2 respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; KPS(7)3 określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań; OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu; OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole; OMZ(2)2 rozdzielić zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu; OMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy; OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy; P D PP D P P P P P P P P P P P C D C C D D D D D D D P P P P P D D C D D P P P P P P C D D D D D P D zadań. Dobór technicznych środków zabezpieczeń w sposób umożliwiający poprawę warunków i jakości pracy. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 22 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M1.J3. Zapewnianie bezpieczeństwa chronionego obiektu OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników; P D OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami; P D OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych. P C Planowane zadania Stosowanie przepisów prawa w określonych sytuacjach związanych z wykonywaniem zawodu. Lider podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli hipotetyczne opisy obiektów podlegających bezpośredniej ochronie fizycznej i zabezpieczeniu technicznemu. Zadanie uczniów to zaproponowanie technicznych środków zabezpieczeń do ochrony obiektu, dokonanie krótkiej charakterystyki zaproponowanych technicznych środków zabezpieczeń oraz dokonanie kalkulacji i dyslokacji sił. Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W jednostce modułowej istotne jest przygotowanie ucznia do działań na rzecz zapewniania bezpieczeństwa chronionego obiektu. Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Zajęcia edukacyjne odbywać się mogą również w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia. Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne. Środki dydaktyczne Akty prawne, wzory dokumentów, formularze. Dokumentacja techniczna środków zabezpieczeń. Schematy technicznych środków zabezpieczeń. Charakterystyki obiektów podlegających obowiązkowej ochronie. Wzory, schematy, instrukcje dotyczące technicznych środków zabezpieczeń. Schematy systemów alarmowych. Instrukcje eksploatacyjne elektronicznych systemów alarmowych. Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce ochrony mienia. Zalecane metody dydaktyczne Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Jednostka modułowa „Zapewnianie bezpieczeństwa chronionego obiektu” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektów oraz ćwiczeń praktycznych Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach Grupy maksymalnie 15-osobowe. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 23 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M1.J3. Zapewnianie bezpieczeństwa chronionego obiektu Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością zasad zapewniania bezpieczeństwa chronionego mienia, prowadzenia działań ochronnych oraz stosowania technicznych środków zabezpieczeń. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 24 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M1.J4. Sporządzanie dokumentacji niezbędnej podczas ochrony mienia Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PKZ(Z.b)(5)1 opisać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające obowiązkowej ochronie; PKZ(Z.b)(5)2 scharakteryzować podstawowe zasady opracowywania i uzgadniania planu ochrony; PKZ(Z.b)(5)3 wskazać obiekty, dla których sporządzenie planu ochrony jest obligatoryjne; PKZ(Z.b)(5)4 zastosować przepisy prawne dotyczące sporządzania planu ochrony. PKZ(Z.b)(5)5określić strukturę planu ochrony obiektu; PKZ(Z.b)(5)6 opracować przykładowy plan ochrony obiektu podlegającego obowiązkowej ochronie; Z.3.3(6)1 określić dokumentację związaną z realizacją ochrony mienia; Z.3.3(6)2 sporządzić dokumentację niezbędną przy ochronie mienia; Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna P B P C P B P P C B PP C P PP B C Materiał nauczania Plan ochrony obszarów, obiektów i urządzeń . Rodzaje działalności jednostki. Analiza stanu potencjalnych zagrożeń i aktualnego stanu bezpieczeństwa jednostki. Ocena aktualnego stanu ochrony jednostki. Dane dotyczące specjalistycznej uzbrojonej formacji ochronnej. Dane dotyczące rodzaju zabezpieczeń technicznych. Zasady organizacji i wykonywania ochrony jednostki. Załączniki do planu ochrony. Zasady sporządzania planu ochrony. Tryb uzgadniania planu ochrony. Dokumentowanie działań ochronnych. Charakterystyka dokumentów sporządzanych podczas ochrony mienia. Planowane zadania Opracowanie Planu ochrony obiektu podlegającego obowiązkowej ochronie. Projekt wykonywany będzie w grupach 3-5-osobowych. Na podstawie przekazanych informacji należy: - określić charakter produkcji lub rodzaj prowadzonej działalności w chronionym obiekcie, - dokonać analizy potencjalnych zagrożeń i aktualnego stanu bezpieczeństwa chronionego obiektu, - dokonać oceny aktualnego stanu ochrony obiektu, - poddać analizie dane dotyczące specjalistycznych uzbrojonych formacji ochronnych, - zidentyfikować i ocenić rodzaj zastosowanych zabezpieczeń technicznych, - zinterpretować zasady organizacji i wykonania ochrony obiektu. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 25 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Istotne jest przygotowanie ucznia do działań na rzecz ochrony obiektu oraz zapoznanie z zasadami tworzenia oraz uzgadniania planów ochrony obiektów. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego planu ochrony. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, schematy, instrukcje eksploatacyjne, przykładowe plany ochrony obiektów. Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej ochrony mienia i technicznych środków zabezpieczeń. Zalecane metody dydaktyczne Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Jednostka modułowa ”Sporządzanie dokumentacji niezbędnej podczas ochrony mienia”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu oraz ćwiczeń .Dominującą metodą powinna być metoda projektu. Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach Grupy maksymalnie 15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością zasad sporządzania dokumentacji niezbędnej podczas ochrony mienia. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 26 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M2. Zapewnienie bezpieczeństwa na imprezach masowych 541315.M2.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa imprez masowych 541315.M2.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie masowej 541315.M2.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa imprez masowych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4)5 zanalizować stan bezpieczeństwa imprez masowych; Poziom wymagań programowych P Kategoria taksonomiczna D PP D P D PKZ(Z.b)(5)9 sporządzić plan ochrony imprezy masowej P C Z.3.2(5)1 wskazać charakterystyczne zagrożenia imprez masowych; P B Materiał nauczania Ustawa o bezpieczeństwie imprez masowych. Charakterystyka bezpieczeństwa imprez masowych. Plan ochrony imprezy masowej. Kontrola bezpieczeństwa imprezy masowej. Zasady współpracy przy zabezpieczaniu imprez masowych. Obowiązki i uprawnienia służb porządkowych i informacyjnych. Potencjalne zagrożenia imprez masowych. Z.3.2(5)2 scharakteryzować warunki zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie PP C masowej stosownie do stopnia zagrożenia; Z.3.2(5)3 rozpoznać stopień zagrożenia, na podstawie analizy potencjalnych PP B niebezpieczeństw, wynikających z lokalizacji imprezy masowej; Z.3.2(5)4 określić rodzaje niebezpieczeństw mogących wystąpić na imprezie PP B masowej;; Planowane zadania Charakteryzowanie zagrożeń imprez masowych. Na podstawie informacji o rodzaju imprezy masowej scharakteryzuj potencjalne jej zagrożenia, prawdopodobne następstwa tych zagrożeń oraz możliwości ich neutralizacji.. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W jednostce modułowej istotne jest przygotowanie ucznia do rozpoznawania zagrożeń imprez masowych. Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochroną osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 27 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M2.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa imprez masowych schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie bezpieczeństwa imprez masowych, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące zagrożeń dla życia i zdrowia mogących wystąpić na imprezach masowych. Środki dydaktyczne Akty prawne, wzory dokumentów, formularze. Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce bezpieczeństwa imprez masowych. Zalecane metody dydaktyczne Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Jednostka modułowa wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, ćwiczeń praktycznych, dyskusji dydaktycznej. Dominującą metodą powinna być metoda projektu. Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach Grupy maksymalnie 15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa imprez masowych. Do oceny osiągnięć edukacyjnych niezbędny jest również test wielokrotnego wyboru. Kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna testu Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 28 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M2.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie masowej Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Z.3.2(1)1 scharakteryzować imprezy masowe ; Z.3.2(1)2 scharakteryzować imprezy masowe o podwyższonym ryzyku; Z.3.2(2)1 dobrać liczbę służb porządkowych w oparciu o planowaną liczbę uczestników imprezy masowej oraz jej rodzaj; Z.3.2(2)2 dobrać liczbę służb informacyjnych w oparciu o planowaną liczbę uczestników imprezy masowej oraz jej rodzaj; Z.3.2(3)1 zaplanować rozmieszczenie pracowników służb porządkowych w poszczególnych strefach ochrony imprezy masowej; Z.3.2(3)2 zaplanować rozmieszczenie pracowników służb informacyjnych w poszczególnych strefach ochrony imprezy masowej; Z.3.2(4)1 określić podstawowe zadania i obowiązki- służb porządkowych organizatora imprez masowych oraz kierownika do spraw bezpieczeństwa; Z.3.2(4)2 określić zadania i obowiązki służb informacyjnych organizatora imprez masowych; Z.3.2(6)1 postępować zgodnie z zasadami bezpiecznej ewakuacji osób z obszaru odbywania się imprez masowych; Z.3.2(6)2 zapobiegać powstawaniu paniki w sytuacji wzmożonego zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy masowej; Z.3.2(7)1 zastosować siłę fizyczną w postaci chwytów obezwładniających i podobnych technik obrony; Z.3.2(7)2 zastosować środki przymusu bezpośredniego w postaci ręcznych miotaczy gazu oraz kajdanek; Z.3.2(7)3 wykonywać techniki kajdankowania w różnych pozycjach; Z.3.2(7)4 posłużyć się siłą fizyczną w postaci chwytów obezwładniających lub podobnych technik obrony; Poziom wymagań programowych P P Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania C C PP D PP D P B P B PP B C P C P B PP C P C P P C P C Regulacje prawne działań niezbędnych do zapewniania bezpieczeństwa na imprezie masowej. Zadania służb porządkowych i informacyjnych. Zadania kierownika do spraw bezpieczeństwa. Instrukcje i plany ewakuacyjne. Regulaminy imprez masowych. Wzory dokumentów, biletów. Przeglądanie zawartości bagażu i odzieży uczestników imprezy masowej. Środki przymusu bezpośredniego stosowane przez służby porządkowe organizatora imprezy masowej. Przepisy prawa dotyczące stosowania środków porządkowych. Zasady współpracy z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, Strażą Miejską. Zasady odpowiedzialności za podejmowane działania. Tabele zagrożeń imprez masowych. Techniki interwencyjne stosowane w zabezpieczeniu imprezy masowej przez członków służb porządkowych. Elementy samoobrony stosowane podczas zabezpieczenia imprez masowych przez członków służb porządkowych. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 29 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M2.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie masowej Z.3. 2(7)5 zastosować obronę przed atakiem nożem i niebezpiecznymi przedmiotami; Z.3. 2(7)6 zastosować techniki usuwania z obiektu osoby stawiającej opór; PP C P C Z.3.2(7)7 opisać sposoby przeglądania bagażu i odzieży; P B Z.3.2(8)1 rozróżnić podstawowe środki porządkowe stosowane podczas zabezpieczenia imprez masowych; Z.3.2(8)2 dobrać odpowiednie środki porządkowe do konkretnych czynności zawodowych związanych z zabezpieczeniem imprez masowych; Z.3.2(8)3 dobrać technikę interwencyjną w określonej sytuacji zagrożenia; P B P C PP C Z.3.2(8)4 scharakteryzować współdziałanie wzajemne pracowników ochrony podczas wykonywania działań ochronnych; Z.3.2(8)5zastosować legitymowanie osób pieszych i poruszających się pojazdami; P C P C Z.3.2(8)6 zastosować taktyki ujęcia osoby; C C Z.3.2(9)1 zidentyfikować główne formacje ochronne biorące udział w zabezpieczeniu imprez masowych; Z.3.2(9)2 zastosować zasady współpracy służb porządkowych i informacyjnych z innymi formacjami zabezpieczającymi imprezy masowe; Z.3.2(10)1 podejmować współpracę z rządowymi i samorządowymi formacjami ochrony imprez masowych; P A P C PP B Z.3.2(10)2 podejmować wspólne działania z Policją i jednostkami ochrony przeciwpożarowej w sytuacji wzmożonego zagrożenia uczestników imprez masowych; PP B KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań; P D KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; P D KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań. P D Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 30 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M2.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie masowej Planowane zadania Wykonanie projektu „Bezpieczeństwo imprezy masowej”. Opracuj procedury postępowania przy organizacji i zabezpieczaniu imprezy masowej podwyższonego ryzyka. Na podstawie założeń, dobierz odpowiednią liczbę służb porządkowych i informacyjnych, biorąc pod uwagę przewidywaną liczbę uczestników imprezy oraz jej charakter należy również określić zasady współpracy z innymi formacjami ochronnymi, odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo imprezy masowej oraz oszacować ryzyko wystąpienia zagrożeń na imprezie masowej. Zadanie powinno być wykonywane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Grupy powinny zaprezentować swoje projekty w formie prezentacji. Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja pod kierunkiem nauczyciela, w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochroną osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Miejscem prowadzenia części zajęć jest też pracownia samoobrony i technik interwencji, wyposażona w: materace sportowe do swobodnego poruszania się podczas szkolenia w zakresie: wyprowadzania i blokowania uderzeń, ćwiczenia padów i przewrotów, rzutów, chwytów transportowych i obchwytów, a także uwalniania się z nich, zakładania kajdanek, posługiwania się pałką obronną wielofunkcyjną, przeglądania osób i rzeczy podczas imprez masowych; środki przymusu bezpośredniego; Zajęcia edukacyjne odbywać się mogą również w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia. Środki dydaktyczne W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie bezpieczeństwa imprez masowych, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące zagrożeń imprez masowych, komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne, zestawy ćwiczeń. Zalecane metody dydaktyczne Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Jednostka modułowa wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, projektu, symulacji, dyskusji dydaktycznej. Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń. Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach Grupy maksymalnie 15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać umiejętność stosowania środków Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 31 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M2.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie masowej ochrony fizycznej oraz współpracy z innymi formacjami i służbami podczas ochrony imprez masowych. Do oceny osiągnięć edukacyjnych wskazany jest również test wielokrotnego wyboru. Kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna testu. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 32 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M3. 541315.M3.J1. 541315.M3.J2. 541315.M3.J1. Organizowanie i realizowanie ochrony osób Organizowanie ochrony osób Realizowanie ochrony osób Organizowanie ochrony osób Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób w Polsce; PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego oraz wykroczeń w ochronie osób; PKZ(Z.b)(1)3 zinterpretować przepisy prawa cywilnego w ochronie osób; PKZ(Z.b)(1)4 zinterpretować przepisy dotyczące ochrony informacji niejawnych i danych osobowych w ochronie osób; PKZ(Z.b)(2)1 wyjaśnić pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce; PKZ(Z.b)(2)2 zastosować pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce; PKZ(Z.b)(3)1 scharakteryzować współczesne zagrożenia osób i mienia; PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna P C P C PP C P C P B P C PP C P D PP D Materiał nauczania PKZ(Z.b)(4)2 zanalizować stan bezpieczeństwa chronionych osób; P D Z.3.1(7)1 rozróżnić środki przymusu bezpośredniego stosowane przy ochronie osób; P B Ochrona osób w świetle przepisów prawa. Uprawnienia i obowiązki pracownika ochrony podczas ochrony osób. Odpowiedzialność za wykroczenia i formy popełniania wykroczeń. Rodzaje kar i środków karnych za wykroczenia. Przestępstwa i ich podział. Zasady odpowiedzialności karnej. Odpowiedzialność cywilna. Postępowanie cywilne. Ochrona informacji niejawnych i danych osobowych. Podstawowe terminy stosowane przy ochronie osób. Algorytmy użycia środków przymusu bezpośredniego. Środki stosowane przez pracowników ochrony fizycznej podczas ochrony osób. Przepisy, zasady i metody wykorzystania samoobrony przez pracownika ochrony fizycznej. Zasady i sposoby poruszania się w walce. Rodzaje postaw aktywnych do interwencji. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 33 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M3.J1. Organizowanie ochrony osób Z.3.1(7)2 zastosować algorytmy postępowania podczas stosowania środków PP C Poruszanie się w przód, w tył i w bok. przymusu bezpośredniego przy ochronie osób; Podstawowe techniki ciosów stosowanych w walce. Z.3.1(7)3 zastosować wyłączenia podmiotowe podczas użycia środków przymusu P C Ciosy proste i sierpowe. bezpośredniego przy ochronie osób; Podstawowe kopnięcia stosowane w walce – Z.3.1(7)4 ocenić możliwości wykorzystania samoobrony podczas wykonywania PP D frontalne, okrężne i boczne. działań ochronnych; Sposoby blokowania i unikania kopnięć. Z.3.1(7)5 zastosować samoobronę w podczas prowadzenia działań ochronnych w PP C Pady i przewroty w tył, przód i w bok - techniki sytuacji zagrożenia; wykonywania w walce wręcz. Z.3.1(7)6 rozróżnić punkty wrażliwe na ciele człowieka; P B Rzuty przez biodro i plecy. Z.3.1(7)7 zastosować postawy i sposoby poruszania się w walce oraz pozycje P C Podcięcia zewnętrzne i wewnętrzne. walki; Łączenie rzutu z różnymi formami unieruchomienia. Z.3.1(7)8 wykonywać pady i przewroty w walce wręcz; P C Dźwignie na stawy – łokciowa, łokciowo-barkowa, Z.3.1(7)9 zastosować rzuty oraz podcięcia i ich odmiany; P C nadgarstkowa. Z.3.1(7)10 wykonywać dźwignie na stawy; P C Sposoby podejścia do napastnika oraz stosowanie chwytów i dźwigni. Z.3.1(7)11 zastosować techniki wyprowadzania uderzeń i kopnięć oraz sposoby P C Uwalnianie się z chwytów, obchwytów i duszeń ich blokowania; poprzez stosowanie dźwigni, zbicia, rzutów, uderzeń, Z.3.1(7)12 uwalniać się z chwytów, obchwytów i duszeń; P C kopnięć. Z.3.1(8)1 sklasyfikować środki ochrony fizycznej stosowane przez pracownika P C Uwalnianie się z chwytów, obchwytów i duszeń ochrony; technikami prowadzącymi do obezwładnienia Z.3.1(8)2 przewidzieć następstwa stosowania środków ochrony fizycznej przez PP D napastnika. pracownika ochrony; Z.3.1(8)3 określić procedury stosowania środków ochrony fizycznej przez P B pracownika ochrony; Z.3.1(8)4 wskazać środki porządkowe stosowane przy ochronie osób P B Z.3.1(8)5 scharakteryzować środki porządkowe stosowane przy ochronie osób; P C Z.3.1(8)6 zastosować algorytm postępowania podczas użycia środków PP C porządkowych przy ochronie osób; Planowane zadanie Stosowanie przepisów prawa w określonych sytuacjach związanych z wykonywaniem zawodu. Nauczyciel podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli opisy hipotetycznych sytuacji zawodowych, wymagających opracowania zasad postępowania pracownika ochrony, Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 34 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M3.J1. Organizowanie ochrony osób podejmującego interwencje w reakcji na bezpośrednie zagrożenia chronionej osoby. Opracowaniu podlegać będzie algorytm działania z uwzględnieniem przepisów prawa, zastosowanych środków przymusu bezpośredniego i technik interwencji. Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Miejscem prowadzenia części zajęć jest też pracownia samoobrony i technik interwencji, wyposażona w: materace sportowe do swobodnego poruszania się podczas szkolenia w zakresie: wyprowadzania i blokowania uderzeń, ćwiczenia padów i przewrotów, rzutów, chwytów transportowych i obchwytów, a także uwalniania się z nich, zakładania kajdanek, posługiwania się pałką obronną wielofunkcyjną, przeglądania osób i rzeczy podczas imprez masowych; środki przymusu bezpośredniego. Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne. Środki dydaktyczne Akty prawne, wzory dokumentów, formularze, plansze poglądowe. Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce ochrony osób. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa „Organizowanie ochrony osób ” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody przypadków, metody projektów i ćwiczeń praktycznych. Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń. Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach Grupy maksymalnie 15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością organizacji ochrony osób oraz taktyki prowadzenia działań ochronnych Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się również stosować systematyczną obserwację czynności uczniów wykonywanych podczas ćwiczeń z uwzględnianiem postępów poprawności stosowania technik samoobrony. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 35 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M3.J1. Organizowanie ochrony osób dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. 541315.M3.J2. Realizowanie ochrony osób Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Z.3.1(1)1 określić rodzaje zagrożeń chronionych osób; Z.3.1(1)2 rozróżnić przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności i nietykalności cielesnej; Z.3.1(1)3 scharakteryzować rodzaje zagrożeń chronionych osób; Z.3.1(1)4 wskazać motywy i przesłanki zamachów na osoby; Z.3.1(1)5 opisać metody i etapy zamachów na osoby; Z.3.1(1)6 wskazać najczęściej używane środki zamachu na osoby; Z.3.1(2)1 scharakteryzować informacje użyteczne dla potrzeb działań ochronnych; Z.3.1(2)2 rozróżnić sposoby pozyskiwania informacji dotyczących potencjalnych zagrożeń w trakcie prowadzenia działań ochronnych; Z.3.1(2)3 określić, na czym polega wywiad ochronny i rekonesans ochronny; Z.3.1(2)4 scharakteryzować taktykę postępowania pracowników ochrony w przeciwdziałaniu atakom na różnym terenie; Z.3.1(3)1 zaplanować ochronę osobistą w różnych miejscach; Z.3.1(3)2 dobrać odpowiedni do sytuacji szyk ochronny; Z.3.1(3)3 zorganizować pierścienie bezpieczeństwa; Z.3.1(3)4 scharakteryzować zakres i cele ochrony osób ; Z.3.1(4)1 wskazać uzbrojenie pracowników ochrony podczas ochrony osób; Z.3.1(4)2 określić wyposażenie pracowników ochrony podczas ochrony osób; Z.3.1(5)1 wyznaczyć zadania dla członków ochrony osobistej; Z.3.1(5)2 dobierać pracowników do ochrony osobistej Poziom wymagań programowych Kategoria taksonomiczna P P C C P PP PP P P P C B B B C B P PP C PP PP PP P P C C C C B Materiał nauczania Zagrożenia chronionych osób. Motywy zamachów na chronione osoby. Wywiad ochronny. Dokumentacja ochronna. Szyki ochronne. Pierścienie bezpieczeństwa. Zakres i cel ochrony osobistej. Wyposażenie pracowników ochrony osobistej. Uzbrojenie pracowników ochrony osobistej. Algorytmy użycia środków przymusu bezpośredniego. Taktyki ochrony osób. C P P P B A C Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 36 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M3.J2. Realizowanie ochrony osób Z.3.1(6)1 dobrać działania ochronne stosownie do zaistniałego zagrożenia; P C Z.3.1(6)2 wskazać dozwolone prawem działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia chronionej osoby; Z.3.1(6)3 sporządzić dokumentację niezbędną podczas ochrony osób; P B P C KPS(6)1 przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego P D KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych P D KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne; P C KPS(9)2 zachowywać się asertywnie; P D KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania; P D KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne; P D KPS(10)2 uwzględniać opinie i pomysły innych członków zespołu; P D KPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko; P D KPS(10)4 rozwiązywać konflikty w zespole. P D Planowane zadania Opracowanie projektu ochrony VIP-a Projekt wykonywany będzie w grupach 2-4-osobowych. Na podstawie wstępnych założeń, należy zaplanować ochronę VIP-a, dobrać odpowiedni skład i wyposażenie pracowników ochrony, wyznaczyć dowódcę, a następnie określić rodzaj zastosowanych szyków ochronnych. Uczniowie mają za zadanie wyznaczyć pierścienie bezpieczeństwa oraz przedstawić algorytmy postępowania w przypadku ataku na chronioną osobę. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W jednostce modułowej istotne jest przygotowanie ucznia do działań na rzecz ochrony osób przy użyciu różnych taktyk działania i technik interwencyjnych. Należy także kształtować postawę samodzielności w podejmowaniu decyzji, odpowiedzialności za siebie i innych. Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 37 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, schematy, plansze, tablice poglądowe dotyczące ochrony fizycznej osób Czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej ochrony osób. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa ”Realizowanie ochrony osób” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej, gier dydaktycznych. Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach Grupy maksymalnie 15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością zagadnień dotyczących realizacji działań ochronnych. Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być również dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać znajomość elementów taktyki ochrony osób. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 38 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M4. Organizowanie i realizowanie ochrony wartości pieniężnych 541315.M4.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa konwoju 541315.M4.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zorganizowania ochrony transportu wartości pieniężnych 541315.M4.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa konwoju Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4)4 zanalizować stan bezpieczeństwa transportów; PKZ(Z.b)(5)1 opisać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające obowiązkowej ochronie; PKZ(Z.b)(5)8 sporządzić plan ochrony transportu podlegającego obowiązkowej ochronie; Z.3.5(5)1 określić dokumenty niezbędne do prowadzenia działań konwojowych; Z.3.5(5)2 sporządzić dokumenty niezbędne do prowadzenia działań konwojowych; Z.3.5(6)1 rozróżnić charakterystyczne zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; Z.3.5(6)2 scharakteryzować działania podejmowane w celu rozpoznania i usunięcia zagrożeń konwoju; Z.3.5(6)3 wymienić zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne bezpieczeństwa konwoju; Z.3.5(6)4 przewidzieć zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne bezpieczeństwa konwoju; Z.3.5(6)5 wskazać prawidłowe reakcje konwojentów na zagrożenia; Poziom wymagań programowych P Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania D PP D P P D B P C P B C PP P PP B C A P –Przepisy prawne regulujące zasady transportu wartości pieniężnych. -Zagrożenia bezpieczeństwa konwoju ich rodzaje i źródła. Terminologia fachowa stosowana w konwoju. –Pojęcie, cel i istota konwoju: -Taktyka wykonywania konwoju. –Charakterystyka mienia podlegającego ochronie. –Ochrona pomieszczeń przeznaczonych do przechowywania wartości pieniężnych. –Rodzaje konwojów - klasyfikacja. –Organizacja i zasady ochrony konwoju pieszego. –Organizacja i zasady ochrony konwoju wykonywanego przy pomocy środków transportu. Dokumenty niezbędne do prowadzenia działań konwojowych. D PP PP B Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 39 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M4.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa konwoju Planowane zadania Opracowanie dokumentacji konwojowej Dokumentacja konwojowa wykonywana będzie w grupach 2-4 osobowych. Na podstawie wartości konwojowanego mienia, sporządź książkę konwoju oraz okreś zasady postępowania członków grupy konwojowej w sytuacji pojawienia się zagrożeń konwojowanego mienia. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia, wyposażonej w: tablice poglądowe, wzory dokumentów sporządzanych w związku z ochrona osób i mienia; piśmiennictwo zawodowe, zestaw przepisów prawa dotyczących zasad ochrony osób i mienia, plansze poglądowe zawierające zasady ochrony fizycznej osób, mienia i transportu wartości pieniężnych; dokumentację techniczną urządzeń oraz pojazdów używanych do transportu wartości pieniężnych; środki łączności wewnętrznej i zewnętrznej lub ich schematy i plansze; schematy technicznych środków zabezpieczeń; Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne. Zajęcia edukacyjne odbywać się mogą również w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia. Zaplanowane do realizacji efekty kształcenia, przygotowują ucznia do rozpoznawania zagrożeń bezpieczeństwa konwoju oraz sporządzania niezbędnej w działaniach konwojowych dokumentacji. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, makiety, plansze poglądowe, tabele zagrożeń, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej konwoju. Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody projektu, metody ćwiczeń praktycznych, dyskusji dydaktycznej. Dominują metodą powinna być metoda projektu. Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15-osobowych. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać znajomość zagrożeń bezpieczeństwa konwoju oraz sporządzania dokumentacji konwojowej. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać z uwzględnieniem sporządzonej dokumentacji konwojowej Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 40 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M4.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa konwoju omawianie niewielkich partii materiału pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów 541315.M4.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zorganizowania ochrony transportu wartości pieniężnych Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Z.3.5(1)1 scharakteryzować wymagania dotyczące konwojowanego transportu wartości pieniężnych; Z.3.5(1)2 sklasyfikować przedmiot konwojowania ze względu na rodzaj i wartość; Z.3.5(1)3 wskazać mienie podlegające ochronie fizycznej i zabezpieczeniu technicznemu; Z.3.5(1)4 przeliczać wartość konwojowanego mienia na jednostki obliczeniowe; Z.3.5(1)5 sklasyfikować rodzaje mienia; Z.3.5(1)6 scharakteryzować rodzaje konwojów; Z.3.5(2)1 rozróżnić pojazdy przeznaczone do transportu wartości pieniężnych; Z.3.5(2)2 przyporządkować pojazdy przeznaczone do transportu wartości pieniężnych do wartości konwojowanego mienia; Z.3.5(2)3 scharakteryzować stanowiska osób wchodzących w skład konwoju; Z.3.5(2)4 naliczać skład grupy konwojowej w zależności od wartości transportowanego mienia; Z.3.5(3)1 wskazać dozwolone dla konwojentów rodzaje broni; Z.3.5(3)2 określić środki przymusu bezpośredniego dozwolone w konwoju; Poziom wymagań programowych PP Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania C P P C B P P P P P C C C B C P P C C P P B C Rodzaj i przedmiot konwojowania. Uprawnienia i obowiązki konwojentów. Uzbrojenie i wyposażenie konwojentów. Pojazdy przeznaczone do transportu wartości pieniężnych. Środki przymusu bezpośredniego charakterystyka i stosowanie w konwoju. Środki ochrony osobistej stosowane podczas konwoju. Urządzenia i pojemniki specjalistyczne stosowane podczas konwoju. Zasady dowodzenia grupą konwojową. Ocena jakości wykonania zadań przez konwojentów. Rodzaje konwojów. Obowiązki osób wchodzących w skład konwoju. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 41 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M4.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zorganizowania ochrony transportu wartości pieniężnych Z.3.5(3)3 wskazać środki ochrony osobistej konwojentów; Z.3.5(3)4 scharakteryzować urządzenia i pojemniki specjalistyczne przeznaczone do transportu wartości pieniężnych; Z.3.5(4)1 wskazać elementy opisu trasy konwoju; Z.3.5(4)2 opracować trasę konwoju; Z.3.5(4)3 dobrać trasę konwoju; Z.3.5(7)1 wskazać środki porządkowe; P PP B C PP PP PP P B B C B Z.3.5(7)2 zastosować środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; P C OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań P D OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania P D OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań P D OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów P D Algorytmy postępowania w sytuacjach nadzwyczajnych. Zasady stosowania środków porządkowych podczas konwoju. Zasady stosowania środków przymusu bezpośredniego i broni palnej podczas konwoju. Planowane zadania Opracowanie projektu konwoju wartości pieniężnych. Opracuj projekt konwoju 32 jednostek obliczeniowych obejmujący zasady postępowania członków grupy konwojowej w sytuacji próby zatrzymania bankowozu przez osoby w niepełnym umundurowaniu policjanta. Na podstawie założeń, określ stan osobowy grupy konwojowej, uprawnienia i obowiązki poszczególnych członków konwoju a także wyznaczyć zakres ich obowiązków. Zadanie powinno być wykonywane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Grupy powinny zaprezentować swoje projekty w formie prezentacji. Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja pod kierunkiem nauczyciela dotycząca prawidłowości zaproponowanych rozwiązań. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W jednostce modułowej istotne jest przygotowanie ucznia do czynnego uczestnictwa w konwojowaniu wartości pieniężnych. Powinny być kształtowane umiejętności przestrzegania przepisów prawa, współpracy konwojentów oraz właściwej reakcji na zagrożenia. Należy także kształtować postawę samodzielności w podejmowaniu decyzji, odpowiedzialności za siebie i innych. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu. Środki dydaktyczne W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie konwojowania, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące realizacji konwoju, urządzenia multimedialne, zestawy ćwiczeń. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 42 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M4.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zorganizowania ochrony transportu wartości pieniężnych Zalecane metody dydaktyczne Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Jednostka modułowa „Podejmowanie działań niezbędnych do zorganizowania ochrony transportu wartości pieniężnych”, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. Wskazanym jest stosowanie metody projektu, która sprzyja samodzielnemu rozwiązywaniu problemów i rozpoznaniu wybranej tematyki w pogłębiony sposób oraz metody ćwiczeń praktycznych. Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach Grupy maksymalnie 15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać na podstawie wykonanego projektu. Kryteria oceny powinny dotyczyć poprawności merytorycznej projektu (treści dokumentu) oraz formy prezentacji (struktury dokumentu i użytej terminologii). Uczniowie powinni wykazać się znajomością zagadnień dotyczących realizacji działań konwojowych. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 43 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5. Organizowanie i realizowanie działalności zawodowej w zakresie usług ochrony i mienia 541315.M5.J1. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas ochrony osób i mienia 541315.M5.J2. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej dotyczącej ochrony osób i mienia 541315.M5.J3. Posługiwanie się językiem obcym w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315.M5.J4. Posługiwanie się bronią palną podczas ochrony osób i mienia 541315.M5.J1. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas ochrony osób i mienia Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: BHP(1)1 rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy i ergonomią w ochronie osób i mienia; BHP(1)2 rozróżnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową w ochronie osób i mienia; BHP(1)3 zidentyfikować pojęcia związane z ochroną środowiska w ochronie osób i mienia; BHP(2)1 wskazać instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; BHP(2)2 wymienić zadania instytucji i służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; BHP(2)3 wymienić obowiązki instytucji i służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; BHP(3)1 scharakteryzować prawa i obowiązki pracownika ochrony w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BHP(3)2 scharakteryzować prawa i obowiązki pracodawcy świadczącego usługi w zakresie ochrony osób i mienia dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy; BHP(3)3 określić prawa i obowiązki pracownika ochrony w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BHP(4)1 przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań z zakresu ochrony osób i mienia; Poziom wymagań programowych P Kategoria taksonomiczna B P B P A P A P A P A P C P C P B PP D Materiał nauczania Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska, obowiązujące w ochronie osób i mienia. Organizacja stanowiska pracy w ochronie osób i mienia zgodnie z ergonomią, przepisami bhp, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska. Czynniki szkodliwe dla życia i zdrowia człowieka występujące w środowisku pracy, związanym z ochroną osób i mienia. Zapobieganie zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu wykonywania czynności zawodowych pracowników ochrony. Zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, podczas wykonywania obowiązków zawodowych pracowników ochrony. Zasady i przepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania zadań zawodowych pracowników ochrony. Pierwsza pomoc przedmedyczna w stanach zagrożenia życia i zdrowia. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 44 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J1. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas ochrony osób i mienia BHP(4)2 scharakteryzować zagrożenia dla środowiska związane z wykonywaniem zadań z zakresu ochrony osób i mienia; BHP(5)1 wskazać czynniki szkodliwe w pracy pracownika ochrony; P C P B BHP(5)2 scharakteryzować czynniki szkodliwe w pracy pracownika ochrony P B BHP(6)1 scharakteryzować skutki oddziaływania szkodliwych czynników na organizm człowieka podczas ochrony osób i mienia; P C P C P C P C P B P C P B P C P B PP C PP C BHP(6)2 opisać sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy; BHP(7)1 zastosować zasady ergonomii przy organizowaniu stanowiska pracy i zadań pracowników ochrony; BHP(7)2 przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska realizując zadania z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia; BHP(8)1 rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań ochrony osób i mienia; BHP(8)2 scharakteryzować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań ochrony osób i mienia; BHP(9)1 wskazać zasady bezpieczeństwa i higieny pracy stosowane w ochronie osób i mienia; BHP(9)2 zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP(10)1 Zastosować zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach podczas ochrony osób i mienia oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; BHP(10)2 dobrać metodę udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w zależności od rodzaju urazu; BHP(10)3 zaplanować czynności udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 45 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J1. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas ochrony osób i mienia Planowane zadania Ustalenie zakresu praw i obowiązków dotyczących BHP, ergonomii ochrony przeciwpożarowej, przedsiębiorców posiadających koncesję w zakresie usług ochrony osób i mienia oraz pracowników ochrony. Dokonaj identyfikacji podstawowych instytucji i służb działających na rzecz ochrony pracy, środowiska naturalnego oraz określą zasady i zakres współpracy przedsiębiorstw i pracowników ochrony z tymi jednostkami. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia, przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych pracownika ochrony oraz przedsiębiorcy prowadzącego działalność w zakresie usług ochrony osób i mienia. W ramach jednostki modułowej, powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji i wykonywania czynności związanych ze stosowaniem przepisów prawa pracy i bhp oraz udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia. W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące zagrożeń dla życia i zdrowia występujących w ochronie osób i mienia. Komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne. Środki dydaktyczne Akty prawne, wzory dokumentów, formularze, fantomy do nauki resuscytacji, apteczka pierwszej pomocy – chusty trójkątne, bandaże dziane i elastyczne, koc termiczny, gaziki jałowe, kompresy gazowe, maseczki do prowadzenia sztucznej wentylacji, nożyczki, plastry zwykłe, plaster z opatrunkiem, rękawiczki jednorazowe Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce bezpieczeństwa i higieny pracy w ochronie osób i mienia. Zalecane metody dydaktyczne Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Metody podające: prezentacja i wykład aktywizujący. Metody aktywizujące: sytuacyjna, przypadków, ćwiczenia. Dominującą metodą powinna być prezentacja oraz metoda sytuacyjna polegająca na analizie, a następnie dyskusji nad przedstawionym ciągiem zdarzeń. Analiza opisu sytuacji dokonywana powinna być przez słuchacza z odpowiednim wyprzedzeniem czasowym. Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach. Grupy max.15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz obserwację postępów uczniów podczas wykonywania ćwiczeń i dyskusji. Kryterium oceny będzie poprawność merytoryczna odpowiedzi na pytania testowe oraz postępy w wykonywaniu ćwiczeń i argumentacji w dyskusji.. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 46 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J1. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas ochrony osób i mienia dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 47 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J2. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej dotyczącej ochrony osób i mienia Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PDG(1)1 rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – mikroekonomia; PDG(1)2 zastosować pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – makroekonomia; PDG(1)3 zdefiniować pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej: przedsiębiorca, podmiot gospodarczy działalność gospodarcza, mechanizm rynkowy; PDG(1)4 określić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – makroekonomia; PDG(2)1 zanalizować przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych, przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego PDG(2)2 określić skutki nieprzestrzegania przepisów prawa pracy, przepisów prawa o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego PDG(3)1 zastosować przepisy prawa dotyczące podejmowania działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia; PDG(3)2 określić przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia; PDG(4)1 sklasyfikować przedsiębiorstwa według formy prawnej; PDG(4)2 określić różnice pomiędzy przedsiębiorstwami; PDG(4)3 wskazać podstawowe zadania organów rożnych podmiotów gospodarczych; PDG(4)4 scharakteryzować schemat struktury organizacyjnej przedsiębiorstwa; PDG(4)5 zanalizować podobieństwa i różnice w funkcjonowaniu przedsiębiorstw występujących w branży; Poziom wymagań programowych P Kategoria taksonomiczna B P C P A P C P D P B P C P B P P P C C B P C PP D Materiał nauczania Wiadomości wstępne z mikroekonomii i makroekonomii. Rola przedsiębiorstwa w zaspokajaniu potrzeb ludzkich. Ogniwa cyklu gospodarczego (produkcja, handel konsumpcja). Istota gospodarki rynkowej. Rynek pracy, świadczenie pracy. Zasady planowania określonej działalności. Formy organizacyjno-prawne działalności przedsiębiorstwa. Istota, zasady działania, tworzenie przedsiębiorstw. Struktura organizacyjna przedsiębiorstw. Formy pozyskiwania kapitału. Rejestrowanie firmy. Dokumentacja dotycząca podejmowania działalności gospodarczej. Opodatkowanie działalności gospodarczej. Wydajność pracy. System wynagrodzeń pracowników. Badania rynku Formalności związane z podejmowaniem działalności gospodarczej Działania marketingowe. Badanie potrzeb klientów. Organizacja pracy w firmie ochrony osób i mienia. Zasady współpracy z kontrahentami. Planowanie przedsięwzięć związanych z ochroną osób Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 48 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J2. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej dotyczącej ochrony osób i mienia PDG(5)1 dokonać analizy działalności w zakresie ochrony osób i mienia na rynku; PDG(5)2 zanalizować czynniki kształtujące popyt na usługi ochrony osób i mienia; PDG(5)3 porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne; PDG(6)1 zidentyfikować procedury działania w firmach ochrony osób i mienia funkcjonujących na rynku; PDG(6)2 zorganizować współpracę ze zleceniodawcami usług ochrony osób i mienia; PDG(6)3 ustalić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami z branży i zleceniodawcami; PDG(6)4 zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania usług ochrony osób i mienia; PDG(7)1 sporządzić algorytm postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej; PDG(7)2 zaplanować, dostosowaną do możliwości przedsiębiorstwa ochrony osób i mienia, formę organizacyjno-prawną planowanej działalności; PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia; PDG(7)4 sporządzić biznes plan działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia; PDG(8)1 rozróżnić ogólne zasady formułowania i formatowania pism; PDG(8)2 sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej; PDG(8)3 wykonać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w różnej formie; PDG(8)4 wykonać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy; PDG(9)1 obsługiwać urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej z zakresu ochrony osób i mienia; PDG(9)2 zastosować programy komputerowe oraz rozwiązania techniczne wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia; P PP PP P D D C A P C P C PP D P C P D P C P C P P P B B C P C P B P i mienia. Prowadzić dokumentację związana z działalnością gospodarczą w zakresie usług ochrony osób i mienia. Prowadzenie dokumentacji księgowej. Procesy podejmowania decyzji. Zasady skutecznego komunikowania się. Kierowanie zespołami ludzkimi, planowanie pracy zespołowej Procedury rozwiązywania problemów pracowniczych Kontrola i organizacja stanowisk pracy, dobieranie osób do wykonania przydzielonych zadań Ocena jakości wykonania przydzielonych zadań. Źródła efektywnego działania pracowników (nadzór, system motywacji, szkolenia). Polityka kadrowa. Negocjacje i rozstrzyganie sporów pracowniczych. Typowe oprogramowanie użytkowe i narzędziowe. Specjalistyczne programy komputerowe, wspomagające czynności ochronne. B Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 49 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J2. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej dotyczącej ochrony osób i mienia PDG(10)1 rozróżnić podstawowe pojęcia marketingu; PDG(10)2 opracować założenia promocji i reklamy prowadzonej działalności gospodarczej; PDG(10)3 zanalizować potrzeby rynku dotyczące usług ochrony osób i mienia; PDG(11)1 zidentyfikować składniki kosztów i przychodów prowadzonej działalności; PDG(11)2 określić wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy; PDG(11)3 wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej działalności; PKZ(Z.b)(11)1 posłużyć się typowym oprogramowaniem użytkowym i narzędziowym wspomagającym wykonywanie zadań z zakresu ochrony osób i mienia; PKZ(Z.b)(11)2 zastosować specjalistyczne oprogramowanie wspomagające wykonywanie zadań ochrony osób i mienia; Planowane zadania P P B C P P D A P PP C B P C PP C Wykonanie projektu „Prowadzę własną firmę ochrony osób i mienia” 1. Opracowanie procedury postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej. Nauczyciel podzieli uczniów na grupy 3-5-osobowe. Każda z grup zaprezentuje swoje opracowania w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.: plakaty, prezentacja multimedialna,). Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja pod kierunkiem nauczyciela w celu zweryfikowania przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnej procedury. Na podstawie opracowanej procedury, grupa uczniów opracuje poradnik „Krok po kroku – zakładam własną działalność w zakresie usług ochrony osób i mienia”. 2. Opracowanie projektu własnej działalności w zakresie ochrony osób i mienia. Efektem zadania powinny być projekty opracowane przez uczniów, zawierające: projekt planowanej działalności w zakresie usług ochrony osób i mienia, wypełnione dokumenty niezbędne do jej założenia. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia. W jednostce modułowej istotne jest przygotowanie ucznia do funkcjonowania na rynku pracy, jako przedsiębiorcy. W jednostce modułowej powinna być doskonalona wiedza z zakresu podstaw ekonomii oraz umiejętności inicjowania i prowadzenia własnej działalności gospodarczej. Należy także kształtować postawę samodzielności w podejmowaniu decyzji, odpowiedzialności za siebie i innych. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 50 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J2. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej dotyczącej ochrony osób i mienia Środki dydaktyczne Zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa pracy, wzory druków, formularze, filmy prezentacje multimedialne dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej oraz marketingu, komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów), urządzenia multimedialne, zestawy ćwiczeń dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. W dziale szczególnie zaleca się stosowanie metody projektu, która sprzyja, samodzielnemu rozwiązywaniu problemów oraz rozpoznaniu wybranej tematyki w pogłębiony sposób. Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach Grupy maksymalnie.15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać z uwzględnieniem wykonanego projektu. Kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna projektu. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 51 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J3. Posługiwanie się językiem obcym w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Poziom wymagań programowych P Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania C P C JOZ(1)3 udzielić informacji związanej z ochroną osób i mienia osobie postronnej; P C JOZ(1)4 zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu dotyczącego ochrony osób i mienia; JOZ(1)5 przeczytać i przetłumaczyć otrzymywaną korespondencję; P C PP C P B PP D JOZ(1)1 posłużyć się poprawnie kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem specjalistycznego słownictwa stosowanego w ochronie osób i mienia; JOZ(1)2 porozumieć się w języku obcym z przełożonym i podwładnym; JOZ(2)1 określić w języku obcym czynności związane z ochroną osób i mienia; JOZ(2)2 przeprowadzić rozmowę informacyjną z osobą postronną w języku obcym z uwzględnieniem zakazów, nakazów i ostrzeżeń; JOZ(2)3 posłużyć się językiem obcym w zakresie wspomagającym wykonywane zadań zawodowych ochrony osób i mienia z zastosowaniem poprawnej terminologii; JOZ(2)4 zinterpretować poprawnie typowe pytania w języku obcym stawiane przez osoby podczas pełnienia obowiązków; JOZ(2)5 wydać polecenia dotyczące ochrony osób i mienia w języku obcym zgodnie z zasadami gramatyki; JOZ(2)6 wydać zakazy i ostrzeżenia w języku obcym dotyczące ochrony osób i mienia zgodnie z zasadami gramatyki; JOZ(4)1 porozumieć się z uczestnikami procesu pracy w języku obcym wykorzystując słownictwo zawodowe; P C PP C P C P C Słownictwo związane z wykonywaniem zadań zawodowych, szczególnie dotyczące planowania pracy. Rozmowa z osobą postronną na temat wykonywanych czynności ochronnych. Rozmowa z przełożonymi i podwładnymi. Nakazy i zakazy związane z ochroną osób i mienia. Zastosowanie zwrotów grzecznościowych. Wydawanie poleceń i ostrzeżenia związanych z ochroną osób i mienia. Opisywanie wykonywanych czynności związanych z ochroną osób i mienia. Werbalizowanie obowiązków i uprawnień pracownika ochrony. Negocjowanie warunków współpracy. Organizacja stanowiska pracy. Korespondencja w języku obcym dotycząca ochrony osób i mienia. Instrukcje i regulaminy dotyczące czynności ochrony osób i mienia. Informacje na tablicach informacyjnych, planszach, przedmiotach i urządzeniach dotyczące bezpieczeństwa i ochrony. Źródła informacji o ochronie osób i mienia. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 52 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J3. Posługiwanie się językiem obcym w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia JOZ(4)2 przekazać w języku obcym informacje dotyczące wykonywanych prac zgodnie z zasadami gramatyki; JOZ(4)3 słuchać ze zrozumieniem wypowiedzi współpracowników w języku obcym zgodnie z zasadami aktywnego słuchania; P C P C JOZ(4)4 porozumieć się w języku obcym z zespołem współpracowników; P C JOZ(3)1 przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim; JOZ(3)2 sporządzić notatkę służbową na podstawie wysłuchanego tekstu; P C P C JOZ(3)3 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczną korespondencję dotycząca ochrony osób i mienia; JOZ(3)4 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje i regulaminy dotyczące ochrony osób i mienia; JOZ(3)5 zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego; JOZ(3)6 odczytać i dokonać analizy informacji dotyczących ochrony osób i mienia w języku obcym; JOZ(3)7 odczytać informacje zamieszczone na planszach, tablicach informacyjnych w języku obcym; JOZ(4)5 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące stosowanych w ochronie osób i mienia urządzeń; JOZ(4)6 dokonać analizy informacji zamieszczonych na tablicach informacyjnych, planszach, przedmiotach i urządzeniach w języku obcym; JOZ(5)1 skorzystać z obcojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką zawodową; JOZ(5)2 dokonać analizy informacji zawartych instrukcjach w języku obcym; P C PP C PP D P C P C P C PP D P C P D P C PP B JOZ(5)3 wyszukać w różnych źródłach obcojęzycznych informacje dotyczące ochrony osób i mienia; JOZ (5)4 skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu Wiedza o ochronie osób i mienia w zasobach internetowych. Oferty usług ochrony osób i mienia. Oferty szkoleniowe. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 53 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J3. Posługiwanie się językiem obcym w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia ofert szkoleniowych i usługowych; JOZ (5)5 zgromadzić i przetłumaczyć poprawnie oferty szkoleniowe P C i usługowe dla branży ochrony osób i mienia; Planowane zadania Zaplanować i zapisać dialog pracownika ochrony z pracodawcą dotyczący wykonywania zadań zawodowych Nauczyciel podzieli grupę na pary. Każda z par wylosuje jeden z przygotowanych tematów dialogów pomiędzy pracownikiem i pracodawcą. Grupy przygotują, zapiszą i zaprezentują dialog na wylosowany temat. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W jednostce modułowej istotne jest przygotowanie ucznia do wykonywania zadań zawodowych pracownika ochrony fizycznej. W jednostce modułowej powinny być kształtowane i doskonalone umiejętności analizowania oraz selekcjonowania informacji jak również porozumiewania się z zakresu ochrony osób i mienia, w języku obcym ze współpracownikami i osobami postronnymi. Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni ochrony osób i mienia. W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: tablice poglądowe, schematy, plansze i atrapy, dotyczące wykonywania czynności zawodowych z zakresu ochrony osób i mienia Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń. Obcojęzyczne czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce ochrony osób i mienia. Zalecane metody dydaktyczne Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. W jednostce modułowej powinny być kształtowane umiejętności porozumiewania się w języku obcym ze współpracownikami i osobami postronnymi podczas wykonywania ochrony osób i mienia. Jednostka modułowa "Posługiwanie się językiem obcym w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia ” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej, inscenizacji. Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń. Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach Grupy maksymalnie. 15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać umiejętność poprawnego Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 54 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J3. Posługiwanie się językiem obcym w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia leksykalnie i gramatycznie porozumiewania się sytuacjach zawodowych podczas ochrony osób i mienia. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się również przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru. W tym przypadku kryterium oceny powinna być poprawność merytoryczna. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału. pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 55 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J4. Posługiwanie się bronią palną podczas ochrony osób i mienia Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PKZ(Z.b)(7)1 opisać budowę i zasady działania broni palnej; Poziom wymagań programowych P Kategoria taksonomiczna B Materiał nauczania PKZ(Z.b)(7)2 określić warunki bezpiecznego posługiwania się bronią i amunicją; P B PKZ(Z.b)(7)3 scharakteryzować przepisy prawa dotyczące stosowania broni palnej w ochronie osób i mienia; PKZ(Z.b)(7)4 zanalizować możliwości użycia broni palnej przez pracownika ochrony; PKZ(Z.b)(7)5 określić warunki i zasady organizowania szkoleń strzeleckich pracowników ochrony; PKZ(Z.b)(7)6 opisać techniki posługiwania się bronią palną; P C PP D P B P B P C P C P P P P C C D D PKZ(Z.b)(7)7 wykonać strzelania obowiązkowe zgodnie z instrukcją wyszkolenia strzeleckiego; PKZ(Z.b)(7)8 rozłożyć i złożyć podstawowe rodzaje broni palnej krótkiej, długiej i strzelby gładkolufowej; PKZ(Z.b)(7)9 wykonać czynności obsługowe broni; PKZ(Z.b)(7)10 scharakteryzować bezpieczne posługiwanie się bronią palną. KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań; KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działań; Teoria strzelania. Budowa i zasady funkcjonowania broni. Zasady działania, zastosowanie i charakterystyka techniczna pistoletu, rewolweru, pistoletu maszynowego oraz strzelby gładkolufowej. Zasady bezpiecznego obchodzenia się z bronią i amunicją. Przypadki użycia broni palnej przez pracowników ochrony. Akty prawne regulujące użycie broni palnej w ochronie osób i mienia. Instrukcja wyszkolenia strzeleckiego pracowników ochrony Czynności obsługowe broni. Czyszczenie i konserwacja oraz rozkładanie i składanie jednostek broni palnej. Zasady bezpiecznego obchodzenia się z bronią i amunicją. Najczęstsze przyczyny i objawy zacięcia broni. Techniki posługiwania się bronią. Postawy strzeleckie. Techniki szybkiego sięgania po broń. Strzelanie nr 1 przygotowawcze (pistolet). Strzelanie nr 2 szkolne (pistolet). Strzelanie nr 3 szkolne (pistolet). Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 56 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J4. Posługiwanie się bronią palną podczas ochrony osób i mienia Strzelanie nr 4 dynamiczne (pistolet). Strzelanie nr 5 sytuacyjne (pistolet). Strzelanie nr 6 szkolne (pistolet maszynowy). Strzelanie nr 7 szkolne (strzelba gładkolufowa). Zasady prowadzenia szkoleń strzeleckich dla pracowników ochrony; konspekt wyszkolenia strzeleckiego Warunki i sposoby przeprowadzania strzelań z różnych jednostek broni. Ewidencjonowanie oraz ocenianie wyników strzelań Wzory tarcz i figur strzelniczych Planowane zadania Wybór lidera, który podzieli grupę na zespoły oraz w drodze losowania rozdzieli karty z poszczególnymi rodzajami strzelań. Zadaniem zespołów będzie przygotowanie i wyposażenie stanowiska strzeleckiego oraz scharakteryzowanie warunków i sposobu przeprowadzenia danego typu strzelania, zgodnie z wymaganiami instrukcji wyszkolenia strzeleckiego dla pracowników ochrony. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni wyszkolenia strzeleckiego, wyposażonej w: instrukcje określające zasady organizacji i warunki bezpieczeństwa strzelania; trenażery komputerowe; przekroje i egzemplarze ćwiczebne rewolwerów i pistoletów bojowych, gazowych, pistoletów maszynowych i strzelb gładkolufowych oraz broni sportowej, a także broni samodziałowej i imitacji broni palnej; amunicję szkolną (ćwiczebną); instrukcje strzelań; wzory tarcz i figur strzelniczych; tablice poglądowe dotyczące zasad użycia broni palnej i sposoby postępowania po postrzeleniu osoby. Szkoła powinna zapewnić dostęp do strzelnicy w celu realizacji części zajęć z wyszkolenia strzeleckiego, w szczególności strzelania. Liczba uczniów przewidziana do szkolenia strzeleckiego jest uzależniona od liczby stanowisk strzeleckich (jedno stanowisko dla jednego ucznia). Prowadzącym strzelanie może być osoba, która odbyła przeszkolenie w zakresie prowadzenia strzelania oraz udzielania pomocy medycznej w jednostkach organizacyjnych Policji, Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej, Polskiego Związku Strzelectwa Sportowego, Ligi Obrony Kraju lub Polskiego Związku Łowieckiego oraz posiada uprawnienia pedagogiczne. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, atrapy broni, makiety, plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej wyszkolenia strzeleckiego. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 57 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 541315.M5.J4. Posługiwanie się bronią palną podczas ochrony osób i mienia Zalecane metody dydaktyczne Jednostka modułowa, wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej, symulacji. Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń. Dobór proponowanych metod kształcenia uzasadniony typem programu nauczania. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Grupy maksymalnie 15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzenie efektów kształcenia powinno być dokonywane poprzez obserwację pracy uczniów podczas realizacji ćwiczeń. Ocenie powinna podlegać umiejętność: - składania i rozkładania oraz czyszczenia i konserwacji broni - postaw strzeleckich - dobywania broni z kabury i przeładowywania - składania się do strzału - celowania i ściągania języka spustowego a także stosowanie zasad bezpiecznego posługiwania się bronią. Strzelania 1-7 muszą być prowadzone i punktowane zgodnie z przepisami określonymi w “Instrukcji szkolenia strzeleckiego pracowników ochrony” stanowiącej załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 7 sierpnia 1998 roku w sprawie rodzajów dyplomów i świadectw wydawanych przez szkoły i inne placówki oświatowe, które potwierdzają uzyskanie specjalistycznych kwalifikacji w zakresie ochrony osób i mienia [...] (Dz. U. Nr 113, poz. 731). Do strzelania praktycznego dopuszcza sie osoby, które wykazały się znajomością budowy i zasad działania broni palnej i posługiwania się nią oraz zachowania warunków bezpieczeństwa podczas ćwiczeń strzeleckich. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 58 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Praktyki zawodowe 1. Organizowanie ochrony osób i mienia 2. Realizowanie ochrony osób i mienia 1. Organizowanie ochrony osób i mienia Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: BHP(7)3 scharakteryzować stanowisko pracy pracownika ochrony; Poziom wymagań programowych P Kategoria taksonomiczna C Materiał nauczania BHP(7)4 zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony, przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas organizacji stanowiska pracy pracownika ochrony; BHP(7)5 organizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami; P C P C BHP(8)3 zastosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych; BHP(8)4 zastosować środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; PDG(5)4 scharakteryzować strukturę organizacyjną oraz określić zadania przedsiębiorstw funkcjonujących w branży ochrony osób i mienia PDG(5)5 rozróżnić prawa i obowiązki przedsiębiorcy i pracownika w przedsiębiorstwie funkcjonującym w branży ochrony osób i mienia PDG(5)6zaplanować wykonanie działań zawodowych w przedsiębiorstwie funkcjonującym w branży ochrony osób i mienia PDG(7)5 wskazać dokumentację niezbędną do uruchomienia działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia; PDG(7)6 sporządzić dokumentację niezbędną do prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia; P C P C P C P B PP D P B P C Struktury organizacyjna oraz zakres- działalności przedsiębiorstwa świadczącego usługi ochrony osób i mienia. Organizacja stanowisk pracy w firmie świadczącej usługi z zakresu ochrony osób i mienia. Zakres praw i obowiązków pracowników. Planowanie działalności przedsiębiorstwa świadczącego usługi ochrony osób i mienia. Przygotowywanie ofert na usługi ochrony osób i mienia. Prowadzenie dokumentacji w przedsiębiorstwie świadczącym usługi w zakresie ochrony osób i mienia. Środki ochrony zbiorowej i indywidualnej. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony środowiska i ochrony przeciwpożarowej. Podstawowa obsługa urządzeń biurowych. Zastosowanie i obsługa programów komputerowych w przedsiębiorstwie świadczącym usługi w zakresie Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 59 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 1. Organizowanie ochrony osób i mienia PDG(9)1 obsługiwać urządzenia biurowe wspomagające prowadzenie działalności P C ochrony osób i mienia. gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia; PDG(9)2 zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie P C działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia; Planowane zadania W trakcie realizacji praktyki zawodowej uczniowie powinni być zapoznani z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochrony przeciwpożarowej. Powinni być uświadomieni o skutkach nieprzestrzegania przepisów. Podczas odbywania praktyki uczniowie powinni doskonalić umiejętności praktyczne, które są niezbędne w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia. Uczniowie powinni obserwować czynności zawodowe pracowników ochrony, potem wykonywać zadania zawodowe pod kierunkiem opiekuna praktyk a następnie samodzielnie realizować powierzone im zadania. Na podstawie struktury organizacyjnej danego przedsiębiorstwa i profilu świadczonych przez nie usług, sporządzić w formie elektronicznej i drukowanej dokument uwzględniający: - zakres obowiązków na poszczególnych stanowiskach pracy w firmie świadczącej usługi w zakresie ochrony osób i mienia; - organizację poszczególnych stanowisk pracy; - grafik służby dla poszczególnych pracowników. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Praktyki zawodowe powinny odbywać się w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia. Środki dydaktyczne Wyposażenie, sprzęt, urządzenia, instrukcje, procedury, druki – jakimi dysponuje firma świadczący usługi w zakresie ochrony osób i mienia. .Zalecane metody dydaktyczne Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Istotne jest przygotowanie ucznia do wykonywania zadań zawodowych pracownika ochrony fizycznej. Dominującą powinna metoda powinna ..ćwiczeń praktycznych z wykonywaniem zadań zawodowych Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach. Grupy maksymalnie15-osobowe. Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się stosować systematyczną obserwację czynności uczniów wykonywanych podczas ćwiczeń z uwzględnianiem postępów w realizacji zadań zawodowych pracownika ochrony. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 60 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 1. Organizowanie ochrony osób i mienia omawianie niewielkich partii materiału pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów 2. Realizowanie ochrony osób i mienia Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób i mienia w Polsce; PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego oraz wykroczeń w ochronie osób i mienia PKZ(Z.b)(2)4 posłużyć się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia w kontaktach ze współpracownikami; PKZ(Z.b)(2)5 posłużyć się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia w kontaktach z klientami; PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4)2 zanalizować stan bezpieczeństwa chronionych osób; Poziom wymagań programowych P C P D P C P C P D PP D P D Kategoria taksonomiczna Materiał nauczania Stosowanie przepisów prawa w działaniach praktycznych z zakresu ochrony osób i mienia. Organizowanie działań zawodowych z zakresu ochrony osób i mienia. Stosowanie terminologii fachowej. Zróżnicowanie zagrożeń występujących w chronionych obszarach, obiektach, urządzeniach transportach oraz podczas imprez masowych. Charakterystyka stanu bezpieczeństwa chronionych obiektów. Typowe działania zawodowe podczas ochrony obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 61 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 2. Realizowanie ochrony osób i mienia PKZ(Z.b)(4)3 zanalizować stan bezpieczeństwa, obszarów, obiektów, urządzeń; P D PKZ(Z.b)(4)4 zanalizować stan bezpieczeństwa, transportów; P D PKZ(Z.b)(4)5 zanalizować stan bezpieczeństwa imprez masowych; P D PKZ(Z.b)(5)7 sporządzić plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, podlegającego obowiązkowej ochronie; PKZ(Z.b)(5)8 sporządzić plan ochrony transportu podlegającego obowiązkowej ochronie; PKZ(Z.b)(5)9 sporządzić plan ochrony imprezy masowej; P C P C P C Z.3.1(6)1 dobrać działania ochronne stosownie do zaistniałego zagrożenia; P C Z.3.1(6)2 wskazać dozwolone prawem działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia chronionej osoby; Z.3.2(4)1 określić podstawowe zadania i obowiązki- służb porządkowych organizatora imprez masowych oraz kierownika do spraw bezpieczeństwa; Z.3.2(4)2 określić zadania i obowiązki służb informacyjnych organizatora imprez masowych; Z.3.2(4)3 scharakteryzować czynności niezbędne do zapewnienia bezpieczeństwa podczas różnych imprez masowych; Z.3.2(8)7 scharakteryzować sposoby obszukiwania osoby w różnych pozycjach; P B P C P B P C P C Z.3.2(8)8 zastosować sposoby usunięcia osoby z pojazdu; P C Z.3.3(5)10 rozróżnić zaistniałe zagrożenia chronionego mienia; P B Z.3.3(5)11 wskazać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające obowiązkowej ochronie; Z.3.3(5)12zaplanować działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia Z.3.4(2)5 rozróżnić techniczne środki zabezpieczeń najczęściej stosowane przy ochronie obiektu; P B PP D P C Środki przymusu bezpośredniego i środki porządkowe. Sporządzanie planu ochrony. Techniczne środki zabezpieczeń stosowane podczas działań ochronnych. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 62 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 2. Realizowanie ochrony osób i mienia Z.3.4(2)6 wskazać możliwości współdziałania ochrony fizycznej i zabezpieczenia technicznego; Z.3.5(6)1 rozróżnić charakterystyczne zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; P B P C Z.3.5(6)2 scharakteryzować działania podejmowane w celu rozpoznania i P C usunięcia zagrożeń konwoju. Planowane zadania W trakcie realizacji praktyki zawodowej uczniowie powinni być zapoznani z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami ochrony przeciwpożarowej. Powinni być uświadomieni o skutkach nieprzestrzegania przepisów. Podczas odbywania praktyki uczniowie powinni doskonalić umiejętności praktyczne, które są niezbędne w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia. Uczniowie powinni obserwować czynności zawodowe pracowników ochrony, potem wykonywać zadania zawodowe pod kierunkiem instruktora a następnie samodzielnie realizować powierzone im zadania. Planowane do wykonania zadania polegać będą na asystowaniu pracownikowi firmy i samodzielne wykonywanie powierzonych zadań z zakresu: - ochrony osób; - ochrony mienia; - organizacji konwoju; -zabezpieczania imprez masowych. Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Praktyki powinny odbywać się w podmiotach świadczących usługi z zakresu ochrony osób i mienia lub innych podmiotach zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia. Środki dydaktyczne Wyposażenie, sprzęt, urządzenia, instrukcje, procedury, druki – jakimi dysponuje firma świadcząca usługi w zakresie ochrony osób i mienia. Zalecane metody dydaktyczne Dobór metod dydaktycznych uzasadniony jest typem programu nauczania. Istotne jest przygotowanie ucznia do wykonywania zadań zawodowych pracownika ochrony fizycznej. W celu osiągnięcia zaplanowanych efektów kształcenia należy stosować aktywizujące metody nauczania. Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń praktycznych oraz pokaz z instruktażem. Formy organizacyjne Praca indywidualna i praca w grupach Grupy maksymalnie15-osobowe. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 63 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego 2. Realizowanie ochrony osób i mienia Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się stosować systematyczną obserwację czynności uczniów wykonywanych podczas ćwiczeń z uwzględnianiem postępów oraz na podstawie obserwacji sposobu wykonywania poleceń i zadań zawodowych. Formy indywidualizacji pracy uczniów: dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia. omawianie niewielkich partii materiału pozostawianie więcej czasu na jego utrwalenie podawanie poleceń w prostej formie częste odwoływanie się do konkretu, przykładu unikanie pytań problemowych, przekrojowych wolniejsze tempo pracy szerokie stosowanie zasady poglądowości odrębne instruowanie uczniów. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 64 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ZAŁĄCZNIKI Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ZAŁĄCZNIK 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH Efekty kształcenia Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów Bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP) BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej (PDG) PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 65 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego PDG(5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży; PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej. Język obcy ukierunkowany zawodowo (JOZ) JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych; JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka; JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji. Kompetencje personalne i społeczne (KPS) KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; KPS(4) jest otwarty na zmiany; KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(10) współpracuje w zespole. Organizacja małych zespołów (OMZ) OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 66 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(Z.b) PKZ(Z.b)(1)stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia; PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony osób i mienia; PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan ochrony imprezy masowej; PKZ(Z.b)(6)rozróżnia obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony; PKZ(Z.b)(7) stosuje broń palną zgodnie z przepisami prawa; PKZ(Z.b)(8) rozróżnia specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne oraz wewnętrzne służby ochrony, ich strukturę i uprawnienia; PKZ(Z.b)(9)podejmuje współpracę z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi); PKZ(Z.b)(10) stosuje metody i środki zabezpieczenia technicznego mienia; PKZ(Z.b)(11)stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań; Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie Z.3. Z.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby; Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń na podstawie wywiadu ochronnego; Z.3.1(3) określa oraz planuje stan ilościowy ochrony osobistej (szyki ochronne); Z.3.1(4) określa wyposażenie i uzbrojenie pracowników ochrony; Z.3.1(5) określa sektory obserwacji dla poszczególnych pracowników ochrony osobistej; Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby; Z.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia ochranianej osoby, zgodnie z przepisami prawa; Z.3.2(1) rozpoznaje rodzaj imprezy masowej; Z.3.2(2) określa stan osobowy i wyposażenie służb porządkowych i służb informacyjnych; Z.3.2(3) wyznacza strefy do ochrony dla poszczególnych pracowników; Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym; Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej; Z.3.2(6) zapobiega powstawaniu paniki i innych niebezpiecznych sytuacji; Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy, zgodnie z przepisami prawa; Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 67 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Z.3.2(9) przestrzega zasad współpracy z innymi formacjami ochronnymi; Z.3.2(10)współpracuje z innymi formacjami ochronnymi; Z.3.3(1) wyznacza strefy ochrony mienia; Z.3.3(2) określa stan osobowy ochrony obiektu; Z.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu wykonania ochrony mienia; Z.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu; Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia; Z.3.3(6) prowadzi dokumentację związaną z realizacja ochrony mienia; Z.3.3(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; Z.3.4(1) wyznacza strefy ochrony obiektu; Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu; Z.3.4(3) przestrzega norm i stosuje homologacje i certyfikaty przy dozorze systemów alarmowych; Z.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego; Z.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania; Z.3.5(2) określa potrzeby transportowe i wyznacza skład osobowy konwoju; Z.3.5(3) określa uzbrojenie i wyposażenie konwoju; Z.3.5(4) określa czas trwania i trasę konwoju; Z.3.5(5) prowadzi dokumentację związaną z konwojowaniem wartości pieniężnych; Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; Z.3.5(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 68 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Klasa Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/ I I Uczeń: II II I II Liczba godzin przeznaczona na realizację efektów kształcenia ZAŁĄCZNIK 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA M1. Organizowanie i realizowanie ochrony mienia M1.J1. Posługiwanie się przepisami prawa przy organizacji ochrony mienia PKZ(Z.b)(1) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia; x PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia; x PKZ(Z.b)(6) rozróżnia obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony; x PKZ(Z.b)(8) rozróżnia specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne oraz wewnętrzne służby ochrony, ich strukturę i uprawnienia; x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J1. M1.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zabezpieczenia obiektu Z.3.3(1) wyznacza strefy ochrony mienia; Z.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu; Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia; Z.3.3(7);4(5) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; Z.3.4(1) wyznacza strefy ochrony obiektu; x x x x x Z.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego; x PKZ(Z.b)(9) podejmuje współpracę z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilna i strażami gminnymi (miejskimi); x PKZ(Z.b)(10) stosuje metody i środki zabezpieczenia technicznego osób i mienia; x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J2. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 69 70 70 140 20 160 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego M1.J3. Zapewnianie bezpieczeństwa chronionego obiektu Z.3.3(2) określa stan osobowy ochrony obiektu; x Z.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu wykonania ochrony mienia; Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu; x x Z.3.4(3) przestrzega norm i stosuje homologacje i certyfikaty przy dozorze systemów alarmowych; x PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(4) jest otwarty na zmiany; KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; x 25 x x x x x x x x x x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J3. M1.J4. Sporządzanie dokumentacji niezbędnej podczas ochrony mienia PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan x x ochrony imprezy masowej; Z.3.3(6) prowadzi dokumentację związaną z realizacja ochrony mienia; x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J4. łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M1. Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 70 137 162 40 64 104 496 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego M2. Zapewnienie bezpieczeństwa na imprezach masowych M2.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa imprez masowych; PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; x PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan ochrony imprezy masowej; x x Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej; x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M2.J1. M2.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie masowej KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; x Z.3.2(1) rozpoznaje rodzaj imprezy masowej; x Z.3.2(2) określa stan osobowy i wyposażenie służb porządkowych i służb informacyjnych; x Z.3.2(3) wyznacza strefy do ochrony dla poszczególnych pracowników; x Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym; x Z.3.2(6) zapobiega powstawaniu paniki i innych niebezpiecznych sytuacji; x Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy, zgodnie z przepisami prawa; Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; Z.3.2(9) przestrzega zasad współpracy z innymi formacjami ochronnymi; Z.3.2(10) współpracuje z innymi formacjami ochronnymi; 30 15 45 83 x x x x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M2.J2. łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M2. 83 128 M3. Organizowanie i realizowanie ochrony osób M3.J1. Organizowanie ochrony osób PKZ(Z.b)(1) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia; x Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 71 30 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia; x PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; x PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; x Z.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia ochranianej osoby, zgodnie z przepisami prawa; x Z.3.1(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; 142 x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M3.J1. 172 M3.J2. Realizowanie ochrony osób Z.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby; x Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń na podstawie wywiadu ochronnego; x Z.3.1(3) określa oraz planuje stan ilościowy ochrony osobistej (szyki ochronne); Z.3.1(4) określa wyposażenie i uzbrojenie pracowników ochrony; Z.3.1(5) określa sektory obserwacji dla poszczególnych pracowników ochrony osobistej; Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby; KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(10) współpracuje w zespole; x x x x x x x 180 Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M3.J2. 180 łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M3. 352 M4. Organizowanie i realizowanie ochrony wartości pieniężnych M4.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa konwoju PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 72 x x 35 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego masowych; PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan x ochrony imprezy masowej; Z.3.5(5) prowadzi dokumentację związaną z konwojowaniem wartości pieniężnych; x Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M4.J1. M4.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zorganizowania ochrony transportu wartości pieniężnych OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; x OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; x Z.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania; x Z.3.5(2) określa potrzeby transportowe i wyznacza skład osobowy konwoju; x Z.3.5(3) określa uzbrojenie i wyposażenie konwoju; x Z.3.5(4) określa czas trwania i trasę konwoju; x Z.3.5(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M4.J2. łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M4. 65 100 252 252 352 M5. Organizowanie i realizowanie działalności zawodowej w zakresie usług ochrony osób i mienia M5.J1. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas ochrony osób i mienia BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; x BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; x BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; x BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; x BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; x x Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 73 80 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony x przeciwpożarowej i ochrony środowiska; BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; x BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony x środowiska; BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M5.J1. M5.J2. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej dotyczącej ochrony osób i mienia PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; x PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa x autorskiego; PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; x PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi; x PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży; x PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; x PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; x PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; x PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; x PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; x PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej; PKZ(Z.b)(11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań; x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M5.J2. M5.J3. Posługiwanie się językiem obcym w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających x realizację zadań zawodowych; JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej x odmianie języka; JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 74 x 80 80 80 62 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji; x x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M5.J3. 62 M5.J4. Posługiwanie się bronią palną podczas ochrony osób i mienia PKZ(Z.b)(7) stosuje broń palną zgodnie z przepisami prawa; KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; x x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M5.J4. łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M5 Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów Łączna liczba godzin przeznaczona na kwalifikację Z.3 razem Praktyki zawodowe Organizowanie ochrony osób i mienia BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; x BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; x PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży; x PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; x PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; x łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową Realizowanie ochrony osób i mienia PKZ(Z.b)(1) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia; x PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia; x PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; x PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych x Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 75 50 50 272 522 1078 1600 20 20 40 40 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan ochrony imprezy masowej; x Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby x Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym; x Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; x 80 Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia; x Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu; x Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; x x Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową 120 Łączna liczba godzin na moduł 160 Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 76 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ZAŁĄCZNIK 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OCHRONY FIZYCZNEJ OSÓB I MIENIA Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: M1. Organizowanie i realizowanie ochrony mienia M1.J1. Posługiwanie się przepisami prawa przy organizacji ochrony mienia PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób i mienia w Polsce; PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego oraz wykroczeń w ochronie osób i mienia; PKZ(Z.b)(1) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia; PKZ(Z.b)(1)3 zinterpretować przepisy prawa cywilnego i administracyjnego w ochronie osób i mienia; PKZ(Z.b)(1)4 zinterpretować przepisy dotyczące ochrony informacji niejawnych w ochronie osób i mienia; PKZ(Z.b)(2)1 wyjaśnić pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce; PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony PKZ(Z.b)(2)2 zastosować pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w fizycznej osób i mienia; Polsce; PKZ(Z.b)(2)3 rozróżnić pojęcia z zakresu kryminalistyki i kryminologii; PKZ(Z.b)(6)1 scharakteryzować obowiązki pracownika ochrony wynikające z posiadanych kwalifikacji; PKZ(Z.b)(6) rozróżnia obowiązki i uprawnienia pracownika PKZ(Z.b)(6)2 rozróżnić uprawnienia pracownika ochrony wynikające z posiadanych kwalifikacji; ochrony; PKZ(Z.b)(6)3 określić status prawny pracownika ochrony; PKZ(Z.b)(8)1 scharakteryzować strukturę i zadania specjalistycznych uzbrojonych formacji ochronnych; PKZ(Z.b)(8)2 scharakteryzować strukturę i zadania wewnętrznych służb ochrony; PKZ(Z.b)(8) rozróżnia specjalistyczne uzbrojone formacje PKZ(Z.b)(8)3 rozróżnić wewnętrzne służby ochrony i specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne; ochronne oraz wewnętrzne służby ochrony, ich strukturę i uprawnienia; PKZ(Z.b)(8)4 opisać dokumentację prowadzoną przez wewnętrzne służby ochrony i specjalistyczne uzbrojone formacje ochronne; M1.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zabezpieczenia obiektu Z.3.3(1)1 scharakteryzować strefy ochrony mienia; Z.3.3(1) wyznacza strefy ochrony mienia; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 77 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Z.3.3(1)2 wskazać obiekty podlegające obowiązkowej ochronie; Z.3.3(1)3 scharakteryzować formy ochrony mienia; Z.3.3(4)1 określić zagrożenia charakterystyczne dla różnych obiektów; Z.3.3(4)2 sklasyfikować obszary obiekty i urządzenia podlegające obowiązkowej ochronie; Z.3.3(4)3 scharakteryzować ochronę obiektów podlegających obowiązkowej ochronie; Z.3.3(4) określa stopień zagrożenia obiektu; Z.3.3(4)4 określić czynniki mające wpływ na stopień zagrożenia i bezpieczeństwo obiektu; Z.3.3(4)5 scharakteryzować formy zagrożeń występujące w chronionych obiektach; Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia; Z.3.3(7);4(5) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; Z.3.4(1) wyznacza strefy ochrony obiektu; Z.3.3(4)6 określić specyfikę ochrony różnych obiektów; Z.3.3(5)1 rozróżnić środki stosowane przez pracownika ochrony fizycznej w reakcji na zaistniałe zagrożenia; Z.3.3(5)2 określić odpowiedzialność karną pracownika ochrony Z.3.3(5)3 zanalizować możliwe reakcje na zaistniałe zagrożenie; Z.3.3(5)4 określić obowiązki i uprawnienia pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia; Z.3.3(5)5 zastosować algorytmy postępowania podczas zaistniałych zagrożeń mienia; Z.3.3(5)6 podejmować współpracę z innymi służbami w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia; Z.3.3(5)7 zastosować środki przymusu bezpośredniego; Z.3.3(5)8 zastosować techniki interwencyjne podczas wykonywania działań ochronnych; Z.3.3(5)9 odpierać atak osoby uzbrojonej w broń palną, kij, nóż lub inny podobnie niebezpieczny przedmiot; Z.3.3(7)1 wskazać środki porządkowe stosowane przy ochronie mienia; Z.3.3(7)2 scharakteryzować środki porządkowe stosowane przy ochronie mienia; Z.3.3(7)3 zastosować algorytm postępowania podczas użycia środków porządkowych przy ochronie mienia; Z.3.4(1)1 określić strefy ochrony różnych obiektów; Z.3.4(1)2 scharakteryzować rodzaje technicznych środków zabezpieczeń stosowanych przy ochronie Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 78 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: obiektu; Z.3.4(1)3 wskazać obiekty podlegające obowiązkowemu zabezpieczeniu technicznemu; Z.3.4(4)1 zdefiniować zabezpieczenie techniczne; Z.3.4(4)2 zidentyfikować techniczne środki zabezpieczeń stosowane w ochronie osób i mienia; Z.3.4(4) podejmuje działania po sygnale z systemu alarmowego; PKZ(Z.b)(9) podejmuje współpracę z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilna i strażami gminnymi (miejskimi); PKZ(Z.b)(10) stosuje metody i środki zabezpieczenia technicznego osób i mienia; Z.3.4(4)3 rozróżnić środki: porządkowe, przymusu bezpośredniego i obrony; Z.3.4(4)4 wskazać działania, które może podejmować pracownik ochrony podczas ochrony obiektu; Z.3.4(4)5 scharakteryzować taktyki prowadzenia działań ochronnych w różnych obiektach; PKZ(Z.b)(9)1 określić płaszczyzny współpracy specjalistycznych uzbrojonych formacji ochronnych z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi); PKZ(Z.b)(9)2 scharakteryzować prawne obowiązki współpracy z Policją, jednostkami ochrony przeciwpożarowej, obroną cywilną i strażami gminnymi (miejskimi); PKZ(Z.b)(10)1 rozróżnić techniczne środki zabezpieczenia mienia; PKZ(Z.b)(10)2 dobrać metody i środki zabezpieczenia technicznego w zależności od rodzaju chronionego obiektu; M1.J3. Zapewnianie bezpieczeństwa chronionego obiektu Z.3.3(2) określa stan osobowy ochrony obiektu; Z.3.3(3) wyznacza zadania pracownikom ochrony, w celu wykonania ochrony mienia; Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu; Z.3.3(2)1 dokonać kalkulacji i dyslokacji pracowników podczas ochrony obiektu; Z.3.3(2)2 sporządzić harmonogram prowadzenia działań ochronnych; Z.3.3(3)1 rozróżnić zadania pracowników ochrony w zależności od stopnia posiadanej licencji; Z.3.3(3)2 określić zadania dla pracowników ochrony stosownie do zajmowanego stanowiska; Z.3.3(3)3 rozróżnić zadania pracowników ochrony związane rodzajem chronionych obiektów; Z.3.3(3)4 określić zadania pracowników ochrony związane z rodzajem zagrożeń chronionych obiektów; Z.3.3(3)5 dobrać zadania dla pracowników ochrony, podczas ochrony obiektu, stosownie do posiadanej licencji i zajmowanego stanowiska; Z.3.4(2)1 sklasyfikować techniczne środki zabezpieczeń i rozróżnić ich przeznaczenie; Z.3.4(2)2 scharakteryzować techniczne środki zabezpieczeń; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 79 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Z.3.4(3) przestrzega norm i stosuje homologacje i certyfikaty przy dozorze systemów alarmowych; PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki; KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; KPS(4) jest otwarty na zmiany; Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Z.3.4(2)3 rozróżnić podstawowe elementy systemu alarmowego; Z.3.4(2)4 scharakteryzować dozór sygnałów przesyłanych, gromadzonych i przetwarzanych w elektronicznych urządzeniach systemach alarmowych; Z.3.4(3)1 przestrzegać przepisów prawa dotyczących stosowania technicznych środków zabezpieczeń; Z.3.4(3)2 zanalizować instrukcje eksploatacyjne dotyczące technicznych środków zabezpieczeń; Z.3.4(3)3 dobierać techniczne środki zabezpieczeń zgodnie z ich przeznaczeniem; PKZ(Z.b)(3)1 scharakteryzować współczesne zagrożenia osób i mienia; PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4)1 scharakteryzować czynniki determinujące stan bezpieczeństwa; PKZ(Z.b)(4)3 zanalizować stan bezpieczeństwa obszarów, obiektów, urządzeń; KPS(1)1 zastosować zasady kultury osobistej; KPS(1)2 zastosować zasady etyki zawodowej; KPS(2)1 zaproponować sposoby rozwiązywania problemów; KPS(2)2 dążyć wytrwale do celu; KPS(2)3 zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami; KPS(2)4 zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy; KPS(4)1 zanalizować zmiany zachodzące w branży; KPS(4)2 podejmować nowe wyzwania; KPS(4)3 wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy; KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem; KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej; KPS(5)1 przewidzieć sytuacje wywołujące stres; KPS(5)2 zastosować sposoby radzenia sobie ze stresem; KPS(5)3 określić skutki stresu; KPS(7)1 przyjmować odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 80 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: KPS(7)2 respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej; KPS(7)3 określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej; OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych OMZ(1)1 dokonać analizy przydzielonych zadań; zadań; OMZ(1)2 zaplanować pracę zespołu; OMZ(2)1 rozpoznać kompetencje i umiejętności osób w zespole; OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ(2)2 rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu; OMZ(5)1 zaproponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy; OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; OMZ(5)2 zaproponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy; OMZ(6)1 słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników; OMZ(6)2 argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami; OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami; OMZ(6)3 zastosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych; M1.J4. Sporządzanie dokumentacji niezbędnej podczas ochrony mienia PKZ(Z.b)(5)1 opisać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające obowiązkowej ochronie; PKZ(Z.b)(5)2 scharakteryzować podstawowe zasady opracowywania i uzgadniania planu ochrony; PKZ(Z.b)(5)3 wskazać obiekty, dla których sporządzenie planu ochrony jest obligatoryjne; PKZ(Z.b)(5)4 zastosować przepisy prawne dotyczące sporządzania planu ochrony; PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, PKZ(Z.b)(5)5 opisać strukturę planu ochrony obiektu; urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan ochrony imprezy masowej; PKZ(Z.b)(5)6 opracować przykładowy plan obiektu podlegającego obowiązkowej ochronie; Z.3.3(6)1 określić dokumentację związaną z realizacją ochrony mienia; Z.3.3(6) prowadzi dokumentację związaną z realizacja ochrony mienia; Z.3.3(6)2 sporządzić dokumentację niezbędną przy ochronie mienia; M2. Zapewnienie bezpieczeństwa na imprezach masowych M2.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa imprez masowych PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń transportów oraz imprez masowych; chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, oraz imprez masowych; transportów oraz imprez masowych; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 81 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan ochrony Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PKZ(Z.b)(4)5 zanalizować stan bezpieczeństwa, imprez masowych; PKZ(Z.b)(5)9 sporządzić plan ochrony imprezy masowej Z.3.2(5)1 wskazać charakterystyczne zagrożenia imprez masowych; Z.3.2(5)2 scharakteryzować warunki zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie masowej stosownie do stopnia zagrożenia; Z.3.2(5) określa stopień zagrożenia imprezy masowej; Z.3.2(5)3 rozpoznać stopień zagrożenia, na podstawie analizy potencjalnych niebezpieczeństw, wynikających z lokalizacji imprezy masowej; Z.3.2(5)4 określić rodzaje niebezpieczeństw mogących wystąpić na imprezie masowej; M2.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zapewnienia bezpieczeństwa na imprezie masowej KPS(8)1 ocenić ryzyko podejmowanych działań; KPS(8)2 przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania; KPS(8)3 wyciągać wnioski z podejmowanych działań; Z.3.2(1)1 scharakteryzować imprezy masowe . Z.3.2(1) rozpoznaje rodzaj imprezy masowej; Z.3.2(1)2 scharakteryzować imprezy masowe o podwyższonym ryzyku; Z.3.2(2)1 dobrać liczbę służb porządkowych w oparciu o planowaną liczbę uczestników imprezy masowej oraz jej rodzaj; Z.3.2(2) określa stan osobowy i wyposażenie służb porządkowych i służb informacyjnych; Z.3.2(2)2 dobrać liczbę służb informacyjnych w oparciu o planowaną liczbę uczestników imprezy masowej oraz jej rodzaj; Z.3.2(3)1 zaplanować rozmieszczenie pracowników służb porządkowych w poszczególnych strefach ochrony imprezy masowej; Z.3.2(3) wyznacza strefy do ochrony dla poszczególnych pracowników; Z.3.2(3)2 zaplanować rozmieszczenie pracowników służb informacyjnych w poszczególnych strefach ochrony imprezy masowej; Z.3.2(4)1 określić podstawowe zadania i obowiązki służb porządkowych organizatora imprez Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym; masowych oraz kierownika do spraw bezpieczeństwa; Z.3.2(4)2 określić zadania i obowiązki dla służb informacyjnych organizatora imprez masowych; KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 82 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Z.3.2(6) zapobiega powstawaniu paniki i innych niebezpiecznych sytuacji; Z.3.2(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy, zgodnie z przepisami prawa; Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; Z.3.2(9) przestrzega zasad współpracy z innymi formacjami ochronnymi; Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Z.3.2(4)3 scharakteryzować czynności niezbędne do zapewnienia bezpieczeństwa podczas różnych imprez masowych Z.3.2(6)1 postępować zgodnie z zasadami bezpiecznej ewakuacji osób z obszaru odbywania się imprez masowych; Z.3.2(6)2 zapobiegać powstawaniu paniki w sytuacji wzmożonego zagrożenia bezpieczeństwa uczestników imprezy masowej; Z.3.2(7)1 zastosować siłę fizyczną w postaci chwytów obezwładniających i podobnych technik obrony; Z.3.2(7)2 zastosować środki przymusu bezpośredniego w postaci ręcznych miotaczy gazu oraz kajdanek; Z.3.2(7)3 wykonywać techniki kajdankowania w różnych pozycjach; Z.3.2(7)4 posłużyć się siłą fizyczną w postaci chwytów obezwładniających lub podobnych technik obrony; Z.3. 2(7)5 zastosować obronę przed atakiem nożem i niebezpiecznymi przedmiotami; Z.3. 2(7)6 zastosować techniki usuwania z obiektu osoby stawiającej opór; Z.3.2(7)7 opisać sposoby przeglądania bagażu i odzieży; Z.3.2(8)1 rozróżnić podstawowe środki porządkowe stosowane podczas zabezpieczenia imprez masowych; Z.3.2(8)2 dobrać odpowiednie środki porządkowe do konkretnych czynności zawodowych związanych z zabezpieczeniem imprez masowych; Z.3.2(8)3 dobrać technikę interwencyjną w określonej sytuacji zagrożenia; Z.3.2(8)4 scharakteryzować współdziałanie wzajemne pracowników ochrony podczas wykonywania działań ochronnych; Z.3.2(8)5 zastosować legitymowanie osób pieszych i poruszających się pojazdami; Z.3.2(8)6 zastosować taktyki ujęcia osoby; Z.3.2(9)1 zidentyfikować główne formacje ochronne biorące udział w zabezpieczeniu imprez masowych; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 83 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Z.3.2(10) współpracuje z innymi formacjami ochronnymi; Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Z.3.2(9)2 zastosować zasady współpracy służb porządkowych i informacyjnych z innymi formacjami zabezpieczającymi imprezy masowe; Z.3.2(10)1 podejmować współpracę z rządowymi i samorządowymi formacjami ochrony imprez masowych; Z.3.2(10)2 podejmować wspólne działania z Policją i jednostkami ochrony przeciwpożarowej w sytuacji wzmożonego zagrożenia uczestników imprez masowych; M3. Organizowanie i realizowanie ochrony osób M3.J1. Organizowanie ochrony osób PKZ(Z.b)(1) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i mienia; PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia; PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; Z.3.1(7) stosuje środki przymusu bezpośredniego w sytuacji PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób i mienia w Polsce; PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego oraz wykroczeń w ochronie osób i mienia; PKZ(Z.b)(1)3 zinterpretować przepisy prawa cywilnego i administracyjnego w ochronie osób i mienia; PKZ(Z.b)(1)4 zinterpretować przepisy dotyczące ochrony informacji niejawnych w ochronie osób i mienia; PKZ(Z.b)(2)1 wyjaśniać pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce; PKZ(Z.b)(2)2 zastosować pojęcia zawarte w aktach prawnych dotyczących ochrony osób i mienia w Polsce; PKZ(Z.b)(3)1 scharakteryzować współczesne zagrożenia osób i mienia; PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4)2 zanalizować stan bezpieczeństwa chronionych osób; Z.3.1(7)1 rozróżnić środki przymusu bezpośredniego stosowane przy ochronie osób; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 84 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: zagrożenia ochranianej osoby, zgodnie z przepisami prawa; Z.3.1(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; M3.J2. Realizowanie ochrony osób Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Z.3.1(7)2 zastosować algorytmy postępowania podczas użycia środków przymusu bezpośredniego przy ochronie osób; Z.3.1(7)3 zastosować wyłączenia podmiotowe podczas użycia środków przymusu bezpośredniego przy ochronie osób; Z.3.1(7)4 ocenić możliwości wykorzystania samoobrony podczas wykonywania działań ochronnych Z.3.1(7)5 zastosować samoobronę w podczas prowadzenia działań ochronnych w sytuacji zagrożenia Z.3.1(7)6 rozróżnić punkty wrażliwe na ciele człowieka Z.3.1(7)7 zastosować postawy i sposoby poruszania się w walce oraz pozycje walki Z.3.1(7)8 wykonywać pady i przewroty w walce wręcz Z.3.1(7)9 zastosować rzuty oraz podcięcia i ich odmiany Z.3.1(7)10 wykonywać dźwignie na stawy Z.3.1(7)11 zastosować techniki wyprowadzania uderzeń i kopnięć oraz sposoby ich blokowania Z.3.1(7)12 uwalniać się z chwytów, obchwytów i duszeń; Z.3.1(8)1 sklasyfikować środki ochrony fizycznej stosowane przez pracownika ochrony; Z.3.1(8)2 przewidzieć następstwa stosowania środków ochrony fizycznej przez pracownika ochrony; Z.3.1(8)3 określić procedury stosowania środków ochrony fizycznej przez pracownika ochrony; Z.3.1(8)4 wskazać środki porządkowe stosowane przy ochronie osób Z.3.1(8)5 scharakteryzować środki porządkowe stosowane przy ochronie osób; Z.3.1(8)6 zastosować algorytm postępowania podczas użycia środków porządkowych przy ochronie osób; Z.3.1(1)1 określić rodzaje zagrożeń chronionych osób; Z.3.1(1) analizuje potencjalne zagrożenia ochranianej osoby; Z.3.1(1)2 rozróżnić przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności i nietykalności cielesnej; Z.3.1(1)3 scharakteryzować rodzaje zagrożeń chronionych osób; Z.3.1(1)4 wskazać motywy i przesłanki zamachów na osoby; Z.3.1(1)5 opisać metody i etapy zamachów na osoby; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 85 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: Z.3.1(1)6 wskazać najczęściej używane środki zamachu na osoby; Z.3.1(2)1 scharakteryzować informacje użyteczne dla potrzeb działań ochronnych; Z.3.1(2)2 rozróżnić sposoby pozyskiwania informacji dotyczących potencjalnych zagrożeń w trakcie Z.3.1(2) gromadzi informacje dotyczące potencjalnych zagrożeń prowadzenia działań ochronnych; na podstawie wywiadu ochronnego; Z.3.1(2)3 określić na czym polega wywiad ochronny i rekonesans ochronny; Z.3.1(2)4 scharakteryzować taktykę postępowania pracowników ochrony w przeciwdziałaniu atakom na różnym terenie; Z.3.1(3)1 zaplanować ochronę osobistą w różnych miejscach; Z.3.1(3)2 dobrać odpowiedni do sytuacji szyk ochronny; Z.3.1(3) określa oraz planuje stan ilościowy ochrony osobistej (szyki ochronne); Z.3.1(3)3 zorganizować pierścienie bezpieczeństwa; Z.3.1(3)4 scharakteryzować zakres i cele ochrony osób; Z.3.1(4)1 wskazać uzbrojenie pracowników ochrony podczas ochrony osób; Z.3.1(4) określa wyposażenie i uzbrojenie pracowników ochrony; Z.3.1(4)2 określić wyposażenie pracowników ochrony podczas ochrony osób; Z.3.1(5)1 wyznaczyć zadania dla członków ochrony osobistej; Z.3.1(5) określa sektory obserwacji dla poszczególnych pracowników ochrony osobistej; Z.3.1(5)2 dobierać pracowników do ochrony osobistej; Z.3.1(6)1 dobrać działania ochronne stosownie do zaistniałego zagrożenia; Z.3.1(6)2 wskazać dozwolone prawem działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby; chronionej osoby; Z.3.1(6)3 sporządzić; dokumentację niezbędną podczas ochrony osób; KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień; KPS(10) współpracuje w zespole; KPS(6)1 przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego; KPS(6)2 wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych; KPS(9)1 zastosować techniki negocjacyjne; KPS(9)2 zachowywać się asertywnie; KPS(9)3 zaproponować konstruktywne rozwiązania; KPS(10)1 doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne; KPS(10)2 uwzględniać opinie i pomysły innych członków zespołu; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 86 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: KPS(10)3 zmodyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko; KPS(10)4 rozwiązywać konflikty w zespole; Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: M4. Organizowanie i realizowanie ochrony wartości pieniężnych M4.J1. Rozpoznawanie zagrożeń bezpieczeństwa konwoju PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan ochrony Z.3.5(5) prowadzi dokumentację związaną z konwojowaniem wartości pieniężnych; PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4)4 zanalizować stan bezpieczeństwa transportów; PKZ(Z.b)(5)1 opisać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające obowiązkowej ochronie; PKZ(Z.b)(5)8 sporządzić plan ochrony transportu podlegającego obowiązkowej ochronie; Z.3.5(5)1 określić dokumenty niezbędne do prowadzenia działań konwojowych; Z.3.5(5)2 sporządzić dokumenty niezbędne do prowadzenia działań konwojowych; Z.3.5(6)1 rozróżnić charakterystyczne zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; Z.3.5(6)2 scharakteryzować działania podejmowane w celu rozpoznania i usunięcia zagrożeń konwoju; Z.3.5(6)3 wymienić zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne bezpieczeństwa konwoju; Z.3.5(6)4 przewidzieć zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne bezpieczeństwa konwoju; Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; Z.3.5(6)5 wskazać prawidłowe reakcje konwojentów na zagrożenia; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 87 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: M4.J2. Podejmowanie działań niezbędnych do zorganizowania ochrony transportu wartości pieniężnych OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; Z.3.5(1) rozpoznaje przedmiot konwojowania; Z.3.5(2) określa potrzeby transportowe i wyznacza skład osobowy konwoju; Z.3.5(3) określa uzbrojenie i wyposażenie konwoju; Z.3.5(4) określa czas trwania i trasę konwoju; Z.3.5(7) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; OMZ(3)1 zmobilizować współpracowników do wykonywania zadań; OMZ(3)2 wydać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania; OMZ(4)1 monitorować jakość wykonywanych zadań; OMZ(4)2 ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów; Z.3.5(1)1 scharakteryzować wymagania dotyczące konwojowanego transportu wartości pieniężnych; Z.3.5(1)2 sklasyfikować przedmiot konwojowania ze względu na rodzaj i wartość; Z.3.5(1)3 wskazać mienie podlegające ochronie fizycznej i zabezpieczeniu technicznemu; Z.3.5(1)4 przeliczać wartość konwojowanego mienia na jednostki obliczeniowe; Z.3.5(1)5 sklasyfikować rodzaje mienia; Z.3.5(1)6 scharakteryzować rodzaje konwojów; Z.3.5(2)1 rozróżnić pojazdy przeznaczone do transportu wartości pieniężnych; Z.3.5(2)2 przyporządkować pojazdy przeznaczone do transportu wartości pieniężnych do wartości konwojowanego mienia; Z.3.5(2)3 scharakteryzować stanowiska osób wchodzących w skład konwoju; Z.3.5(2)4 naliczać skład grupy konwojowej w zależności od wartości transportowanego mienia; Z.3.5(3)1 wskazać dozwolone dla konwojentów rodzaje broni; Z.3.5(3)2 określić środki przymusu bezpośredniego dozwolone w konwoju; Z.3.5(3)3 wskazać środki ochrony osobistej konwojentów; Z.3.5(3)4 scharakteryzować urządzenia i pojemniki specjalistyczne przeznaczone do transportu wartości pieniężnych; Z.3.5(4)1 wskazać elementy opisu trasy konwoju; Z.3.5(4)2 opracować trasę konwoju; Z.3.5(4)3 dobrać trasę konwoju; Z.3.5(7)1 wskazać środki porządkowe; Z.3.5(7)2 zastosować środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 88 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: M5. Organizowanie i realizowanie działalności zawodowej w zakresie usług ochrony osób i mienia M5.J1. Przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy podczas ochrony osób i mienia BHP(1)1 rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy i ergonomią w ochronie osób i BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną mienia; pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i BHP(1)2 rozróżnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową w ochronie osób i mienia; ergonomią; BHP(1)3 zidentyfikować pojęcia związane z ochroną środowiska w ochronie osób i mienia; BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka; BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi BHP(2)1 wskazać instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; BHP(2)2 wymienić zadania instytucji i służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; BHP(2)3 wymienić obowiązki instytucji i służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; BHP(3)1 scharakteryzować prawa i obowiązki pracownika ochrony w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BHP(3)2 scharakteryzować prawa i obowiązki pracodawcy świadczącego usługi w zakresie ochrony osób i mienia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BHP(3)3 określić prawa i obowiązki pracownika ochrony w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; BHP(4)1 przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań z zakresu ochrony osób i mienia; BHP(4)2 scharakteryzować zagrożenia dla środowiska związane z wykonywaniem zadań z zakresu ochrony osób i mienia; BHP(5)1 wskazać czynniki szkodliwe w pracy pracownika ochrony; BHP(5)2 scharakteryzować czynniki szkodliwe w pracy pracownika ochrony; BHP(6)1 scharakteryzować skutki oddziaływania szkodliwych czynników na organizm człowieka podczas ochrony osób i mienia; BHP(6)2 opisać sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy; BHP(7)1 zastosować zasady ergonomii przy organizowaniu stanowiska pracy i zadań pracowników Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 89 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony środowiska; ochrony; BHP(7)2 przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska realizując zadania z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia; BHP(8)1 rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań ochrony osób i mienia; BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas BHP(8)2 scharakteryzować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas wykonywania wykonywania zadań zawodowych; zadań ochrony osób i mienia; BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz BHP(9)1 wskazać zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w ochronie osób i mienia; stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i BHP(9)2 zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; ochrony środowiska; BHP(10)1 zastosować zasady udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach podczas ochrony osób i mienia oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; BHP(10)2 dobrać metodę udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w zależności od rodzaju urazu; BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w BHP(10)3 zaplanować czynności udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; M5.J2. Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej dotyczącej ochrony osób i mienia PDG(1)1 rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – mikroekonomia; PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; PDG(1)2 zastosować pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – makroekonomia; PDG(1)3 zdefiniować pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej: przedsiębiorca, podmiot gospodarczy działalność gospodarcza, mechanizm rynkowy; PDG(1)4 określić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej – makroekonomia; PDG(2)1 zanalizować przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych, przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; PDG(2)2 określić skutki nieprzestrzegania przepisów prawa pracy, przepisów prawa o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 90 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi; PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży; PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PDG(3)1 zastosować przepisy prawa dotyczące podejmowania działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia; PDG(3)2 określić przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia; PDG(4)1 sklasyfikować przedsiębiorstwa według formy prawnej; PDG(4)2 określić różnice pomiędzy przedsiębiorstwami; PDG(4)3 wskazać podstawowe zadania organów rożnych podmiotów gospodarczych; PDG(4)4 scharakteryzować schemat struktury organizacyjnej przedsiębiorstwa; PDG(4)5 zanalizować podobieństwa i różnice w funkcjonowaniu przedsiębiorstw występujących w branży; PDG(5)1 dokonać analizy działalności w zakresie ochrony osób i mienia na rynku; PDG(5)2 zanalizować czynniki kształtujące popyt na usługi ochrony osób i mienia; PDG(5)3 porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne; PDG(5)4 scharakteryzować strukturę organizacyjną oraz określić zadania przedsiębiorstw funkcjonujących w branży ochrony osób i mienia; PDG(5)5 rozróżnić prawa i obowiązki przedsiębiorcy i pracownika w przedsiębiorstwie funkcjonującym w branży ochrony osób i mienia; PDG(5)6 zaplanować wykonanie działań zawodowych w przedsiębiorstwie funkcjonującym w branży ochrony osób i mienia; PDG(6)1 zidentyfikować procedury działania w firmach ochrony osób i mienia funkcjonujących na rynku; PDG(6)2 zorganizować współpracę ze zleceniodawcami usług ochrony osób i mienia; PDG(6)3 ustalić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami z branży i zleceniodawcami; PDG(6)4 zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania usług ochrony osób i mienia; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 91 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PDG(7)1 sporządzić algorytm postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej; PDG(7)2 zaplanować, dostosowaną do możliwości przedsiębiorstwa ochrony osób i mienia, formę PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia organizacyjno-prawną planowanej działalności; i prowadzenia działalności gospodarczej; PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia; PDG(7)4 sporządzić biznes plan działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia; PDG(8)1 rozróżnić ogólne zasady formułowania i formatowania pism; PDG(8)2 sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej; PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; PDG(8)3 wykonać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w różnej formie; PDG(8)4 wykonać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy; PDG(9)1 obsługiwać urządzenia biurowe niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej z PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy zakresu ochrony osób i mienia; komputerowe wspomagające prowadzenie działalności PDG(9)2 zastosować programy komputerowe oraz rozwiązania techniczne wspomagające gospodarczej; prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia; PDG(10)1 rozróżnić podstawowe pojęcia marketingu; PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe PDG(10)2 opracować założenia promocji i reklamy prowadzonej działalności gospodarczej; prowadzonej działalności gospodarczej; PDG(10)3 zanalizować potrzeby rynku dotyczące usług ochrony osób i mienia; PDG(11)1 zidentyfikować składniki kosztów i przychodów prowadzonej działalności; PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej PDG(11)2 określić wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy; działalności gospodarczej; PDG(11)3 wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej działalności; PKZ(Z.b)(11)1 posłużyć się typowym oprogramowaniem użytkowym i narzędziowym wspomagającym wykonywanie zadań z zakresu ochrony osób i mienia; PKZ(Z.b)(11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań; PKZ(Z.b)(11)2 zastosować specjalistyczne oprogramowanie wspomagające wykonywanie zadań ochrony osób i mienia; M5.J3. Posługiwanie się językiem obcym w zawodzie technik ochrony fizycznej osób i mienia JOZ(1)1 posłużyć się poprawnie kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem specjalistycznego JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych słownictwa stosowanego w ochronie osób i mienia; (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 92 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych; JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka; JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: JOZ(1)2 porozumieć się w języku obcym z przełożonym i podwładnym; JOZ(1)3 udzielić informacji związanej z ochroną osób i mienia osobie postronnej; JOZ(1)4 zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu dotyczącego ochrony osób i mienia; JOZ(1)5 przeczytać i przetłumaczyć otrzymywaną korespondencję.; JOZ(2)1 określić w języku obcym czynności związane z ochroną osób i mienia; JOZ(2)2 przeprowadzić rozmowę informacyjną z osobą postronną w języku obcym z uwzględnieniem zakazów, nakazów i ostrzeżeń; JOZ(2)3 posłużyć się językiem obcym w zakresie wspomagającym wykonywane zadań zawodowych ochrony osób i mienia z zastosowaniem poprawnej terminologii; JOZ(2)4 zinterpretować poprawnie typowe pytania w języku obcym stawiane przez osoby podczas pełnienia obowiązków; JOZ(2)5 wydać polecenia dotyczące ochrony osób i mienia w języku obcym zgodnie z zasadami gramatyki; JOZ(2)6 wydać zakazy i ostrzeżenia w języku obcym dotyczące ochrony osób i mienia zgodnie z zasadami gramatyki; JOZ(3)1 przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim; JOZ(3)2 sporządzić notatkę służbową na podstawie wysłuchanego tekstu; JOZ(3)3 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczną korespondencję dotycząca ochrony osób i mienia; JOZ(3)4 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje i regulaminy dotyczące ochrony osób i mienia; JOZ(3)5 zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i czytanego; JOZ(3)6 odczytać i dokonać analizy informacji dotyczących ochrony osób i mienia w języku obcym; JOZ(3)7 odczytać informacje zamieszczone na planszach, tablicach informacyjnych w języku obcym; JOZ(4)1 porozumieć się z uczestnikami procesu pracy w języku obcym wykorzystując słownictwo zawodowe; JOZ(4)2 przekazać w języku obcym informacje dotyczące wykonywanych prac zgodnie z zasadami Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 93 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: gramatyki; JOZ(4)3 słuchać ze zrozumieniem wypowiedzi współpracowników w języku obcym zgodnie z zasadami aktywnego słuchania; JOZ(4)4 porozumieć się z zespołem współpracowników w języku obcym; JOZ(4)5 przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące stosowanych w ochronie osób i mienia urządzeń; JOZ(4)6 dokonać analizy informacji zamieszczonych na tablicach informacyjnych, planszach, przedmiotach i urządzeniach w języku obcym; JOZ(5)1 skorzystać z obcojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką zawodową; JOZ(5)2 dokonać analizy informacji zawartych w instrukcjach w języku obcym; JOZ(5)3 wyszukać w różnych źródłach obcojęzycznych informacje dotyczące ochrony osób i mienia; JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji; JOZ(5)4 skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu ofert szkoleniowych i usługowych; JOZ(5)5 zgromadzić i przetłumaczyć poprawnie oferty szkoleniowe i usługowe dla branży ochrony osób i mienia; M5.J4. Posługiwanie się bronią palną podczas ochrony osób i mienia PKZ(Z.b)(7)1 opisać budowę i zasady działania broni palnej; PKZ(Z.b)(7)2 określić warunki bezpiecznego posługiwania się bronią i amunicją; PKZ(Z.b)(7)3 scharakteryzować przepisy prawa dotyczące stosowania broni palnej w ochronie osób i mienia; PKZ(Z.b)(7)4 zanalizować możliwości użycia broni palnej przez pracownika ochrony; PKZ(Z.b)(7) stosuje broń palną zgodnie z przepisami prawa; PKZ(Z.b)(7)5 określić warunki i zasady organizowania szkoleń strzeleckich pracowników ochrony; PKZ(Z.b)(7)6 opisać techniki posługiwania się bronią palną; PKZ(Z.b)(7)7 wykonać strzelania obowiązkowe zgodnie z instrukcją wyszkolenia strzeleckiego; PKZ(Z.b)(7)8 rozłożyć i złożyć podstawowe rodzaje broni palnej krótkiej, długiej i strzelby gładko lufowej; PKZ(Z.b)(7)9 wykonać czynności obsługowe broni; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 94 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań; Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PKZ(Z.b)(7)10 scharakteryzować bezpieczne posługiwanie się bronią palną; KPS(3)1 zanalizować rezultaty działań; KPS(3)2 uświadomić sobie konsekwencje działa; Praktyki zawodowe Organizowanie ochrony osób i mienia BHP(7)3 scharakteryzować stanowisko pracy pracownika ochrony; BHP(7)4 zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony, przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska podczas organizacji stanowiska pracy pracownika ochrony; BHP(7)5 zorganizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami; BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas BHP(8)3 zastosować środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania zadań zawodowych; wykonywania zadań zawodowych; BHP(8)4 zastosować środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; PDG(5)4 scharakteryzować strukturę organizacyjną oraz określić zadania przedsiębiorstw funkcjonujących w branży ochrony osób i mienia; PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa PDG(5)5 rozróżnić prawa i obowiązki przedsiębiorcy i pracownika w przedsiębiorstwie funkcjonującym funkcjonujące w branży; w branży ochrony osób i mienia; PDG(5)6 zaplanować wykonanie działań zawodowych w przedsiębiorstwie funkcjonującym w branży ochrony osób i mienia; PDG(7)5 wskazać dokumentację niezbędną do uruchomienia działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia; PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia PDG(7)6 sporządzić dokumentację niezbędną do prowadzenia działalności gospodarczej w zakresie i prowadzenia działalności gospodarczej; ochrony osób i mienia; PDG(9)1 obsługiwać urządzenia biurowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie ochrony osób i mienia; PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności PDG(9)2 zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej w gospodarczej; zakresie ochrony osób i mienia; Realizowanie ochrony osób i mienia PKZ(Z.b)(1) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony osób i PKZ(Z.b)(1)1 scharakteryzować podstawowe akty prawne dotyczące ochrony osób i mienia w Polsce; BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 95 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: mienia; PKZ(Z.b)(2) posługuje się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia; PKZ(Z.b)(3) analizuje bieżący i potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4) analizuje bieżący i potencjalny stan bezpieczeństwa chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych PKZ(Z.b)(5) sporządza plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, transportu podlegającego obowiązkowej ochronie oraz sporządza plan ochrony imprezy masowej; Z.3.1(6) reaguje na zaistniałe zagrożenia ochranianej osoby Z.3.2(8) stosuje środki porządkowe zgodnie z przepisami prawa; Z.3.2(4) określa zadania służbom porządkowym i informacyjnym Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: PKZ(Z.b)(1)2 zinterpretować przepisy prawa karnego materialnego i procesowego oraz wykroczeń w ochronie osób i mienia; PKZ(Z.b)(2)4 posłużyć się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia w kontaktach ze współpracownikami; PKZ(Z.b)(2)5 posłużyć się terminologią z zakresu ochrony fizycznej osób i mienia w kontaktach z klientami; PKZ(Z.b)(3)2 zanalizować bieżący stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(3)3 przewidzieć potencjalny stan zagrożeń chronionych osób, obszarów, obiektów, urządzeń, transportów oraz imprez masowych; PKZ(Z.b)(4)2 zanalizować stan bezpieczeństwa chronionych osób; PKZ(Z.b)(4)3 zanalizować stan bezpieczeństwa, obszarów, obiektów, urządzeń; PKZ(Z.b)(4)4 zanalizować stan bezpieczeństwa transportów; PKZ(Z.b)(4)5 zanalizować stan bezpieczeństwa imprez masowych; PKZ(Z.b)(5)7 sporządzić plan ochrony obszaru, obiektu, urządzenia, podlegającego obowiązkowej ochronie; PKZ(Z.b)(5)8 sporządzić plan ochrony transportu podlegającego obowiązkowej ochronie; PKZ(Z.b)(5)9 sporządzić plan ochrony imprezy masowej; Z.3.1(6)1 dobrać działania ochronne stosownie do zaistniałego zagrożenia; Z.3.1(6)2 wskazać dozwolone prawem działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia chronionej osoby; Z.3.2(8)7 scharakteryzować sposoby obszukiwania osoby w różnych pozycjach; Z.3.2(8)8 zastosować sposoby usunięcia osoby z pojazdu; Z.3.2(4)1 określić podstawowe zadania i obowiązki służb porządkowych organizatora imprez masowych oraz kierownika do spraw bezpieczeństwa; Z.3.2(4)2 określić zadania i obowiązki służb informacyjnych organizatora imprez masowych; Z.3.2(4)3 scharakteryzować czynności niezbędne do zapewnienia bezpieczeństwa podczas różnych Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 96 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń: Z.3.3(5) reaguje na zaistniałe zagrożenia mienia; Z.3.4(2) rozróżnia techniczne środki zabezpieczenia obiektu; Z.3.5(6) rozpoznaje i usuwa zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi: imprez masowych; Z.3.3(5)10 rozróżnić zaistniałe zagrożenia chronionego mienia; Z.3.3(5)11 wskazać obszary, obiekty, urządzenia i transporty podlegające obowiązkowej ochronie; Z.3.3(5)12 zaplanować działania pracownika ochrony w reakcji na zaistniałe zagrożenia mienia; Z.3.4(2)5 rozróżnić techniczne środki zabezpieczenia najczęściej stosowane przy ochronie obiektu; Z.3.4(2)6 wskazać możliwości współdziałania ochrony fizycznej i zabezpieczenia technicznego; Z.3.5(6)1 rozróżnić charakterystyczne zagrożenia bezpieczeństwa konwoju; Z.3.5(6)2 scharakteryzować działania podejmowane w celu rozpoznania i usunięcia zagrożeń konwoju; Program nauczania dla zawodu technik ochrony fizycznej osób i mienia 541315 o strukturze modułowej 97
